3计量资料比较的分析方法

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计量资料分析实验报告(3篇)

计量资料分析实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在学习计量资料分析方法,通过具体案例,掌握重复测量方差分析(Repeated Measures ANOVA)和广义估计方程(Generalized Estimating Equations,GEE)在处理重复测量数据中的应用。

同时,通过实际操作,加深对数据分析过程的理解。

二、实验内容1. 实验背景选取某高校20名大学生,随机分为两组,分别进行为期三个月的体育锻炼。

分别在锻炼开始后第一个月(time1)、第二个月(time2)、第三个月(time3)测量两组学生的体重变化(kg),以研究体育锻炼对体重变化的影响。

2. 数据整理将数据整理为长型格式,包含以下变量:- ID:研究对象编号- group:分组(1为对照组,2为实验组)- time:不同时点的测量次数(time1、time2、time3)- weight:相应时间点测量的体重增量(kg)3. 实验步骤(1)重复测量方差分析使用SPSS软件进行重复测量方差分析,比较两组学生在三个月内的体重变化是否存在显著差异。

(2)广义估计方程使用GEE方法,对重复测量数据进行统计分析,进一步探讨体育锻炼对体重变化的影响。

三、实验结果与分析1. 重复测量方差分析(1)结果重复测量方差分析结果显示,组间效应显著(F=5.678,p<0.05),说明两组学生在三个月内的体重变化存在显著差异。

(2)分析根据结果,可以得出结论:体育锻炼对体重变化具有显著影响,实验组学生在三个月内的体重变化明显优于对照组。

2. 广义估计方程(1)结果GEE分析结果显示,体育锻炼对体重变化具有显著正向影响(β=0.25,p<0.05),说明体育锻炼能够有效降低体重。

(2)分析GEE分析结果与重复测量方差分析结果一致,进一步证实了体育锻炼对体重变化具有显著影响。

四、实验结论通过本次实验,我们得出以下结论:1. 重复测量方差分析和广义估计方程在处理重复测量数据方面具有较好的应用效果。

计数资料和计量资料的检验方法

计数资料和计量资料的检验方法

计数资料和计量资料的检验方法计数资料一计量资料一等级资料:1计数资料是先将观察单位按某种属性或类别分成若干组,再清点各组观察单位个数所得到的资料。

如临床某些检验结果用阳性或阴性反应表示,如要调查某人群的血型分布,先按A、B、AB、O四型分组,再清点各血型组人数。

计数资料每个观察单位之间没有量的差别,但各组之间具有质的不同,不同性质的观察单位不能归入一组。

对这类资料通常是先计算百分比或率等相对数,需要时做百分比或率之间的比较,也可做两事物之间相关的相关分析。

2计量资料是用仪器、工具或其它定量方法对每个观察单位的某项标志进行测量,并把测量结果用数值大小表示出来的资料,一般带有度量衡或其它单位。

如身高(cm)、血压(mmHg)、脉搏(次/分)等,都属于计量资料。

每个观察单位的观测值之间有量的区别,但同一批观察单位必须是同质的。

对这类资料通常先计算平均数与标准差等指标,需要时做各均数之间的比较或各变量之间的分析。

3对于计数资料,计量资料和等级资料,请总结其各有那些统计分析的方法)个标志分组,然后清点各组观察单位个数得来的,但所分各组之间具有等级顺序。

这些资料既具有计数资料的特点,又兼有半定量的性质,称为等级资料或半定量资料。

例如对一批急性病毒性肝炎患者作麝香草酚絮状试验,将试验结果按-、+、+、++、+++分组,如某病住院病人的治疗结果,按治愈、好转、无效、死亡分组,同样各组之间具有顺序与程度之别。

分析等级资料常用的统计指标有比和率,常用的统计方法有秩和检验、参照单位分析等。

根据分析研究的日的,计数资料与计量资料可以互相转化。

定量一有序一分类一二值由高级向低级转化;但不能作相反方向转化。

计量资料均数之间的比较

计量资料均数之间的比较
①建立假设检验,确定检验水准α H0:μ1=μ0,即高蛋白组与低蛋白组所增体重 的总体均数相等 H1:μ1≠μ0,即高蛋白组与低蛋白组所增体重 的总体均数不等(包括μ1 μ0 与μ1 μ0 ) α =0.05
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1.3 两独立样本资料t检验
先假定原假设正确,然后对样本值与原假设的差异 进行分析:
➢如果有充分的理由证明这种差异并非完全是由于样 本的随机性引起的,也即这种差异是显著的,就否定 原假设;
➢如果有充分的理由证明这种差异完全是由于样本的 随机性引起的,就接受原假设。
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②在SPSS中选择检验方法和计算统计量
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1.3 两独立样本资料t检验
②在SPSS中选择检验方法和计算统计量
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1.3 两独立样本资料t检验
③根据检验统计量的结果做出统计推断 方差齐性检验:F=0.089,P=0.770(方差齐 ) t=1.973,P=0.065,不拒绝H0,即认为白蛋 白组与低蛋白组小白鼠之间体重增加量的差别无 统访计谈结学果意与义析 。
2.2 随机区组设计方差分析
②在SPSS中选择检验方法和计算统计量
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2.2 随机区组设计方差分析
分析步骤:
③根据检验统计量的结果做出统计推断。
第一行P=0.000,即所选模型有统计学意义; 第二行各个处理组所对应的总体均数不全相等,即 不同浓度的血水草总生物碱对小鼠体内的尾蚴存活 率访谈有结影果响与;析 第三行不同区组的小鼠所对应的尾蚴存活率的总体 均数相等。

