行政管理学课程教学大纲
《行政管理学》课程教学大纲
《行政管理学》课程教学大纲（Public Administration）课程编号：070428适用专业：法学（本科）总学时数：36学时学分：2分编制单位：茂名学院社会科学系法学教研室李守良编制时间：2004年9月3日一、课程的地位、性质和任务行政管理学是法学专业的选修课程，该学科是一门内容丰富、研究范围广泛、应用性很强的交叉学科。
通过该课程的学习，可使学生了解我国行政管理的理论水平，可充分培养学生分析问题和解决问题的能力，有助于专业知识、专业能力和专业思想的提高。
二、本课程与其他专业课程的关系(本课程学习所必备的知识)学习《行政管理学》，要具有相应的政治学、经济学、行政学、社会学、历史学等方面的知识，要有较强的理论联系实际的应用能力。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）绪论(2学时)1、基本要求（1）掌握行政管理学的基本范畴、研究内容、方法和特点（2）了解行政管理学的历史发展和我国行政管理学的发展现状2、重点、难点重点：行政管理学的基本范畴和特点难点：行政管理学的特点3、说明：教学方法：讲授式教学思考题：（1）如何理解行政与公共行政权力的涵义。
（2）试述行政与管理、行政与政治的区别。
（3）行政管理学的特点有哪些？（二）行政管理原理(3学时)1、基本要求（1）掌握行政管理原理的涵义和特点。
（2）了解体制上的封闭原理、弹性原理等原理及其在行政管理实践中的具体运用。
2、重点、难点重点：行政管理原理的涵义与特点难点：行政管理原理的特点3、说明：教学方法：讲授式教学思考题：（1）如何理解行政管理的涵义与特点？（2）试述在行政管理中运用效益原理应注意的问题。
（三）行政环境(2学时)1、基本要求（1）掌握行政环境的涵义和分类（2）了解和掌握行政管理与行政环境的关系（3）了解我国行政环境的特点。
2、重点、难点重点：行政环境的涵义和分类、行政管理与行政环境的关系难点：行政管理与行政环境的关系3、说明教学方法：讲授式教学思考题：（1）试述行政环境与行政管理的辩证关系。
行政管理专业《组织行为学》课程教学大纲
《组织行为学》课程大纲一、课程基本信息课程名称：组织行为学（英文名称：OrganiZationalBehaViOr）课程编号：00405029学分数： 3 （其中讲授学分：3 实践学分：0）学时：48 （其中讲授学时：48 实践学时：0）适用专业：行政管理先修课程：管理学课程类别：专业方向课二、课程说明本课程是的一门基础课，主要采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。
这是一门以人为中心的现代管理学，是多学科相交叉的边缘性学科，是理论与实践紧密结合的应用性科学。
三、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程教学的指导思想是通过掌握组织行为学的基本知识、基本原理和研究方法，使学生对组织中人的行为的规律有较明确的了解，并能结合实际充分发挥和调动他们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，成为一个合格的管理人才。
（二）课程目标课程目标L通过本课程的学习，要求学生能够理解和掌握以下4个层次的知识：对个体行为的研究，包括对人性的认识，对个体心理因素中知觉、价值观、个性和态度的认识,以及对人的需要的认识及有关激励理论的研窕；对群体行为的研究，包括对群体的功能、分类、压力、规范、冲突、竞争等方面的研究；对组织的心理及行为规律的研究，并应用这一理论对组织设计、组织变革和组织发展进行研究；对社会环境的研究。
研究组织与社会的交换关系，社会环境和文化对组织行为的影响等。
（对应毕业要求：5、6）课程目标2：通过本课程的学习，要求学生能形成以下三个层次的能力：能分析人类在工作中的行为；能评价个体的差异、激励和授权、管理组织中的群体；能考察工作设计、目标设定及工作压力。
（对应毕业要求：7、8、9、10、11）课程目标3：通过本课程的学习，要求学生能够具备以下素质：培养学生具有良好的团队协作、协调人际关系的能力；培养学生学会权变的思想，权变地看待问题，解决问题，并能够运用组织行为学的原理和方法解决管理中的实际问题。
行政管理学教学大纲
