《背影》课文分析
《背影》教案探析
近年来，随着教学法的不断创新和提高，课堂教学已经不再拘泥于简单的知识传授，而更加注重培养学生的阅读能力和思辨能力。
在这个背景下，《背影》这一篇短文成为了教学中的重要素材，本文将从文本分析、教学设计等维度，探究《背影》教案探析的相关内容。
一、文本分析1.文本主旨《背影》这一篇文章主要讲述了一个孩子在上学的途中，由于心急忘带了作业，结果被父亲知道后，父亲选择了自己承担孩子的错误，并且毫不计较自己的痛苦和辛劳。
这个主题非常贴近人们的生活实际，呈现出身为父亲的无私奉献和深情厚爱的形象，给人们留下了深刻的印象。
2.文本结构《背影》这一篇文章的结构十分简单，整篇文章共分为两段，第一段主要是为了揭示背后的故事情节，包含了孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的经历。
而第二段则突出了父亲承担责任中所表现出来的深情和无私的爱，是整篇文章的高潮。
3.文本形式《背影》这一篇文章的文学形式以小说形式呈现，采用了故事情节的形式来描绘父亲和孩子之间的故事，紧凑并且表现出深厚的情感。
同时，作者也在文中运用了许多修辞手法，如对比、排比和夸张等，以凸显出故事的重要性，使故事更有感染力和深度。
二、教学设计1.目标在教学中，应该旨在让学生了解文本内容，理解文学形式，理清《背影》的主旨和题材，加深对父爱和亲情的认识和理解。
2.教学方式可以采用多种教学方式，如小组探究、个人阅读等，通过不同的方式让学生在课程中加深对文章的理解。
3.课堂内容首先应该让学生了解故事情节，包括孩子忘带作业和父亲义无反顾承担的故事梗概。
需要理清文本形式，深入了解小说的特点和写作方式。
针对文本主旨，应该引导学生通过阅读，探讨人性和亲情关系等方面，逐渐理解背后所隐藏的深层含义和价值观。
在听完课后，可以让学生用自己的话归纳出文本的几个重要要素，进一步加深对文本的理解。
同时，也可以引导学生自己根据小说的情节和人物形象思考，写下自己的感受和想法。
4.教学展望透过《背影》这一篇文章，我们可以通过深入挖掘人物的思想、情感、维度和成长方向，以期让学生更好地剖析文本内容，理解和体会文章背后所蕴含的人生哲理和价值理念。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是一篇发人深省的散文，作者是朱自清，中国现代文学即将之精华。
这篇文章首次出现在《中学生》上，经受了人们一次又一次的品读，也传至世界各地。
它的主题和艺术特色都深受读者的喜爱和赞誉，在这篇文章中朱自清用简洁的文字，深邃的思想展示给我们了一个令人感慨的形象。
【主题解读】《背影》的主题是关于父爱和成长。
全文主要讲述了作者小时候追随父亲去上学的经历，那段情景至今仍然历历在目。
作者深爱着他的父亲，然而在文中父亲却并没有出场，只以他背影的姿态显现。
这种对父亲的深情浓烈地写出。
文章始终将父亲呈现为身后的背影，因此主题突显出性格的质朴与性情的温暖。
所以《背影》这一篇散文的主题贯穿始终，主线清晰而明了。
文章中的人物描写也非常的细腻，让读者们很容易的理解散文所表达的含义。
在“华夏的古树杉杉、华夏的 road to marry 郵骑”这样的叙述里，充满了作者对于父爱的深刻感受，又让我不禁产生了对父爱的尊重之情。
文章的主题是关于父爱的。
在“只有长街，寂静无人，我带着歪斜的小书包，向宽大的背影”这样的描写下，作者在我依然深深着魑描绘了小时候追随父亲政府学校的情景。
而在“我似乎成了他的影子，任他走得再两个人迷宛到他的背影上消失，我也s always中间明悟着他是世界上多么的伟大之人”一段中，作者深爱着他父亲上的所作所为。
形象十分鲜活，线条极为干净给读者留下了深刻印象。
【艺术特色分析】在《背影》中，朱自清的语言简练、意境深远，洋溢着一种说不出所以然的情感。
这篇散文晶莹剔透，如镜澄静的湖水，映射着朱自清内心深处的世界，作者在写作中直接表述了他的情感和对父爱的理解与感悟。
《背影》的实质语言极其简练，充满了对父爱的独特感慨。
其中不言而喻，可以说是短小精悍。
例如：“父子俩没完会教带上我。
”、“只有机场的长门，大门\">";《背影》的艺术特色还体现在其意境深远上。
作者通过一系列细节的描写让人们产生了深深的共鸣。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是朱自清的一篇短篇散文，通过对父亲的背影的描写，表达了对父爱的思念和对生活的感激之情，同时也展现了作者对父爱的理解与品味。
《背影》主题解读：1. 父爱与儿女情感：《背影》以父亲的背影为线索，展现了父爱的无私和深沉。
文章中描写了父亲为了儿子好而牺牲自己的行为，如“小节俭，仅够糊口”，“母亲常常过问，他沉默不语”，“功课一直是他的唠叨”，透露出父亲对儿子的关心和教育。
作者对父爱的思念和深深的感激之情通过对父亲背影的描写逐渐展示出来，使读者感受到父爱的伟大和温暖。
2. 人生意义与价值：文章通过对父亲的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性。
父亲为了孩子放弃了自己的兴趣和追求，用自己的努力和汗水给儿子创造了更好的生活。
作者对父爱的赞美和感激，表达了对家庭、爱和责任的认同和崇尚。
1. 线索清晰：《背影》以父亲的背影为线索，从“这年我二十”开始，通过对父亲背后的一系列事情的描写，展开了对父爱的思念和感激之情，使整篇文章紧密围绕着主题展开。
2. 细节描写精确：作者通过对父亲背后的行为和细节的描写，使人物形象鲜活生动，如“背着沉酒壶的大行李包”，“轻车熟路地转进墙角的座位”，“泪水之中”的描写都给人留下深刻的印象，增强了作品的艺术感染力。
3. 叙述逻辑合理：文章结构紧凑，情节丰满，情感递进合理。
从作者小时候对父亲行为的关注，到成年后对父亲背后的行为的思念和感激，情感的转变自然而流畅，读者能够真切地感受到作者内心情感的变化。
4. 情感真挚自然：《背影》情感真挚自然，没有丝毫的矫揉造作，作者对父爱的思念和感激无处不在，让读者能够更加深入地感受到父爱的力量和温暖。
《背影》通过对父爱的描写和对品味的反思，表达了人生中家庭、爱与责任的重要性，同时又展示了作者对父爱的理解和品味。
