34 广东省课程设置标准

小学课程设置标准

小学课程设置标准年级课程小学一二三四五六课程门类品德与生活22∕∕//品德与社会∕∕2222语文997766数学554445外语∕∕3333体育443333音乐222222美术222221科学∕∕2233信息技术∕∕1111综合实践活动（生活与劳动）∕∕4444地方课程与学校课程22周课时总数262630303030学年总课时9109101050105010501050课程设置表一：义务教育课程设置表年级课程一二三四五六七八九品德与生活品德与社会思想品德思想品德思想品德历史与社会（或选用历史、地理）科学科学（或选用生物、物理、化学）语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康艺术（或选择：音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程表二：义务教育课程设置及比例年级九年课时总计（比例）一二三四五六七八九品德与生活品德与生活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会思想品德思想品德思想品德7～9%历史与社会（或选择历史、地理）3～4%科学科学科学科学科学（或选择生物、物理、化学）7～9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20～22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13～15%外语外语外语外语外语外语外语6～8%体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康10～11%艺术（或选择音乐、美术）9～11%综合实践活动16～20%地方与学校课程周总课数（节）262630303030343434274学年总时91091010501050105010501190119011229522（节）注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。

关于规范实施广东省九年义务教育课程计划的通知

关于规范实施《广东省九年义务教育课程计划》的通知肇端教〔2008〕9号各中小学：根据《广东省教育厅关于义务教育价段全面开展基础教育课程改革实验的通知》（粤教基［2004］78号）精神，我区于2003年启动基础教育课程改革实验，通过几年的课程改革实验，课程设置基本规范。

为进一步深化课改实验，大力推进素质教育，依照广东省教育厅颁布实行《广东省义务教育学校教学规范》（粤教基〔2007〕37号）规定，结合我区的实际，统一规范我区执行九年义务教育课程计划的具体课时内容。

现将《端州区实施广东省九年义务教育课程计划表》及《端州区实施广东省九年义务教育课程计划说明》印发给你们，请贯彻执行。

附件：1、端州区实施广东省九年义务教育课程计划表2、端州区实施广东省九年义务教育课程计划说明二ＯＯ八年三月二十六日肇庆市端州区教育局办公室 2008年3月29日印发共印70份附件1：端州区实施广东省九年义务教育课程计划表附件2：端州区实施广东省九年义务教育课程计划说明（综合上级不同时间发布的文件精神设置入课程计划内）（一）关于一～六年级课程计划1、课程计划表格内课时数为各门课程的周课时数，每课时按40分钟计算。

2、计划每学年上课时间35周。

学校机动2周，每学期末复习考试合计2周，未包括在上课时间内。

在校学习时间共计39周。

3、计划中规定的课时是指学生的“上课时间”，而不是“在校活动时间”。

表中所列“地方、校本课程”课时，除指定为地方课程以外，其余为校本课程。

校本课程主要包括班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育等。

学校传统活动，如艺术节、科技节、运动会、远足等可以和机动周合并，由学校自行安排。

4、表中周课时为分数的，分子为该学年第一学期的周课时，分母为该学年第二学期的周课时。

5、综合实践活动课以学生实践活动为主，侧重创新精神和实践能力的培养，充分体现综合性、实践性、自主性、开放性、创造性。

同时还应包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育等。

科学谋划知行合一广东省全面落实《课程标准（2022年版）》

科学谋划知行合一广东省全面落实《课程标准（2022年版）》作者：肖建忠来源：《中国学校体育》2022年第08期《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》［以下简称《课程标准（2017年版2020年修订）》］和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］的颁布，标志着我国体育教育事业进入了一个新的阶段。

作为体育与健康学科教育的纲领性文件，《课程标准（2017年版2020年修订）》和《课程标准（2022年版）》是否能够有效贯彻落实不仅事关能否实现立德树人目标，还关系到整个体育与健康学科的目标与定位，亦直接影响着教学质量和教学效果。

为全面贯彻落实《课程标准（2017年版2020年修订）》和《课程标准（2022年版）》，广东省及早谋划，抓好顶层设计，坚持从“知”（认知）到“行”（教学行为）的行动准则，从7个方面确保体育与健康课程落到实处。

