人教版-美术-五年级下册-【原创】《学画松树》教案
五年级美术下册教案-《第11课 学画松树》人教版
五年级美术下册教案-《第11课学画松树》人教版教学内容本节课是五年级美术课程中的第11课，教学内容围绕“学画松树”展开。
课程将详细介绍松树的结构特征、绘画技巧和表现手法。
通过学习，学生能够掌握松树的基本画法，并能运用所学知识创作出具有个性和创意的松树画作。
教学目标1. 让学生了解松树的结构特征，掌握松树的绘画技巧。
2. 培养学生运用不同的表现手法描绘松树，提高学生的绘画能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和创造力。
教学难点1. 松树的结构特征和绘画技巧。
2. 运用不同的表现手法描绘松树。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教具学具准备1. 教师准备：松树的图片、绘画示范、绘画工具。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：教师通过展示松树的图片，引导学生观察松树的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解松树的结构特征和绘画技巧，示范绘画过程，引导学生学习。
3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅松树画作。
板书设计1. 五年级美术下册教案-《第11课学画松树》人教版2. 教学内容：松树的结构特征、绘画技巧和表现手法。
3. 教学目标：了解松树的结构特征，掌握绘画技巧，提高绘画能力，培养观察力和创造力。
4. 教学难点：松树的结构特征和绘画技巧，运用不同的表现手法描绘松树，培养观察力和创造力。
5. 教具学具准备：松树的图片、绘画示范、绘画工具。
6. 教学过程：导入、新课内容、练习、小结、作业布置。
作业设计1. 作业内容：运用所学知识创作一幅松树画作。
2. 作业要求：构图合理，松树的特征明显，运用不同的表现手法，富有创意。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了松树的绘画技巧，提高了学生的绘画能力。
五年级美术下册教学设计-《第11课学画松树》教学设计人教版
五年级美术下册教学设计《第11课学画松树》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的美术表现能力和审美情趣，通过学习松树的绘画技巧，增强学生对自然美的感受力和创造力。
具体目标包括：1. 知识与技能：使学生掌握松树的基本结构和画法，能独立完成一幅松树的画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会用线条和色彩表现松树的形态和质感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生的艺术修养和审美能力。
教学内容1. 松树的结构特征：介绍松树的基本结构，包括树干、树枝、松针等。
2. 松树的画法：讲解松树的绘画步骤和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 松树的创作：指导学生进行松树的绘画创作，鼓励学生发挥想象，创作出独特的松树画作。
教学重点与难点重点：松树的结构特征和画法。
难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：松树的图片、松树的绘画作品、松树的实物或模型、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水彩纸等。
教学过程1. 导入：通过展示松树的图片或实物，引导学生观察松树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍松树的结构特征和画法，让学生对松树的绘画有初步的了解。
3. 示范讲解：教师示范松树的绘画步骤和技巧，讲解线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生实践：学生根据教师的示范和讲解，进行松树的绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价和反馈。
板书设计1. 松树的结构特征：树干、树枝、松针等。
2. 松树的画法：线条的运用、色彩的搭配等。
3. 松树的创作：发挥想象，创作出独特的松树画作。
作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的理解和想象，独立完成一幅松树的画作。
2. 写作作业：学生写一篇关于松树的观察日记，描述松树的特点和自己的绘画感受。
课后反思通过本课的学习，学生对松树的绘画有了初步的了解和掌握，但在绘画过程中还存在一些问题，如线条的运用不够流畅，色彩的搭配不够协调等。
五年级下册美术教学设计-11学画松树∣人教新课标
五年级下册美术教学设计11 学画松树∣人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解松树的基本结构，掌握松树的绘画方法，能够独立完成一幅松树的画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画松树的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 松树的结构特点：松树的干、枝、叶、果实的形态特征。
2. 松树的绘画方法：线条、明暗、色彩的表现技巧。
