音乐小老鼠找朋友教案
中班音乐小老鼠找朋友活动教案范文
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小老鼠找朋友》，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐和友谊。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《小老鼠找朋友》音频文件、钢琴、歌谱、小老鼠手偶。
2. 环境准备：音乐活动室，宽敞明亮，氛围温馨。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会唱歌曲《小老鼠找朋友》，并能参与合唱。
2. 活动难点：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
四、活动过程1. 导入部分：（1）教师播放歌曲《小老鼠找朋友》，让幼儿听懂歌曲并熟悉旋律。
（2）教师邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
2. 学唱部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠找朋友》，教幼儿掌握歌词和旋律。
（2）教师针对幼儿的音准和节奏感进行个别指导，帮助幼儿克服困难。
3. 合唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
（2）教师对幼儿的合唱进行点评，鼓励幼儿在合唱中发挥优点，改进不足。
4. 展示部分：（1）教师邀请幼儿上台展示他们的歌唱才能，让幼儿在舞台上展现自信。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的进步。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置“小老鼠找朋友”主题环境，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关教具，让幼儿在区域活动中继续巩固音乐技能。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学会歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在交流中学习，提高合作能力。
4. 个性化教学法：针对幼儿的个体差异，因材施教，帮助每个幼儿充分发挥自己的潜能。
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》一、教学目标1.了解歌曲《小老鼠找朋友》的旋律和歌词，学会演唱。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠找朋友》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小老鼠找朋友》音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们分享他们寻找朋友的经历，引出主题。
2.教师简要介绍歌曲《小老鼠找朋友》，激发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.播放歌曲《小老鼠找朋友》音频，让幼儿初步感受歌曲旋律和歌词。
2.教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音准。
3.分句教唱，逐句纠正幼儿的发音和音准。
4.教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。
5.邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
（三）音乐游戏1.设计“小老鼠找朋友”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组代表一只小老鼠。
教师播放歌曲，小老鼠们要找到相同的朋友，组成一个小团队。
3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）音乐欣赏1.播放歌曲《小老鼠找朋友》，让幼儿欣赏歌曲的美感。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
2.邀请幼儿分享他们在学习过程中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《小老鼠找朋友》。
2.家长与幼儿一起探讨歌曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，幼儿基本掌握了《小老鼠找朋友》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.音乐游戏环节，幼儿积极参与，提高了他们的团队协作能力和社交技巧。
3.音乐欣赏环节，幼儿对歌曲的情感有了更深入的理解，培养了他们的音乐欣赏能力。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学效果。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第三单元“音乐游戏”，具体内容为“小老鼠找朋友”。
通过该章节的学习，幼儿能在轻松愉快的氛围中学习简单的节奏和音高，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿在集体活动中主动与他人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、卡片、小老鼠头饰、朋友头像。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过讲述小老鼠找朋友的故事，引导幼儿进入音乐游戏情境。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《小老鼠找朋友》，让幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲中的节奏和音高进行讲解，引导幼儿掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，以小老鼠找朋友的故事为例，引导幼儿用打击乐器演奏歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组扮演小老鼠，用打击乐器演奏歌曲，同时找朋友。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
各组展示演奏成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《小老鼠找朋友》2. 节奏和音高图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小老鼠找朋友》，并分享音乐游戏的过程。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲，分享游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，针对个别幼儿的节奏感和音高感进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
