中等职业学校专业建设规划(20200509124140)

中等职业学校专业建设规划

为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学

发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项的通知》精

神，特制定我校年至年三年建成省级示范性中等职业学校的建设规划如下：

一、建设发展环境

我校创建省级示范性中等职业学校，有较好的建设发展环境，表现在以下几个方面：（一）我市普职协调发展。年，我市中职学校招收新生万人，与普高招生继续保持

大体相当：的比例。其中我校招收新生人，继续遥遥领先在全市中职学校招收新生的首

位。

（二）怀化市委、市政府围绕大办职业教育制定的《怀化市“十一五”职业教育发

展规划》中的“四、多渠道筹措资金，加大对职业教育的投入，落实省委、省政府关于

发展职业教育的五项经费政策”明确规定：……⑵、设立职业教育专项经费。参照省财

政“十一五”期间安排职业教育专项经费的数额，市财政每年安排万元职教专项经费，

重点用于在我市实施的国家和省级教育专项建设项目的所需配套经费的拨付。⑶、确保

城市教育费附加的用于职业教育……”又在“五、切实加强领导，努力营造职业教育发

展的良好环境”中明确“职业教育项目建设纳入同级政府重点建设项目，在征地、用水、用电、税费、金融等方面享受政策优惠。”

（三）怀化市委、市政府对我校创办示范性中等职业学校十分重视和支持，近几年

先后四次召开专题会议，帮助解决我校建设过程中的具体问题，并减免各种费用多万元。新市长李亿龙刚来怀化一个月，就到万昌学校调研，并专门召开职业教育座谈会，研究

职业教育发展中遇到的问题，并形成了会议纪要。领导的重视和关爱，是我校创建省级

示范性学校的组织领导保证。

（四）我校举办者每月日按时足额通过农行金穗卡给每个职工发放工资，每月拨发

工资总额达万多元。

（五）我校每年的学费收入多万元全部用于为学生购置教材、添置教案设备和基础

设施建设，发放教职员工工资等公用开支，生均元左右。

（六）我校除了学费全部用于学校的职业教育教案之外，每年还从深圳万昌人力资

源管理公司、深圳兴万昌实业发展公司、深圳金稻餐饮公司等企业的利润中调入资金万

元以上，用于职业教育的基础设施建设和设备购置。

（七）我校建立了贫困生救助制度，除学校每年拿出总学费收入的资助贫困学生外，还拿出多万元奖励品学兼优的贫困生，政府也在我校设置了“职业教育国家助学金”，对经过村委会和学校核实的贫困生，每生每年资助生活补助元。

（八）我校年在完成新校园建设第一期工程的基础上，调整了第二期工程计划，又

建好了学生公寓一栋（七层）余平方M,完成投资万多元，新征土地亩，增加土地投资万元，完成总投资万元。这些经费全部由投资者汪意成从深圳、东莞所办公司的盈利积累

中落实。

（九）我校是怀化市优化经济发展环境测评点，学校法人代表汪义成是市优化经济

发展环境评议员，政府及有关部门如果要到我校检查收费，必须征得市优化办的同意。

几年来，没有任何部门到我校乱收费、乱摊派、乱罚款。

二、项目建设基础

（一）项目建设现状

对照《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，现将我校项目建设现状自查报告如下：

、办学定位

（）办学指导

我校自年开办以来，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，坚持以服务为

宗旨、以就业为导向、以校企合作为途径的办学方针；坚持“一切为了学生，为了学生

的一切”的办学理念；坚持适度超前、系统优化、主动服务三项原则；紧扣汽车、信息

技术行业的战略目标，紧扣区域经济发展的需求；大力推进教案建设和教案改革，大力

加强重点专业及其相关专业建设，大力拓展社会服务的领域和能力，大力提高学校的整

体办学水平，实现学校规模、结构、质量、效益协调发展。先后输送了近万名毕业生和

万多名短训人员到沿海世界强企业就业，他们每年给家乡汇回现金两亿多元，有力地支

援了家乡建设。

（）培养目标定位

服务定位：立足汽车、计算机行业，面向多行业，立足本地，面向全国。主动服务

交通运输类家用小型汽车维修、美容、汽车电器行业、信息技术类计算机组装调试维护、图形处理、网页制作行业和区域经济建设发展战略，主动服务学生及学生家长职业教育

质量的需求。

层次定位：全日制中职向高职学历教育与职业培训并举。

专业定位：主动适应本地区和沿海区域经济发展需求，专业结构上切合区域与主体

行业产业产品结构调整升级的趋势，建立以文为主，理工科协调发展的专业布局。重点

建设交通运输类和信息技术类两个省级重点建设专业大类，汽车维修专业创建省级示范性精品专业，并以此带动其他专业共同发展。

人才规格定位：培养对象从职业道德优良的普通劳务工向职业能力强的技能型中级

技工，再向具有较高创业品质与创新素质、具有较强可持续发展能力的高级技术工发展，成为能胜任一个岗位、适应一群岗位的技术应用型人才。

（）人才培养模式

在全校所有专业中，以专业对口的行业标准确定课程标准，以专业能力培养为核心，推行了多样式的人才培养模式，推广“订单式”培养和“车间式”教案模式。如：在汽

车维修、汽车美容、服装设计与工艺、焊接等专业中，已经成功地推广“专业车间”的

“车间式”人才培养模式；在计算机及应用（网页设计、艺术设计、网站制作）专业中，较成功地实行“专业项目”的“项目式”人才培养模式。自年办学以来，初步探索了

针对岗位群的任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教案模式。以真

实的任务为教案项目、营造真实的职业环境，生产型实训达到。在全校汽车维修与美容、电机与电工、焊接、叉车、电子电器应用与维修、制冷与空调安装与维修和服装设计与

工艺等个专业推行双证书制，这些专业的学生以上获得中级职业资格证书。年个专业的

学生带薪顶岗实习一学期，年个专业的学生带薪顶岗实习一学期。先进的人才培养模式

使订单式培养率、学生的就业率、对就业的满意率和企业对就业学生的满意率都达以上。

、专业建设

（）专业设置

我校自开办以来，校企合作贯穿专业建设全过程。成立由高校、教育局专家、企业