部编版小英雄雨来ppt优质课件
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(六上)六年级上册《小英雄雨来》名著导读 PPT精品课件 部编版
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
警备队长打雨来的时 候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
杜绍英
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
身体歪斜，脚步不稳。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
部编版语文四年级下册19小英雄雨来课件(共36张ppt)
事件
生的故事。
感受人物形象——聚焦雨来之“小”
小英雄雨来
浏览全文，找一找让你觉得雨来“小”的句子，读 一读，同桌互相说一说，你读出一个怎样的雨来？
小英雄雨来
十二岁的雨来就是这村的。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫， 狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够 脸朝上在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮 露在水面上。
bā
wā
sāi
吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 塞在怀里
ba 好吧 来吧 wa 走哇 跳哇
sài 边塞 塞北 sè 堵塞
小英雄雨来
苇絮 糠皮
小英雄雨来
炕上
小英雄雨来
枪栓
枪上可以推送子弹进枪膛的机件。
劫难
鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头 都给刺刀挑破了。
小英雄雨来
小英雄雨来
读完这部分后，我要停 下来想一想，这部分主要讲 的是什么。
义务教育教科书语文四年级下册第六单元第18课
小英雄雨来（节选）
小英雄雨来
小英雄雨来（节选）
选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动。
小英雄雨来
了解故事背景
小英雄雨来
1937年，日本法西斯侵犯中国，中国进行 全民抗战，就连少年儿童也在为保卫家园与敌
jìn
人进行顽强的斗争，雨来就是当时晋察冀边区 少年儿童的一个天，爸爸把雨来送到夜校 读书，雨来受到爱国主义教育。
上夜校读书
列小标题 （简短精炼）
扣主要人物 抓主题重点
把握故事内容
小英雄雨来
扣主要人物，抓主题，选重点，用小标题概括第3～6部 分的内容。
把握故事内容
第三部分 爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员 李大叔，被鬼子抓住。
生的故事。
感受人物形象——聚焦雨来之“小”
小英雄雨来
浏览全文，找一找让你觉得雨来“小”的句子，读 一读，同桌互相说一说，你读出一个怎样的雨来？
小英雄雨来
十二岁的雨来就是这村的。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫， 狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够 脸朝上在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮 露在水面上。
bā
wā
sāi
吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 塞在怀里
ba 好吧 来吧 wa 走哇 跳哇
sài 边塞 塞北 sè 堵塞
小英雄雨来
苇絮 糠皮
小英雄雨来
炕上
小英雄雨来
枪栓
枪上可以推送子弹进枪膛的机件。
劫难
鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头 都给刺刀挑破了。
小英雄雨来
小英雄雨来
读完这部分后，我要停 下来想一想，这部分主要讲 的是什么。
义务教育教科书语文四年级下册第六单元第18课
小英雄雨来（节选）
小英雄雨来
小英雄雨来（节选）
选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动。
小英雄雨来
了解故事背景
小英雄雨来
1937年，日本法西斯侵犯中国，中国进行 全民抗战，就连少年儿童也在为保卫家园与敌
jìn
人进行顽强的斗争，雨来就是当时晋察冀边区 少年儿童的一个天，爸爸把雨来送到夜校 读书，雨来受到爱国主义教育。
上夜校读书
列小标题 （简短精炼）
扣主要人物 抓主题重点
把握故事内容
小英雄雨来
扣主要人物，抓主题，选重点，用小标题概括第3～6部 分的内容。
把握故事内容
第三部分 爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员 李大叔，被鬼子抓住。
部编版语文六年级上册《小英雄雨来》导读课课件(共13张PPT)
目录
雨来这孩子
夜校
人物命名
雨来被抓住了 扁鼻子军官
故事情节命名
河沿上响了几枪 军事演习
小说中精彩的语言 我们就是到这儿埋地雷的
危险的侦察
特务
“这儿是中国的土地!”
愤慨的土地!
他们这是到哪儿去呢?
