一年级课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划课件【新版】
一年级阅读教学设计及课件
实施评价：按照计划进行具体 评价，收集和分析数据
评价结果反馈
评价方式：采用多种评价方式， 如教师评价、学生自评和同学 互评等
反馈方式：及时向学生反馈评 价结果，指出优点和不足，并 给出改进建议
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评价内容：关注学生的阅读理 解能力、思维能力、表达能力 等方面
激励措施：根据评价结果，给 予学生相应的奖励和激励，激 发学生的阅读兴趣和积极性
任务驱动法：布置具体任务，让学生在完成任务中掌握知识， 培养自主学习能力。
合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
游戏教学法：将游戏融入教学，让学生在轻松愉快的氛围中学 习知识，增强学习体验。
教学手段运用
图片展示：利用图片帮助学生 理解课文内容
视频播放：通过视频展示课文 中的情境
音频播放：利用音频帮助学生 朗读课文
展开环节
导入环节：通 过故事、游戏 等形式吸引学 生的注意力， 激发学习兴趣。
新课教学：讲 解课文内容， 引导学生理解 课文主题和思
想。
巩固练习：通 过朗读、默写、 填空等形式巩 固所学知识，
加深记忆。
总结评价：对 本节课所学内 容进行总结评 价，及时反馈 学生的学习情
况。
深入环节
导入环节：通过故事、游戏等形式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 讲授环节：教师讲解课文内容，引导学生理解课文主题和思想。 互动环节：通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，深入思考问题。 巩固环节：通过练习、游戏等形式，帮助学生巩固所学知识，加深记忆。
05
教学过程
导入环节
故事导入：通 过讲述与课文 相关的故事， 吸引学生的注 意力，激发学 习兴趣。
一年级课外阅读教学设计以及课件
策略的改进。
感谢您的观看
THANKS
数据分析
分析学生的学习数据，了解学生 的学习进度和掌握情况，为课件
的改进提供依据。
06
阅读活动的组织与实施
阅读分享会
总结词
通过阅读分享会，学生可以展示自己的 阅读成果，提高阅读兴趣和自信心。
VS
详细描述
阅读分享会可以以小组或个人形式进行， 学生可以分享自己阅读的书籍、喜欢的角 色、学到的新知识等。老师可以给予学生 适当的指导和鼓励，帮助他们更好地表达 自己的想法和感受。
简单易懂
一年级学生的阅读能力和理解能 力有限，应选择简单易懂的故事 和内容，避免过于复杂和抽象的 情节和表述。
内容丰富多样的读物
多样化主题
选择涵盖历史、科学、文化、自然等 方面的主题，让学生接触到更广泛的 知识和信息。
趣味性和启发性
选择有趣味性和启发性的故事和内容 ，能够激发学生的阅读兴趣和思考能 力。
通过大量阅读，培养学生的语感，让 他们在语言表达上更加流畅、自然。
提升句子理解能力
课外阅读能够帮助学生更好地理解和 运用句子结构，提高他们的句子理解 能力。
03
一年级课外阅读材料的选 择
适合年龄段的读物
图文并茂
选择适合一年级学生年龄段的读 物，应注重图文并茂，以图画为 主、文字为辅，吸引学生的注意 力。
课件内容的选择与设计
内容适应性
选择适合一年级学生认知水平的 内容，包括文字、图片、音频、
视频等多种形式。
主题多样性
设计涵盖不同主题的课件，如自然 、科学、文化、历史等，以拓宽学 生的知识视野。
趣味性
增加互动环节和游戏元素，激发学 生对阅读的兴趣和积极性。
一年级课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划
四年级下册课堂阅读教学与课外阅读活动同步计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
.话语
师恩难忘心中有爱让梦想飞翔人民艺术家常香玉姐妹俩悄悄话
关于小鸟的讨论诞生在棺材架上的作家安徒生
.春潮
走进自然假如风有颜色诗歌欣赏一亩树林的作用一滴水
酸枣树云南看云
.花
绿叶水杉爱之叶枯叶蝴蝶
难忘槐花奇妙的水笛荷黄山松
.纪念日
南阳汉化馆尝试科学幻想之父
.舟船
纸船——寄母亲爱国将领邓世昌通讯二
.太阳
明天的太阳城勇敢的云雀时间在天晴的时候与太阳赛跑温暖的冲动
.路
南阳，我的骄傲决心到海滨旅游的小老鼠鹰和鸡自信红军不怕远征难
那一瞬间学无止境神州六号的四大改进我渴望处处是绿洲
永远的憧憬和追求高贵的施舍
.快与慢
一只贝围棋是中国人发明的铁路信号的由来自行车趣话诚实的份量
举一反三聪明人的眼光
其余篇目为假日阅读
南阳赞歌三首蔚蓝色的召唤
.遗迹
长城赞
索桥的故事
我站在铁索桥上
列车下的父与子生命如歌
为生命喝彩善解人意是沟通的桥梁
逆境也是一道风景孤独的天空守望者
.英雄
你，浪花的一滴水
金色的鱼钩
白衣天使》
呕心沥血铸神州爱的旅程
词坛泰斗心中的“一块银元”能给予就不贫穷
请把友情传递相信善良
.生命
野草
琥珀
蝶恋花答李淑一
《用舌头微笑》《心灵先到达那个地方》
.回归
母亲最后一片藤叶微笑着去唱生活的歌谣
假日
树的故事给青年的一封信周恩来为国读书蚂蚁代点报恩人生准则不为侵略者演戏谦逊
一碗馄炖宽容的境界没娘的小鸟平分生命不是天生的神童理想和种子“哭鼻子”的冠军梦站起来山海关公鸡做官记世界上最危险的动物一封中国人难以理解的信与你无关巴斯德和利斯特云雀小奇特姆哭诉”妈妈,我饿”皮鞋与芒果生命一条小面包信任
一年级阅读理解课程课件
一年级阅读理解课程课件一、课程目标对于一年级的小朋友来说，阅读理解课程的主要目标是培养他们对阅读的兴趣，初步建立阅读的习惯，并提高他们基本的阅读理解能力。
具体包括：1、激发孩子对阅读的热爱，让他们愿意主动拿起书本。
2、帮助孩子认识一些常见的汉字，增加词汇量。
3、引导孩子学会观察图画，理解简单的故事情节。
