2015中考英语读写综合专项复习课件
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2015届中考英语英语重点知识点复习课件17.ppt
5. ……但他敲裂了一根水管，弄得房间里到处是水。
句型 再现
…but he hit a pipe and _fi_ll_e_d_t_h_e__ro_o_m___w_i_th__w_a_t_e．r
6. 它们(书)无法摆在上面，因为架子的一端比另一端要 高得多！
They couldn't stay there because one end of the shelf was ___m__u_c_h__h_ig_h_e_r__th__a_n_t_h_e_o_t！her
24．用……造句 __m__a_k_e_s_e_n_t_e_n_c_es__w_i_th_…___
25. 在……的顶部 ___o_n__t_h_e_t_o_p_o_f_…__
短语 26．收拾；整理 _______t_id_y__u_p____
归纳 27. 出错 ____g_o__w_r_o_n_g_____
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2020/3/15 自学反馈
重点突破
第6课时 Units 3－4 [八年级上册]
[拓展] interest的形容词有两种形式：interesting (有趣的) 和interested (对……感兴趣的)。 I want to buy an interesting storybook for my son. 我想给我儿子买一本有趣的故事书。 Quite a few people have become interested in the TV show of Romance of the Three Kingdoms in recent months. 最近几个月以来， 不少人对《三国演义》这部电视剧感兴 趣了。
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2020/3/15 自学反馈
中考英语复习 第三篇 题型提升篇 题型五 读写综合课件.pptx
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题型五 读写综合
2
【考纲解读】 读:能够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 写:1.能够根据写作要求准备素材,起草短文、短信。 2.能够根据要求写出完整的句子,做到书写正确,语法基本无误。 3.能够使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。 4.能简单描述人物或事件。 5.能够按照所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
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2.汉语式英语 由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致学生常 常按汉语的词序来翻译句子,在学生的作文中常常见到这样的句 子:You can be bus.In China have different places of interest.In autumn is best season for traveling. 3.逻辑错误 在做书面表达的过程中,有的学生一拿到考题就慌慌张张开始写, 在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪 些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不 清,层次感不强,整篇文章不知所云。 4.单词拼写错误 由于部分学生平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在 文章中常出现单 词拼写错误。
4
【满分策略】 1.信息卡中的五个题目全部是名词形式,学生可以根据题目要求在 文中寻找答案。 2.写作要注意以下几点: (1)认真审题,不要遗漏写作要求中的任何一个要点(给分点)。 (2)根据写作要求列好提纲,分好段落。 写作模式:文章一般分为三段。第一段陈述观点(Topic sentences)。 第二段用具体的事例(信息点)来支撑所陈述的观点(Detail 1,Detail 2...)。第三段总结(Conclusion)。
84.
Ted Roseland’s job
85.
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题型五 读写综合
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【考纲解读】 读:能够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 写:1.能够根据写作要求准备素材,起草短文、短信。 2.能够根据要求写出完整的句子,做到书写正确,语法基本无误。 3.能够使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。 4.能简单描述人物或事件。 5.能够按照所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
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2.汉语式英语 由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致学生常 常按汉语的词序来翻译句子,在学生的作文中常常见到这样的句 子:You can be bus.In China have different places of interest.In autumn is best season for traveling. 3.逻辑错误 在做书面表达的过程中,有的学生一拿到考题就慌慌张张开始写, 在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪 些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不 清,层次感不强,整篇文章不知所云。 4.单词拼写错误 由于部分学生平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在 文章中常出现单 词拼写错误。
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【满分策略】 1.信息卡中的五个题目全部是名词形式,学生可以根据题目要求在 文中寻找答案。 2.写作要注意以下几点: (1)认真审题,不要遗漏写作要求中的任何一个要点(给分点)。 (2)根据写作要求列好提纲,分好段落。 写作模式:文章一般分为三段。第一段陈述观点(Topic sentences)。 第二段用具体的事例(信息点)来支撑所陈述的观点(Detail 1,Detail 2...)。第三段总结(Conclusion)。
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Ted Roseland’s job
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2015届中考英语英语重点知识点复习课件2.ppt
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2020/3/6