杨大娃
像八路军那样爱自己的同志
渡河
我不累呢，我是撒尿来着
跳进人来啦
来了个骑自行车的人杜绍英
妈妈决心拖住特务
目录
雨来这孩子 夜校 雨来被抓住了 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 军事演习 我们就是到这儿埋地雷的 危险的侦察 特务 “这儿是中国的土地!” 愤慨的土地! 他们这是到哪儿去呢? 杨大娃 像八路军那样爱自己的同志 渡河 我不累呢，我是撒尿来着 跳进人来啦 来了个骑自行车的人杜绍英 妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志!” 打呀!开枪! 芦花村好不热闹 腮帮上有“酒窝"的战士 再有二百个柜还不够呢 东屋住满了鬼子兵 快走吧 放羊的 越胆小越畏惧，越胆大越不怕谁?站住! “快让我进去吧!” “敌人来了!” 一场大战 钻进网里的小鹰 “我要有枪早把你们打死!” “这个小八路” 怎么逃跑呢? 就是李大叔 牛车上坐着个小媳妇 战斗开始了 小英雄的故事多着呢
目录
雨来这孩子 夜校 雨来被抓住了 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 军事演习 我们就是到这儿埋地雷的 危险的侦察 特务 “这儿是中国的土地!” 愤慨的土地! 他们这是到哪儿去呢? 杨大娃 像八路军那样爱自己的同志 渡河 我不累呢，我是撒尿来着 跳进人来啦 来了个骑自行车的人杜绍英 妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志!” 打呀!开枪! 芦花村好不热闹 腮帮上有“酒窝"的战士 再有二百个柜还不够呢 东屋住满了鬼子兵 快走吧 放羊的 越胆小越畏惧，越胆大越不怕谁?站住! “快让我进去吧!” “敌人来了!” 一场大战 钻进网里的小鹰 “我要有枪早把你们打死!” “这个小八路” 怎么逃跑呢? 就是李大叔 牛车上坐着个小媳妇 战斗开始了 小英雄的故事多着呢
小英雄雨来PPT课件【部编版】精选全文
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失 败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉” 的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子 汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理 解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱 护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉” 才能真正成长。
他面对生活挑战的沉着
读一读、说一说：这一部分作者主要 通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战 的沉着”？
有些沮丧。 尝试独立买东西，以失败告终。
胆怯
紧张 勇敢
沮丧
再读一读“男子汉”买橘子水的片段， 从这一片段你看到了一个怎样的男孩？
坚持独立，渴望自我价值得到认可。
买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做 的？表现了“我”怎样的心理？
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最 后还是忍住了。
游泳本领高 默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨
来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本 领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉 底，还要把小肚皮露在水面上。
爱游泳、游泳水平高
再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳 本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？
勇斗鬼子
自由读第四部分，讨论：鬼子对 雨来使用了哪些卑鄙手段？用自 己的话说一说。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑 破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红 的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话， 不许撒谎！”
凶狠 问话
哄骗
鬼子露出满口金牙， 做了个鬼脸，温和地对 雨来说：“不要害怕！ 小孩，皇军是爱护的！” 说着，就叫人给他松绑。
主要作品：
中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城 之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》 《纪实与虚构》《启蒙时代》等。
部编版四年级语文下册第17课《小英雄雨来》PPT
课文结构小英雄雨来小英雄雨来雨来没有死勇敢机智热爱祖国游泳本领高望着妈妈笑上夜校念书我们爱自己的祖国掩护李大叔把缸挪回到原地勇斗鬼子什么也没看见宁死不屈有志不在年高机智逃生课文主旨本文主要通过记叙雨来掩护革命干部和与日寇英勇斗争的故事歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国勇敢机智的优秀品质
17 小英雄雨来
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
