性别刻板印象的研究综述

2012年第03期

吉林省教育学院学报

No.03，2012

第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE

Vol .28（总279期）

Total No .279

收稿日期：2011—11—12

作者简介：毛文娟（1985—），女，四川自贡人。西南大学教育科学研究所硕士研究生。

高淳海（1987—），男，吉林延吉人。西南大学教育科学研究所博士研究生。郭成（1963—），男，四川达县人。西南大学教育科学研究所，教授，博士生导师，主要从事发展与教育心理学研究。

性别刻板印象的研究综述

毛文娟，高淳海，郭

成

（西南大学教育科学研究所，重庆400715）

摘要：刻板印象的研究一直是国内外许多心理学家的研究热点，刻板印象是存在的，而刻板印象中比较集中的焦点是关于性别刻板印象的研究，不同研究者对性别刻板印象从不同的角度进行了研究。因此，本文在借鉴国内外文献的基础上，从性别刻板印象的主要测量方法、

四个研究内容对已有的研究进行了综述，并指出未来努力的方向。关键词：性别；刻板印象；综述中图分类号：B849

文献标识码：A

文章编号：1671—1580（2012）03—0102—02

作为一种特定的社会认知图式，刻板印象是有关某一群体成员特征及其原因的比较固定的信念或

想法。［1］

刻板印象往往不以客观经验为依据，而是

存在于人们头脑中的一些固定看法和观念，是与性别角色有关的刻板化认知。它是社会生活中为人们

广泛接受的对男性和女性的固定看法。这种固定看法会影响人们看待男性或女性的观点，并由此而产生偏见。

一、性别刻板印象的测量方法

目前对刻板印象的测量主要还是从直接和间接两个角度来考察。直接测验的方法诸如自由反应法、

Gadener 法、Bighham 法等。间接测验的方法有词汇决定测验、认知干涉测验、内隐联想测验等。目前应用最多的主要是内隐联想测验和刻板解释偏差测量这两种方法。

（一）内隐联想测验（IAT ）

Greenwald 等提出了内隐联想测验。［2］

其基本原理是通过一种分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度。以反应时为

指标，

通过评估概念词和属性词之间的自动化联系来间接地测量被试的内隐态度。由于IAT 效度较高、

容易重复测量、容易施测、设计巧妙，越来越受到内隐社会认知领域的青睐。

（二）刻板解释偏差测量（SEB ）

刻板解释偏差测量是内隐社会认知研究中新的测量方法。SEB 是个体内隐态度的指标，把归因作为切入点来研究人的内隐态度。SEB 是刻板印象对人的信息加工过程内隐地发生作用、施加影响的结果。SEB 作为反映人的态度的指标，其实验在操作

上引进了很多实际生活中的场景。贴近现实、自然激发个体的内隐态度等特点，弥补了目前IAT 同类

测量方法的缺憾。

二、性别刻板印象的研究内容

（一）性别刻板印象的角色行为维度

角色行为维度在研究中常常出现，

对于男性和女性不同角色的行为，人们会出现对其性别的偏见，男性常常认为是一家之主，女性则往往和贤妻良母联系。Broverman 和Rosenkrantz 等人对性别偏见的研究中定义了男女性相联系的特质，男性比女性更

具有的特质如能力和理性；相反，女性则是热情和善于表达情感。

［3］

（二）性别刻板印象的职业维度

性别刻板印象的职业维度考察普遍的结论是人们都存在职业性别刻板印象，并且男性的刻板化程

度显著高于女性。［4］

Harris 和Satter 的研究证明了这

种现象。［5］

而Riley 用自由反应式的方法测量，

也得到了一致的结果。男孩与女孩对不同职业的选择有

显著的不同。［6］

不同的性别特征对职业的期望也不

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同，Judd和Patricia对大学生职业期望进行研究，结论发现性别特征显著影响大学生的职业期望。［7］（三）性别刻板印象的外表维度

外表会对印象形成产生重要影响，人们对不同类型的外表会产生不同的喜好评价倾向。国外大量研究表明，外表有吸引力的个体，往往被认为具有较高的能力，较为积极的人格特质和较好的人际关系，甚至是收入水平也会比较高。Milier发现了相貌刻板印象的存在。具有相貌吸引力的人的确容易被他人评判为具有较好的人格特质，对其未来生活预期也会比较好。［8］