3. 松树画作的艺术风格：写实、写意、抽象等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：松树的结构特点及绘画方法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现松树的质感、空间感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：松树的图片、实物、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示松树的图片，引导学生观察松树的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解松树的结构特点，分析松树的绘画方法，示范绘画步骤。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成松树的绘画作品。
六、板书设计1. 松树的结构特点：干、枝、叶、果实。
2. 松树的绘画方法：线条、明暗、色彩。
3. 松树画作的艺术风格：写实、写意、抽象。
七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅松树的画作，要求运用所学绘画技巧。
2. 写作作业：学生以松树为主题，写一篇短文，描述松树的形态、绘画过程及心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品展示，评价教学目标是否达成，分析优点与不足。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地提高学生的绘画能力。
3. 学生参与度与兴趣：关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
五年级下册美术教案-第11课学画松树 人教新课标
五年级下册美术教案-第11课学画松树人教新课标教学目标1. 让学生了解松树的结构特征，学会运用线条和色彩表现松树的形态美。
2. 培养学生观察、分析、表现自然美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注环境保护，增强学生对大自然和生命的热爱。
教学内容1. 松树的结构特征及画法。
2. 松树的表现形式及艺术处理。
3. 松树绘画作品的欣赏与评价。
教学重点与难点1. 教学重点：松树的结构特征及画法，松树的表现形式及艺术处理。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：松树实物、松树图片、松树绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示松树实物和图片，引导学生观察松树的结构特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解松树的结构特征及画法，示范松树的绘画步骤，引导学生学习。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成松树的绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调松树绘画的要点。
板书设计1. 松树的结构特征：树干、树枝、松针。
2. 松树的画法：线条、色彩、质感、空间感。
3. 松树的表现形式：写实、夸张、抽象。
4. 松树绘画作品的欣赏与评价。
作业设计1. 画一幅松树的作品，要求运用线条和色彩表现松树的质感和空间感。
2. 写一篇关于松树的观察日记，记录松树的生长变化和自己的感受。
课后反思1. 学生对松树的结构特征和画法掌握程度如何？是否需要进一步巩固？2. 学生在绘画过程中遇到哪些问题？如何帮助他们解决？3. 学生对松树绘画作品的欣赏与评价是否到位？如何提高他们的审美素养？4. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？总结通过本节课的学习，学生掌握了松树的结构特征和画法，能够运用线条和色彩表现松树的形态美。
同时，学生提高了观察、分析、表现自然美的能力，增强了环境保护意识。
人教小学美术五下《第11课学画松树》教案
教学内容第11课学画松树教学课时总第14 课时第 1 课时学习目标1、了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。
2、通过欣赏名家作品，学生能够了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。
3、学生能够体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的没。
教学重点运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮、枝干形态和松针组合特点。
教学难点巧妙的运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。
教学准备毛笔、调色盘、墨汁等工具。
教学过程修注栏一、（引导阶段）树身：画树身首先要建立圆柱体概念，在写意画中圆柱体概念很重要，概念就是难点，难点既要重视又可以突破，这就是中国画与西洋画不同，可以自由想象。
画皮要清楚光源和概念，龙鳞可以画在正中，也可以画在一边，主要根据光源的变化而确定，也可以不太规则，浓淡结合，鳞与点墨结合，这样不呆板。
松针：松针的形态有全开，有半开，有小半开，有扇形。
可以由内往外画，也可以由外往内画，画一朵松针比较容易，画一组松针就比较难，初学者注意避免交汇黑点，尽量画得自然一些。
出枝：出枝首先是把握枝条向上长的规律，先向上，即使被大量的松针压弯下来，它的小枝还是向上翘着的，但是像马尾松可以是下垂的。
松树出枝与画竹出枝是一样的，只是竹子出枝是直线三角，而松树出枝是带有弧度的三角。
树根：注意不要对称，树根不是向左就是向右长，不要两边变成等距离，否则画出来的根就很呆板，姿态就不优美。
