最新北师大版九年级数学下册教学计划
2024年北师大初三数学的教学计划（三篇）
2024年北师大初三数学的教学计划一、教学指导思想在本学期，我将继续投身于国家教育事业，全心全意地服从学校相关工作安排，致力于教育教学工作。
我试图通过课程改革寻找突破点，通过多种途径努力提升自身业务素质，以契合新时代优秀教师的标准，严格要求自己。
二、学生学习情况分析在本学期，我负责初三年级的____班和____班的数学教学工作。
作为____班班主任，目前班级共有____名学生，其中男生____名，女生____名。
从成绩上看，学生的数学成绩中，____名达到优秀，____名达到及格。
因此，在日常教学中，应特别重视学生的基础知识学习。
对于____班的学生，部分学生在数学学科存在偏科现象，学习数学较为吃力。
不少学生在解题作答过程中较为粗心，未能充分发挥出自身应有的水平。
三、教学目标在教学中，我将贯彻新课改精神，体现新的教学理念，培养学生的创新精神。
通过数学课程的教学，使学生切实掌握从事现代化科学技术所需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题、解决问题的能力，力求提高各层次学生的数学成绩。
四、教材内容分析第二十一章“一元二次方程”：本章重点是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章的难点在于解一元二次方程的思路及具体方法。
第二十二章“二次函数”：本章的关键是掌握二次函数的图像和性质，了解二次函数与一元二次方程的联系，并运用二次函数解决实际问题。
本章的重难点在于二次函数的图像和性质的理解及应用。
第二十三章“旋转”：本章主要探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点在于辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章“圆”：理解圆及相关的概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，理解直径所对圆周角的特点，掌握切线与过切点的半径之间的关系，探讨正多边形与圆的关系。
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划1. 教学目标- 培养学生分析和解决问题的能力- 培养学生的逻辑思维和数学推理能力- 提高学生的数学应用能力和创新意识2. 教学内容- 第一章：平面几何与图形变换- 第二章：平面坐标系- 第三章：选择与决策- 第四章：数据的收集、整理和分析- 第五章：概率与统计- 第六章：数学模型3. 教学方法- 以问题为中心的教学法：通过提出问题激发学生的学习兴趣，培养学生的问题分析和解决能力。
- 探究式教学法：让学生通过实际操作和探索来发现知识规律，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 案例教学法：通过实际案例来引导学生学习，加强数学与实际生活的联系，提高学生的数学应用能力。
4. 教学过程第一章：平面几何与图形变换- 熟悉平面几何中的基本概念和性质，如点、线、面、线段、角等。
- 学习图形的基本变换：平移、旋转、对称等，并应用于解决实际问题。
- 练习绘制各种图形，并计算其面积和周长。
- 探究平行线与垂直线的性质，研究证明线段垂直的方法。
第二章：平面坐标系- 学习平面直角坐标系的建立和运用，熟悉坐标表示方法。
- 探究平面图形的坐标表示法，解决与坐标有关的几何问题。
- 应用坐标系解决实际生活中的导航、位置定位等问题。
第三章：选择与决策- 初步了解排列组合的基本概念和计数原理。
- 学习解决含有条件限制的问题，培养学生选择与决策的能力。
- 探究解决多样性问题的方法和策略。
第四章：数据的收集、整理和分析- 学习数据的表示方法，如表格、统计图等。
- 了解数据的集中趋势与离散程度的表示方法和计算方式。
- 学习解决与数据相关的实际问题，如平均数的运用、数据预测等。
第五章：概率与统计- 能够正确理解和运用基本概率概念，如样本空间、事件等。
- 学习计算概率的方法，如排列、组合等。
- 通过统计实验和模拟实验，研究概率与实际问题的关系。
第六章：数学模型- 学习数学建模的基本步骤和方法。
- 通过实际问题，培养学生的建模能力和创新思维。
新北师大九下教学工作计划
一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻素质教育要求，结合新北师大九年级下册教材特点，以提高学生的综合素质为目标，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。
本学期教学工作将注重以下几个方面：夯实基础，提高能力；激发兴趣，培养特长；关注个体差异，实施分层教学。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握九年级下册教材中的基础知识，提高数学思维能力，为高中数学学习打下坚实基础。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维、创新思维和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的心理素质。
4. 德育目标：培养学生热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、团结友爱的品质。
三、教学内容及进度安排1. 教学内容：新北师大九年级下册数学教材。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：完成第一章“圆”的教学。
（2）第5-8周：完成第二章“勾股定理”的教学。
（3）第9-12周：完成第三章“相似三角形”的教学。