3. 例题讲解：用卡片和故事讲解，使幼儿更好地理解歌曲内容。
中班音乐游戏小老鼠找朋友精品教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第一节，主题为“小老鼠找朋友”。
教学内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，创编简单动作，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱歌曲《小老鼠上灯台》，掌握简单的节奏和音高。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对音乐游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：幼儿能够熟练演唱歌曲，并能够参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小老鼠手偶、小灯台道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，讲述小老鼠找朋友的故事，引导幼儿关注音乐中的故事情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小老鼠上灯台》。
（2）指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
（3）邀请幼儿上台演示，鼓励全体幼儿参与。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范创编简单动作，引导幼儿模仿。
（2）鼓励幼儿自由创编动作，提高表现力。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，进行音乐传球游戏，培养团队协作能力。
（2）利用小鼓、沙锤等节奏乐器，进行节奏互动游戏，巩固所学知识。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）组织幼儿进行演唱和动作展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠上灯台》2. 歌曲歌词3. 节奏图谱4. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小老鼠上灯台》，并展示所学动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿继续创编动作，提高音乐表现力。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
（3）组织音乐主题活动，如“小老鼠找朋友”情景剧，提高幼儿的综合素质。
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
2024年中班音乐游戏小老鼠找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班第四单元，主题为“音乐游戏——小老鼠找朋友”。
教学内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌曲内容，通过动作表现歌曲；学习简单的打击乐器伴奏，培养幼儿节奏感；通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小老鼠上灯台》，理解歌曲的故事情节。
2. 学会简单的打击乐器伴奏，提高节奏感。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲的演唱，音乐游戏中的集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器（小鼓、铃铛等）、小老鼠玩偶。
学具：音乐教材、画有小老鼠和朋友的卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小老鼠找朋友的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱歌曲《小老鼠上灯台》，幼儿跟学，注意指导歌曲中的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）：教师带领幼儿根据歌曲内容创编动作，加深对歌曲的理解。
4. 打击乐器伴奏（10分钟）：教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏，幼儿分组练习，互相配合。
5. 音乐游戏（10分钟）：幼儿分为两组，扮演小老鼠和朋友，通过音乐游戏，体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠上灯台》2. 歌曲歌词3. 打击乐器伴奏示意图4. 音乐游戏规则七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱歌曲《小老鼠上灯台》，并教给他们打击乐器伴奏。
2. 课堂作业：画一幅小老鼠找朋友的音乐场景画。
答案：1. 家庭作业：略2. 课堂作业：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在音乐游戏中的合作意识，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧中的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》教案名称：《小老鼠找朋友》
年级：大班
课时：1课时
教案目标：
1.培养大班学生的团队合作能力。
2.通过歌曲和游戏，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过参与音乐活动，提升学生的音乐感知和动作协调能力。
教学准备：
1.录制《小老鼠找朋友》歌曲的音乐。
2.准备小老鼠面具和其他动物面具。
3.制作一些障碍物，如桌子、椅子等。
教学过程：
引入：
1.老师带着小老鼠面具进入教室，向学生问好。
2.通过问问题的方式，引导学生讨论老鼠的特点和生活习性。
活动一：听歌比赛
1.将学生分成小组，每组一个代表。
2.播放《小老鼠找朋友》歌曲，让代表学生边听歌边跳舞。
3.歌曲结束后，每个小组根据代表学生的表现评选出最佳表现的组。
活动二：找朋友游戏
1.将学生再次分成小组，每组一个小老鼠面具和其他动物面具。
2.老师站在教室的一侧，摆放一些障碍物。
3.每个小组的小老鼠面具需要找到属于自己团队的动物朋友，并一起穿越障碍物到达老师的位置。
4.游戏结束后，每个小组根据完成时间评选出最快速度的组。
活动三：合唱
1.学生和老师一起合唱《小老鼠找朋友》。
2.通过合唱，加强学生对歌曲的理解和记忆。
