中考小说阅读答题技巧(2018)

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中考小说阅读常见考点与答题技巧

中考小说阅读常见考点与答题技巧

中考小说阅读常见考点与答题技巧内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行,具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。

同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。

题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构,情节的把握,主题的概括。

1.寻找线索。

线索是连接文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。

常见的线索有:人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。

如:山西省的《唐家寺的雨伞》中以雨伞为线索,广东省的《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。

2.辨析开头。

①设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考;吸引读者把小说读下去;突出人物形象;揭示小说的主题。

②写景法。

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

3.鉴赏结尾。

(1)分析出人意料的结局。

①从结构安排上看,使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得不仅在意料之外,同时又在情理之中;③从主题上看,揭示事情的真相,能更好地深化主题。

(2)分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看,能更好地深化主题;②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格;③这种结局令人感动,令人回味,或引人思考。

(3)分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。

阅读这样的小说,让更多的读者感受到阅读的快乐,从而寄托人们对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看,小说得结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;③从主题上看,这样的结局凸显出美好的人性,反映出向往美好生活的愿望;④留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。

(完整)中考小说阅读考点分类及答题方法

(完整)中考小说阅读考点分类及答题方法

中考小说阅读技巧一、小说的概念小说是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。

二、小说的三要素人物、情节、环境三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。

⑵倒叙:把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用:造成悬念,引人入胜,波澜起伏.⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写,用来拓展或丰富主要情节、中心事件。

作用:使情节更加完整,使人物形象更丰满,性格更完整,结构更严密,内容更充实丰富,深化主题,曲折有致。

⑷补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写.作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。

⑸平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体.四、小说的人物形象1、人物描写的方法:⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写:侧面烘托、环境描写、景物描写2、人物描写手法的作用⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

⑷细节描写:更细腻地展示人物某一特征。

3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

(1)解题思路:通过人物的(语言、行动、心理、肖像、细节),表现了人物的________性格特征或_______思想品质。

(2)考点及答题技巧(一)整体感知类题型及答题要点1、用短语或句子概括情节2、概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)3、局部内容的理解(二)人物形象分析的题型及答题要点1、你认为主要人物是一个怎样的人?2、结合内容具体分析人物的性格特征。

初中语文小说阅读答题技巧

初中语文小说阅读答题技巧

初中语文小说阅读答题技巧中考语文小说阅读常见题型及其解答模式一、文体基本常识小说包含三个基本要素:人物形象、故事情节和环境描写。

人物形象可以通过语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心理描写等方式进行刻画。

从描写的角度来看,正面描写和侧面描写都可以用来表现人物特点。

情节包含开端、发展、和结局四个部分,也可以称为序幕和尾声。

环境描写包括自然环境和社会环境,前者涉及时间、地点、季节、气候和景物等,后者则涉及历史背景、社会情态和人际关系等。

环境描写的作用包括交代事情发生的时间和地点,为人物活动提供具体的背景,渲染气氛和烘托人物,以及推动情节发展。

分析小说线索:对于叙事类小说,要分析事件发展的经过,叙述人的所见所感等;对于抒情类小说,要关注感情依托物和某种感情的发展变化;对于状物类小说,要关注主要物品和情感等。

注意文章的标题,有的文章直接揭示线索。

有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。

分析概括感情变化:理清事件发展变化的过程或阶段,寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”感情(态度)变化的词句,抽取关键词语概括。

二、有关语言赏析的题型描绘类:常见提问方式包括:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或者文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式通常是不能。

因为该词生动具体地写出了对象和效果,换了后就变成了不好的效果。

或者不能,因为该词比另一词的感情更强烈,或者该词比另一词更切合对象的性格特征。

例如,XXX的《鼎湖山听泉》中,“好一个调皮的孩子”不能说成“真是可爱的孩子”,因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类:常见提问方式包括:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式通常是不能。

因为与人们认识事物的规律不一致,或者该词与上文是一一对应的关系,或者这些词是递进关系,环环相扣,表达了……例如,《荷包蛋》中,“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”中的“想占便宜的人”和“占不到便宜”不能调换,因为它们是递进关系,表达了人们贪小便宜最终吃亏的道理。

中考语文提分——小说阅读理解解题要点

中考语文提分——小说阅读理解解题要点

中考语文提分——小说阅读理解解题要点一、揣摩人物形象小说中的人物是作者根据现实生活创造出来的,小说作者塑造人物形象的方法一般有两种:一种是以某一真人为模板,综合其他人物的一些事迹来写;另一种是“杂取若干人,合成一个”,即把同一种类型的若干人的特点、趣味、动作、信仰等抽取出来,综合到一个人身上。

