2020教师资格证考试(教育学)试题及解析

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教师资格证考试中学教育学试卷及答案(推荐)

教师资格证考试中学教育学试卷及答案一、选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，并将其字母写在题后的括号内，每小题2分，共40分．1．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳2．校园文化的核心是（）A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化3．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质4．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育5．师生关系在人格上是（）A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系6．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A．制定课程目标B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标7．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则9．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导10．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制11．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰12．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A．学生会B．班级C．小组D．团委13．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度14．学校教育中最基本的活动是（）A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学15．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法16．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标17．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理18．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课19．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量20．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭C．美国的杜威D．法国的赫尔巴特二、填空题：每空1分，共20分．1．战国后期，《礼记》中的《_______________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产．2．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《___________》．3．___________决定着教育的规模和速度．4．科学知识的再生产有多种途径，___________是科学知识再生产的主要途径．5．个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及______________、____________．6．身体状态的剧变，内心世界的发现，___________，___________是少年期表现出的总体性的阶段特征．7．我国教育目的的建立在____________学说基础之上的．8．教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的___________及___________两个方面．9．课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．10．我国义务教育的教学计划应当具备强制性、_______________、______________三个基本特征．11．CLPP评价模式是由北京评价、__________、__________成果评价四个步骤级成．12．教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及____________．13．当代最具影响的德育模式有认知模式、____________、社会模式仿模式等．14．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、___________放任型．三、简答题：每题6分，共30分．1．20世纪以后教育的新特点是什么？2．传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？3．全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？4．教学的一般任务是什么？5．当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么？四、论述题：共10分．提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？请论述之．参考答案一、选择题1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11． D 12．B 13．C 14．D 15．B 16．D 17．A 18．A 19．A 20．B二、填空题1．学记2．大教学论3．生产力水平4．学校教育5．互补性个别差异性6．自我意识的觉醒独立精神的加强7．马克思关于人的全面发展8．科学专业素养教育专业素养9．学习科目进程10．普遍性基础性11．输入评价过程评价12．灵活性13．体谅模式14．民主型三简答题1．（1）教育的终身化．（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化2．（1）传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育，网络教育却是“平等的”开放式教育．（2）传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”．（3）传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育“，或者是”无年龄段教育“．（4）传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育．3．（1）素质教育是面向全体学生的教育．（2）素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展．（3）素质教育是促进学生个性发展的教育．（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育．4．（1）传授系统的科学基础知识和基本技能．（2）发展学生智力、体力和创造才能．（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础．（4）关注学生个性发展．5．存在的问题：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任级实施管理的方式偏重于专断型．（2）班级管理制度缺乏活力，学生参加与班级管理的程度较低．解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：（1）以满足学生的发展需要为目的．（2）确立学生在班级中的主体地位．（3）训练学生自我管理班级的能力．四、论述题教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上．为了上好课，取和得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈．（1）目标明确．指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标．（2）内容正确．是指教师教授的知识必需是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正．（3）方法得当．是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学．教学有法，但无定法．教师要善于选择方法，创造性好加以运用，力求使教学取得较好效果．（4）表达清晰．是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、清楚．组织严密，是指课的程次序分明、有条不素，课的进行紧凑，不同任务交换时过渡自然，课堂秩序良好．（5）气氛热烈．是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性．教师注意因材旗教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面．。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题FK含参考答案

][含参考答案2020年幼儿教师资格教育学考试198题一、选择题）在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（1．A 遗传A. 环境B. 教育C. 人的主观能动性D.。

2．与资本主义教育特征相不一致的是(B) 师生关系民主化，出现了双轨制A.教育具有阶级性和宗教性B. 独立形态的教育学产生并得到了发展C.D.确立了现代学校制度）时期。

3．首先提出“普及教育”口号的是在（C 奴隶社会A. 封建社会B. C.资本主义社会D.社会主义社会）．比较系统的教育体系形成是在（D?P44 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会D.资本主义社会D）。

独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（5． A.原始社会 B.奴隶社会封建社会C.资本主义社会 D.6．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会封建社会C.资本主义社会D.D）7．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（ A.神化起源说 B.生物起源说 C.心理起源说D.劳动起源说(B) ．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有8顺序性A. 不平衡性B. 阶段性C. 个别差异性D.多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。