总结：
1.与学生一起回顾整堂课的内容，强化学生对课堂活动的记忆。
2.鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的团队合作和表达能力。
教学延伸：
1.学生可以尝试创作自己的动物角色，并编写属于自己的歌曲。
2.学生可以在班级活动中表演歌曲，展示他们的音乐才华。
2024年幼儿园中班音乐游戏教案教案《小老鼠找朋友》
2024年幼儿园中班音乐游戏教案教案《小老鼠找朋友》教学目标1.让幼儿了解音乐节奏和旋律，培养其音乐感知能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.帮助幼儿发展动作协调性。
教学准备1.音乐素材：准备《小老鼠找朋友》的音乐。
2.教具：小老鼠道具、数字图卡、手鼓等。
3.教室环境：保证教室宽敞，确保幼儿活动的空间。
教学步骤第一步：热身1.引导幼儿做简单的拉伸运动，放松身体。
2.通过游戏引导，让幼儿热身，准备音乐游戏的开展。
第二步：介绍音乐游戏《小老鼠找朋友》1.播放音乐《小老鼠找朋友》，让幼儿跟随音乐摆动身体。
2.介绍游戏规则：教师扮演小老鼠，其他幼儿扮演朋友，小老鼠要找到自己的朋友，幼儿在音乐旋律中随机找到自己的搭档。
第三步：游戏进行1.教师带领幼儿开始音乐游戏，让幼儿在音乐中找到自己的“朋友”。
2.随着音乐的节奏变化，幼儿需要改变动作和速度去寻找“朋友”。
3.鼓励幼儿互相合作，帮助找到“朋友”。
第四步：游戏总结1.让幼儿回顾游戏内容，分享他们在游戏中的体验和感受。
2.引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。
拓展活动1.创设其他音乐游戏，让幼儿在音乐中更多地展现自己的想象力和创造力。
2.尝试让幼儿自己设计音乐游戏，培养其团队合作和创造性思维。
教学反思通过这个音乐游戏教案，《小老鼠找朋友》，幼儿在欢快的音乐中得到快乐和锻炼。
教师需要充分引导，激发幼儿的参与热情，促进他们在游戏中的成长和发展。
同时，教师要及时总结反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学质量。
以上是2024年幼儿园中班音乐游戏教案教案《小老鼠找朋友》的详细教学内容。
希望能够为您的教学工作提供一定的参考价值。
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学目标让孩子们学会《小老鼠找朋友》这首歌曲。
通过歌曲，教导孩子们友情的重要性以及互相帮助的道理。
通过音乐，培养孩子们的节奏感和音乐审美。
二、教学重点和难点重点：让孩子们能够熟练演唱《小老鼠找朋友》这首歌曲。
难点：理解歌曲中传达的友情和互助的深层含义。
三、教学过程引入部分：讲述关于小老鼠的故事，吸引孩子们的注意力。
介绍小老鼠想要找到朋友的主题，为后续歌曲做铺垫。
学习歌曲：首先播放歌曲，让孩子们初步了解旋律和歌词。
然后分句教授，确保孩子们能够准确唱出每一句。
歌曲内涵讲解：解释歌曲中关于友情和互助的歌词，引导孩子们理解友情的重要性。
同时，通过歌词，教孩子们如何与人相处。
互动环节：设计小老鼠找朋友的情境，让孩子们扮演不同的动物角色，通过互动游戏加深对歌曲的理解和记忆。
巩固练习：多次重复播放歌曲，确保孩子们能够熟练掌握。
同时，鼓励孩子们在日常中唱起这首歌曲，加深记忆。
总结反馈：询问孩子们对歌曲的理解和感受，了解他们的学习情况，为后续教学做调整。
四、教学方法和手段讲授法：对于歌曲的基础知识，教师讲授是必不可少的。
通过讲解歌词，孩子们能理解歌曲的基本含义。
示范法：教师示范唱歌，为孩子们提供一个准确的模板，方便他们模仿和学习。
互动法：鼓励孩子们参与互动游戏，让他们在实际操作中理解和感受歌曲的内涵。
多媒体辅助：利用多媒体设备播放歌曲，增强教学的趣味性和有效性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：鼓励孩子们在教室内模仿和练习歌曲。
对于不熟悉的句段，教师应予以额外指导。
作业布置：让孩子们在家中多次演唱这首歌曲，并尝试向家长解释歌曲的含义。
评价方式：结合孩子们的演唱表现和他们对歌曲含义的理解进行综合评价。
同时，鼓励家长参与评价，提供孩子在家中的表现情况。
六、辅助教学资源与工具音乐教材：选用适合大班孩子学习的音乐教材，确保教学内容的专业性和准确性。
音响设备：提供良好的音响设备以保证音乐播放的质量。
大班优秀音乐《小老鼠找朋友》教案
大班优秀音乐《小老鼠找朋友》教案一、教学目标1.学习歌曲《小老鼠找朋友》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱朋友，体验与朋友相处的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠找朋友》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表达出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.钢琴或音响设备3.小老鼠玩具或图片四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩具或图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。
邀请幼儿分享自己与小老鼠相关的趣事，激发幼儿兴趣。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小老鼠找朋友》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。
教师弹奏钢琴或播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱。
3.歌曲表演教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的场景。
教师分组，每组选一位代表进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4.歌曲欣赏教师再次播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲中的情感。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿理解歌曲的内涵。
5.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
教师邀请家长参与活动，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教师引导幼儿思考：歌曲中的小老鼠为什么会找不到朋友？我们应该如何关爱朋友？五、教学反思1.导入教师出示小老鼠玩具或图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。
邀请幼儿分享自己与小老鼠相关的趣事，激发幼儿兴趣。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小老鼠找朋友》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。