计量资料和计数资料的统计方法

计量资料和计数资料的统计方法

计量资料和计数资料的统计方法计量资料和计数资料是统计学中常见的两种数据类型,它们在统计分析中有着不同的处理方法和应用场景。

本文将分别介绍计量资料和计数资料的统计方法,并探讨其在实际问题中的应用。

一、计量资料的统计方法计量资料是指可以用数值表示的数据,例如身高、体重、温度等。

统计学中常用的计量资料分析方法有描述统计和推断统计。

1. 描述统计描述统计是对收集到的数据进行总结和描述的方法。

常用的描述统计量有平均值、中位数、众数、标准差、方差等。

平均值是计量资料最常用的描述统计量,它可以反映数据的集中趋势。

中位数和众数则可以反映数据的位置和分布情况。

标准差和方差则可以衡量数据的离散程度。

2. 推断统计推断统计是基于样本数据对总体进行推断的方法。

在推断统计中,常用的统计分析方法有假设检验和置信区间估计。

假设检验用于验证关于总体的某个参数的假设,例如总体均值是否等于某个特定值。

置信区间估计则可以给出总体参数的一个区间估计,例如总体均值的置信区间。

二、计数资料的统计方法计数资料是指不连续的、以计数形式出现的数据,例如人数、次数、事件发生次数等。

计数资料的统计方法主要包括频数分布、列联表分析和卡方检验。

1. 频数分布频数分布是计数资料最常用的分析方法之一,它将数据按照不同的取值进行分类,并统计每个类别的频数。

通过频数分布可以直观地了解数据的分布情况和特征。

2. 列联表分析列联表分析是用于分析两个或多个分类变量之间关系的方法。

通过构建列联表可以清晰地展示不同变量之间的交叉频数,并计算各个格子的期望频数和卡方值。

列联表分析可以帮助我们判断两个变量之间是否存在相关性。

3. 卡方检验卡方检验是用于检验两个或多个分类变量之间是否存在显著差异的统计方法。

卡方检验基于计数资料的频数分布和列联表,通过计算观察频数与期望频数的差异,并进行假设检验来判断变量之间是否独立。

三、计量资料和计数资料的应用计量资料和计数资料在实际问题中具有广泛的应用。

资料分析的方法

资料分析的方法

.在每一个环节都需要理论的指导.其中,在检验研究假设结束之后,需要与现有的文献对话,再次发现新问题,开始新一轮的研究过程.在这个环节之中,资料分析作为重要一环,对于社会科学的研究极其重要.教育研究包含多样化的研究方法与分类 .普通情况下 ,按照认识论基础,研究方法可以分为定量研究、定性研究和混合研究.也有部份学者按照研究目的、手段等对研究方法进行分类.比如别敦荣和彭阳红将研究方法分为:理论思辨、经验总结、历史研究、调查研究、比较研究、数学分析、质的研究和个案研究;在国内,根据 X 良华对研究方法的分类大体上有三个基本类型:实证研究〔量化的、质化的〕、思辨研究〔又称理论研究〕、实践研究〔常以教育对策、教育反思、教育改革形式显现〕 .实证研究是基于"事实〞的方式进行论证并有规 X 的研究设计和研究报告.陈向明指出,"研究方法〞普通包含三个层面:第一,方法论,即指导研究的思想体系,其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等;第二,研究方法或者方式,即贯通于研究全过程的程序与操作方式;第三 ,具体的技术和技巧,即在研究的某一阶段使用的具体工具、手段和技巧等.文中所采取的分类是按照陈向明定义中的第三个层面为标准进行的分类.在实际的研究过程中大多数时候是以一种研究方法为主 ,其他为辅, 交叉使用的.以下内容是介绍每一种具体的方式.那末资料搜集上来了?该如何分析呢?〔1〕历史研究方法历史研究法是运用历史资料 ,按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法.亦称纵向研究法 ,是比较研究法的一种形式 .在政治学领域中 , 它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究.历史研究的目的在于解决政治制度的现状与其演变趋向.但不是断章取义地分析政治制度的现状 ,而是系统地研究它们以往的发展与其变迁的原因.历史研究法主要是研究政治制度的发展历史 ,从各种事件的关系中找到因果线索,演绎出造成制度现状的原因,猜测该制度未来的变化.〔2〕比较研究方法比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或者相异程度的研究与判断的方法 .比较研究法可以理解为是根据一定的标准 ,对两个或者两个以上有联系的事物进行考察 ,寻觅其异同 ,探求普遍规律与特殊规律的方法.按属性的数量 ,可分为单向比较和综合比较 .按时空的区别 ,可分为横向比较与纵向比较.按目标的指向,可分成求同比较和求异比较.按比较的性质,可分成定性比较与定量比较.按比较的 X 围,可分为宏观比较和微观比较.〔3〕文献研究方法文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献 ,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法.文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法.文献法的普通过程包括五个基本环节 ,分别是:提出课题或者假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述.文献法的提出课题或者假设是指依据现有的理论、事实和需要 ,对有关文献进行分析整理或者重新归类研究的构思.研究设计首先要建立研究目标 ,研究目标是指使用可操作的定义方式,将课题或者假设的内容设计成具体的、可以操作的、可以重复的文献研究活动,它能解决专门的问题和具有一定的意义.话语分析作为一种专门的学科研究对象的浮现 ,特殊是在法语领域的浮现,普通来说,是语言学发展过程中,特殊是自 20 世纪 60 年代末以来, 必然会浮现的现象 .这个新领域与语言学保持着复杂的关系 ,而这种关系又是经济被重新定义的.话语分析作为一种活动,正如它的内涵一样,它存在的前提是:特殊对象的生成、观念系统的状态、新颖恰当的研究对象的方法论的框架系统的状态.批评话语分析〔critical discourse analysis〕,以下简称 CDA 是当代语言学研究的一个新兴分支.批评话语分析的主要方法:系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析、话语历史背景分析.例如:如果有一部有关第三世界的纪录片始终把第三世界的穷人当做与物动词性的宾语 ,那就必然给读者、听着留下这样的印象:穷人是被动的牺牲品 ,而不是斗争的参与者.例如:对何人使用何种称谓 ,体现着作者〔讲话者〕的态度.情态是人际功能的体现形式之一 ,主观情态反应话语生成者与陈述者的亲近性 , 而客观情态则含糊了个体和团体的观点.内容分析法:是一种对于传播内容进行客观 ,系统和定量的描述的研究方法.其实质是对传播内容所含信息量与其变化的分析 ,即由表征的有意义的词句判断出准确意义的过程 . 内容分析的过程是层层推理的过程 . 内容分析法的信度指两个或者两个以上的研究者按照像同的分析维度 ,对同一材料进行评判结果的一致性程度 ,它是保证内容分析结果可靠性、客观性的重要指标.ROST content mining 是一款免费的大型内容分析研究性工具平台 , 主要功能包括:辅助各学科进行研究 ,协助完成文本分析和内容分析方面的研究,凡是需要分析论文、微博、博客、论坛、网页、书籍、聊天记录、电子、本地文本类格式文件、数据库中各类文本字段的学科 ,都可以使用本软件,分析方法目前支持:分词、字频统计、词频统计、聚类、分类、情感分析〔含简单和复杂〕、共现分析、同被引分析,依存分析、语义网络、社会网络、共现矩阵等分析方法.一种在社会科学与教育学领域常使用的研究方法 ,通常是相对量化研究而言.质性研究实际上并非一种方法 ,而是许多不同研究方法的统称 , 由于他们都不属于量化研究 ,被归成同一类探讨 .其中包含但不限于民族志研究,人类学研究,论述分析,访谈研究等.〔1〕民族志研究民族志,是一种写作文本,是人类学独一无二的研究方法,是建立在人群中田外野地工作基础下第一手观察和参预之上的关于习俗的撰写 .民族志内容主要为相关人的访问内容、档案记录的检视、与衡量与访问内容的可信度,从此内容,可找出特定团体与组织之间的关联 ,并为关心大众以与专业的同行撰写整个故事的来龙去脉.而民族志学家则记录人们的日常生活.研究的焦点放在人类思想和行为中较可预测的型态上 .为了真实纪录,1930 年代后,民族志的产生通常需要相当冗长期的实际体验.〔2〕口述史研究口述史亦称口碑史学 . 口述史在国际上是一门专门学科 ,即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法 ,或者由此形成的一种历史研究方法学科分支.1948 年,美国哥伦比亚大学的艾伦内文斯〔 Allan Nevins〕教授在该校创立了口述史研究中心 ,第一次使用了" 口述史〞这个概念.