通过细腻的描写和真挚的情感，赋予了作品深刻的艺术感染力，使读者在阅读中感受到家庭、爱和责任的真实与伟大。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是中国著名作家朱自清的一篇散文。
这篇文章以朱自清自己与父亲的一次别离为线索，表达了对父爱的感激和对传统美德的赞颂。
主题解读与艺术特色分析如下：主题解读：《背影》的主题可以概括为父爱与责任。
文章通过写作者与父亲的一次别离，表达了对父爱的感激之情。
文中父亲黯然神伤的背影成为文章的核心形象，体现了父亲的责任和付出。
父爱无私而伟大，父亲在默默奉献的也能给予儿子深深的教育。
在文章的作者铭记父爱并对父亲说：“父亲，你是我的榜样！”可以看出，作者对父爱的感激与赞美贯穿全文，表达了家庭与人之间的深情。
艺术特色分析：1. 纯净的语言：《背影》用纯净的语言表达了作者的情感。
篇幅短小的散文中没有多余的修饰词，但却让人产生浓厚的共鸣。
文章以第一人称叙述，真实而朴实的语言给读者一种身临其境的感受。
2. 揭示人物形象的细节：作者通过细腻的描写和生动的细节来展现人物形象。
如文章开头对父亲打扮整齐的描写，使父亲的形象显得庄重又优雅；对父亲拍肩的轻柔动作以及如水的目光，展现了父爱的温情与慈爱；最后几句对父亲背影的刻画，强调了父亲的沉稳和坚定。
3. 心理描写与思想表达：《背影》注重描写人物内心的情感和思想活动。
作者在文中巧妙地揭示了自己对父亲的思考和感受。
文中描写了作者在一起吃饭时对父亲静默的想法，透露出作者对父亲的爱与敬意。
在父亲帮助他解决治疗费用问题时，作者通过道德的思考表达出对父亲的感激和崇敬之情。
4. 包容与理解：文章通过生动的情节和细致入微的描写，表达了对传统的尊敬和理解。
作者对父亲的教导和关心从未抱怨，而是以宽容的态度接受和理解。
文章最后一句“父亲，你是我的榜样！”表达出对传统美德和道德规范的赞赏与遵循。
总结：《背影》是朱自清为感谢与父亲的一次别离而写的一篇散文。
通过真实而纯净的语言和生动的描写，展现了父爱的伟大与深情。
文章也在潜移默化中表达了作者对传统美德和道德观念的崇敬与赞同。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
《背影》是一篇由朱自清创作的中学课文，通过真挚的情感和独特的艺术手法，描绘
了作者与父亲之间深厚的感情和父爱的伟大。
这篇课文主要通过回忆的方式叙述了作者童
年时期与父亲的一次离别，以及父亲对他的关爱与教诲。
在艺术特色上，《背影》采用了回忆的叙事方式，采用了朴实真挚的语言风格，以及
形象生动的描写手法来表达作者内心的情感和思考。
整篇文章的叙述从作者小时候过年时，陪父亲去车站接亲戚开始，通过细致入微的描写展现了父亲的善良、慈祥和关心。
在离别
的那一刻，作者通过父亲背影的描写，将父爱和亲情的含义传递给读者，使读者能够真切
地感受到这种家人间的情感和深厚的情谊。
课文中还有一些具体的艺术手法，例如对父亲背影的形象描写。
作者通过对父亲背影
的细致描写，表达了对父亲的崇敬和敬爱之情。
他用“温柔”、“无边的深情”等词语来
形容父亲的背影，进一步突出了他与父亲之间深情厚意的关系。
作者还通过描写父亲背影
时的细节，如“裂满风霜的皮肤”，“沉默寡言的性格”，以及父亲离去后背影在自己心
中的留下的深刻印象等，使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和无私。
《背影》是一篇感人至深的中学课文，通过细腻的描写和真挚的情感，表达了作者对
父爱的感激和怀念之情。
通过对父亲背影的描写，作者展现了人与人之间深厚的感情，以
及家庭教育的重要性。
这篇课文以朴实的语言和独特的艺术特色，让读者感受到了父爱的
伟大和无私，并带给人们一种深思和感动。
背影的课文赏析
背影的课文赏析背影的课文赏析1《背影》写于1925年10月, 这是一篇回忆性的抒情散文。
文章写的是1917年冬, 因祖母去世作者从北京至徐州, 和父亲一道回扬州奔丧。
丧事办完后, 父亲去南京谋事, 作者返北京上学, 父亲同行一段路以后, 不得不在浦口车站分手时的情景。
《背影》的题材极其平常, 表达的感情却极为真挚深沉。
它通过描绘父亲为给儿子送行时无微不至的父爱, 抒发了拳拳思亲的感情, 同时也真实地反映了在半封建半殖民地社会中, 一般人们的困苦生活境遇以及凄凉灰暗的社会世态。
《背影》篇幅短小, 却具有经久不衰、叩动人心的艺术魅力。
首先它构思巧妙有新意, 布局凝炼更精美。
作者把描写的焦点凝聚在一个极普通又典型的细节--父亲的"背影"上。
作品开门见山地写道: "我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影"。
文章全篇写提真切感人的父子之情, 开头却只说忘不了他的"背影"。
这是用诗的具象方法来构思并点题的。
但是点题的, 作者也没有扣住背影写下去, 而是由远及近地、层次有序地描述了祖母的丧事, 父亲的亏空, 并再三强调父亲对远行儿子的慈爱温情。
在这简洁的叙述中, 笼上了一层浓郁的悲切气氛, 这为下文重点描写父子离别情景作了铺垫, 十分自然地为主题的展现起了过渡作用。
作品在着力刻画背影时, 避免平均着墨, 尽量做到浓淡相宜, 虚实结合。
如作品中除开头以背影点题外, 又三次提到背景。
第二次是为给儿子买橘子父亲过铁道, 作品饱含深情, 用笔较重, 具体细腻地勾画了父亲的背景, 实中有虚。
第三次是写离开车站时, 父亲一刹那的背影, 只虚带一句: "他的背影混入来来往往的人里"。
这淡淡的一笔, 将父子不忍分离的悲酸怅惘都活画了出来, 是对前面描写的有力补充, 这里虚中又有实。
第四次则是结尾, 作者引用父亲来信中的话说明父亲晚年心境的凄凉, 仿佛又一次见到父亲的背影, 这完全是记忆中的背影, 是多年后由强烈的思念而产生的景象, 是幻觉, 也是实情, 它把全篇情感升发到不可逾越的高峰, 并与开头呼应。
背影课文赏析
背影课文赏析《背影》是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。
这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。
正如季羡林先生所说：“我觉得，读朱自清先生的《背影》，就应该把眼光放远，远到齐家、治国、平天下。
