19放飞蜻蜓 教案教导设计.doc
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，认识蜻蜓的特点和生活习性。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养观察和思考能力，提高口语表达能力。
学生通过放飞蜻蜓的实践活动，培养动手操作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共处的观念。
学生培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
二、教学重点与难点教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
学生能够认识蜻蜓的特点和生活习性。
教学难点：学生能够理解课文中所涉及的生态知识。
学生能够将课文中的知识运用到实际生活中，培养保护生态环境的意识。
三、教学准备教师准备：课文《放飞蜻蜓》的相关资料。
蜻蜓的图片或视频资料。
放飞蜻蜓的实践活动所需的器材和指导资料。
学生准备：预习课文《放飞蜻蜓》。
观察身边的蜻蜓，了解蜻蜓的特点和生活习性。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示蜻蜓的图片或视频资料，引导学生关注蜻蜓，激发学生学习课文的兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生思考：为什么我们要放飞蜻蜓？2. 学习课文学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
教师引导学生理解课文中的生词和短语，解释课文中的生态知识。
学生通过小组合作，讨论课文中所涉及的蜻蜓的特点和生活习性。
3. 实践活动教师组织学生进行放飞蜻蜓的实践活动，指导学生正确放飞蜻蜓，并观察蜻蜓的行为。
学生在实践活动中，培养动手操作能力和实践能力，增强对自然环境的热爱和保护意识。
4. 总结与反思教师引导学生总结课文中的生态知识，并联系实际生活，思考如何保护生态环境。
学生通过反思，培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
五、作业设计学生完成一篇关于蜻蜓特点和生活习性的小作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生的学习态度和合作能力。
放飞蜻蜓教案设计
放飞蜻蜓优秀教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍蜻蜓的名称、外形特征和生活环境。
2. 讲解蜻蜓的飞行原理和捕食习性。
3. 引导学生关注蜻蜓在生态系统中的作用。
教学活动：1. 展示蜻蜓的图片，引导学生观察其外形特征。
2. 让学生分享对蜻蜓的了解和印象。
3. 教师总结蜻蜓的特点和生态价值。
第二章：探索蜻蜓的飞行奥秘教学目标：1. 让学生掌握蜻蜓飞行的基本原理。
2. 培养学生动手操作和观察能力。
教学内容：1. 讲解蜻蜓飞行的生物学原理。
2. 演示蜻蜓飞行实验，让学生观察和记录。
3. 分析实验结果，引导学生理解蜻蜓飞行的奥秘。
教学活动：2. 讲解实验步骤和注意事项。
3. 学生分组进行实验，观察并记录蜻蜓飞行情况。
4. 教师引导学生分析实验结果，总结蜻蜓飞行的原理。
第三章：认识蜻蜓的生态环境教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的生活环境和分布特点。
2. 培养学生对生态环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 讲解蜻蜓的生活习性和生态环境。
2. 引导学生观察周围环境，寻找蜻蜓的栖息地。
3. 讨论如何保护蜻蜓的生态环境。
教学活动：1. 展示蜻蜓栖息地的图片，引导学生观察。
2. 让学生分享对蜻蜓栖息地的发现和观察。
3. 教师总结蜻蜓的生态环境特点和保护方法。
第四章：蜻蜓的捕食技巧教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的捕食习性和技巧。
2. 培养学生观察和分析能力。
教学内容：1. 讲解蜻蜓的捕食方式和技巧。
3. 分析实验结果，引导学生理解蜻蜓的捕食技巧。
教学活动：1. 展示蜻蜓捕食实验器材，引导学生观察。
2. 讲解实验步骤和注意事项。
3. 学生分组进行实验，观察并记录蜻蜓捕食情况。
4. 教师引导学生分析实验结果，总结蜻蜓的捕食技巧。
第五章：保护蜻蜓，从我做起教学目标：1. 让学生了解蜻蜓在生态系统中的重要作用。
2. 培养学生的环保意识和行动力。
《放飞蜻蜓》的教案
《放飞蜻蜓》优秀的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（2）运用观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于实践、善于动手的品质。
二、教学内容1. 蜻蜓的生态环境2. 蜻蜓的种类与特点3. 蜻蜓的生活习性4. 蜻蜓的观察与记录5. 蜻蜓的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 教学难点：（1）蜻蜓的观察与记录（2）蜻蜓的放飞技巧四、教学准备1. 教具：（1）蜻蜓图片、视频等资料。
（2）放大镜、望远镜等观察工具。
（3）蜻蜓放飞器材。
2. 学具：（1）笔记本、笔等记录工具。
（2）蜻蜓观察记录表。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片、视频等资料，引导学生关注蜻蜓。
（2）简要介绍蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
2. 探究蜻蜓的生态环境：（1）学生分组讨论，探讨蜻蜓的生活环境。
（2）各小组汇报讨论成果，总结蜻蜓的生态环境。
3. 观察蜻蜓：（1）引导学生运用观察工具，观察蜻蜓的外部特征。
（2）学生记录观察到的信息，了解蜻蜓的种类与特点。
