幼儿园大班成语故事《狐假虎威》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园《狐假虎威》优质教案含反思
幼儿园《狐假虎威》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教学内容为《狐假虎威》的故事。
该故事出自《战国策·楚策一》，通过讲述狐狸借助老虎的威风吓跑了森林里的百兽，从而揭示了一定要自己强大，不能依赖别人的道理。
本节课我们将学习故事的篇章结构和详细内容，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，提高幼儿的表演能力。
3. 使幼儿明白不能依赖别人，要自己强大的道理，培养独立自主的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：通过故事学习独立自主的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、头饰、动物卡片、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴老虎头饰，进入教室，模仿老虎的行走、叫声，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演森林里的其他动物，进行互动。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师展示课件，讲述《狐假虎威》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的角色，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）请幼儿回答问题：狐狸为什么能吓跑百兽？（2）通过讲解，让幼儿明白故事寓意。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发动物卡片，请幼儿进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行故事复述比赛。
（2）组织幼儿讨论如何做到独立自主。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 故事主要角色：狐狸、老虎、百兽3. 故事寓意：独立自主，不能依赖别人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《狐假虎威》。
（2）画出自己喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）动物绘画：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在活动中的参与程度，提高活动趣味性。
（2）注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编，培养创新能力。
大班成语故事《狐假虎威》教案
大班成语故事《狐假虎威》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解成语“狐假虎威”的意思，知道这个成语的故事背景和寓意。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能复述故事内容，并能运用成语“狐假虎威”进行情景表演。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、团结合作的品质，懂得诚实、勇敢、善良的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解成语“狐假虎威”的意思，学会讲述故事。
难点：让幼儿能够运用成语“狐假虎威”进行情景表演。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、成语卡片、动物头饰、情景表演道具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过其他成语故事，有一定的成语积累。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲述故事：利用课件或图书，讲述《狐假虎威》的故事，让幼儿了解成语的来源。
3. 讨论故事：引导幼儿交流故事中的角色、情节，让幼儿理解成语“狐假虎威”的意思。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿在实践中运用成语“狐假虎威”。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享成语“狐假虎威”的故事，让家长了解幼儿在园学习内容。
2. 利用成语卡片，让幼儿在家中进行成语接龙游戏，巩固所学成语。
3. 鼓励幼儿在日常生活和学习中，运用成语“狐假虎威”，提高语言表达能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情景模拟：设置情境，让幼儿在实际操作中学会运用成语。
3. 游戏化学习：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中掌握成语的含义和用法。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、互动等情况，评价幼儿的学习积极性。
2. 故事复述：检查幼儿是否能准确复述故事内容，理解成语的含义。
3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的表现，是否能正确运用成语。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲述故事：利用课件或图书，讲述《狐假虎威》的故事，让幼儿了解成语的来源。
大班语言优质课教案《狐假虎威》
大班语言优质课教案《狐假虎威》一、教学目标1.理解故事内容，感受狐狸借助老虎的威风吓退其他动物的有趣情节。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会独立思考，不盲目崇拜权威，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿从故事中学会道理，培养独立思考的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、狐狸和老虎的图片、动物角色头饰。
2.环境布置：教室布置成森林场景，营造出故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，引导幼儿说出狐狸和老虎。
2.展示狐狸和老虎的图片，引发幼儿对故事的好奇心。
（二）故事讲述1.讲述故事《狐假虎威》，注意语言生动、形象，引导幼儿进入故事情境。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节。
（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解。
2.针对故事中的角色，让幼儿发表自己的看法，如狐狸的聪明、老虎的威风等。
（四）角色扮演1.分配角色，让幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，注意培养幼儿的表演能力和合作精神。
