最新13课《.夜莺的歌声》课件课件PPT
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13.夜莺的歌声(完美版)精品ppt课件
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
如果你是那位德国军官，从你一碰 到这个孩子起，你会想什么？借用课文 中的语言，说一说。 我一走进沉寂的村庄，听到宛 转的夜莺声，我想（ ）。我看到 这个男孩（ ），听到他 （ ），我觉得（ ）。 在路上，男孩（ ），我想尽管 山林越来越密，也（ ）。
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎 瓦。空旷的花园里， ①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ②夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用 一股新的劲头唱起来。 土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白 桦树枝。他们发现就在很近很近的地方， ③有个孩子坐在河岸边上， 搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里 拿着一块木头，不知在削什么。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河 岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村 子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声， 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
宛转：形容声音优美、动听。 兴致勃勃： 兴致极高；兴趣很大。 兴高采烈
快速浏览课文，
1、说说课文讲了一件什么 事？
思考题
2、课文可以分几部分？重 点写了哪一部分？
抓类型
主要内容
时间、地点
这是一篇写人的文章
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为 “夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队 埋伏圈全歼德国兵的故事。
从红色的字可看出什么？ 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时， 说的几句一语双关的话。看似小孩子天真 的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不 易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜
13课《.夜莺的歌声》课件
第36页，共58页。
分角色读课文
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫
头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一 开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野 兽来了’——就都跑了。”
第38页，共58页。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主 动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘 问，取得敌人对他的信任，让他带路。
第39页，共58页。
学习第二部分： “小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。
看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智勇敢 的？
这部分直接写“小夜莺”的文字多不多？既然如此， 那又怎样来表现的？
第44页，共58页。
这一部分里面，对“小夜莺”的描写也很少，只有 一句话。
“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”
但同样表现了“小夜莺”的机智勇敢。 同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量 使他这么机智勇敢呢?
对自己祖国的热爱
第45页，共58页。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩 子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削什么东西，并且不时回 过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已 破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法 西斯的侵略行为。
第23页，共58页。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树 垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的， 同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
第24页，共58页。
看课文第一部分，你们觉得小孩 是一个什么样的人？从文中的什么地 方看出来的 ？
分角色读课文
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫
头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一 开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野 兽来了’——就都跑了。”
第38页，共58页。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主 动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘 问，取得敌人对他的信任，让他带路。
第39页，共58页。
学习第二部分： “小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。
看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智勇敢 的？
这部分直接写“小夜莺”的文字多不多？既然如此， 那又怎样来表现的？
第44页，共58页。
这一部分里面，对“小夜莺”的描写也很少，只有 一句话。
“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”
但同样表现了“小夜莺”的机智勇敢。 同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量 使他这么机智勇敢呢?
对自己祖国的热爱
第45页，共58页。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩 子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削什么东西，并且不时回 过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已 破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法 西斯的侵略行为。
第23页，共58页。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树 垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的， 同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
第24页，共58页。
看课文第一部分，你们觉得小孩 是一个什么样的人？从文中的什么地 方看出来的 ？
小学四年级下学期语文第13课夜莺的歌声PPT课件
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You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声， 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样。
首尾呼应 前后连贯
想一想
你还知道哪些小英雄的机智勇敢的 事迹？说出来，比一比，看谁知道 得最多。说说我们应该从这些小英 雄身上学习哪些优秀品质？如果你 处在那样的环境里，你会像小英雄
那样挺身而出吗？
夜莺的歌声
读读课文，说说课文讲了一 件什么事，被游击队员称作小夜 莺的那个孩子，给你留下了怎样 的印象；课文最后的两个自然段 和开头的三个自然段有什么联系， 从这样的开头、结尾中，你读懂 了什么。
夜莺的歌声
小男孩（夜莺）
怎么会就剩下我一个？ 野兽来了 学鸟叫、打、拾、踢球果 是一种蘑菇吗？
机智 勇敢 热爱祖国
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两 旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧 气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会 儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河 岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村 子的几条道路，好像在等谁似的。
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我们，还在路上……Fra bibliotek不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声， 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样。
首尾呼应 前后连贯
想一想
你还知道哪些小英雄的机智勇敢的 事迹？说出来，比一比，看谁知道 得最多。说说我们应该从这些小英 雄身上学习哪些优秀品质？如果你 处在那样的环境里，你会像小英雄
那样挺身而出吗？
夜莺的歌声
读读课文，说说课文讲了一 件什么事，被游击队员称作小夜 莺的那个孩子，给你留下了怎样 的印象；课文最后的两个自然段 和开头的三个自然段有什么联系， 从这样的开头、结尾中，你读懂 了什么。
夜莺的歌声
小男孩（夜莺）
怎么会就剩下我一个？ 野兽来了 学鸟叫、打、拾、踢球果 是一种蘑菇吗？
机智 勇敢 热爱祖国
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两 旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧 气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会 儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河 岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村 子的几条道路，好像在等谁似的。
13.夜莺的歌声(完美版)吗PPT课件
13
1.说说课文
讲了一件什么
事？分几部分
写的？你是怎
么分的？课文
的重点部分写
什么？
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14
抓类型 主要内容
这是一篇写人的文章
ห้องสมุดไป่ตู้
时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称 为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击 队埋伏圈全歼德国兵的故事。
事情
人物
老师的话：概括主要内容要抓住几个要素
于是，对 前苏联狂轰滥 炸,萧条的景象 充斥着人们的 双眼。
德国
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苏联