《行政管理学》教学大纲一、课程说明1、课程的性质与地位《行政管理学》是一门研究政府管理科学化、高校化的学科。
主要研究国家行政机关的职能、设置、运转规律及对国家经济、社会生活各方面的管理与改革。
它的研究对象、研究内容、研究重点随着行政管理实践的发展变化而不断完善。
它是社会工作专业的专业基础，在公共管理系的教学体系中占有极其重要的地位。
2、教学的目的与基本要求通过该课程的教学，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟掌握行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。
二、课程内容第一章导论教学要求：了解行政管理学与相关学科的关系及我国行政管理学的历史与现状；基本掌握行政管理学的形成与发展；重点掌握行政管理学的概念、研究对象、目的、方法与特点。
第一节行政管理学概述一、行政管理学的研究对象二、行政管理学的学科体系三、行政管理学的特点第二节建设有中国特色的行政管理学一、我国行政管理学的意义二、我国行政管理学的现状三、中国行政管理学的研究原则第二章西方行政管理学的演进教学要求：了解行政学做为一门理论与实践相结合的综合性学科其产生、发展的过程与规律，以及学科的特点等，基本掌握西方行政管理学发展的几个不同时期主要特点及各个时期的主要代表人物。
第一节形成时期的西方行政学一、西方行政学产生的原因二、主要代表人物及其思想三、主要特点和简要评价第二节行为科学时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三节多元发展时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第四节公共管理时期的西方行政学一、主要代表人物及其思想二、主要特点和简要评价第三章行政体制教学要求：通过本章教学使学生了解行政体制的基本概念与类型；理解行政权责体系，组织结构体系；理解并掌握行政体制改革的作用和内容、行政管理体制改革的原则。
第一节行政体制概述一、行政体制的含义二、行政体制的功能第二节行政体制的类型和模式一、行政体制的类型二、行政体制的模式第三节行政环境与行政体制一、行政环境述要二、行政环境与行政体制的互动第四节我国行政体制改革一、我国行政体制改革的沿革二、我国行政体制改革的目标和原则三、我国中央政府和地方政府的关系第四章行政职能教学要求：通过本章教学使学生了解行政职能的基本概念，明确其在国家社会生活中的地位与作用；了解西方行政职能理论的演化；了解市场经济条件下我国行政职能的转变以及政府行为与角色的转换；了解政府实现其基本职能所采用的主要手段。
《行政管理学专题研究》教学大纲
第一讲行政管理的研究对象、理论体系和基本任务一、行政管理的涵义（一）行政管理的概念公共行政学也称行政学、行政管理学，是研究国家行政机关依法对社会公共事物及自身内部事务进行有效管理的科学。
公共行政学的一般涵义可以从以下几个方面理解：( 1 ）从研究范畴上看，公共行政学是一门研究政府对社会进行有效管理规律的科学。
其包括公共行政制度、行政体制及其运行机制的合法性、合理性、有效性、发展性的系统的思想、理论、逻辑、知识和方法。
( 2 ）从功能上看，公共行政学的作用在于反映国家行政机关管理国家事务、社会事务和自身事务的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，开掘公共行政管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和时代化的进程。
（二）行政管理研究的兴起（三）现代行政现象与现代行政精神现代行政现象主要表现在三个方面：1．行政职能扩展。
在不违反宪法和法律的条件下，国家行政机关有自由裁量、采取行政行为的自主权力。
上述行政观念的变化，使政府不仅承担起了保国卫民的责任，而且承担起了扶助各行各业均衡发展，普遍提高各个阶层生活水准和道德、文化水准，防止个人私欲损害社会公益以及缓解社会矛盾的责任。
政府行政职能的扩展造成了行政国家（Administrative State）的兴起，行政国家的兴起则造就了一个“大政府”（big government）。
2．不良行政现象增加。