教师弹奏钢琴或播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱。
3.歌曲表演教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的场景。
教师分组，每组选一位代表进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4.歌曲欣赏教师再次播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲中的情感。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿理解歌曲的内涵。
年幼儿园中班音乐游戏教案教案《小老鼠找朋友》
年幼儿园中班音乐游戏教案-《小老鼠找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏认识不同音乐节拍。
2.培养幼儿观察能力和团队合作精神。
3.提高幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.背景音乐2.老鼠面具3.小动物卡片4.彩色圆圈卡片5.黑白卡片6.实物小老鼠三、教学内容1.歌曲介绍–选择一首欢快的音乐作为背景音乐，以小老鼠为主题的歌曲，比如《小老鼠找朋友》。
2.游戏规则–老师戴上老鼠面具，向幼儿展示不同的小动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物音效找到对应的实物小老鼠并放入对应的彩色圆圈卡片中。
3.教学过程–第一步：幼儿围坐在一起，老师播放背景音乐，介绍游戏规则。
–第二步：老师出示不同的小动物卡片，让幼儿模仿对应的动物音效。
–第三步：幼儿找到匹配的实物小老鼠，放入相应的彩色圆圈卡片。
–第四步：老师与幼儿一起合作完成所有卡片的匹配，并强调团队合作的重要性。
4.教学反思–通过这个游戏，幼儿不仅在玩乐中学到了不同的音乐节拍，还培养了观察能力和团队合作精神。
这种互动式的教学方式可以激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
5.延伸活动–在游戏结束后，可以让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈或动作，让他们充分展现自己的创意和表现力。
四、教学总结通过这个年幼儿园中班音乐游戏教案-《小老鼠找朋友》，幼儿不仅在欢乐中学到了音乐知识，还锻炼了观察能力和团队合作精神。
教育工作者应该结合幼儿的特点，设计更多生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习热情，促进他们多方面的发展。
愿每个幼儿都能在快乐中茁壮成长！以上是关于年幼儿园中班音乐游戏教案《小老鼠找朋友》的教学内容和反思，希望对教育工作者和家长有所启发。
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》
教学背景
该教案适用于大班音乐课教学，旨在培养学生动手能力和音乐表演能力。
教学目标
1.学生能够准确地模仿老师演奏乐器，并在团队合作中表现自己的优势。
2.学生能够听懂歌曲内容，了解音乐节奏，掌握曲调。
3.培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和情绪表达能力。
教学流程
一、热身活动（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程名称和歌曲名字，让学生自由舒展身体，做好暖身
准备。
二、引入歌曲（10分钟）
老师向学生介绍歌曲《小老鼠找朋友》，先播放歌曲让学生听一遍，然后讲解
歌曲内容，让学生理解歌曲的主题和情感。
三、学习歌曲节奏（15分钟）
老师向学生演示歌曲的节奏，并带领全班齐唱一遍，然后让学生跟读音乐节奏。
四、学习乐器演奏（20分钟）
老师向学生演示乐器演奏的方式和技巧，然后让学生分组合作，自行练习演奏
乐器。
五、学生表演（10分钟）
学生表演各自练习的乐器演奏，全班共同演奏歌曲。
六、讨论反思（5分钟）
老师向学生提问今天的学习收获和不足，让学生思考自己的表现和需要加强的
能力。
教学评估
本次教学评估主要根据学生的学习表现和课堂参与度进行。
总结
通过本次教学活动，学生们不仅学到了音乐知识，还增强了团队合作能力和表演能力，在欢快的音乐中体验到了学习的乐趣。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠找朋友》
教案编辑专员：中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠找朋友》学会唱歌曲，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿大胆表现自己的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会唱歌曲《小老鼠找朋友》，能够进行集体合作表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及情感的融入。
三、教学准备：1. 教具准备：小老鼠头饰、小老鼠图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小老鼠头饰和图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范唱歌曲《小老鼠找朋友》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
d. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿大胆表现自己。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论歌曲中的情感，让幼儿理解友谊的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《小老鼠找朋友》的掌握情况良好，大部分幼儿能够学会唱歌曲，并在集体合作表演中积极参与。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的音准和节奏感的培养，效果较好。
3. 在情感引导方面，通过讨论歌曲中的情感，幼儿对友谊的理解有了进一步的提高。
4. 但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准把握仍有困难，需要在今后的教学中继续关注和指导。
5. 总体来说，本次教学达到了预期的目标，但在细节方面仍有待改进。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和集体合作表演，评价幼儿对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、音准表现、节奏感、情感表达以及集体合作表演的协调性。
