【K12学习】口风琴教案
口风琴教案
口风琴教案口风琴教案一、教学目标 1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的演奏技巧和表现力。
二、教学重难点 1. 重点重点：口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 难点难点：如何让学生掌握正确的吹奏方法和气息控制。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 演示法演示法：通过教师的示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
3. 练习法练习法：让学生通过反复练习，掌握口风琴的演奏技巧。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 播放一段口风琴演奏的音乐，让学生感受口风琴的音色和魅力。
- 提问学生：“你们想不想学习口风琴？” 2. 讲解（10 分钟） - 介绍口风琴的基本构造，包括琴身、吹嘴、键盘等。
- 讲解口风琴的演奏方法，包括吹奏姿势、气息控制、指法等。
- 强调吹奏口风琴时的注意事项，如保持正确的姿势、控制好气息等。
3. 演示（10 分钟） - 教师进行示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
- 演示不同的吹奏方法和技巧，如单音吹奏、连音吹奏、滑音吹奏等。
- 让学生模仿教师的演奏，进行初步的练习。
4. 练习（20 分钟） - 让学生分组进行练习，互相交流和学习。
- 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
- 让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。
5. 总结（5 分钟） - 总结本节课的学习内容，强调口风琴的基本构造和演奏方法。
- 对学生的学习情况进行评价，肯定学生的努力和进步。
- 布置课后作业，让学生继续练习口风琴的演奏技巧。
五、教学延伸 1. 让学生了解不同类型的口风琴，如高音口风琴、中音口风琴、低音口风琴等。
2. 让学生学习口风琴的合奏技巧，培养学生的团队合作精神。
3. 让学生了解口风琴在音乐教育中的作用，提高学生对音乐教育的认识。
六、教学反思 通过本节课的教学，学生了解了口风琴的基本构造和演奏方法，培养了学生的音乐感知能力和节奏感，提高了学生的演奏技巧和表现力。
口风琴教案
口风琴教案教学目标了解口风琴的基本知识和演奏技巧。
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
提高学生的音乐表达能力和协调性。
培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备口风琴：准备足够数量的口风琴供学生使用。
教学投影仪或白板：用于展示口风琴的结构和演奏技巧。
教学视频或音频资料：提供示范演奏和练习参考。
教学手册和练习册：提供口风琴的基本知识和练习内容。
教学步骤导入：通过播放一段口风琴演奏音乐或展示一张口风琴的图片，引发学生对口风琴的兴趣。
介绍口风琴：通过教学投影仪或白板，展示口风琴的结构和演奏方式。
讲解口风琴的按键和音域。
示范演奏：教师进行口风琴的示范演奏，让学生听到不同音调和节奏的演奏效果。
鼓励学生跟随节奏拍手。
基本演奏技巧：讲解口风琴的吹气和按键技巧。
引导学生练习吹气和按键的协调动作。
练习曲目：选择一些简单的练习曲目，让学生练习演奏。
逐步增加难度，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。
合作演奏：将学生分成小组，让他们合作演奏一首口风琴合奏曲。
鼓励学生互相配合，共同完成演奏。
展示和总结：每个小组展示他们的合奏成果，其他小组进行评价和提问。
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续练习口风琴。
教学扩展活动组织学生参加口风琴比赛或演出活动，展示他们的口风琴演奏技巧。
鼓励学生进行口风琴创作，编写自己的口风琴曲目。
通过创作培养学生的音乐创造力和表达能力。
组织学生进行合唱和口风琴合奏的联合演出，提供更多的音乐表演机会。
教学评估与反思观察学生在口风琴演奏中的表现，包括演奏技巧和音乐表达能力。
根据学生的表现进行评估。
听取学生的反馈和意见，了解他们对口风琴教学的理解和收获。
根据学生的反馈进行教学反思和改进。
教学资源和支持口风琴教学视频或音频资源。
口风琴教学手册和练习册。
口风琴演奏曲目和合奏曲目。
教学延伸与拓展组织学生参观音乐会或口风琴演奏会，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。
通过观看专业演奏家的演奏，激发学生的学习兴趣。
组织学生参加口风琴培训班或音乐学校，进一步提高他们的口风琴演奏技巧和音乐素养。
2024年口风琴教案(精选5篇
2024年口风琴教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握C大调、a小调音阶的指法，并能熟练吹奏。
2. 培养学生对口风琴音色的感知能力，提高音乐审美。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
教学重点：C大调、a小调音阶的指法练习，以及旋律吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐课本、电子琴、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师演奏一首口风琴曲目，引导学生关注口风琴的音色特点。
（2）邀请学生分享对口风琴音色的感受，引入本节课内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）教师讲解C大调、a小调音阶的指法。
（2）教师示范吹奏，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正指法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一首简单的旋律，进行吹奏示范。
（2）学生跟随教师吹奏，注意气息控制和音准。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一首简单的旋律吹奏。
（2）教师点评，指导学生改进。
6. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，共同练习一首曲目。
（2）学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. C大调、a小调音阶指法图2. 简单旋律谱例3. 口风琴吹奏技巧提示七、作业设计1. 作业题目：吹奏一首C大调、a小调的简单旋律。