标志着现代口述史学术领域的成立口述历史是通过有准备、以音像设备为工具的采访,记述人们口述所得的具有保存价值和尚未得到过的原始资料.〔3〕行动研究行动研究是一种适合于泛博教育实际工作者的研究方法.它既是一种方法技术,也是一种新的科研理念、研究类型.行动研究是从实际工作需要中寻觅课题 ,在实际工作过程中进行研究 , 由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用 ,从而达到解决问题,改变社会行为的目的的研究方法 .它是一种行动研究理论与实践相结合 ,在于资料采集、合作探讨、自我反省、多方总结最后解决问题的方法;一种主题明确、思路清晰的解决问题的方法.〔4〕扎根理论研究扎根理论研究法是由哥伦比亚大学的 AnselmStrauss 和BarneyGlaser 两位学者共同发展出来的一种研究方法.是运用系统化的程序,针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的一种定性研究方法.〔5〕个案研究个案研究<case study>也称个案调查.对某一特定个体、单位、现象或者主题的研究.这种研究广泛采集有关资料,详细了解、整理和分析研究对象产生与发展的过程、内在与外在因素与其相互关系 ,以形成对有关问题深入全面的认识和结论.个案研究的单位可以是个人、群体、组织、事件或者某一类问题,由此而产生人员研究个案,各生活单位或者社会团体个案、传播媒介个案,以与各种社会问题个案等.〔6〕文本分析从文本的表层深入到文本的深层 ,从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义.新批评细读法 "新批评〞细读法不是一种自我感兴趣的印象式批评,而是一种"细致的诠释〞 ,是对作品作详尽分析和解释的批评方式.其操作过程大致分为以下三个步骤:首先是了解词义,然后是理解语境, 再次是把握修辞特点.叙述学分析法叙述是人类社会性活动中的一个重要部份."叙述学〞分析法,主要是故事分析<包括故事序列分析,故事类型分析等等>,与叙述视角分析<包括叙述者的人称、位置、可信度;叙述者的声音、叙述的速度等>.社会网络分析用于描述和测量行动者之间的关系或者通过这些关系流动的各种有形或者无形的东西 ,如信息、资源等.根据分析的着眼点不同,社会网络分析可以分为两种基本视角:关系取向和位置取向.关系取向关注行动者之间的社会性粘着关系 ,通过社会联结本身——如密度、强度、对称性、规模等——来说明特定的行为和过程.位置取向则关注存在于行动者之间的、且在结构上相处于相等地位的社会关系的模式化<patterning>,它讨论的是两个或者以上的行动者和第三方之间的关系所折射出来的社会结构,强调用"结构等效〞来理解人类行为.引文分析法,就是利用各种数学与统计学的方法进行比较、归纳、抽象、概括等的逻辑方法 ,对科学期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析,以揭示其数量特征和内在规律的一种信息计量研究方法.引文分析的主要内容:引文年代分析、引文量分析、集中和离散规律分析、引文类型分析、引文语种分析、引文国别分析.引文分析的主要作用是:测量学科的影响和重要性、研究学科结构、研究学科信息发布、确定核心期刊、研究文献老化规律等.〔1〕统计描述它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析经济和社会发展的实际数据,并通过统计所特有的统计指标和指标体系 ,表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益 ,以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用 ,描述社会经济现象数量之间的关系和变动规律,也是进一步学习其他相关学科的基础.〔2〕方差分析方差分析<Analysis of Variance,简称 ANOVA>,又称"变异数分析〞或者"F 检验〞 ,是发明的,用于两个与两个以上样本均数差别的显著性检验. 由于各种因素的影响 ,研究所得的数据呈现波动状 .造成波动的原因可分成两类 ,一是不可控的随机因素 ,另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素.方差分析是从观测变量的方差入手 ,研究诸多控制变量中哪些变量是对观测变量有显著影响的变量.〔3〕二元相关因果关系分析方法之一种.二元线性回归分析法是在一元回归基础上的延伸,式中 y 是因变量; x1、x2 是自变量; a、b1、b2 是回归系数.二元线性回归法合用于分析有两个主要自变量的预测 ,普通运用计算机进行计算.〔4〕元分析元分析<meta-analysis>统计方法是对众多现有实证文献的再次统计 , 通过对相关文献中的统计指标利用相应的统计公式 ,进行再一次的统计分析,从而可以根据获得的统计显著性等来分析两个变量间真正的相关关系. 元分析程序输入参数包括:各个观察到的相关系数<已有研究文献中变量间的相关计分析,从而可以根据获得的统计显著性等来分析两个变量间真实的相关关系.〔5〕多元回归"多元回归〞在工具书中的解释: 1、研究一个依变量、依两个或者两个以上自变量的回归.2、亦称为多元线性回归 ,是反映一种现象或者事物的数量依多种现象或者事物的数量的变动而相应地变动的规律.3、建立多个变量之间线性或者非线性数学模型数量关系式的统计方法.在肥料试验中广泛应用.〔6〕多元变量分析多元分析 ,是指同时考虑多个反应变量的统计分析方法 .其主要内容包括两个均值向量的假设检验、多元方差分析、主成份分析、因子分析、聚类分析和典 X 相关分析等.〔7〕因子分析因子分析是指研究从变量群中提取共性因子的统计技术.最早由英国心理学家 C.E.斯皮尔曼提出.他发现学生的各科成绩之间存在着一定的相关性,一科成绩好的学生,往往其他各科成绩也比较好 ,从而推想是否存在某些潜在的共性因子 ,或者称某些普通智力条件影响着学生的学习成绩 .因子分析可在许多变量中找出隐藏的具有代表性的因子.将相同本质的变量归入一个因子,可减少变量的数目,还可检验变量间关系的假设.〔8〕主成份分析主成份分析〔Principal Component Analysis,PCA〕,将多个变量通过线性变换以选出较少个数重要变量的一种多元统计分析方法.又称主分量分析.实际课题中 ,为了全面分析问题 ,往往提出不少与此有关的变量 < 或者因素>,因为每一个变量都在不同程度上反映这个课题的某些信息.主成份分析首先是由 K.皮尔森对非随机变量引入的 ,尔后 H.霍特林将此方法推广到随机向量的情形 .信息的大小通常用离差平方和或者方差来衡量 .主成分分析作为基础的数学分析方法 ,其实际应用十分广泛,比如人口统计学、数量地理学、份子动力学摹拟、数学建模、数理分析等学科中均有应用 , 是一种常用的多变量分析方法.〔9〕聚类分析聚类分析指将物理或者抽象对象的集合分组为由类似的对象组成的多个类的分析过程 .它是一种重要的人类行为 .聚类分析的目标就是在相似的基础上采集数据来分类 .聚类源于不少领域 ,包括数学 ,计算机科学 ,统计学,生物学和经济学 .在不同的应用领域 ,不少聚类技术都得到了发展 ,这些技术方法被用作描述数据 ,衡量不同数据源间的相似性 ,以与把数据源分类到不同的簇中.〔10〕非参数检验非参数检验<Nonparametric tests>是统计分析方法的重要组成部份 , 它与参数检验共同构成统计判断的基本内容.参数检验是在总体分布形式已知的情况下,对总体分布的参数如均值、方差等进行判断的方法.但是, 在数据分析过程中 , 由于种种原因 ,人们往往无法对总体分布形态作简单假定,此时参数检验的方法就再也不合用了 .非参数检验正是一类基于这种考虑,在总体方差未知或者知道甚少的情况下 ,利用样本数据对总体分布形态等进行判断的方法. 由于非参数检验方法在判断过程中不涉与有关总体分布的参数,于是得名为"非参数〞检验.〔11〕结构方程模型结构方程模型〔Structural ·Equation ·Modeling, SEM〕是社会科学研究中的一个非常好的方法.该方法在 20 世纪 80 年代就已经成熟,可惜国内了解的人并不多.在社会科学以与经济、市场、管理等研究领域,有时需处理多个原因、多个结果的关系,或者会碰到不可直接观测的变量<即潜变量>,这些都是传统的统计方法不能很好解决的问题.20 世纪 80 年代以来,结构方程模型迅速发展,弥补了传统统计方法的不足,成为多元数据分析的重要工具.[参考文献]汪燕、唐涌.国外远程教育研究方法计量分析——以 ERIC 收录期刊<2022-20##>调查为例[J].中国远程教育,2022,<04>.注:社科类的研究方法并没有在本文中全部包含 ,例如实验法并没有详细介绍,关于研究方法的分类已有说明.以上仅供参考.。