一、科学谋划，做好顶层设计及早做好谋划工作，建立落实体育与健康课程的顶层设计，是全面落实《课程标准（2022年版）》的重要一环。

2018年初，为配合《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》［以下简称《课程标准（2017年版）》］的颁布与实施，广东省教育研究院教学教材研究室在广东省教育厅体卫艺处的指导下开始了谋划工作，成立了以市、县（区）教研员和骨干教师为主的深化体育与健康教学改革核心工作组，对如何有效落实《课程标准（2017年版）》，明确新时代体育教育教学发展趋势，以及如何在教学中发展学生核心素养等问题进行了深入研究。

此后，针对新时代背景下《课程标准（2017年版2020年修订）》的落实问题，广东省教育研究院建立了“省—市—县（区）—镇（街道）—校—师”的纵向衔接体系和“培训—教学实践—氛围营造”的横向连结体系，明确了纵向各级责任和横向连结内容，从“知”到“行”帮助体育教师落实《课程标准（2017年版2020年修订）》。

广东省教育部门课程计划表

广东省教育部门课程计划表
介绍
本文档为广东省教育部门制定的课程计划表。

该计划表旨在为
广东省的教育机构、学校和教师提供一个统一的参考，以确保教学
内容的合理安排和教学质量的提高。

课程计划内容
1. 课程名称
课程计划表中包含了广东省各级学校所开设的各门课程的名称。

2. 课程目标
该计划表明确了每门课程的教学目标和研究目标。

教学目标包
括所要求的知识、技能和态度，研究目标则阐述了学生在课程结束
时所应具备的能力和水平。

3. 课程内容
课程计划表详细说明了每门课程的核心内容和教学重点。

针对
不同年级和学段的学生，课程内容会有所调整和细化，以适应学生
的研究需求和能力发展。

4. 课程安排
该计划表包含了每门课程的教学时间和课时安排。

课程安排的合理性和紧凑性是确保学校教学秩序的重要因素。

使用说明
本计划表供广东省的教育机构、学校和教师参考使用。

具体实施时，可根据学校的特殊情况进行适当调整和变动，但需确保教学质量的提高和培养学生的综合能力。

结论
广东省教育部门课程计划表旨在规范广东省各级学校的课程设置和教学内容，促进教育教学水平的提高。

各教育机构、学校和教师应根据实际情况使用本计划表并进行适当的调整，以确保学生能够获得全面、均衡的教育。

如有任何疑问或建议，请及时联系广东省教育部门。

2023广东课程设置文件

2023广东课程设置文件为了适应时代的发展和社会的需求，广东省教育厅于2023年发布了新的课程设置文件，旨在提升学生的综合素质和实际能力。

本文将从不同学段的课程安排、教学目标和特色课程等方面进行介绍。

一、小学阶段课程设置在小学阶段，广东省将注重培养学生的基础学科知识和综合素养。

除了传统的语文、数学、英语等学科外，还增加了科学、社会、体育、美术、音乐等课程。

这样既能够培养学生的学科能力，又能够培养学生的审美情趣和动手能力。

二、初中阶段课程设置在初中阶段，广东省将继续加强学科知识的学习，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。

除了中文、数学、英语等基础学科外，还增加了物理、化学、生物、历史、地理等学科。

此外，还将开设信息技术、实验技术、创新实践等特色课程，以提高学生的实际动手能力和综合素质。

三、高中阶段课程设置在高中阶段，广东省将注重培养学生的学科专业能力和综合素质。

除了中文、数学、英语等基础学科外，还增加了物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科。

此外，还将开设选修课程，包括艺术、体育、信息技术、心理健康等，以满足学生的个性化需求和特长发展。

四、教学目标广东省的课程设置文件明确了教学目标，要求学生在学科学习中掌握基本知识和基本技能的同时，也要培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。

同时，还要注重学生的思维能力培养，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

五、特色课程为了丰富学生的课程内容和培养学生的特长，广东省将开设一系列特色课程。

其中包括艺术课程，如美术、音乐、舞蹈等，以培养学生的审美情趣和艺术修养；体育课程，如足球、篮球、乒乓球等，以培养学生的体育锻炼习惯和团队精神；信息技术课程，以培养学生的信息素养和创新能力；心理健康课程，以提升学生的心理素质和自我管理能力等。