4、培养孩子的注意力和专注力，能够认真听完一个故事。
二、课程内容（一）认识汉字通过有趣的图片、游戏等方式，让孩子们认识一些简单的汉字，如“人”“口”“手”“日”“月”等。
同时，结合生活实际，让孩子们明白这些汉字的含义和用法。
（二）阅读绘本选择适合一年级孩子的绘本，如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》等。
在阅读绘本的过程中，引导孩子们观察图画中的细节，理解故事的主要内容，并尝试回答一些简单的问题。
（三）儿歌诵读选取节奏明快、朗朗上口的儿歌，如《数鸭子》《两只老虎》《小星星》等。
让孩子们跟着节奏诵读儿歌，感受语言的韵律和节奏，同时理解儿歌中的简单含义。
（四）故事讲述老师给孩子们讲述一些有趣的故事，如《小红帽》《三只小猪》《白雪公主》等。
在讲述过程中，注意语气和表情的变化，吸引孩子们的注意力，并在故事结束后，与孩子们进行交流，让他们分享自己的感受和想法。
三、教学方法（一）直观教学法利用图片、实物、视频等直观教具，帮助孩子们理解抽象的概念和内容。
例如，在认识汉字“苹果”时，可以展示一个真实的苹果，让孩子们观察苹果的形状、颜色，从而更好地记住这个汉字。
（二）游戏教学法通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，可以玩“汉字拼图”游戏，将汉字拆分成几个部分，让孩子们拼出完整的汉字；还可以玩“词语接龙”游戏，锻炼孩子们的词汇量和反应能力。
（三）互动教学法鼓励孩子们积极参与课堂互动，发表自己的想法和观点。
例如，在阅读绘本后，可以让孩子们分组讨论，分享自己最喜欢的部分和原因；在故事讲述后，可以让孩子们扮演故事中的角色，进行情景表演。
一年级阅读理解方案解析课件
一年级阅读理解方案解析课件关键信息项：1、阅读理解方案的目标2、阅读理解方案的实施步骤3、阅读理解方案的评估方式4、阅读理解方案的资源需求5、阅读理解方案的时间安排11 阅读理解方案的目标本阅读理解方案旨在提高一年级学生的阅读理解能力，培养他们对阅读的兴趣和习惯。
具体目标包括：111 帮助学生掌握基本的阅读技巧，如认读生字、理解词语、读懂句子等。
112 提高学生的阅读理解水平，能够理解简单的故事、短文，并能回答相关问题。
113 激发学生对阅读的热爱，培养主动阅读的习惯。
12 阅读理解方案的实施步骤121 生字认读与词汇积累利用图片、卡片等教具，帮助学生认识和记忆生字。
通过游戏、竞赛等方式，增加学生对词汇的积累。
122 阅读技巧训练指导学生如何按照顺序阅读，如何抓住关键信息。
培养学生根据上下文猜测词义的能力。
123 阅读材料选择选择适合一年级学生的绘本、儿歌、简短故事等。
材料内容应生动有趣，贴近学生生活。
124 阅读指导与讨论教师在学生阅读过程中进行指导，解答疑问。
阅读后组织学生进行讨论，分享自己的理解和感受。
13 阅读理解方案的评估方式131 日常表现评估观察学生在课堂上的阅读表现，包括阅读速度、准确度和理解程度。
132 作业评估布置相关的阅读作业，如阅读理解练习题、读后感等，评估学生的掌握情况。
133 阶段性测试定期进行小测试，检测学生对生字、词汇、阅读理解技巧的掌握情况。
14 阅读理解方案的资源需求141 教材与读物采购适合一年级学生的阅读教材和丰富的课外读物。
142 教具与多媒体资源准备生字卡片、图片、多媒体课件等辅助教学资源。
143 教师培训安排教师参加相关的阅读教学培训，提升教学水平。
15 阅读理解方案的时间安排151 每天安排专门的阅读时间保证学生每天有一定的时间进行自主阅读和教师指导阅读。
152 每周设置阅读课程在课程表中安排固定的阅读课程，进行系统的阅读教学。
153 每月进行总结与调整根据学生的学习情况和评估结果，每月对方案进行总结和调整。
一年级语文阅读理解训练方案课件
一年级语文阅读理解训练方案课件关键信息项：1、课件内容与形式阅读理解材料的类型与主题练习题的设计与难度答案与解析的呈现方式2、教学目标与重点培养的阅读理解技能与策略重点训练的知识点与能力3、使用方式与限制适用的教学场景与对象版权与使用权限4、更新与维护内容更新的频率与方式技术维护与支持5、费用与支付购买或使用的费用标准支付方式与期限11 课件内容与形式111 阅读理解材料的类型涵盖儿歌、童话、简短的记叙文等，主题围绕一年级学生熟悉的生活场景、动物、植物等，以激发学生的兴趣和好奇心。
112 练习题设计注重基础知识的巩固和简单思维能力的培养，包括字词理解、句子排序、简单的内容概括等，难度适中，逐步递进。
113 答案与解析以清晰明了的方式呈现，便于教师讲解和学生自我对照。
12 教学目标与重点121 培养学生初步的阅读理解能力，如读懂简单的文本、提取关键信息、理解词语和句子的意思。
122 重点训练学生的观察能力、联想能力和语言表达能力。
123 让学生掌握一些基本的阅读策略，如根据上下文猜测词义、寻找关键句等。
13 使用方式与限制131 适用于一年级语文课堂教学、课后辅导以及家庭教育场景。
132 仅限购买方在授权范围内使用，不得传播、转售或用于其他未经授权的用途。
14 更新与维护141 内容将根据教学大纲和学生反馈，每学期进行一次更新，增加新的阅读材料和练习题。
142 提供技术维护支持，确保课件的正常运行，若出现故障，在接到反馈后的 24 小时内解决。
15 费用与支付151 购买本课件的费用为具体金额元。
152 支付方式可选择在线支付、银行转账等，购买方应在收到发票后的 7 个工作日内完成支付。
21 双方责任与义务211 提供方应保证课件内容的准确性、完整性和适用性，符合一年级语文教学的要求和标准。
212 购买方应按照约定的使用方式和限制使用课件，不得对课件进行恶意篡改或破坏。
22 知识产权与保密221 本课件的知识产权归提供方所有，购买方不得侵犯。
一年级第二学期课外阅读课授课计划一年级课外阅读计划表