行政组织规模庞大，形成了许许多多结构复杂、分工细致、门类繁多的专业部门和各种行政委员会，与此同时，政府公务人员也大量增加；行政决策迟缓，使政府行政管理的效率和有效性受到影响；政府人员专业化，主要是指政府大量招揽和使用专业人才的现象；官僚化倾向滋长，导致了“程序化”行政现象出现，不仅使国家行政组织中人际关系谈薄，主动进取精神受到抑制，而且导致政府与公众关系恶化。
——“帕金森定律”和“彼德原理”3．行政管理和行政管理理论现代化。
《行政管理学》教学大纲
《行政管理学》教学大纲课程代码：3125037总学时：48学时（讲课48学时）总学分：3分课程类别：学科基础课适用专业：人力资源管理03、04级本科学生一、课程性质、目的、任务：本课程属于人力资源管理本科专业学科基础课。
该课程在人力资源管理同类课程中处于重要地位，对以后《社会保障学》《国家公务员管理》《领导科学》等课程的学习打下基础。
学生通过本课程的学习，从理论与实践两方面，要求学生全面，系统地了解行政管理学的基本概念，理解和掌握行政管理学基本知识和基本理论及其运用。
使学生具有从事公共管理所必备的行政工作知识和工作技能。
在研究和了解西方行政学的同时，学习和借鉴其科学与合理的一面，探讨建设和发展有中国特色社会主义行政学的基本途径与方法，并最终为我国行政管理改革与发展服务。
二、课程教学的基本要求：要求学生掌握行政管理的内涵，把握行政管理的特点和要求，树立科学的行政管理观。
掌握宏观层面上的行政权力、行政职能、行政组织、人事行政等方面内容，以及微观层面上的行政信息、决策、执行、监督、方法、效率和改革等内容。
在教学方法上主要是在讲授的基础上，结合案例分析、情景设计、专题讨论、政府部门观摩学习等方法。
在教学手段上采用多媒体、录像、英特网等手段；教学辅助资料印制配套习题及案例分析集。
作业布置是让学生对基本知识和基本理论加深理解，掌握基本理论分析解决具体行政工作中的问题。
考试环节上，采取闭卷、课程论文、随机抽卷答题相结合的形式，重点考核学生对基本知识和基本理论的掌握程度，以及用基本知识和基本理论分析和解决问题的能力。
三、大纲的使用说明：本课程侧重从社会管理的角度对行政管理的原则和方法作系统的讲解，是在学习管理学、公共财政、公共经济学等课程之后对管理内容的进一步深入，又为社会保障学、国家公务员管理、领导科学等课程的学习奠定基础。
大纲正文第一章导论学时2学时（讲授2学时）了解行政及行政管理的基本概念、基本特点、研究对象、主要内容，理解行政与政治、行政与管理、行政与司法、立法的区别和联系，掌握行政管理的发展历史和发展趋势。
行政管理学课程教学大纲本科
行政管理学课程教学大纲（本科）第一部分大纲说明一、课程简介课程名称：行政管理学课程性质：专业必修课课程编号：适用专业：行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、社会学、社会工作专业授课对象：政治与管理科学学院本科生教学目标：《行政管理学》是河南师范大学政治与管理科学学院政治学与行政学专业，行政管理学、公共事业管理专业基础课和专业核心课，在政治与管理科学学院本科教学体系中占有极其重要的地位。
通过讲授《行政管理学》，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。
行政管理学，又称公共行政学、行政学、公共事务管理学、公共管理学等,其英文名称为Public Administration。
行政管理学以政府即各级国家行政机关为主要研究对象，研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务以及行政机关内部事务的客观规律。
学分与学时：学分3，总学时54二、课程目的、任务通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，使学员正确地掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本技能，加深对我国行政管理的理论和实践的了解，提高行政管理的实际能力。
三、课程教学基本要求行政管理学是一门研究范围比较广泛的应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。
四、教学方法和教学形式建议本课程采用以文字教材为主的教学方式，辅之以录音教材和必要的面授的教学基本方法和形式。