量性研究资料的统计学分析方法--高等教育自学考试辅导《护理学研究》第八章第二节讲义1

量性研究资料的统计学分析方法--高等教育自学考试辅导《护理学研究》第八章第二节讲义1

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量性研究资料的统计学分析方法
一、计量资料的统计学分析方法
二、计数资料的统计学分析方法
三、等级资料常用的统计学分析方法
四、统计表和统计图
量性研究资料的统计分析包括两个方面:
①统计描述:即描述数据的分布规律和特征,常用均数、标准差、中位数、率、构成比等统计指标,以及统计表、统计图等进行描述。

②统计推断:即由样本信息推断总体特征,常用t 检验、方差分析、χ2检验、秩和检验等比较组间有无差异,以及相关分析、回归分析等探讨变量之间的关联性。

统计学分析方法的选择取决于研究目的、科研设计类型和资料类型。

计量资料的统计学分析方法
(一)统计描述
正态分布:均数±标准差
偏态分布:中位数、四分位数间距
1.均数。

计量比对实例

计量比对实例

计量比对实例摘要:一、引言二、计量比对的基本概念1.定义2.目的3.方法三、计量比对的应用1.产品质量控制2.科学研究3.工程验收四、计量比对实例分析1.实例一:产品质量控制1.背景2.过程3.结果与分析2.实例二:科学研究1.背景2.过程3.结果与分析3.实例三:工程验收1.背景2.过程3.结果与分析五、计量比对的关注要点1.比对方案设计2.测量设备选择3.环境条件控制4.数据处理与分析六、总结与展望正文:一、引言计量比对是计量学领域的一项重要活动,它通过对测量结果的比较,评估测量设备的准确性和可靠性。