然后才能真正体会到这篇名文所蕴涵的真精神。
”这篇散文的特点是构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中结合抒情。
“背影”在文章里出现了四次。
第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。
第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘：那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。
这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动得热泪潸然。
第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。
第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。
文章把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但它不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
这是因为：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。
文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。
这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
作者为什么这样处理呢?这同作者的家境和心境都有密切关系。
因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。
父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难地爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析1. 引言1.1 背影的主题意义《背影》是一篇极具感人力量的散文，主题意义深远。
作者通过描写父亲那高大的背影，展现了对家庭、对亲情的热爱和珍惜。
背影象征着父爱的绵长和坚定，是作者心灵中永远的依靠和力量。
在物质文明快速发展的当下，人们往往会追求功利和物质，而忽视了亲情、真情。
《背影》通过父子之间微妙的互动，深刻揭示了家庭温馨和睦的重要性，唤起人们对家庭情感的思考和珍视。
背影代表着迎难而上、悄然付出、无私奉献的父亲形象，引发读者对家庭亲情的共鸣和反思。
1.2 艺术特色的重要性在文学作品中，艺术特色是非常重要的，它直接影响着作品的质量和价值。
正是通过艺术特色的展现，文学作品才能展现出它独特的个性和价值。
艺术特色是作品独一无二的精髓所在，它是作者对于主题思想的深刻表达，也是作者对于文学形式的创新和探索。
艺术特色可以体现作品的独特魅力和感染力，让读者在阅读中得到更深层次的思考和感悟。
在《背影》这篇初中课文中，艺术特色的重要性也是不言而喻的。
通过描写手法的精湛运用、语言表达的准确深刻、情感营造的细腻感人以及人物性格的生动真实，作家成功地将主题思想表达了出来，同时也赋予了作品独特的艺术魅力。
艺术特色的突出，使得《背影》这篇作品既具有普世价值，又展现出个性化的特点，让读者在感受人生真情的也感受到作家的独特魅力和创造力。
艺术特色对于文学作品的意义是不可低估的，它是作品价值和品质的重要体现，也是读者与作者之间深层次互动的桥梁。
2. 正文2.1 背影的主题解读《背影》通过细腻的描写、真挚的情感表达以及深刻的人物性格塑造，展现了作者对父亲的深情厚爱，并且唤起了读者对于亲情的共鸣和感悟。
这种主题的精彩呈现，令人感叹亲情的伟大和珍贵，激励着人们珍惜眼前亲人，感恩与关爱，进而促使人们更加珍视家庭、珍惜亲情，构建和谐美好的家庭关系。
《背影》的主题解读是对亲情的讴歌和呼唤，展示了亲情在人生中的重要性和不可替代的价值，引导读者去思考、感悟并珍视自己与家人之间的情感纽带。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是鲁迅的短篇小说之一，以其对人生的深刻思考和对人性的敏锐观察而著称。
下面我们将从主题解读与艺术特色分析两个方面来探讨这篇小说的艺术价值。
一、主题解读1.亲情与牺牲《背影》的主题之一是亲情与牺牲。
故事中的父亲为了让儿子得到更好的教育，不顾疾病的折磨，在严寒的天气中陪着儿子走了几十里路，最终为了儿子的前途不得不割舍自己的心血去卖书。
作者通过这一故事，表达了父亲对儿子的深厚爱意和牺牲精神，同时也呈现了中国传统家庭中普遍存在的以子女利益为重的亲情模式。
2.成长与自强另一个主题是成长与自强。
小说中的男孩通过目睹父亲的牺牲与坚韧，深感父亲的伟大和对自己的期望，也被激发起了无尽的勇气和自强的决心。
这种无言的教诲对于男孩的成长起到了至关重要的作用，也体现了中国传统文化中所重视的孝道、勤俭和自强不息的美德。
3.社会底层与人性的挣扎小说还反映了社会底层人民的挣扎和对生活的艰辛。
父亲为了孩子的前途而放弃自己的衣食，以及儿子在人生的道路上面临的压力和挑战，都展现出了作者对社会现实的深刻关注和对人性的珍视。
这也是鲁迅一贯的创作主题，表现了他对社会底层人物生存状态的关注和同情。
二、艺术特色分析1.现实主义创作手法《背影》采用了现实主义的创作手法，真实再现了小人物的生活状况，深入揭示了中国社会的底层阶级的生存状态。
作者通过对父子两人的真实情感的描写和事件的真实再现，使得作品更加具有说服力、感人性和启发性。
2.语言的精炼和准确在语言方面，《背影》的文字简洁准确，情感真挚。
通过作者对父子之间的对话和交流的细腻描写，读者能够深切感受到父子之间默默的情感交流和支持。
这种精炼的语言风格，在表现人物性格和情感交流方面有着很高的艺术价值。
3.人物形象的塑造父亲在小说中是一个饱经风霜但又坚韧不拔的形象，他的背影深深地印在了儿子的心灵深处。
而儿子则是一个坚强的少年，在面对生活的艰难和挑战时始终保持着自己的坚定和勇气。
《背影》课文赏析
