(完整版)《_社戏》导学案及答案

十社戏（第一课时）、目标导学1掌握文中重点字词的字音及字意。

2•走近作者和作品，了解作品主要内容。

3•理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。

、自主预学1初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。

⑴给下列加点字注音。

惮（）絮叨（）怠慢（）撺掇（)()凫（）屹立（）蕴藻（）家眷（)踱（）吁气（）渔父（）旺相（)棹（）归省（）行辈（）厂哄（）［吓人（）哄€哄骗（）吓｛哄动（）L恐吓（）⑵理解词义。

消夏：归省:撺掇：凫水:絮叨：自失⑶文学常识积累。

本文作者_____________ ,中国现代伟大的__________________ 、_________ 、________ 。

原名__________ ，字_____ , ________ 绍兴人。

著有小说集__________ 、_________ ，散文集_________ 。

七年级我们还学过他的散文 ___________________________________ 。

2•再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”内容。

（二）再读课文，师生合作、生生合作，理清课文脉络。

1．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文结构。

2．阅读分析第一部分1~4 段，讨论：⑴哪些事情体现出我的快乐感受？⑵作者所写的几件事情之间有什么关系？3．阅读分析第二部分（5~30 段）⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事?⑵a写看社戏前的波折和转机（5~9段）。

波折一_____________________________ 转机一_______________________________________ 波折二_____________________________ 转机二_______________________________________转机三 __________________________________b.写月夜行船，前往看戏（10~13段）。

①这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。

②句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了, 但我却还以为船慢。

”为什么写得好，请欣赏。

③这部分集中描写景物在文中有何作用?C.写在赵庄看社戏（14~21段）。

这部分写戏台是按什么顺序来写的?用“仙境”来形容戏台，有什么作用?d.写看完社戏后月夜归航（22~30段）。

①月夜归航部分主要写了哪两件事？②文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用?⑶放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同学交流。

四、课堂练习（一）同步反馈训练1.选择下列句中加点字的注音正确的一项是（）A .归省sh g ng 惮用dmB .行辈x ing 絮叨x uC. 一哄.h o ng 潺潺ch d n D .吁气x u 渔父f u2 ．填空题。

《社戏》作者原名_____ ，字_____ ，浙江绍兴人。

这篇小说的中心事件是___________ ，文章按照___________ 、________ 、______ 的思路来构思全文，精彩地记叙了______ 、_____ 等事情，成功地刻画了________ 和________ 等人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。

（二）课内阅读分析。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑.去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏 林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。

过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．第 1 自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出 的大”。

从描写方式上看，属于 ______________________ , “说不出的大”运用的修辞手法是 ________ 。

2．上题选句中， “大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。

从文中我们可以体 会出“我”怎样的心情。

（请用自己的话加以概括） 。

3．第 2自然段中加点的词“跑”与第 1 自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了 什么样的情形？4．对选文内容理解正确的是哪两项？（） A •第1自然段中第三句的“点” “磕” “退后” “上前”等词语生动地表现出少年们驾 船技术的熟练。

B •选文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。

C .第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第 2自然段中的“歌 吹”。

D •作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第 2自然段所写 的“渐望见依稀的赵庄” ，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

5•从选文第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“~”标 出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

6．用自己的语言概括上文大意： ___________________________________________________ 五、课后作业1、 完成课文规定的背诵内容。

2、 预习课文第三部分 31~40 段。

（第二课时）、目标导学1．分析作品中感人的人物形象。

2 ．感受童真的可贵和友谊的美好。

3．领会文章的详略安排。

二、自主预学 阅读分析课文第三部分（第 31~40 段）。

1． 这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？（请结合文中相关 语句加以概括）A •第1自然段B .第2自然段C .第3自然段轻松） 焦虑） 陶醉）2、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。

”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）三、互动探究。

（一）复习检查：第一课时要求背诵的内容。

（二）交流讨论“自主预习”内容。

（三）深入探究1．课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？2．课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？3．《社戏》中刻画了好几个人物，你最喜欢谁？请说出理由。

