黑龙江省人教版语文必修四第三单元10 _短文三篇《信条》同步检测卷

黑龙江省人教版语文必修四第三单元10 *短文三篇《信条》同步检测卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共13题；共43分)

1. （2分）依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一项是（）

人文是“化成天下”的学问，它包括_______人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，_______人的行为，促进人的健康，_______社会稳定、乃至发展经济、_______人际关系等学问。

A . 启发规范以至调整

B . 启迪规范乃至协调

C . 启迪规定乃至协调

D . 启发规定以至调整

2. （2分）下列加下划线字注音全都正确的一项是（）

A . 糊涂（tu）称颂（chēng）消磨光阴（mò）

B . 乐趣（qù）度日（dù）虚度此生（shū）

C . 寄托（tuó）讲究（jiù）稍纵即逝（shāo）

D . 弥补（mí）短暂（zhuàn）丰盈饱满（yíng）

3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）

A . 我眼看生命的时光无多，我就越想增加生命的分量。

B . 一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。

C . 中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。

D . 由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。

4. （2分）下列加下划线的熟语使用不当的一项是（）

A . 我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。

B . 下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸扬扬，乌烟瘴气。

C . 一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。

D . 两个单位有点意见，可以坐下来心平气和地交换意见，总是那么针尖对麦芒，对任何一方都没有好处。

5. （2分）下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（）

昆剧在表演艺术上_____高雅，而且优秀艺人为了______观众，常常以通俗的语言_____剧本。

A . 品味接触润色

B . 品位接近润饰

C . 品尝接近装饰

D . 品格走近装点

6. （2分）下列标点使用无误的一项是（）

A . 度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气。

B . 王浩大声斥责李明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢？”

C . 我向往的是：明月，清风，静谧的田野，清清的溪流。

D . 省教育厅在给孙旗屯建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史。”八个大字。

7. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）

A . 某些词语对我赋予特殊的含义。

B . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，因为他是一根能思想的苇草。

C . 并不在高等学府的大山顶上，倒是智慧出自学校里孩子们玩的沙堆中。

D . 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。

8. （2分）下列词语中有错别字的一项是（）

A . 赏玩品尝长年累月

B . 枯燥急燥躁动不安

C . 流逝流失爱不释手

D . 惋惜宛转婉言拒绝

9. （1分） (2017高三上·宁波期末) 仿照划线的句子的句式，请以一位作家为例，续写下面这个句子。

悲观和乐观，都起源于个人的感觉，而且常是偏重主观的感觉。

悲观主义者不管外界的处境如何，总能从中我到一些让自己沮丧败兴的生活因子。譬如柳宗元，登山游玩，他想到的是仕途坎坷；雪中垂钓，他体验的是孤独凄清。譬如卡夫卡，优裕的家境，会让他觉得无比压抑；严谨的制度，会让他觉得无比苦闷。

而乐观主义者不管外界的处境如何，总能我到使自已快乐超来的生活因子，譬如________。譬如海明威，战壕写稿，他姿意着人生的快意恩仇；远海捕鲸，他饕餮着自然的慷慨伟岸。

10. （5分）仿照例句，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相等。）

例：C形的月亮

一个孤零零的字母

写在墨蓝色的天幕上

11. （5分） (2016高一上·新疆期中) 阅读下文，完成文后各题

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”

倘能如此，这也就够了。

讲讲作者在文中引用陶潜的诗的意图。

12. （4分）阅读理解

认识自我

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己”。他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对！我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命！”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯！从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗？我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。”

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我！这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。”