4. 探究蜻蜓的生活习性：（1）学生分组讨论，探讨蜻蜓的生活习性。
（2）各小组汇报讨论成果，总结蜻蜓的生活习性。
5. 学习蜻蜓的放飞技巧：（1）教师演示蜻蜓放飞技巧。
（2）学生分组实践，掌握蜻蜓的放飞技巧。
6. 总结与反思：（1）学生总结本次学习的内容。
（2）教师进行点评，强调保护生态环境的重要性。
7. 课后作业：（1）学生绘制蜻蜓的手抄报。
（2）观察身边的蜻蜓，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外实践活动，到附近的公园、湖泊等生态环境中观察蜻蜓。
放飞蜻蜓教案新部编本.doc
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校苏教版三年级语文第6册19课《放飞蜻蜓》教学设计东湖一小语文组覃遵华2009年5月19日19、放飞蜻蜓重点难点1、了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫，是人类的好朋友。
2、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会人物的品质。
教学准备1、课前了解陶行知的其人其事；2、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）；3、教学课件；教法学法1、读中感悟法2、情境教学法教学流程教学步骤教师活动学生活动设计意图情境导入激发兴趣1、同学们，你们看，一只只美丽的蜻蜓在空中翩翩起舞，多美呀！一群小朋友被这些美丽的蜻蜓所吸引，忍不住捉了一只，可是最后却放飞了。
2、这是为什么呢？今天我们继续学习《放飞蜻蜓》。
（板书课题）1、观看图片，倾听导语。
2、和老师书空课题，注意“放”“蜓”笔顺。
通过情境导入营造学习氛围，激发了学生探究兴趣，极大调动学生的学习积极性。
通读全文理清顺序1、请同学们轻轻地打开书，快速阅读课文，看看课文讲了一件什么事。
2、引导学生汇报，板书：捉谈放1、学生边读课文边思考课文主要讲了一件什么事。
2、学生汇报。
学生按要求自主阅读，培养理解、概括能力。
精读课文探究感悟1、看到孩子们捉蜻蜓的时候，陶行知怎样做，怎样说的？2、引导学生汇报。
3、出示：（1）他停下脚步，慈爱……吃什么吗？（2）陶先生拉着孩子……是不是我们的好朋友？再读读这两句话，看看从中体会到了1、学生默读1—6自然段。
边读边画相关语句。
2、学生按顺序说出找到的句子。
3、学生读，然后说感受。
4、学生积极说蜻蜓是我通过默读、朗读，使学生真切地感受语文课就是学习阅读、享受阅读！在读中感悟，在读中培养良好的语感。
教育孩子懂得蜻蜓是人类的好翠贞，他对孩子们的尊重与教诲都化作孩子们共同的行动，于是孩子们纷纷说：引读“放了它放了它……”总结升华感悟深情（音乐）马上就要到蜻蜓飞舞的季节，学习了这篇课文后，你们还会去捉它吗？如果你看到别人捉蜻蜓，你又会怎么做、怎么说呢？1、那么孩子放飞的仅仅是蜻蜓吗？2、对，是爱心，是真情，是对生命的尊重和关爱。
《放飞蜻蜓》教案
《放飞蜻蜓》教案推荐一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握蜻蜓放飞的基本技巧。
（2）培养学生合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生勇于尝试、坚持到底的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）蜻蜓放飞的基本技巧。
2. 教学难点：（1）蜻蜓放飞时风向、力度的控制。
（2）如何在放飞过程中保护蜻蜓。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜻蜓的相关资料，制作PPT。
（2）准备蜻蜓放飞器材。
2. 学生准备：（1）观察周围的蜻蜓，了解其生活习性。
（2）预习相关知识，准备问题。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蜻蜓图片，引导学生观察。
（2）学生分享观察到的蜻蜓特点。
2. 的新课：（1）教师讲解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）学生通过PPT了解蜻蜓的生长过程。
3. 实践操作：（1）教师示范蜻蜓放飞技巧，学生跟随练习。
（2）学生分组进行放飞比赛，互相学习、交流。
4. 保护蜻蜓：（1）教师讲解蜻蜓放飞时的注意事项，如如何保护蜻蜓。
（2）学生分享自己的保护蜻蜓的经验和方法。
五、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在放飞蜻蜓过程中的表现。
（2）反思如何在保护蜻蜓的提高放飞技巧。
2. 同伴评价：（1）评价他人的放飞技巧及保护蜻蜓的行为。
（2）提出建设性意见，共同进步。
3. 教师评价：（1）总结学生在放飞蜻蜓过程中的优点与不足。
（2）鼓励学生继续努力，提高放飞蜻蜓的技巧。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）学生回家后，观察周围的蜻蜓，记录其生活习性。
（2）家长参与，共同探讨如何保护生态环境。
2. 课外活动：（1）组织学生参加校园或社区的生态环境保护活动。
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观地了解蜻蜓的外貌特征和生活环境。
（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。
（3）学会观察和记录自然现象，提高学生的观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生关爱动物、与自然和谐相处的美好情感。
（3）培养学生勇于实践、积极探究的科学精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解蜻蜓的生活习性和特点。