面对敌人的哄骗，雨来“Байду номын сангаас手背抹了一下鼻 子”“嘟嘟囔囔”佯装傻乎乎的样子敷衍敌人。这里运 用动作描写、语言描写表现了雨来的机智。
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
面对敌人的威胁和利诱，雨来仍以“我在屋里，什 么也没看见”镇定回答。第二次同样内容的语言描写， 表现了雨来坚定的立场。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着 身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着 雨来的两只耳朵，向两边拉。
串珠问题：
1.课文以数字为标志写了几部分？讲了雨来的哪几件事？
课文分六部分，讲了“雨来游泳本领高”“雨来 上夜校接受爱国主义教育”“雨来掩护区交通员李大 叔”“雨来和鬼子进行不屈的斗争”“芦花村的人们 误以为雨来牺牲了”“雨来没有死”这六件事。
2.课文每一部分可以加上什么小标题？
课文每一部分可以分别加上这样的小标题：(1)游 泳本领高；(2)上夜校念书；(3)掩护李大叔；(4)勇斗 鬼子；(5)宁死不屈；(6)机智逃生。(或者选用课文原 句作小标题：(1)“望着妈妈笑”；(2)“我们爱自己的 祖国”；(3)“把缸挪回到原地”；(4)“什么也没看 见”；(5)“有志不在年高”；(6)“雨来没有死”。）
作者为什么将芦花村写得如此之美？ 用“白雪”“鹅毛”比喻芦花，形象地写出了芦花的洁 白与轻盈。这四句话生动地描写了小村庄的美丽风光：长满 芦苇的还乡河、黄绿的芦苇、飘悠的苇絮、雪白的芦花…… 如此美丽的家乡岂容敌人侵略？此处环境描写从侧面烘托了 雨来和家乡的人们参加保家卫国的抗日战争的正义行为。
17 小英雄雨来
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
面对敌人的哄骗，雨来“Байду номын сангаас手背抹了一下鼻 子”“嘟嘟囔囔”佯装傻乎乎的样子敷衍敌人。这里运 用动作描写、语言描写表现了雨来的机智。
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
面对敌人的威胁和利诱，雨来仍以“我在屋里，什 么也没看见”镇定回答。第二次同样内容的语言描写， 表现了雨来坚定的立场。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着 身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着 雨来的两只耳朵，向两边拉。
串珠问题：
1.课文以数字为标志写了几部分？讲了雨来的哪几件事？
课文分六部分，讲了“雨来游泳本领高”“雨来 上夜校接受爱国主义教育”“雨来掩护区交通员李大 叔”“雨来和鬼子进行不屈的斗争”“芦花村的人们 误以为雨来牺牲了”“雨来没有死”这六件事。
2.课文每一部分可以加上什么小标题？
课文每一部分可以分别加上这样的小标题：(1)游 泳本领高；(2)上夜校念书；(3)掩护李大叔；(4)勇斗 鬼子；(5)宁死不屈；(6)机智逃生。(或者选用课文原 句作小标题：(1)“望着妈妈笑”；(2)“我们爱自己的 祖国”；(3)“把缸挪回到原地”；(4)“什么也没看 见”；(5)“有志不在年高”；(6)“雨来没有死”。）
作者为什么将芦花村写得如此之美？ 用“白雪”“鹅毛”比喻芦花，形象地写出了芦花的洁 白与轻盈。这四句话生动地描写了小村庄的美丽风光：长满 芦苇的还乡河、黄绿的芦苇、飘悠的苇絮、雪白的芦花…… 如此美丽的家乡岂容敌人侵略？此处环境描写从侧面烘托了 雨来和家乡的人们参加保家卫国的抗日战争的正义行为。
12小英雄雨来ppt课件
对中国文化的传承
01
02
03
传统美德
雨来的故事中蕴含着许多 中华传统美德，如孝顺、 诚实、勇敢等，对中国文 化的传承具有重要意义。
民间故事
雨来作为中国民间故事中 的经典形象，通过讲述他 的故事，可以让更多人了 解和传承中国民间文化。
语言艺术
雨来故事的叙述方式富有 语言艺术，通过学习和欣 赏，可以提高孩子们的语 言表达和审美能力。
雨来的父母都是勤劳、善良、 朴实的人，他们以务农为生， 对孩子们的教育非常重视。
雨来作为家中的长子，承担着 照顾弟弟妹妹的责任，同时也 经常帮助父母干农活。
02
雨来的英雄事迹
雨来对抗日本侵略者
雨来对抗日本侵略者的事迹
雨来在战争中勇敢地对抗日本侵略者，他利用聪明才智，破坏敌人的军事设施 ，为抵抗侵略者做出了贡献。
雨来的勇气和决心
尽管年纪轻轻，雨来却展现出了非凡的勇气和决心，他不怕牺牲，为了民族尊 严和民族利益，毅然投身于抗击侵略者的战斗中。
雨来保护村民
雨来保护村民的事迹
在战争中，雨来不仅勇敢地对抗敌人，还积极保护村民的生命财产安全，他组织村民进行疏散和隐蔽，减少了 战争对村民的伤害。
雨来的责任感和担当精神
雨来的成长经历
雨来从小就展现出了顽皮、机智、勇敢的个性特点。
在与小伙伴们的玩耍中，雨来经常扮演领导者的角色，带领大家进行各种有趣的活 动。
雨来的成长过程中，不断地接受着家庭和社会的教育，逐渐形成了坚定的信念和责 任感。
雨来的家庭状况
雨来的家庭是一个典型的农村 家庭，家庭成员包括父母、雨 来及弟弟妹妹等。
05
雨来的故事意义
对和平的追求
Hale Waihona Puke 01雨来在故事中表现出对和平生活 的渴望和追求，他通过自己的行 动反对战争，保护家园，成为了 和平的象征。
小英雄雨来课件(共52张PPT)
连一连。 飘飘悠悠
趔趄 劫难 推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 灾难。 使劲推的样子。 在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
机智逃生
