【优化方案】2012高中语文 第四单元第17课游褒禅山记精品课件 粤教版必修5

5．本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？ 【名师点拨】 (1)两部分之间使用了过渡句：第二 段最后一句“不得极夫游之乐”开启下文，第三段第 一句“于是予有叹焉”紧承上文，领起全段，使文章 前后衔接，过渡自然。 (2)文字上前后呼应，意思贯通，有很多起照应作用 的句子。前文的记叙是为议论部分埋下伏笔，使议 论有依据。议论部分是记叙的深化，是从具体事物 中悟出来的含有哲理的感想。 (3)作者把治学处世比作游山，抓住它们之间的共同 点：都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音 褒禅山(chá n) ．
音谬(miù ) ． 咎(jiù 无物以相之(xià nɡ) ． ) ．
庐冢(zhǒnɡ) ． 窈然(yǎo) ．
何可胜道(shēnɡ) 长乐王回深父(fǔ) ． ． 二、通假字 长乐王回深父 ． “父”通“甫”，读fǔ，古代对男子的美称。 (________________________________________)
⑥后世之谬其传而莫能名者 ． ． ． 谬，形容词的使动用法，使……错，弄错。传， (____________________________________________ _____________________________________________ 动词用作名词，流传的文字。名，名词用作动词， ____________________) 指名，识其本名。
第17课
游褒禅山记
诗海探珠
浪淘沙令 王安石 伊吕两衰翁， 历遍穷通。 一为钓叟一耕佣。 若使当时身不遇， 老了英雄。 汤武偶相逢， 风虎云龙。 兴亡只在笑谈中。 直至如今千载后， 谁与争功！
【赏析】这首词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际 和名垂千载的功业，以抒发作者获得宋神宗的知遇， 在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。伊尹原 是伊水旁的一个弃婴，后来得到汤王的重用，才有 了作为。吕尚，即姜子牙，偶遇周文王出猎，成就 了灭商兴周之大业。作者在歌颂伊、吕的不朽功业 的背后，伊、吕的遭遇明主和建立功业对于王安石 来说，无疑是一股巨大的精神力量，他从中受到了 鼓舞，增强了推行变法的决心和勇气。
6．本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？ 【名师点拨】 这篇文章以记游为载体，因事说理， 生发议论，阐释治学的道理。这从文章的组织结构 上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、 仆碑的由来的考释，即非一般的写景文字，而具有 学人的实证精神。又如文中写游华山后洞的经过， 先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人，次写景色越进越 奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求 出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨
未能极尽游览之乐。记游部分依次写来，尽陈所见， 波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探 幽寻胜比喻学者治学，入之愈深，则所获益精，只 有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世 之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。
细剖深析 [楼主] 王安石认为，“志”、“力”、“物”三者，是我们成 功的三大因素。有远大的志向，有足够的精力， 还得有外物辅助；要想舒舒服服取得成绩，不流 汗就登上事业的顶峰，那是不可能的。那么，人 要取得成功最重要的因素是什么？ [沙发] 我认为成大事首先要有志。正如苏轼所言：“古 之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔 之志。”做任何事都不可能一帆风顺，如果没有 坚韧不拔之志，就容易半途而废。
(__________________________今义为程度副词， “非常”：古义为不平常； 很，十分。)
④此所以学者不可以不深思而慎取之也 ．．．． “所以”：古义为代词“所”和介词“以”结合，相 (_________________________________________ 当于“……的原因”； __________________今义为常用来表示因果关系 的连词。 __________________________________________ ； “学者”：古义为泛指求学的人，读书人 今义为特指有专门学问的人。) ⑤于是予有叹焉 ．． “于是”：古义为对这件事。“于”，介词，对， (_________________________________________ “是”，代词，这件事； _________________________今义为表顺承的连 词。)
这首词不同于一般古代诗人词客笼统空泛的咏史 作品，而是一个政治家鉴古论今的真实思想感情 的流露。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴 含作者称赞明君之情，这正是本篇的巧妙之处。 【思考】 这首词运用了什么抒情方式？抒发了 什么感情？ 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
课堂互动探究
第17课
写作素材积累 知能优化演练
记前洞和后洞写心情之“悔”详。议论部 分对应记叙部分，也有侧重。议游华山洞的心得甚 详，借仆碑抒发感慨从略。议游华山洞的心得，又 议“志”较详，议“力”、“物”从略。 ●随堂练笔 请运用详略得当的记叙手法，写一个约200字的片 段，记叙2～3件事。