《一年级第二学期课外阅读课授课计划:一年级课外阅读计划表》摘要：教学总目标（包括积累、兴趣、习惯、能力等）以绘主课外总量不少万，3指导学生广泛各类籍除了些绘故事以外还要指导学生些诗歌、美还有些科类籍，月亮生日快乐借助绘观察、想象、表演享受情趣年级二学期课外课授课计划原有情况分析（兴趣、习惯、质量等）年级学生都很喜欢听故事上学期我们坚持每天故事首先从绘入手当打开这些绘幅幅精美插图展现孩子们眼前他们脸通红眼放光这些深深地吸引了他们从就交上了这新朋友每天午成了他们快乐光他们听得专心看得仔细慢慢地他们对越越感兴趣逐渐养成了良习惯他们乐把听到、看到故事讲给别人听还愿几朋友起演演学校举行剧表演还取得了不错成绩呢兴趣是老师孩子们迈开了重要步今教学我们还要引领学生更广泛地踏实地走每步教学总目标（包括积累、兴趣、习惯、能力等）以绘主课外总量不少万激发孩子兴趣使成学习生活不可缺少部分3指导学生广泛各类籍除了些绘故事以外还要指导学生些诗歌、美还有些科类籍养成良习惯学会摘录5能体会作者思想感情交流和讨论敢提出己看法作出己判断教学措施建立班级图角让孩子们流传成立队定期举行交流会分享滴收获3开展丰富实践活动进行采蜜、剧等展示评比每天保证午进行午、晚上要有亲子5取得长支持让学生与长共,形成良庭氛围周次容教要、我有友情要出租学会绘方法通图懂故事感悟友情真谛并愿再些描写友情3、逃兔通体会人对己关爱和重视；了父母管教己心；从而学习主动与人沟通并对人付出己关怀3、我妈妈通唤起生活体验感受妈妈慈爱并通这系列丛感受亲情弥足珍贵57、子老鼠子猫3学习初步整方法通体会子老鼠真诚、友爱及子猫善良懂得朋友要相关系相助805、猪变形记了猪通改变己形态寻快乐幸福程懂得做己幸福引导学生努力做己才能获得快乐幸福6、木偶奇遇记3通学习知道“诚实、善良、学上进孩子”才是孩子并喜欢上故事主人公——“皮诺曹”虽然他曾淘气、撒谎可他善良、有爱心、还能知错就改57、鳄鱼怕怕牙医怕怕学习语言感受人物心故事能觉刷牙保护牙齿68、城里漂亮巨人懂得外貌并不重要只有心灵美才是真正美爱助别人人才能收获快乐收获美丽79、想吃苹鼠弟通感受老鼠和海狮珍贵友情和合作精神并能结合语学习通观察想象图结合创作绘80、月亮生日快乐借助绘观察、想象、表演享受情趣感受朋友那种相友爱、相宽容体谅、分享彼快乐纯真友情。
2024年小学一年级阅读教学计划
2024年小学一年级阅读教学计划一、教育目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生的基础阅读能力，包括字词识别、理解能力和阅读流畅性。
3. 提高学生的阅读理解能力和思维能力，培养学生良好的阅读品味和批判性思维。
二、教学内容：1. 课文内容（1）儿童文学作品：包括童话故事、小诗歌、儿童绘本等。
（2）经典教材：提供一些经典的课文和故事，帮助学生认识传统文化和优秀作品。
（3）生活实际故事：引导学生阅读与生活实际相关的故事，培养学生的实际应用能力。
2. 阅读技巧（1）字词识别：学习认读字词的基本技巧，熟悉常见字词的含义和用法。
（2）语音语调：了解汉字的发音规则，培养正确的语音语调。
（3）语法语义：学习句子的结构和语义，帮助理解句子的意思。
（4）语篇理解：培养学生对语篇的整体理解能力，理解文章的结构和上下文意思。
3. 阅读策略（1）预读：通过浏览标题、插图等内容，提前了解文章大意和猜测词义。
（2）重点标记：学会将关键词标记出，便于理解和记忆。
（3）问题思考：引导学生主动提问，提高思维能力和阅读理解能力。
（4）关联思维：培养学生将所学知识与实际生活和其他学科知识进行关联的能力。
4. 阅读活动（1）教师朗读：教师朗读课文，让学生听觉上接触到美妙的语言。
（2）伙伴阅读：学生之间互相阅读或分角色阅读，提高学生的表达和理解能力。
（3）导读讨论：教师给予问题引导，让学生思考和讨论，培养批判性思维。
（4）图书角：建立图书角，提供各类适龄读物，让学生自主选择阅读。
（5）亲子阅读：鼓励学生和家长共同阅读，增进亲子关系和阅读情趣。
三、教学计划：第一学期：1. 开展阅读感知训练：通过观察插图和听故事等方式，培养学生的阅读兴趣。
2. 高频字及基础词汇的认读：学习认读一些常见的字和词汇，了解它们的意义和用法。
3. 识字活动：通过拼图、电子游戏等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆字形和意义。
4. 儿歌诗词朗读：教授一些简单的儿歌和唐诗，培养学生的语感和节奏感。
一年级阅读理解训练课程课件
一年级阅读理解训练课程课件关键信息项1、课程名称：一年级阅读理解训练课程2、课程目标：提升一年级学生的阅读理解能力3、课程内容：涵盖多种阅读材料和题型4、课程时长：具体时长5、授课方式：线上/线下6、课程费用：具体金额7、退费政策：详细说明8、知识产权归属：明确归属方11 课程介绍111 本课程专为一年级学生设计，旨在通过系统的训练，提高他们的阅读理解水平，培养阅读兴趣和习惯。
112 课程将采用生动有趣的教学方法，结合丰富多彩的阅读材料，激发学生的学习积极性。
12 课程目标121 帮助学生掌握基本的阅读技巧，如认字、读音、理解简单句子。
122 培养学生对阅读的热爱，提高自主阅读的能力。
123 增强学生对文字的感知和理解能力，能够回答与阅读材料相关的简单问题。
13 课程内容131 课程将包括童话故事、儿歌、简短的记叙文等多种阅读材料。
132 涉及的题型有选词填空、判断对错、简单问答等。
133 同时，会引导学生观察图片，理解图文关系，提升综合理解能力。
14 课程安排141 每周具体次数课程，每次课程时长为具体时长。
142 课程将分为讲解、练习和互动讨论等环节。
15 授课方式151 可选择线上授课或线下授课。
152 线上授课将通过具体平台进行，保证教学质量和互动效果。
153 线下授课将在具体地点进行，提供舒适的学习环境。
16 课程费用161 课程总费用为具体金额。
162 费用包括教材费、授课费等相关费用。
163 缴费方式为具体方式，如一次性缴纳、分期缴纳等。
17 退费政策171 在课程开始前具体时间内，学生可无条件退费。
172 课程开始后，如因特殊原因无法继续学习，按照已上课时比例扣除相应费用后退还剩余部分。