本文将介绍计量比对的基本概念、应用实例以及关注要点,以期为相关人员提供参考。

二、计量比对的基本概念1.定义计量比对是指在一定条件下,将两个或多个测量结果进行比较,以评估测量设备的准确性和可靠性。

2.目的计量比对的目的是确定测量设备是否满足预期的测量要求,以及评估测量结果的可信度。

3.方法计量比对方法主要包括:同一批次测量结果的比较、不同批次测量结果的比较、实验室间的比对等。

三、计量比对的应用1.产品质量控制计量比对在产品质量控制中具有重要意义。

通过对生产过程中的关键参数进行比对,可以确保产品质量的稳定性和一致性。

2.科学研究在科学研究中,计量比对有助于确保实验数据的准确性和可靠性,为科学研究提供有力支持。

3.工程验收计量比对在工程验收环节也具有重要作用。

通过对测量结果的比对,可以评估工程项目的测量设备是否满足设计要求。

四、计量比对实例分析1.实例一:产品质量控制(1)背景某企业为提高产品性能,对生产过程中的某关键参数进行了测量。

为确保测量结果的准确性,企业开展了计量比对。

(2)过程企业选取了同一批次的产品,分别采用两种不同的测量设备进行测量。

将测量结果进行比对,分析两种设备测量结果的差异。

(3)结果与分析通过比对,发现两种设备的测量结果存在一定差异。

经过分析,确定原因是其中一种设备的校准不当。

企业对相关设备进行了校准,确保了产品质量的稳定性。

计量资料的名词解释

计量资料的名词解释

计量资料的名词解释引言:计量资料是指在社会科学研究中使用的一种数据类型,通过测量和记录可以定量描述某一现象或变量的数据。

本文将对计量资料进行全面的解释,并探讨其在社会科学研究中的作用和应用。

一、计量资料的定义计量资料指通过明确的测量程序所获得的数据,具有定量特征。

与计量资料相对应的是定性资料,后者主要通过描述和分类的方式表达数据。

计量资料的特点是可以进行数值化处理和统计分析,因此在社会科学研究中占据重要的地位。

二、计量资料的来源计量资料可以通过多种途径获得,其中主要包括以下几个方面:1.问卷调查:通过设计和分发问卷,收集被调查者的社会经济属性、态度、信念等相关数据。

2.实地观察:研究人员亲自到现场进行实地观察,通过记录和测量的方式获得相关数据。

3.实验研究:研究人员设计实验并进行数据收集,以评估特定变量对研究对象的影响。

4.档案研究:通过收集和分析历史档案资料,获得相关的计量资料。

三、计量资料的测量尺度计量资料的测量尺度主要分为四个级别:1.名义尺度:使用名称或符号对数据进行分类和描述。

例如,性别、国籍等。

2.有序尺度:数据具有固定的等级或顺序关系,但没有固定的距离单位。

例如,教育程度分为高中、本科、研究生等。

3.区间尺度:数据具有固定的单位和相对大小,但没有确定的零点。

例如,温度的摄氏度和华氏度。

4.比例尺度:数据具有固定的单位、相对大小和确定的零点。

例如,身高、体重等。

四、计量资料的数据处理和分析计量资料的数据处理和分析是社会科学研究的重要环节,常用方法包括以下几种:1.描述统计:通过计算均值、标准差、频数等指标,对数据进行整体描述和总结。

2.推论统计:使用抽样技术和概率理论,通过样本数据对总体进行推断和预测。

3.回归分析:通过建立数学模型,研究变量之间的关系并进行预测。

常见的回归方法包括线性回归、多元回归等。

4.因子分析:通过将变量归类为更少的综合因素,分析数据中的潜在结构和联系。

五、计量资料在社会科学研究中的作用计量资料在社会科学研究中具有重要作用,主要体现在以下几个方面:1.客观性:计量资料通过数值化的方式对现象和变量进行描述,具有客观性和可比较性。

计量比对实例

计量比对实例

计量比对实例介绍计量比对是指通过对实验数据进行测量和比对,来验证实验结果的准确性和可靠性的方法。

在科学研究和工程实践中,计量比对是非常重要的一环,它可以用于验证实验设备的精度、检验实验方法的可行性,还可以评估实验数据的可靠性和准确性。

实例一:比对仪器精度1. 选择合适的仪器在进行计量比对实验之前,首先需要选择合适的仪器。

仪器的选择应基于实验的具体要求和精度要求。

例如,在进行长度测量比对时,可以选择具有较高分辨率的数显卡尺或激光干涉仪作为参考仪器。

2. 确定比对方法比对仪器的精度可以通过与已知精度较高的参考仪器进行比对来验证。

比对方法可以选择直接测量或间接比对两种方式。

直接测量是指将待比对仪器与参考仪器同时放置在同一实验条件下进行测量,并对测量结果进行比较。

间接比对是指通过测量参考物品,在不同仪器上进行测量,并对测量结果进行比对。

3. 进行比对实验在进行比对实验时,需要严格按照实验要求进行操作,保证实验的可重复性和可比性。

比对实验应包括多组测量数据,以验证测量结果的一致性和稳定性。

4. 数据处理与分析比对实验完成后,需要对实验数据进行处理和分析。

可以使用统计学方法对测量结果进行比对,计算测量误差和不确定度,并与实验要求进行对比。

通过数据处理和分析,可以评估仪器的精度和可靠性。

实例二:比对实验方法1. 选择合适的实验方法在进行比对实验方法时,首先需要选择合适的实验方法。

实验方法的选择应基于实验的具体要求和目的。

例如,在进行温度测量比对时,可以选择接触式温度计和非接触式红外测温仪进行比对。

2. 设计比对实验方案比对实验方案应包括实验步骤、实验条件、实验样品和实验数据处理方法等内容。

实验步骤应详细描述每个操作步骤和所需仪器设备,以保证实验的可重复性和可比性。

3. 进行比对实验在进行比对实验时,需要按照实验方案进行操作,并记录实验数据。

实验过程中应注意实验条件的控制,以减小实验误差。

4. 数据处理与分析比对实验完成后,需要对实验数据进行处理和分析。

医生小词典——两组或多组计量资料的比较

医生小词典——两组或多组计量资料的比较

医生小词典——两组或多组计量资料的比较
佚名
【期刊名称】《临床合理用药杂志》
【年(卷),期】2015(8)30
【摘要】两组资料:(1)大样本资料或服从正态分布的小样本资料;(2)若方差齐性,则做成组 t 检验;(3)若方差不齐,则做 t'检验或用成组的Wilcoxon 秩和检验;(4)小样本偏态分布资料,则用成组的 Wilcoxon 秩和检验。

多组资料:(1)若大样本资料或服从正态分布,并且方差齐性,则做完全随机的方差分析。

如果方差分析的统计检验为有统计学意义,则进一步做统计分析,即选择合适的方法(如LSD检验、Bonferroni检验等)进行两两比较。

(2)若小样本的偏态分布资料或方差不齐,则做Kruskai Wallis统计检验。

如果Kruskal Wallis统计检验为有统计学意义,则进一步做统计分析,即选择台适的方法(如成组的Wilcoxon秩和检验,应用Bonferroni方法校正P值等)进行两两比较。