七、教学建议：1. 对于音准有困难的幼儿，可以适当降低音域，选择更适合他们的歌曲。
2. 在教学过程中，多给予幼儿个别指导，鼓励他们大胆尝试，增强自信心。
2024版中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐游戏教材，章节为《小老鼠找朋友》。
教学内容主要包括：学习歌曲《小老鼠找朋友》，了解歌曲的旋律和歌词；通过音乐游戏，让学生体验合作与分享的快乐；培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小老鼠找朋友》，并理解歌曲的含义；2. 学生能够在音乐游戏中，积极主动地参与，体验合作与分享的快乐；3. 培养学生的音乐节奏感和协调能力，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小老鼠找朋友》，能够在音乐游戏中积极参与。
难点：音乐游戏中，培养学生音乐的节奏感和协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小老鼠手偶。
学具：歌曲乐谱、小老鼠手偶、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小老鼠，用手偶展示歌曲《小老鼠找朋友》，引导学生进入情景。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《小老鼠找朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 音乐游戏：（1）学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行音乐游戏；（2）教师给出游戏规则，要求学生在游戏中，按照指定的颜色卡片找到自己的朋友；（3）教师播放音乐，学生开始游戏，期间教师巡回指导，纠正学生的动作；（4）游戏结束后，教师邀请学生分享游戏心得，引导培养学生合作与分享的意识。
4. 随堂练习：教师引导学生单独演唱歌曲《小老鼠找朋友》，检查学生对歌曲的掌握程度。
六、板书设计板书歌曲《小老鼠找朋友》的歌词，并在旁边标注音谱，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律；2. 作业答案：歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲《小老鼠找朋友》的掌握程度较高，但在音乐游戏中，部分学生的节奏感和协调能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课，可以尝试引入其他动物的歌曲，让学生在音乐游戏中，进一步培养音乐的节奏感和协调能力。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠找朋友》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小老鼠找朋友》的故事情节。
帮助幼儿认识音乐中基本的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。
训练幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。
提高幼儿的自信心和自我表现欲望。
二、教学重难点重点：学会歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律。
能够参与集体舞蹈动作的编排与表演。
难点：音准的掌握和节奏的准确性。
舞蹈动作的协调性和表现力。
三、教学准备教学PPT或音乐播放设备。
歌曲乐谱。
画有小老鼠的图片或玩偶。
各种打击乐器。
宽敞的空间进行舞蹈活动。
四、教学过程1. 导入：利用小老鼠的图片或玩偶吸引幼儿注意力。
简单介绍歌曲《小老鼠找朋友》的故事背景。
2. 新歌教学：分句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的特点。
运用打击乐器，让幼儿体验节奏感。
跟随音乐伴奏，带领幼儿一起合唱。
3. 舞蹈编排：教授简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠跑跳等。
引导幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励创意和个性化表现。
4. 实践活动：安排幼儿集体进行舞蹈表演，加强合作精神。
邀请幼儿上前台进行个人表演，提升自信心。
五、教学反思反思教学方法的有效性，观察幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。
思考如何进一步激发幼儿的音乐兴趣和参与热情。
分析教学过程中遇到的困难和问题，并探讨解决方案。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和打击乐器的积极性。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《小老鼠找朋友》的歌词和旋律的掌握程度，以及舞蹈动作的准确性。
3. 创意表现：鼓励幼儿在舞蹈中展示自己的创意和个性，观察他们在小组合作中的表现。
七、作业布置让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，并尝试在家里进行简单的舞蹈表演。
鼓励家长参与，了解幼儿在家的音乐学习情况。
八、教学延伸组织小老鼠主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小老鼠。
开展小老鼠角色扮演活动，让幼儿体验故事中的不同角色。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案•相关推荐中班音乐游戏小老鼠找朋友教案12篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐游戏小老鼠找朋友教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案1教学目标：1、体验韵律活动的快乐，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境2、合拍地模仿小走，较夸张的做出小拽泡泡糖的动作，探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：1、音乐《小和泡泡糖》。
2、图谱。
教学过程：一、导入：谜语两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃。
二、提问：小朋友见过吗?你喜欢动画片里的吗?为什么?老师也认识一只小，他也有杰瑞的优点，他也很调皮，今天他还和泡泡糖发生了一个故事。
小朋友一起来听音乐，猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。
三、听音乐四、猜一猜小朋友来猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。