173 因学生自身原因缺课，不予退费。
18 知识产权归属181 课程课件、教材等相关知识产权归授课方所有。
182 学生不得擅自复制、传播课程相关资料。
19 保密条款191 双方应对在课程合作过程中知悉的对方商业秘密和个人隐私予以保密。
一年级阅读技巧训练方案课件
一年级阅读技巧训练方案课件关键信息项：1、课件的目标与预期效果提升一年级学生的阅读兴趣和能力帮助学生掌握基本的阅读技巧2、课件的内容与结构涵盖多种阅读材料和题型具有系统性和渐进性3、教学方法与活动设计采用互动式教学包含小组合作和个人练习4、评估与反馈机制定期进行小测试和作业评估及时给予学生和家长反馈5、版权与使用权限明确课件的版权归属规定使用的范围和条件11 目标与预期效果111 本课件旨在通过系统的训练，显著提升一年级学生对阅读的兴趣和积极性，让他们乐于主动参与阅读活动。
112 帮助学生掌握基本的阅读技巧，如认字、理解词语、读懂简单的句子和段落等。
113 培养学生的阅读习惯，使其能够在课余时间也能自觉进行阅读。
114 预期在学期末，大部分学生能够独立阅读简单的儿童读物，并能够回答相关的问题。
12 课件的内容与结构121 课件将包含丰富多样的阅读材料，包括童话故事、儿歌、简短的记叙文等，以满足一年级学生的认知水平和兴趣爱好。
122 按照由易到难的原则进行编排，从简单的单字认读开始，逐步过渡到词语理解、句子阅读和段落理解。
123 每个单元都设有重点技巧的讲解和练习，例如如何通过上下文猜测生字的意思，如何找出关键句子理解文章主旨等。
124 每篇阅读材料后都配有相应的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，以帮助学生巩固所学的阅读技巧。
13 教学方法与活动设计131 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。
132 设计小组合作活动，让学生在小组中互相交流阅读心得和体会，共同解决阅读中遇到的问题。
133 安排个人阅读时间，让学生有机会独立思考和阅读，培养自主阅读能力。
134 运用多媒体资源，如图片、音频、视频等，增强阅读材料的趣味性和吸引力。
135 定期组织阅读分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐。
14 评估与反馈机制141 每隔一定的教学周期，进行小测试，检测学生对阅读技巧的掌握程度和阅读能力的提升情况。
小学一年级语文阅读训练教学课件pptx
提供家长辅导孩子阅读方法和建议
向家长介绍有效的阅读方法，如预测、提问、总结等，帮助家长更好地辅导孩子进 行阅读训练。
针对孩子在阅读中遇到的问题，提供具体的解决方案和建议，如遇到生字词如何处 理、如何理解文本中的难点等。
鼓励家长与孩子一起制定个性化的阅读计划，根据孩子的实际情况和兴趣爱好进行 有针对性的阅读训练。
小学一年级语文阅读 训练教学课件pptx
目录
• 阅读训练目标与意义 • 阅读教学内容与方法 • 阅读训练实践与活动 • 阅读训练效果评估与反馈 • 家长参与和支持工作部署
01
阅读训练目标与意义
提高学生阅读理解能力
01
02
03
掌握基本阅读技巧
通过训练，使学生掌握略 读、扫读、精读等基本阅 读技巧，提高阅读速度和 准确性。
效果。
鼓励家长参与孩子的阅读活动 ，提供必要的指导和帮助。
定期举办阅读分享会或比赛
定期组织学生进行阅读分享，让学生 展示自己的阅读成果。
鼓励学生积极参与，提高学生的阅读 能力和表达能力。
可以举办朗读比赛、故事会等形式， 激发学生的阅读兴趣。
通过比赛和分享的形式，让学生感受 到阅读的快乐和成就感。
04
解文章深层含义。
批判性思维
鼓励学生提出个人见解，对文章 进行评价和批判性思维训练。
拓展阅读
推荐相关阅读材料，引导学生进 行课外阅读和拓展学习。
03
阅读训练实践与活动
课堂上阅读训练实例分析
01
选择适合一年级学生的 阅读材料，如简短的故 事、寓言、儿歌等。
02
通过教师示范、学生模 仿的方式，引导学生进 行朗读训练。
THANKS
感谢观看
一年级语文阅读理解教学法课件
一年级语文阅读理解教学法课件一、教学目标对于一年级的学生来说，阅读理解能力的培养是语文学习的重要组成部分。
通过本教学法，旨在达到以下目标：1、激发学生对阅读的兴趣，让他们乐于主动阅读。
2、帮助学生初步掌握阅读的基本方法，如认字、读句、理解简单的文意。
3、培养学生的观察力和想象力，能够通过阅读图画和文字获取信息。
4、提高学生的语言表达能力，能够简单地讲述所读内容。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识常见的汉字，增加识字量，为阅读理解打下基础。
（2）培养学生的阅读习惯，如正确的坐姿、拿书姿势和指读方法。
2、难点（1）如何让学生理解一些较抽象的词语和句子的含义。
（2）怎样引导学生从简单的图文阅读过渡到纯文字阅读。
三、教学方法1、直观教学法通过展示色彩鲜艳的图画、生动有趣的动画等直观材料，吸引学生的注意力，帮助他们理解阅读内容。
2、游戏教学法设计有趣的识字游戏、阅读竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、情境教学法创设与阅读内容相关的情境，让学生身临其境，感受文字所表达的情感和意义。
4、互动教学法鼓励学生提问、讨论，加强师生之间、学生之间的交流与合作，提高阅读效果。
四、教学过程1、导入环节（1）展示一幅有趣的图画，如小动物们在森林里玩耍的场景，引导学生观察并描述画面内容。
（2）提出问题，如“你们觉得小动物们在做什么呢？”激发学生的好奇心和表达欲望。
2、识字教学（1）利用多媒体呈现一些与图画相关的简单汉字，如“兔”“猫”“树”等，通过形象的图片帮助学生记忆字形。
（2）采用多种方式认读汉字，如教师领读、学生跟读、开火车读等。
3、阅读指导（1）教师带领学生一起阅读一篇简短的故事，如《小兔子乖乖》，边读边用手指指着文字，让学生跟随老师的节奏。
