17春福师《教育管理原理》在线作业二
17春福师《教育社会学》在线作业二
17春福师《教育社会学》在线作业二1.正确答案为D，美国、加拿大、联邦德国、澳大利亚等属于地方分权的政治结构。
2.正确答案为C，课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。
3.正确答案为B，学校主要成员教师和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对。
4.正确答案为D，教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即瓦解阶段。
5.正确答案为B，按控制的手段分可将课堂控制分为硬控制和软控制。
6.正确答案为A，调查法是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法。
7.正确答案为B，按控制的手段分可将课堂控制分为硬控制和软控制。
8.正确答案为A，调查法是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法。
9.正确答案为C，隐蔽法强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法。
10.正确答案为A，犯罪学家XXX认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露。
11.正确答案为B，学校主要成员教师和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对。
12.正确答案为B，教育设备是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素。
13.正确答案为B，环境教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。
14.XXX是德国社会学家，他首创了社会分层理论，该理论核心是以财富、权力和声望作为划分社会层次的三个标准。
15.教育规范可分为行为规范和道德规范等，这是从涉及内容上分的分类方法。
16.合法化理论强调教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会。
17.社会流动是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动。
16秋福建师范大学《教育管理原理》在线作业二
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
. 领导性格理论. 领导环境理论. 随机理论. 管理方格理论标准答案：2. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
. 系统原理. 人本原理. 动态原理. 效益原理标准答案：3. 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
. 对职工和生产漠不关心. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实. 兼顾职工和生产因素标准答案：4. “彼得原理”讲的是（）。
. 选拔任用领导者的误区. 培训领导者的误区. 选拔任用领导者的科学原理. 培训领导者的科学原理标准答案：5. 专家问卷调查法又称（）。
. 头脑风暴法. 反向头脑风暴法. 德尔菲法. 哥顿法标准答案：6. 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
. 以“督”为主. 以“导”为主. 以信任为主. “督”和“导”相结合标准答案：7. 管理实践的关键在于（）。
. 组织. 决策. 计划. 控制标准答案：8. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
. 教育目的. 培养目标. 学校教育目标. 教育方针标准答案：9. 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
. 古典管理学派. 决策理论学派. 系统理论学派. 行为科学学派标准答案：10. 把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
. 古典管理学派. 决策理论学派. 系统理论学派. 行为科学学派标准答案：二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。
）1. 根据系统原理制订的管理原则有（）。
. 反馈原则. 弹性原则. 封闭原则. 整分合原则标准答案：2. 实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（）。
. 决策权. 指挥权. 财经权. 监督党支部工作权. 人事权标准答案：3. 科学化管理原理包括（）。
. 系统原理. 人本原理. 组织原理. 动态原理标准答案：4. 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
2017年8月福师大《教育管理原理》试卷及答案
《教育管理原理》课程试卷一、选择题（12分）1.目前我国中小学实行的领导体制是（ C）A、校长责任制B、党委领导下的校长负责制C、校长负责制D、党委领导下的校长分工负责制2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（D）A、指向明确性B、广泛影响性C、法律效应性D、政党意志性3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（B）A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制4.《义务教育法》在教育法体系中属于（ A）A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章5.对教育领导者评价宜采用的取向是（D）A、以“督”为主B、以“导”为主C、以信任为主D、“督”和“导”相结合6.教职工代表大会是学校的（ D）A、决策机构B、权力机关C、执行机关D、民主管理组织形式二、填空题（12分）1.古代的管理实践和管理思想尚处于（经验）积累阶段，还没有形成（系统的、完整）的管理理论。
2.教育政策的社会制约因素有（政治因素）、经济因素和（教育因素）。
3.我国教师任用制度已从传统的（派任制）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（岗位聘任）。
4. 教育预测是指依据教育发展的（规律），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（前景）作出推测的活动。
5. 教育财务行政是一种以（教育经费）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（分配和使用）管理等。
6. 教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、（物力和财力）与所产生的（管理效果）之间的比率。
三、名词解释题（24分）1.系统理论学派答：在企业管理中，系统理论学派亦称系统学派，是指将企业作为一个有机整体，把各项管理业务看成相互联系的网络的一种管理学派。
该学派重视对组织结构和模式的分析，应用系统理论的范畴、原理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，并建立起系统模型以便于分析。
福师19春《教育管理原理》在线作业一二答案
福师19春《教育管理原理》在线作业一二答案1.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
①.行政管理方法②.经济管理法③.教育管理法④.目标管理法第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
①.非②.是是答案:44.[判断题]所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
①.非②.是是答案:45.[判断题]教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
①.非②.是是答案:46.[判断题]调查研究是一切领导工作的基础①.非②.是是答案:47.[判断题]泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
①.非②.是是答案:48.[判断题]广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