【总页数】1页(P128-128)
【正文语种】中文
【中图分类】R195.1
【相关文献】
1.两组计量资料非劣效检验的P-P曲线评价方法
2.两组及多组等级资料Ridit分析的SAS实现
3.两组计量资料比较时的标准化问题
4.在统计分析中多组计量资料比较为什么不能用t检验
5.两组计量资料期中分析在临床试验中的应用
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计量资料的统计分析

计量资料的统计分析

实例:某部队干部体检得到体脂的均数和标准差分别
为18.9%和5.8%,血清胆固醇的均数与标准差分别为 4.84mmol/L和1.03mmol/L,试比较两者的变异情况。
由于体脂和血清胆固醇是两个不同的观察指标, 不能直接比较其标准差大小,而应比较变异系数。 对本例: 体脂变异系数: C1V 15..8 8 910% 03.0 6% 9
68


┆┆







计量 计量 计数 等级 等级 计量 计数 计量 计量
计数
注:体重指数=体重/身高3 (Kg/m3); 嗜肥肉史
劳动强度 轻1,中等2,重3
紧张程度 不紧张1,一般2,紧张3
班制
日班制1,两班制2,三班制3
有1,无0
平均数指标
Average Number
平均数指标
平均数(average) 是描述一群同质变量值集 中位置的特征值,用以说明同类现象或事物数量的 中等水平(集中趋势)。
教学内容
9.7 3学时 计量资料的统计分析(理论课) 9.7 2学时 计量资料的软件实现(操作演示)
9.9 3学时 计数资料的统计分析(理论课) 9.9 2学时 计数资料的软件实现(操作演示)
计量资料的统计描述
Descriptive Statistics
统计资料的分类
1、计量资料(或定量变量) 2、计数资料(或无序分类变量) 3、等级资料(或有序等级变量)
缺点:比较稳定,但不能反映其余数据的变异情 况,没有充分利用每个变量值的信息。 适用条件:四分位数间距用来描述大样本偏态资 料的变异情况。通常与中位数结合使用。
➢方差(Variance)

计量资料检验方法

计量资料检验方法

GH -15.984 1076
.000 -10.2386 -11.4955 -8.9818
VT -18.374 1076
.000
-8.1894 -9.0640 -7.3148
SF
11.590 1076
.000
5.2633 4.3722 6.1544
RE
1.103 1076
.270
1.3021 -1.0138 3.6179
配对资料的t检验中的相关分析
Paired Samples Correlations
Pair 1 Pair 2 Pair 3 Pair 4 Pair 5 Pair 6 Pair 7
总分0 & 总分1 总分0 & 总分2 总分0 & 总分3 总分0 & 总分4 总分0 & 总分5 总分0 & 总分6 总分0 & 总分7
F(v23 ,v26 ) 2.28
P 0.05, 差异无统计学意义.
表2(实例)PAR的症状记分标准
Group 观察组 对照组 安慰组 合计
例数 23 23 23 69
均数 54.99 71.89 74.64 67.17
标准差 方差
7.51
56.40
11.98
143.52
17.43
303.80
Lower
Upper
Equal
.341
varianc
es
assume
d
Equal varianc es not assume d
.57 -1.942 10
.081
-2.117 9.81 .061
-94.8000 48.82042 -203.5786 13.9786 -94.8000 44.77996 -194.8272 5.22727

第七章 计量资料多组均数的比较----方差分析

第七章  计量资料多组均数的比较----方差分析
(1)随机分组方法:
随机区组设计(randomized block design)又称 为配伍组设计,是配对设计的扩展。具体做 法是:先按影响试验结果的非处理因素(如 性别、体重、年龄、职业、病情、病程等) 将受试对象配成区组(block),再分别将各区 组内的受试对象随机分配到各处理或对照组 。
总变异SS总反映了所有测量值之间总的变异 程度。
计算公式为
g
ni
g(
X)2 ij
SS组 间 ni(Xi X)2
i1
i1
j1
ni
C
组间g1
2.组间变异: 各处理组由于接受处理
的水平不同,各组的样本均数 (i=1, 2,…,g)也大小不等,这种变异称为组 间变异。
其大小可用各组均数与总均数的离均差 平方和表示,记为SS组间 。
三、SPSS软件实现
SNK结果
SNK结果解释
表7.8为输出HomogeneousSubsets结果。在 表格纵标目Subset下的第3和第4列上,3组均 数呈现从小到大排列,分为两个亚组,即甲厂 与丙厂在同一亚组(P=0.5111),表示二者均
数的差别无统计意义;
但乙厂与甲厂、丙厂均不在同一亚组,表 示乙厂与甲厂、丙厂比较的检验统计量 所对应的P 值均小于0.05(表底注有 α=0.05)。差别有统计意义,据表中均数,可 认为乙厂该指标高于甲厂和丙厂。
用F界值(单侧界值)确定P值。
第二节 多个独立样本均数的比较
完全随机设计:(completely random design)是 采用完全随机化的分组方法,将全部试验对 象分配到g个处理组(水平组),各组分别接 受不同的处理,试验结束后比较各组均数之 间的差别有无统计学意义,推论处理因素的 效应。