一、严谨的教学态度。
龚老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明龚老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。
二、教学方式具有开放性。
兴趣是学习美术的基本动力之一。
五年级下册美术教案-11《学画松树》人教版
五年级下册美术教案-11《学画松树》人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第11课《学画松树》，课程旨在引导学生掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
通过本课的学习，学生能够创作出具有国画特色的松树画作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握松树的基本画法，能够运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对国画松树的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生了解松树在中国画中的象征意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学难点1. 松树的结构和生长规律的理解。
2. 线条和墨色的运用，表现松树的质感和立体感。
3. 松树在中国画中的象征意义的理解。
教具学具准备1. 教具：松树的图片、松树画作、PPT课件。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示松树的图片和画作，引导学生观察松树的特点，激发学生对松树绘画的兴趣。
2. 新课讲解：讲解松树的结构和生长规律，以及松树在中国画中的象征意义。
示范松树的画法，讲解线条和墨色的运用。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行松树的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流和学习。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调松树绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 松树的结构和生长规律2. 松树在中国画中的象征意义3. 松树的画法- 线条的运用- 墨色的运用作业设计1. 画一幅松树画作，要求运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
2. 写一篇关于松树在中国画中的象征意义的短文。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握松树的基本画法，了解松树在中国画中的象征意义，以及如何运用线条和墨色表现松树的质感和立体感。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生观察、实践和讨论，培养学生的欣赏能力和创作能力。
人教版 五年级美术下册 第11课 学画松树 教案
《学画松树》教案一、教学目标1.了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。
2.通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。
3.体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。
二、学情分析通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特性有了比较直观的体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。
三、教学重难点1.教学重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
2.教学难点：巧妙地运用墨色的变化和用笔方法表现松树的特征。
四、教学准备1.教师：搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树摄影图片，准备国画所需要的工具材料。
2.学生：带齐毛笔、调色盘、墨汁等工具。
五、教学过程（一）导入1.谈话：同学们，我们曾学过一首诗《青松》（PPT出示），指名读。
2.交流：你觉得诗中的松树具有什么样的高贵品质？（不畏严寒、顽强不屈、四季常青等）3.小结：正因为松树不畏严寒、顽强不屈、四季常青，所以它是我们民族的吉祥树、是常青不老的象征、是古今文人墨客与画家最喜爱的创作题材之一，这节课我们一起学习用水墨的表现方法画松树。
（板书课题——学画松树）（二）发展1.感知理解（1）感知理解枝干形态（PPT出示一组松树的摄影图片）松树的枝干形态有什么不同？通过观察，引导学生感受松树的形态特征：挺拔型与虬曲型，并从图片中探究“树分四岐”以及树皮“粗糙有疤结”的特点。
（2）感知理解松针结构松树的品种很多，不同品种的松针也各不相同，一般而言，松针有以下三种：圆形、扇形、马尾形。
（PPT出示图片）（3）感受松针的“品”字组合（PPT出示松针图片）。
2.欣赏比较（1）PPT出示摄影作品《迎客松》图片与胡也佛国画《迎客松》图片。
讨论交流：A.这两幅作品有什么相同和不同？（相同：表现的内容相同——黄山迎客松；不同：一幅是摄影作品、一幅是中国画。
11. 学画松树(教案)2023-2024学年美术五年级下册
11. 学画松树（教案）一、教学目标1. 让学生了解松树的基本特征，学会用线描和色彩表现松树。