①.非②.是是答案:49.[判断题]马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
①.非②.是是答案:50.[判断题]学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
①.非②.是是答案:1.学校管理过程的中心环节是（）。
①.计划②.实行③.检查④.总结是答案:B2.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
①.研修培训②.校本培训③.脱产培训④.定向培训是答案:B3.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
①.以“督”为主②.以“导”为主③.以信任为主④.“督”和“导”相结合是答案:D4.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
①.效果②.效率③.效能④.效益是答案:5.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
①.中央集权制与地方分权制②.从属制与独立制③.专家统治制与非专家统治制④.校长负责制与党委领导制是答案:6.系统管理学派的创始人是（）。
福师《教育管理原理》在线作业二-0002BF51
福师《教育管理原理》在线作业二-0002
认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A:古典管理学派
B:决策理论学派
C:系统理论学派
D:行为科学学派
答案：C
“彼得原理”讲的是（）。
A:选拔任用领导者的误区
B:培训领导者的误区
C:选拔任用领导者的科学原理
D:培训领导者的科学原理
答案：A
对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A:以“督”为主
B:以“导”为主
C:以信任为主
D:“督”和“导”相结合
答案：D
解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A:认识性
B:利益性
C:情感性
D:思想性
答案：B
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A:教育目的
B:培养目标
C:学校教育目标
D:教育方针
答案：A
“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A:系统原理
B:人本原理
C:动态原理
D:效益原理
答案：C
专家问卷调查法又称（）。
A:头脑风暴法
B:反向头脑风暴法
C:德尔菲法
D:哥顿法
答案：C
教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个
意义上讲，教育政策具有（）。
A:指向明确性
B:广泛影响性
C:法律效应性。
16春季福师《教育管理原理》在线作业二
16春季福师《教育管理原理》在线作业二一、单选题（共10道试题，共20分。
）1.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
.教育管理学.教育行政学.学校管理学.教育政策学正确答案：2.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）.MO.MO.MO.OM正确答案：3.系统管理学派的创始人是（）。
.西蒙.杜拉克.梅奥运.卡斯特莱正确答案：4.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
.对职工和生产漠不关心.十分重视生产，把人的因素降至最低程度.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实.兼顾职工和生产因素正确答案：5.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
.实施.计划.评价.检查正确答案：6.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
.泰罗.韦伯.法约尔.西蒙正确答案：7.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
.古典管理学派.决策理论学派.系统理论学派.行为科学学派正确答案：8.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
.系统原理.人本原理.动态原理.效益原理正确答案：9.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
.效果.效率.效能.效益正确答案：10.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
.对职工和生产都不关心.只关心生产，不关心人.只关心人，不关心生产.不但关心生产，也关心人正确答案：二、多选题（共23道试题，共46分。
）1.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。
.个体行为激励理论.团体行为理论.组织行为理论.领导行为理论.个性假设理论正确答案：2.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
.．有利于统一国家的教育方针、政策.．有利于制定统一的教育发展规划.．有利于调动地方办学的积极性和主动性.．可促进各地教育标准的统一正确答案：3.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。
217年春福师《小学教育管理》在线作业二答案
福师《小学教育管理》在线作业二一、单选题（共?10?道试题，共?20?分。
）V1.??“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。
A.BMOB.MOBC.MBOD.OMB?????正确答案：C2.??主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论????正确答案：A3.??（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益??????正确答案：B4.??由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A.研修培训B.校本培训C.脱产培训D.定向培训??????正确答案：B5.??张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。
A.建立高效率的学校管理机构B.组织一支高水平的学校工作队伍C.实行既有民主又有集中的管理方式D.形成整合一致的目标系统?????正确答案：D6.??具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A.行政管理方法B.经济管理法C.教育管理法D.目标管理法??????正确答案：A7.??专家问卷调查法又称（）。
A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法?????正确答案：C8.??根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素?????正确答案：B9.??解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性?????正确答案：B10.??主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学??????正确答案：C二、多选题（共?23?道试题，共?46?分。
）V1.??确定学校管理目标的依据有（）。
20春【福建师范】《教育管理原理》在线作业二-1(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《教育管理原理》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,学校管理过程的中心环节是（）。
A、计划B、实行C、检查D、总结正确答案:B第2题,由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A、研修培训B、校本培训C、脱产培训D、定向培训正确答案:B第3题,对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A、以“督”为主B、以“导”为主C、以信任为主D、“督”和“导”相结合正确答案:D第4题,（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A、效果B、效率C、效能D、效益正确答案:B第5题,从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制正确答案:B第6题,系统管理学派的创始人是（）。