五、看图谱听音乐。
六、教师讲述故事，引出游戏情节故事：《小和泡泡糖》今天天气真好!小决定去草坪上晒晒太阳!从小的洞到草坪上，需要经过老猫的家，所以，小要非常小心。
小东跑跑西看看，跑一跑，就要停下来，观察老猫醒了没有。
终于跑到草坪上了，小可开心了!一打滚，就在草坪上翻了一个大跟头。
突然，小发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉!小使劲的拽呀拽，哎哟!哎哟!泡泡糖就像长在小身上一样，刚从脚上拽开，又弹到手上，小不停的拽呀拽，可就是拽不下来!哎呀，不好了!老猫醒了，喵的叫了一声，小吓得使劲一拉，泡泡糖终于掉到地上，小连滚带跑地逃回了家。
七、游戏：1、教师与幼儿倾听音乐，并与幼儿讨论音乐，跟随音乐边念儿歌边做动作：小东跑跑，西看看。
2、练习小“东跑跑，西看看”的动作教师引导幼儿结合音乐练习小跑的动作，要求幼儿跟上音乐节拍3、拽泡泡糖教师：“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来?”幼儿模仿小拽泡泡糖的动作4、玩音乐游戏教师播放音乐，与幼儿一起玩“小和泡泡糖”的游戏提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“好朋友”，具体章节为“小老鼠找朋友”。
内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受旋律，学会简单的节奏配合，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿在音乐活动中积极表达、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音乐游戏的配合。
教学重点：让幼儿在游戏中感受音乐，培养音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小老鼠和好朋友玩偶。
学具：小鼓、沙锤、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过讲故事的形式，引入小老鼠找朋友的主题。
邀请孩子们加入小老鼠的队伍，一起唱歌找朋友。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠上灯台》，注意指导歌词和节奏。
邀请幼儿轮流演唱，鼓励大家一起唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，讲解简单的节奏配合。
邀请幼儿用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中实践所学节奏。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
邀请各组幼儿进行展示，分享他们在游戏中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠上灯台》2. 歌词：略3. 节奏卡片：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠上灯台》，并分享音乐游戏中的趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似的音乐活动，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音乐游戏的配合。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的分享与交流。
一、节奏的掌握和音乐游戏的配合（1）针对幼儿年龄特点，教师在进行节奏教学时，应采用生动、形象的语言和动作，帮助幼儿感知节奏。
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》
大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》一、教学目标1.通过本节课教学，让学生了解音乐的基本节奏和旋律；2.培养学生的音乐欣赏能力；3.培养学生自主发现问题、合作解决问题的能力；4.培养学生的音乐创作能力。
二、教学准备1.已经转化制教室，并提前设好桌椅布置；2.准备好乐器器材、音乐播放器；3.准备好教师所需PPT，学生自制的乐器；4.准备好教案、教具。
三、教学内容与过程3.1 教学准备（5分钟）1.量身定制开篇音乐教学PPT，简单介绍“音乐的基本节奏和旋律”；2.引导学生讨论“朋友是什么”，并鼓励他们自己动手制作乐器。
3.2 学生欣赏歌曲与词曲思考（10分钟）1.播放《小老鼠找朋友》歌曲及MV；2.教师引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律；3.鼓励学生与小组成员一起自组旋律、搭配歌词；4.再次播放该歌曲，让学生可以更好地理解其中表达的情感。
3.3 学生自学歌曲伴奏（30分钟）1.教师向学生展示所需乐器和乐器基本弹奏方法；2.学生分组自行制作乐器，鼓励探究创新；3.按照歌曲的基本旋律，让学生练习器乐演奏；4.演奏结束后，音乐老师和同学们一起探讨，分享感受、问题与解决方法。
3.4 歌曲联唱（20分钟）1.学生进行小组联唱，对旋律和歌词进行融合；2.鼓励学生通过表演和唱歌来展现自己的音乐天赋；3.老师学会确认学生完成歌曲联唱的情况，有需要，提供一些指导和帮助。
3.5 课堂反思（5分钟）1.回顾当天课程内容，询问学生对课堂教学情况的反馈；2.教师对学生的学习积极性，音乐素养和成果进行评估和点评；3.老师就下一步辅导和评价学生的音乐成长进行说明和提醒。
四、教学反思《小老鼠找朋友》音乐教学课程，旨在通过教学方案设立的目标和内容，让学生建立起具有针对性的音乐知识框架和本能的音乐直觉意识，在欣赏音乐和进行音乐表演时，更加生动有趣、感性丰富。
通过上述的教学流程，使学生能够在实践中感悟到歌曲表达的情感和氛围，并学会制作乐器、伴奏演奏、联唱排练等步骤，促进学生自主发现问题、合作解决问题的能力，并培养了学生对音乐创作和表现的热情和兴趣。
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小老鼠的习性和生活方式，增强对小动物的爱护意识；2.听懂歌曲的旋律，并有一定的节奏感；3.养成单独表演和合作表演的习惯，加强班级团结和合作能力；4.培养幼儿的音乐表现力、表演力和自信心。
二、教学材料1.歌曲：《小老鼠找朋友》；2.茶杯、勺子、碗等简单乐器；3.幼儿画纸、彩笔、颜料等。
三、教学流程1. 热身——模仿小老鼠通过模仿小老鼠的动作、叫声等热身，让幼儿进入小老鼠的世界，并对小老鼠产生好奇心和亲近感。
2. 歌曲欣赏和学唱介绍歌曲《小老鼠找朋友》，播放歌曲，让幼儿听懂歌曲旋律和歌词。
随后，教授歌曲的歌词，并与幼儿一起唱出来。
3. 合作演奏根据歌曲的节奏和简单乐器，进行合作演奏，培养幼儿的合作精神和音乐感。
4. 角色扮演组织幼儿进行小老鼠的角色扮演，让幼儿更深入地理解小老鼠的生活方式和特点。
5. 制作小老鼠让幼儿根据自己的想象和创意，用画纸、颜料等材料手工制作小老鼠，增强幼儿的动手能力和创造力。