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重点突破
第13课时 Unit 5 [八年级下册]
(3)leave的过去分词为left, 常用作后置定语，意为“剩下的”。 Is there any water left in the bottle? 瓶子里还有水吗？ (4)leave 作名词，意为“假期”。 He asked his teacher for sick leave. 他向老师请了病假。
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2020/3/6
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重点突破
第13课时 Unit 5 [八年级下册]
●2 explain vt.&vi. 解释 [点拨] explain 作动词，意为“解释”，后面可直接接sth，不 能接sb；“向某人解释某事”应表达为explain sth to sb。 Miss White is patient enough to explain the Maths problem to us many times. 怀特小姐不厌其烦地给我们多次讲解这道数学题。
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重点突破
第13课时 Unit 5 [八年级下册]
17.任何时候；随时 ___a_n_y__t_im__e______
18．单独 ___o_n_o_n__e'_s_o_w__n___
19. 加入到讨论中 _j_o_i_n_t_h_e_d_i_s_c_u_s_si_o_n
20．清楚地表达自己 _e_x_p_r_e_ss__o_n_e_se_l_f_c_le_arly
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2020/3/6
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重点突破
第13课时 Unit 5 [八年级下册]
●5 keep sb from… 使某人免受…… We should keep Millie from trouble. 我们应该使米莉免受烦恼。
2015届中考英语教材知识点复习课件36
3. Martian came up with the idea about iCPooch when she was _______ years old. A. 13 B. 14 C. 15 D. 16
【解析】 推理判断题。题干意为： Martin 想出关于 iCPooch 的主意当她 ____ 岁的时候。根据文章开 头“For 15-year-old Brooke Martin”可知Marin 今 年 15 岁， 同时根据文章第三段段句子 “ The idea came to the Washington girl when she took a business class last year.”可知是去年，即Martin 14岁的时候有了这个主意。故选B。
How could Martin come up with the idea? The idea came to the Washington girl when she took a business class last year. That led her to think about helping her pet Kayla. Kayla always looked sad when she was left alone at home. “I wanted to know how you could talk to your dog if you were not at home. And what if you were able to give them a treat while you were away?” Martin explained her idea.
【主旨大意】本文是一篇说明文。文章介绍了 十五岁小女孩的最新发明。小女孩受到商业课 的启发，发明了能与狗狗远程对话的机器，使 主人不在家的时候能够远程与狗狗对话以及提 供食物。小女孩的成功经历告诉我们只要坚持， 梦想最终能够实现。
安徽省2015年中考英语复习精品课件 七八九年级全套629张PPT
• —It's a/an...它是„„
• —__How__ do you spell it？你怎么拼写它？
• 10〃__Thank____ __you__ __for__ your help.感谢你的帮助。
• 11〃__Call__ me __at__ 685-6034.拨打电话685-6034找我。
•
•
14〃difficult(adj.)→__difficulty__(n.)困难→__easy__(adj.反义词)容易的
15〃relaxing(adj.)→__relaxed__(adj.)感到轻松的→__relax__(v.)使轻松
• • • • • • •
7〃those(pron.)→__that__(单数)那个 8〃nine(num.)→__ninth__(序数词)→__nineteen__(十九)→__ninety__(九十) 9〃easy(adj.)→__easily__(adv.)容易地 10〃help(v.&n.)__helpful__(adj.)有益的 11〃know(v.)→__knew__(过去式)→__known__(过去分词)知道 12〃many(adj.)→__more__(比较级)更多的→__most__(最高级)最多 13 〃 interesting(adj.)→__interest__(n.&v.) 兴 趣 ； 爱 好 ； 对 „„ 感 兴 趣 →__interested__(adj.)感兴趣的
•
•
14〃difficult(adj.)→__difficulty__(n.)困难→__easy__(adj.反义词)容易的
15〃relaxing(adj.)→__relaxed__(adj.)感到轻松的→__relax__(v.)使轻松
2015届中考英语教材知识点复习课件16
hurry to
·人教版
sixteen-year-olds should be allowed to drive
talked about the rules that we have in school
all my classmates think the uniforms are ugly to keep both teachers and students happy you had a million dollars
volunteer to
in the way not …in the slightest get along with
let …down
come up with come out be strict with sb
be late for
be afraid to introduce sb. to invite sb to
license silly study present experience mess sleepy reply race realistic million
medical
research tie worry bother
·人教版
plenty circle represent
rest
shelf cover deep downstairs burn knee hurt helpful treat energetic
·人教版
break
achievement taught important success successfully permit knowledgable shelves successful
·人教版
allow sb. to do sth.