所以小说中的“我”不是作者本人,只表示小说是以第一人称来叙述的。

分析人物形象的试题,大致包括三种题型:一是指认小说对人物进行描写的具体方法;二是结合情节概括分析人物的性格特征;三是对文中人物进行客观公正的评价(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

解答此类问题可从以下几个方面进行:一是分析关于人物外貌、动作、细节、语言、神态、心理活动的描写,从多方面准确地把握人物形象的特征;二是要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征;三是注意作者对人物的介绍和评价,思考和发掘人物形象的深层意义;四是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

解题思路:首先总体把握小说人物形象的特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺;然后找出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对这个人物评价的语句;再看运用了什么描写方法,通过对人物的描写(语言、动作、心理、肖像、细节等)分析人物的性格特征,在此基础上进行归纳概括;最后选择恰当的词句表述出来。

二、把握故事情节故事情节是指小说所描写的事件发展演变的全过程。

故事情节的结构:(序幕)开端—发展—高潮—结局(尾声)。

把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的起点。

小说中的故事情节,是作者以现实生活为依据创作的,小说的作者一般根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系,来选择或虚构事件,组成完整的故事情节,用以展示人物性格,表现中心意思。

分析故事情节对阅读小说来说是非常重要的,但分析故事情节的前提是熟悉情节。

中考小说阅读答题技巧(2018)

中考小说阅读答题技巧(2018)

中考小说阅读答题技巧盱眙县官滩初级中学2018-10-3一、文学作品的四大样式:诗歌、散文、小说、戏剧二、关于小说知识:1.定义:小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体2.小说的三要素:人物形象(主要要素)、故事情节、环境。

㈠人物:1. 小说的根本特征是通过形象再现生活,寄寓作者的思想感情,表达作品的主题思想。

人物形象的塑造是小说的主要内容。

小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写,还有正面描写、侧面描写等细节描写。

鉴赏小说人物形象的具体目标2.人物描写:语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写(肖像描写)细节描写(正面描写侧面描写)㈡情节1. 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。

2.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。

情节通常由场面和线索构成。

场面,指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系,它是比事件更为具体的生活画面。

3.线索,指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。

线索既有一条也有两条。

一是主线,一是次线;一是明线,一是暗线。

㈢环境1.作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都密切地联系着人物的思想行动。

从广义上说,环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写。

2. 环境描写主要有以下作用:(1)是交代故事的时代背景,(2)是渲染气氛,(3)是烘托人物性格。

(4)推动故事情节的发展,(5)映衬人物的心情,(6)抒发作者的思想感情(点明中心)等。

三、小说的考点:考点一、揣摩人物形象考点二、分析环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点八、加工小说情节四、答题技巧:考点一、人物形象分析(一)题型:1.结合全文,简要分析人物形象。

初中语文 中考小说阅读应试技巧(答题方法、答题模板、术语整理)

初中语文 中考小说阅读应试技巧(答题方法、答题模板、术语整理)

小说阅读应试技巧小说是以塑造人物形象为中心,通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

阅读小说要充分地注意它的语言特点和表现力量。

要分析它怎样运用具体性的语言叙事描景,展开情节,更要分析它怎样在故事情节的发展当中运用个性化的语言刻画人物,通过典型人物的性格特征理解作品的主题。

常见考点:①概括/梳理故事情节;②分析环境描写;③把握人物形象;④理解小说主题。

阅读要领:(1)概括情节,概括要完整:什么人,在什么地方,干了什么事,结果怎样。

注意:情节总是为人物和主题服务的,情节的发展由人物性格的内在力量推动。

(2)分析环境描写的作用。

环境描写的作用有:再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。

(3)把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

正面描写、侧面描写,肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写,细节描写,对比描写,环境烘托等等。

(4)分析小说的主题。

要从人物、情节、环境的分析中深入理解,特别要注意小小说的标题和结尾。

考点一概括/梳理小说的故事情节小说的情节通常包括四个方面:开端、发展、高潮、结局。

在作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写,有时可省略某一部分,有时可颠倒或交错。

因此,在梳理小说的故事情节时,要注意依照一定的线索,抓住主要事件进行总结。

另外,要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。

【方法指导】【解题步骤】①仔细审题,明确提干要求→②锁定答题区域,初步概括→③分析句式特点,提炼语言作答【常考形式】1.请用简洁的语言概括本文(第×段)的主要内容。