难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 对蜻蜓生活习性和特点的深入了解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 蜻蜓图片、视频等资料。
4. 放飞蜻蜓的活动场地。
四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察蜻蜓的图片，激发学生对蜻蜓的兴趣。
（2）板书课题《放飞蜻蜓》，让学生齐读课题。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 了解蜻蜓（1）教师展示蜻蜓的视频资料，让学生更直观地了解蜻蜓的外貌特征。
（2）学生分享对蜻蜓生活习性和特点的了解。
（3）教师总结，强调蜻蜓与生态环境的关系。
4. 实践活动（1）组织学生进行放飞蜻蜓的活动，让学生亲身体验与自然和谐相处的快乐。
（2）学生观察放飞蜻蜓的过程，记录自己的感受和观察到的现象。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
（2）学生分享自己的收获和感悟，提出保护生态环境的决心。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的自然现象，记录下来，与同学分享。
《放飞蜻蜓》教案设计
《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的团队合作能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 蜻蜓的形态特征和生活习性2. 蜻蜓的生态环境3. 保护蜻蜓及其生态环境的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境。
2. 教学难点：蜻蜓的保护及生态环境的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境。
2. 观察法：观察蜻蜓的图片和实物，了解其特点。
3. 讨论法：分组讨论保护蜻蜓及其生态环境的方法。
4. 实践法：动手制作蜻蜓模型，放飞蜻蜓。
五、教学准备：1. 教师准备蜻蜓的图片、视频和实物模型。
2. 学生准备空白纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 教室准备室外放飞蜻蜓的场地。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜻蜓的图片和视频，引导学生关注蜻蜓的美丽和独特之处，激发学生学习兴趣。
2. 讲授蜻蜓的形态特征和生活习性，让学生了解蜻蜓的特点和生态环境。
3. 讲解保护蜻蜓及其生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
4. 分组讨论：让学生思考如何保护蜻蜓及其生态环境，分组讨论并分享讨论成果。
5. 实践操作：指导学生动手制作蜻蜓模型，培养学生的动手能力和团队合作精神。
6. 放飞蜻蜓：组织学生到室外放飞蜻蜓，体验与自然亲近的感觉，增强对生态环境的保护意识。
七、课堂小结：八、作业布置：1. 绘制一幅关于蜻蜓的画作，展示对蜻蜓的认识和喜爱。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出不足之处，为下次课的教学提供改进方向。
十、课后拓展：1. 组织学生参加户外实践活动，如蜻蜓观察、生态环境调查等。
2. 引导学生开展家庭科学实验，如制作蜻蜓栖息地模型等。
3. 推荐学生阅读关于蜻蜓和生态环境保护的书籍，拓展知识面。
4. 鼓励学生参加环保社团或公益活动，实际行动保护蜻蜓及其生态环境。
《放飞蜻蜓》教案
《放飞蜻蜓》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解蜻蜓的外形特征、生活习性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
2. 通过观察、实践、探究等活动，提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生珍惜生命、关爱他人的情感，养成尊重生命、爱护动物的良好习惯。
二、教学内容1. 蜻蜓的外形特征和生活习性2. 蜻蜓的放飞技巧和注意事项3. 保护生态环境，关爱蜻蜓三、教学重点与难点1. 教学重点：蜻蜓的外形特征、生活习性、放飞技巧。
2. 教学难点：蜻蜓的放飞技巧和保护生态环境的方法。
四、教学方法1. 采用观察法、实践法、讨论法、讲授法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察能力。
2. 利用多媒体课件、实物展示等手段，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
3. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：学生观察蜻蜓的外形特征，了解蜻蜓的生活习性，教师引导学生进行讨论，总结蜻蜓的特点。
3. 实践：教师示范蜻蜓的放飞技巧，学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 讨论：学生交流放飞蜻蜓的心得，分享保护生态环境的方法，教师引导学生总结，强调关爱蜻蜓的重要性。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调蜻蜓的外形特征、生活习性、放飞技巧和保护生态环境的方法。
6. 作业：学生绘制一幅关于蜻蜓的画作，表达对大自然的热爱。
六、教学评价1. 学生能够正确描述蜻蜓的外形特征和生活习性。
2. 学生能够掌握蜻蜓的放飞技巧，并能够在户外环境中正确放飞蜻蜓。
3. 学生能够理解保护生态环境的重要性，并能够提出关爱蜻蜓的具体措施。
七、教学准备1. 准备蜻蜓的图片、视频资料以及相关文字材料。
2. 准备蜻蜓的模型或者实物标本。
3. 准备放飞蜻蜓的户外环境，确保安全。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，寻找现实中的蜻蜓，并记录它们的形态特征和生活环境。