六、总结通过对2023广东课程设置文件的介绍，可以看出广东省注重学生的综合素质和实际能力的培养。

新的课程设置不仅注重学科知识的学习，还注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

教育部《义务教育课程设置实验方案》

教育部《义务教育课程设置实验方案》根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。

课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。

一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则（一）均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

（二）加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。

各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

设置综合课程。

一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。

增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。

中学课程设置

说明：
1.根据《全国青少年校园足球特色学校创建指标体系》，义务教育阶段把足球作为体一节足球教学课。

2.国家课程教研组基于学科课程标准的学科活动课程，每学期不少于4课时。

3.综合实践活动、劳动教育、研学旅行课程构成实践与劳动系列，采取家校、校内与课时
4.法制教育整合至道德与法治国家课程，每学期不少于4课时。

5.第二课堂采取固定课时的方式，每周四下午第八节各第二课堂同时活动，第二课堂
作为体育课必修内容，每周每班不少于校内与校外相结合的形式，每周不少于1二课堂的课程内容根据教师和学生需求。

广东省教育厅关于开展中高职衔接专业教学标准和课程标准研制工作的通知

广东省教育厅关于开展中高职衔接专业教学标准和课程标准研制工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2013.04.19•【字号】•【施行日期】2013.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省教育厅关于开展中高职衔接专业教学标准和课程标准研制工作的通知各地级以上市及顺德区教育局，有关高职院校、省属中等职业技术学校，有关单位（机构）：为深入贯彻落实党的十八大精神，加快发展现代职业教育，推进广东特色现代职业教育体系建设，提高技术技能型人才培养质量和水平，我厅将组织教育部门、职业院校及其他相关单位（机构）开展中高职衔接专业教学标准和课程标准研制工作。

现将有关事项通知如下：一、工作目的为适应我省经济发展方式转变、产业结构升级和社会发展需要，以及建设广东特色现代职业教育体系的要求，大力推进以服务为宗旨，以技能为核心，以就业为导向，对接行业产业发展的中高职一体化人才培养体系建设，构建基于职业能力、职业素养发展的专业标准化建设和课程建设，进一步明确中高职人才培养定位，研制一批中高职衔接的专业教学标准和课程标准，促进技术技能型人才培养的衔接性、针对性和适用性。

二、工作原则（一）统筹规划，整体推进。

围绕“中高职衔接三二分段”试点工作，在前期开展的16个专业中高职衔接高职段人才培养方案研究，以及46个专业中职段专业教学指导方案研究的基础上，统筹规划中高职衔接专业教学标准及课程标准研制工作，整合政府、行业企业、职业院校和研究机构的资源，整体推进专业教学标准和课程标准研制。

（二）对接产业，校企合作。

服务我省经济发展方式转变和产业结构升级，适应先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业发展要求，坚持对接产业校企合作研制中高职衔接专业教学标准和课程标准。

（三）学习借鉴，实践创新。

坚持职业教育国际交流与合作方向，学习借鉴国内外先进经验，从我省产业体系建设的需要和现代职业教育改革发展的要求出发，研制广东特色、国家需求、国际水准的中高职衔接专业教学标准和课程标准。

广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)解读

广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)解读1.引言在当前教育领域，课程改革一直是广受关注的话题之一。

而作为我国人口众多的省份之一，广东省的中小学和幼儿园教育一直备受关注。

2021年，广东省发布了中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)，这一方案的出台必将对广东教育产生深远的影响。

本文将围绕这一实施方案展开全面解读，探讨其深远影响和实施意义。

2.实施方案概述我们需要全面了解实施方案的概述内容。

据悉，该实施方案主要包括以下几个方面的内容：（1）加强幼儿园教育，推进学前教育均衡发展；（2）优化中小学课程，推进素质教育全面深化；（3）强化学校本位管理，建设现代化学校制度；（4）加强教育改革创新，促进教育公平发展。

3.深入分析针对实施方案概述中所提到的各个方面，我们需要深入分析其中的内涵和意义。

3.1 加强幼儿园教育，推进学前教育均衡发展幼儿园教育一直备受社会关注，而广东省提出的加强幼儿园教育的举措为何重要？我们需要了解幼儿教育在整个教育体系中的地位，以及为什么要推进学前教育的均衡发展。

