巧妙的建筑结构——天心阁

巧妙的建筑结构——天心阁

一、活动准备阶段

知识目标：

1、了解建筑结构有哪些基本类型，并对建筑物进行分类。

2、能用实验的方法探究建筑物结构与力的关系方面的问题。

3、能从周围的环境中找到各种巧妙自然的结构。

能力目标：1、能认识到科学探究是一种多层面的活动，包括观察、提问、实验、收集整理信息、解释、表达和交流等。

2、培养学生创造性思维和独立解决问题的能力。

情感目标：1、能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。

2、了解我国古代工程技术的成就，增强自豪感。体会科学和技术对社会发展的巨大影响力。活动重点、难点：。

1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的

归纳总结。

2、学会制作设计活动策划书，

活动时间：3课时

活动过程

1、引出主题

生成本次活动的主题“巧妙的建筑结构——天心阁”。

2、产生子课题

围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。如：

（1）上网或查阅资料，了解著名建筑结构的各不相同

（2）天心阁实地考察

3、制定研究方案

（1）学生根据自己的兴趣爱好，建立课题研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。

（2）学生以小组为单位，进行讨论、交流，制定研究方案。教师随机参与各小组的活动，对小课题方案设计进行参与、合作、指导。

4、完善课题方案

（1）小组派代表汇报本组的课题方案，请其他小组成员评价、提议。

（2）教师指导评价，评价中应注重以下几个方面：

①研究方法与内容划分得是否合理，是否具有条理性。

②预设可能发生的困难，并事先设想解决办法。

③在材料和心理上都作好充分准备。

④强调安全的重要性，活动时也应注意安全。

（3）小组修改、完善课题方案，使之更趋合理。

二、课题实施阶段

活动目标：1、调查、访问等活动了解天心阁的建筑结构，促进学生人际交往能

力、口头表达能力、自我评价能力的提高。

2、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、做好活动过程的记录。

活动重点、难点：

1、培养在发现问题后解决问题的能力。

2、利用多种方法收集、整理资料。

活动时间：课外4周

活动过程（以小组活动为例）

1、以小组为单位，进行课外的实践活动。

①活动前的准备：进行合理的分工，准备好活动所需器材，明确访问目的，事先设计好所提问题，事先预约等等。

②按计划进行调查、访问、记录，有必要的可以进行摄像，也可请被采访者教会一两种游戏。

2、以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。

①调查结束，及时写成情感日记（注重学生活动过程中的内心感受，鼓励学生克服困难）。

②对调查、访问到的资料进行汇总与整理，教会学生学会取舍。

③指导学生在遇到困难时应通过集体进行探讨，寻求解决的办法，发挥集体的力量。

3、对于开展的不够顺利的小组，应做好充分准备，开展第二次的调查与研究。

三、课题总结阶段

活动目标：1、能对之前调查结果进行总结、分析、有效整合。

2、写好活动报告、反思、体会

3、对总结汇报课的展示做好分工安排。

活动重点、难点：

如何更好的利用和使用好调查数据。

活动时间：1周

活动过程

1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、研究，对所整理的资料要注重层次性与条理性，并最终形成结论。

2、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足。

3、学生撰写结题报告。

4、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。

5、讨论课题的展示方式及展示时成员的分工。

6、小组成员进行课题展示的准备工作。

四、成果展示阶段

活动目标：1、各组展示，汇报各组实践成果

2、了解天心阁的特殊建筑结构

3、了解我国古代工程技术的成就，增强民族自豪感。体会科学

和技术对社会发展的巨大影响力。

重点、难点：

1、能够对仿生建筑感兴趣并大胆设计。

2、能用不同形式汇报交流成果。

活动时间：1周

活动过程

1、各小组充分展示自己前一阶段的调查成果，并进行归纳总结（交流中应重视学生的收获与体会）：

研究报告

主题小报

图片、视频资料集

与建筑有关的散文、诗歌集

2、成果展示过程中，生生之间，师生之间，进行互动式的提问、答辩与建议。

3、延伸

①做一名小小建筑师。

②了解各具特色的形状与结构。

③课外，课题组的成员可以进行更深入地研究。