《放飞蜻蜓》优秀的教案
《放飞蜻蜓》优秀的教案《放飞蜻蜓》优秀的教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读感悟对话，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好伙伴，激发同学爱护有益动物的情感。
3、通过朗读感悟，体会陶行知对下一辈的关怀爱惜和谆谆教育。
教学过程：一、学习课文第二段(2-10小节)1、听课文录音2-10小节，观看多媒体，整体感知2、同学自学：在陶行知和小伙伴们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解?边读边思索，并画出相关内容。
3、小组合作，争论、沟通(1) 指名沟通(2) 评议，补充完善(3) 完整地、有条理地表达蜻蜓的相关知识(4) 老师总结4、感悟朗读(1) 自读(2) 指名读(3) 同学评议(4) 练读(5) 感情朗读二、学习课文第三段(11小节)1、自读，感悟：你读懂了什么?2、争论沟通(理解孩子们放飞蜻蜓时的迫切心情)3、朗读感悟三、自读争论，感悟陶行知的为人1、自读思索：陶行知是个什么样的人?2、争论沟通3、老师归纳总结：陶行知是一个慈祥、有学问、尊敬同学、懂得教育方法的'大教育家。
四、课后调查陶行知说：蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。
这个说法对吗?查找有关资料验证一下。
板书设计：20、放飞蜻蜓陶行知捉→放《放飞蜻蜓》优秀的教案2教学目标：1．流利、有感情地朗读课文；2．理解有生字组成的词语；3．凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好伙伴，激发同学爱护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱惜和谆谆教育。
教学重、难点重点：凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好伙伴，激发同学爱护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱惜和谆谆教育。
教学难点：有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识。
教学步骤导入课文1、继续学习放飞蜻蜓，请同学们回忆，课文围绕蜻蜓只要讲了一个怎样的故事？2、老师介绍陶行知〔1〕、同学回忆课文的主要内容法。
《放飞蜻蜓》课文教案
《放飞蜻蜓》课文优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《放飞蜻蜓》的基本内容，了解蜻蜓的特点和生活习性。
2. 学生能够掌握一些生词和短语，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和口语表达能力。
2. 学生能够通过观察和实践，培养自己的观察力和动手能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。
2. 学生能够培养团队合作和分享精神，提高社交能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容《放飞蜻蜓》是一篇描述蜻蜓特点和生活习性的科普文章。
文章通过讲述作者和孩子们在公园放飞蜻蜓的经历，向读者介绍了蜻蜓的形态、飞行技巧和生活习性等方面的知识。
2.2 生词和短语蜻蜓、翅膀、透明、飞行、捉住、释放、生态环境、团队合作、快乐第三章：教学方法3.1 阅读理解通过阅读课文《放飞蜻蜓》，学生能够理解课文的基本内容，并能够回答相关问题。
3.2 观察和讨论学生通过观察蜻蜓的图片或实物，讨论蜻蜓的特点和生活习性，提高自己的观察力和口语表达能力。
3.3 实践活动学生分组进行实践活动，模拟放飞蜻蜓的过程，培养学生的团队合作和动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过展示蜻蜓的图片或实物，引起学生的兴趣，并引出本课的主题《放飞蜻蜓》。
4.2 阅读课文学生阅读课文《放飞蜻蜓》，并回答相关问题，理解课文的基本内容。
4.3 观察和讨论学生观察蜻蜓的图片或实物，讨论蜻蜓的特点和生活习性，提高自己的观察力和口语表达能力。
4.4 实践活动学生分组进行实践活动，模拟放飞蜻蜓的过程，培养学生的团队合作和动手能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等，评价学生的学习积极性。
5.2 阅读理解通过提问和练习，评估学生对课文内容的理解程度。
5.3 观察和讨论评估学生在观察和讨论中的表现，包括观察力、口语表达能力和团队合作能力。
《放飞蜻蜓》教案
《放飞蜻蜓》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的生态环境和习性，提高学生对自然生态的认知。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生合作探究、观察和表达能力。
二、教学内容：1. 蜻蜓的形态特征和生活习性2. 生态环境对蜻蜓的影响3. 保护蜻蜓和生态环境的方法三、教学重点与难点：重点：蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境的关系。
难点：如何保护蜻蜓和生态环境。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境的关系。
2. 实践操作法：观察蜻蜓、放飞蜻蜓等活动。
3. 小组讨论法：探讨保护蜻蜓和生态环境的方法。
五、教学准备：1. 教师准备蜻蜓的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备观察蜻蜓的工具，如望远镜、笔记本等。
3. 准备放飞蜻蜓的场所。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓。