（4）第13-16周：完成第四章“锐角三角函数”的教学。
（5）第17-20周：完成第五章“反比例函数”的教学。
（6）第21-24周：完成第六章“概率初步”的教学。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现知识。
2. 注重实践教学，让学生在动手操作中掌握知识。
3. 利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
5. 课后布置分层作业，满足不同层次学生的学习需求。
五、教学评价与反思1. 定期进行课堂提问、作业批改、单元测试等，了解学生的学习情况。
2. 结合学生实际，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。
3. 定期召开教学反思会议，总结教学经验，改进教学方法。
4. 关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
六、特色工作1. 开展数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
2. 邀请校外专家进行讲座，拓宽学生视野，培养学生的创新思维。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划（4篇）
北师大版九年级下册的数学教学计划一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等）练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
北师大版九年级数学下学期数学教学计划
北师大版九年级数学下学期数学教学计划北师大版九年级数学下学期数学教学计划第一单元：平面直角坐标系- 了解平面直角坐标系的基本概念和表示方法- 学习点的坐标表示和计算方法- 掌握两点间距离和面积的计算方法- 进行相关练习和应用题的训练第二单元：函数及其应用- 掌握函数的基本概念和符号表示方法- 学习函数的图象和性质- 理解函数的增减性和单调性- 学习函数的定义域和值域-学习函数的应用，包括函数建模和函数在生活中的应用第三单元：平面向量- 了解平面向量的基本概念和表示方法- 学习平面向量的运算法则- 学习平面向量的共线和平行性质- 进行相关练习和应用题的训练第四单元：平面三角形的性质- 学习平面三角形的基本概念- 探究平面三角形的三边关系和三角形的角关系- 学习平面三角形的外角和内角性质- 进行相关练习和应用题的训练第五单元：相交线与平行线- 学习和研究相交线的性质- 理解线段相交和角相交的概念- 学习平行线的判定方法- 掌握平行线的性质和定理- 进行相关练习和应用题的训练第六单元：立体图形- 学习立体图形的基本概念和表示方法- 掌握立体图形的计算方法，如体积和表面积的计算- 学习立体图形的特殊性质，如正方体、长方体、圆柱体等- 进行相关练习和应用题的训练第七单元：统计与概率- 学习统计学的基本概念和表示方法- 进行数据的收集、整理和分析- 掌握统计学的常用图表和统计量- 学习概率的基本概念和计算方法- 进行相关练习和应用题的训练以上是北师大版九年级数学下学期的教学计划，涵盖了数学的基本概念和运算方法，通过理论探究、练习和应用题的训练，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
九年级数学下册教学计划北师大版3篇
九年级数学下册教学计划北师大版3篇九班级数学下册教学方案北师大版1一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学。
所以数学复习要面对全体同学，要使各层次的同学对学校数学基础学问、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，还要使尽可能多的同学形成良好的思维力气、较强的综合力气、创新意识和实践力气。
”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚学问点，把握准应知应会。
哪些要让同学理解把握，哪些要让同学迅速而灵敏运用，老师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)第一阶段：学问梳理形成学问网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，留意基础学问的梳理。
第一轮复习要“过三关”：(1)过记忆关。
必需做到记牢记准全部的公式、定理等。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
过基本技能关。
如，数形结合的题目，同学能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应当留意的几个问题(1)必需夯实基础。
今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个同学对学问都能达到“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
定期检查同学完成的作业，准时反馈。
老师可接受应用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
(3)实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
其次阶段：专题复习1、其次轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
北师大版九年级数学下册教学工作计划
北师大版九年级数学下册教学工作计划根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