2. 答案：课后提供乐谱，学生自主练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
（2）推荐相关音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
（3）组织口风琴比赛，展示学生学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
2. 实践环节：学生分组练习，相互纠正指法。
初中口风琴演奏教案
初中口风琴演奏教案课程目标：1. 让学生掌握口风琴的基本演奏技巧和演奏方法。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 口风琴的基本演奏技巧：吹、吸、按、颤音等。
2. 口风琴的演奏方法：独奏、合奏、齐奏等。
3. 演奏曲目：选取适合初中生演奏的口风琴曲目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍口风琴的历史、结构和基本演奏方法，激发学生的兴趣。
2. 学生试吹口风琴，感受乐器的美妙音色。
二、基本演奏技巧教学（15分钟）1. 吹：教师示范吹奏口风琴，学生跟随模仿。
2. 吸：教师讲解吸气的方法，学生练习吸气与吹气的转换。
3. 按：教师示范按键的技巧，学生跟随练习。
4. 颤音：教师讲解颤音的演奏方法，学生练习颤音的运用。
三、演奏方法教学（15分钟）1. 独奏：教师示范独奏曲目，学生跟随练习。
2. 合奏：教师组织学生进行合奏，培养团队协作精神。
3. 齐奏：教师挑选适合齐奏的曲目，学生共同演奏。
四、曲目学习与演奏（15分钟）1. 教师挑选适合初中生演奏的口风琴曲目，为学生提供学习材料。
2. 学生跟随教师学习曲目，分组进行演奏练习。
3. 教师对学生的演奏进行点评，指导学生改进演奏技巧。
五、课堂小结与总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生回家后加强练习。
教学评价：1. 学生能熟练掌握口风琴的基本演奏技巧和演奏方法。
2. 学生的音乐审美能力得到提高，具备一定的音乐素养。
3. 学生能够在集体演奏中表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度，确保学生能够顺利完成学习任务。
小学音乐口风琴教案 DOC 文档
小学音乐口风琴教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)了解口风琴的构造和种类;(2)掌握口风琴的基本演奏方法和技巧;(3)学会使用口风琴演奏简单的歌曲。
2. 技能目标:(1)能够正确的使用手指按下键盘;(2)能够正确的掌握口风琴的吹气和吸气方法;(3)能够正确的演奏简单的歌曲。
3. 情感目标:(1)培养学生对音乐的热爱和欣赏能力;(2)培养学生对乐器的兴趣和爱好;(3)培养学生合作、交流和团队精神。
二、教学重点:1. 口风琴的基本演奏方法和技巧;2. 演奏简单的歌曲。
三、教学难点:1. 演奏时气息的控制和运用;2. 演奏时手指的协调和配合。
四、教学方法:1. 情景教学法;2. 示范教学法;3. 合作学习法;4. 评价激励法。
五、教学过程:1. 课前准备:(1)教师准备口风琴，选择适合小学生的口风琴;(2)教师准备简单的歌曲或乐曲，作为教学素材。
2. 课堂讲解:(1)口风琴的构造和种类:介绍口风琴的基本构造和种类，如键盘、音板、活塞等;(2)口风琴的基本演奏方法和技巧:介绍口风琴的吹气、吸气、按键等基本演奏方法和技巧;(3)演奏简单的歌曲:介绍如何演奏简单的歌曲，如《小星星》、《小蜜蜂》等。
3. 课堂练习:(1)教师示范演奏，让学生感受口风琴的音乐魅力;(2)学生跟随教师的示范演奏，练习口风琴的基本演奏方法和技巧;(3)学生分组合作，演奏简单的歌曲，培养学生的合作精神和团队意识;(4)教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂评价:(1)教师对学生的演奏进行评价，指出优点和不足;(2)教师鼓励学生，提高学生的自信心和学习动力;(3)教师为学生提供改进意见和建议，帮助学生不断提高。
六、教学反思:1. 教师在教学过程中要注重学生的参与和体验，激发学生对音乐的兴趣和热爱;2. 教师在教学过程中要充分发挥口风琴的音乐魅力，感染学生;3. 教师在教学过程中要及时纠正学生的错误，引导学生正确的学习方法和技巧;4. 教师在教学过程中要不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
口风琴教案初中
口风琴教案初中一、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本吹奏技巧和演奏方法。
2. 通过学习口风琴，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 提高学生的协作能力和集体荣誉感，使学生在演奏中体验到音乐的乐趣。
二、教学内容1. 口风琴的基本吹奏技巧：吹、吸、按、停。
2. 口风琴的演奏方法：单音吹奏、和弦吹奏、颤音吹奏。
3. 学习口风琴曲目：简单曲子《小星星》、《两只老虎》等。
三、教学重点与难点1. 重点：口风琴的基本吹奏技巧和演奏方法。
2. 难点：口风琴的和弦吹奏和颤音吹奏。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍口风琴的起源、发展及其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本吹奏技巧教学：（1）吹：教授正确的吹气姿势和呼吸方法，指导学生进行吹气练习。
（2）吸：教授正确的吸气姿势和呼吸方法，指导学生进行吸气练习。
（3）按：教授正确的按键姿势和指法，指导学生进行按键练习。
（4）停：教授正确的停键方法，指导学生进行停键练习。
3. 演奏方法教学：（1）单音吹奏：教授单音吹奏的指法和吹奏技巧，指导学生进行单音吹奏练习。
（2）和弦吹奏：教授和弦吹奏的指法和吹奏技巧，指导学生进行和弦吹奏练习。
（3）颤音吹奏：教授颤音吹奏的指法和吹奏技巧，指导学生进行颤音吹奏练习。
4. 学习曲目：（1）教授简单曲目《小星星》，指导学生进行集体演奏。
（2）教授简单曲目《两只老虎》，指导学生进行集体演奏。
5. 课堂实践：（1）分组进行口风琴演奏，培养学生的协作能力和集体荣誉感。
（2）组织学生进行口风琴比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握口风琴的基本吹奏技巧和演奏方法。
2. 学生能演奏简单的口风琴曲目。
3. 学生在集体演奏中表现出良好的协作能力和集体荣誉感。
六、教学建议1. 教师应注重个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握口风琴的基本技巧。