第二部分媒体的使用、本课程3学分，课内学时54，一学期开设。
二、文字教材用主、辅教材合一型。
文字教材是《行政管理学》，包括教学大纲规定的全部内容和教学辅导内容，是整个教学的基础，也是复习考试的主要依据。
其中多媒体教学课件有机配合文字教材，充分利用声音、图象作用于听觉、视觉的优势，侧重讲重点、难点，讲思路，同时讲一些答题的方法。
行政管理学教学大纲
行政管理学教学大纲一、引言该教学大纲旨在为行政管理学课程提供一个清晰的框架，包括课程目标、教学方法、评估方法和参考书目，以便学生在学习行政管理学方面获得全面而深入的知识和技能。
二、课程目标1. 了解行政管理学的基本概念和原理，包括行政组织、行政权力和行政决策等。
2. 熟悉行政管理学的理论框架和相关研究方法，能够运用这些知识解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，以及解决复杂问题的能力。
4. 培养学生的领导才能和良好的决策能力，能够在实际工作中有效地管理资源和人员。
三、教学内容1. 行政管理学动态和基本概念- 行政管理学的定义和发展历程- 行政管理学的相关理论和模型- 公共管理与私人管理的区别和联系2. 行政组织- 行政组织的类型和结构- 行政组织的职能和责任- 行政组织的变革和创新3. 行政权力和行政决策- 行政权力的来源和限制- 行政决策的理论和模型- 行政决策的案例分析4. 行政管理中的问题解决和冲突管理- 行政管理中常见的问题和挑战- 解决问题的方法和策略- 冲突管理的原理和实践五、教学方法1. 讲授课堂讲座：教师通过系统的课堂讲解介绍行政管理学的核心概念和理论。
2. 小组讨论：学生分为小组，在教师的引导下讨论课堂上提出的问题，并撰写小组报告。
3. 案例分析：学生通过分析实际案例，将理论知识应用于实际问题的解决过程。
4. 实地考察：安排学生参观行政机构，观察和感受实际工作环境，促进实际操作和理论学习相结合。
五、评估方法1. 课堂表现：包括学生的参与度、问题回答和小组讨论等。
2. 个人作业：要求学生独立完成相关题目和研究报告。
3. 小组报告：学生按小组进行报告，展示他们对课程内容的理解和应用能力。
4. 期末考试：考察学生对全课程内容的综合掌握和分析能力。
六、参考书目1. 《行政管理学导论》，作者：XXX2. 《行政管理学理论与实践》，作者：XXX3. 《公共行政学导论》，作者：XXX4. 《行政管理学案例分析》，作者：XXX总结该教学大纲旨在确保学生通过学习行政管理学课程，能够获得全面的行政管理学知识和实践能力。
《行政管理学》课程教学大纲
《行政管理学》课程教学大纲一、课程名称：《行政管理学》二、学时：48（实践学时16）三、学分：3四、适用专业：行政管理、公共事业管理五、先修课程：管理学、政治学六、课程性质：专业基础七、参考教材：---八、课程地位行政管理学作为行政管理专业的专业课和政治学、管理学专业的基础课，其主要教学目的是要求学生掌握行政管理理论的基本内容和基本方法，并使学生在掌握行政环境、行政职能、行政管理主体、行政管理活动、行政监督、行政管理法制和行政管理目的的基础上认识行政管理规律，进一步探索有中国特色的行政管理理论和方法。
九、教学内容、教学进度及基本要求本课程要求在学习行政管理学基本理论的基础上，掌握行政环境、行政职能、行政管理主体、行政管理活动、行政监督、行政管理法制和行政管理效率、行政改革等内容，具备一定的分析现实问题的能力。
十、课程内容第一章绪论第一节行政管理学的含义、研究对象与方法一、行政与行政管理学的含义（熟练掌握）二、行政管理的主体（掌握）三、行政管理的客体（了解）四、行政管理的主要方式五、行政管理的研究对象六、行政管理学的研究方法七、行政管理学与其他学科的关系（了解）1．行政管理学与政治学2．行政管理学与行政法学3．行政管理学与企业管理学4．行政管理学与社会学第二节行政管理学的产生和发展一、西方公共行政理论的产生和发展（了解）二、公共行政理论的新发展（了解）三、西方各国的行政改革（了解）四、西方现代行政现象（了解）第三节中国公共行政理论的产生和发展一、中国古代的行政理论（了解）二、中国近现代的行政理论的演进与发展（了解）三、中国行政学发展的任务教学要求：重点讲授行政的基本内涵；行政学的研究内容和研究方法；注意行政管理学的产生和发展的讲解。