这里给大家分享一些关于九年级数学下册教学计划北师大版，方便大家学习。
九年级数学下册教学计划北师大版11、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。
课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。
一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。
教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章：数与式;第二章：方程与不等式;第三章函数;第四章：基本图形;第五章：图形与变换;第六章：统计与概率。
复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
北师大版初三数学下册教学计划（精选8篇）
初三数学下册教学计划北师大版初三数学下册教学计划（精选8篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的北师大版初三数学下册教学计划（精选8篇），欢迎大家分享。
初三数学下册教学计划1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
北师大初三数学的教学计划范本(4篇)
北师大初三数学的教学计划范本眼看着中考倒计时了，不知道同学们如今的心情怎么样。
或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。
无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。
中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有____个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有____个月的时间了。
这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根初中学习方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
北师大版九年级数学下学期数学教学计划
北师大版九年级数学下学期数学教学计划一、学情分析经过上学期的教学，学生们对数学知识有了一定的基础，但在知识的深度和广度上，仍需要进一步提高。
部分学生对数学学习的兴趣较高，能够积极主动地参与课堂活动，但也有一部分学生学习动力不足，基础知识掌握不扎实。
在解决问题的能力方面，多数学生能够运用所学知识解决简单问题，但对于综合性较强、思维难度较大的题目，还存在较大的困难。
二、教材分析北师大版九年级数学下册的教材内容包括：直角三角形的边角关系、二次函数、圆、概率初步。
这些内容既是对初中数学知识的综合运用，也是为高中数学学习打下基础。
直角三角形的边角关系这一章节，重点在于让学生理解三角函数的概念和应用，能够通过三角函数解决与直角三角形相关的实际问题。
二次函数是本册教材的重点和难点，学生需要掌握二次函数的图像、性质以及应用，能够运用二次函数解决最值问题、与方程和不等式的综合问题等。
圆这一章节，学生要掌握圆的基本性质、与圆有关的位置关系以及圆的相关计算。
概率初步让学生了解随机事件的概率，能够通过实验或计算估计概率。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握直角三角形的边角关系，灵活运用三角函数解决实际问题。
（2）掌握二次函数的图像和性质，能利用二次函数解决实际问题，提高数学建模和解决问题的能力。
（3）理解圆的基本性质和相关定理，能够进行圆的相关计算和证明。
（4）了解概率的基本概念和计算方法，能进行简单的概率计算和应用。
2、过程与方法目标（1）通过数学活动和问题解决，培养学生的观察、分析、推理和归纳能力。
（2）经历数学知识的形成过程，体会数学与实际生活的紧密联系，提高学生的数学应用意识。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探索、创新的精神。
（2）让学生在解决数学问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）三角函数的应用和二次函数的性质及应用。
2023年北师大版九年级的数学教学计划
2023年北师大版九年级的数学教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握九年级数学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 提高学生数学思维能力和解题能力。
3. 培养学生的数学兴趣，激发学生的数学学习潜能。
二、教学内容：1. 四则运算：包括整数运算、有理数运算和代数式的加减乘除等。
2. 分数与小数：包括分数的加减乘除、分数与小数的相互转化等。
3. 代数与方程：包括代数式的展开与因式分解、一元一次方程与一元一次不等式等。
4. 几何与三角：包括角的概念与性质、相交线段、相交线段的垂直和平行关系等。
5. 统计与概率：包括统计图表的分析与应用、样本调查与概率计算等。
三、教学过程：1. 整体布置：根据教学大纲，制定每周的教学目标和计划。
2. 教学方式：采用多元化的教学方法，如讲授、实验、讨论、课堂练习、小组合作等。
3. 课前预习：学生通过课本和课外资料预习课本内容，梳理思路。
4. 教师讲解及示范：教师通过讲解和示范，介绍新知识点的定义、性质及解题方法。
5. 学生练习与巩固：学生进行相应的练习，巩固新学过的知识点。
6. 思维拓展与巩固：通过讨论、游戏、研究课题等方式，拓展学生的数学思维。