这说明．9(B) 儿童身心发展具有阶段性A. 不平衡性B. 个别差异性C. 顺序性D.(D) _____的表现。

10．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的A.阶段性B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性）违背了人的身心发展的什么特点？（B.拔苗助长”“凌节而施”．11“A.阶段性B.顺序性C.不均衡性差异性D.12．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）13遗传A. 环境B. 教育C. 人的主观能动性D.D）十个手指有长短14．“”，这表明在学生的发展过程中存在（A.顺序性B.不平衡性C.阶段性 D.个别差异性）15．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B A.遗传素质B.环境C.教育人的主观能动性D..保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（）C教育具有传承16．政治功能A. 经济功能B. C.文化功能 D.社会功能17．决定教育性质的根本因素是（C） A.生产力 B.文化政治经济制度C.D.人口C决定教育的目的和受教育者权利的因素是（）18． A.人口生产力B. 政治经济制度C.D.文化）。

教师资格考试 - 教育学试题含参考答案

教师资格考试 - 教育学试题含参考答案教师资格考试教育学试题含参考答案一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进经济发展C 传承文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、我国最早的学校教育形态出现在（）A 夏朝B 商朝C 西周D 春秋战国答案：A解析：我国最早的学校教育形态出现在夏朝。

3、“因材施教”体现了人的身心发展的（）A 阶段性B 不平衡性C 个别差异性D 顺序性答案：C解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

这体现了个体身心发展的个别差异性。

4、影响教育发展规模和速度的主要因素是（）A 政治经济制度B 生产力水平C 科学技术D 文化传统答案：B解析：生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度。

5、课程计划的中心问题是（）A 开设哪些学科B 各门学科开设的顺序C 各门学科的教学时间D 学年编制和学周安排答案：A解析：课程计划的中心问题是开设哪些学科。

6、教学工作的中心环节是（）A 备课B 上课C 课外作业的布置与批改D 学业成绩的检查与评定答案：B解析：上课是教学工作的中心环节。

7、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8、班主任了解和研究学生最基本的方法是（）A 观察法B 谈话法C 调查法D 作品分析法答案：A解析：观察法是班主任了解和研究学生最基本的方法。

9、现代教育评价的理念是（）A 筛选性评价B 诊断性评价C 形成性评价D 发展性评价答案：D解析：现代教育评价的理念是发展性评价，强调评价要促进学生的发展。

(中学)2020年下半年全国教师资格证考试《教育知识与能力》真题及参考答案

2020年下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。

A.生产力B.政治C.文化D.人口4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于( )。

A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。

A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是( )。

A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。

A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。

这种教学组织形式是( )。

A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。

2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析

2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C2、与学年制相比，学分制的优点在于（）。

A.教学效率高B.灵活性强C.教学秩序稳定D.易于管理【答案】 B3、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C4、与注入式教学相对立的是（）。

A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】 C5、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C6、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才【答案】 D7、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。

A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C8、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B9、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。

A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】 C10、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D11、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D12、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题XY含参考答案

][含参考答案2020年幼儿教师资格教育学考试198题一、选择题B?）1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（遗传A. 环境B. 教育C. 人的主观能动性D.）2．教育出现阶级性出现在（B 原始社会A. 奴隶社会B. 封建社会C.资本主义社会D.。

3．与资本主义教育特征相不一致的是(B) 师生关系民主化，出现了双轨制A.教育具有阶级性和宗教性B. C.独立形态的教育学产生并得到了发展 D.确立了现代学校制度）．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?4奴隶社会A. 封建社会C.资本主义社会B.D.社会主义社会）比较系统的教育体系形成是在（D?P45． A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会资本主义社会D.6．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会资本主义社会D.）7．学校最早出现在（B A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会D.资本主义社会）．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D8神化起源说A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种．9）观点属于（B 神化起源说A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.(B) 在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有10．顺序性A. 不平衡性B. C.阶段性D.个别差异性11．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会12．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性）。

D“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（.教学中采用“一刀切”.在教育．13．顺序性A. 阶段性B. 互补性C. D.差异性B）14．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（A.遗传素质B.环境教育C. 人的主观能动性D.）C15．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（ A.政治功能经济功能B. 文化功能C.D.社会功能C．决定教育性质的根本因素是（）16 A.生产力 B.文化 C.政治经济制度D.人口C）17．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（ A.人口生产力B. 政治经济制度C.D.文化B18．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（）。

