八年级美术上册12美化生活的装饰布教案1人美版

美化生活的装饰布

课时：2课时

教材分析

本课属于“设计·应用”领域，强调美术技能与生活的关系，本课以装饰布为载体，知识重点放在引导学生感受、了解二方连续与四方连续纹样的构成法则，感受纹样节奏性与规律性的美感，学会分析单位纹样与总体的关系，进行简单的连续纹样设计，同时对纹样的色彩搭配方法有一些初步的了解、认识与实践。

本课编写的主要意图是通过引导学生观察生活中的装饰布，了解装饰布的特点，分析装饰布的装饰功能使学生了解装饰布的使用功能，感受装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。

教学目标

1、知识与技能

了解装饰布的纹样特点与色彩美感，学习二方连续与四方连续纹样的相关知识，掌握二方连续与四方连续纹样设计的基本规律和制作方法。

2、过程与方法

通过分析教材与生活中的实例，认知装饰布纹样的美感，在欣赏过程中分析、了解二方连续与四方连续纹样的组合规律和特点，感受色彩搭配与风格的多样性。

3、情感、态度和价值观

通过观察生活，寻找日常生活中无处不在的装饰美，感受连续纹样的结构组合与色彩搭配之美，使学生渐渐养成在生活中发现没、体会美的良好习惯；培养学生热爱生活，将课堂知识运用到生活之中，美化自己生活的素养，逐渐提高学生的审美品味。

教学重点

1、认知二方连续纹样的基本该鸟和构成规律，以及色彩搭配的一般方法。

2、学习设计制作简单的二方连续或四方连续纹样。

教学难点

对二方连续与四方连续纹样的基本骨式及色彩搭配规律的初步掌握。

教学过程

一、导入新课

提问: 1、同学们你见过装饰布吗？

2、你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？有什么效

果？

利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。

3、装饰布跟我们身上的服装布料有什么区别呢？

装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。

二、讲授新课

1、装饰布的功能

提问：你们知道装饰布有什么功能吗？

装饰布具有实用性与美化居室环境的功能

2、装饰布的特点

(1)纹样特点

提问：①观察下面两幅图，说说两幅图片的纹样分别有什么特点？

具体、形象；概括、抽象

②不同纹样的美感

具象形是指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象的纹样体现在造型元素点、线、面的运用上。抽象纹样的美感特点——简洁、时尚、适应现代生活的快节奏。

(2)色彩特点

冷色：沉静、严肃

暖色：温暖、轻快

对比色：色相差异大，活泼、醒目

邻近色：和谐、舒适

3、装饰布的设计

（1）纹样设计

①平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独

特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识

A、你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列组合的?

重复方向的排列组合

B、这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？

正负形转换的重复排列

②重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排列方法，它能使基本形或单位纹样在重复的排列中形成和谐的美感和多样变化的节奏感。

③装饰布最常用到的是二方连续和四方连续纹样。

二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或向左右两个方向有规律地重复连续排列而成。

四方连续纹样是以一个单位纹样向上下或左右反复循环延续地排列而成。

④两种连续纹样在组合上有什么特点？

纹样特点：因一个单位纹样的反复出现呈现出很强的秩序感、节奏感和韵律感。

（2）色彩设计

装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会带给人不同的美感。

①请你对照片中装饰布的色彩，谈谈你的感受。

低明度色调：深沉；高明度色调:明快

四、知识拓展

装饰布纹样的绘画步骤

1、先根据用途设计排列组合的形式。

2、设计一个单位纹样。（或基本形）

3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。

4、将单位纹样逐一拷贝。

5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同类色、邻近色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。

6上底色。

7、分别填好大的色块。

8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。

五、学习实践

1、设计二方连续纹样或四方连续纹样装饰布

2、设计一个抽象装饰布

六、教学反思