7. 综合应用与培养实际运用能力：通过解决实际问题的形式，培养学生的综合应用能力。
8. 课堂小结与作业布置：对本节课的重点知识点进行总结，并布置相关的课后作业。
四、评估方法：1. 日常课堂表现：包括学生的课堂参与度、回答问题的准确性和积极性等。
2. 课后作业：布置相应的课后作业，检测学生对所学知识的掌握情况。
3. 定期考试：每个学期进行一次数学期末考试，以测评学生的学习成果。
4. 课程设计评估：对课程设计的合理性和实际效果进行评估，打分并进行反馈。
五、教学手段与教学资源：1. 教学手段：利用多媒体教学手段，辅助课件、互动教学等，充分利用现代化教学手段，提高教学效果。
2. 教学资源：利用教材、课外参考资料、教学软件等多种教学资源，提高教学质量。
2024年北师大初三数学的教学计划范例（3篇）
2024年北师大初三数学的教学计划范例在教育工作的开展中，本人秉承着对国家教育事业的忠诚，全身心地投入到本学期的教学活动之中，严格遵循学校的安排，致力于教学和教育工作。
在课程改革的过程中，积极探索，寻求突破，并通过多种渠道不断提升个人的业务素养，以符合新时代优秀教师的标准，严格自我要求。
针对所承担的初三年级数学教学任务，本人负责____班和____班的学生教学与指导工作。
作为班主任的4班，目前学生总数为____人，其中男性学生____名，女性学生____名。
通过对学生成绩的细致分析，发现班级学生在数学学科上仅有的____人达到优秀水平，____人达到及格线，这表明在平日的教学活动中，应更加重视学生基础知识的巩固。
针对____班学生在数学学科上所呈现的偏科现象，以及部分学生在解题过程中的疏忽大意，未能充分发挥其学术水平，教学活动将特别强调对这些学生的个性化辅导和练习。
在教学目标上，本人将贯彻新课改的精神，实践新的教育理念，并致力于培养学生的创新思维。
数学教学旨在使学生掌握必要的数学基础知识和技能，不断提高他们的逻辑思维、计算能力、空间想象以及问题分析和解决的能力，确保不同层次的学生在数学上取得相应的进步。
对教材内容的分析表明，第二十一章至第二十五章的教学内容涵盖了从一元二次方程到概率初步等多个数学领域。
其中，每个章节都有其特定的教学重点和难点，例如，解一元二次方程的思路和方法，二次函数的图像和性质，以及旋转、圆的相关概念等。
这些内容不仅要求学生理解和掌握理论知识，还要求能够应用于实际问题的解决之中。
为了实现上述教学目标，本人计划采取以下具体措施：1. 深入研究教材，积极吸收课程改革的新信息，并倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在提升学生的学习兴趣和个性化的品质发展。
2. 密切关注学生的思想动态，及时与学生进行沟通，以建立一个民主、平等、和谐的师生关系。
3. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解和掌握教学的重难点，进行考点和热点的训练，强化记忆，形成解题能力，并提高学业成绩。
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划
2023年北师大版九年级下册的数学教学计划一、教学目标1.\t培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.\t强化学生的逻辑思维和分析能力。
3.\t激发学生对数学的兴趣和创造力。
4.\t提高学生的数学素养和应试能力。
二、教学内容和重点1.\t平面图形：复习图形的基本概念和性质，学习三角形的性质及相关定理。
2.\t函数关系：复习函数的定义和性质，学习函数的增减性、凹凸性以及函数图像的绘制。
3.\t有理数：复习有理数的四则运算，学习有理数的比大小、化简和运算法则。
4.\t线性方程：复习一元一次方程的解的性质和解法，学习带分数的解法和实际问题的应用。
5.\t投影几何：学习平行投影和斜投影的基本概念和性质，解决实际问题。
6.\t统计与概率：复习统计图表的读取和绘制，学习事件的概念和概率的计算。
三、教学方法和手段1.\t教师引导学生探究和发现数学知识。
2.\t教师提供实际问题和案例分析，引导学生运用数学知识解决问题。
3.\t教师组织小组合作学习和课堂讨论，培养学生的合作和交流能力。
4.\t教师使用多媒体和教学软件，辅助教学。
5.\t教师通过课外阅读和作业，拓展学生的数学知识和思维。
四、教学进度安排第一周课时：复习平面图形的基本概念和性质。
教学内容：图形的基本概念和性质，正方形、长方形、三角形等图形的性质。
第二周课时：学习三角形的性质及相关定理。
教学内容：三角形的内、外角性质，三角形的全等、相似、中线性质。
第三周课时：复习函数的定义和性质。
教学内容：函数的定义和常见函数的性质，函数的增减性与极值，函数图像的绘制。
第四周课时：学习函数的增减性、凹凸性。
教学内容：函数的增减性及应用，函数的凹凸性及拐点，函数图像的绘制与性质。
第五周课时：复习有理数的四则运算。
教学内容：有理数的加减乘除运算，有理数的比大小和运算法则。
第六周课时：学习有理数的化简和运算法则。
教学内容：有理数的化简和约分，有理数的乘方和开方运算。
第七周课时：复习一元一次方程的解的性质和解法。
北师大版九年级下册数学教学计划（精选6篇）
九年级下册数学教学计划北师大版九年级下册数学教学计划（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家整理的北师大版九年级下册数学教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下册数学教学计划篇1一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。
第二十五章《概率初步》。