这一方面的实施意义何在？除了加强幼儿园教育外，我们还需要探讨如何具体落实和执行这一方案。

3.2 优化中小学课程，推进素质教育全面深化中小学课程的优化意味着什么？素质教育如何全面深化？这些问题都需要我们进行深入的思考和分析。

优化课程的目的是什么？怎样才能真正实现素质教育全面深化？这些都是需要深入研究和讨论的问题。

3.3 强化学校本位管理，建设现代化学校制度学校的管理对于教育质量有着至关重要的影响。

强化学校本位管理意味着什么？现代化学校制度应该具备哪些特征？为了实现这一目标，具体的措施是什么？我们需要对这些问题进行深入的思考和分析。

3.4 加强教育改革创新，促进教育公平发展教育改革和创新是教育事业发展的不竭动力。

在广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)中，加强教育改革创新的内容是什么？如何能够促进教育的公平发展？这些问题都需要我们进行透彻的分析和研究。

广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育课程教学大纲的规范要求的通知

广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育课程教学大纲的规范要求的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2004.03.18•【字号】穗教发[2004]8号•【施行日期】2004.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育课程教学大纲的规范要求的通知（穗教发〔2004〕8号）各区、县级市教育局，市、区两级中小学教师培训机构、少年宫，局属各有关单位：为了规范中小学教师继续教育课程申报工作，进一步加强我市中小学教师继续教育的制度建设，我局制定了＜广州市中小学教师继续教育课程教学大纲的规范要求＞。

现印发给你们，请遵照执行。

二○○四年三月十八日广州市中小学教师继续教育课程教学大纲编制规范中小学教师继续教育课程教学大纲是任课教师进行课程教学工作的指南，也是编写教材，测量和评价课程教学质量的基本标准。

为科学和规范地完成课程教学大纲的编制工作，现提出如下意见。

一、总体要求1、教学大纲是对课程的总体设计，编制教学大纲必须以提高中小学教师的思想和业务水平为依据，为全面提高中小学教师的素质服务。

2、教学大纲应从整体上规定本课程的性质及其在教师继续教育中的地位，规定本课程的教学目的和任务、内容范围、选择内容的主要依据、编排教学内容的顺序等。

3、教学大纲还应安排教学时数、教学活动、课外活动，以及作业量、测验和考试要求，提出适用教学方法、教学手段和教学参考书目的建议和指导。

4、编制教学大纲，根据继续教育的要求和学时数，从教学目的出发，体现新课程的教育思想观念和改革精神，积极吸取新的教学内容和课程改革研究成果，吸收学科专业的新知识、新内容，新方法，注重紧密结合中小学教育教学改革的实际，提高培训的针对性和实效性。

二、内容组成教学大纲一般应包括以下几个组成部分：（一）说明部分。

包括概述本课程性质、教学目的和任务、主要教学内容及基本要求，安排教学进度等。

广州市义务教育阶段课程设置及课时安排

广州市义务教育阶段课程设置及课时安排广州市义务教育阶段课程设置及课时安排一、引言在当今社会，教育是人类社会发展进步的基石，而教育的核心就是课程。

广州作为一个重要的国际大都市，对于义务教育阶段的课程设置及课时安排必然备受关注。

本文将深入探讨广州市义务教育阶段的课程设置，以及课时安排的情况，并对其进行全面评估。

二、课程设置1. 小学阶段在广州市的小学阶段，课程设置着重于学生的基础知识和能力培养。

除了必修课程，还注重学生的体育、艺术、科技等方面的全面发展。

2. 初中阶段在初中阶段，广州市的课程设置更加注重学生的综合素质。

除了加强语数外，还注重学生的思维能力、创造力的培养，以及对社会的了解和认识。

3. 高中阶段在高中阶段，广州市的课程设置更加注重学生的专业性。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的课程，以便更好地准备升学或就业。

三、课时安排1. 小学阶段在小学阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过30小时，充分保证了学生的学习和休息时间。

除了课堂教学，还注重学生的体育锻炼、艺术表现等方面的培养。

2. 初中阶段在初中阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过35小时，注重学生的课外活动和社会实践。