2. 教师应定期组织学生进行集体演奏，提高学生的协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应鼓励学生参加口风琴比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
口风琴教学教案完整版
口风琴教学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐课程标准》中的“吹奏乐器”章节，具体为口风琴的学习与演奏。
详细内容包括口风琴的基本构造、演奏方法、音阶练习、简单曲目演奏等。
二、教学目标1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法，能熟练吹奏口风琴。
2. 通过学习口风琴，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的演奏方法和音阶练习。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏姿势、吹奏技巧以及简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐教材、音响设备、钢琴。
2. 学具：口风琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放口风琴演奏的优美曲目，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解口风琴的基本构造和演奏方法，示范演奏，让学生了解口风琴的演奏姿势和吹奏技巧。
3. 分组练习：学生分成小组，进行口风琴的基本演奏练习，教师巡回指导。
4. 音阶练习：学生跟随教师吹奏音阶，掌握口风琴的音阶演奏。
5. 简单曲目演奏：教师教授一首简单曲目，学生跟随练习，掌握曲目演奏。
6. 随堂练习：学生自主练习吹奏曲目，教师进行个别指导。
7. 合奏练习：全班学生共同吹奏曲目，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 口风琴基本构造：吹嘴、音管、按键、气箱。
2. 演奏方法：吹奏、吸奏、按键、呼吸。
3. 音阶练习：C大调音阶。
4. 简单曲目：小星星。
七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课学习的简单曲目《小星星》。
2. 答案：正确吹奏出《小星星》的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，提高演奏水平，参加校内外音乐活动，展示自己的才华。
同时，引导学生了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 口风琴的演奏方法和吹奏技巧。
2. 音阶练习的指导。
【配套K12】社团活动教案(口风琴)
社团活动教案(口风琴)口风琴社团活动方案学员名单：指导思想：本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。
1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。
2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。
3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。
发展学生的特长，陶冶学生的情趣。
活动计划：周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 内容组班、口风琴作品欣赏认识口风琴认识键盘和1、2、3、4、5五个音《云》《小宝宝要睡觉》《划船歌》《小小鸭子》《小蜜蜂》《祝你生日快乐》《粉刷匠》周次 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 内容《鹰》《洋娃娃与小熊跳舞》《乃哟乃》《新年好》《欢乐颂》《平安夜》《友谊地久天长》《闪烁的小星》《小雨沙沙》测试学员活动考评方案一、评价目的通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。
学习习惯主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏：将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。
3、形式：按顺序轮流进行单独考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。
终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。
附表：姓名四、演奏评分标准1．服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好； 2．演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学； 3．有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确； 4．演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳； 5．符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。
口风琴教学教案范文
口风琴教学教案范文一、教学目标：1.了解口风琴的基本结构和演奏技巧；2.学习口风琴的基本音阶和简单的乐曲；3.培养学生对音乐的感知和音乐表达能力。
二、教学内容：1.口风琴的基本结构和演奏技巧；2.口风琴的基本音阶；3.简单的乐曲演奏。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放一段口风琴的乐曲，引起学生对口风琴的兴趣，激发学生学习的欲望。
2.知识讲解（15分钟）a.口风琴的基本结构和演奏技巧：-介绍口风琴的键盘、气孔、调律螺丝等基本部件；-示范如何正确吹气和吸气，并指导学生练习。
b.口风琴的基本音阶：-介绍口风琴的音阶，包括C调和G调；-告诉学生如何正确按键演奏出音阶，让学生跟随示范练习。
3.乐曲演奏（25分钟）选择一首简单的乐曲教学，如《小星星》：-向学生演示如何用口风琴演奏这首曲子；-指导学生按照乐谱上的符号指示进行演奏，同时指导学生注意音准和节奏。
4.小结（5分钟）总结本节课学到的内容，并强调正确的演奏姿势、音准和节奏的重要性。
5.练习和巩固（25分钟）让学生分组进行练习，通过团队合作提高乐曲演奏的效果。
-指导学生进行演奏练习，帮助他们解决遇到的问题；-鼓励学生进行创新演奏，尽量发挥个人风格。
6.展示和分享（10分钟）让每个小组轮流表演他们练习的乐曲，鼓励学生展示个人风格和创造力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与程度和对口风琴演奏技巧的掌握情况；2.听评委对学生演奏的乐曲进行评价，并给予积极的反馈和建议。