4
1941年6月22日， 德国集结前所未有
的巨大兵力，包括 其仆从国在内的195 个师，4300辆坦克，
47000门火炮，60
万辆运输车和4980
架飞机，共计550
万人，发动对苏联
的突然袭击
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军官打断他的话：“你这个坏家伙！我是问你这里有没 有人。” 夜莺不慌不忙地回答：“人呢?战争一开始这里就没有人 了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来 了，野兽来了’——就都跑了。” 军官想着轻蔑的微笑了一下：“蠢东西！” 军官突然问：“你们这里有游击队吗?” 夜莺回答：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没 有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
5
苏联卫国战争
斯大林格 勒战役以 历史上最 血腥的战 役而加载 史册。
• 双方的损失都很惨
重，大约有200万
人死亡，其中50万
是平民 点此播2放02教1 学视频
6
时代背景 苏联卫国战争：
1941年6月，德国法西斯在已经战领 了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联 人民在以斯大林为首的党和政府的领导下， 开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中， 苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军 奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。
新课标人教版小学四年级语文下册：13夜莺的歌声PPT、优质教学课件
5有感情地朗读6．7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声 停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候 弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 他好象把身边的军官完全忘了。
在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静 森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜 的意思了。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察 不出跟真夜莺的有什么两样。
课文的开头和结尾是相互照应，首 尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游 击队歼灭敌人。
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声 停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候 弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 他好象把身边的军官完全忘了。
在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静 森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜 的意思了。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察 不出跟真夜莺的有什么两样。
课文的开头和结尾是相互照应，首 尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游 击队歼灭敌人。
13夜莺的歌声_PPT课件
课文预知
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
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时代背景
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋 起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队 非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的
就是这无数事例中的生动一例。
1、课文开头为什么要写“黑色的碎 瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树 木”？
大道两旁全是黑色的碎瓦。 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧 气地弯着腰。
“全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄， 如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
（1）“怎么会就剩下我一个？这里 有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒是只有我一个！”
（2）“人呢？战争一开始这里就没有 人了”。大家都喊：“野兽来了，野兽来 了”。
从红色的字可看出什么？
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时， 说的几句一语双关的话。看似小孩子天真 的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不 易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜 莺”的机智和对敌人的憎恨。
13课《.夜莺的歌声》课件
13夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 它不ห้องสมุดไป่ตู้模样漂亮，且 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭 公，属于夏候鸟，也就是 说它们夏季在我国境内繁 殖，秋季迁往印度和我国 南方温暖地区越冬。杜鹃 的体形有点像鸽子，只是 更细长些。它们喜欢栖居 在开阔的林地，常常隐在 茂密的树上鸣叫，声音响 亮，但很少会让人看见。 可谓“不见其人，只闻其 声。”
体 会： 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国 兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来 他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德 国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进 游击队的埋伏圈，反映了他的机智。
理解课文
人物特点的句子或段落：
“好啦，好啦，带我们去吧。要是你 带路带得对，我就把这个小东西送给 你。”军官说着，指了指他的打火机， “要是你把我们带到别处去，我就把你 的脑袋拧下来。听懂了吗？”
军官的威逼利诱
队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排 走着。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊 一甩一甩地打着路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果， 或者脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全 忘了。
小组合作：
讨论每一段的主要内容， 用小标题形式概括。
主要内容
本文记叙了在苏联卫国战争中，一 个被称为“夜莺”的孩子，把一支德 国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵 的故事。
《夜莺的歌声》
夜
莺 诱敌 林中 密林 村口
的 歌
带路 传信 歼敌 再等
声
事情发展顺序
课文分析
（一）阅读第一段，讨论问题:
大道两旁全是黑色的碎瓦。空 旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地 弯着腰。
理解课文
人物特点的句子或段落：
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地 微笑了一下。
这里的蠢东西是骂的小孩。反映了军 官相信了小孩是天真无邪的，以为小孩 不知道这句话的意思是在骂军官自己。 实则小孩是知道意思而故意这么骂的。
理解课文
一语双关的句子或段落：
“怎么会不认识！”孩子很有信心地 回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝 上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小 鹅！”
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后，
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
于是，对 前苏联狂轰滥 炸,萧条的景象 充斥着人们的 双眼。
对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥 着人们的双眼。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严 重的，同时也说明了苏联人民对德国侵略 者的愤恨。
看课文第一部分，你们觉得小 孩是一个什么样的人？从文中的什 么地方看出来的 ？
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声 停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起 来。
森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白 桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山 上去了。
孩子的机智勇敢，使敌人渐渐放松了戒 备之心，取得了敌人.
在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你 从中体会到了什么？
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。
这歌声停了一会儿又响了起来说明了什 么？
“停了一会”说明“小夜莺”已经发觉敌 人。 “新的劲头唱起来”说明“小夜莺”经 过思考决定去吸引敌人，把敌人引入游 击队的埋伏圈，消灭敌人。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 用快活的蓝眼睛望着他。
从“快活”可看出什么？
“快活”是指小孩子的性格特点，快乐、 活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌 人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在 凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？ 你是怎么分的？课文的重点部分写什么？
2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意 思？说明了什么？
3.在给敌人带路时，小男 孩有哪些言行？你从中体会 到什么？
4.游击队员是怎么知道敌 人情况的？说明了什么？
思考题
5.课文的开头和结尾都写 了夜莺的歌声，说说开头和 结尾有什么联系？
苏联卫国战争
生字学习
xiāo wèi shào 削 喂哨
tǐng huǐ 挺毁
sī shuǎi tī qiāng guàn 斯甩 踢 枪 惯
fáng guǐ hàn gǔn 防 鬼汉 滚
xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头