2.文章主要写了哪几件事?请依次加以概括。

【答题思路】1.首先,找出情节线索,理清情节的来龙去脉。

2.然后,看情节发展如何为塑造人物服务。

3.接着,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

2018年中考语文《阅读理解》33套答题公式归纳

2018年中考语文《阅读理解》33套答题公式归纳

2018年中考语文《阅读理解》33套答题公式归纳1.判断文章体裁答:这是一篇xx。

“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2.记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:1.时间地点看标志词,准确程度看题意2.中心人物识别看中心和写作着力点3.事件概括要考虑文章中心,句式是:(1)什么人+干什么;(2)什么人+怎么样或为什么+干什么3.概括文章内容(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

句式:①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。

4.分析材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5. 划分层次(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。

②找中心句,注意段首句、段尾句。

(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词6. 记叙线索及作用线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

示例:①以具体事物或事物的特征为线索。

如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。

②以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。

2018河北省中考语文阅读《回忆齐白石先生》解析(如何分析人物形象特征)(配合第1课用)

2018河北省中考语文阅读《回忆齐白石先生》解析(如何分析人物形象特征)(配合第1课用)

如何分析人物形象特征姓名:__________________一、考点解读这类题的提问方式一般是:①×××具有哪些优秀的品质?②×××是一个怎样的人?文章是如何刻画的?③结合某一句(段),简要分析×××人物形象特征。

二、答题技法①看人物身份;②看人物描写;③看情节发展;④看特定手法。

答题模式:①分析人物形象:×××是一个的……人,表现在……(一般性格是多方面的)。

②刻画人物手法:作者采用……描写,生动形象地表现出人物的……心理(心情),反映了人物的……性格特征(精神品质),使形象更加鲜明,栩栩如生。

三、中考真题(2018·河北)阅读下文,回答问题。

回忆齐白石先生(15分)①我从小学戏,没有读过书。

一九五一年与书香门第的后生吴祖光结婚。

后来,我成为齐白石老先生的干女儿。

齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。

”②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。

但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众。

我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。

如《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等。

放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。

③有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家。

金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了。

”齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张。

”我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课。

”于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔。

齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子。

备战2018中考语文:攻克小说阅读题的四大步骤

备战2018中考语文:攻克小说阅读题的四大步骤

备战2018中考语文:攻克小说阅读题的四大步骤一、看背景思人物小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

林森两次看病,而魏力的态度和表现前后却截然不同,前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森,知道他是市里的主要领导”,后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致,由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。

而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森,使他产生了恨恨不平的心理,于是官权意识被重新唤醒。

二、观描写重细节描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。

不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。

分析小说的描写,主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,来揭示人物思想感情和性格特征。

小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写,以前恭后倨的强烈对比,突现了人物的性格。

三、读情节理构思情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史,在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

小说中间写了“林森女儿找工作一事”,这似乎与主要情节“看病”关系不大,但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象,这样构思就深化了主题,使魏力的前恭后倨变得更为自然,同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。

四、获主旨多思考小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头,而是蕴藏于作品的所有艺术形象中,它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。

《看病》内容似乎很简单,主要写林森两次看病的过程,林森的病也不是什么大问题,脂肪积聚症而已,出人意料之外的是他的“运动疗法”竟引起了一场轩然大波,女儿的工作竟无法落实,自己也受到了流言的困扰,原先谦恭的医生也变得冷若冰霜。

(word完整版)中考语文小说阅读答题技巧

(word完整版)中考语文小说阅读答题技巧

中考语文小说阅读常见题型及其解答模式一、文体基本常识三要素:人物形象、故事情节、环境描写人物:1、从塑造人物方法:语言描写、动作描写、神态描写、外貌(肖像)描写、心理描写。

2、从描写的角度:正面描写、侧面描写情节:开端、发展、高潮、结局(序幕、尾声)环境:自然环境描写:对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写社会环境描写:对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写环境描写作用:1、交代事情发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景2、渲染气氛、烘托人物3、推动情节发展.分析小说线索:①叙事类——事件发展的经过、叙述人的所见所感等;抒情类—-感情依托物、某种感情(发展变化)等;状物类——主要物品、情感等。