A、西蒙B、杜拉克C、梅奥运D、卡斯特莱正确答案:D第7题,张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）A、建立高效率的学校管理机构B、组织一支高水平的学校工作队伍C、实行既有民主又有集中的管理方式D、形成整合一致的目标系统正确答案:D第8题,管理实践的关键在于（）。
A、组织B、决策C、计划D、控制正确答案:B第9题,把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A、古典管理学派B、决策理论学派C、系统理论学派D、行为科学学派正确答案:D第10题,“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A、系统原理B、人本原理C、动态原理D、效益原理正确答案:C第11题,科学化管理原理包括（）。
A、系统原理B、人本原理C、组织原理D、动态原理正确答案:A,B,D第12题,决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。
A、组织工作B、情报工作C、设计工作D、选择工作正确答案:B,C,D第13题,学校管理中教育方法的特性包括（）。
福师《教育管理原理》在线作业二-00036A57
福师《教育管理原理》在线作业二-0003
“彼得原理”讲的是（）。
A:选拔任用领导者的误区
B:培训领导者的误区
C:选拔任用领导者的科学原理
D:培训领导者的科学原理
答案：A
（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A:泰罗
B:韦伯
C:法约尔
D:西蒙
答案：C
根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A:对职工和生产漠不关心
B:十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C:十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D:兼顾职工和生产因素
答案：B
“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A:系统原理
B:人本原理
C:动态原理
D:效益原理
答案：C
解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A:认识性
B:利益性
C:情感性
D:思想性
答案：B
具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A:行政管理方法
B:经济管理法
C:教育管理法
D:目标管理法
答案：A
根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A:对职工和生产都不关心
B:只关心生产，不关心人
C:只关心人，不关心生产
D:不但关心生产，也关心人
答案：A
学校管理过程的中心环节是（）。
A:计划
B:实行
C:检查。
福师《教育管理原理》在线作业二-00018CDD
福师《教育管理原理》在线作业二-0001
具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A:行政管理方法
B:经济管理法
C:教育管理法
D:目标管理法
答案：A
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A:教育目的
B:培养目标
C:学校教育目标
D:教育方针
答案：A
根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A:对职工和生产漠不关心
B:十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C:十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D:兼顾职工和生产因素
答案：B
主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A:教育管理学
B:教育行政学
C:学校管理学
D:教育政策学
答案：C
由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A:研修培训
B:校本培训
C:脱产培训
D:定向培训
答案：B
张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡
量学校组织的活动优劣，首先是（）
A:建立高效率的学校管理机构
B:组织一支高水平的学校工作队伍
C:实行既有民主又有集中的管理方式
D:形成整合一致的目标系统
答案：D
解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A:认识性
B:利益性
C:情感性
D:思想性
答案：B
主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A:领导性格理论
B:领导环境理论
C:随机理论。
福师《小学教育管理》在线作业二答案
福师《小学教育管理》在线作业二-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共20 分)1.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性答案:B2.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A.以“督”为主B.以“导”为主C.以信任为主D.“督”和“导”相结合答案:D3.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理答案:C4.学校管理过程的中心环节是（）。
A.计划B.实行C.检查D.总结答案:B5.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派答案:C6.专家问卷调查法又称（）。
A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法答案:C7.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制答案:B8.系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱答案:D9.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益答案:B10.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A.研修培训B.校本培训C.脱产培训D.定向培训答案:B二、多选题(共23 道试题,共46 分)11.从冲突的性质可以把冲突分为（）。
A.认识性冲突B.情感性冲突C.利益性冲突D.现实性冲突答案:ABC12.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。
A.根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B.各机构职责分明，并相互合作C.形成机构体系，上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范答案:ABC。
福建师范大学17年8月《教育管理原理》作业考核试题答案
《教育管理原理》课程试卷一、选择题（12分）1.目前我国中小学实行的领导体制是（ C ）A、校长责任制B、党委领导下的校长负责制C、校长负责制D、党委领导下的校长分工负责制2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（ D ）A、指向明确性B、广泛影响性C、法律效应性D、政党意志性3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（ B ）A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制4.《义务教育法》在教育法体系中属于（ A ）A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章5.对教育领导者评价宜采用的取向是（ D ）A、以“督”为主B、以“导”为主C、以信任为主D、“督”和“导”相结合6.教职工代表大会是学校的（ D ）A、决策机构B、权力机关C、执行机关D、民主管理组织形式二、填空题（12分）1.古代的管理实践和管理思想尚处于（经验）积累阶段，还没有形成（系统的、完整）的管理理论。