五、教学材料：1.口风琴；2.口风琴乐谱；3.录音机。
六、教学扩展：。
口风琴基础教案
口风琴基础教案一、教学目标：1. 了解口风琴的基本知识和结构；2. 学会正确使用手指按键，正确吹气发声；3. 练习简单的音阶和旋律；4. 提高对节奏的把握和音乐感知能力。
二、教学重点：1. 控制手指动作和呼吸，正确发声；2. 熟练掌握口风琴的基本演奏方法；3. 强化乐感，对音乐节奏有较强的把握能力。
三、教学难点：1. 手指与气息的协调；2. 对音阶和旋律的掌握。
四、教学准备：1. 口风琴；2. 音乐教材。
五、教学过程：Step 1：引入主题教师出示一张口风琴的图片，然后介绍口风琴的基本知识和结构，让学生了解并感兴趣。
Step 2：演示基本演奏方法教师手持口风琴，演示如何正确使用手指按键和吹气发声。
学生跟随教师的动作观察并模仿。
Step 3：练习音阶教师教授简单的音阶，让学生通过按键练习演奏。
教师可边示范边解释音阶的构成和演奏要点。
Step 4：熟悉旋律教师教授一些简单的旋律，让学生通过按键练习演奏。
教师可边示范边解释旋律的节奏、音程等要素。
Step 5：齐奏合奏教师指挥学生按节奏齐奏或分组合奏，加强对节奏的掌握和合作能力。
Step 6：评价总结教师针对学生的表现进行评价，并总结本节课的教学内容和要点。
鼓励学生继续练习和探索，提高认识和技能。
六、板书设计口风琴基础教学1. 口风琴的基本知识和结构；2. 正确使用手指按键，正确吹气发声；3. 练习音阶和旋律；4. 提高对节奏的把握和音乐感知能力。
七、教学反思本节课通过生动的引入和演示，激发了学生学习和参与的兴趣，提高了课堂的活跃度。
通过分步授课的教学方法，有助于学生逐步掌握口风琴的基本演奏方法。
但是，由于每个学生的基础和兴趣不同，所以在练习环节需要因材施教，给予个别指导和鼓励。
同时，还需要加强对乐感和节奏的培养，让学生在演奏过程中更加自如地掌握音乐的节奏感和表达能力。
小学口风琴音乐课教案模板
年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 基本音阶的吹奏。
教学难点：1. 口风琴的吹奏技巧。
2. 集体合奏的协调。
教学准备：1. 口风琴、琴谱、钢琴。
2. 学生每人一把口风琴。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师向学生介绍口风琴的起源、特点以及在我国音乐教育中的地位。
2. 引导学生欣赏口风琴演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 老师讲解口风琴的基本构造，包括键盘、音孔、音板等部分。
2. 讲解口风琴的演奏方法，包括吹气、吸气、按键等技巧。
三、基本音阶练习1. 老师带领学生练习C大调音阶，注意吹奏的节奏和音准。
2. 学生分组练习，老师巡回指导。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调口风琴演奏的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 老师带领学生复习C大调音阶的吹奏。
2. 学生分组练习，老师巡回指导。
二、新曲目学习1. 老师教授新曲目《小星星》，讲解曲目的背景和演奏技巧。
2. 学生跟随老师一起练习曲目，注意吹奏的节奏和音准。
三、集体合奏练习1. 老师将学生分成若干小组，进行集体合奏练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调集体合奏的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现。
2. 评估学生的演奏技巧和合奏能力。
3. 收集学生对口风琴学习的意见和建议。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学中注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作精神。
口风琴教案
口风琴教案一、教学目标1.让学生了解口风琴的基本构造、演奏姿势和演奏方法。
2.培养学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.学会基本的口风琴演奏技巧，如吹吸、音阶、音程等。
4.通过口风琴演奏，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1.口风琴的基本构造和演奏姿势口风琴是一种吹吸式乐器，由吹嘴、音管、按键、吹气孔等部分组成。
演奏时，右手握住吹嘴，左手握住音管，保持身体挺直，双脚自然分开。
2.口风琴演奏方法（1）吹吸技巧：口风琴演奏时，用嘴吹吸空气，使音管内的簧片振动发声。
（2）音阶练习：掌握C大调音阶，能顺畅地演奏上行和下行音阶。
（3）音程练习：学会演奏二度、三度、四度、五度等常见音程。
（4）简单曲目练习：学习演奏一些简单的口风琴曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
3.口风琴演奏技巧（1）颤音：通过快速交替吹吸，使音色产生颤动效果。
（2）滑音：在演奏过程中，从一个音滑向另一个音，使音乐更具表现力。
（3）断音：演奏时，将音断开，使音乐更具节奏感。
4.口风琴合奏练习（1）分声部练习：将学生分成若干声部，分别练习各自的部分。
（2）合奏练习：将各声部合并，进行整体合奏。
（3）曲目练习：选择合适的口风琴合奏曲目，进行练习。
三、教学步骤1.导入新课：介绍口风琴的基本构造和演奏姿势，激发学生学习兴趣。
2.讲解演奏方法：详细讲解吹吸技巧、音阶、音程等演奏方法，并进行示范。
3.练习演奏：学生跟随老师练习吹吸、音阶、音程等基本技巧。
4.学习演奏技巧：讲解颤音、滑音、断音、和弦等演奏技巧，并进行示范。
5.练习演奏技巧：学生跟随老师练习演奏技巧，熟练掌握。
6.口风琴合奏练习：分声部练习，合奏练习，曲目练习。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后练习。
四、教学评价1.学生对口风琴演奏的兴趣和积极性。
2.学生掌握口风琴基本演奏技巧的情况。
3.学生参与口风琴合奏的表现。
4.学生对口风琴音乐的欣赏能力。
五、教学资源1.口风琴教材。
口风琴初学教案
口风琴初学教案教案标题：口风琴初学教案教案目标：1. 介绍口风琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对口风琴的兴趣和热爱。
3. 培养学生的音乐感知能力和演奏技能。
教案步骤：1. 引入（5分钟）a. 向学生介绍口风琴是一种风笛类乐器，具有小巧、便携的特点。
b. 播放一段口风琴演奏音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 口风琴基础知识（10分钟）a. 向学生展示一把口风琴，介绍其构造和各个部分的名称。