《背影》课文赏析《背影》是朱自清先生的一篇感人至深的散文，通过描绘父亲送别儿子时的一系列细节，展现了父子之间深厚的情感。
这篇文章以其真挚的情感表达、细腻的人物刻画、巧妙的叙事技巧、质朴的语言特点和深刻的主题思想而受到读者的广泛赞誉。
一、情感表达《背影》的情感表达真挚而深沉。
朱自清先生通过细腻的笔触，将父子之间的情感展现得淋漓尽致。
在文章中，作者通过描述父亲送别儿子的一系列细节，如买橘子、叮嘱、离别时的背影等，展现了父亲对儿子的关爱和牵挂。
这种情感表达深入人心，让读者感受到了父爱的伟大和深沉。
二、人物刻画在人物刻画方面，《背影》也表现出色。
朱自清先生通过一系列细节描写，将父亲的形象刻画得栩栩如生。
父亲的形象不仅在外观上给人留下深刻的印象，更在内心世界中展现出深沉的父爱和对儿子的无尽关怀。
通过对父亲形象的刻画，作者表现出了父爱的伟大和感人，让读者在心中留下了难以磨灭的印象。
三、叙事技巧《背影》的叙事技巧也非常巧妙。
朱自清先生采用了倒叙的手法，先描述了离别的场景，再追溯到过去的回忆，最后回到现实。
这种叙事方式不仅增加了故事的层次感，也使得故事更加紧凑有力。
同时，作者在叙事中运用了细节描写和心理描写等手法，使得故事更加生动和真实，能够让读者产生共鸣和情感上的共鸣。
四、语言特点《背影》的语言特点也非常突出。
朱自清先生的语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，更能够让读者感受到真实和深刻。
同时，他的语言简洁明快，寓庄于谐，生动而富有表现力。
这种语言特点使得《背影》具有很高的文学价值，也是朱自清先生文学风格的重要体现。
五、主题思想《背影》的主题思想是展现父子之间深厚的情感，呼唤亲情和人性的回归。
朱自清先生通过描绘父亲送别儿子的一系列细节，展现出了父爱的伟大和感人。
同时，他也表达了自己对亲情的珍视和对人性的思考。
这种主题思想具有深远的历史意义和现实价值，对于我们理解亲情和人性具有重要的启示作用。
总的来说，《背影》是一篇感人至深的散文佳作。
朱自清《背影》课文赏析
《背影》朱自清【1 】1. 我与父亲不相见已二年余了,我最不克不及忘却的是他的背影.已.了：包含着圆满.怀念之情.最：凸起我对背影的印象之深,引起下文对父亲背影的回想.2.第2.3天然段：交卸此次父子拜别时的家庭景况,为写背影衬着悲惨氛围.3. 父亲说：“事已如斯,不必惆怅,好在天无绝人之路！”说话描述,父亲在家庭祸不单行的处境下,强抑悲苦,反过来安慰儿子,可见父亲对儿子的体谅和爱.4.第4.5天然段描述的三件事：○1父亲决议亲自送我去浦口车站○2父亲和脚夫论价格○3父亲为我拣定座位,铺好大衣,嘱托茶房照顾我.5. 其实我那年已二十岁,北京已交往过两三次,是没有什么要紧的了.我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托！心理描述,从儿子的心理着笔,解释我当时对父亲的爱还不克不及懂得,从正面表示父亲的爱子之情.6. 我那时真是愚蠢过火总觉他措辞不大英俊,非本身插嘴不成.唉,我如今想想,那时真是太聪清楚明了！反语,对当时本身不懂事,不克不及懂得父亲的爱的自责和自嘲.7.他给我拣定了靠车门的一张椅子.拣定：解释是经由多次比较后才定下的,可见父亲的仔细.卖力.爱儿子.8. 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.布：呼应前文的暗澹家道,在这种情形下还不忘为儿子买橘子,使人激动.蹒跚：写出父亲肥胖体衰,行为艰苦,平地走路尚且如斯,过铁道.爬月台的艰苦可想而知.9.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出尽力的样子. 攀.缩.倾：三个动词细腻而又简洁地写出了父亲爬月台的全部动态进程,表示他的艰苦,动人至深,更表现出父亲的爱子情深.攀：写手的动作,可见对于父亲来说,月台的高.陡.缩：写脚的动作,表示父亲年迈体衰,动作迟缓,不克不及像年青人那样灵巧,一撑即上.倾：写身子的动作,原因：○1要把右脚跨上月台,需借助身子向左竖直.○2因为右手支持比较有力.10.于是扑扑衣上的土壤,心里很轻松似的.心里很轻松似的：○1故作轻松来安慰儿子.○2越是尽到做父亲的义务,心里越是觉得扎实.知足.11.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.到这边时,我抓紧去搀他.我动了情感,对父亲的珍视之情油然而生.12. 等他的背影混入来交往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了. 再：传达出我一向目送父亲,对父亲眷恋不舍的情感.13. 他触目伤怀,天然情不克不及自已.情郁于中,天然要发之于外;家庭零碎便往往触他之怒.触目伤怀：触：接触,看到.怀：心里.情不克不及自已：已：本意停滞,这里指掌握.情郁于中：郁：集合.触他之怒：触：引起.14.他待我逐渐不合往日.父亲性情变更的原因,并不是是父爱的减退,而是表示生涯对父亲的压力和灾祸.15. 信中说道：“我身材安然,惟膀子苦楚悲伤厉害,举箸提笔,诸多便利,大约大去之期不远矣.”身材安然：怕儿子不宁神,安慰儿子.大去之期不远矣：是父亲老境颓唐的表示,是对生涯掉望的反应,揭示了父亲更深邃深挚的苦楚和无望,与开首“天无绝人之路”形成强烈对比.16.流泪：○1看见满院狼藉的器械,又想起祖母,不由簌簌地流下眼泪：为家庭不幸而流泪,是哀思的泪.○2这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了：为父亲的爱所激动,是激动的泪. ○3等他的背影混入来交往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了：因父亲背影消掉而流泪,是惜别迷恋的泪.○4我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的.青布棉袍黑布马褂的背影：为疼惜父亲而流泪,是悲伤怀念的泪.。
《背影》原文及赏析