2.教育政策的社会制约因素有（政治因素）、经济因素和（教育因素）。
3.我国教师任用制度已从传统的（派任制）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（岗位聘任）。
4. 教育预测是指依据教育发展的（规律），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（趋势）作出推测的活动。
5. 教育财务行政是一种以（教育经费）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（分配和使用）管理等。
6. 教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、（物力和财力）与所产生的（管理效果）之间的比率。
三、名词解释题（24分）1.系统理论学派答：创始人是美国巴纳德。
他运用社会系统的方法,研究社会组织及组织中人与人的关系。
他认为社会的正式组织是个协作系统,由相互进行协作的各个人组成系统。
协作系统包括三个要素：协作意愿、共同目标、信息联系。
18春福师《教育管理原理》在线作业一
(单选题) 1: 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A: 行政管理方法B: 经济管理法C: 教育管理法D: 目标管理法正确答案:(单选题) 2: 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A: 实施B: 计划C: 评价D: 检查正确答案:(单选题) 3: 张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）A: 建立高效率的学校管理机构B: 组织一支高水平的学校工作队伍C: 实行既有民主又有集中的管理方式D: 形成整合一致的目标系统正确答案:(单选题) 4: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A: 教育目的B: 培养目标C: 学校教育目标D: 教育方针正确答案:(单选题) 5: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A: 效果B: 效率C: 效能D: 效益正确答案:(单选题) 6: 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A: 以“督”为主B: 以“导”为主C: 以信任为主D: “督”和“导”相结合正确答案:(单选题) 7: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素正确答案:(单选题) 8: 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A: 古典管理学派B: 决策理论学派C: 系统理论学派D: 行为科学学派正确答案:(单选题) 9: （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A: 泰罗B: 韦伯C: 法约尔D: 西蒙正确答案:(单选题) 10: 系统管理学派的创始人是（）。
A: 西蒙B: 杜拉克C: 梅奥运D: 卡斯特莱正确答案:(多选题) 1: 制定计划大体包括（）等步骤。
17春福师《教育管理原理》在线作业二
17春福师《教育管理原理》在线作业二
一、单选题
1、C
2、D
3、B
4、C
5、B
一、单选题
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）V 1. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A. 泰罗
B. 韦伯
C. 法约尔
D. 西蒙
正确答案：C
2. 系统管理学派的创始人是（）。
A. 西蒙
B. 杜拉克
C. 梅奥运
D. 卡斯特莱
正确答案：D
3. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A. 认识性
B. 利益性
C. 情感性
D. 思想性
正确答案：B
4. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A. 系统原理
B. 人本原理
C. 动态原理
D. 效益原理
正确答案：C
5. 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A. 对职工和生产漠不关心
B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D. 兼顾职工和生产因素
正确答案：B
6. 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A. 古典管理学派
B. 决策理论学派
C. 系统理论学派
D. 行为科学学派
正确答案：C
7. “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）
A. BMO。
福师15春《教育管理原理》在线作业二试卷(最新)
福师15春《教育管理原理》在线作业二一、单选题（共10 道试题，共20 分。
）V 1. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A. 教育目的B. 培养目标C. 学校教育目标D. 教育方针满分：2 分2. 把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A. 古典管理学派B. 决策理论学派C. 系统理论学派D. 行为科学学派满分：2 分3. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A. 泰罗B. 韦伯C. 法约尔D. 西蒙满分：2 分4. 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A. 教育管理学B. 教育行政学C. 学校管理学D. 教育政策学满分：2 分5. （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A. 效果B. 效率C. 效能D. 效益满分：2 分6. 张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）A. 建立高效率的学校管理机构B. 组织一支高水平的学校工作队伍C. 实行既有民主又有集中的管理方式D. 形成整合一致的目标系统满分：2 分7. 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A. 实施B. 计划C. 评价D. 检查满分：2 分8. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制B. 从属制与独立制C. 专家统治制与非专家统治制D. 校长负责制与党委领导制满分：2 分9. 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A. 对职工和生产漠不关心B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D. 兼顾职工和生产因素满分：2 分10. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A. 认识性B. 利益性C. 情感性D. 思想性满分：2 分二、多选题（共23 道试题，共46 分。
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10.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。
A.认定政策问题
B.确定政策目标
C.拟定政策方案
D.选择政策方案
正确答案：
11.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（）。
A.组织工作
B.情报工作
C.设计工作
D.选择工作
正确答案：
12.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B.不利于调动地方办学的积极性
C.不利于制定统一的教育发展规划