4．在第4段中作者表达了怎样的观点？这一观点是 怎样生发出来的？ 【提示】 作者认为治学不应当轻信盲从，以讹传 讹，而应该“深思慎取”，也就是要经过自己头脑的 认真辨析思考，然后谨慎地采取其中合理的部分， 扬弃那些有谬误的东西。这一观点无疑是正确的。 作者从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”，联想到“ 古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不 可“胜道”，自然地得出治学必须“深思慎取”的结论， 逻辑十分严密。
六、特殊句式 判断句 ①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(_______) ②今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 (________) 判断句 ③所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 判断句 (_______) 判断句 ④此余之所得也。(_______) ⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也。 判断句 (_______) ⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， 倒装句，介宾短语后置 往往有得。(______________________)
四、词类活用 ①唐浮图慧褒始舍于其址 ．
名词用作动词，筑舍定居。 (________________________________________) 名词用作动词，命名。 ②以故， 其后名之曰褒禅(______________________) ． 名词用作状语，从旁边。 ③其下平旷， 有泉侧出(________________________) ． 动词用作名词，到达的人。 ④则其至又加少矣(__________________________) ． ⑤往往有得(_________________________) ． 动词用作名词，收获。
七、名句默写 于是予有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫 鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 _________，_________；________，__________， 世之奇伟、瑰怪、非常之观 而___________________________，____________， 常在于险远 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也 ________________，____________________。有志 矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也；有志 与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之， 亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己 为有悔；__________，____________， 尽吾志也 而不能至者 ____________，其孰能讥之乎？此予之所得也。 可以无悔矣 ——王安石《游褒禅山记》
[板凳] 我认为“力”也很重要。很多名人相继辞世，中青年 英才的健康问题备受关注。医学专家指出，中青年 英才工作压力大、过度疲劳以及饮食不均等，致使 身体长期处于亚健康状态，免疫力下降。“过劳死” 现象在当前的科技人才中出现的频率越来越高，也 越来越受到社会的关注。所以加强锻炼，保持健康 的体魄，也是成大事的重要条件。 [三楼] “物”也重要。要成功，除了主观因素外，客观因素 也很重要。我们要善于借助外界的帮助。荀子在 《劝学》中就说：“君子生非异也，善假于物也。” 可见物的重要性。
五、古今异义 ① 而 卒 葬 之 (_________________________ 今 义 为 “卒”：古义为终于，死； ． 士兵，完毕。) ②比好游者尚不能十一 ．．
“十一”：古义为十分之一； (____________________________今义为十一，数 词。) ③而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ．．
3．第3段着重写什么？这一段可分几层意思？作者 在文中阐述了什么道理？ 【提示】 (1)第3段写游褒禅山的心得体会，抒发 自己的感想，即第一句中所说的“有叹”。(2)共有五 层意思：①用一“叹”字紧承上文，领起全段；②以 古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方 面，分析了古人“往往有得”的原因；③拿世人的避 难就易，同古人的“求思”精神对比；④阐述宏伟目 标，险远的道路和“志”、“力”、“物”三者的内在联 系；⑤强调只要尽了自己的主观努力，即使不能达 到目的，也可以“无讥”、“无悔”。(3)在本段中作者 揭示了“志”、“力”、“物”三者之间的辩证关系。
八、整体预知
课堂互动探究
文脉探究
1．第1段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？ 【提示】 写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认 真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现 了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出 “深思慎取”的依据。
2．第2段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？ 有哪些作用？ 【提示】 略写前洞(19字)，较详细地写了后洞特 点及游后洞的所见所感。多处设比：①前洞的平旷 与后洞的幽深对比；②前洞“记游者甚众”与后洞“ 来而记之者已少”、“其至又加少”对比；③“余所至 ”之浅与“好游者”所至对比；④进洞时“其见愈奇” 的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔对比。 作用是为第二部分的议论作铺垫。
写作素材积累