《背影》原文及赏析《背影》原文及赏析《背影》原文及赏析朱自清《背影》原文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” 回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖;然后他颠颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!我说道，“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析【摘要】《背影》是一篇初中课文，描述了一个典型的家庭故事，父亲在背后默默付出与牺牲的形象深深触动了读者的心灵。
主题包括父爱与牺牲精神、亲情与感恩，展现了人与人之间深厚的情感纽带。
在艺术特色方面，作品运用了拟人的手法和细腻的情感表达，让人物形象栩栩如生。
叙事节奏流畅，情节发展自然，引人入胜。
通过主题解读和艺术特色分析，读者能感受到作品传达的深刻情感和成功的艺术表现。
这篇文章通过分析《背影》的主题和艺术特色，揭示了作品背后蕴含的情感和深意，帮助读者更深入地理解和欣赏这篇脍炙人口的经典之作。
【关键词】父爱、牺牲精神、亲情、感恩、叙事手法、节奏感、人物形象、情感表达、深刻情感、艺术特色、成功呈现。
1. 引言1.1 探讨《背影》的主题《背影》是一篇极具代表性的初中课文，通过一位男孩对父亲背影的回忆，表达了父爱与牺牲精神、亲情与感恩主题。
在这篇文章中，作者通过细致入微的叙述和真挚的情感，深刻描绘了父子之间那份深沉的情感。
父爱与牺牲精神是《背影》的主题之一。
在文章中，父亲默默奉献、默默付出的形象深深触动了读者。
作者描绘了父亲为了让儿子得到更好的教育而默默辛勤工作，为了让儿子远离风险而默默保护的形象，展现了父亲无私的牺牲精神，让人感受到那份无言的深情。
《背影》中也体现了亲情与感恩主题。
男孩在懵懂之中感受到父亲的无私奉献和爱，体会到身边人的珍贵。
作者通过男孩对父亲背影的深情回忆，表达了对家庭、亲人的珍视与感恩之情。
这种柔软而真挚的情感，触动了读者内心最柔软的地方。
《背影》通过父爱与牺牲精神、亲情与感恩主题的表达，呈现了一幅感人至深的亲情画面，让人感受到家庭的温暖与尊重。
这正是《背影》这篇蕴含深刻情感的作品所特有的艺术魅力。
1.2 分析《背影》的艺术特色在叙事手法与节奏感方面，作者严肃朴实的叙述风格让读者感受到了一种凝重而深沉的氛围。
叙事过程中的细致描写和情感渲染，让读者仿佛置身感同身受。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是朱自清创作的一篇散文，是一篇描写父爱的经典之作。
本文通过回忆与叙述，展现了作者对父爱的深深怀念和感激之情，通过描写父亲的背影，表达了父爱的伟大和无私。
文章采用了回忆的方式展示，首先描述了作者小时候与父亲一起度过的美好时光，体现了父爱的温暖和陪伴。
父亲是作者小时候的教育者，他严厉而温和，注重培养孩子的品德和习惯，用自己的言行成为儿子学习的榜样。
这样的父爱无疑对作者产生了深远的影响，使他终身受益。
文章也描写了父亲离别的场面，父亲为了让作者走向远方的大学而背井离乡。
这里，作者用“临行前夕，父亲从书桌上抽出一张旧信封来，对我说：“这是我从你考中省实验中学开始，按你每月薪水的一部分——五分钱，百十五，乘以一个百来算，存了十三年的积蓄。
这是我的皮包。
””来表达父亲对子女的期望和无私的付出。
临别之际，父亲将他十三年的积蓄全数交给了儿子，体现了父爱的坚韧和无私。
整篇文章通过叙述父亲的背影，将父爱呈现在读者面前。
父亲的背影是作者心中对父爱的最真实的映像，也是对父爱的最深刻的追忆。
父亲的背影有力地传达了父爱的伟大和无私，它是家庭中无言而富有力量的存在，是父爱的真谛和精神寄托。
父爱以朴实、无私和坚韧为特征，通过背影的形象展现出来。
从艺术特色方面来看，本文通过精巧的描写和细腻的情感表达，将父爱的伟大和无私展现得淋漓尽致。
作者运用了许多修辞手法，如比喻、拟人等，让文章更加生动鲜活。
比如文章第一段就用了比喻的手法来描写父亲，称其为“他的背影也越来越模糊了”，使读者对父亲的形象能够产生真切的感受。
文章的情感表达真挚感人，文字简洁，情感纯挚。
整个故事情节起伏有致，通过对父亲的回忆和叙述，展示出了深刻的主题，让读者在有限的篇幅里领悟到了深沉的人生哲理。
《背影》课文解析
《背影》课文解析《背影》是鲁迅先生创作的一篇优秀课文，通过对一个平凡的背影故事的讲述，揭示了作者内心深处对父爱的认同与感慨。
本文将从背影的象征意义、情感表达以及人物形象塑造等方面，对《背影》进行详细的解析。
1. 背影的象征意义在《背影》这篇课文中，背影具有着丰富的象征意义。
首先，背影象征着父爱的无私和坚定。
在文中，鲁迅先生通过对父亲背影的描写，展现了他父亲默默奉献、默默付出的一面。
其次，背影也象征着成长中的离别与牵挂。
当作者告别父亲时，他看到父亲渐行渐远的背影，这一幕不仅仅代表着他离开家乡上学，更是意味着他逐渐长大与成熟。
2. 情感表达《背影》一文中融入了作者对父爱的深刻思考和情感表达。
作者通过对父亲背影的描写，表达了对父亲默默奉献的感激之情，同时也体现了对成长过程中的牵挂与思念之情。
例如，文中作者提及了父亲为自己辛苦攒下的银元，这种实际的付出让作者倍感心疼与感动，同时也意识到了父亲的爱是无私的。
这种情感的描写，使读者更容易产生共鸣与思考。
3. 人物形象塑造在《背影》中，作者通过对父亲形象的塑造，更加深化了作品的情感表达。
父亲在书中被描绘成一位朴实、勤劳的农民，他默默奉献于家庭，从不张扬。
这种平凡而伟大的形象，使得父亲的背影更加真实可感，给人以深深的印象。
同时，父亲的形象也象征着一种亲情和慈爱，通过对父亲形象的塑造，读者更容易理解父爱的伟大与无私。
4. 思考与评价通过阅读《背影》，我们不仅可以感受到父爱的伟大和无私，更能思考与回顾自己与父辈的关系，进而对家庭、亲情和成长等话题进行深度的思考。
同时，我们也可以从中感受到鲁迅先生对传统家庭观念的思考和对社会现象的关切。
无论是文学性还是思想性，都使得《背影》成为了一篇经典之作。
总结：通过对《背影》课文的解析分析，我们可以更深入地理解和感受到其中蕴含的丰富意义。
背影在作品中起到了象征、情感表达和人物形象塑造的作用，使得作品更加具有思想性和感染力。