（2）遇到生字时，停下来重点讲解，帮助学生理解。
（3）引导学生观察图画，理解故事内容。
4、理解文意（1）读完故事后，提问一些简单的问题，如“小兔子为什么不给大灰狼开门？”帮助学生理解故事的主旨。
一年级阅读理解训练方法课件
一年级阅读理解训练方法课件一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，对于一年级的孩子更是如此。
为了激发他们的阅读兴趣，可以从以下几个方面入手：1、选择有趣的绘本绘本通常以生动的画面和简单的文字相结合，非常适合一年级的孩子。
可以选择一些主题有趣、色彩鲜艳、情节简单易懂的绘本，如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》等。
2、营造阅读氛围在家中为孩子创建一个温馨的阅读角落，摆放一些适合他们的书籍，让他们能够随时随地拿起书来阅读。
同时，家长也可以陪伴孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的快乐。
3、故事导入在开始阅读训练之前，可以先给孩子讲一个与阅读材料相关的故事，引起他们的好奇心和兴趣，从而更愿意去阅读。
二、培养阅读习惯良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力至关重要。
一年级的孩子需要培养以下阅读习惯：1、指读在阅读时，让孩子用手指指着文字，逐字逐句地读，这样可以帮助他们更好地认字和理解句子的结构。
2、出声读鼓励孩子大声朗读，这样不仅可以提高他们的口语表达能力，还能帮助他们更好地理解文章的内容。
3、边读边思考引导孩子在阅读的过程中思考问题，例如：故事中的主人公是谁？发生了什么事情？为什么会这样？4、定期阅读每天安排一定的时间让孩子进行阅读，让阅读成为他们生活中的一部分。
三、提高识字量识字量是阅读理解的基础。
为了提高一年级孩子的识字量，可以采取以下方法：1、利用识字卡片将常用的汉字制作成识字卡片，让孩子通过认读卡片来认识汉字。
2、生活中识字在日常生活中，引导孩子认识周围的汉字，如商店的招牌、广告、食品包装等。
3、游戏识字通过玩识字游戏，如猜字谜、汉字接龙等，让孩子在轻松愉快的氛围中识字。
四、阅读理解训练方法1、看图说话选择一些简单的图画，让孩子观察图画并说出图中的内容。
这可以培养孩子的观察力和语言表达能力，为阅读理解打下基础。
2、简单问题回答在阅读完一篇短文后，向孩子提出一些简单的问题，如“文中有几个小动物？”“它们在做什么？”让孩子通过阅读回答问题，提高他们对文章内容的理解。
一年级阅读理解辅导课件
一年级阅读理解辅导课件关键信息项：1、辅导课程名称：一年级阅读理解辅导课件2、辅导目标3、辅导内容4、辅导方式5、辅导时间安排6、辅导费用7、退费政策8、保密条款9、违约责任10、协议变更与终止11 辅导课程名称本协议所涉及的辅导课程为“一年级阅读理解辅导课件”。
111 辅导目标通过系统的辅导，帮助一年级学生提高阅读理解能力，包括但不限于：1111 增强对文字的感知和理解能力。
1112 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
1113 提高对简单文章的分析和归纳能力。
112 辅导内容1121 基础字词的理解与运用。
1122 简单句子的结构和含义解析。
1123 短篇故事、儿歌等阅读材料的讲解。
1124 阅读技巧的训练，如如何抓住关键信息、推理故事情节等。
12 辅导方式121 采用线上与线下相结合的辅导方式。
1211 线上部分包括视频讲解、在线答疑等。
1212 线下部分为面对面的辅导和练习。
122 根据学生的实际情况，制定个性化的辅导方案。
13 辅导时间安排131 每周辅导X次，每次辅导时长为X分钟。
132 具体辅导时间安排在具体时间段，如有特殊情况需要调整，双方提前协商。
14 辅导费用141 本辅导课程的总费用为X元。
142 费用支付方式为支付方式，如一次性支付、分期支付等。
143 若在辅导过程中需要增加额外的辅导材料或服务，费用另行协商。
15 退费政策151 若学生在辅导课程开始后的X天内提出退费，扣除已进行辅导的费用后，退还剩余费用。
152 若因辅导方原因导致无法继续提供辅导服务，全额退还未使用的辅导费用。
16 保密条款161 双方对在辅导过程中涉及的学生学习情况、辅导资料等信息予以保密。
162 未经对方书面同意，不得向任何第三方披露。
17 违约责任171 若辅导方未按照协议约定提供辅导服务，应承担相应的违约责任，如退还部分或全部辅导费用、采取补救措施等。
172 若学生方未按时参加辅导课程或未完成相关作业，影响辅导效果的，自行承担责任。
一年级阅读理解训练课程课件
一年级阅读理解训练课程课件一、课程背景对于一年级的小朋友来说，刚刚踏入校园，开始系统地学习知识。
阅读是他们获取信息、增长见识、培养思维能力的重要途径。
然而，这个阶段的孩子在阅读方面往往存在诸多困难，如认字量有限、理解能力较弱、阅读兴趣不高等。
因此，设计一套专门针对一年级孩子的阅读理解训练课程就显得尤为重要。
二、课程目标1、提高孩子的认字量，帮助他们积累更多的词汇。
2、培养孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
3、提升孩子的阅读理解能力，能够理解简单的文本内容。
4、增强孩子的语言表达能力，能够用自己的话讲述阅读的内容。
三、课程内容1、基础字词学习认识常见的汉字，如“天”“地”“人”“你”“我”“他”等。
学习汉字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺、点等。
通过游戏、儿歌等方式，帮助孩子记忆汉字。
2、简单句子阅读学习简单的句子结构，如“谁做什么”“什么怎么样”等。
阅读一些简短的句子，理解句子的意思。
练习仿照句子说话，培养语言表达能力。