“啊！”大家都高兴 得叫起来，“雨来没 有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一 头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高 脱险条件
上夜校念书 爱国教育
掩护交通员 机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》PPT教学电子课件
（二）共同交流一下从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄。
（三）读读雨来的这几句话，感受这是一位怎样的小英雄。
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在 屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
读到这里，你们 想对雨来说些什
么呢？
四、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备
（一）课文通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两 个部分的内容来表现他是小英雄。看看其他几个部分与全文 又有什么关系？
1.正因为第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特 别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作 了铺垫。 2.正因为第二部分写了雨来在夜校学到了良好的 教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以 在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英 勇。 3.第5、6部分是事情的结果。
有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。 忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来， 藏到了米缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼 子抓住了。
第四部分
鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说 没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没 看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。
第五部分
村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被 鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。
三、品读段落
课文分为六个部分，快速默读课文，想想每 个部分分别写了什么内容。
第一部分
在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨 来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰 泳的本领最高。
第二部分
秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨 来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
第三部分
部编版四年级下19《小英雄雨来》优质ppt
● 这样写有什么好处? 更加突出了小英雄雨来优良的爱国主义精神。
● 雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的品质 热爱祖国，绝不向敌人低头。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说 写这些景色有什么作用。
●文中三次景物描写都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的 景物描写可以帮助我们更好的表达文章的中心。
膊
结构：左右 组词：胳膊 赤膊 形近字：搏 薄 同音字：搏 勃
jié
劫
结构：左右 组词：抢劫 劫持 劫难 形近字：却 同音字：结 竭
chóu
绸
结构：左右 组词：绸缎 形近字：惆 同音字：惆怅
bā
扒
结构：左右 组词：扒开 扒土 形近字：喇叭 同音字：八
dí
敌
结构：左右 组词：敌人 敌情 形近字：故 同音字：笛
蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块儿一块儿红绸子，映 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(5)指导读第六部分。
自读课文，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?
通讯员李大叔成功脱险，雨来成功逃脱没有牺牲
自由讨论
● 我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的? 两次，一次是雨来读夜校接受爱国主义教育，一次是面对敌人坚强不屈
我们——是——中国人 我们——爱——自己的——祖国
夸张句，表现街上跑的人很多 雨来面对敌人很冷静也很勇敢
漫 画欣赏
3、指导读第四部分。
自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考:敌人是怎样对待雨来 的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?