（五）故事延伸1.引导幼儿思考：如果你是小动物，看到狐狸和老虎在一起，你会怎么想？2.让幼儿发挥想象力，编一个关于狐狸和老虎的故事。
2.鼓励幼儿在生活中运用这个道理，做一个勇敢、自信的人。
（七）活动结束2.邀请幼儿分享自己的感受，互相祝福，结束本次活动。
五、作业1.让幼儿回家后，向家人讲述《狐假虎威》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于狐狸和老虎的画作，培养幼儿的美术兴趣。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作精神。
4.不足之处：在讲述故事时，个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
在讲述故事时，通过提问来确保幼儿理解故事的主要情节和角色特征。
大班语言优质课教案《狐假虎威》
大班语言优质课教案《狐假虎威》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《狐假虎威》这个经典成语故事为教学内容。
故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风，吓跑了森林里的其他动物，最终狐狸的诡计被揭穿，动物们不再害怕老虎。
故事旨在让幼儿理解“狐假虎威”的含义，学会正确对待和使用自己的力量。
二、教学目标1. 了解成语“狐假虎威”的来历，理解故事的主题和寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 教育幼儿学会独立思考，不依赖他人，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点：理解成语“狐假虎威”的含义，学会正确对待和使用自己的力量。
难点：教育幼儿如何在现实生活中辨别真假，不受外界因素影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、道具等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿森林里的动物，进行角色扮演，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《狐假虎威》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论与表达（5分钟）教师提问：“什么是狐假虎威？你们觉得狐狸这样做对吗？为什么？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 实践环节（5分钟）分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现故事情节。
六、板书设计成语：狐假虎威寓意：独立思考，不依赖他人，勇敢面对困难七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己喜欢的森林动物，并标注动物的名字。
2. 说一说：请幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述《狐假虎威》的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和角色扮演，让幼儿了解了成语“狐假虎威”的含义，教育幼儿学会独立思考，不依赖他人，勇敢面对困难。
在实践环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验各种动物的生活习性，增进对动物的了解。
同时，可以开展以“森林里的故事”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
大班语言优质课教案《狐假虎威》（2篇）
大班语言优质课教案《狐假虎威》【活动目标】1、理解故事内容，明白“狐假虎威”的寓意。
2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。
3、尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。
【活动准备】课件、音乐、头饰。
【活动重点】理解故事内容，体会“虎之威”和“狐之猾”。
【活动难点】尝试用语言、神态、动作表现“狐之猾”，明白”狐假虎威”的寓意。
【活动过程】一、出示“狐”和“虎”，谈话导入课题。
“你能用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗？”“森林里的小动物害怕狐狸还是老虎？”二、完整讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。
“小动物到底害怕谁？老虎认为小动物害怕谁？”三、播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。
1、“狐狸被老虎逮住了感到怎么样？”2、“狐狸为什么要扯着嗓子喊？”3、“狐狸和老虎走起路来什么样？”幼儿分角色表演。
四、梳理线索，引出题目，理解“狐假虎威”的本意。
狐狸：害怕—谎言—神气活现—得逞老虎：凶猛—蒙住—半信半疑—上当五、、配乐讲述，发表看法，引导健康的价值取向。
“你认为故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的？为什么？”六、借助“申公豹”，理解寓意，激发对成语故事的兴趣。
“申公豹借着谁的威风吓唬谁？”“狐假虎威”是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么？附故事：狐假虎威在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物，它的肚子饿得咕咕叫。
“噌”，一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，一把就逮住了狐狸，“哈哈，我可以美餐一顿了！”狐狸害怕极了，它眼珠骨碌一转，嗯，有办法了！狐狸扯着嗓子喊：“你敢吃我？”“嗯？不敢？为什么不敢？！”老虎一愣。
“老天爷派我来管理你们所有的小动物，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”“难道它真的是老天爷派来的？”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸松了口气，摇了摇尾巴，说：“你要是不相信，我就带你到动物们面前走一趟，保证它们见了我，没有一个不赶紧逃命的，到时候让你看看我有多威风！”狐狸真有那么大的威风？老虎不太相信，可是，看着狐狸的神气劲儿，又有点相信。
《狐假虎威》幼儿园优质教案(精选
《狐假虎威》幼儿园优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐假虎威》章节。
详细内容包括：理解故事《狐假虎威》的内容和寓意，学习故事中的生字词，掌握一些简单的句子结构和语法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《狐假虎威》的内容，并能够讲述故事的大致情节。