2020年幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案

2020年幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。

A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质C.解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。

2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

”这句话体现了( ) 。

A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则C.解析：教育与保育是密切结合的整体。

3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系D.定期向园长汇报工作A.解析：收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。

4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。

A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理B.解析：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。

5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。

A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度C.解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。

6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。

A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展D.解析：幼儿园教育是将教育融人到活动之中。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性D.解析：幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。

8.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力B.解析：学会观察力是幼儿教师首要的素质。

2020年教师资格证考试教育学选择题题库及答案(共200题)

2020年教师资格证考试教育学选择题题库及答案（共200题）1．我国当前教育最薄弱的环节是A．普通教育√B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育2．学科的设置和安排是通过（）体现出来的A．教学计划√B．教学大纲 C．教学内容 D．教科书3．通常认为智力的核心是A．观察能力 B．记忆能力 C．想象能力 D．思维能力4．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学√D．课堂教学5．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性6．“儿童中心主义”教育理论，违背了A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律√D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律7．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

试判断这里采用哪种操作定义方法（）√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合9. 将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。

（）A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种10. 下列说法中正确的是（）。

√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。

B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。

2020教师资格考试试题及答案解析(精选)

2020教师资格考试试题及答案解析（精选）1.格塞尔的双生子爬楼梯实验为( )提供依据。

A.个体发展成熟定论B.个体思维的发展C.个体智力发展D.训练和教育【答案】A。

解析：美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。

2.关于影响人的身心发展的主要观点有内发论和外铄论及多因素相互作用论。

以下观点错误的是( )。

A.内发论重视人本身内在发展的重要，而忽视外部因素的影响B.外铄论认为环境决定个体心理发展，而忽视人自身内在的作用C.内发论和外铄论对人的发展作用不大D.人的发展是个体内在因素与外部环境相互作用的结果【答案】C。

解析：内发论的主要观点是强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。

教育所起作用只是为人的发展创造条件，但却不能改变和决定人的发展。

故A选项正确;外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。

他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。

故B选项正确;多因素相互作用论的基本观点是认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。

这是一种辩证唯物主义的观点。

故D选项正确。

不论是内发论还是外铄论对人的发展都有一定的积极作用，否认二者对人的发展作用不大的说法是错误的，故本题选择C。

3.内发论的代表人物是( )。

A.荀子B.孟子C.华生D.洛克【答案】B。

解析：孟子提出“性善论”属于内发论观点。

荀子、洛克、华生都属于外铄论代表人物。

故本题答案为B。

4.婴幼儿身心发展的“三翻、六坐、八爬、十二月会走”的发展顺序，充分体现了( )。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题RS[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．教育出现阶级性出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说7．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会8．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性9．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性10．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性11．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境12．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》13．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性14．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性15．在教育.教学中采用“一刀切”.“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（D）。

2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案(共七套)

2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案（共七套）2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案（一）一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共28分) 1. ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学2. 我国教育目的的理论基础是( )。

A.素质教育 B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说3. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地tA.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论4. 学校的中心工作是( )。

A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5. 普通教育学的研究对象主要是( )。

A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育6. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7. “活到老.学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8. 广泛意义上的教育包含( )活动。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育9. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论12.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力13.“除数是小数的除法”一课上。

教师资格证-中学【可打印】2020下-教育能力-及答案解析

2020年下半年国家教师资格证考试教育知识与能力（中学）（科目代码：302）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。

这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是（）。

A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。

这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。

这种教学组织形式是（）。

A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。

王老师运用的德育方法是（）。

A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法11.子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样长得直：砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。

2020年教师资格证考试教育理论知识重点复习试卷及答案(二)

2020年教师资格证考试教育理论知识重点复习试卷及答案（二）一．选择题1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》 D．《教育论》2．“教学与发展”理论的倡导者是（A） A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传 B．环境 C．教育D．社会活动4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A．国家 B．地方 C．学校 D．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？（C） A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性7．教学工作的中心环节是（B） A．备课 B．上课 C．课外辅导D．检查评定成绩8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端9．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外二．境空题11．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

13．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共四套)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共四套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展B．必要补充C．深化D．变革10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共三套)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共三套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。