b. 解释吹气和吸气的区别，以及如何通过调整口腔形状和气流强度产生不同的音调。
c. 向学生演示如何正确握住口风琴，并指导学生进行实际操作。
3. 口风琴演奏技巧（15分钟）a. 向学生演示如何吹奏单音和简单的旋律。
b. 指导学生掌握正确的吹气和吸气技巧，以及如何用舌头控制音符的长度。
c. 引导学生进行简单的练习，如吹奏音阶、简单的音乐片段等。
4. 练习曲目（15分钟）a. 选择一些简单易学的口风琴曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
b. 向学生演示并解释每首曲目的演奏技巧和注意事项。
c. 引导学生逐步学习和练习这些曲目，鼓励他们进行个人或小组表演。
5. 总结与展示（5分钟）a. 回顾今天的学习内容，强调口风琴的重要性和乐趣。
b. 鼓励学生继续练习口风琴，并提供相关学习资源和指导建议。
c. 邀请有兴趣的学生进行口风琴演奏展示，以激发其他学生的学习动力。
教学资源：1. 口风琴示范乐曲录音或视频。
2. 口风琴练习曲谱和教材。
3. 学生口风琴乐器。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 监听学生的口风琴演奏表现，评估其技巧和音准。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
教学延伸：1. 组织学生参加口风琴演奏比赛或音乐会，提供更多展示和交流的机会。
2. 推荐学生参加口风琴培训班或个人辅导课程，进一步提高演奏技巧。
3. 引导学生学习口风琴的音乐理论知识，如音符、节拍等，以拓宽他们的音乐素养。
口风琴教案
谢谢
教学效果的评估与改进措施
1
评估方法：通过学生的演奏 表现、课堂参与度、作业完
成情况等方面进行评估
2
改进措施：针对学生的薄弱 环节，调整教学策略，如增
加练习时间、加强指导等
3
教学反思：总结教学过程中 的成功经验和不足之处，为
今后的教学提供参考
4
持续改进：根据学生的反馈 和教学效果，不断调整和优 化教学方法，提高教学效果
组织学生参加口风琴比赛，激发 他们的创造力和想象力。
鼓励学生与其他乐器合作，提高 他们的音乐创作和表演能力。
口风琴教学计划
教学进度安排
第一周：介绍口风琴的 基本知识，包括结构、
发音原理等
第二周：学习简单的单 音练习，掌握正确的吹
奏方法
第三周：学习简单的旋 律，如《小星星》、 《生日快乐歌》等
第四周：学习简单的和 弦，如C大调、G大调
等
第五周：学习简单的乐 曲，如《欢乐颂》、 《茉莉花》等
第六周：学习简单的即 兴演奏，如自编旋律、
自编和弦等
第七周：复习和巩固前 面所学的内容，准备期
末考核
第八周：期末考核，展 示学习成果，总结教学
经验
教学内容与教学方法
教学内容：口风琴 的基本原理、演奏 技巧、乐理知识等
教学方法：讲解示 范、分组练习、个
人展示等
教学目标：让学生 掌握口风琴的基本 演奏技巧，能够独 立演奏简单的曲目
教学评价：通过学 生演奏表现、课堂 参与度等方面进行
评价
教学评价与反馈
1
评价标准：学生掌握口风琴演奏技巧、 音乐表现力、学习态度等方面
2
评价方式：教师评价、学生自评、学 生互评等多种方式相结合
口风琴课后辅导教案
口风琴课后辅导教案教案标题：口风琴课后辅导教案教学目标：1. 学习基本的口风琴演奏技巧和正确的姿势。
2. 了解口风琴的音域、音阶和音符。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
4. 培养学生的音乐感知和听力技巧。
教学准备：1. 口风琴（每个学生一把）。
2. 教学用的曲谱和练习材料。
3. 音乐播放设备和音乐素材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口风琴这种乐器，解释其特点和用途。
2. 演奏一段简单的口风琴音乐，激发学生的兴趣。
技巧训练（15分钟）：1. 教授正确的口风琴演奏姿势和手指位置。
2. 逐步教授口风琴的吹气和吸气技巧。
3. 引导学生练习基本的音阶和音符，包括单音和连续音。
4. 培养学生对节奏和速度的掌握能力。
曲目学习（20分钟）：1. 选择适合学生水平的简单曲目，如儿童歌曲或流行歌曲。
2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和指法。
3. 指导学生通过练习掌握曲目的节奏和音准。
听力训练（10分钟）：1. 播放一段口风琴演奏的音乐，让学生闭眼聆听。
2. 引导学生用简短的话语描述他们所听到的音乐特点和感受。
3. 讨论音乐中的情感表达和节奏变化。
巩固练习（10分钟）：1. 让学生独立练习之前学过的曲目和技巧。
2. 逐个指导学生进行演奏，纠正他们的错误并提出改进意见。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的口风琴演奏技巧和知识点。
2. 鼓励学生继续练习口风琴，并提供相关的学习资源和建议。
扩展活动：1. 组织学生进行合奏或口风琴小组表演，展示他们的学习成果。
2. 鼓励学生尝试创作自己的口风琴音乐，发挥他们的创造力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生的练习成果进行个别评估和指导。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便不断改进教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
【配套K12】口风琴教案
口风琴教案《如何有效训练学生掌握口风琴的演奏能力》“小雏鹰口风琴”兴趣小组的成员是我校西藏部学生。
西藏地处我国西部地区，开展音乐器乐教学普及率相对较低，相当一部分学生对乐器还缺乏一定的认识和研究，不能满足目前学生对音乐知识的需求。
根据教育部《关于加强学校艺术教育工作的意见》和《九年义务教育音乐教学大纲》的精神，为了进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高音乐课堂教学质量，丰富学生的课余文化生活；同时考虑到口风琴这一乐器既具有键盘乐的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，且操作简单，携带方便，易于被学生接受，因此选择将其引入课堂，以丰富教学内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣和积极性。
为了使此项工作能够顺利开展，校领导给予了大力支持和充分的肯定，也极大的增强了老师和学生的热情，本人通过对学生进行调研并制订出了相应的教学计划，进行了以下三阶段实施课堂教学：第一阶段：为初始启蒙教学①教学内容：口风琴基础知识(包括其构造、奏法、演奏姿势等)和常用音阶练习，进行独奏、齐奏和重奏方面的初步训练，基本练习曲等。
②课时：每周一节。
③教学周期：半学期。
④授课方式：采取集体授课的方式。
⑤各课时教学内容：第一周：口风琴介绍。