代数三章，几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、教学进度全学期约为22周，安排如下：08.28~09.10：二次根式09.11~09.30：一元二次方程12.02~12.30：第二十六章九年级下册数学教学计划篇2一、基本情况分析1、学生情况通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。
北师版初中数学九下教学工作计划
北师版初中数学九下教学工作计划课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系，学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分进展。
你是否在找正准备撰写“北师版初中数学九下教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#469294北师版初中数学九下教学工作计划1一、教学设想六班级第二学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六班级（下册）的教学资料分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学资料和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，经过适当的练习构成必要的技能，应用知识解决实际问题，培育数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六班级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点资料之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
经过这些资料的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的确定。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的资料变成已知的资料。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，经过具体的转化活动，进展思维的灵活性。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本（3篇）
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本一、教育指导方针本次教学改革秉承我国教育部门制定的教育方针，严格依照《初中数学新课程标准》进行教学实践。
我们以提升学生中考成绩为基点，致力于培养学生扎实的基础知识和基本技能，进一步增强学生的解题和答题能力。
本学期，我们将完成九年级上册的数学教学任务，并根据学生的实际情况，计划在适当的时候开展九年级下册的新授课内容。
二、学生学习状况分析通过上学期末的检测结果，我们发现学生之间的学习成果存在显著差异。
一部分学生在数学学习上表现出较高的兴趣和掌握程度，而另一部分学生因各种原因导致数学学习成果不佳，对数学的兴趣也大幅降低。
三、教材内容分析本学期的教材内容涉及多个章节，具体如下：第二十一章：一元二次方程（共计13课时）一元二次方程及其相关概念、解法（配方法、公式法、因式分解法）是本章的重点。
学生将学会如何运用一元二次方程解决实际问题。
本章内容旨在巩固数学建模思想，为一元一次方程和二次函数的学习奠定基础。
第二十二章：二次函数（共计12课时）在学习了正比例函数和一次函数之后，学生将进一步掌握二次函数这一重要的数学模型。
本章内容不仅有助于解决实际问题，如求利润、面积等，还将探讨二次函数图像——抛物线在建筑等领域的应用。
第二十三章：旋转（共计9课时）本章主要引导学生探索和理解旋转的性质，并学会如何绘制旋转后的图形。
学生将在本章重点掌握中心对称的概念、性质与作图方法。
第二十四章：圆（共计16课时）本章将引导学生理解圆及与之相关的概念，如弧、弦、圆心角等，并探索点、直线、圆之间的位置关系。
通过本章的学习，学生将为进一步学习数学、尤其是几何知识奠定基础。
第二十五章：概率初步（共计12课时）本章旨在帮助学生理解概率的意义及其在日常生活中的应用。
学生将学会如何计算概率，并掌握概率计算的方法。
2024年北师大版九年级下册的数学教学计划样本（二）为了在数学学科上打下坚实的基础，学生应当采取一系列的复习策略，从而在中考中取得优异成绩。
2024年北师大版九年级的数学教学计划样本（3篇）
2024年北师大版九年级的数学教学计划样本对于本学期的教学内容分析及学生现状分析，我们采用华师大版的教材，其内容与现实生活紧密相连，综合性强，并且为学生动手操作、归纳猜想提供了空间。
教材中包含观察、思考、实验等环节，激发学生思考，促进自主学习。
因此，每一章节的教学应体现师生交往、互动、共同发展的过程。
教师应成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有知识出发，激发学生的学习潜能，提高解决问题的能力。
在开学第一周，我对学生的观察和了解中发现，部分学生基础较好，但大部分学生基础和能力较弱，甚至基本的加减乘除运算都存在问题。
因此，我们需要设法鼓励他们增强信心，改变现状，在扎实的基础上提高解题技能和技巧。
本学期的教学目标是掌握八年级（上）的五章内容，提高学生的动手操作能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。
在教学实践中，我发现许多学生不适应中学教师的教法，原因主要在于学生态度不端正、智能差异和学习方法不科学。
因此，教学的关键在于引导、转化和启发。
为防止两极分化，我准备从以下几个方面入手：1. 掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生进入中学后，心理发生变化，开始追求独立自主，但对学习困难的估计不足。