6. 集体表演最后，让幼儿进行集体表演，以歌曲和小老鼠角色扮演为主要内容，并在表演结束后进行鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学反思在教学过程中，问题主要表现在以下几个方面：1.歌曲的难度：幼儿对歌曲的歌词理解能力和歌曲旋律的掌握度较低。
在今后的教学中，应该精选适合幼儿的歌曲，并注重幼儿的歌曲欣赏和学唱。
2.乐器演奏的协调性：幼儿对乐器演奏的团队协作能力较弱，在后续教学中应该加强对乐器演奏的培训，使幼儿能够更好地协调合作完成团队任务。
3.角色扮演的参与性：部分幼儿在角色扮演环节中表现不积极。
在今后的教学中，应该加强对幼儿角色扮演的引导，增强幼儿的参与性和热情。
通过这次教学，我认识到了教学中的问题，并在今后的教学中进行改进和完善，提高教学效果和幼儿的学习成果。
同时，我也发现了幼儿的潜力和特点，这对于我的教学思路和方法具有很大的指导意义。
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思大班优秀音乐教案《小老鼠找朋友》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作，在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏，在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀音乐《小老鼠找朋友》含反思教案吧。
【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用"找朋友"的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩"猫捉老鼠"的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、"有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?"(一个人)2、"那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)"3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到"来来来"时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师："四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?"哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师："过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习"来，来，来好朋友"的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
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音乐小老鼠找朋友教案
篇一：《小老鼠找朋友》第二课时
第二单元共同的朋友
歌曲——《小老鼠找朋友》第二课时
设计者:闸北区实验小学孙琳
【设计思路】
这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元第四课。
《小老鼠找朋友》是首欢快、诙谐有趣的儿童歌曲，学生爱唱更爱表演！
课中老师设计的表情术语这一环节，就是根据学生在理解歌曲的基础之上，发挥自己的想象，表演出属于他们的音乐创作。
在学生学会演唱这首歌曲以后,我让学生分成了几组,并请他们根据歌词的内容创编情景表演.几分钟以后,我请学生分组表演，同学们表演得很出色。
我的舞台这一环节是整堂课的高潮部分。
学生通过对歌曲的学唱和表演，把自己对音乐的理解再现音乐故事《森林音乐会》作品之中。
自己做主选择角色的变化，体验伙伴合作的快乐。
【教学内容】
1、创作表演《小老鼠找朋友》
2、音乐童话《森林音乐会》【教学目的】
1、演唱歌曲《小老鼠找朋友》体验歌曲所要表现的生动有趣的情景，以及拟人化的音乐形象，抒发真挚的童真与童趣。
2、学生在听辩、演唱后，能和谐吹奏两声部的视唱曲。
3、在创作音乐故事的过程中，运用听辩、模仿小动物及伙伴合作的方法，感受音乐故事的不同变化而带来的快乐、有趣。
【教学重点】
1、生动地表演歌曲《小老鼠找朋友》
2、在音乐里合理想象，与伙伴合作快乐【教学设计】
一、吹奏游戏----回音壁1、单音练习
2、乐句练习---P14练习4 a----听辩完整试唱b----选择高低声部c----合作吹奏
二、继续学唱歌曲《小老鼠找朋友》1
、吹奏歌曲，选择喜欢的乐句比比2、吹奏大擂台
3、模仿不同小动物的演唱语气，感受不同的心情变化
4、展示与点评
三、我的舞台---《森林音乐会》
1.听音乐邀请伙伴们---学生们把自己装扮成自己喜欢的动物形象出场。
2.每个小组选个代表----在音乐合里选一张在特定场景中的动物们的变化。
3.各组练习
4.音乐童话故事----听完整的音乐
5.森林音乐会
四、课堂小结
【教学反思】
老师能很好地结合课堂内容,合理地安排课堂结构,激发了学生的学习兴趣.例如:老师请学生根据内容创编情景表演,在很大程度上调动了学生的表演欲望,同时也为多数学生提供了一次展现自己表演才能的小舞台.其次,老师能很好的把握时机,更大程度地激发学生的创造思维,也是本课成功的又一个主要原因.其实,在以往的课上,我也尝试过培养学生的创造性.但都觉得不理想,多半的情况是:学生的创造性思维没有被很好地开发出来.通过本节课我的体会是:虽然在二期课改的教育理念中,非常重视培养学生的创造能力,但我觉得不能盲目地采用这一教学手段.比如在个别的课上如果是生搬硬套某些教学手法,会使课堂效果
适得其反. 另外,即使在有的课上虽然比较适合使用某种教学手法,但作为老师一定要把握好"度",也就是说要在恰当的时间,以恰当的方法正确的引导学生,只有这样才能最终达到我们的教学目的。
【教学流程图】
篇二：分级阅读小老鼠找朋友教案
活动内容：大班社会活动《友好相处朋友多》
活动目标：
1. 正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。
2. 喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
活动准备：PPT课件神秘箱小动物胸卡
活动过程：
一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
教师“小朋友们，你们猜过谜语吗？老师今天带来一个好听的谜语，请你仔细听哦。
猜一猜他是谁呢？”
（说谜语：尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。
上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。
）
答“小老鼠”
二、幼儿观看课件，知道故事内容
1. 教师：“小老鼠，来干什么呢？咱们一起看一看。
（播放PPT 动画视频）
2.