2. 培养幼儿对生字词的认知和运用，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿明白不能仗势欺人，要诚实善良的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学习生字词，培养语言表达能力。
难点：让幼儿理解故事的寓意，引导幼儿树立正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字卡片、动物头饰等。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，老师一边讲解，一边引导幼儿关注故事中的生字词和句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取故事中的重点句子，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行角色扮演，用故事中的句子进行对话练习。
5. 生字词学习（5分钟）老师展示生字卡片，引导幼儿读准字音，理解字义。
6. 课堂小结（5分钟）7. 表演展示（10分钟）每组幼儿进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 重点生字词3. 故事主要角色及关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅《狐假虎威》的故事插图，并用文字描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和理解方面的差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，进行家庭角色扮演，提高幼儿的语言实践能力。
同时，可以引导幼儿关注其他类似寓意的故事，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 生字词的学习方法6. 作业设计的内容与形式7. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和接受能力。
幼儿园大班语言故事优质教案《狐假虎威》
幼儿园大班语言故事优质教案《狐假虎威》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言故事教材中《狐假虎威》这个故事。
该故事主要讲述狐狸借助老虎威风欺骗其他小动物，最终被老虎识破，明白朋友之间应该真诚相待道理。
故事内容包括：角色介绍、故事情节、道理启示。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 能力目标：培养幼儿听说读写能力，提高他们表达、思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中道理启示，学会真诚对待朋友。
2. 教学重点：引导幼儿掌握故事内容，学习故事中生词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、故事角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“动物模仿秀”活动，让幼儿扮演故事中角色，进行互动交流。
（2）教师提问：“你们知道这些动物特点？它们之间会发生什有趣故事？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《狐假虎威》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
（2）结合故事挂图，让幼儿复述故事内容，学习故事中生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中语言进行对话。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得狐狸做法对不对？为什？”（2）结合生活实际，让幼儿谈谈如何真诚对待朋友。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 故事角色：狐狸、老虎、小动物3. 生词：威风、欺骗、真诚4. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画出故事中角色，并用一句话描述它们特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会真诚对待朋友重要性，但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们听说读写能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
幼儿园大班狐假虎威公开课教案
幼儿园大班狐假虎威公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《寓言故事》中的“狐假虎威”章节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握故事寓意，培养幼儿的道德情操。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿明白不能仗势欺人，要诚实守信的道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事寓意的理解，生词和短语的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，道德情操。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，生词卡片，挂图。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 学习生词和短语：结合故事内容，讲解生词和短语，让幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：讲解一个关于“狐假虎威”的实践情景，引导幼儿讨论如何应对。
5. 随堂练习：分组让幼儿用故事中的生词和短语进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
7. 作品展示：让幼儿用彩纸和画笔创作一幅与故事相关的作品，展示并分享。
六、板书设计1. 故事狐假虎威2. 生词和短语：狐狸、老虎、仗势欺人、诚实守信等。
3. 故事寓意：不能仗势欺人，要诚实守信。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：故事寓意的理解和生词、短语的掌握。
补充说明：故事寓意是整个教学的核心，需要通过讲解、讨论等方式，让幼儿深刻理解“狐假虎威”的含义，以及诚实守信的重要性。
对于生词和短语的掌握，可以通过重复朗读、模仿和角色扮演等形式，帮助幼儿记忆和运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和道德情操。
补充说明：语言表达能力是幼儿认知世界、情感交流的重要工具，通过讲解故事、实践情景和角色扮演等环节，让幼儿有机会表达自己的观点和情感。
幼儿园课题成语故事狐假虎威教案