D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
正确答案：
13.科学化管理原理包括（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.组织原理
D.动态原理
正确答案：
C.定量与定性
D.结果与过程
正确答案：
21.学校管理中行政方法的特性包括（）。
A.权威性
B.强制性
C.时效性
D.垂直性
正确答案：
22.制定计划大体包括（）等步骤。
A.确定目标
B.拟定方案
C.做出决策
D.制定措施
正确答案：
23.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。
正确答案：
8.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A.教育目的
B.培养目标
C.学校教育目标
D.教育方针
正确答案：
9.学校管理过程的中心环节是（）。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
正确答案：
10.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A.对职工和生产都不关心
B.只关心生产，不关心人
A.错误
B.正确
正确答案：
14.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
A.错误
B.正确
正确答案：
15.“目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（management by objectives）表示。
A.错误
B.正确
正确答案：
16.管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
正确答案：
3. 1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。
A.错误
B.正确
正确答案：
4.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A.错误
A.错误
B.正确
正确答案：
11.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。
A.错误
B.正确
正确答案：
12.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A.错误
B.正确
正确答案：
13.调查研究是一切领导工作的基础
2017秋17春福师《教育管理原理》在线作业二
一、单选题（共10道试题，共20分。）
1.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A.泰罗
B.韦伯
C.法约尔
D.西蒙
正确答案：
2.系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙
B.杜拉克
C.梅奥运
D.卡斯特莱
正确答案：
A.错误
B.正确
正确答案：
8.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A.错误
B.正确
正确答案：
9.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A.错误
B.正确
正确答案：
10.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
C.校长同教工代表大会的关系
D.校长同学校领导班子的关系
正确答案：
3.领导者对组织的领导任务包括（）。
A.引导组织发展
B.指挥组织运行
C.促进组织沟通
D.激励组织成员
正确答案：
4.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
A.教育维度
B.学习维度
C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D.兼顾职工和生产因素
正确答案：
6.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A.古典管理学派
B.决策理论学派
C.系统理论学派
D.行为科学学派
正确答案：
7.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）
A. BMO
B. MOB
C. MBO
D. OMB
A.指向性
B.社会性
C.可行性
D.层次性
正确答案：
18.制定计划的基本要求包括（）。
A.方向性
B.科学性
C.可行性
D.可检性
正确答案：
19.教育管理体制的功能包括（）。
A.领导和指挥功能
B.权力分配的功能
C.分工协作的功能
D.提高效率的功能
正确答案：
20.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。
A.制度管理和人性管理
A.错误
B.正确
正确答案：
17.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A.错误
B.正确
正确答案：
A.方向性
B.科学性
C.可行性
D.可控性
正确答案：
15.强制性影响力的构成要素有（）。
A.职位因素
B.传统因素
C.资历因素
D.知识因素
正确答案：
16.确定学校管理目标的依据有（）。
A.社会性质
B.学校的教育目标
C.管理活动的规律
D.学校的现实状况
正确答案：
17.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
C.实践维度
D.创造维度
正确答案：
5.根据系统原理制订的管理原则有（）。
A.反馈原则
B.弹性原则
C.封闭原则
D.整分合原则
正确答案：
6.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A.说理教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.情感陶冶
E.评比表扬
正确答案：
7.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
B.正确
正确答案：
5.法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A.错误
B.正确
正确答案：
6.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A.错误
B.正确
正确答案：
7.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A.教育基本法
B.教育单行法
C.教育行政法规
D.地方性教育法规
正确答案：
福师《教育管理原理》在线作业二
三、判断题（共17道试题，共34分。）
1.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
A.错误
B.正确
正确答案：
2.我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。
A.错误
B.正确
3.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A.认识性
B.利益性
C.情感性
D.思想性
正确答案：
4. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.动态原理
D.效益原理
正确答案：
5.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
A.对职工和生产漠不关心
B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度
A.思想道德素质
B.知识素质
C.能力素养
D.身心素质
正确答案：
8.学校管理过程的特性有（）。
A.是一种以人为主导的双边活动
B.是以育人为主导的活动
C.是一种有序的活动
D.是一种可控制的活动
正确答案：
9.选择学校管理方法要考虑的因素有（）。
A.管理目的
B.管理内容
C.管理对象的特点
D.时间，地点，因素
C.只关心人，不关心生产
D.不但关心生产，也关心人
正确答案：
福师《教育管理原理》在线作业二
二、多选题（共23道试题，共46分。）
1.学校管理的基本原则包括（）。
A.民主化原则
B.科学化原则
C.责任制原则
D.有效性原则
正确答案：
2.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A.校长同上级领导的关系
B.校长同党组织的关系