3、绘本阅读选择适合一年级孩子的绘本，如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》等。
老师带领孩子一起阅读绘本，引导他们观察图画，理解故事内容。
让孩子分享自己对绘本的感受和想法。
4、阅读技巧培养学习如何按顺序阅读，从上到下，从左到右。
学会指读，帮助孩子集中注意力。
培养孩子根据上下文猜测生词意思的能力。
四、课程方法1、情景教学法创设各种有趣的阅读情景，如故事角、阅读小屋等，让孩子在情境中感受阅读的乐趣。
2、互动教学法鼓励孩子积极参与课堂讨论，分享自己的阅读心得。
组织小组活动，让孩子们互相合作，共同完成阅读任务。
3、游戏教学法设计各种与阅读相关的游戏，如识字游戏、句子接龙等，让孩子在游戏中学习。
五、课程安排1、每周安排两节课，每节课 40 分钟。
2、第一节课主要进行基础知识的学习和简单的阅读练习。
3、第二节课以绘本阅读和互动交流为主。
六、课程评价1、课堂表现评价观察孩子在课堂上的参与度、注意力集中程度等。
一年级语文阅读技巧及训练课件
一年级语文阅读技巧及训练课件对于一年级的小朋友来说，刚刚踏入学习的大门，语文阅读可能是一个既新鲜又具有挑战性的领域。
这个阶段培养良好的阅读习惯和掌握一些基本的阅读技巧至关重要。
接下来，让我们一起探索适合一年级小朋友的语文阅读技巧及相关训练方法。
一、一年级语文阅读的特点一年级的孩子正处于学习语言的初期阶段，他们的识字量有限，理解能力也相对较弱。
但这个时期的孩子好奇心强，对色彩鲜艳、形象生动的事物充满兴趣。
在阅读材料方面，多以简单的儿歌、童谣、小故事为主，文字简短，配有丰富的插图。
二、阅读技巧1、指读让孩子用手指指着文字逐字阅读，这样可以帮助他们集中注意力，同时也有助于认识更多的汉字。
2、拼音辅助对于不认识的字，鼓励孩子借助拼音来认读，逐步提高他们的自主阅读能力。
3、观察插图插图往往能帮助孩子更好地理解故事内容。
引导孩子仔细观察插图，猜测故事的情节发展。
4、反复阅读同一篇文章可以让孩子多读几遍，加深理解和记忆。
三、阅读训练方法1、亲子共读家长和孩子一起阅读，家长可以声情并茂地朗读，引导孩子感受阅读的乐趣。
2、角色扮演选择一些简单的故事，让孩子扮演其中的角色，通过表演来加深对故事的理解。
3、提问引导读完一个故事后，家长可以提出一些简单的问题，如：“故事里有谁？”“发生了什么事情？”等等，帮助孩子梳理故事内容。
4、阅读打卡制定一个阅读打卡计划，鼓励孩子每天坚持阅读一定的时间，养成阅读的习惯。
四、阅读材料的选择1、经典绘本如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》等，画面精美，故事有趣。
2、儿歌集像《两只老虎》《数鸭子》等，节奏明快，易于记忆。
3、童话故事例如《小红帽》《白雪公主》等，情节简单，充满想象力。
五、培养阅读兴趣1、营造阅读环境在家中设置一个温馨的阅读角落，摆放孩子喜欢的书籍。
2、榜样示范家长自己要经常阅读，给孩子树立好榜样。
3、奖励机制当孩子在阅读方面取得进步时，给予适当的奖励，如小贴纸、小零食等。
六、阅读中的注意事项1、不要强迫如果孩子对阅读表现出抗拒，不要强迫，要耐心引导。
一年级语文阅读策略训练课件
一年级语文阅读策略训练课件对于一年级的小朋友来说，阅读是打开知识大门的一把钥匙。
为了帮助他们更好地掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，我们精心设计了这份一年级语文阅读策略训练课件。
一、课件目标1、激发学生对阅读的兴趣，让他们感受到阅读的乐趣。
2、帮助学生掌握基本的阅读方法，如指读、认读等。
3、提高学生的阅读理解能力，能够理解简单的故事内容。
4、培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、课件内容1、有趣的绘本故事选取一些色彩鲜艳、情节简单有趣的绘本故事，如《大卫上学去》《好饿的毛毛虫》等。
通过展示绘本中的图片，引导学生观察画面中的细节，猜测故事的发展，激发他们的阅读兴趣。
2、认读生字在阅读过程中，遇到简单的生字，用彩色字体突出显示，并通过图片、拼音等方式帮助学生认读。
例如，在《大卫上学去》中，出现“书”“笔”“本”等生字时，展示相应的实物图片，让学生更直观地理解。
3、指读练习教导学生用手指指着文字进行阅读，帮助他们建立文字和读音的对应关系。
可以先从简短的句子开始，如“我喜欢读书”，逐渐增加难度。
4、提问与回答在阅读完一个故事后，提出一些简单的问题，如“大卫在学校做了什么错事？”“毛毛虫最后变成了什么？”引导学生思考并回答，锻炼他们的理解和表达能力。
5、角色扮演选择一些适合表演的故事片段，让学生分组进行角色扮演。
通过模仿故事中的角色，加深对故事的理解，同时也提高他们的口语表达和团队合作能力。
三、教学方法1、直观教学法运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解生字和故事内容。
2、游戏教学法通过设计一些有趣的游戏，如识字游戏、抢答游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、互动教学法鼓励学生积极参与提问、回答和角色扮演等活动，加强师生之间、学生之间的互动交流。
四、课件示例以《大卫上学去》为例：第一页：展示大卫在教室门口的图片，引导学生观察大卫的表情和动作。
提问：“小朋友们，你们看大卫怎么了？他为什么站在教室门口呀？”第二页：展示大卫走进教室的图片，突出显示“教室”两个字。
一年级阅读理解训练策略课件
一年级阅读理解训练策略课件一、前言对于一年级的小朋友来说，阅读理解是一项重要但具有挑战性的学习任务。
在这个阶段，培养他们的阅读兴趣和基本的阅读能力至关重要。
本课件将为您介绍一些适合一年级学生的阅读理解训练策略，帮助他们逐渐爱上阅读，提高阅读理解能力。
二、一年级学生的特点和阅读能力现状（一）认知特点一年级的学生正处于从幼儿向儿童过渡的时期，他们的注意力集中时间较短，形象思维占主导，对色彩鲜艳、生动有趣的事物更感兴趣。