2. 培养学生热爱大自然，善于观察生活，增强审美意识。
3. 培养学生动手能力，提高绘画技能。
二、教学内容1. 松树的基本特征及表现方法。
2. 线描和色彩的表现技巧。
3. 松树的构图与画面布局。
三、教学重点与难点1. 教学重点：松树的基本特征及表现方法，线描和色彩的表现技巧。
2. 教学难点：松树的构图与画面布局，如何运用线描和色彩表现松树的质感。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏松树的图片，引导学生观察松树的基本特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）松树的基本特征：松树是一种常见的树木，具有独特的形态特征。
松树的树干粗壮，树皮粗糙，呈深褐色。
松叶呈针状，一簇簇生长在枝条上。
松果呈球形或椭圆形，颜色为棕色或深褐色。
（2）松树的表现方法：线描和色彩。
线描是通过线条描绘松树的轮廓和纹理，色彩则是通过颜色的变化表现松树的明暗和质感。
（3）松树的构图与画面布局：在画松树时，要注意画面的整体布局，处理好松树与背景、前景的关系。
可以采用“主次分明、虚实相间”的手法，使画面更加丰富和有层次感。
3. 示范与讲解：教师现场示范如何画松树，边示范边讲解松树的画法，包括线描和色彩的运用。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手画松树。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
5. 作业展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察松树的基本特征，培养学生的观察能力。
2. 在示范和讲解时，要注重线描和色彩的运用，让学生掌握松树的画法。
3. 在学生动手实践时，要关注每个学生的进度，及时给予指导和鼓励。
4. 在作业展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
六、教学延伸1. 拓展学生的知识面，让学生了解松树在我国传统文化中的象征意义。
五年级下册美术教学设计-第11课学画松树人教版
五年级下册美术教学设计第11课学画松树人教版教学目标知识与技能1. 让学生了解松树的基本结构，掌握松树绘画的基本技巧。
2. 培养学生运用线条、色彩表现松树的特点，提高学生的绘画能力。
过程与方法1. 通过观察、分析，让学生了解松树的结构特点，培养学生观察力。
2. 通过实践操作，让学生掌握松树绘画的步骤和技巧，提高学生的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生欣赏松树之美，提高学生的审美能力。
教学内容1. 松树的基本结构：松针、树干、树枝。
2. 松树绘画的基本技巧：线条、色彩。
3. 松树绘画的步骤：起稿、勾线、上色。
教学重点与难点重点1. 松树的基本结构。
2. 松树绘画的基本技巧。
3. 松树绘画的步骤。
难点1. 松针的画法。
2. 色彩的搭配。
教具与学具准备1. 教具：松树图片、松树绘画作品、示范视频。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水彩纸。
教学过程1. 导入：展示松树图片，引导学生观察松树的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解松树的基本结构，示范松树绘画的步骤和技巧。
3. 实践操作：学生按照步骤进行松树绘画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师点评。
板书设计1. 松树的基本结构：松针、树干、树枝。
2. 松树绘画的基本技巧：线条、色彩。
3. 松树绘画的步骤：起稿、勾线、上色。
作业设计1. 绘制一幅松树作品，要求结构准确，线条流畅，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于松树的观察日记，记录松树的特点和自己的绘画心得。
课后反思本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了松树绘画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
在教学中，要注意引导学生观察松树的特点，培养学生的观察力。
同时，要注重实践操作，让学生在实践中掌握绘画技巧。
在课后作业中，要注重培养学生的观察力和写作能力，提高学生的综合素质。
重点关注的细节是“松树绘画的基本技巧”。
松树绘画的基本技巧线条的运用线条是松树绘画的基础，通过线条可以表现出松树的纹理和结构。
五年级美术下册《学画松树》教案、教学设计
2.引导学生通过临摹、写生等途径，掌握松树的绘画技巧，培养他们的动手能力和创造力。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对大自然、对我国传统文化的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
五年级美术下册《学画松树》教案、教学设计
一、教生态特征、文化内涵以及在中国画中的表现手法。
2.通过观察、实践，使学生掌握松树的造型结构，学会运用线条、墨色表现松树的不同质感。
3.培养学生运用中国画工具和材料进行创作的技能，提高他们的绘画表现力。
（二）过程与方法
5.情感升华，培养价值观：通过学习松树的精神品质，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们热爱生活、珍惜环境的情感态度。
6.创新实践，提高创造力：鼓励学生在掌握基本绘画技巧的基础上，大胆创新，尝试运用不同的绘画手法和材料，提高他们的创造力。