。
提问：课文一共出现了几次“我在屋里什么也没有看见”
● 雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的品质 热爱祖国，绝不向敌人低头。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说 写这些景色有什么作用。
●文中三次景物描写都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的 景物描写可以帮助我们更好的表达文章的中心。
膊
结构：左右 组词：胳膊 赤膊 形近字：搏 薄 同音字：搏 勃
jié
劫
结构：左右 组词：抢劫 劫持 劫难 形近字：却 同音字：结 竭
chóu
绸
结构：左右 组词：绸缎 形近字：惆 同音字：惆怅
bā
扒
结构：左右 组词：扒开 扒土 形近字：喇叭 同音字：八
dí
敌
结构：左右 组词：敌人 敌情 形近字：故 同音字：笛
蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块儿一块儿红绸子，映 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(5)指导读第六部分。
自读课文，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?
通讯员李大叔成功脱险，雨来成功逃脱没有牺牲
自由讨论
● 我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的? 两次，一次是雨来读夜校接受爱国主义教育，一次是面对敌人坚强不屈
我们——是——中国人 我们——爱——自己的——祖国
夸张句，表现街上跑的人很多 雨来面对敌人很冷静也很勇敢
漫 画欣赏
3、指导读第四部分。
自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考:敌人是怎样对待雨来 的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?
。
提问：课文一共出现了几次“我在屋里什么也没有看见”
四年级下小英雄雨来 人教部编版PPT
课后习题
1.把小英雄雨来的故事讲给别人听。 2.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 3.收集抗日战争中英雄的故事。
课后习题
1.给下列多音字选择正确的读音。
（1）雨来的家乡有一条还（h√uán hái）乡河。 （2）雨来藏好了李大叔，撒（√sā sǎ）腿就往后院跑去。 （3）他的眉毛拧（nǐng ní√ng）在了一起。 （4）这片杂草丛生的空（kōng k√òng）地已被我们清理干
品析重点句
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇 塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
景物描写烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
品析重点句
还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。虫子 在草窝里叫着。
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和暂时 的沉默心情。
品析重点句
景物描写
“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了
一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞 起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”
既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽 景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。正
是由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵 占！
学习提示
快速默读课文，画出文中最能表现雨来是个小英雄的 部分，小组内进行讨论、交流。
体会英雄行为
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他 撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道： “站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。
4.我们( 只有 )上学读书，将来( 才 )不会成为“睁眼瞎”。
部编版语文四年级下册19《小英雄雨来》第1课时课件(共13张PPT)
自学提示
(1)正确、流利地读课文，读准字音，读通句子， 不明白的地方多读几遍。
(2)自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来， 然后用合适的方法来解决生字词。
认一认
jìn
xù niǔ
晋察冀 苇絮 扭身
lǎo
姥姥
bā
sāi
吧嗒吧嗒 塞在
wū wā kāng shuān bǎng jié
bì bā
shī
雨来机智勇敢。
小英雄雨来(节选)
雨来的年龄小，是一个少年。
背景资料
抗日儿童团
抗日战争时期，中国共产党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿 童团。抗日儿童团在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗争。抗日 儿童团的任务是团结和组织儿童参加力所能及的抗日救国工作，如，宣传 抗日、侦察敌情、站岗放哨、送书信、生产劳动等。在抗日儿童团和其他 革命武装的共同努力下，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。2015年9 月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北 京天安门广场郑重举行。
自学提示
(1)默读自学，圈画关键人物语言。 (2)同伴互相启示，教师引导学生通过勾、 画、圈、点、注等各种批注方式。小组内交流找 出本文的重点句子、重点词语、重点人物等。
拟小标题
用人物语言拟题
一、往河沿跑 二、我们是中国人，我们爱自己的祖国 三、对谁也不许说 四、什么也没看见 五、有志不在年高 六、雨来没有死
主要内容
本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀 边区的少年雨来为了掩护革命干法
阅读长文章，要边读边想，每读完一部分要 及时小结，读到后面，有时忘记前面的内容，可 以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。总结起来 就是16个字“化整为零，边读边想。瞻前顾后， 前后联系”。
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扭身 起码 鼓囊囊
枪栓 捆绑
劫难
柜板 呜呜地哭 扒开
发愣 胳膊
炕沿
绸子 防备
慌忙
多音字：
náng 药囊
囊
探囊取物
nāng 鼓囊囊
sāi
塞 sè
sài
塞住 闭塞 塞外
bā 吧嗒
吧 酒吧
ba 好吧
哇 wā
wa
哇啦 好哇
词语理解
晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省 （1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称， 冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头 的）。
推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样 子。
劫难：灾难。 趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通 常为红色。
1、分角色朗读 2、确定重点段
哪段最能表现小雨来是一位小英 雄，哪段就是重点段。
第四段写的是雨来与鬼子展开英勇 斗争，不说出李大叔的藏身之处。
jìn 晋察冀 lǎo 姥姥 zhěn 枕头 shī 尸首
戒指
检查生字词
niǔ 扭身
mǎ 起码
nāng 鼓囊囊
shuān kǔn bǎng 枪栓 捆绑
guì wū 柜板 呜呜地哭
jié nàn 劫难
bā 扒开
lèng gē bó kàng
发愣 胳膊
炕沿