注意文章的标题。

有的文章直接揭示线索有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。

分析概括感情变化:①理清事件发展变化的过程或阶段寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”(体会整体氛围)感情(态度)变化的词句抽取关键词语概括二、有关语言赏析的题型描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。

因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果.或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

答题示例:每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。

好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”?答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征. 结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……答题示例:“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!"父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!"父亲意味深长的对儿子说.(节选自《荷包蛋》)问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么答:不能.因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。

初中语文小说阅读题的答题技巧

初中语文小说阅读题的答题技巧

2、分析阿践这一人物形象 解题策略: 从文中阿践自己的语言、动作、心理描 写等和作者对他的介绍与评价。 答案: 阿践是一位善于于学习、勤奋努力、反 应敏捷却因为没有工作经验而缺少自信 的大学毕业生。
3、赏析下列语句的表达效果 阿践一慌乱,就低下了头,彻底低下了头。 解题策略: 此处考察塑造人物的描写方法,同时结合 人物的心理来作答 答案:此处运用动作描写,写出了阿践在 主考官的沉默后逐渐失去了自信的心理。
10.第11部分 “陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓 的楼下”,陈老为什么会这样呢?请你写出合乎情境 与主题的一种猜想,并陈述理由。 (提示:“导读一”与“导读二”主题是一样的)(5分)
解题策略: 这道题实际上是考察对主题的把握与的理解。 文章反应的是现在隔代教育中的溺爱问题以 及老年人的晚年生活的空虚与缺少关爱的现实。 再联系题目,把握住主题的话就能从文章中发 现细节并作以回答。
示例二:我喜欢“导读二”,“导读二”最主要的 特点是把人物的行为与原因分开叙述,这样的 好处是在前半部分设置悬念,激发读者的阅读 兴趣,后半部分集中交代了原因,给人豁然开 朗的感觉。(同时反复强调“陈老就只有这么 一个孙子”,让人很震撼。)
评分标准:答案应当有三方面的内容: ①文章形式上带来的阅读体验(2分), ②点明该导读的形式特点(1分), ③该形式的好处(2分)。学生在实 际答题中往往把三者揉杂在一起,整 体上有成熟的阅读体验,并能够结合 形式说出原因,就得满分。不要求两 种导读形式及带来不同的阅读体验之 间的比较,详说一种就可以了。两种 导读都有铺陈造势的艺术效果,较复 杂,学生可以无涉,不作评分依据。共5分。
9.第2部分画线句子有什么表达效果?(3分) 解题策略: 这道题是考察小说对人物进行描写的具体方法, 是细节描写中的动作描写,而动作描写又与人 物的心理密切相关,更与人物的性格有关。小 说中的语言、动作、外貌、心理、神态描写的 作用一般就要联系当时的心情或性格作答。 答案 这是人物的动作描写,反复的开关,表现 了陈老内心的忐忑不安,惟恐在此环节留下安 全隐患。评分标准:意对即可。笼统回答“表现 了陈老对孙子细致入微的爱”只得1分。共3分。

中考小说阅读题型及解题策略

中考小说阅读题型及解题策略

中考小说阅读题型及解题策略2018年中考对小说内容的考查呈现出以下特点:更多强化考生对小说的综合分析和鉴赏评价能力,从小说的人物形象、情节主题、语言内涵、表达技巧等方面设题。

同时,注意考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品有自己个性化的体验和解读。

下面笔者就围绕这几个方面重点谈谈小说阅读考查的题型以及相应的解题思路。

一、分析小说的人物形象考点1:对人物形象的概括分析人物形象,在中考小说阅读理解中比较常见。

它能够深刻地考查考生的分析、理解、概括能力,從某种意义上说,正确分析人物形象是理解文章主旨的前提。

主要命题形式为:文中某某是一个怎样的人?请结合具体内容进行分析。

【解题思路】分析人物形象的第一环节就是认识人物,这里是指了解人物的基本信息,包括人物的身份、年龄、性别、身材、职业、兴趣爱好、生活状况、所处的时代背景、家庭情况等信息。

另外要注意对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等的描写,以及作者对人物的介绍和评价。

注意要分析全面,不要重复,分析到点上。

例如2018江苏无锡卷《赵三贴》第18题:阅读全文,简要概括赵三贴的性格特点(4分)。

不需要结合内容只要归纳人物性格特点即可。

可以这样回答:乐观随和;宽宏大度;自信淡定,正直善良。

4分答出四点。

再如2018江苏泰州卷《独行玉器行》第20题第(1)题从人物形象刻画的角度,说说第⑧段的作用(4分)。

此题一是考查人物形象的分析,阅读文本,把握文章内容,根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。