7.评价与反思：采用多元化评价方式，关注学生在绘画技能、审美能力和情感态度等方面的全面发展。引导学生进行自我反思，提高自我评价能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握松树的造型结构、线条运用和墨色表现，能独立完成一幅具有表现力的松树画作。
难点：如何引导学生观察松树的特点，运用中国画技巧表现出松树的质感和神韵。
2.重点：培养学生对自然美的感知能力，激发他们对松树文化的兴趣。
难点：如何将松树的文化内涵融入教学过程中，使学生能够在绘画实践中体会松树的精神品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示松树图片和讲述松树故事，引导学生关注松树的生态特征，激发他们对松树的兴趣。
人教版小学美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计一. 教材分析《第11课学画松树》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过学习松树的特点、画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容主要包括松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列等，通过详细的步骤讲解和图示，引导学生掌握松树的表现技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但松树的画法较为复杂，需要学生细心观察和耐心描绘。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认真观察松树的特点，培养他们的观察能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解松树的特点，掌握松树的画法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列。
2.教学难点：松针的排列和枝叶的穿插。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解松树的画法，引导学生观察和学习。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流、讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.松树的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示松树的图片或实物，引导学生观察松树的特点，如树干、枝叶、松针等。
请学生发表自己的看法，教师总结并导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示松树的画法步骤和技巧，如树干的表现、枝叶的画法、松针的排列等。
同时，教师进行现场示范，讲解每一步的画法要点。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法和技巧，动手实践，画出自己心中的松树。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画面效果。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用不同的材料和手法表现松树，如水彩、蜡笔等。
人教版五年级美术下册学画松树教案
学画松树教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以松树为题材进行写生和创作。
本课通过观察松树的形态，分析和感受松树的绘画特点及意境，提高学生绘画兴趣和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握松树的基本结构、特点及画法。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的松树写生和创作，并能够表现出松树的形态特征和意境。
3.情感目标：培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生对自然和美术作品的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握松树的基本结构和画法，并能够运用所学知识进行简单的松树绘画。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法来表现松树的形态特征和意境，以及在绘画中表现出松树的干裂、风化等质感。
四、教学准备：教师准备松树的图片、范画、绘画工具等；学生准备毛笔、墨汁、水彩纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：教师通过展示松树的图片和画作，让学生观察和思考松树的形态和特点。
并提出问题：“你们觉得松树应该如何表现？”让学生自由发表意见，激发他们的探究兴趣。
2.发展阶段：教师通过讲解和示范，让学生了解松树的基本结构和画法。
比如，如何运用毛笔的笔触来表现松树的纹理和质感；如何运用水墨的浓淡干湿来表现松树的形态和意境；如何抓住松树的特征进行绘画等。
并让学生进行简单的水墨练习，为接下来的绘画打下基础。
同时播放一些关于松树的自然风光短片，帮助学生更好地观察和感受松树的形态和美感。
3.实践阶段：让学生以小组合作的形式进行松树写生和创作。
教师根据学生的实际情况进行巡回指导，针对学生在绘画中出现的问题给予纠正和帮助。
鼓励学生在创作中大胆尝试和创新，并提醒他们注意画面的整体效果和表现个性特征的比重。
可以适时地播放一些松树自然风光的视频或图片，帮助学生更好地观察和表现松树的形态特征。