一、师生互介绍，组织教学。
1、了解学生的器乐的演奏情况。
2、了解学生的特长。
二、口风琴介绍：1、口风琴是一种有键盘的吹奏乐器，在乐器分类上既属于簧片乐器又属于键盘乐器。
口风琴上面有类似钢琴的键盘，旁边有吹嘴，可以在弹奏时吹气，因此也可视为可吹奏的键盘乐器。
口风琴的键盘长度大约是二至三个八度。
口风琴于体积小，而且轻便容易携带，被好多国家应用于发展基础教育。
2、教师口风琴范奏，兴趣是最好的老师，初次接触口风琴，学生会表现出新鲜和探索心理，老师抓住这有利时机，创造良好学习氛围，范奏，使学生有想学的欲望，再次把口风琴介绍给学生。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
口风琴教案
口风琴教案口风琴教案一、教学目标：1.使学生了解并掌握口风琴的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作能力和团队意识。
二、教学内容：1.口风琴的基本知识：音域、排簧、键盘等。
2.口风琴的基本演奏技巧：吹气、吸气、口形和手指的动作等。
3.简单口风琴曲目的演奏：如《小星星》和《欢乐颂》等。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段口风琴的演奏视频或演示自己演奏一段口风琴曲目来引起学生的兴趣，并问答学生对口风琴的了解程度。
2.知识讲解：简要介绍口风琴的基本知识，如音域、排簧、键盘等，并演示吹气、吸气的动作和正确的口形以及手指在键盘上的动作。
3.合奏练习：选择一首简单的口风琴曲目，将学生分成若干小组，每个小组轮流演奏一小节，然后逐渐合并为整体演奏。
4.个人练习：要求学生在课后根据教学视频或音乐教材自行练习，并在下节课时对自己的练习成果进行展示。
5.巩固提高：在下节课时检查学生的个人练习成果，针对不足之处给予指导和改进建议，并继续进行合奏练习，逐渐提高演奏的水平。
四、课堂评价：通过观察学生在合奏练习中的表现，评价他们是否掌握了基本的演奏技巧；检查学生在个人练习中的练习成果，评价他们的进步程度；对学生的合作和团队意识进行评价。
五、教学反思：在教学过程中要注重学生的参与和互动，通过丰富的练习形式和音乐活动，使学生在音乐中体验快乐和成就感。
同时，要考虑学生的实际情况和能力水平，根据每个学生的特点给予个别指导和帮助，使每个学生都能取得进步。
此外，还需要注意课堂控制和时间安排，合理安排教学内容，确保教学的顺利进行。
【K12学习】20XX上口风琴教案
20XX上口风琴教案20XX年上器乐教案第一周教学内容：学习吹奏C大调音阶,教学目标：学习吹奏C大调音阶，学习穿指、跨指的演奏方法.继续培养良好的吹奏姿势，习惯。
教学重点：吹奏C大调音阶，学习新的吹奏指法。
教学准备：小黑板：《摇篮曲》歌谱小黑板：《我爱我的幼儿园》歌谱教学过程：一、学习《摇篮曲》的吹奏，下面示范一遍。
齐唱歌谱。
教师指挥，齐奏，注意提醒学生拍子准确，每一乐句换一次气。
指一生独奏。
点评学生吹奏问题，强调手型，及演奏姿势。
二、继续学习乐曲《我爱我的幼儿园》齐唱乐谱。
提示换气，指法。
齐奏。
三、学习音阶吹奏。
第二周教学内容：1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法2、音阶、《小猫圆舞曲》、《闪烁的小星》与《小摇篮》教学目标：能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具体的练习中运用。
教学难点：四种方法的指法转换教学过程：一、复习音阶指法：1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1—|┃1、讲解注意点——指法，并做示范2、学生练习3、齐奏并抽查二、运用方法，学习《小猫圆舞曲》三、54 32 1 | 54 32 1 | 23 42 34 5 ——|54 32 1 | 54 32 1 | 23 43 42 1 ——|┃1、教师写指法，学生注意看。
2、学习难点：先看教师示范54 32 1 |的吹奏，再让学生说说指法3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律四、学习《闪烁的小星》五、1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃1、教师写指法，学生注意看。
2、学习难点：先看教师示范1 1│5 5│6 6│5—│的吹奏，再让学生说说指法3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏第三周教学内容：《丢手绢》教学目标：了解并掌握儿歌《丢手绢》的演奏方法。
口风琴教学初中教案
口风琴教学初中教案年级：初中教学目标：1. 学生能够掌握口风琴的基本演奏技巧和吹奏方法。
2. 学生能够吹奏简单的曲子，并能够理解和表达音乐的情感。
3. 学生能够通过口风琴的学习，培养音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 口风琴的基本演奏技巧和吹奏方法。
2. 吹奏简单曲子，培养音乐素养和审美能力。
教学准备：1. 口风琴教材和乐谱。
2. 口风琴乐器。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍口风琴的起源和发展历史，引起学生对口风琴的兴趣。
2. 向学生展示口风琴的演奏效果，让学生初步感受口风琴的音乐魅力。
二、基本演奏技巧和吹奏方法（15分钟）1. 向学生讲解口风琴的基本演奏技巧，包括正确的握琴姿势、吹气的方法、呼吸的控制等。
2. 示范口风琴的吹奏方法，让学生跟随老师一起练习。
3. 针对学生的演奏情况进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。
三、吹奏简单曲子（15分钟）1. 向学生介绍简单的曲子，让学生跟随乐谱一起吹奏。
2. 对学生进行分组，让学生进行集体吹奏，培养学生的团队协作能力。
3. 对学生的吹奏进行评价和指导，鼓励学生不断提高。
四、音乐欣赏和表达（15分钟）1. 让学生欣赏口风琴演奏的经典曲目，感受口风琴的音乐魅力。
2. 让学生分享自己喜欢的口风琴曲目，并谈谈自己的感受。
3. 让学生通过口风琴演奏表达自己的情感，培养学生的音乐素养和审美能力。
五、总结和作业（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调口风琴的基本演奏技巧和吹奏方法。
2. 布置作业，让学生回家后继续练习口风琴，并欣赏口风琴曲目。
教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了口风琴的基本演奏技巧和吹奏方法，能够吹奏简单的曲子。
同时，学生通过口风琴的学习，培养了音乐素养和审美能力。
在教学过程中，教师要注意对学生的个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法，以确保学生的演奏效果。