计数资料和计量资料的统计方法

计数资料和计量资料的统计方法

计数资料和计量资料的统计方法一、引言统计学是应用数学的一门学科,它研究那些规律性现象和在自然和社会科学过程中数字数据的收集、分析、解释和推断的方法。

统计学是一门非常重要的学科,在现代科技、工程和商业领域中具有广泛的应用。

在统计学中,数据可以分为计数资料和计量资料两类。

计数资料是指数据只能计算某个特定事件发生的次数或频率,这种数据通常表现为分类变量的形式。

而计量资料是指这样的数据,可以通过数值结构来描述它们的数量或大小,这种数据通常表现为连续或离散变量的形式。

本文旨在介绍计数资料和计量资料的统计方法,以帮助读者更好地理解这两种类型的数据并能够正确应用其相关的统计方法。

二、计数资料计数资料又称分类资料。

计数资料的数据量统计通常以频数或百分比来进行。

频数是指某个特定事件在数据集中出现的次数,而百分比是指这些事件在数据集中的出现频率。

这些计数资料通常可以用柱状图或饼图来进行可视化呈现。

在计数资料的统计分析中,最常见的是用卡方检验来判断两个或多个分类变量是否存在显著关联。

通过比较两种不同的口罩在不同寿命期间的感染率,我们可以使用卡方检验来检验它们之间是否存在显著差异。

除了卡方检验外,在计数资料的统计分析中还有一些常用的量。

我们可以使用似然比比率来比较两个或多个不同的模型,以及使用警戒区分析来评估两个或多个分类变量之间的关系。

三、计量资料计量资料又称数值资料或连续资料。

计量资料的数据通常用平均值、标准差和相关系数等指标来进行描述。

这些指标可以帮助我们更好地了解数据的中心趋势和数据之间的变异情况。

计量资料通常可以用直方图或箱线图等图表来进行可视化呈现。

在计量资料的统计分析中,最常用的是使用t检验或ANOVA分析来比较组间或样本间的差异。

在医学试验中,我们可以使用t检验来比较用药组和对照组之间的差异。

线性回归和相关性分析也是常用的计量资料分析方法,可以用来探究变量之间的关系和相关性。

四、结论五、计数资料的实例计数资料的实例非常丰富。

05SPSS-计量资料的统计分析-均数比较-t检验_6.8_L

05SPSS-计量资料的统计分析-均数比较-t检验_6.8_L

计量资料的统计分析-均数比较两个均数比较的t 检验(t-test / Student’s t-test)就是以t分布为基础的假设检验方法,实际应用时,应弄清各种检验方法的用途、适用条件和注意事项。

SPSS在其分析菜单下的的均值比较中提供的t 检验方法过程有: 单样本t检验配对样本t检验独立样本t检验例3-5 某医生测量了36名从事铅作业男性工人的血红蛋白含量,算得其均数为130.83g/L,标准差为25.74g/L。

问从事铅作业工人的血红蛋白是否不同于正常成年男性平均值140g/L?附:36名从事铅作业男性工人的血红蛋白含量的原始数据112,137, 129,126,88, 90, 105, 178,130, 128,126,103,172,116,125, 90, 96, 62,157,151,135,113,175,129, 165, 171,128, 128,160,110,140,163,100, 129, 116,127。

SPSS软件操作-例3-051) 建立数据文件数据格式:1列36行,1个反应变量,变量名为“hb”。

2)过程操作界面SPSS软件操作-例3-053)结果N均值标准差均值的标准误血红蛋白含量36130.833325.74102 4.29017单个样本统计量单个样本检验检验值=140T df Sig.(双侧)均值差值差分的95%置信区间下限上限血红蛋白含量-2.13735.040-9.16667-17.8762-.4572例3-6 为比较两种方法对乳酸饮料中脂肪含量测定结果是否不同,随机抽取了10份乳酸饮料制品,分别用脂肪酸水解法和哥特里-罗紫法测定其结果如表3-5第(1)~(3)栏。

问两法测定结果是否不同?表3-5 两种方法对乳酸饮料中脂肪含量的测定结果(%)编号(1)哥特里-8罗紫法(29)脂肪酸水解法(3)差值d(4)=(2)-(3)10.8400.5800.260 20.5910.5090.082 30.6740.5000.174 40.6320.3160.316 50.6870.3370.350 60.9780.5170.461 70.7500.4540.291 80.7300.5120.218 9 1.2000.9970.203 100.8700.5060.364合计-- 2.724SPSS软件操作-例3-061) 建立数据文件数据格式:2列10行,2个反应变量,变量名为“x1”和“x2”。

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① 自身前后对照配对实验; ② 自身左右对照配对实验。
3. 第2个随机化原则:随机分组原则。
§5-3.1 配对比较的T检验 一、配对实验的样本资料及特点
1. 配对实验的计量资料
甲组xi 乙组yi 差值di x1 y1 d1 x2 y2 d2 „ „ „ xn yn dn
( 其中差值 di = xi - yi )
2. 配对计量资料的特点
(1)差值 di 能客观反映处理方法的差异;
d x y; 1 n 1 n 1 n n d i yi ) x 1 2 的分布。 (3)差值均数 ( x服从均数为 i 1 yi x y ; d di
(2)差值的样本均数 d :
t t
(1) S d 是差值 d i 的样本标准差;
单个正态总体均数的T检验
d 0 dd 0 d SS d S d S d n n d
t ~ t (n 1)
基本假设 H 0 : 0 (2) S d 是差值 d i 的样本标准误。 统计量及其概率分布 2.用界值比较推断的方法
配对比较的T检验 成组比较的T检验
§5.1-1 §5.1-2
§5.1 假设检验的基本思想
本节的重点


假设检验基本思想
统计假设 假设检验的两类错误
5-1.1 假设检验的基本思想与方法
一、假设检验的基本方法与过程
1. 根据关心的实际问题,提出统计假设 (由基本假设 H 0 和备择假设 H 1 组成)。 2. 选择适当的统计量,在 H 0 为真时,确 定统计量的概率分布。
6S x 5 S n n 1 n df n 1 4 11 (4) 2 1 1 n 2 2 x 300 60 S t(18144 2.132 x) 0.05 x S 0.05 x 300 6
因为 |t|= 4.472 > t0.05,接受2.132, 所以 P < 0.05。拒绝 H0 (4) H1 。
平均值成对二样本例5-4的分析结果 对照组 实验组
5.24 1.283 5 0.128933 0 4 4.472136 0.005528 2.131847 0.011056 2.776446 2.84 0.323 5
H 0:H 0:μ =μ 实验 μ 对照 d = 0
HH:μμd 对照 >μ > 0 1 1:
(2)统计假设: H 0 : 0 H1 : 0 考察总体的均数 给定的常数 2. 单侧检验的目的和统计假设 (1)目的:判断均数 是否大于(或小于) 0 。 (2)单侧检验的统计假设: ①右侧检验: H 0 : 0 ②左侧检验: H 0 : 0
H1 : 0 H1 : 0
n 5
i 1
i
n 1 i 1 4
i
5 n i 1
i