2. 提问：你们对蜻蜓有什么了解？二、新课导入（10分钟）1. 讲解蜻蜓的形态特征，如身体结构、翅膀特点等。
2. 讲解蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖等。
三、案例分析（10分钟）1. 观看蜻蜓生活在生态环境中的视频。
2. 分析生态环境对蜻蜓的影响。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生探讨保护蜻蜓和生态环境的方法。
2. 各小组分享讨论成果。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习蜻蜓的形态特征和生活习性。
2. 提问：如何保护蜻蜓和生态环境？二、实践活动（15分钟）1. 组织学生观察蜻蜓，记录观察到的现象。
2. 引导学生进行放飞蜻蜓活动，体验与蜻蜓亲密接触的快乐。
三、总结与反思（10分钟）1. 组织学生总结本节课的学习收获。
2. 引导学生反思如何在日常生活中保护蜻蜓和生态环境。
教学评价：1. 学生对蜻蜓的形态特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如观察蜻蜓、放飞蜻蜓等。
3. 学生对保护蜻蜓和生态环境的认识和实际行动。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与保护蜻蜓和生态环境的行动，如在家中种植绿化植物，减少化学农药使用等。
《放飞蜻蜓》教案设计
《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境。
（2）培养学生观察、思考和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于尝试、积极进取的精神。
二、教学内容：1. 蜻蜓的形态特征及其生活习性。
2. 生态环境对蜻蜓的影响。
3. 蜻蜓放飞技巧及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境。
2. 教学难点：蜻蜓放飞技巧及注意事项。
四、教学准备：1. 教师准备：蜻蜓图片、视频资料、放飞蜻蜓器材等。
2. 学生准备：观察蜻蜓、记录蜻蜓生活习性等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蜻蜓图片，引导学生关注蜻蜓的形态特征。
（2）讲述蜻蜓的生活习性和生态环境，激发学生兴趣。
2. 探究与讨论：（1）分组讨论：让学生分享观察到的蜻蜓生活习性，探讨蜻蜓与生态环境的关系。
（2）小组合作：分析蜻蜓放飞技巧及注意事项。
3. 实践操作：（1）指导学生进行蜻蜓放飞实验，注意安全事项。
（2）学生分组进行放飞蜻蜓，观察放飞效果。
4. 总结与反思：（1）让学生总结蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境。
（2）反思放飞蜻蜓的过程，提出改进措施。
5. 课后作业：（1）绘制蜻蜓放飞场景，表达对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问、小组讨论等方式，评估学生对蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境的掌握程度。
2. 技能运用：观察学生在放飞蜻蜓过程中的操作技能和解决问题的能力，评价学生的实践技能。
3. 情感态度：通过学生的课后作业、课堂表现等，评价学生对大自然和生态环境的热爱，以及对保护生物多样性的意识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外实地考察，观察不同环境中的蜻蜓种类和生活习性。
《放飞蜻蜓》教案设计
《放飞蜻蜓》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对蜻蜓产生兴趣和好奇心。
让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
1.2 教学内容展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的外观特征。
介绍蜻蜓的名称、分类和生物学特点。
分享蜻蜓的重要作用，如捕食害虫等。
1.3 教学活动展示蜻蜓图片，让学生观察并描述蜻蜓的外观特征。
引导学生思考蜻蜓的特点与其生活环境的关系。
组织学生讨论蜻蜓的重要作用，并分享个人观点。
第二章：蜻蜓的生命周期2.1 教学目标让学生了解蜻蜓的生命周期和发育过程。
培养学生对生命科学的兴趣。
2.2 教学内容介绍蜻蜓的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
展示蜻蜓不同生命阶段的照片或图像。
2.3 教学活动引导学生观察蜻蜓的生命周期图解或照片。
让学生分组讨论蜻蜓生命周期的特点和意义。
组织学生进行小组分享，总结蜻蜓生命周期的规律。
第三章：蜻蜓的生态环境3.1 教学目标让学生了解蜻蜓的生态环境和分布范围。
培养学生对生态环境的关注和保护意识。
3.2 教学内容介绍蜻蜓的生态环境，包括水域、湿地等。
探讨蜻蜓对生态环境的适应和依赖关系。
3.3 教学活动展示蜻蜓在不同生态环境中的照片或图像。
引导学生思考蜻蜓与生态环境的相互关系。
组织学生进行小组讨论，探讨保护蜻蜓生态环境的重要性。
第四章：观察蜻蜓4.1 教学目标培养学生观察和记录自然现象的能力。
让学生了解蜻蜓的行为习性。
4.2 教学内容教授学生观察和记录蜻蜓的方法和技巧。
引导学生观察蜻蜓的行为习性，如飞行、捕食等。
4.3 教学活动教授学生观察蜻蜓的方法和技巧，如安静观察、记录观察结果等。
组织学生分组进行蜻蜓观察活动，并记录观察结果。
引导学生分享观察到的蜻蜓行为习性，并进行讨论。
第五章：放飞蜻蜓5.1 教学目标培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
让学生了解放飞蜻蜓的意义和方法。
5.2 教学内容介绍放飞蜻蜓的意义和正确方法。