此外，教师还要注重培养学生的团队协作能力，让学生在集体吹奏中相互学习和提高。
口风琴教学教案完整版
口风琴教学教案完整版一、教学内容本节课我们将学习口风琴的基础知识和演奏技巧。
教学内容主要依据《口风琴教程》第二章“基础演奏技巧”，具体包括：口风琴的结构与功能、演奏姿势、呼吸控制、指法练习以及简单的旋律演奏。
二、教学目标1. 让学生了解口风琴的基本结构和功能，掌握演奏姿势和呼吸控制技巧。
2. 使学生熟练掌握口风琴的基本指法，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的呼吸控制和指法练习。
教学重点：口风琴的基本演奏技巧和旋律演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、示范琴、教学PPT、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生欣赏一段口风琴演奏，引导学生关注口风琴的音乐特点。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解口风琴的结构与功能、演奏姿势、呼吸控制方法，并通过示范演奏展示正确指法。
3. 例题讲解（10分钟）选取简单旋律进行讲解，指导学生正确演奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误指法和呼吸方法。
5. 课堂展示（10分钟）学生代表进行演奏展示，其他学生认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 口风琴的结构与功能2. 演奏姿势与呼吸控制3. 基本指法与旋律演奏七、作业设计1. 作业题目：练习口风琴基本指法和演奏《小星星》。
2. 答案：正确演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平，参加各类演出活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：口风琴的呼吸控制和指法练习。
2. 例题讲解：选取简单旋律进行讲解，指导学生正确演奏。
3. 随堂练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误指法和呼吸方法。
4. 作业设计：练习口风琴基本指法和演奏《小星星》。
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口风琴教案《如何有效训练学生掌握口风琴的演奏能力》“小雏鹰口风琴”兴趣小组的成员是我校西藏部学生。
西藏地处我国西部地区，开展音乐器乐教学普及率相对较低，相当一部分学生对乐器还缺乏一定的认识和研究，不能满足目前学生对音乐知识的需求。
根据教育部《关于加强学校艺术教育工作的意见》和《九年义务教育音乐教学大纲》的精神，为了进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高音乐课堂教学质量，丰富学生的课余文化生活；同时考虑到口风琴这一乐器既具有键盘乐的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，且操作简单，携带方便，易于被学生接受，因此选择将其引入课堂，以丰富教学内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣和积极性。
为了使此项工作能够顺利开展，校领导给予了大力支持和充分的肯定，也极大的增强了老师和学生的热情，本人通过对学生进行调研并制订出了相应的教学计划，进行了以下三阶段实施课堂教学：第一阶段：为初始启蒙教学①教学内容：口风琴基础知识(包括其构造、奏法、演奏姿势等)和常用音阶练习，进行独奏、齐奏和重奏方面的初步训练，基本练习曲等。
②课时：每周一节。
③教学周期：半学期。
④授课方式：采取集体授课的方式。
⑤各课时教学内容：第一周：口风琴介绍。
一、师生互介绍，组织教学。
1、了解学生的器乐的演奏情况。
2、了解学生的特长。
二、口风琴介绍：1、口风琴是一种有键盘的吹奏乐器，在乐器分类上既属于簧片乐器又属于键盘乐器。
口风琴上面有类似钢琴的键盘，旁边有吹嘴，可以在弹奏时吹气，因此也可视为可吹奏的键盘乐器。
口风琴的键盘长度大约是二至三个八度。
口风琴于体积小，而且轻便容易携带，被好多国家应用于发展基础教育。
2、教师口风琴范奏，兴趣是最好的老师，初次接触口风琴，学生会表现出新鲜和探索心理，老师抓住这有利时机，创造良好学习氛围，范奏，使学生有想学的欲望，再次把口风琴介绍给学生。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：情与趣相结合最能激发学生演奏的积极性。
第二周：演奏姿势、手型讲解。
一、正确演奏姿势讲解。
1、站姿讲解。
2、坐姿讲解。
二、手形、指法、吹奏方法与技巧讲解。
1、强调养成良好演奏习惯的重要性，帮助学生树立信心迈进学习口风琴的大门。
2、在教学中让学生尽快熟悉手形、指法、吹奏方法与技巧讲解。
鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏的积极性。
三、作业布置：课后手形、指法、吹奏与技巧练习。
四、课后反思：在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏积极性。
第三周：断奏讲解，让手指可以站稳。
一、断奏讲解。
1、断奏即断音弹奏法，是重要的基本弹奏方法之一。
2、各音之间都断开弹奏。
二、断奏的弹奏练习。
1、把手型摆好。
2、手臂自然提起。
3、手臂自然下落。
4、指端肌肉垫着力触键。
三、作业布置：课后手断奏技巧练习。
四、课后反思：断奏是重要的基本弹奏方法之一，但演奏有一定的难度，需多花时间练习，藏班学生普遍缺乏耐心、自信心，需多加鼓励，教学上以赏识教育为主。
第四周：学会断奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
一、复习断奏演奏技巧。
1、把手型摆好。
2、手臂自然提起。
3、手臂自然下落。
4、指端肌肉垫着力触键。
二、断奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
1、全音符断奏练习。
2、二分音符断奏练习。
3、四分音符断奏练习。
4、八分音符断奏练习。
三、作业布置：课后断奏演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
四、课后反思：学生基本掌握了断奏演奏技巧，且手指能很好的站位。
力度也能很好的把握，但对音符的时值把握不够到位。
第五周：连奏讲解，让演奏流畅起来。
一、音阶介绍。
1、唱名讲解。
2、音名讲解。
二、连奏的讲解。
1、连奏与断奏刚好相反，各音之间连贯流畅没有空隙。
2、穿指、越指讲解。
3、用连奏的技巧来演奏音阶。
三、作业布置：课后连奏练习音阶。