绸子 防备
慌忙
检查生字词
晋察冀 姥姥 枕头 尸首 戒指
语文
人教部编 四年级下
18 小英雄雨来
第一课时
《小英雄啊，雨来！》
晋察冀边区，有条还乡河。 秋天已来到，雨来上夜校。
河边有个村，名叫芦花村。 在校受教育，学会爱国家。
村里有个娃，名字叫雨来。 鬼子来扫荡，掩护李大叔。
年龄十二岁，游泳本领强。 人小志气高，智斗敌人把命保。
小 英雄 雨来
这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱 国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象 和无穷的回味。
“有志不在年高。”
志：志气、志向；年高：年纪大。有志气 不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄 大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优 异成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的 人们。
课文为什么描写还乡河景色美？
描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美， 并为后来雨来脱险打下伏笔。
课文为什么描述雨来上夜校读书？
雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨 来临危不惧，英勇斗争的思想基础。
课文描写鬼子阴险狡诈和众乡亲对雨来的 评价有什么好处？
能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的 评价，点明雨来是一个好孩子。
第二课时
复习巩固，回忆旧知
说说小英雄雨来是一个什么样的 人物？从哪些地方可以看出来？
归纳各部分的主要意思
第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本 领高强。
第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。 第三部分：雨来掩护交通员李大叔。 第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说
出李大叔的藏身之处。 第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。 第六部分：雨来没有死。
也可以选用课文中的语句作小标题，引 用原句要加引号。
如：“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖 国”“把缸挪回到原地”“什么也没看 见”“有志不在年高”“雨来没有死”。
归纳课文的主要内容
课文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣 的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨 来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩 护革命干部，机智地同敌人作斗争的故 事。
课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女 老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己 的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是 接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下 了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。
课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱， 软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们 爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒 打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。 “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信 念、力量和经受各种考验的精神支柱。
深入探究
（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？ （2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？ （3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为
什 么能这样做？
（4）你认为他是一个怎样的人？
划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位 置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从 而体会雨来的优秀品质。
“雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。”
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的 机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌 人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际 上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
Hale Waihona Puke “一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。”
这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国 人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨 来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与 坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命 保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却 含蓄深刻。
年龄小 特点
主人公
思考： 看到课题后，你想知道什么？
预习提纲
A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？ B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什 么关系？ 第一部分：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什 么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？ 第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教 育？在书中用“_______”划下来 第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表 示怎样的赞叹？ 第六部分：雨来怎样机智脱险？
思考：怎样编写小标题？
可以是句子，也可以是词语，可以用书上 的语句，也可以用自己的话编写。
第一部分：望着妈妈笑
第二部分：爱自己的祖国
第三部分：雨来没有死 第四部分：掩护李大叔 第五部分：与鬼子斗争 第六部分：有志不在年高
游泳 读书
脱险 掩护 斗争 枪声
以下标题供参考： 游泳本领高 上夜校念书
掩护李大叔 勇斗鬼子 宁死不屈 机智逃生
分组讨论
1、作者是根据哪些情节和词语表现 雨来是一个小英雄的？把有关的词 语标画出来。
敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打， 甚至用死来威胁。而雨来始终说： “没看见”。
分角色朗读课文或者表演
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，我们初 步知道了这篇课文的内容，了解到雨来 是一个“小英雄”，课后请同学们认真 完成本课的课时作业。