引导学生思考放飞蜻蜓对生态环境的影响。
5.3 教学活动教授学生正确的放飞蜻蜓方法，如选择合适的时间和地点等。
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解蜻蜓的生活习性及其与人类的关系。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资源，直观地了解蜻蜓的外形特征。
（2）运用观察、讨论、探究等方法，深入了解蜻蜓的生活习性。
（3）培养学生的动手操作能力，制作蜻蜓模型或绘画。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、合作共享的良好品质。
（3）培养学生关注环境保护，增强生态保护意识。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用。
3. 蜻蜓知识讲解：通过多媒体展示，让学生了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
4. 蜻蜓模型制作或绘画：培养学生动手操作能力，增强对蜻蜓的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对蜻蜓生活习性的深入了解。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜻蜓图片或视频，引发学生兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生互动交流，巩固学习。
4. 蜻蜓知识讲解：利用多媒体展示蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
5. 实践活动：制作蜻蜓模型或绘画，增强对蜻蜓的认识。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的蜻蜓，记录其生活习性，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，了解学生的学习状态。
2. 课文朗读评价：评价学生对课文的掌握程度，包括发音、语调、情感表达等。
放飞蜻蜓教案教学设计
放飞蜻蜓教案教学设计一、教学目标1.通过观察、讨论，了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
2.培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
3.提高学生的观察力、思考力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
2.教学难点：培养学生关爱生命的情感和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：蜻蜓的图片、视频、模型等。
2.环境准备：教室内的自然角，摆放一些植物和蜻蜓生活的环境。
四、教学过程1.导入教师展示蜻蜓的图片，引导学生观察并提问：你们认识这是什么吗？2.蜻蜓的基本特征教师展示蜻蜓的模型，引导学生观察蜻蜓的外形特征。
学生观察后，教师提问：谁能描述一下蜻蜓的外形特点？3.蜻蜓的生活习性教师播放蜻蜓生活的视频，引导学生观察并提问：你们看到了什么？4.蜻蜓的益处教师提问：你们知道蜻蜓对人类有什么好处吗？5.合作完成任务2.介绍蜻蜓的生活习性。
3.列举蜻蜓的益处。
4.想象一下，如果世界上没有蜻蜓，我们的生活会有什么变化？6.小组分享各小组汇报合作成果，其他小组认真倾听，给予评价。
8.课后作业请同学们回家后，观察周围的蜻蜓，了解它们的生活习性，并将观察结果写成一篇小作文。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、合作完成任务等方式，让学生充分了解蜻蜓的基本特征和生活习性，达到了教学目标。
2.学生在合作完成任务的过程中，培养了关爱生命的情感和合作意识。
3.教师在课堂上要注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用。
4.课后作业的设置，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
重难点补充：1.教学重点：了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
教师：“同学们，你们能告诉我蜻蜓的眼睛长什么样吗？”学生：“它们的眼睛很大，像黑色的晶体。
”教师：“很好！蜻蜓的眼睛非常特别，可以覆盖几乎360度的视野，这是它们捕食的重要特征。
那谁知道蜻蜓的腿有什么特别的地方吗？”学生：“它们的腿上有刺，可以抓住昆虫。
”教师：“对，这些刺可以帮助蜻蜓紧紧抓住猎物。
《放飞蜻蜓》的教案
《放飞蜻蜓》优秀的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和形态特征。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（2）运用观察、实验等方法，提高学生动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 蜻蜓的生态环境2. 蜻蜓的生活习性3. 蜻蜓的形态特征4. 蜻蜓的分类与分布5. 蜻蜓与人类的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蜻蜓的生态环境、生活习性和形态特征。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）蜻蜓的分类与分布。
（2）如何培养学生团队协作能力和观察能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力。
3. 结合实际案例，进行观察和实验，提高动手操作能力。
4. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段。
五、教学准备1. 教师准备：（1）蜻蜓的相关资料、图片、视频等。