幼儿园课题成语故事《狐假虎威》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解成语“狐假虎威”的含义，知道故事的主要内容。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿诚实、勇敢，不害怕困难和挑战。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解成语“狐假虎威”的含义，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事中角色的情感和动机。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验和理解能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论和表达，培养幼儿的语言交流能力。
四、教学准备：1. 教学图片：狐假虎威故事的图片或插图。
2. 教学图书：狐假虎威故事的图书。
3. 教学道具：狐狸、老虎的卡通道具。
4. 教学黑板：用于书写关键词或成语。
五、教学过程：1. 导入：以歌曲、游戏等形式引起幼儿对成语故事的学习兴趣。
2. 故事讲解：通过展示图片、图书，讲述《狐假虎威》的故事情节，引导幼儿理解成语的含义。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事的理解。
4. 互动讨论：引导幼儿讨论故事中的角色心理、情感和动机，培养幼儿的情感态度和价值观。
5. 书写成语：在黑板上书写“狐假虎威”，教幼儿认读和书写成语。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调成语的含义和用法。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述《狐假虎威》的故事，并解释成语的含义。
8. 教学反思：对本次教学进行总结和反思，为下次教学做好准备。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习成语“狐假虎威”的拼音、含义和用法。
2. 教学步骤：a. 讲解成语“狐假虎威”的拼音和含义。
b. 通过例句展示成语的用法。
c. 让幼儿在具体语境中运用成语。
七、互动活动：1. 活动名称：成语接龙。
2. 活动步骤：a. 教师给出一个成语，如“狐假虎威”。
《狐假虎威》教案
《狐假虎威》大班教案一、教学目标1. 幼儿能理解故事内容，感受狐狸的狡猾和老虎的威风，知道“狐假虎威”的含义。
2. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，尝试用语言和动作表现故事中的角色。
3. 通过故事明白不能依仗别人的势力欺负人，培养幼儿独立思考的意识。
二、教学重难点1. 重点- 理解故事内容，掌握“狐假虎威”这一成语。
- 能模仿故事中狐狸和老虎的动作、表情和语言。
2. 难点体会故事的寓意，明白在生活中不能借助他人威风来逞强。
三、教学方法情景表演法、讨论法、提问法。
四、教学准备1. 《狐假虎威》的故事动画、PPT。
2. 狐狸和老虎的头饰若干。
五、教学过程（一）导入（3分钟）播放一段老虎吼叫的音频，问幼儿：“小朋友们，这是什么声音呀？你们觉得老虎是一种怎样的动物呢？”然后再播放狐狸叫声的音频，问：“那这又是什么声音？狐狸给你们什么印象呢？”引出今天的故事《狐假虎威》。
（二）观看动画，初步感知（7分钟）播放《狐假虎威》的动画，幼儿观看。
看完后，提问：“故事里有谁？发生了什么事？”引导幼儿简单讲述故事的主要角色和大概情节。
（三）结合PPT，深入理解（10分钟）1. 再次讲述故事，结合PPT，讲到狐狸被老虎抓住时，问幼儿：“狐狸被抓住了，它会怎么办呢？”引导幼儿猜测。
2. 讲到狐狸对老虎说的话时，提问：“狐狸为什么说老天爷派它来管百兽？老虎相信了吗？”让幼儿理解狐狸是在欺骗老虎。
3. 描述狐狸和老虎在森林里走的场景时，问：“狐狸走得怎么样？（神气活现、摇头摆尾）老虎呢？（半信半疑、东张西望）其他小动物又有什么反应？（吓跑了）”帮助幼儿感受角色的特点和状态。
（四）讨论寓意，角色扮演（15分钟）1. 组织幼儿讨论：“狐狸真的很厉害吗？它为什么能吓跑其他动物？”引导幼儿理解“狐假虎威”的意思，明白狐狸是借助老虎的威风。
2. 让幼儿分组，戴上狐狸和老虎的头饰，表演故事。
表演后，让其他幼儿评价，说说他们表演得像不像，哪里像。
幼儿园课题成语故事狐假虎威教案
幼儿园课题成语故事《狐假虎威》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握成语“狐假虎威”的意思及用法。
2. 通过听故事，培养幼儿的听力理解能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，不要学狐狸的狡猾和欺骗行为。
二、教学内容：1. 成语“狐假虎威”的故事内容。
2. 故事中出现的生词和词汇。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂并讲述成语故事《狐假虎威》。
2. 难点：帮助幼儿理解成语“狐假虎威”的含义，并能运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲故事法：教师以生动、有趣的方式讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 提问法：教师在故事讲解过程中，通过提问引导幼儿思考和理解故事内容。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
五、教学步骤：1. 引入：教师以图片或实物展示狐狸和老虎，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。
2. 讲故事：教师生动有趣地讲述成语故事《狐假虎威》，注意语速适中，让幼儿听懂故事内容。
3. 提问：教师在故事讲解过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节，加深对故事内容的理解。
4. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事的认识和感受，教育幼儿学习诚实、勇敢、善良的品质。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调成语“狐假虎威”的含义，教育幼儿不要学狐狸的狡猾和欺骗行为。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事，并解释成语“狐假虎威”的意思。
六、教学准备：1. 准备成语故事《狐假虎威》的PPT或图片。
2. 准备故事中角色的手偶或图片。
3. 准备与故事相关的生词卡片。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和小组讨论。
2. 评估幼儿对成语“狐假虎威”的理解和运用能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估幼儿对故事内容的理解和记忆。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色或场景，培养幼儿的审美观和创造力。
2024年大班语言优质课教案《狐假虎威》
2024年大班语言优质课教案《狐假虎威》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狐假虎威》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生字词，培养幼儿的想象力和表达能力；通过故事让幼儿明白不能仗势欺人的道理。
