初中信息技术教案新部编本.doc

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

多媒体教学过程设计方案

课题名称获取信息的过程与方法设计者宁宏坚科目初中信息技术教学对象初中生课时 1 一、教材内容

·选自 _信息技术 _学科 __第一 __章（单元） __第二 __节（课），·内容简述如下：

1、确定信息需求

2、确定信息来源

3、采集信息

4、保存信息

二、教学内容与学习目标的分析

1、知识点的划分

一、确定信息需求

二、确定信息来源

三、采集信息

四、保存信息

2、分析教学的重点与难点

一．教学重点：

1、知道信息来源的多样性及其实际意义。

2、能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。要求学生能亲历、体验获取信息的过程，并理解获取信息的方法。

二．教学难点：

1、分析信息需求。学生虽然在生活、学习的过程经常需要分析问题、确定信息需求，但他

们可能很少认真关注分析的方法，这需要教师引导其认真归纳、总结。信息的需求包括了信息的

形式、数量、来源等，本节课要求学生能够通过教材中“信息采集卡”的运用使得信息需求分析

这项工作表格化，从而养成规范分析问题的良好素养

3、学习目标的分析编写

教学目标：

知识与技能：体验信息获取过程,能分析信息来源与获取的多样性,能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。

情感目标：让学生体验信息获取在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，体验信息技

术的魅力；能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，能对信息获取效

率进行关注；

三、学习者特征分析

1、学生是田家炳中学初二（5）班的学生

2、已经了解：1、信息及其特征2、信息技术及其影响

3、对信息技术的来源有一定的基础

4、对计算机有一定的了解和能力

5、对计算机有浓厚的兴趣，喜欢探究计算机

四、教学策略选择与设计

教学组织形式：班级授课

教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法、练习法

教学策略：先行组织者教学策略

指导思想：

1、注重学生学习的过程，教会学生如何学习，帮助学生通过学习构建解决问题的知识结构是教

学设计的核心

2、人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们钥匙，让他们开启知识的宝

库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中，应深入钻研教材，从教

材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，让所有学生动起来，从而逐步养成自觉主动学习

的习惯，发展学生的创造力。

五、教学环境及资源准备

资源准备：多媒体课室，PPT 课件，一套教师用的实验用品，课本

六、教学过程结构设计

教学过程教师活动

设计意图及资学生活动

源准备

复习

情境引入

新课学习巩固及练习进行 ppt ，讲述上节课的学习内容包括： 1、信息及

其特征

（1）信息传播要素：信息来源、信息载体、传播途

径、接收方式（ 2）信息基本特征：传递性、共享

性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真

伪性 2、信息技术及其影响

（1）信息技术包括：计算机技术、通信技术、

微电子技术和传感技术。（ 2）信息技术的发展历

程：语言的诞生；文字的发明；造纸术和印刷术的

出现；通讯技术的产生；电子计算机

（3）信息技术的发展趋势：多元化；网络化；多

媒体化；智能化；虚拟化。

（4）信息技术的应用

（5）信息技术的影响：积极 & 消极。

以“提出问题－ >问题求解－ >归纳－ >练习－ >

拓展”为线索组织教学活动

为新课做铺垫，请同学们观察一份以禾花雀为专

辑的电子作品，名字叫“爱鸟仔” ，思考一下几个

问题：

1、作品里收集了哪些方面的信息？

2、从那里获得作品中所需要的这些信息？

3、作品是

以什么形式展示给我们看的啊？

通过 ppt ，展示本节课的学习内容，包括：

一、确定信息需求

二、确定信息来源

三、采集信息

四、保存信息

进行系统性的巩固并进行本堂课的练习

学生认真

设计意图：进行

听讲，回

一个总体复习，

忆上节课

加强学生的记

所学习的

忆

内容

学生通过

看电子作

设计意图：引起

品，思考

学生的学习兴

回答老师

趣

提出的问

题

设计意图：传授

认真听课

学生的的教学

并作笔记

内容

设计意图：巩固

做对应的

记忆本节课的

练习

教学内容

教学流程图

教学内容与媒体学生教师进行

教师的活动的运用的活动逻辑选择