同时提醒学生注意安全，不要将墨汁弄到身上或眼睛里。
4.评价阶段：选取部分优秀作品进行展示和评价。
可以采用学生自评、互评和教师点评等多种形式，让学生互相学习和借鉴。
五年级下册美术教学设计-《第11课学画松树》人教版
五年级下册美术教学设计《第11课学画松树》人教版教学目标知识与技能让学生了解松树的基本结构和特点，掌握松树的绘画方法。
培养学生观察事物、分析问题和动手操作的能力。
提高学生对美术创作的兴趣和审美情趣。
过程与方法通过观察、讨论和实践活动，使学生掌握松树的绘画技巧。
培养学生合作学习、自主探究的能力。
引导学生运用所学知识进行创新实践。
情感、态度和价值观培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
增强学生对美术学科的自信心和成就感。
培养学生积极向上的生活态度和团队协作精神。
教学内容松树的结构与特点松树的枝干、松针、松果的形态特征。
松树的姿态和生长环境。
松树的绘画方法线条的表现手法。
明暗对比的运用。
色彩的搭配与渲染。
创作实践学生自主创作一幅松树画作。
引导学生发挥创意，运用所学技巧进行表现。
教学重点与难点教学重点松树的结构特征和绘画方法。
学生创作能力的培养。
教学难点松针和枝干的线条表现。
色彩的搭配与渲染技巧。
教具与学具准备松树的图片、实物或模型。
画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
多媒体教学设备。
教学过程导入通过展示松树的图片或实物，引起学生的兴趣。
引导学生观察松树的特点，讨论其结构与绘画方法。
新课内容讲解松树的结构特征和绘画方法。
演示松针、枝干、松果的绘画技巧。
强调线条的表现手法和色彩的搭配。
实践活动学生根据所学知识，自主创作一幅松树画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
展示与评价学生展示自己的作品，互相交流心得。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
板书设计松树的结构与特点松树的绘画方法创作实践作业设计创作一幅以松树为主题的画作。
要求运用所学技巧，表现松树的特点和美感。
课后反思学生对松树绘画技巧的掌握程度。
教学过程中存在的问题与改进措施。
学生创作能力的提升情况。
本教学设计旨在通过系统的教学活动，使学生在掌握松树绘画技巧的同时，培养观察、分析和创新能力，提高审美情趣和环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，鼓励学生发挥创意，创作出富有个性特色的松树画作。
五年级下册美术教案-第11课 学画松树 人教版
五年级下册美术教案-第11课学画松树人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第11课，教学内容围绕“学画松树”展开。
课程旨在让学生掌握松树的基本画法，了解松树的结构特征，并通过绘画实践，培养学生对自然美的观察和表现能力。
教学目标1. 让学生了解松树的生长特点，掌握松树的基本画法。
2. 培养学生观察自然、发现自然美的能力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术的热爱。
教学难点1. 松树的结构特征及绘画技巧。
2. 如何引导学生观察和表现自然美。
教具学具准备1. 教师准备：松树的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：教师展示松树的图片，引导学生观察松树的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解松树的结构特征及绘画方法，并进行示范。
3. 练习：学生根据教师讲解的方法，进行松树的绘画练习。
4. 互动环节：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
板书设计1. 松树的结构特征：树干、树枝、松针等。
2. 松树的绘画方法：先画树干，再画树枝，最后画松针。
3. 松针的画法：用细线条勾勒，再填充颜色。
作业设计1. 画一幅松树的画作，要求结构清晰，色彩鲜明。
2. 写一篇关于松树的观察日记，记录松树的生长特点。
课后反思本节课通过学习画松树，让学生了解了松树的结构特征，掌握了松树的绘画方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察自然，发现自然美，提高学生的绘画技能。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
此外，教师还需关注学生的个性化发展，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣所在。
重点关注的细节是“教学难点”。
五年级下册美术教学设计-11《学画松树》人教版
五年级下册美术教学设计11《学画松树》人教版教学目标本节课旨在引导学生学习并掌握松树的基本画法，培养他们对中国传统绘画的兴趣和审美能力。
通过观察、实践和创造，学生将能够：1. 描述松树的特征，如树干、树枝和松针的形态。
2. 使用毛笔和墨水，按照步骤画出松树。
3. 创作一幅以松树为主题的画作，展现个性和创意。
4. 评价自己和同伴的画作，提供积极的反馈和建议。
教学内容1. 松树的基本特征和画法2. 毛笔和墨水的使用技巧3. 松树画作的创作和评价教学重点与难点重点1. 松树的结构和画法2. 毛笔和墨水的运用3. 画作的构图和创意难点1. 松针的画法2. 毛笔和墨水的掌握3. 画作的创意和表现教具与学具准备1. 教具：松树的图片、松树画作示例、毛笔、墨水、宣纸、画毡、投影仪。
2. 学具：毛笔、墨水、宣纸、画毡。