（二）阅读能力现状1、识字量有限：大多数一年级学生认识的汉字数量较少，这在一定程度上限制了他们的阅读速度和理解能力。
2、阅读经验缺乏：他们刚刚开始接触阅读，还没有形成良好的阅读习惯和方法。
3、理解能力较弱：对于较为复杂的语句和文章内容，可能难以准确理解其中的含义。
三、阅读理解训练的目标（一）提高识字量通过阅读训练，让学生认识更多的汉字，为独立阅读打下基础。
（二）培养阅读兴趣让学生感受到阅读的乐趣，愿意主动阅读。
（三）提升理解能力能够理解简单的文章内容，提取关键信息，回答相关问题。
（四）养成良好的阅读习惯如正确的坐姿、指读、爱护书籍等。
四、阅读理解训练策略（一）选择适合的阅读材料1、绘本：绘本通常以精美的图画和简单的文字相结合，非常适合一年级学生。
2、儿歌、童谣：富有韵律和节奏，容易记忆和理解。
3、简短的故事书：内容简单易懂，情节有趣。
（二）激发阅读兴趣1、创设阅读环境：在教室里设置图书角，摆放各种适合一年级学生的书籍，营造浓厚的阅读氛围。
2、亲子共读：家长和孩子一起阅读，增强亲子关系的同时，激发孩子的阅读兴趣。
3、故事分享：让学生分享自己读过的有趣故事，提高他们的表达能力和阅读积极性。
（三）教授阅读方法1、指读：帮助学生将文字与读音对应起来，提高识字能力。
2、边读边想：引导学生在阅读过程中思考问题，如“这个故事里有谁？”“发生了什么事？”3、反复阅读：对于较难理解的内容，鼓励学生多次阅读，加深理解。
一年级阅读能力培养方案课件
一年级阅读能力培养方案课件关键信息项：1、培养目标：明确一年级学生在阅读方面应达到的具体能力和水平。
2、教学方法：阐述用于培养阅读能力的具体教学手段和策略。
3、教学资源：列举所需的教材、读物、多媒体资源等。
4、评估方式：说明如何对学生的阅读能力进行评估和考核。
5、时间安排：规划培养方案的教学时间进度。
11 培养目标111 能够熟练认读拼音，借助拼音阅读简单的儿歌、故事。
112 培养对阅读的兴趣，养成主动阅读的习惯。
113 能够理解简单的故事情节，回答与文本相关的基本问题。
114 积累一定的词汇量，提高语言表达能力。
12 教学方法121 情境教学法通过创设生动有趣的阅读情境，如角色扮演、故事讲述等，激发学生的阅读兴趣。
122 互动教学法鼓励学生在阅读过程中与教师、同学进行交流和讨论，分享自己的感受和想法。
123 多样化阅读法采用集体阅读、小组阅读、个人阅读等多种形式，满足不同学生的阅读需求。
13 教学资源131 教材选用选择适合一年级学生年龄特点和认知水平的语文教材，如人教版、苏教版等。
132 课外读物推荐《猜猜我有多爱你》《大卫上学去》《爷爷一定有办法》等经典绘本。
133 多媒体资源利用动画、音频等多媒体资源辅助教学，增强阅读的趣味性和吸引力。
14 评估方式141 日常表现评估观察学生在课堂上的阅读参与度、表现和态度。
142 作业评估布置阅读作业，如朗读、复述故事等，评估学生的阅读能力和理解程度。
143 阶段性测试定期进行小测验，检测学生对拼音、字词、阅读理解等方面的掌握情况。
15 时间安排151 每周安排至少三节阅读课，每节课 30 分钟。
152 每天安排 15 20 分钟的课外阅读时间，鼓励家长陪伴。
21 教学内容211 拼音教学系统教授拼音知识，包括声母、韵母、整体认读音节等，为阅读打下基础。
212 字词积累通过认读、书写、组词等方式，帮助学生掌握常用字词。
213 阅读技巧培养教导学生如何正确指读、如何根据上下文猜测词义等。
一年级课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划
田忌赛马
捞铁牛
用冰取火
山羊和老虎
少年可畏 自行车的问世
离阳光只有五十米 谁发现了天花疫苗 火药的发明
5.读书
小小的书橱
山沟的孩子
珍贵的教科书
学会羡慕 火把节之歌 滴水石穿
小燕子学飞 岳飞苦练成帅才 为讲课练口才
用笔和敌人做斗争 独一无二的办公室 阿基米德 和平鸽的故事
6.奇妙的石头
天外来客—陨石
别踩了这朵花 大家都来保护环境 让蓝天不打“补丁” 让世界多一点绿
保护大自然 消失的城市 让森林造福于人类 幸福岛的沉没 自然仙境的悲哀
举一反三 聪明人的眼光
其余篇目为假日阅读
四年级下册课堂阅读教学与课外阅读活动同步计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
1.话语
师恩难忘心中有爱让梦想飞翔人民艺术家常香玉姐妹俩悄悄话
流沙岁月池子和河流
4.真诚
诚信的光芒人格是具体的竹颂不要祈求太多共建美好的家园拥有自信不是梦
轻点关门曼德拉的顿悟
5.心愿
给自己一双慧眼麻雀与红襟鸟一生做一件好事儿子的肖像上帝给谁的都不会太多
韦莉救人亮出你自己
6.劳动
春麦赋美丽的白河由卫生纸引起的发明书法家的创新精神小街夏日冼星海
蜘蛛、蚕和桑树植树造林好处多
一年级课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
一
正月初一春妈妈的三个小姑娘露珠儿升国旗闻鸡起舞
自救放哨
我是苹果
二
家我爱太阳
河南地形图山水歌祖国的心脏—天安门
搬米摇篮
全国小朋友团结起来力量大种太阳
谁是妈妈
三
孩子和鸽子找朋友小明摔倒我扶起真正的朋友
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南阳汉化馆尝试科学幻想之父
8.舟船
纸船——寄母亲爱国将领邓世昌通讯二
9.太阳
明天的太阳城勇敢的云雀时间在天晴的时候与太阳赛跑温暖的冲动
10.路
南阳，我的骄傲决心到海滨旅游的小老鼠鹰和鸡自信红军不怕远征难
那一瞬间学无止境神州六号的四大改进我渴望处处是绿洲
永远的憧憬和追求高贵的施舍
11.快与慢
其余篇目为假日阅读
四年级下册课堂阅读教学与课外阅读活动同步计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
1.话语