每周也会安排适当的体育锻炼和社团活动，以促进学生的综合素质发展。

3. 高中阶段在高中阶段，广州市规定学生每周上课时间不超过40小时，注重学生的自主选择和独立思考。

学校还会安排一定的实践活动和社会实习，以帮助学生更好地了解社会和职业。

四、个人观点从以上的分析可以看出，广州市在义务教育阶段的课程设置及课时安排非常注重学生的全面发展。

课程设置上不仅注重学科知识的传授，还注重学生的综合素质培养；课时安排上也充分考虑了学生的学习和生活平衡。

我认为这样的做法非常适合当前社会的教育需要，能够培养出更多全面发展的优秀人才。

五、总结回顾在本文中，我对广州市义务教育阶段的课程设置及课时安排进行了全面的评估。

通过分析课程设置和课时安排的情况，我对广州市的教育工作给予了高度评价。

广东省高等教育课程计划表

广东省高等教育课程计划表简介本文档旨在提供广东省高等教育课程计划表的概览，以便学生、教师和教育机构能够了解课程安排和研究计划。

课程计划1. 学年设置- 每个学年分为两个学期：秋季学期和春季学期。

- 秋季学期一般从九月开始，春季学期一般从二月开始。

2. 课程分类- 必修课程：学生必须修的基础课程，提供全面的学科知识和基本技能。

- 选修课程：学生可以根据个人兴趣和发展需求选择修的课程。

3. 课程安排- 学校根据各专业需求制定课程安排，包括课程的名称、学时和学分要求。

- 课程安排通常会提前公布，学生可以根据自己的学业计划进行选课。

4. 课程评价- 课程评价通常分为考试和作业两个方面。

- 考试形式根据课程类型和学科特点而定，包括笔试、实验考核等。

- 作业要求学生独立完成，并按时提交。

研究计划1. 研究目标- 学生应根据自己的专业目标和个人兴趣确定研究目标。

- 研究目标应具有可行性和挑战性，能够推动个人发展和职业规划。

2. 课程选择- 学生应根据课程计划和个人研究需求选择课程。

- 高效使用选修课程，拓宽学科视野和专业技能。

3. 研究进度- 学生应根据课程安排合理安排研究进度。

- 坚持规律的研究时间和计划，确保按时完成研究任务。

4. 研究反馈- 学生应定期进行研究反馈和自我评价。

- 及时调整研究策略和方法，提高研究效果。

结束语本文档提供了广东省高等教育课程计划表的概述和学习计划的建议。

学生、教师和教育机构可据此制定个人和院校的学习计划，以确保高质量的教育和学术成果的达成。

.义务教育国家课程设置实施方案()

义务教育国家课程设置实施方案? 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。

课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。

一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则1．均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。

?2．加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。

各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

设置综合课程。

1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。

增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。

《新时代大学生劳动教育教程》课程标准

《劳动教育》课程标准一、课程性质与任务（一）课程性质劳动教育课是普通高等学校学生的公共必修课程, 校内34学时（含理论教学4学时）与实习实训拓展任务16学时，合计50学时。

课程围绕立德树人根本任务，根据教育与生产劳动、社会实践相结合的要求，通过不同劳动岗位的体验，引导学生弘扬劳动精神，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具备职业化的素养，体验从学生角色到职业角色的转变，为后续专业课程的学习、岗位技能的培养、综合素养的提升和未来职业生涯奠定良好的基础。

（二）课程任务以劳动体验与实践为主线，通过劳动教育课教学，让学生了解劳动的意义和作用，培育劳动精神，懂得崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，理解劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，提升劳动素养，能够在辛勤、诚实、创造性劳动中健康成长。

二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养本课程先修课程为《大学生职业发展与就业指导》，后续课程为各专业课程。

既包括劳动岗位体验过程中学生必需的理论知识，还涵盖了内容丰富的岗位实务内容，要求学生亲身体验不同的岗位工作。

课程具有理论性、综合性、实践性、应用性的显著特征。

坚持理论与实务结合，以培养学生的职业能力，亲身体验岗位工作为主线，不仅可以使学生了解不同岗位的工作标准和特性，而且还能通过岗位工作的亲身体验和实践，加深对职业的认识，亲身感受职场氛围，从而提升自身的职业素养，为后续课程的学习打下坚实基础。