复习思考题：1、行政与公共行政权力的含义2、简述行政与管理、行政与政治的区别3、简述行政管理学研究的内容4、行政管理学的特点有哪些？5、简述西方行政学发展的各个阶段及其主要思想第二章行政原理第一节概述一、含义（掌握）二、特点（掌握）1.实践性2.综合性3.动态性三、行政管理体制上的封闭原理1、含义（掌握）2、运行（掌握）3、运用封闭原理的注意事项（了解）第二节人主原理及相应的几个原理一、人主原理（熟练掌握）1．含义2．基本思想二、激励原理（掌握）三、能级相称原理（熟练掌握）四、领导行为原理（掌握）第三节系统原理及相应的几个原理一、系统原理（熟练掌握）1．含义2．特征二、整分合原理（掌握）三、反馈原理（熟练掌握）第四节弹性和权变原理一、弹性原理（熟练掌握）1．弹性原理的含义2．管理弹性的分类二、权变原理（熟练掌握）第三章行政环境第一节行政环境概述一、行政环境的含义（掌握）二、行政环境的特征（掌握）1．广泛性2．复杂性3．差异性4．多变性三、行政环境的分类（了解）1．按地域划分2．按行政环境对行政管理作用的层次划分四、行政生态学的兴起（掌握）1．历史背景2．代表人物和观点第二节行政境与行政管理一、行政环境决定、制约行政管理（掌握）二、行政管理对行政环境的反作用（掌握）教学要求：重点讲授行政环境的含义；行政环境的特征和分类；行政生态学的兴起；行政环境与行政管理的辩证关系。
行政管理学教学大纲
行政管理学教学大纲一、课程概述行政管理学是一门研究政府和其他公共组织管理活动规律和方法的学科，它具有综合性、实践性和应用性的特点。
本课程旨在培养学生对行政管理基本理论和实践的理解，提高学生的管理能力和决策水平，为其今后从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标使学生了解行政管理学的基本概念、理论和方法。
掌握行政管理的职能、过程和原则。
熟悉行政组织、行政领导、行政决策等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用行政管理理论分析和解决实际问题的能力。
提高学生的组织协调能力、沟通能力和决策能力。
锻炼学生的调研能力和公文写作能力。
3、素质目标培养学生的公共意识、服务意识和责任意识。
增强学生的团队合作精神和创新精神。
三、课程内容1、行政管理学导论行政管理的概念、特点和研究对象。
行政管理学的发展历程和主要流派。
行政管理学与相关学科的关系。
2、行政环境行政环境的概念、特点和类型。
行政环境对行政管理的影响。
行政管理对行政环境的适应和改造。
3、行政职能行政职能的含义、特点和体系。
行政职能的转变及其意义。
我国政府职能的定位和转变。
4、行政组织行政组织的概念、类型和结构。
行政组织的设计原则和管理体制。
我国行政组织的改革与发展。
5、行政领导行政领导的概念、特点和职责。
行政领导的权力和权威。
行政领导的方式和艺术。
6、行政决策行政决策的概念、特点和类型。
行政决策的程序和方法。
行政决策的科学化和民主化。
7、行政执行行政执行的概念、特点和过程。
行政执行的影响因素和障碍。
行政执行的评估和监督。
8、行政监督行政监督的概念、类型和意义。
行政监督的体制和机制。
我国行政监督体系的完善。
9、行政法治行政法治的概念、原则和要求。
行政立法、执法和司法。
行政责任和行政救济。
10、行政伦理行政伦理的概念、特点和功能。
行政伦理的规范和价值取向。
行政伦理建设的途径和方法。
11、公共危机管理公共危机的概念、特点和类型。
公共危机管理的原则和流程。
2024年度行政管理专业《市政学》课程教学大纲
探讨城市基础设施建设过程中的实施步骤、管理方 法和监督机制，确保规划的有效实施。
17
城市基础设施运营管理
城市基础设施运营管理模 式
介绍城市基础设施运营管理的不同模式，如 政府主导、市场化运作、公私合营等。
2024/3/24
城市基础设施运营效率评价
阐述如何对城市基础设施的运营效率进行评价，包 括评价指标、评价方法和评价步骤等。
城市公共服务的发展历程与现状
回顾城市公共服务的发展历程，介绍国内外城市公共服务 的现状，并分析其存在的问题和挑战。
城市公共服务的发展趋势与目标
探讨城市公共服务的发展趋势，提出未来城市公共服务的 发展目标，如均等化、智能化、多元化等。
20