读完《背影》，我们可以思考与回顾自己与父辈的关系，思考家庭、亲情和成长等话题，并且对传统家庭观念和社会现象进行深入思考。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是鲁迅的一篇散文作品，讲述了一个普通家庭的生活琐事，却通过细致入微的描写，展示了父爱的伟大与深沉。
本文主题是对父爱的赞颂与思考，并通过细腻的叙述和情感表达，展现了鲁迅散文的独特艺术特色。
文章以“背影”为中心，通过对父亲“背影”的描写，展示了父爱的伟大与深沉。
文中描述了父亲为了孩子的前程，工作辛苦，靠着辛苦努力给孩子提供了好的生活条件。
尽管他并不张扬，但他的行动因父爱而变得伟大。
通过描写父亲去世后，儿子才意识到父爱的伟大和深沉，并感慨万分。
这体现了鲁迅对传统家庭观念的批判，并对父爱提出了崇高的赞颂。
文章通过细腻入微的描写和情感表达，展现了鲁迅散文的独特艺术特色。
鲁迅运用细腻入微的描写手法，描述了父亲洗漱时的不平凡、母亲准备早餐时的婉约等日常琐事，使读者感受到普通生活中的温馨与幸福。
情感表达方面，作者通过对于父爱的思考和感慨，描绘了自己童年时光和父亲种种细节，表达了对父爱的理解与敬佩之情。
这种对生活琐事的关注，以及对细节的描写，使整篇文章充满了感人的情感色彩。
文章还运用了对比手法，突出了父爱的深沉与伟大。
作者首先描写了小男孩对父亲的不满，认为父亲不够关心他。
当父亲去世后，小男孩才逐渐意识到父爱的深刻。
通过对比表达，使父爱的伟大更加突出。
这种对比手法使文章内容更加丰满，情感更加真实。
《背影》通过对父爱的赞颂与思考，以及细腻入微的描写和情感表达，展现了鲁迅散文的独特艺术特色。
这种独特的艺术手法使文章具有强烈的感染力，读者通过阅读能够更好地理解和反思父爱的伟大。
通过对比手法的运用，也使文章更具有思考性和教育意义。
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析
初中课文《背影》主题解读与艺术特色分析《背影》是鲁迅的一篇短篇小说。
作品讲述了一个哥哥因义务兵役而离家，去外地服兵役，而他在动身前回家的一天里，与他妹妹之间的故事。
小说描写了妹妹对哥哥的深深怀念及对哥哥朴实、忠厚的品格的赞扬和对强盛的军队的崇拜。
《背影》通过对一个普通家庭中的普通人的真实生活的描写，表现了人性的真实性、理想的艰辛，生活的残酷，并抨击了官场与伪君子的丑恶。
所以，它可以说是一部按照实际情况揭露官场丑恶实际情况的作品。
小说一开始是哥哥即将动身的那天，他和妹妹之间发生的事情。
妹妹一直犹疑哥哥不会回来，结果哥哥却还说想家返乡的。
哥哥被送离家门，小妹不舍又伤心，顿时痛哭起来。
这里描写了匪夷所思的真情实感。
在中间的篇章中，小妹在和母亲去送哥哥的路上，想到了几件自己的童年趣事，但妹妹有意义之行动却全部告别于到这震情警句下.妹妹在在感情上就积拘和收抑，对哥哥最后停下来看一眼的时刻却抛出了最深的爱的眼泪。
哥哥送给她的发糕袭了前行，感情与动力。
" 背影"、言简而意富。
作者以饱满独繁完满的语言描写出了妹妹思念自己哥哥的感情充满了浓浓的人情，以滔滔的感情把的家常味道透过年轻的思念记录。
是典型的涌动着亲情弥漫了整篇小说，一气呵成的。
',关于艺术特色分析：1.鲁迅善于运用细腻的笔触和纯真的情感，刻画出了一个少年女孩对哥哥的深情怀念，这种真挚的情感正是小说的艺术特色之一。
2.小说采用了平实的语言和真实的情节，没有过多的修饰和夸张，这种质朴和朴实正是小说的艺术特色之一。
3.小说情节简单，但情感深沉。
作者不需要通过复杂的情节和戏剧化的场景来表现人物的感情，而是通过一些细微的动作和台词来表达人物的内心世界，这种简单而有效的表达手法正是小说的艺术特色之一。
《背影》是一部具有深刻人性思考的小说，通过对一个少年女孩对哥哥的深情怀念的描写，以及对社会现实的批判，展现了作者鲁迅丰富的创作才华和深刻的思想内涵，是一部具有较高艺术价值的文学作品。
背影这篇课文主题赏析
背影这篇课文主题赏析《背影》这篇课文是中国现代作家朱自清的代表作之一，也是中国中学生必读的经典之一。
这篇文章以作者的父亲背影为主题，通过对父亲背影的描写，表达了作者对父亲深深的敬爱和对家庭的眷恋之情。
本文将从主题、结构、语言、情感等方面对《背影》进行赏析，希期能够更好地理解和欣赏这篇经典之作。
首先，我们来谈谈《背影》的主题。
这篇文章的主题可以说是家庭、父爱和成长。
通过对父亲背影的描写，作者表达了对父亲深深的敬爱和对家庭的眷恋之情。
在文章中，作者对父亲的一举一动都充满了深深的眷恋和敬爱之情，尤其是在父亲去世后，作者对父亲的思念更是如潮水般涌上心头。
这种对家庭和父爱的眷恋之情，无疑是每个人都能够共鸣的情感，因此，《背影》能够触动读者的内心，让人产生共鸣和思考。
其次，我们来谈谈《背影》的结构。
整篇文章的结构非常简洁明了，分为三个部分，第一部分是对父亲背影的描写，第二部分是作者和父亲的对话，第三部分是父亲去世后作者对父亲的思念。
这种结构布局简洁明了，层次分明，使整篇文章情感饱满，引人入胜。
特别是第三部分，通过对父亲去世后的描写，更加深刻地表达了作者对父亲的思念之情，让人感受到了作者内心深处的痛楚和眷恋。
再次，我们来谈谈《背影》的语言。
朱自清的语言非常朴实、自然，没有矫揉造作的痕迹，却能够深深触动人心。
在对父亲背影的描写中，作者用了很多生动的细节，比如父亲的身影、父亲的步伐、父亲的举止等等，这些细节的描写让人仿佛看到了父亲的形象，感受到了作者内心深处的眷恋之情。
此外，作者在对话部分也用了很多朴实的语言，让人感受到了父子之间深厚的感情。
整篇文章的语言朴实自然，却能够触动人心，这也是《背影》能够成为经典之作的重要原因之一。
最后，我们来谈谈《背影》所表达的情感。
整篇文章充满了作者对父亲的深深眷恋和敬爱之情，尤其是在父亲去世后，作者对父亲的思念更是如潮水般涌上心头。
这种对家庭和父爱的眷恋之情，无疑是每个人都能够共鸣的情感，因此，《背影》能够触动读者的内心，让人产生共鸣和思考。
背影朱自清散文赏析
背影朱自清散文赏析背影朱自清散文赏析背影把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动。
下面就随小编一起去阅读背影朱自清散文赏析，相信能带给大家启发。
背影朱自清散文赏析【1】一、精彩的几次“背影”刻画为了烘托出一种浓厚的情感气氛，以引领下文。
所以背影第一回出现在文首，目的是点题。