（二）课程目标（1）总体目标本课程以培养学生的劳动意识、能力素养为主线，在进行有关岗位工作基础知识学习的前提下，重点放在对工作岗位的认知、体验和实践上。

通过本课程的学习，使学生能够树立劳动观念，熟悉劳动岗位标准，遵守劳动岗位纪律，锻炼劳动岗位技能，提升学生职业能力和职业素养，实现“以劳树德以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创新”。

（2）知识目标1．正确理解劳动教育的意义和目的；2．掌握职业岗位礼仪、人际沟通等基础知识；3．了解劳动教育的流程与职责；4．认知不同岗位的工作标准和岗位特性；5．熟悉劳动教育交流分享以及考核、奖惩的内容。

广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)的重新说明

广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)的重新说明广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)的重新说明【序号1】引言广东省中小学幼儿园课程改革实施方案(2021—2025)是广东省教育系统为推动教育创新、提高教育质量而制定的重要文件。

本文将对该方案进行重新说明，旨在深入探讨其实施的目标、理念和具体内容，以及对广东省中小学幼儿园教育的影响和意义。

【序号2】目标与理念广东省中小学幼儿园课程改革实施方案的目标是提高教育质量、培养全面发展的人才。

其理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，以适应社会发展和个人成长的需求。

【序号3】具体内容与实施路径广东省中小学幼儿园课程改革实施方案主要包括课程设置、教学方法、评价体系等方面的内容。

方案鼓励学校依据本校特点和学生需求自主开设课程，注重学科融合和跨学科学习，推动素质教育的发展。

方案推行之初，将从小学幼儿园开始，逐步推广至中学和普通高中。

重点在于引导学校和教师将教育目标和教育要求内化为课程目标和课程内容，以支持学生的个性发展和学科学习。

【序号4】影响与意义广东省中小学幼儿园课程改革实施方案的实施将对教育体制和教学模式带来深远影响。

方案将促进课堂教学的变革，强调学生主体地位，引导学生积极参与、探究和创新。

方案将优化评价体系，注重对学生全面发展的评价，减轻了以考试为导向的压力。

方案的实施还将推动学校改革和教师专业发展，提升广东省中小学幼儿园教育整体水平。

广东省中小学幼儿园课程改革实施方案的实施对学生个体发展具有重要意义。

通过培养学生的创新能力和实践能力，方案有助于提高学生的问题解决能力、协作能力和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。

【序号5】我的观点与理解个人觉得广东省中小学幼儿园课程改革实施方案在理念和目标上相当可取。

以学生为中心、注重全面培养学生的能力和素质，符合当代教育的发展趋势和社会的需求。

方案的实施需要学校和教师的共同努力，创新教学理念和方法，落实教育改革的任务。

国家课程设置及标准

国家课程设置与规范办学有关要求
3、坚持依法规范义务教育学校管理严格规范义务教育阶段学生考试，义务教育阶段实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，各地和学校要认真做好学生综合、动态的成长记录，严格控制考试次数和试题难度，坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。小学各科考试结果原则上以等第形式呈现。义务教育阶段学校不得以任何形式公开学生考试成绩，更不得依据考试成绩对学生、班级或教师排列名次、进行奖惩。

地方课程，98年起有省政府统一免费提供教材的三、四年级的《写字》，五年级的《文学赏析》，七年级的《探究山西》、《文学赏析》，八年级的《绿色证书》，九年级的《生涯教育》，但从99年秋季开始，省政府配发的地方课程教材相继停发，2011年秋季全部停发。目前地方课程有省厅要求的民族团结教育课程（但教材不免费），全县推荐的《安全教育》、《语文读本》（或《亲近母语》）。校本课程：从基层学校课程开发情况看，校本课程大致有写字、诵读、英语、楹联等课程。
科学语文数学语文数学
外语
体育体育体育
外语
体育
外语
体育
外语
体育
外语
体育与健康
外语
体育与健康
外语
体育与健康
艺术（或选择音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程
国家课程设置
综合实践活动
主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
国家课程设置

地方与学校课程
闻喜县教育局综合教育股
国家课程设置
一二三四五六
义务教育课程设置表
年级七思想品德八思想品德历史与社会（或选择历史、地理）科学（或选择生物、物理、化学）语文数学语文数学语文数学语文数学九思想品德