教育、医疗等公共服务供给与改革
2024/3/24
教育公共服务的供给与改革
2024/3/24
23
城市环境问题及成因分析
城市化进程中的环境 问题
随着城市化进程的加速，城市人 口密集、交通拥堵、垃圾围城等 问题日益严重，给城市环境带来 巨大压力。
工业污染
工业生产过程中产生的废气、废 水、废渣等污染物，严重破坏生 态环境，影响居民健康。
生活污染
城市居民生活产生的垃圾、污水 等污染物，也是城市环境问题的 重要来源。
7
市政体制概述
市政体制的类型及其比较
市政体制的历史演变与发 展
市政体制的概念、特点和 作用
01
2024/3/24
03 02
8
市政职能分析
市政职能的含义和范围
市政职能的确定与配置
市政职能的履行与评估
2024/3/24
9
市政体制改革与发展趋势
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《行政管理学》课程教学大纲
Executive Management
课程编号：084007
学分：2
学时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：上机学时：）先修课程：社区工作
后续课程：农村社会工作
适用专业：社会工作
开课部门：文法学院
一、课程的性质与目标
该课程为专业必修课。
通过本课程的教学，使学生了解使学生认识公共行政管理的规律性，以及推动这些活动科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和现代化进程的行政理论与行政方法。
通过该课程的系统学习和研究，培植学生行政管理方面的理论功底，强化学生的专业意识，拓展学生的学术视野，扩大学生的理论知识面。
二、课程的主要内容及基本要求
第一章行政管理学概说
[知识点]1、行政管理与行政管理学2、行政管理学的历史演变3、学习行政管理学的意义和方法
[重点] 1、行政管理2、行政管理学的历史演变
[难点] 1、行政管理的形态
[基本要求]要求学生掌握行政管理的概念，了解其学说流派。
[实践与练习]
1、简述行政管理的含义及特点。
2、简述行政管理学的内涵及其研究对象的要点。
3、理解行政管理学的研究内容。
4、简述西方行政管理学历史发展阶段及各阶段的特点。
第二章行政主体与行政职能
[知识点]1、行政主体2、政府行政的权力基础3、政府的行政职能
[重点] 1、行政主体的类型及特点2、政府的基本结构3、政府行政的权力基础4、政府的行政职能
[难点] 1、行政主体的类型及特点2、政府的基本结构3、政府行政的权力基础4、政府的行政职能
[基本要求]要求学生掌握行政主体的类型及特点和政府的基本结构，并理解行政主体的职能，并能用理论分析。
[实践与练习]1、我国的行政主体有哪些？2、我国的行政权力和其他国家权力有何不同？
第三章行政组织及其人员管理
[知识点]1、概述2、行政组织目标体系3、行政组织的结构和编制4、行政组织的变革
[重点] 1、行政组织的概念、类型2、行政组织的目标体系3、行政组织的结构和编制
[难点] 1、行政组织理论2、行政组织的结构
[基本要求]要求学生掌握行政组织的概念及其结构对我国的行政组织有深刻的认识。
[实践与练习]
1、简述行政组织的含义、基本要素、特性和基本类型。
2、简述行政组织结构模式的基本特点。
3、简述行政组织理论的历史演变及其主要观点。
4、简述编制管理的原则和方法。
5、论述我国行政组织改革的必要性。
第四章人事行政与公务员制度
[知识点]1、人事行政的含义2、西方国家的公务员制度3、我国的公务员制度4、行政机关人员管理的基本内容
[重点] 1、人事行政与HR2、公务员制度
[难点] 1、人事行政与HR2、公务员制度
[基本要求]要求学生掌握我国的公务员制度，并能在具体情况下进行分析。
[实践与练习]1、人力资源管理与HR的区别？2、我国的公务员制度包括哪些内容？
第五章行政领导者
[知识点]1、行政领导与行政领导者2、行政领导制度3、行政领导的方法和艺术
[重点] 1、行政领导2、行政领导者的素质3、行政领导的方法
[难点] 行政领导的方法
[基本要求]要求学生掌握行政领导的方法及对领导者的素质要求。
[实践与练习]1、行政领导的作用有哪些？2、行政领导的艺术有哪些？
第六章行政决策
[知识点]1、行政决策的概念和种类2、决策科学化和程序化3、决策技术与体制
