儿童创意素描
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Hello
儿童创意素描
----------------------------------------------葛敏
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通过前几节课的学习和尝试，大家能不能谈谈你对素描的认识和感受？
造型严谨 体积感强 真实再现
西班牙 毕加索 《公牛》
西班牙 毕加索 《格尔尼卡》
创意素描定义： 是把素描的对象、技法、造型等加以创新，表现出另 外一种主题单色绘画。往往更加注重个人主观意识的表达。
学习目的
• 培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。 • 幼儿创意素描有助于幼儿的想象力、鉴赏力、自我探索能力的培养。 • 让孩子在活动中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐，更加热爱生。
2020/10/25
学习意义
1.幼儿创意素描是孩子左右脑思维协调合作的练习，有助于孩子右脑开发。
人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉。
训练。
.....
—— THANK YOU！ ——
.....
2.儿童创意素描： — 让孩子 建立自信，感知造型
幼儿创意素描不仅仅是针对传统素描的技法性学习，还加入了各种贴近生活的艺 术学习，幼儿在创意活动重点关注的是幼儿参与活动的过程以及通过活动提高幼儿在 自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待幼儿素描绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，发掘 孩子的潜能，在这过程中孩子认识美、发现美、创造美并从中得到快乐，建立自信。
创意素描的作画步骤
第一步：构思 第二步：构图 第三步：刻画、细节处理。 第四步：调整，完成。
.....
部分作业赏析
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
Biblioteka Baidu
作业：
1. 以水果为素材进行创意素描练习。 2. 衣文具为素材进行创意素描练习。 3. 根据自己的生活体验，以生活用品组合进行创意素描
2020/10/25
创意思维的表现形式
比例夸张 (夸大或者缩小）
空间错视
2020/10/25
同构图形（不同物体构成一个新的物体）
2020/10/25
异想
2020/10/25
幼儿创意素描的造型要素
• 素描的造型要素就是点 线 面
.....
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。” 妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干
吃。” 妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，
鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做 。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”
妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
儿童创意素描
1、创意式的思维教育，积极的绘画体验。通过创意体验，培养幼儿多角度描绘事物 的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。 2、丰富多样的素描绘画材料，打破传统素描材料的要求限制。 3、快乐的素描体验，循序渐进的启发创造力。采用游戏形式，在老师对主题材料的启 发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
传统素描：（基础素描），真实再现（透视、明暗、结构） 创意素描： 个人主观意识、情感表达
2020/10/25
一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问
女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。 妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”
“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。” 妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？” 女儿眼睛盯着天花板，仔细想
创意的来源：
1. 观察自然
.....
• 2. 联想：是人的一种思维活动，是由接触的人和事物刺激大脑，联想起相 关的人或事物。
• 由一物联想到生活中其他相关的内容,是由一物启发出另一种想象.
2020/10/25
• 3. 意识幻想：意识是达到目的而产生的心理状态，它可以化作一种精神和具体行 为。 儿童创意素描是孩子意识幻想和主观感知力的完美结合。
儿童创意素描
----------------------------------------------葛敏
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通过前几节课的学习和尝试，大家能不能谈谈你对素描的认识和感受？
造型严谨 体积感强 真实再现
西班牙 毕加索 《公牛》
西班牙 毕加索 《格尔尼卡》
创意素描定义： 是把素描的对象、技法、造型等加以创新，表现出另 外一种主题单色绘画。往往更加注重个人主观意识的表达。
学习目的
• 培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。 • 幼儿创意素描有助于幼儿的想象力、鉴赏力、自我探索能力的培养。 • 让孩子在活动中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐，更加热爱生。
2020/10/25
学习意义
1.幼儿创意素描是孩子左右脑思维协调合作的练习，有助于孩子右脑开发。
人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉。
训练。
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—— THANK YOU！ ——
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2.儿童创意素描： — 让孩子 建立自信，感知造型
幼儿创意素描不仅仅是针对传统素描的技法性学习，还加入了各种贴近生活的艺 术学习，幼儿在创意活动重点关注的是幼儿参与活动的过程以及通过活动提高幼儿在 自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待幼儿素描绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，发掘 孩子的潜能，在这过程中孩子认识美、发现美、创造美并从中得到快乐，建立自信。
创意素描的作画步骤
第一步：构思 第二步：构图 第三步：刻画、细节处理。 第四步：调整，完成。
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部分作业赏析
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
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Biblioteka Baidu
作业：
1. 以水果为素材进行创意素描练习。 2. 衣文具为素材进行创意素描练习。 3. 根据自己的生活体验，以生活用品组合进行创意素描
2020/10/25
创意思维的表现形式
比例夸张 (夸大或者缩小）
空间错视
2020/10/25
同构图形（不同物体构成一个新的物体）
2020/10/25
异想
2020/10/25
幼儿创意素描的造型要素
• 素描的造型要素就是点 线 面
.....
2020/10/25
2020/10/25
2020/10/25
想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。” 妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干
吃。” 妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，
鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做 。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”
妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
儿童创意素描
1、创意式的思维教育，积极的绘画体验。通过创意体验，培养幼儿多角度描绘事物 的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。 2、丰富多样的素描绘画材料，打破传统素描材料的要求限制。 3、快乐的素描体验，循序渐进的启发创造力。采用游戏形式，在老师对主题材料的启 发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
传统素描：（基础素描），真实再现（透视、明暗、结构） 创意素描： 个人主观意识、情感表达
2020/10/25
一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问
女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。 妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”
“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。” 妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？” 女儿眼睛盯着天花板，仔细想
创意的来源：
1. 观察自然
.....
• 2. 联想：是人的一种思维活动，是由接触的人和事物刺激大脑，联想起相 关的人或事物。
• 由一物联想到生活中其他相关的内容,是由一物启发出另一种想象.
2020/10/25
• 3. 意识幻想：意识是达到目的而产生的心理状态，它可以化作一种精神和具体行 为。 儿童创意素描是孩子意识幻想和主观感知力的完美结合。