（2）教学课件和教案。
（3）学生分组名单及分工。
2. 学生准备：（1）预习蜻蜓相关知识。
（2）携带观察工具（如望远镜、笔记本等）。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示蜻蜓的图片或视频，引发学生兴趣。
（2）学生分享预习成果，介绍蜻蜓的基本知识。
2. 探究蜻蜓的生态环境（1）教师提出问题：“蜻蜓生活在什么样的环境中？”（2）学生分组讨论，分析蜻蜓的生活习性。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 观察蜻蜓的形态特征（1）教师组织学生走出教室，寻找蜻蜓。
（2）学生观察蜻蜓的形态特征，记录在笔记本上。
（3）回到教室，各小组分享观察成果，教师点评。
4. 学习蜻蜓的分类与分布（1）教师介绍蜻蜓的分类系统和分布特点。
（2）学生通过查阅资料或询问教师，了解蜻蜓的分类和分布情况。
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19放飞蜻蜓教案教学设计-情意目标：凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。
教学重点：理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。
教学难点：体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。
课时安排：2课时课前准备：关于蜻蜓的图文资料，配套光盘第一课时一、扣题引发，理清脉络。
1、板书：蜻蜓。
你对蜻蜓有哪些了解和认识。
学生交流。
2、揭题、读题，读好蜻蜓这两个后鼻音。
启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？学生质疑，个别回答。
3、导入：这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。
这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家陶行知。
你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！4、初读，理清脉络：（1）第一遍读，读准字词、读通课文。
给学生充分的时间自主阅读，扫除障碍，教师巡视指导。
（2）第二遍读，联系上下文或、词典弄清词语意思。
（3）第三遍读，根据板书（捉）蜻蜓（谈）蜻蜓（放）蜻蜓，让学生填上恰当的词，弄清文脉。
5、检查自学效果：（1）出示生字、词陶行知慈爱抚摸七嘴八舌抢着苍蝇蚊子朋友掌握保持结构复杂成千上万入神二类字带的词语：翠贞田埂平衡据说孑孓一撅一撅的会的学生教读，不会的直接出示拼音让学生读。
（2）你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的可以再交流一下。
（3）检查对课文的朗读，相机正音。
指导读通一些难读的句子。
（4）多种方法理解词义。
学生交流。
说近义词：慈爱抚摸入神说反义词：复杂（5）初步了解课文的主要内容，理清脉落。
一（1）捉蜻蜓二（2 10）谈蜻蜓三（11）放蜻蜓二、简析首尾，聚焦放飞。
1、学习第1自然段。
指名朗读，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。
2、学习第11自然段。
（1）自己读一读这一段，思考：从哪儿可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？纷纷放了它，放了它连喊了两遍。
（2）从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？3、激起悬念。
翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飞呢？（在课题放飞下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？下节课我们继续读课文，来解决这些问题。
三、指导写字。
1、出示本课生字。
学生再次认读。
2、学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。
3、教师范写：陶、慈、抢（强调左边不是仓）、复，抓住重点笔画进行提示。
四、作业。
1、抄写词语。
2、熟读课文。
3、查找关于蜻蜓的资料。
第二课时一、复习回顾，问题导入。
1、检查词语（出示词语）。
2、请学生简要说说课文的主要内容。
陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋友，最后孩子们放了蜻蜓。
3、根据主要内容来设计问题：陶先生是怎样引导孩子们认识蜻蜓的？你感受到陶先生是一个怎样的人？二、读文入境，探究自悟。
（一）给课文第二部分分层。
1、陶先生引导孩子从几个方面来认识蜻蜓、了解蜻蜓的？2、自由读（2 10节），思考。
找出他引导的两句问话。
指导分层。
（二）学习（2? 6）自然段。
1、在这一部分中，你了解了蜻蜓的什么特点？你从哪里知道的？2、通过阅读，你感觉陶先生是个怎样的人？相机出示：和蔼可亲热爱孩子循循善诱平等相待3、你从哪些地方感受到的？◇相机引导学生抓住慈爱、抚摸感受陶先生的和蔼可亲，读好第二自然段。
模拟好陶先生说话的语气。
◇引导学生抓住拉着、坐着感受。
◇陶先生完全可以直截了当地说蜻蜓真是我们的好朋友啊，他为什么不这样说呢？◇引导学生抓住想了一下、七嘴八舌、抢着说这此词语，体会人物的不同个性。
练习读好孩子们的话。
4、练习分角色朗读课文，读出人物的个性特点。
学生评议。
（二）学习（7 10）自然段。
1、陶行知先生与孩子们谈了蜻蜓吃什么，还谈到了些什么？归纳：蜻蜓的尾巴和眼睛2、从他们的谈话中，你对蜻蜓的尾巴、眼睛有了哪些了解？指导他们了解眼睛、尾巴的特点和作用。
教师还可适当补充一些知识：蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女，蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部位，还能看见在千米外飞行的同类。