3. 看完视频提问“谁知道小老鼠想干什么？答：找朋友再此提问：“小老鼠都找了谁做朋友？”答：松鼠小白兔刺猬小黄狗
4. 教师：“小动物们喜欢他吗？为什么？”
答：没有因为没人和他做朋友，做坏事了。
5.教师“如果你是小老鼠，要怎么做才能让小朋友喜欢你？”
交不到朋友的。
如果犯了错误要勇于承认，改正错误，这样才能有朋友。
我们没有犯错误的小朋友要并学会了原谅。
三、讨论活动：怎样交到好朋友
1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。
2.组织幼儿观看图片，讨论：怎样与小朋友交往
提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?
3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。
4.师小结：朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
四、游戏《蹲蹲乐》1.
4.小朋友们表现的真棒奖励一下（熊大熊二yeah）
5.教师：“小动物们要回家啦！我们来和他们说再见吧!
五、总结延伸，自然结束活动。
1.教师：“请小朋友们总结一下，这节课我们都学到了什么吧？”答：小老鼠找朋友的故事，不能做坏事，做坏事勇于承认，并改正就会交到朋友。
2.教师：“请小朋友回家以后和爸爸妈妈对今天的故事进行创编。
想一想小老鼠改掉这些毛病后变成了什么样，我们下节活动再请小朋友讲一讲你创编的故事。
教师: “最后让我们听一首好听的音乐结束我们的活动吧！”
篇三：2015下学期果果班音乐游戏《小老鼠找朋友》
岳麓区雨敞坪镇三塘幼儿园
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》
执教者：伍艳君
活动目标：1、能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
已熟悉歌曲，能够模仿小动物的动作。
活动过程：
1.请幼儿坐成一个圈
2.讲解游戏玩法：首先请一名幼儿扮演老猫，教师扮演一楼的小老鼠。
教师示范游戏并讲解游戏玩法：一只小老鼠从一楼到三楼找朋友，一楼的老鼠只找一个朋友，来到二楼的老鼠每人分别找两个朋友，来到三楼的老鼠每人分别找三个朋友。
每次找朋友要把（来来来，好朋友）唱完之后再去邀请朋友。
来到四楼，四楼住的是老花猫，小老鼠先看（看看看，猫在哪？）再听（听听听，猫在哪？）听到猫叫，立马跑回到座位上。
被抓住的就要当老猫，互换角色，如果没有被抓住，则老猫继续。
3.讲解游戏规则：在朋友暂时没有邀请自己的情况下，学会安静等待；在四楼一定要等到听到猫叫的时候才能跑回自己的座位；老猫一次只能抓一只老鼠，老鼠要机灵，不能故意被猫抓住。
在跑动时注意安全。
4.教师与幼儿共同游戏，在游戏过程中观察幼儿表现，及时评价游戏。
5.附歌曲:
1=C 4/4
5-5-|5 3.2 1-| 3 3 3.2 1 6 1-|21 23 2-|1
2 3 32 1|3 33 1-|| | 5. 6 一楼住着一只小老鼠，他真的很孤独，想要找一个好朋友（请的动作）
四楼指着一只老花猫，他真的肚子饿，想要吃小老鼠。
（看，左看，右看，猫在哪？）（听，左听，右听，猫在哪？喵~赶紧跑回座位上）。