文章的重点在第二回，在车站父亲送儿子的情景，对父亲的“背影”自清作了具体的描绘。
稍微有些肥胖的父亲，一身黑布大马褂，青布的棉袍，走路艰难，慢慢地爬过铁路就只为了给自己的儿子买点橘子。
此个画面展现出爸爸对孩子无微不至的照顾和关爱，没有人不为此画面感动。
接下来的一回是写父子分别之后，朱自清望着在人群中渐渐地消失的父亲的背影，充满了感伤情绪，让人看了也不觉的心酸。
最后一次背影的出现，是在散文的末尾，朱自清接到父亲的来信，看着来信在眼泪中又一次浮现父亲的“背影”，于是有感而发落泪感怀，文章前后呼应。
散文一直致力于渲染父子的亲情至深，它并没有着重去描写人物的肖像、语言、心理等，又跟其他的类似文章的写法不一样。
就主要依靠背影这一意象来抓住人物的形象，做了详细的刻画。
文章之所以有这样的写作方法，多半跟朱自清的家庭环境和心理情绪有点紧密的联系。
朱自清的父亲一把年纪了，还要为许多事操心，他历尽沧桑，上半生过的不太好；那次车站之别朱自清的父亲心理状态很差，儿子的情绪也很低落。
所以，朱自清善于抓住“背影”详细描绘，一篇文章要想取得良好的艺术效果，要善于抒发了特殊场景下的思绪情感，这样才能获得艺术感染力。
本文之所以显得真挚感人，是因为作品写的是普通人家的家境、一个平常人的心境、是世间最平凡不过的慈父孝子之间的故事，行文之间磨灭不掉的父与子的亲情与感动。
二、突出的写作特点首先，它构思巧妙又新颖，布局凝炼而精美。
它是采用截取法选材构思的。
在记叙文中，截取事物的最精彩、最感人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。
“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。
《背影》课文解读
《背影》课文解读《背影》是朱自清先生的一篇散文，通过讲述一个真实的亲情故事，表达了作者对父爱的感激之情。
本文将对《背影》这篇课文进行解读，分析文章结构和主题，剖析其中蕴含的深层意义。
一、文章结构分析《背影》可以分为三个部分：开头的揭示、中段的情节叙述和结尾的作者反思。
这种结构使得整篇文章层次分明，内容丰富。
开头的揭示部分通过描写作者小时候与父亲的相处，让读者对父子关系产生共鸣，拉近了与读者的距离。
其中，“我记得，母亲每逢过年都给我打扮得漂漂亮亮，而父亲总是穿一身再朴素不过的粗布衣裳。
”这句话不仅描述了母亲和父亲的不同，也预示着后面故事的展开。
中段的情节叙述部分通过描写作者童年时的一次离别，向读者展示出父爱的伟大和深沉。
这一部分以父亲背影的形象为主线，通过描绘父亲走远的身影，展示了父爱的无私和牺牲。
同时，作者采用了详细的描写手法，如“他穿过县城的大街小巷”，“仿佛我的放声大哭可以赶跑背影似的”，使读者感受到了作者内心的悲伤和不舍。
结尾的作者反思部分通过回忆和思考，表达了作者对父亲的感激之情。
这一部分以作者成年后回家与父亲的对话为线索，呈现了作者对父亲的敬爱和感恩之情。
同时，作者运用反问句和反思句，如“为什么父亲对于我们的请求，从来都是一口回绝呢？”、“那一天晚上，我第一次隐约地感到父爱的伟大。
那是一种略微带有担当的表情，正是我在我自己的儿子身上，确确实实地看到的。
”二、主题探析《背影》这篇课文的主题可以概括为“父爱”的伟大和无私。
通过描写父亲背上的背影，作者展示了父爱的力量和影响。
首先，父爱的伟大。
在文章开头的揭示部分，作者通过对母亲和父亲的对比，凸显了父亲朴素和平凡的形象。
然而，在文章中段的情节叙述部分，通过描写父亲远离的身影，展示了父爱的伟大。
父亲虽然不善于表达情感，但他默默付出、默默守护着家庭，用自己的行动诠释了父爱的深沉和无私。
其次，父爱的无私。
父亲不顾自己的劳累，主动承担起照顾家庭的责任。
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本文着重记叙的是第几次“背影”？ 第二次。
思考： 既然主要写的是第二次背影，那第 一次“背影”
回家变卖典质，父亲还了亏空；
典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。典： 当。质：抵押。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他 戴 着黑布小帽， 穿着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到走铁道边， 慢慢 身下去探，尚不大难。可是 过铁
道，要穿 上那边月台，爬就不容易了。他用
两手 着上面，两脚攀再向上 ；他肥胖
的身子缩向左微 ，显出努力的样子倾，这时
我看见他的背影，我的泪很快地
下来了。
明确文体，理解中心
本文的体裁是 散文
，
它以 背影
为线索，
中心是表现父亲的 爱子之情 。
阅读课文找出以下问题的答案：
1.文中 四 次写到“背影”。
2.分别是哪几次？
第一次在开头，“最不能忘记的是 他的背影”。
第二次在浦口车站送别时，父亲去 买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的 “背影混入来来往往的人群里”。
一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
赋闲：失业在家
我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。
这一句起什么作用？
1.点题，提示全文内容核心。 2.产生悬念，引出下文。 3.“不能忘记”的前面加一“最”字，
表明父亲的背影在作者心里印象之深， 影响之深。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也 交卸了，正是祸不单行的日子。 “祸不单行”具体指什么事？
“我赶紧拭干了泪。 怕他看见， 也怕别人看见”
两个“怕”，各怕什么？
1.怕父亲见了伤心；
2.怕别人见了难为情。
“于是扑扑衣上的泥土，心里很 轻松似的。”
父亲真的“很轻松”吗？
❖ 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为觉 得尽到了做父亲的责任所以心里觉得踏实 满足。
