教师教学工作考评方案(可编辑修改word版)

操作说明

一、突出成绩奖励加分

二、违纪扣分

1、因工作不负责任，造成课堂和活动发生重大事故，扣 1-4 分；

2、排斥学生，造成学生流失，体罚或变相体罚学生，在校内外产生严重影响，扣 1-4 分；

3、每旷课一节、集体无帮缺席每次扣 3 分；

4、全期病假累计一月以上，事假累计 5 天以上，扣 1-3 分；

5、不按时上交有关教育、教学资料、教具等，依次扣 0.2 分；

6、对教育、教学工作敷衍塞责，弄虚作假，及违反其它有关工作纪律，每次扣 1-5 分；

7、在班主任问卷中，反应教师工作不好的，扣 1-3 分。

三、关于定性评价转化为定量评价

1、一次性评出的一、二、三等，用该项满分分别乘以系数 1、0.9、0.8.

2、两次（人）评出的一、二、三等，根据有两个一等、一个一等、

一个一等也没有用该项满分分别乘以系数 1、0.9、0.8.

3、多人互评得出的一、二、三等，先用该项满分分别乘以系数 1、0.9、0.8 求平均分，再用参评人中的最高分减最低分得出分差，用分差除以 3（因为要分为三等）得出等级差，根据等级差确定一、二、三

等区间值，用各自平均分对应区间值确定一、二、三等，最后用该项满分分别乘以系数 1、0.9、0.8.

（注：根据分等的多少确定对应的系数）

四、教学质量考评说明

（一）只上一个班语文（或数学）且未检测能力，教学效果总分为 46 分。

A、计算各年级、各班、各学科本次检测的名次得分

1、名次得分为 23 分（这是将名次得分和升降得分的分值比以 1：

1 确定，如果分值比为 3：2，则名次得分为 27.6，升降得分为 18.4）。

2、评价项目由巩固率、平均分、及格率、优生率四项组成。1-6

年级评价项目分值比为：1：4：4：1，7-9 年级评价项目分值比为：2：2：3：3.

3、巩固率得分=参测人数÷基数×10.（参测人数为实际参加本

次该校该科检测的学生数。基数为该校该年级初入校数，1-6 年级以

一年级入校数为准，7-9 年级以 7 年级入校数为准。参测人数超过基

数不计，即巩固率最高不超过该项满分）。

4、平均分得分=该项满分÷全校该年级该科最高平均分×各班该科平均分。如甲班平均分 8

5、乙班平均分 83、丙班平均分 79.5…… 如果甲班为平均分最高者，该项满分为 20 分，则甲班平均分得分为 20 分，得分率为20÷85≈0.235，乙班平均分得分为0.235×83≈19.5，丙班平均分得分为0.235×79.5≈18.7……

5、及格率得分=该项满分÷全校该年级该科最高及格率×各班该

科及格率，算法同平均分得分。

6、优生率得分=该项满分÷全校该年级该科最高优生率×各班该

科优生率，算法同平均分得分。特别说明：1-6 年级以 80 分及以上

者为优生。7-9 年级大约以全县该年级学生数的 30％确定全县优生数（四舍五入取整数），再据此按本次检测该年级学生总分认定优生，

各班被认定的优生数÷该年级该班参测人数=该班优生率。

7、计算平均分、及格率、优生率时，考虑到有特殊学生存在，

故各班参考人数的 5％不纳入参评（四舍五入取整数）。

8、巩固率得分+平均分得分+及格率得分+优生率得分=该班该科

综合得分。

9、名次得分：①所有参评班中综合得分最高分-综合得分最低

分=分差。②分差÷4（分几等就除以几）=确定等级的级差分。③综

合得分最高分递减级差分确定每一等区间值。④各班综合得分对应

区

间值确定该班该科名次一等、二等、三等、四等。⑤名次满分分别乘

以系数 1、0.9、0.8、0.75 就是各等级班科名次得分。

如五个班参评综合得分为 A 班76、B 班84、C 班69、D 班54、E 班88，分差=88-54=34，级差分=34÷4（如果分四等的话）≈8.5，

区间值：一等88～79.5，二等79.4～71，三等70.9～62.5，四等62.4～54，那么 A 班二等、B 班一等、C 班三等、D 班四等、E 班一等，如果名次得分为 23 分，五个班的得分分别是 20.7、23、18.4、17.25、23.

B、计算各年级、各班、各学科本次检测的升降得分

1、升降得分为 23 分（这是将名次得分和升降得分的分值比以 1：

1 确定，如果分值比为 3：2，则名次得分为 27.6，升降得分为 18.4）。

2、首次实施评价不评升降分，每年的一年级和七年级为新生也不评升降分，如果每学期评价一次，则一年级和七年级仅上期不评升降分。名次得分就以 46 分为满分。

3、计算纵比：各班各学科以本次综合得分—上学年（或上学期）综合得分，此得分可能为正分或负分。

4、计算横比：以纵比最高分—最低分=分差。

5、以下级差分、区间值、定等、定分的算法同名次得分。

如五个参评班上次评价综合得分为 A 班 78、B 班 82、C 班 67、D 班 46、E 班87.5，本次评价综合得分为 A 班76、B 班 84、C 班69、D 班 54、E 班88，纵比 76-78=-2，84-82=+2，69-67=+2，54-46=+8，88- 87.5=+0.5，横比分差（+8）-（-2）=10，级差分=10÷4（如果分四等的话）≈2.5，区间值：一等+8～+5.5，二等+5.4～+3，三等+2.9～0.5，

四等 0.4～-2，那么 A 班四等、B 班三等、C 班三等、D 班一等、E 班三等，如果升降得分为23 分，五个班的得分分别是 17.25、18.4、18.4、23、18.4.

6、如果某班上次评价综合得分为第一名，本次评价综合得分仍为第一名，考虑到其上升空间逐步减小，故加 1 分。如所举 E 班的升降分为 18.4+1=19.4.

C、计算各年级、各班、各学科本次检测的最后得分

将该班该科的名次得分和升降得分加起来。

(二)其他任教学科情况下（未检测能力）各科名次得分和升降得分分配比例及计算方法。

1、上双班语文（或数学）：各班先以名次得分和升降得分按 1：1 即满分各为 11.5 分计算，后将两个班得分加起来。

2、上语文（或数学）兼上一个统考综常学科：语文（或数学）与综常学科总分的比为 32：14，语文（或数学）名次得分和升降得分按 16：16 计算，综常学科以 14 分计算名次得分，不算升降得分，后将两科得分加起来。

3、上语文（或数学）兼上两个统考综常学科：满分的比为语文（或数学）：甲班综常：乙班综常=32：7：7，后将三科得分加起来。

4、只上多个统考综常学科：每班按满分 46 分计算名次得分（不算升降得分），再将所有班得分相加后除以班数求平均分。

5、上统考综常学科和美术（或音乐或体育或英语）：统考综常学科满分为 16 分，美术（或音乐或体育或英语）以县上抽检成绩为