教学过程第一阶段：导入1. 向学生展示松树的图片，引导他们观察松树的特征。
2. 让学生分享他们对松树的印象和感受。
第二阶段：示范和讲解1. 使用投影仪展示松树的画法步骤，讲解毛笔和墨水的使用技巧。
2. 示范如何画出松树的树干、树枝和松针。
第三阶段：实践1. 让学生按照示范的步骤，尝试画出松树。
2. 在学生实践过程中，提供个别指导和反馈。
第四阶段：创作1. 让学生创作一幅以松树为主题的画作，鼓励他们展现个性和创意。
2. 在创作过程中，提供个别指导和鼓励。
第五阶段：评价1. 让学生展示自己的画作，并分享创作过程和感受。
2. 让其他学生评价画作，并提供积极的反馈和建议。
板书设计1. 松树的基本特征和画法2. 毛笔和墨水的使用技巧3. 松树画作的创作和评价作业设计1. 画出一棵松树，注意树干、树枝和松针的画法。
2. 在画作中添加自己的创意，如背景、颜色等。
3. 写一篇短文，描述自己的创作过程和感受。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对松树的画法有了更深入的了解和掌握。
他们能够运用毛笔和墨水，按照步骤画出松树，并展现出自己的创意和个性。
五年级下册美术教案-第11课学画松树 人教新课标
五年级下册美术教案-第11课学画松树人教新课标一、教学内容本课主要内容是通过教学活动，使学生掌握用钢笔画树干的表现方法，运用笔画表现松针的特点。
同时，引导学生注重用视力进行表现，提高学生绘画的兴趣，了解松树的形态特征和生态环境。
二、教学目标1.能够用钢笔勾画出松树的树干；2.能够用钢笔描绘出松针的特点；3.知道松树的形态特征和生态环境，培养学生对大自然的热爱和保护意识；4.提高学生观察、分析和表现能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：用钢笔画松树的树干和松针的表现方法。
2.教学难点：如何在钢笔画中运用线条表现光影和层次感。
四、教学方法1.导入：教师用图片或实物引导学生认识松树，介绍松树的形态特征和生态环境；2.演示：教师在黑板上或纸上演示用钢笔画松树的树干和松针的表现方法；3.练习：学生在教师的指导下，自己练习用钢笔画松树的树干和松针；4.作品展示：学生可以把自己练习的作品展示给全班同学，互相欣赏和交流；5.总结：教师让学生总结本课所学内容，答疑解惑。
五、教学流程时间内容教师活动学生活动10分钟导入介绍松树的形态特征和生态环境，用图片或实物引导学生认识松树注意听教师介绍、观察松树图片或实物15分钟演示在黑板或纸上演示用钢笔画松树树干和松针的表现方法注意观察、模仿教师的演示30分钟练习学生自己练习用钢笔画松树树干和松针注意观察、按照教师的指导练习10分钟作品展示学生把自己练习的作品展示给全班同学欣赏和交流欣赏他人作品，交流经验5分钟总结教师总结本节课内容并答疑解惑注意听教师总结，解决自己的疑问六、教学步骤1. 导入（10分钟）教师先引导学生认识松树的形态特征和生态环境，让学生认识到松树在自然界中的重要性和价值。
教师可以用图片或实物引导学生认识松树，并介绍松树的特征：松树高大，树干粗壮，稳定性强，松针细长，树干部分有纵向裂缝，以及它所生活的环境等。
2. 演示（15分钟）教师在黑板上或纸上演示用钢笔画松树的树干和松针的表现方法。
五年级下册美术教案-《学画松树》人教版
（2）光影关系的表现：在绘画松树时，如何表现光影关系是学生容易忽视的难点。教师应引导学生观察自然光线下松树的变化，学会运用明暗对比来表现立体感。
举例：分析松树在不同光线下的光影变化，教授如何运用明暗对比表现松树的立体感和空间感。
举例：讲解松树树干的粗糙质感、树枝的生长规律、松针的形状和排列方式。
（2）绘画技巧：线条、色彩的使用是本节课的重点。教师应教授学生如何运用线条描绘松树的轮廓和纹理，以及如何使用色彩表现松树的立体感和光影效果。
举例：指导学生用线条表现松树的纹理，用色彩表现松针的层次感。
2.教学难点
（1）松针的排列与表现：松针的形状和பைடு நூலகம்列方式是学生较难掌握的部分，需要教师耐心指导，帮助学生突破这个难点。
4.情感与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，强化人与自然和谐共生的观念。
5.团队与合作：在小组讨论、互助学习中，提高沟通协作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）松树的形态结构特点：松树的外形、树干、树枝、松针等是本节课的核心内容。教师需引导学生观察松树的这些部分，了解其特点，以便在绘画时能准确表现。
1.激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问，提高课堂氛围。
4.注重培养学生独立思考、团队协作和创新能力。
5.及时给予学生反馈，帮助他们发现不足，提高绘画水平。
其次，在绘画技巧方面，我重点讲解了线条、色彩和光影的表现方法。通过示范和步骤讲解，学生们基本掌握了这些技巧。但在实际操作过程中，我发现部分学生在运用这些技巧时仍存在一定困难。为此，我计划在接下来的教学中，增加一些针对性的练习，如分组进行线条练习、色彩搭配练习等，让学生们在实践中不断提高。
人教版小学五年级美术下册《学画松树》精品教案
《学画松树》精品教案一、教材分析《学画松树》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，本课是“中国画写意画法”小单元中的第三课。
通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特征有了比较直观地体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。
本课的重点是通过对比、欣赏、实践，引导学生学习用水墨画的形式表现松树。