二是考查理解文中重要语段的作用。

考点2:对人物形象作用的分析命题形式主要是:文中某某人物形象的作用是什么(有什么作用)?请结合文章内容简要分析。

【解题思路】这类题型可以从三个方面来思考:1.从人物之间的关系来看,如次要人物对其他人物形象的对比衬托作用;2.从与故事情节关系来看,如线索作用、推动情节的发展等作用;3. 从与文章的主题来看,如揭示或突出文章的主题作用。

(打印)中考小说阅读考点分类及答题方法

(打印)中考小说阅读考点分类及答题方法

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二、小说的三要素人物、情节、环境三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。

⑵倒叙:把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用:造成悬念,引人入胜,波澜起伏。

⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写,用来拓展或丰富主要情节、中心事件。

作用:使情节更加完整,使人物形象更丰满,性格更完整,结构更严密,内容更充实丰富,深化主题,曲折有致。

⑷补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。

作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。

⑸平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

四、小说的人物形象1、人物描写的方法:⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写:侧面烘托、环境描写、景物描写2、人物描写手法的作用⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

⑷细节描写:更细腻地展示人物某一特征。

3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

(1)解题思路:通过人物的(语言、行动、心理、肖像、细节),表现了人物的________性格特征或_______思想品质。

(2)考点及答题技巧(一)整体感知类题型及答题要点1、用短语或句子概括情节2、概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)3、局部内容的理解(二)人物形象分析的题型及答题要点1、你认为主要人物是一个怎样的人?2、结合内容具体分析人物的性格特征。

中考小说阅读知识与答题技巧

中考小说阅读知识与答题技巧

中考⼩说阅读知识与答题技巧 对于即将来临的中考,你准备好了吗?⼩说阅读是语⽂考试中的⼀块重要的板块!下⾯请欣赏店铺⽹络编辑为你带来的中考⼩说阅读知识与答题技巧,希望你能够喜欢! 中考⼩说阅读知识与答题技巧 【知识概要】 ⼀、⼩说概念:是以刻画典型⼈物为中⼼,通过完整的故事情节和⼈物活动着的环境的描写来反映复杂的社会⽣活。

⼆、⼩说种类:长篇⼩说、中篇⼩说、短篇⼩说、⼩⼩说 三、⼩说三要素:⼈物、环境、情节 四、环境的种类及作⽤: (1)⾃然环境 交代故事发⽣的时间、地点及⼈物活动的空间,衬托⼈物的⼼情。

表达式:(XXX)⾃然环境特点突出(XXX)⾃然景观的特点——点明了⼈物活动的时间地点,渲染(XXX)⽓氛,衬托(XXX)感情,推动情节的发展。

(2)社会环境 交代事件发⽣的社会背景、时代特征,衬托⼈物性格,推动情节发展,揭⽰⽂章主题。

表达式:描写社会(XXX)的状况,交代故事(XXX)的背景,衬托了(XXX)的(XX)性格,揭⽰故事(XXX)的本质,铺垫下⽂的内容。

五、情节由哪⼏部分构成?(见上)(序幕)开端、发展、⾼潮、结局(尾声) 六.续写⼩说结尾。

(见上) 【考点及对策】 〈⼀〉整体感知类题型及答题要点。

1.⽤短语或句⼦概括情节,写在空格内。

2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)3.局部内容的理解〈⼆〉⼈物形象分析及情节的题型及答题要点 1.你认为主要⼈物是⼀个怎样的⼈? 2.结合内容具体分析⼈物的性格特征(优秀品质)。

这类题的答题步骤: ①.答出描写⼈物的⽅法。

(肖像、语⾔、动作、⼼理;侧⾯描写) ②答出这些⽅法的具体内容(找最能表现⼈物特点的重点词语和句⼦。

) ③针对具体内容分析⼈物特点,注意从外在的肖像特点到内在的⼼⾥想法,再到精神品质。

要分析全⾯,具体,不可泛泛⽽谈。

格式:XX是⼀个……的⼈物形象。

作为什么⼈,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。

3.发挥想象,补写⼈物⼼理活动。

中考小说阅读答题技巧(2018年]

中考小说阅读答题技巧(2018年]