四、课后反思：要求学生立马连奏演奏音阶，难度比较大，如果先从两个音的连奏开始，慢慢过渡到多音连奏，这样学生学起来会更轻松些。
第六周：学会用连奏演奏《指法歌》。
一、复习连奏演奏技巧。
1、两个音连奏练习。
2、多音连奏练习。
3、音阶连奏练习。
二、学唱《指法歌》简谱。
1、乐谱重难点讲解。
2、学会用连奏技巧演奏《指法歌》。
三、作业布置：课后能够连贯的演奏《指法歌》。
四、课后反思：学生第一次演奏乐曲《指法歌》，积极性很高，演奏也很开心、主动，但对连奏技巧和时值的把握还不够成熟，需课后加强练习。
第一阶段教学总结：在以往的音乐课堂中，总有一部分学生当演员，一部分学生当观众和听众，充当着被动接受者的角色。
因为那些歌声响亮甜美，音乐天赋好的学生无论在课堂里，还是在学校文艺活动中，都经常有表现的机会。
而那些嗓音条件差的学生却因自卑而不敢表现，如果我们任其自然发展，这部分学生不仅会逐渐失去学习音乐知识技能的兴趣和机会，还可能导致一定的心理障碍。
“凡是人，皆须爱”，通过口风琴教学，教师能让每个学生都能积极、主动、自信地参与到音乐学习活动中来。
“兴趣激发”，可以说学生对学习乐器的兴趣是有的，关键在于如何唤起他们学习的兴趣，通过调查教师发现，学生对学习口琴较有兴趣。
教师了解这个情况后，经过比较选择口风琴作为教具，通过向学生宣传口风琴的历史和音效，并通过教师现场的演示，学生纷纷感到好奇和惊讶，“怎么还有边吹边弹的乐器？”，“这是不是手风琴的弟弟啊？”，虽然之前有些学生有自学口琴等乐器，但是于其细密的技巧难以掌握使得学生望而却步，口风琴的出现，仿佛使学生看到了一个大的口琴，使得学生在口琴中难以掌控的音阶等演奏技巧，可以在更大的范围内进行练习，故而对口风琴产生浓厚的兴趣。
第一阶段：初始启蒙教学阶段存在的问题主要是部分学生读谱较慢，如藏12年级的学生大米玛次仁、仁青罗布、索朗念扎、其美次旺等。
在口风琴教学中，读谱对于口风琴学习起到重要的作用。
识谱是口风琴教学的一个组成部分。
如何让学生更轻松的读谱，我采取的办法是首先降低识谱难度，树立学生的信心，并从中引导他们逐步进入轻松读谱的学习阶段。
然后玩中学，通过《指法歌》训练，激发学生学习的兴趣。
第二阶段：为巩固提高教学①教学内容：除了对独奏、齐奏和重奏方面进行巩固强化训练外，还增加了全年级学生齐奏、重奏训练。
②课时：每周一节。
③教学周期：半学期。
④授课方式：采取分组、集体授课相结合的方式。
⑤各课时教学内容：第七周：学会演奏1到5音域之内的简单乐曲，巩固手型和触键。
一、固定手型，上行、下行演奏全音符、二分音符、四分音符、八分音符的12345。
二、学习演奏1到5音域之内的简单乐曲，巩固手型和触键。
如乐曲《早晨好》、《开步走》、《摇呀摇》等。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：手型与乐曲相结合更能使学生掌握正确的手型和触键。
第八周：学会落、提的演奏技巧。
一、落提讲解。
落提就是利用手臂的帮助动作使重心在手指上顺利转移。
正确的落提是弹出优美分句的必要前提。
二、落、提的演奏技巧训练，通过连线演奏来体会。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：落、提的演奏技巧，如重心的转移，学生通过连线演奏，能很好的掌握这一演奏技巧。
第九周：学会手腕呼吸。
一、手腕呼吸讲解。
呼吸简单的说其实就是抬手，是歌曲感情的处理就像人说话一样，你不可能一直一口气说下去，曲子弹出来好听，就要像附有生命一样，有强有弱有“呼吸”。
二、呼吸的技巧训练，通过大量的演奏乐句，让学生掌握这一演奏技巧。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：呼吸就是在乐句的间歇处稍有停顿，给听众一个休息和思考的空间，不能弹得太满。
第十周：学会奏《生日歌》，能够为演唱者伴奏。
一、学唱《生日歌》乐谱。
二、学习演奏《生日歌》，并能为演唱者伴奏。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：通过一段时间的教学，我明显感到学生的识谱能力在不断提高，现在有许多学生可以把新学歌曲的谱子唱下来了，而且可以连贯的演奏，并为演唱者伴奏。
第十一周：学会演奏《伏尔塔瓦河》主题，为优质课做准备。
一、学唱《伏尔塔瓦河》主题。
二、学会演奏《伏尔塔瓦河》主题，为优质课做准备。
三、作业布置：课后复习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：通过演奏《伏尔塔瓦河》主题，学生能更好的体会乐曲作者对祖国的热爱之情。
第十二周：学会演奏《新年好》，并能承担起《新春晚会》汇报演出的任务。
一、学唱《新年好》简谱。
二、学会演奏《新年好》，并能承担起《新春晚会》汇报演出的任务。
三、作业布置：课后练习、掌握今天所学知识。
四、课后反思：西藏班的学生大多能歌善舞，但是在唱歌的过程中随意性较大，对音准的把握能力不强，通过口风琴的演奏中，很好的克服音准不足的问题，通过正规的音乐技能训练，使得他们通过口风琴纠正自己的音准，边学习边改进，并能很好的演奏《新年好》，承担《新春晚会》的演奏任务。
第十三周：完成寒假作业《天籁之爱》。
一、学唱《天籁之爱》简谱。
二、乐曲《天籁之爱》重难点讲解，特别是装饰音的演奏技巧。
三、作业布置：课后练习乐曲《天籁之爱》、掌握今天所学知识。
四、课后反思：《天籁之爱》是学生非常熟悉喜欢的乐曲，也是四川卫视《藏歌会》的主题曲，把它作为寒假作业，可以激发他们的演奏积极性和自信心。
第十四周：《习奏会》。
一、学生独奏，展示自己本学期的学习成果。
二、教师点评。
三、作业布置：课后纠正自己的演奏不足之处。
四、课后反思：平时口风琴的演奏主要以集体演奏为主，独奏的考核，发现学生水平参差不齐，教师一个个的点评，明确了学生日后演奏需注意的方向。
第十五周：《习奏会》。
一、学生分组齐奏展示。
二、教师点评，并讲解齐奏需注意的事项。
三、作业布置：课后加强齐奏的练习，配合要默契。
四、课后反思：齐奏演奏中遇到有南郭学生的情形，但是考虑到西藏班的学生集体荣誉感极强，虽然在班级演奏的过程中学生是集体演奏，但是通过该方法促使学生在日常的学习过程中加强个体练习，这样才能保障他们在分组齐奏演奏的过程中不掉队、不走音。
第二阶段教学总结：第二阶段为巩固提高教学，我的教学方法是巧用“技能迁移”，西藏班的学生大多能歌善舞，但是在唱歌的过程中随意性较大，对音准的把握能力不强，一方面要积极利用学生对音乐的喜爱，让他们将唱歌的技能迁移到口风琴的演奏中，部分优秀学生在学习口风琴后不久，即能够对喜欢的音乐自己听谱、记谱演奏，另一方面要积极引导他们克服音准不足的问题，通过正规的音乐技能训练，使得他们通过口风琴纠正自己的音准，边学习边改进。
第三是“集体训练”，虽然口风琴的演奏过程是个体活动，集体演奏中也可能会遇到有南郭学生的情形，但是教师考虑到西藏班的学生集体荣誉感极强，虽然在班级演奏的过程中学生是集体演奏，但是通过该方法促使学生在日常的学习过程中加强个体练习，这样才能保障他们在集体演奏的过程中不掉队、不走音。