因此，教师需要重视激发学生的求知欲，介绍数学在日常生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。
2. 提高课堂效率。
教师需要通读教材，认真备课，备学生和备教法，精心设计教学环节和问题，分层次布置作业，满足不同层次学生的需求。
3. 重视学生能力的培养。
八年级的数学教学旨在培养学生的运算能力、思维能力和解决实际问题的能力，培养创新意识。
教学中，我将以学生为主体，挖掘学生潜能，培养他们各方面的能力。
2024年北师大版九年级的数学教学计划样本（二）教学事务通告一、首轮复习安排1. 首轮复习的目标首轮复习旨在全面达成三个关键目标：(1) 记忆关：确保所有公式、定理等被准确无误地记忆，这是取得良好学习成果的前提。
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九年级数学下册教学计划李艳娟一、学情分析：本学期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析本学期的内容只剩两章，：圆与统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。
统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。
三、教学目标：1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
四、教学重点与难点重点：《圆》这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
《统计与概率》这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
难点：垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。
统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。
五、教学中要采取的措施：1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。
2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
5、积极听取家长与学生良好的合理建议。
6、以“两头”带“中间”的战略。
7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
复习总计划一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
教学进度表我国高速铁路建设必要性和可行性分析高速铁路作为交通运输领域先进生产力的典型代表，是现代科学技术在交通运输领域集成创新的产物，是交通运输与关联产业高度融合的重要成就。
高速铁路的出现，改变了传统的运输结构以及“经济地理”形态，对于经济社会的发展和进步具有深远影响。
从长远来看，具有大能力、全天候、高速度、低能耗、少排放等显著技术经济优势的高速铁路，顺应时代发展趋势和要求，发展高速铁路，对于我国这样一个幅员辽阔、人口众多、资源相对有限且处于全面建设小康社会关键时期的发展中大国而言，具有重要的战略意义。
一、我国高速铁路发展现状我国高速铁路网分骨干网、重要的区域网、大城市之间的城际高铁等三种类型，骨干网就是指规划的四纵四横干线网，“四纵”是指四条纵向铁路客运专线：纵贯京津沪和冀鲁皖苏四省，连接环渤海和长江三角洲两大经济区，全长1 318公里的北京到上海客运专线；连接华北、华中和华南地区，全长2 260公里的北京经武汉、广州到深圳的客运专线；连接东北和关内地区，全长约1 700公里的北京经沈阳、大连到哈尔滨的客运专线；连接长江、珠江三角洲和东南沿海地区，全长约1 600公里的杭州经宁波、福州到深圳的客运专线。
“四横”则是连接西北和华东地区，全长约1 400公里的四条横向铁路客运专线：徐州经郑州到兰州的客运专线；连接华中和华东地区，全长约880公里的杭州经南昌到长沙的客运专线；连接华北和华东地区，全长约770公里的青岛经石家庄到太原的客运专线；连接西南、华中和华东地区，全长约2 078公里的上海经南京、合肥、武汉、重庆到成都的客运专线。
按高铁建设等级分为无砟道床的时速350公里/小时的高铁和时速250公里/小时的有砟道床的准高铁。
我国高铁的特点是大量采用高速桥梁和无砟道床技术，采用超大半径弯道，既消除平交道口和行人干扰，又保证路基的平顺，防止路基沉降。
尤其是大量采用高速桥梁，使得一望无际的数十公里乃至数百公里的高速桥梁屹立在广阔平原上，非常雄伟壮观，成为一道靓丽的风景线。
二、我国高速铁路建设的必要性交通运输是发展国民经济的先决条件，而速度又是交通运输现代化的重要标志。
一部人类交通发展史，在某种意义上也可以说是一部以提高运输速度为主要目标的技术开发史。
速度往往在很大程度上决定某种运输方式或某种运输工具的兴衰消长，它既集中反映社会的生产技术水平，又直接促进社会经济的发展和科学技术的进步。
开发高速铁路技术是我国铁路发展的一项重大决策，是21世纪的中国交通运输发展战略的重要组成部分，具有深远的意义和影响。
1.发展高速铁路是大幅提高铁路运输能力的需要长期以来,我国铁路发展滞后,运输能力不能满足国民经济发展要求。
特别在春运、暑运、“十一”等客流集中的特殊时期,客货能力更是极度紧张。
加快高速铁路建设,在京沪、京广、京哈、陇海(徐州～兰州)以及沪昆等我国客货运输最繁忙、客货运输增长潜力巨大的交通走廊内实现客货分线运输,连接全国大部分重要经济区和中心城市,大幅提高铁路网整体能力,为广大人民群众提供安全、快捷、舒适的交通方式。