中考小说阅读答题技巧盱眙县官滩初级中学 2018-10-3 张玉公一、文学作品的四大样式:诗歌、散文、小说、戏剧二、关于小说知识:1.定义:小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体2.小说的三要素:人物形象(主要要素)、故事情节、环境。

㈠人物:1. 小说的根本特征是通过形象再现生活,寄寓作者的思想感情,表达作品的主题思想。

人物形象的塑造是小说的主要内容。

小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写,还有正面描写、侧面描写等细节描写。

鉴赏小说人物形象的具体目标2.人物描写:语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写(肖像描写)细节描写(正面描写侧面描写)㈡情节1. 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。

2.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。

情节通常由场面和线索构成。

场面,指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系,它是比事件更为具体的生活画面。

3.线索,指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。

线索既有一条也有两条。

一是主线,一是次线;一是明线,一是暗线。

㈢环境1.作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都密切地联系着人物的思想行动。

从广义上说,环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写。

2. 环境描写主要有以下作用:(1)是交代故事的时代背景,(2)是渲染气氛,(3)是烘托人物性格。

(4)推动故事情节的发展,(5)映衬人物的心情,(6)抒发作者的思想感情(点明中心)等。

三、小说的考点:考点一、揣摩人物形象考点二、分析环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点八、加工小说情节四、答题技巧:考点一、人物形象分析(一)题型:1.结合全文,简要分析人物形象。

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中考小说阅读答题技巧盱眙县官滩初级中学2018-10-3 张玉公一、文学作品的四大样式:诗歌、散文、小说、戏剧二、关于小说知识:1.定义:小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体2.小说的三要素:人物形象(主要要素)、故事情节、环境。

㈠人物:1. 小说的根本特征是通过形象再现生活,寄寓作者的思想感情,表达作品的主题思想。

人物形象的塑造是小说的主要内容。

小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写,还有正面描写、侧面描写等细节描写。

鉴赏小说人物形象的具体目标2.人物描写:语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写(肖像描写)细节描写(正面描写侧面描写)㈡情节1. 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。

2.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。

情节通常由场面和线索构成。

场面,指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系,它是比事件更为具体的生活画面。

3.线索,指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。

线索既有一条也有两条。

一是主线,一是次线;一是明线,一是暗线。

㈢环境1.作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都密切地联系着人物的思想行动。

从广义上说,环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写。

2. 环境描写主要有以下作用:(1)是交代故事的时代背景,(2)是渲染气氛,(3)是烘托人物性格。

(4)推动故事情节的发展,(5)映衬人物的心情,(6)抒发作者的思想感情(点明中心)等。

三、小说的考点:考点一、揣摩人物形象考点二、分析环境描写考点三、把握故事情节考点四、概括主题内容考点五、理解小说标题考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点八、加工小说情节四、答题技巧:考点一、人物形象分析(一)题型:1.结合全文,简要分析人物形象。

2.XX是一个怎样的人物?3.XX有哪些优秀的品质?4.文章安排某个人物有什么作用?5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

(二)解题思路:1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。

4.注意作者对人物的介绍和评价。

(三)答题格式:XX是一个……的人物形象。

作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。

考点二:人称(人物形象)作用题(一)【知识储备】三种人称的作用:第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。

第二人称:呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;其实是“我”在向“×××(有时是作品中的某个人物形象,有时则是读者)”的叙述与倾谈。

这种人称的作用有三:①拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。

一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

(二)小说中人称(人物形象)作用答题:1.人称本身的作用2.线索作用3.衬托、烘托人物形象或某种心理作用4.形成对比(对照)5.揭示主题作用人称(人物形象)作用答题样式:(三)人称作用内容+术语(写几点,一般看分值)人称本身的作用……,“XX”能起到线索作用,烘托、衬托……形象,突出……,与……形成对比,具有揭示主题作用。

考点三、环境描写(一)题型:①在文中准确地找出描写环境的句子;②就指定的环境描写说出其作用;③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