二、教学目标1. 理解故事《狐假虎威》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的道德观念，明白不能仗势欺人的道理。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生字词和道德观念的传达。
教学重点：理解故事内容，能够复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件、动物头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴虎头饰，模仿故事中的老虎，邀请幼儿参与“狐假虎威”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，结合挂图和生字卡片，讲解故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的生字词，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿学会运用故事中的生字词进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用故事中的生字词回答，巩固所学知识。
5. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的道理，引导幼儿明白不能仗势欺人的重要性。
6. 角色扮演（10分钟）教师发放动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、仗势、欺人等。
3. 道理：不能仗势欺人。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿复述故事《狐假虎威》，并引导幼儿用故事中的生字词进行表达。
2. 答案：根据幼儿的复述和表达，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对教学过程中的不足进行调整，提高教学效果。
大班成语故事《狐假虎威》优质教案
大班成语故事《狐假虎威》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味成语故事》，详细内容为成语故事《狐假虎威》。
故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林里的其他动物，从而揭示了“狐假虎威”这一成语的含义。
二、教学目标1. 让学生了解成语“狐假虎威”的来源，理解其寓意和用法。
2. 培养学生的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养学生辨别是非的能力，懂得不能借助别人的力量去欺压他人。
三、教学难点与重点教学难点：成语“狐假虎威”的理解和运用。
教学重点：故事情节的理解和复述。
四、教具与学具准备教具：成语卡片、故事挂图、头饰（狐狸、老虎、其他动物）。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老虎头饰，模仿老虎的叫声和动作，让学生猜猜是哪种动物，从而引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述成语故事《狐假虎威》，注意语气、表情的运用，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示成语卡片，讲解成语的含义和用法，让学生结合故事情境理解成语。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一个成语卡片，用动作和语言表演成语故事，增强学生对成语的理解。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作与展示（5分钟）学生用画纸和彩笔创作一幅关于《狐假虎威》的图画，展示作品并分享创作心得。
7. 游戏环节（5分钟）教师组织“狐假虎威”角色扮演游戏，让学生在游戏中巩固成语知识。
六、板书设计1. 成语：狐假虎威2. 故事情节概括3. 成语含义和用法七、作业设计1. 作业题目：请你用《狐假虎威》的成语编写一个短故事。
答案示例：小明的哥哥身材高大，他在学校里总是狐假虎威，欺负其他同学。
有一天，他遇到了一个比他更厉害的同学，终于明白了不能狐假虎威的道理。
2. 作业题目：请你画一幅关于《狐假虎威》的图画。
答案：学生创作的图画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过成语故事《狐假虎威》，让学生了解了成语的来源和用法，培养了学生的语言表达能力。
大班语言优质课优质教案《狐假虎威》
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体课件展示森林里动物们，让学生们观察并描述它们外貌和特征。然后提问：“你们知道这些动物之间会发生什有趣故事？”引出本节课主题。
2. 例题讲解（15分钟）
朗读《狐假虎威》故事，让学生跟随课文阅读，讲解故事中关键词语、成语含义及故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）
三、教学难点与重点把握
1. 通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考成语含义。
2. 举例说明生活中类似现象，让学生认识到狐假虎威危害。
3. 结合故事情节，分析人物性格，让学生明白诚实善良重要性。
四、课堂讨论
课堂讨论是培养学生表达能力和思辨能力重要环节。在这一环节，我会：
1. 鼓励学生积极发言，尊重每个学生观点。
2. 巡回指导，针对学生疑问进行解答。
3. 引导学生从不同角度分析问题，提高学生思辨能力。
五、作业设计
1. 复述故事情节：要求学生用自己话讲述《狐假虎威》故事，锻炼学生语言表达能力。
2. 分析生活现象：让学生举例说明生活中“狐假虎威”现象，并分析其危害，引导学生将所学知识应用于实际。
本节课程教学技巧和窍门
大班语言优质课优质教案《狐假虎威》
一、教学内容
本节课，我将带领学生们学习《狐假虎威》这个成语故事。该内容出自教材《小学语文》第五册第7单元第1课。故事主要讲述狐狸借助老虎威风欺骗其他动物，从而凸显狐假虎威含义。我们将详细分析故事情节、人物性格以及成语寓意。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能正确理解成语“狐假虎威”意思，解故事情节，记住故事中主要角色。
一、语言语调
1. 我会用生动语言、变化语调讲述故事，以吸引学生注意力。
2. 在强调重点内容时，我会适当提高音量，让学生感受到语言力度。
2024年大班语言优质课教案《狐假虎威》
2024年大班语言优质课教案《狐假虎威》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三篇，内容为《狐假虎威》的故事。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展、语言表达等。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色及情节发展。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高讲述故事的技能。