广东自学考试科目安排

广东自学考试科目安排一、引言广东省自学考试，作为我国高等教育重要组成部分，以其灵活的学习方式和广泛的学科覆盖深受广大求学者的欢迎。

为了帮助广大考生更好地规划学习路径，合理安排复习时间，以下将详细介绍广东省自学考试的科目安排原则、考试周期以及主要科目的具体设置情况。

二、自学考试科目安排原则广东省自学考试的科目安排遵循国家教育部门的规定，结合各专业教学计划，科学设计考试课程体系。

通常包括公共基础课、专业基础课和专业核心课三部分。

考生需要按照指定的专业考试计划进行选课与考试，原则上要求先通过公共基础课程考试，再逐步完成专业课程的学习与考核。

三、考试周期与时间安排广东省自学考试每年举行两次，分别在4月和10月，每次考试持续两周左右，具体日期以广东省教育考试院发布的公告为准。

考生可根据个人学习进度，在规定的时间内报名参加相应科目的考试。

四、科目设置及报考须知广东自学考试涵盖多个学科门类，如文史类、理工类、经济管理类、法学类等。

每个专业的科目设置均有详细的教学大纲和考试大纲，考生可登录广东省教育考试院官网查询具体的专业课程设置信息，并根据自身需求选择报考科目。

例如，汉语言文学专业可能包含现代汉语、古代汉语、中国文学史等科目；而会计学专业则可能涉及基础会计、财务会计、财务管理等课程。

每门课程的考试形式一般包括笔试、实操考核或论文写作等。

五、结语广东省自学考试科目安排具有明确性、规范性和灵活性的特点，考生应结合自身的学习特点和职业发展规划，合理规划考试科目与顺序。

同时，密切关注广东省教育考试院发布的信息公告，以便及时了解考试动态和相关政策调整，确保顺利完成自学考试的学习与考试任务。

以上内容仅供参考，请各位考生以官方公布的具体信息为准。

祝愿所有参加广东省自学考试的学子都能取得理想的成绩！。

2023广东自考课程设置

2023广东自考课程设置一、自考简介自学考试（简称自考）是我国高等教育的重要组成部分，它是一种以自学为主、社会助学为辅，考生自主选择专业、课程和考试时间的教育形式。

自学考试既体现了个人学习的能力和毅力，也满足了社会对高素质人才的需求。

二、2023广东自考课程设置概述根据广东自考办公室发布的2023年自考课程设置，今年共有多个学科类别，涵盖了经济、管理、教育、文学、艺术、法学、理工等领域的专业。

每个专业设有一定的课程数量，考生需按照学分要求修满相应课程，才能达到毕业要求。

三、学科类别及专业设置1.经济学类：包括经济学、金融学、国际贸易等专业；2.管理学类：包括工商管理、市场营销、人力资源管理等专业；3.教育学类：包括教育学、心理学、教育管理等专业；4.文学类：包括汉语言文学、新闻与传播、外语等专业；5.艺术类：包括美术、音乐、舞蹈、影视等专业；6.法学类：包括法学、社会工作、政治学等专业；7.理工类：包括计算机科学与技术、土木工程、化学工程等专业。

四、考试科目及学分要求每个专业均有若干门考试科目，考生需按照课程设置修满所需学分。

一般而言，每个科目的学分在2-4学分之间，部分实践性较强的课程学分可能更高。

考生可在每年两次报名期间（分别为3月和9月）报考课程，每次可报考不超过4门课程。

五、报考条件与报名时间1.报考条件：中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、信仰、职业、地域、身体状况等限制，均可报名参加自学考试；2.报名时间：每年3月和9月。

考生可在此期间登录广东省自学考试管理系统进行报名；3.报名流程：考生需按照系统提示填写个人信息、选择报考专业和科目，并按时缴纳报名费。

六、考试安排与考试方式1.考试安排：每年举行两次考试，分别为4月和10月。

具体考试时间表将在报名期间公布；2.考试方式：笔试，部分实践性课程包含实践考核。

考生需按照考试大纲和教材进行复习；3.考试地点：各地市自考考点。

考生可在报名期间选择考点。