Excel计算(例5-3)
练习:EXCEL中的统计函数及计算
1. 实验的目的和要求
目的: 掌握EXCEL中编辑公式的计算方法、统计 函数的使用方法。
2. 实验内容:
现收集到一组使用某新安眠药的延长睡眠时间 资料(小时)为:2.5;3.5;2.5;3.0;3.5。 (1) 求平均延长睡眠时间95%的置信区间; (2) 已知旧安眠药的平均延长睡眠时间为2.0小 时,问新药是否提高了疗效?(α =0.05)
n
i 1
(其中 1 和 2 分别是两比较总体的均数)
i 1 i 1 i 1
n
n
n
二、对样本的要求和统计假设
1. T检验对样本资料的要求
样本分别来自总体 X ~ N ( 1 , 12 )、Y ~ N ( 2 , 22 )。
2. 总体均数配对比较的统计假设
记差值的总体均数为 d: d 1 2
2. T 检验对样本资料的要求:
2 X ~ N ( 1 , 12 ), Y ~ N ( 2 , 2 )
二、检验的目的和统计假设
1、双侧检验的目的和统计假设
(1)目的:判断总体均数 1与 2是否有差异。 (2)统计假设: H 0 : 1 2 2、单侧检验的目的和统计假设 (1)右侧检验目的:判断 (2)左侧检验目的:判断 统计假设:
2
拒绝 H 0,接受 H 1。反之,不能拒绝 H 0。
2. 单侧检验的分析方法
(1)计算,确定 T 分布单侧界值 t (n 1) 。 (2)比较统计量的值和单侧界值。
| t | t (n 1) , 则 P 。 拒绝 H0,接受 H1。反之,不能拒绝 H0。

双侧图示 单侧图示
例5-2
(2) 显著性概率P:P = P(弃真) ≤ α 。 2. 第二类错误——取伪(假阴性)错误
(1) 取伪错误(医学中为假阴性错误):
H 0 不真,判断接受了H 0 ; 记取伪错误的概率为β ,即β = P(取伪)。 (2) β 与α 的关系:α 减小时,β 会增大; (3) n 很小时,接受H 0,β 值会很大。
计量资料比较的基本方法
假设检验的基本思想
计量资料比较的T检验
单组资料比较的T检验 两组资料比较的T检验
计量资料比较的F检验
单因素实验的方差分析
多因素实验的方差分析
第五章
§5.1 §5.2 §5.3
计量资料比较的T检验
假设检验的基本思想 单组计量资料的Байду номын сангаас检验 两组计量资料的T检验
3. 根据样本资料计算显著性概率 P 值: P = P( H 0为真,拒绝 H 0 )。
4. 若显著性概率 P 值比给定的小概率值α 小,拒绝假设 H 0,接受 H 1 。 (概率值 α 称为显著水平,或检验水准)
二、假设检验中的两类错误
1. 第一类错误——弃真错误
(1) 弃真错误(医学中为假阳性错误): H 0 为真,判断拒绝了H 0 ;
二、统计量及其统计量的分布
1. 分析使用的统计量 x 0 x 0 S t t (其中 Sx ) Sx S / n n
因为样本均数 x 是总体均数 t ~ t (n 1) 2. 当 H 0 成立时:统计量 的好估计量,
三、显著性概率 P 的计算 考虑到统计量 x 0 的抽样误差 S x : 1. 双侧检验:
§5-3 两个正态总体均数 比较的假设检验
本节的重点 实验的基本方法 配对比较的T检验 成组比较的T检验
两总体比较的实验方法
1. 完全随机实验:把实验对象随机分成两 组,每组分别接受不同的处理方法。 2. 配对实验——基本方法
(1) 异体配对实验:把实验对象按各种条件 相同或相近两两配对,把每对中实验对 象随机分配到不同的处理组中。 (2) 同体配对实验:同一实验对象分别接受 不同的处理方法。

n 5 66 x 60x 5460 S66 654 300
i 1 i
n
统计假设 n
H0:μ = 72 H1:μ < 72 x 0 x 66 xi2 602 605472 662 0 2 542 18144 2 tt 4.472 统计量i 1
① 双侧检验,计算双侧概率(或双侧界值);
② 单侧检验,计算单侧概率(或双侧界值)。
2. Excel中显著性概率P的计算函数
(1) 单元格中输入: = TDIST( |t|,df,1或2 ) (2) 参数(tails)1或2 :1 = 单侧,2 = 双侧。
例5-3 随机测得5名潜水员的脉搏数(次/分钟) 为: 60、54、66、66、54。若正常人的平 均脉搏数 72次/分钟,问潜水员的脉搏数是 否低于正常人? ( =0.05)
所以 |t |=0.05 >,拒绝H0,接受H1 。 因为 P < 4.5 t0.05 (8) 1.860
可认为新安眠药比旧安眠药提高了疗效。
五、单组计量资料 T 检验的计算
1. 计算的基本过程
(1) 计算样本均数
x、样本标准差
S ;
(2) 计算统计量 t 的值 ; (3) 计算显著性概率 P (或界值):
已知旧安眠药的平均延长睡眠时间为
2.4小时。由临床收集到 9 例使用某新安眠药
的延长时间资料 x 3.6 小时、 0.8 小时,问 S= 该新药是否提高了疗效? =0.05 ( )
解 统计假设 H0:μ = 2.4 H1:μ > 2.4
x 2.4 3.6 0 x 0 3.6 2.4 t 4.5 统计量 S 0.8x 9 S n 0.8 9 0.05 df n 1 9 1 t0.05 (8) 1.860 8 计算:
对子编号 对照组 实验组 差 值 1 4.5 3.3 1.2 2 5.6 2.0 3.6 3 7.0 3.4 3.6 4 4.1 2.9 1.2 5 5.0 2.6 2.4
对例 二 样 本数 分据 析及 对平 话 均 框 值 的 成
5-4
t-检验: 成对双样本均值分析
平均 方差 观测值 皮尔逊相关系数 假设平均差 df t Stat P(T<=t) 单尾 t 单尾临界 P(T<=t) 双尾 t 双尾临界
Excel中配对T检验工具的应用
1. 选择配对比较的分析工具(参看例5-4.xsl)
(1)依次单击“工具”、“数据分析”; (2)选择“t-检验:平均值成对二样本分析”,单击“确定”。
2. 在分析工具对话框中“输入”选项中输入
(1)变量1的输入区域:输入第一组数据(如A2:F2);
(2)变量2的输入区域:输入第二组数据(如A3:F3); (3)单击“标志”左边的复选框选择是否含有标志;
实验
例5-4(EXCEl)
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