3. 通过故事让幼儿明白不能仗势欺人，要诚实善良。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色关系及情节发展的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高讲述故事的技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、角色头饰、小卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老虎头饰，模仿故事中老虎的语气，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感，提高幼儿的语言表达能力。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子，进行语言分析，引导幼儿学习故事中的表达方式。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的句子回答，巩固所学知识。
6. 小结与拓展（5分钟）拓展活动：让幼儿设想自己是故事中的角色，进行故事创编。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 主要角色：狐狸、老虎、小动物们3. 情节发展：狐狸欺骗老虎、老虎上当、小动物们揭穿狐狸七、作业设计1. 作业题目：将故事《狐假虎威》讲给爸爸妈妈听，注意使用故事中的句子和表达方式。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师自我反思：本节课的教学效果，幼儿对故事内容的掌握程度，以及对语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中多讲故事，提高语言表达能力。
2024年幼儿园大班狐假虎威公开课教案
2024年幼儿园大班狐假虎威公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《寓言故事》第四章，详细内容为“狐假虎威”的故事。
通过该故事，让幼儿了解动物之间的关系，以及借助他人力量欺压别人的不良行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解狐假虎威的含义，知道借助他人力量欺压别人的错误行为。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿要勇敢、诚实，不欺骗他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解狐假虎威的寓意。
重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狐狸，借助老虎的威风，欺压其他动物。
让幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述狐假虎威的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿了解狐假虎威的含义。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色特点，以及狐假虎威的后果。
4. 互动游戏（5分钟）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事狐假虎威2. 主要角色：狐狸、老虎、其他动物3. 故事要点：借助他人力量欺压别人，最终失败七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于狐假虎威的画，并附上简要的文字描述。
作业答案：例：画面中有狐狸、老虎和其他动物，狐狸站在老虎身后，洋洋得意。
文字描述：“狐假虎威，欺骗其他动物，但最终失败。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让幼儿在家中与家长共同讲述狐假虎威的故事，培养幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿在生活中的行为表现，及时纠正不良行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 互动游戏的组织与引导6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定狐假虎威的寓意理解是本节课的核心，因此，需要着重关注这一部分的讲解与引导。
幼儿园《狐假虎威》优质教案(精选
幼儿园《狐假虎威》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《狐假虎威》。
详细内容为：故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物，老虎明白真相，狐狸也得到了应有的惩罚。
本节课主要学习该故事，理解其中的道理。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《狐假虎威》，了解故事的主要角色及情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿分辨是非的能力，教育幼儿不要仗势欺人。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会讲述故事。
难点：理解故事中的道理，培养幼儿的分辨是非能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、头饰、小道具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引起幼儿兴趣，让幼儿猜测故事中的角色，激发学习欲望。
2. 讲述故事：教师用生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的道理，培养幼儿的分辨是非能力。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩画出故事中的场景或角色，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事名称：《狐假虎威》2. 主要角色：狐狸、老虎、其他动物3. 故事情节：狐狸借助老虎的威风吓跑其他动物，老虎明白真相，狐狸受到惩罚。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景或角色，并简单描述。
答案：幼儿可以根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，如狐狸、老虎、森林等，并简单描述画面内容。
2. 作业题目：讲述故事《狐假虎威》的主要情节。
答案：幼儿用自己的话讲述故事的主要情节，如狐狸如何借助老虎的威风，其他动物的反应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在故事学习过程中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在分辨是非、道德观念等方面的表现进行反思。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿分辨是非的能力。