4.课文叙事有详有略。

略写在平桥村的情况和看社戏后的余波，详写去看社戏的全过程。

去看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。

这是为什么？5. 赏析语言。

①“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写的，表现人物怎样的心情？ ② “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”么？ （三）学后总结。

围绕课文刻画人物的方法，谈谈自己的认识和感受。

喜、动作、语言、性格） 五、课堂练习阅读课文第31~40段，完成习题。

1 •给加点字注音。

楫（ ） 中（ ）2. 用一句话概括本段文字内容。

3•文中写六一公公主要用了什么描写方法？写这个人物在文中起什么作用?4•结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到 那夜似的好戏了。

”该如何理解?六、拓展训练社戏涟漪①于黑暗中，只电脑屏亮着。

写字的时候，想起另一处的光亮来，在那里，四周是田 野和房舍，是大片的黑暗，风没有方向的四处穿行，打得两只纸灯笼微微颤动，只舞台的 灯光（q i ）丽华美，照亮了夜。

，这句话的作用是什（关键词：双②夜去看戏，七点不到，天已经全黑了。

远远便听见弦乐声，一丝一缕地在风里飘荡。

姑姑拿了把蓝色塑料凳，边走边回答我的疑问。

我是带着好奇心才去看戏的，这也是我第一次看社戏。

原以为这行当是业已..消亡了的，只有影视剧中才有。

不料它还存在着，与这个电脑网络高科技资讯时代共同存在着，倒有些使人惊奇。

听姑姑说，近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏，既为着讨个吉利，也为显显热闹兴旺。

这大部分资金是村里先富裕起来的几个老板出的，功劳 (b u)上记下他们的名字，他们也乐意显显风光。

③据说戏班子已经来唱了二十多天了，看戏的人是一天比一天多，邻村的人也都闻讯而来。

我到的那晚，只见里三层，外三层，足有千多个人。

“这么多戏迷？”我惊讶。

姑姑说每天都有这么多人。

戏每天下午和晚上各演一场。

地点在大队的晒谷场，戏台是临时搭建的。

观众席还拉了蓝色顶蓬。

前面用了八只打广告牌的射灯，还用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕，台上拉了四重的幕布，红、黄、蓝、白四色，一进一进来造成一种纵深感。

右边坐了四五个乐师，有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的, 可能是人手节俭上的需要，一人往往兼多重功能。

④关于戏班子，故事不少。

唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假。

像《霸王别姬》里的张国荣，唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。

我对戏班的好奇可能是源于对那_样的生活方式，也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒的一门民间艺术。

唱戏既是他们的谋生之道，也是他们的兴趣所在。

⑤在野地里听戏实在比戏院里更过__________ (y I n),尽可以嗑瓜子吃甘蔗，小孩子在人缝里挤来挤去，外围有卖羊肉串的、糖葫芦的，有卖茶叶蛋、兰花香干的，人人脸上都喜气盈盈的，好像过节一般，还有人放鞭炮。

⑥那晚看的是《白蛇传》，越剧原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心理，加了不少杂耍和打斗场面，演员是卖力地演，观众是由衷地笑与喝彩，也有像专业评论家般品头论足的，犹感不足，还跟着摇头晃脑哼上几句。

跟京戏不同的是，唱越剧的基本是女子，声音有江南水乡柔韵，听惯了，乍闻一男武生粗嘎的唱腔，心中竟会惊一下，惊他 (r o u l i n) 了那份柔软。

⑦我只是喜欢那种热闹，于千人仰望中灯与光影的美，男女主角的凄______ (c e)缠绵，丫环的活泼，反角的毒辣，很概念化的真善恶，因其分明，黑是黑，白是白，不像现实的灰灰难辨，倒使人感到简单的可喜，还有那么简单的道具，只是一张桌子，两只红漆的圆凳，便成就了一个家，一个天地，使故事完满了。