结合教师的演示、引导，使学生通过学习用中国画的画法画松树，进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画、关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
二、教学目标1.了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点，学画松树。
2.通过感知理解、欣赏比较、教师示范、分步实践等方法，使学生通过中国画的绘画形式绘制一幅表现松树的作品。
3.通过学习用中国画的画法画松树，使学生进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画、关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
三、教学重点、难点1.教学重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
2.教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。
四、教学过程（一）导入新课1．出示《咏寒松》诗句《咏寒松》——范云修条拂层汉，密叶障天浔。
凌风知劲节，负雪见贞心。
教师语言：同学们好，下面请看一首我国南朝诗人范云的诗。
请你想一想诗中表现了什么，表达了诗人怎样的思想感情？2．出示课题教师语言：这首《咏寒松》，诗人以精巧的语言咏出寒松的节操，青松傲雪独立，流经千年的岁月依然青翠挺拔。
中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。
松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神，因此是我国古今文人与画家喜欢创作的题材之一。
人教版美术五年级下册《第11课 学画松树》教学设计1
人教版美术五年级下册《第11课学画松树》教学设计1一. 教材分析《第11课学画松树》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习松树的特点和画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容主要包括松树的基本形态、枝叶的画法、松针的排列等，通过详细的步骤讲解和图示，让学生能够掌握松树的基本画法，并能够创作出富有创意的松树作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对松树有一定的了解，但可能对松树的细节特点和画法不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察松树的特点，并通过实践操作，让学生掌握松树的画法。
三. 教学目标1.让学生了解松树的特点和画法，掌握松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。
2.教学难点：松针的排列和松树的创意画法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解松树的特点和画法。
2.示范法：展示松树的画法步骤和技巧。
3.实践法：让学生动手画松树，并进行评价和指导。
4.引导法：引导学生观察松树的特点，培养学生的观察能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.松树的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示松树的图片，引导学生观察松树的特点，如树干、树枝、树叶等。
让学生分享自己对松树的了解和感受。
2.呈现（10分钟）讲解松树的基本形态、枝叶的画法和松针的排列。
通过示范，展示松树的画法步骤和技巧。
3.操练（10分钟）让学生动手画松树，可以参考教材中的步骤和图示。
教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，创作出富有特色的松树作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行总结和点评。
再次强调松树的特点和画法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考松树在生活中的应用，如松树图案的设计、松树绘画的创作等。
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《松树的画法》教案
教学目的：
让学生掌握写意松树的表现技法，通过学习松树画法使学生热爱中国画。
教学重点：
了解松树的形态特征，掌握写意松树的表现技法。
教学难点：
做到用笔苍劲有力、墨色丰富，对松树有一定的组织和表现能力。
教学材料：
山水笔、墨水、宣纸、国画颜料。
教学过程：
一、复习前面学习的内容引入新课。
我们前面学习双勾法画树干时已经简单了解松树的画法，今天我们将要完整来学习怎样画树。
二、讲授新课。
1、介绍松树的形态特征，生长环境。
2、松树画法的步骤：先画树枝干后添松针，最后上颜色。
a、松树干的画法
用笔苍劲有力，要毛而不光；墨色较重，画松皮用方圆组成，不要程式化。
b、松针的画法
有半圆和圆形之分，要注意参差错落和疏密分布，一般由外向里画。
c、着色方法
先给松针染以淡墨，然后着以花青色；松树枝干一般着以赭墨色。
三、课堂小结
历代山水画家对松树的画法表现得非常生动，把松树的挺拔、苍劲的气魄表现的极为充分，非常值得我们去学习。
我们除了要认真临摹他们的作品外，还要在平时的生活中仔细观察、体会，不断探索出松树的其它画法。
四、布置课堂作业
在4开生宣纸上临摹课本《松树图》
五、教师示范，学生跟着学画。