（四）性别刻板印象的年龄维度

性别刻板印象贯穿于从幼儿到成人之间的所有年龄段。Rice和Coates证明了年龄是性别角色态度的一个很重要的决定因素，而且随着年龄的增长，人们的性别角色态度有一种持续的，渐进的变化。Henderson等对5 15岁儿童的职业偏好进行研究，结果支持Gottfredson关于职业偏好发展的年龄趋势。［9］但与Gottfredson理论不同之处在于，他发现女孩比男孩更灵活。Alpert和Breen通过问卷调查证明了Henderson的结果。［10］女孩的刻板化程度低于男孩。随着年龄的增长，被试的刻板化的程度会有所减少，但在短期内不会有很大的变化。

三、未来研究展望

（一）性别刻板印象研究的内容深度有待扩展

以往对性别刻板印象的研究主要集中在对成人和儿童的性别刻板印象差异研究，关于青少年和老年的性别刻板化研究较少，特别是国内的研究对性别刻板印象的界定都局限在男性或女性人格特质层面，很少有研究深入到性别刻板印象的形成过程和影响因素层面。如何从根源上减少性别刻板印象，如何有效干预和控制性别刻板印象的偏见，还有待今后研究内容的不断扩展。

（二）性别刻板印象的测量方法有待完善

性别刻板印象的测量方法包括问卷调查法、内隐联想测验、刻板解释偏差测量等。但是这些方法在一定程度上都有各自的局限。如何结合IAT、SEB 等各种方法更好地来反映人的刻板印象，使测量方法能够更好地相互补充，给相关的心理学研究带来更多帮助，是研究者今后值得关注的问题。

（三）性别刻板印象的影响因素相互作用不明晰

性别刻板印象的形成因人而异，以往研究专注于整体的性别刻板印象，常常忽略在整体中存在的个体性别刻板印象。而个体刻板印象怎样形成以及形成什么样的印象，本身与个体的生活背景、家庭环境、个性、文化程度等紧密相关。个体差异和整体因素的相互作用目前尚不清楚，亟待今后研究的关注。

［参考文献］

［1］Fiske S T．Social Beings：A core motives approach to social psy-chology［M］．John Wiley＆Sons，2004．

［2］Greenwald A G，Mc Ghee E，Schwartz J L Ket al．Measuring in-dividual differences in implicit cognition：The Implicit Association Test ［J］．Journal of Personality and Social Psychology，1998（5）．

［3］刘晅．青少年儿童性别刻板印象结构及其发展［D］．武汉：华中师范大学硕士论文，2007．

［4］刘美桃．内隐职业性别刻板印象的实验研究［D］．长沙：湖南师范大学硕士论文，2006．

［5］Harris M B，＆Satter B J Sex－role stereotype of kindergarten children［J］．The Journal of Genetic Psychology，1981（138）．［6］Riley PJ．The influence of gender occupational aspirations of kindergarten children［J］．Journal of Vocational Behavior，1981（19）．［7］Judd P C，＆Patricia A0．Employment desirability：The interac-tive effects of gender－typed profile，stimulus sex，and gender－typed oc-cupation［J］．Sex Roles，1997（37）．

［8］李连雨．相貌刻板印象及其面试对策的影响研究［D］．广州：暨南大学硕士论文，2008．

［9］Henderson S，Hesketh B，Tufin K．A test of gottfredson’s theory of circumscription［J］．Journal of Vocational Behavior，1988（32）．［10］Alpert D．＆Breen D T．Liberality in children and adolescents ［J］．Journal of Vocational Behavior，1989（34）．

A Research Review of Gender Stereotype

MAO Wen－juan，GAO Chun－hai，GUO Cheng

（Research Institute of Education Science，Southwest University，Chongqing400715，China）

Abstract：The research of stereotype has been a focused point to many psychologists．Stereotype does exist．The focused research about stereotype is sex stereotype．Different researchers adopt different ways to study sex stereotypes．Therefore，this paper presents the main measure methods of sex stereotypes and its four research content on the basis of many literatures，reviews previous research and puts forward perspective for further study on sex stereotypes．

Key words：gender；stereotype；review

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