2015届中考英语专攻：读写综合(共46张PPT)
(4)表示因果关系的可用：so,
in order that, too...to, so...that,
not only...but also 等。
(5)表示举例、列举的可用：like, such as, for example...等。
第15页，共46页。
第三段：总结、提升。 结尾总结、提升要再一次紧扣题目要求，提出号召、感叹、 警示等，以便进一步升华主题。 表示总结的可用：in general, generally speaking, in a word,
Earth Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为 “March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
第3页，共46页。
2．明确任务。
解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题
再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
第7页，共46页。
容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书
面表达，考生可按照以下步骤进行： 1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。
根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。
6.篇章布局尽量不要一段到底，最好采用“总－分－总” 的方式，文章分三段来写。
第一段：点明写作目的或中心思想，引出下文。 例如写提出建议的作文，可以用“Here's some advice.”来引 出下文；写介绍人或事的作文，可以用“Let me tell you something about...”来引出下文。 第二段：阐述具体内容(具体要点)。 写具体内容时，切记信息点不要缺失。为了上下文表达的 连贯性，可适当地使用以下过渡方法：
2015届中考英语教材知识点复习课件24
注意：
（1）反身代词的固定搭配： help oneself (to)自用 （食物等） enjoy oneself 玩得愉快 dress oneself 自己穿衣服
hurt oneself 伤害自己
teach oneself 自学 lose oneself 失去自我 by oneself 单独地，独自地 for oneself 为自己，亲自
This is her computer. This isn’t your pen.
Yours is on the table. I can’t find my pen. Can I use yours? This computer is hers.
作主语 名词性物 主代词
作宾语
作表语
注意： （1）形容词性物主代词不能单独使用，用 于名词前作定语，相当于形容词的作用。名词性
【解析】句意：在周末，他们的父母通常送他 们去参加有趣的户外活动。由动词send可知此 处应填they的宾格形式them。
2. Jane is old enough to dress _______. herself (she)
【解析】句意：Jane足够大了，她可以自己穿衣
服。分析句子可知此处表达“自己穿衣服”。应
第一部分
语法专题研究
专题二 代词
考点一 人称代词、物主代词、反身代词 考点二 普通不定代词
考点三 复合不定代词
考点四 指示代词与疑问代词
考点一 人称代词、物主代词、反身代词
考点抢测 Ⅰ.词汇运用
1. Their parents usually send ______to them take part in interesting outdoor activities at weekends. (they)
2015版中考复习英语课件人教版七年级上下册
there be / have区别 (重难点）
There be表示的是“某地存在某物”，但h ave意为“拥有”，因此，there be多用于 无生命的事物，而have的主语多为有生命 的人。 There is a river near the house. I have many good friends. 但有时have也可用于表示整体的事物拥有 它的部分。 A desk has four legs. Our classroom has six windows.
一般现在时
用 法 1.现阶段经常性习惯性动作2.目前的状态3.客观真理 常用时间状语: sometimes, often, every day, usually, always 等 构成: 1.动词用原形 I like it. 2.当主语是第三人称单数时，动词要加-s(-es)She likes it. He likes it . Ann goes to work. 否定形式 1.don’t+动词原形I don’t like it.They don’t like it. 一般疑问句 把do 或does 放在主语的前面，后面动词用原形 Do you like it? Does Ann like it? 3.be 动词用 am，is, are I am a teacher. He is a boy. They are girls.
九年级英语复习
单元复习目录
七年级上Unit1-6 七年级上Unit7-9 七年级下Unit1-6 七年级下Unit7-12 八年级上Unit1-6 八年级上Unit7-12
八年级下Unit1-6 八年级下Unit7-12
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(2)议论文常用的句型结构有：
These days people think... I agree/I disagree/I think/In my opinion... Different people have different ideas, but I... Almost disadvantages. As we know/As is known to all...have played an important role/part in our daily life. everything has two sides—advantages and
一、信息归纳 A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好 此部分的题目，必须做到以下几点： 1．了解文字信息的大意。 主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how。 例 (2011 年广东) The date of Earth Hour in 2011 81 解析 本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句 “From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011, a great number of people around the world turned off the lights for Earth Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为 “March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
(1)记叙文写人写事常用的句型结构有： be busy doing too...to do... so＋adj./adv.＋as to do It takes sb.some time to do sth.
sb.spends some time doing sth. It is＋adj.＋for sb.to do sth.
2.列要点，写提纲。 防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。 3.巧用已知信息。
找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活
利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。
4．扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最
大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使
所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。
从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行： 1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。 根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。 如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。
第 6 讲
读写综合
读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定
的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。
二、书面表达 从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。
慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用
什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。
例 (2012 年广东)
Wu Peigen's age
解析
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本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息
点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要 求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接 将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一 个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”， 也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。
2．明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题 再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
例 (2014 年广东)
The thing that the kid did on the underground
解析
82.
本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on
the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根
据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。
3．注意答案要符合题目要求。 若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