❖ 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心 里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
外貌描写、动作描写
我那时真是聪明过分…… 唉，我现在想想，那时真是太聪明 了！
作者一再说自己“聪明过分”“太聪 明”，是为什么？
“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之 情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可 是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得 比父亲还高明，实在是太傻了！
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北 京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是 惦记着儿子，依依不舍。又想到儿 子所带的行李，叫儿子小心，什么 都为儿子着想。
写父亲的４次背影中，过铁道买橘子 的背影写得最详细，为什么？
1.祖母死了， 2.父亲的差使也交卸了。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东 西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼 泪。
“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼 藉的东西” ？
❖ 狼藉：乱七八糟的样子。
❖ 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里 一片狼藉。
“事已如此，不必难过，好在天无绝 人之路！”
父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的 话该怎样理解？
❖ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿 子更加悲苦和难过。
❖ 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却 强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲 对儿子爱得是多么深切。
家中光景很是惨淡
“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡” 表现在哪里？
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在： 1.变卖典质，还了亏空； 2.借钱办丧事； 3.丧母和失业
父亲送儿子上车，前后只说了四句话， 请把这四句话找出来。
1. 不要紧，他们去不好。
2. 我买几个橘子去，你就在此地，不要 走动。
3. 我走了，到那边来信！
4. 进去吧，里边没人。
这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎 样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大 压力之下，忧心如焚，但是儿子在他 心目中高于一切，唯恐儿子路上有什 么闪失，所以最后决定还是由自己亲 自送。
归纳：第2、3自然段起什么作用？
交代“背影”的背景（即家境的 悲凉），烘托父亲的爱子之情。
分析完背景，就要进入全文的 重点部分——
车站送别
对于是否要送我这个问题父亲的 表现是怎样的？
1.本已说定不送我；再三嘱咐茶房，甚是仔 细。
2.但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇 了一会。
3.他踌躇了一会终于决定还是自己送我去。
背影
朱自清
朱自清(1898—1948)
原名自华,号秋实, 字 佩弦。原籍浙江绍 兴，生于江苏东海， 后随祖父、父亲定 居扬州。 故自称扬 州人。1925年以后 一直在清华大学任 教。
朱自清的散文
朱自清是“五四”以来最有影响的散文 家之一，其散文风格不一，但都注重写法上 的“漂亮和缜密”。他主张创作要本着“求 诚之心”，“如实描写客观事象”，同时需 细加感受、融入个性。他的散文以绵密醇厚 的情致感人，并注重缜密自然的构思，擅长 诗情画意的写景。
最后父亲要亲自送我的理由用父亲自 己的话来说就是：
“不要紧，他们去不好”
父亲放心不下儿子，简短的一句话 ， 表现了父亲的爱子心切。
父亲为什么要给“我”买橘子？
❖ 给儿子路上吃； ❖ 南方方言，“橘”与“吉”同音，因
而橘子就有了“吉利”之意，民间有 出行送橘子的习俗。 ❖ 父亲买橘子，代表着他“一路平安” 的良好祝愿。
②我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得 无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而 父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有 卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁 道不容易，自己受点累，能让儿子受用， 他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出 来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不 至。
流
哪些语句描写了父亲的外貌？
他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍……他肥胖 的身子……
哪个词表现了父亲身材的特点？
——“肥胖”
哪个词表现了父亲步履的特点？
——“蹒跚”
哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边 月台，就不容易了”？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。