[重点] 1、行政决策的概念种类2、行政决策的程序3、行政决策的技术与体制
[难点] 1、行政决策的概念种类2、行政决策的程序3、行政决策的技术与体制
[基本要求]要求学生掌握行政决策的程序及其作用，并能对具体案例分析[实践与练习]
1、行政决策必须遵循哪些决策程序？
2、行政决策的体制的含义？
第七章行政执行
[知识点]1、行政执行的概述2、行政执行的前提和手段3、行政执行的过程4、行政执行中的障碍及解决对策
[重点]1、行政执行的含义、特点与分类2、行政执行的作用3、行政执行的前提和手段4、行政执行的过程
[难点]1、行政执行的含义、特点与分类2、行政执行的作用3、行政执行的前提和手段4、行政执行的过程
[基本要求]要求学生掌握行政执行的理论，对行政执行的作用有认识。
[实践与练习]
1、行政执行的手段有哪些？
2、为什么说行政执行是检验行政决策是否科学的唯一标准？
第八章行政公共关系
[知识点]1、概述2、行政沟通3、行政协调
[重点] 1、行政公共关系的含义、特点及任务2、行政沟通3、行政协
调
[难点] 1、行政公共关系的含义、特点及任务2、行政沟通3、行政协调
[基本要求]要求学生掌握行政公共关系的理论及在行政领导中的作用。
[实践与练习]
1、行政沟通应遵循哪些原则？
2、行政公共关系的基本任务有哪些？
第九章行政财务
[知识点]1、行政财务概述2、国家的税收及预算制度3、其他财务制度[重点] 1、财务行政概述2、国家税收制度3、预算制度4、预算会计制度及审计制度
[难点] 1、财务行政概述2、国家税收制度3、预算制度4、预算会计制度及审计制度
[基本要求]要求学生掌握我国的财务行政制度。
[实践与练习]1、税收制度包括哪些要素？2、财务行政有哪些特点？
第十章机关行政
[知识点]1、行政机关与机关行政2、机关行政的主要内容3、机关行政制度
[重点] 1、行政机关与机关行政的含义2、机关行政的主要内容3、机关行政制度
[难点]1、行政机关与机关行政的含义
[基本要求]要求学生掌握我国机关行政的主要内容及作用
[实践与练习]1、机关行政的宗旨是什么？2、行政文书的管理有哪些基本要求？
第十一章行政绩效
[知识点]1、行政绩效概述2、行政绩效屁股3、行政绩效的提高
[重点] 1、行政绩效的内涵、及在行政管理中的作用2、行政绩效评估的主体和体制3、公共政策评估4、行政效率测评
[难点]1、行政绩效评估的主体和体制2、公共政策评估3、行政效率测评
[基本要求]要求学生掌握行政绩效的评估。
[实践与练习]1、行政绩效的评估有哪些类型？2、公共政策的评估标准是什么？
第十二章行政责任
[知识点]1、行政责任概述2、行政责任制
[重点] 1、行政责任的含义与类型2、行政责任制的类型3、行政责任制的基本原则4、我国的行政问责制
[难点] 1、行政责任的含义与类型2、行政责任制的类型3、行政责任制的基本原则4、我国的行政问责制
[基本要求]要求学生掌握行政责任制的理论。
[实践与练习]1、行政责任制的基本原则是什么？2、行政责任制的作用
第十三章行政监督
[知识点]1、行政监督概述2、行政监督的类型3、行政监督的完善
[重点] 1、行政监督2、行政监督的作用3、行政监督的类型
[难点]1、行政监督2、行政监督的作用3、行政监督的类型
[基本要求]要求学生掌握行政监督的类型及作用。
[实践与练习]1、行政监督的特点有哪些？2、行政监督地类型有哪些？第十四章行政法制
[知识点]1、行政法制概述2、行政立法3、行政执法4、行政司法[重点]1、行政法制概述2、行政立法3、行政执法4、行政司法[难点]1、行政法制概述2、行政立法3、行政执法4、行政司法[基本要求]要求学生掌握我国行政法制的理论
[实践与练习]1、行政法制的基本要求是什么？
第十五章行政文化
[知识点]1、行政文化概述2、行政心理3、行政道德4、行政精神[重点]1、行政文化概述2、行政心理3、行政道德4、行政精神[难点]1、行政文化的作用
[基本要求]要求学生掌握行政文化的相关理论
[实践与练习]1、行政文化的含义是什么？
1、考试方法：闭卷
2、计分方式：百分
3、考试时间：120分钟
五、选用教材和主要参考书
1、《行政管理学》，郭晓聪，中国人民大学出版社，2003年11月
六、大纲说明
不采用多媒体教学
撰写人：审定人：
批准人：执行时间：。