(二)环境作用题【知识储备】1.社会环境——故事发生的时代背景。

A、交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

B、交代人物身份,表明人物性格;或影响或决定人物性格。

C、揭示社会本质特征,揭示主题。

2.自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

A、自身的、独立的审美价值;表现地域风光,提示时间、季节和环境作用。

B、渲染气氛,为后面刻画人物铺垫。

C、烘托人物性格或某种心理。

D、展开、推动情节发展。

E、象征、暗示或深化主旨。

(三)环境描写的思考模式(四级概念整合法):环境-环境,即环境本身有何特点。

(交代故事发生的时间地点,暗示怎样的社会环境)环境-情节,环境描写对情节展开有何作用。

(推动了情节的发展)环境-人物,环境描写对刻画人物有何作用。

(提供活动背景,表现人物性格、渲染人物心情等)环境-主题,环境描写对揭示主题有何作用。

(四)环境作用答题样式:环境本身内容+术语(写几点,一般看分值)XX具体描写了……景色,营造……氛围,渲染(定下)了……感情基调,烘托了人物……,为下文……情节展开作铺垫,推动……情节发展,揭示(表达、寄托、暗示)……主题。

考点四、把握故事情节(一)知识储备1.情节的运行方式(序幕)-开端-发展-高潮-结局-(尾声)2.情节的摇摆在一个小说中,即使开端和结局都很简单,作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的,而是让他千折百回,最终才抵达胜利的彼岸,即体现出情节的曲折性。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

3、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人的意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。

(二)题型:1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用?2.某事物、人物在小说中有什么作用?3.用一句话或简明的语句概括故事情节;4.文中共写了哪几件事,请依次加以概括;5、概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)(三)解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用(1、创造悬念,引人入胜;2、前后照应;3、侧面衬托、埋下伏笔;4、总结上文、点明题意;5、线索作用),然后根据题目要求,结合文章作答。

(四)根据要求组织语言表达:内容+结构XX情节(事物)为下文……埋下伏笔;与文中……相照应,(结构);突出了……,点明了(表现了)……(内容)(五)情节安排评价:①就全文来说有一波三折式。

作用:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用:使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)作用:制造悬念④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。

此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

考点五、概括主题内容:(一)题型:①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

(二)方法指导:1.从小说的情节和人物形象入手;2.联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征;3.联系作家创作的动机;4.从分析文章的标题、开头、篇末入手;5.从分析文中的抒情议论句入手(三)答题格式:根据要求组织语言表达:小说通过描绘XX故事情节,暗示了/刻画了/抒发/呼吁了……考点六、理解小说标题(一)题型:小说的标题如何理解?有何作用?(二)【知识储备】标题作用1.点明故事发生的地点2.是本文线索。

3.概括了文章的主要内容。

4.点明了文章的主要人物,突出主人公的形象(品质、特点等)。

5.紧扣(揭示)主题。

6.制造悬念,营造氛围,吸引读者(激发读者兴趣)。

7.象征意味、寓意。

(三)标题作用答题样式:内容+术语(写几点,一般看分值)A、以“XX”为题,起到线索作用(贯穿全文)。

B、以“XX”为题,能概括……情节。

C、以“X X”为题,突出了……人物的形象。

D、以“XX”为题,揭示文章……主题。

E、制造悬念,能激发读者的阅读兴趣。

F、以“XX”为题,象征了……。

对……具有暗示作用。

考点七、分析写作技巧(一)题型有:1.文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的;3.在语言运用上有何特点,给读者提供哪些艺术审美情趣(二)解题思路:一、表达方式(记叙议论抒情描写);二、结构方式(总---分---总);三、表现手法根据要求组织语言表达:小说用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法);表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果);有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明)(1)人称作用①第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者真实生动之感。

②第二人称:便于感情交流,增强抒情性和亲切感。

③第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

(2)叙述方式作用①顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙②倒叙:造成悬念,引人入胜③插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实④补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代(3)描写①人物描写:常用方法:①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写②直接(正面)描写、侧面(间接)描写主要作用:交代人物,突显特点,展示人物性格品质。

(4)结构安排:(巧妙)设置悬念,制造波澜;(注重)前后照应,严谨完整;(结尾)戛然而止,意味深长;(讲求)起承转合,曲折有致。

结构类题型提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……(5)修辞手法:提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:修辞手法+内容+效果1. 比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

2. 排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3. 对比:强调了……突出了……4. 设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考5. 反问:强调,加强语气等;6. 反复:强调了+加强语气考点八、分析写作(艺术)技巧(一)常用的表现手法:夸张、对比、拟人、比喻、象征、联想、想象、先抑后扬(欲扬先抑)、点面结合、动静相衬、虚实相生、托物言志、悬念铺垫、借古讽今、开门见山、伏笔照应、承上启下、卒章显志、烘托渲染、以小见大等。

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