3、在这一部分中，从哪些地方感受到陶先生对孩子平等相待，循循善诱的？交流：◇说，又说◇用商量的口吻说◇把蜻蜓还给翠贞他让孩子们保护蜻蜓，自己又是怎么做的？引导理解陶先生以身作则，充满爱心。
◇取过蜻蜓，高高举起◇小心地翻过去（三）整体感悟，角色朗读。
练习分角色朗读全文。
（四）启发小结。
师：为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓后，会自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞呢？请结合刚才同学们的发言，对理由作一个小结。
（教师点评）三、拓展交流，深化理解。
1、师：读了这篇课文，你对文中的哪个人物印象最深？为什么？2、如果看到伤害动物的行为，你会怎么办？会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁？3、我们已经学习了板报稿的写法，你能结合课文介绍的关于蜻蜓的知识，写一篇板报稿吗？4、学生口述，教师出示相关内容，进行演示修改。
板书：放飞蜻蜓小朋友陶行知捉循循善诱谈蜻蜓放和蔼可亲四、作业。
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、课后研究性学习：陶行知先生说：蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴，这个说法对吗？找找有关资料验证一下。
（组织学生结合问题查找资料，展开交流。
）19考研：专业课一轮复习难，如何找准考点？-考研专业课的复习，因为每个人报考的院校和方向不同，最后大家复习的任务也不同。
为此，你很难找到一本详细介绍专业课考点的书籍。
尤其是文科考生，专业课的参考书目众多，想要在这些考点中找到准确的考点，需要耗费时间。
此外，你还得有策略的复习，考点定位才不会出现偏差。
作为考研过来人，这里给大家的建议是，第一轮的复习非常关键。
一轮复习的任务是找准考点。
如何找呢?一.找全历年真题，还原真题找到专业课的真题，也许这个任务很有难度，几乎很难找全真题，但是一定要尽最大努力去找到最多的真题。
找到真题后，你要做的工作不是着急去解题，而是把每一道真题涉及到的考点都还原到参考书目中。
这样做，在你的复习中，凡是已经出现过真题试题的章节，就是你复习的重点。
把有标注的章节看懂看透，你的专业课的复习任务就已经完成了一大半。
不要担心这个工作幼稚，甚至觉得考过的题目不会再考，这都是你的断想。
但凡真题涉及的章节，一定是你的复习重点。
二.充分利用论文做参考当然，考试不仅仅只是考查已经考过的部分，还有一些从来没有出现过的知识点等你去复习。
为此，建议大家在确定自己报考的目标院校和专业后，一定要花时间去浏览你所报考的学院的网页。
在这个网页上找信息，分析该学院的研究派别和重点。
你会发现，他们都有一些学术成就，这些学术成就也是你需要复习的。
包括老师的学术著作、论文、观点等，尤其是老师最近五年内发表的论文，是需要反复研读的。
专业课的复习，每个人都有一套自己的学习方法。
因为学习方法的不同，复习的侧重点也不同，所以往往会出现成绩的两个极端。
成绩很高，高到可以为你的总分添色;但也有考生非常努力，最后专业课成绩不过线，宣告考研失败。
目前阶段，正值专业课复习的黄金时间，各位考生一定要在把握考点上下功夫。
及时准确把握考点，会省去很多麻烦。
说到这里，想必大家对于如何把握专业课的考点一定有了一定的想法。
此外，还需要稍加关注学术前沿问题，为论述题做准备。
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16李擂《考研经综数学基础讲义》《经济类联考综合阅卷人核心教程》高等数学强化课程，依据考试大纲及历年真题介绍分别高等数学、线性代数、概率论主要知识点，归纳总结命题方向和常见的解题思想，结合强化课，帮助考生进一步强化解题思路。
24李擂《经济类联考综合阅卷人核心笔记·数学》《经济类联考综合阅卷人核心笔记·数学》逻辑强化熟悉逻辑各题型的特点和表现形式，能熟练地运用各知识点和相关的逻辑方法解题16饶思中《考研管综逻辑强化讲义》《经济类联考综合阅卷人核心笔记·逻辑》写作强化通过课程学习巩固考研写作的要点重点难点，并掌握写作的大体思路12王诚《经济类联考综合阅卷人核心笔记·写作》《经济类联考综合阅卷人核心笔记·写作》冲刺串讲各科冲刺串讲，系统串讲各科知识体系，指导考生针对核心考点进行深度学习。
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32刘京环《考研管综初数强化讲义》《管理类联考数学阅卷人核心笔记·数学》逻辑强化熟悉逻辑各题型的特点和表现形式，能熟练地运用各知识点和相关的逻辑方法解题16饶思中《考研管综逻辑强化讲义》《管理类联考数学阅卷人核心笔记·逻辑》《管理类联考数学阅卷人核心笔记·写作》《管理类联考数学阅卷人核心笔记·写作》数学冲刺管理类联考数学冲刺串讲，系统串联知识体系，指导考生针对核心题深度学习8刘京环《考研管综初数冲刺讲义》《管理类联考数学阅卷人核心预测4套卷》逻辑冲刺提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的数学能力；消灭逻辑理解中的盲点和误区；提高解题的速度和正确率4饶思中《考研管综逻辑冲刺讲义》《管理类联考数学阅卷人考前8天写作大预测》写作冲刺掌握写作大小作文的模版，能利用模版衍生解决应试模版的能力，规范写作8王诚《考研管综写作冲刺讲义》写作模考通过应试技巧的学习，提供写作的速度，发现考试中的问题，及时解决，提高考试分值4王诚《考研管综写作4套卷》经济类联考数学全程规划班掌握经济类联考数学的复习方法，制定全年复习规划1李擂《考研经综数学导学讲义》无逻辑2014真题解析了解2014逻辑真题的主要考查内容，试题结构，预测2016逻辑真题的命题趋向2王晓东《2014年经济类联考综合真题及其答案》高等数学基础班全面学习高等数学的基本知识点，理解基本概念，掌握基本运算方法，为强化提高打下基础。