师恩难忘心中有爱让梦想飞翔人民艺术家常香玉姐妹俩悄悄话
关于小鸟的讨论诞生在棺材架上的作家安徒生
2.春潮
走进自然假如风有颜色诗歌欣赏一亩树林的作用一滴水
酸枣树云南看云
3.花
绿叶水杉爱之叶枯叶蝴蝶
难忘槐花奇妙的水笛荷黄山松
一年级课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
一
正月初一春妈妈的三个小姑娘 露珠儿升国旗闻鸡起舞
自救放哨
我是苹果
二
家我爱太阳
河南地形图山水歌祖国的心脏—天安门
搬米摇篮
全国小朋友团结起来力量大种太阳
谁是妈妈
三
孩子和鸽子 找朋友小明摔倒我扶起真正的朋友
小金鱼蝴蝶的理想小蚂蚁
捕鼠能手猫头鹰松鼠小童话
我的亲友卫兵与孙中山大作家的小老师五个手指的争吵
关爱学会宽容坦诚的爱心给小鸟插上翅膀
9.观察与发现
大自然的语言
李时珍
装满昆虫的口袋
登山旅游引出的发明奇妙的蚂蚁世界微笑是一把神奇的钥匙
比尔·盖茨莫扎特爱迪生和电灯李时珍与本草纲目呕心沥血寇准咏志
数雨滴的孩子苹果里有颗星星一代球王贝利一生无悔的选择
10奉献
大禹治水
炮手
小河的歌
邮箱里的花束
《为他人开一朵花》《像人《为他人开一朵花向人生的高空飞翔我的亲友
生死跳伞最贵的蛋是笨蛋采蒲台的苇11枚炮弹武松打虎
坐在生活的前排让我们拥有爱爱心项链假若给我三天光明状元凉粉
11.书信
给家乡孩子的信
信
鸽血染红的求救信
7-1=0晏殊诚实守信诚实和信任比金钱更重要文学巨匠冰心
1.亲情
礼物
奶奶最喜欢的铃
平分生命
我给奶奶送阳光如意拐杖天才之路闪光的秘密我眼中的父亲最好的礼物西山的羊和东山的羊眼睛耳骨肉相连三个和尚没水吃分享甜蜜雨中情狼群出洞风雨中的母亲母爱我的母亲独一无二真正的好孩子
2.春天的脚步
理想的翅膀
春天的雨点
梦已被染绿
雨在歌唱
有梦才有未来我的作家梦自己的梦，自己寻找伟大的人源自年少
为什么会发生海啸湖泊的报复
年少志高
问到底 论语二则
七
长城世界上湖泊最多的国家小勇上学
铅笔的来历怀素练字
橡皮筋自立歌跌倒，爬起来，继续走
八
白头翁的故事
换尾巴环境保护拍手歌勇敢的水上警卫队
孔融让梨
迎奥运儿歌智惩周扒皮诸葛亮的妙计
二年级下册课堂阅读教学与课外同步活动计划
教材单元
《阅读与表达》篇目
1.好习惯
诚实的林肯树婆婆和鸟娃娃走向远方
最早的报纸小白鸽捎来的信
12.走进森林
美丽的小兴安岭
失踪的森林王国草叶上的歌
共和国的三月春到卧龙岗竹林美景泰山玛依勒草原家乡的山水
别踩了这朵花大家都来保护环境让蓝天不打“补丁”让世界多一点绿
保护大自然消失的城市让森林造福于人类幸福岛的沉没自然仙境的悲哀
举一反三聪明人的眼光
珍贵的教科书
学会羡慕火把节之歌滴水石穿
小燕子学飞岳飞苦练成帅才为讲课练口才
用笔和敌人做斗争独一无二的办公室阿基米德和平鸽的故事
6.奇妙的石头
天外来客—陨石
和氏献璧中国石
云雨美丽的星空
不随波逐流诚信人生
飞来吧，台湾的鸽子腾飞吧，祖国
7.特产
特产
新型玉米
8.尊重与平等
最美的花束
元帅的故事
苏珊的帽子
爱我中华小猴买礼貌
4.手
母亲的姿势齐白石爱国我国制造飞机第一人爱因斯坦海伦凯勒
医圣张仲景抱抱我有爱的人生人生实验
5.智谋
鲁迅读书法寄小读者（节选）第一百个客人坚忍不拔的成功者吸水纸的故事
内乡县衙楹联赏析点石成金布拉德利的账单
6.眼睛
换个角度看生命欣赏别人乔丹的眼泪卧看牵牛织女星
你见过蓝色的玫瑰吗拐弯处的发现顺藤摸瓜白兔书桌
心愿自动捉贼电话植物语言翻译机风筝
奇迹的起点我想做一名老师种太阳古诗二首像娃娃的春妈妈
3.可爱的小生灵
小虾
松鼠
我梦见自己变成了地球小伞兵的遭遇
找朋友我爱小草紫藤
野骆驼有趣的牛
4.智慧
田忌赛马
捞铁牛
用冰取火
山羊和老虎
少年可畏自行车的问世
离阳光只有五十米谁发现了天花疫苗火药的发明
5.读书
小小的书橱
山沟的孩子
一只贝围棋是中国人发明的铁路信号的由来自行车趣话诚实的份量
12.回归
母亲最后一片藤叶微笑着去唱生活的歌谣
小羊过桥狐狸分面包镜子里的小猫
老祖父和孙子 雪孩子 美丽的长发公主
四
小奥茨的“环保日记”赋新月
花蝴蝶卫星上空
绿色食品 乐乐看枫叶
小树叶 三代同堂的奇树
五
长大要干大事业我想当农业科学家
“木牛”、“流马”活字印刷术画和平鸽的的毕加索
居里夫人小时候的故事铁杵磨成针
诚实无价宋庆龄的故事诚实的爱米牧童
六
小雨点奔腾的红色大沙漠
吹肥皂泡狗有趣的太空生活
我的心愿北京——外国——宇宙团结友爱的狒狒
14.立志
地毯上的小路蜘蛛一百零五分以勤奋为起点摘夏枯草的孩子
骄傲的红玫瑰百灵鸟是向百鸟学习的
15.夏天
期盼2008
我多大了松鼠的尾巴
爱笑的雪人热水瓶和塞子
三年级下册课堂阅读教学与课外阅读活动同步训练计划
教材单元
课文
《阅读与表达》篇目
半半历险记时间滴滴答
人生第一课
漂亮的一百分
问声好:你好！请你先说
2.妈妈
母亲的账单好吃的东西妈妈的手小黑鸡找妈妈
妈妈，您听我说
抬起头来做人
我们一起走吧
星空
4.植树
奇妙的植物
再给月亮种棵树
大墙下的小花苗竹
请爱护灌木丛保卫家园的战斗
大树和小鸟
5.青青的山
长城和运河大海的歌鸟岛
诗歌三首乐山大佛
大自然的歌孙悟空回乡
11.清清的水
小鹿风
美丽的大瀑布奇妙的音乐建筑猫和乌鸦的故事
地球妈妈的病历卡人类最后的一滴水是眼泪田野中的哭声诗歌二首
12.小英雄
在你高举过的队旗上
江泽民尊师情深
萧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳和小女孩
学而老外的公德齐白石画虾爱因斯坦在桥上
13.快乐的生活
献给教师的赞歌《弟子规》节选窗前，一株紫丁香
菜篮子的自述
沙滩上的金孩子
6.讲信用
荷叶与红莲患难见真情
程门立雪言而有信猴子种栗子信守诺言推心置腹
司马光“警枕”苦读凿壁偷光
7.远行
我去台湾接外婆
飞翔的愿望想要水珠和大浪梦想小乌龟的梦想
春天的脚印
熊和两个旅行者
10.动脑筋
骂出来的发明热气球的发明爱动脑筋的牛顿借镜子传奇的可口可乐
钢笔的诞生情绪调节器拉链的出现
识破圈套
人体内的护理工