《市场配置资源》评课总结

《市场配置资源》评课总结

篇一：《市场配置资源》教案及反思

《市场配置资源》教案

昆一中西山学校李扬

一、教学目标

1、知识和技能目标

（1）理解市场配置资源的必要性

（2）理解市场配置资源的方式及优点

（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性

2、过程与方法目标

通过学生自学、教师引导及设置事例分析的过程，培养理论联系实际、辨证的、全面的看问题的能力

3、情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念

二、教学重点难点

重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段

三、教学方法

讲授法、自学法、提问法、事例分析引导法

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）新课导入

我国是一个资源极度匮乏的国家，水资源，还有石油资源、矿产资源、土

地资源、人力资源等也都是有限的，面对有限的资源和人们无限的需求，任何国家都会考虑如何配置资源的问题，我们来学习新课。（二）进行新课

1、市场调节

提出问题：资源配置的基本手段？

学生活动：自读P79第二自然段了解并回答------计划和市场

计划经济

市场经济

设置疑问：是不是有市场存在就是市场经济？我国现阶段实行什么经济？学生进行区分巩固：市场经济不是有市场存在就是市场经济，主要看谁发挥主要作用。我国是市场在经济发展中起主要调节资源的作用，因此是市场经济。

导入下一环节：在市场经济中，市场是怎样配置资源的？如此配置资源有何优点？

材料展示：云南具有丰富的资源基础。以复杂的地理环境、丰富的生物资源和多样性民族文化为背景形成的云南旅游资源，具有多样性、奇异性及多重景观组合优良的特点。不仅自然景观丰富多样，而且以

民族文化为代表的人文景观奇异多彩，为旅游业发展提供了丰厚的民族文化底蕴。分析思考：

（1）材料中，人、财、物等资源是怎样流动的？（学生分析供求关系及价格因素）

（2）面对激烈的竞争，资源又是怎样流动的？

教师小结：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置；面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

2、市场调节的局限性

出示消防、毒品、国防、枪支图片

学生思考：市场对它们能否起调节作用？简单说明理由。

教师：在学生思考和探究的过程中，及时发现问题加以指导，并鼓励、引导学生多角度看待和思考问题，鼓励学生发表自己的见解。

归纳小结：公共物品及枪支、危险品等都不能让市场来调节，这会影响社会安定，危害公民的身心健康，败坏社会风气。

得出结论:市场调节不是万能的，有一定的局限性。

除此之外，市场调节自身存在一些缺陷。

展示材料:云南旅游地产发展的痛点之一，在于全盘整合力度较弱，整体知名度还未形成。由于市场局限性，旅游管理不规范，导致部分地区发展情况混乱。各种状况层出不穷

学生活动：云南旅游发展，说明市场调节具有哪些缺陷？

教师点拨：①说明在市场经济条件下，人们会在利益驱动下，自发产生一些违反市场原则的行为，市场调节具有自发性缺陷。

②说明生产经营者由于不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性，具体表现就是一哄而上、

一哄而下，“一窝蜂”。

③说明市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，这就是市场调节的滞后性。

学生活动：检测练习巩固。

教师小结：市场调节的弊端和缺陷导致的后果：由于市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端，因此仅有市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济发展不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化，因此除市场配置资源外还需要国家的宏观调控。

过渡：有同学喜欢打篮球也有同学喜欢看球赛，我们知道球场上比赛想顺利展开必须要有比赛规则来做保证，否则比赛不能有序展开，那么市场要想发挥配置资源的优势，也必须需要良好的市场秩序。

3、市场秩序

展示资料：云南旅游地产发展的痛点之一，在于全盘整合力度较弱，整体知名度还未形成。由于市场局限性，旅游管理不规范，导致部分地区发展情况混乱。

学生活动：小组讨论，结合材料谈谈建立良好市场秩序的必要性？怎样建立良好的市场秩序？

各组展示讨论结果。

教师小结：

（1）规范市场秩序的必要性

只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。

（2）如何规范市场秩序

①建立完善的市场法规，健全市场规则

市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则（P79-P80）②加强社会信用制度的建设，树立诚信意识

（三）课堂小结（多媒体展示）

资源有限

篇二：《市场配置资源》教学设计与反思

《经济生活》第九课第一框

《市场配置资源》教学设计与反思

【教学过程】

一、知识回顾：

(一)消费（二）生产（三）分配

导入：在什么经济环境下？——市场经济，什么是市场经济？我国实行的是什么市场经济？

二、新课讲授：

分析内容结构：两框题（一）市场配置资源（二）社会主义市场经济

师：这节课学习的是第一框题“市场配置资源”，先理解什么是资源？（资源：生产过程中要用到的人力、物力、财力；配置资源：如何把资源分配安置到生产经营活动中）

师问：首先思考第一个问题：为什么要对资源进行如合理配置？对于一个国家来说，资源能否予取予求？

【展示图片：车辆排队加油】

学生：讨论并回答问题，因为资源是有限的，而人们对石油资源的需求是有限的，资源不能予取予求，必须要进行合理配置。

1、合理配置资源

（1）必要性：资源有限、需求无限

师问：如何对资源进行配置？配置资源的手段有哪些？（计划、市场）我国实行的“市场经济”运用什么手段？（市场，起什么作用？基础性作用）

学生：回答，计划手段和市场手段，其中市场经济是“市场”手段对资源的配置起基础作用。

（2）配置资源的手段：计划、市场

含义

2、市场经济如何调节：价格、供求、竞争

优点：①②

局限性：

师问：市场如何调节资源的配置？

【展示价格、供求关系流程图】