幼儿园大班狐假虎威公开课优质教案
幼儿园大班狐假虎威公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《狐假虎威》章节。
教学内容详细包括故事梗概、角色分析、道理阐述及语言表达。
故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了其他小动物，狐狸的狡猾被揭穿的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点及道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情境。
3. 培养幼儿的道德观念，懂得诚实、勇敢的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解狐假虎威的含义，学会用语言描述故事情境。
教学重点：通过故事让幼儿认识到诚实、勇敢的品质，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸、老虎、小动物等角色的头饰，故事插图，字卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狐狸，小朋友扮演其他小动物，通过角色扮演，让幼儿感受狐假虎威的情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，分析狐狸的性格特点，讲解狐假虎威的道理。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用词语描述狐狸、老虎等角色的特点。
2）分组讨论：如何正确对待朋友，做到诚实勇敢？4. 板书设计（5分钟）5. 作业设计（5分钟）1）作业题目：画一幅狐假虎威的画，并用文字描述画面情境。
2）答案：画面要求有狐狸、老虎、小动物等角色，描述文字要包括故事梗概及道理阐述。
六、课后反思及拓展延伸（10分钟）2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，引导家长参与讨论。
2）组织幼儿进行角色扮演，培养他们的表现力和创造力。
七、作业设计1. 画一幅狐假虎威的画，并用文字描述画面情境。
2. 家长协助幼儿完成作业，引导幼儿理解故事道理。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握故事内容，培养他们的语言表达能力和道德观念。
同时，教师应及时关注幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入的角色扮演活动。
2024年幼儿园大班狐假虎威公开课教案
2024年幼儿园大班狐假虎威公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《狐假虎威》章节，详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习、道理理解等。
通过该故事，让幼儿了解动物之间的关系，学会辨别是非，培养独立思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《狐假虎威》的内容，能够复述故事情节。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 教育幼儿明白不能依赖别人的力量去欺压他人，要有自己的判断力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，学会辨别是非。
2. 教学重点：故事情节的讲解与角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物之间的趣事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：播放课件，讲述《狐假虎威》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的道理，引导幼儿学会辨别是非。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事情节，培养表演能力和合作精神。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的角色，提高幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《狐假虎威》2. 黑板右侧：画出故事中的主要角色，标注角色名称3. 黑板中央：书写本节课的教学目标七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《狐假虎威》的情节，并分享自己的学习心得。
2. 答案：根据幼儿的复述和分享，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起查找其他关于动物的故事，了解不同动物的特点和习性，拓宽知识面。
同时，教师可组织相关主题活动，如动物模仿大赛、动物故事会等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的角色扮演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于本节课来说，理解故事中的道理，学会辨别是非是难点，而故事情节的讲解与角色扮演是重点。
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幼儿园大班成语故事《狐假虎威》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
（一）活动目标1、理解成语故事内容和含义，客观认识狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想办法，保护自己。
2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。
3、体验大胆表演的快乐。
（二）活动准备1、《狐假虎威》故事图片，ppt。
2、老虎和狐狸头饰若干。
3、故事狐假虎威的视频。
（三）活动过程教师指导语：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什么动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。
（谜底：老虎）谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。
（谜底：狐狸）2、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题要问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？请几个小朋友学学（镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）（2）小动物们看到狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？。