五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版
合集下载
五年级上册语文课件第9课 猎人海力布|部编版 (共11张PPT)

4、他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这 里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走 了。”
侧 面 描 写
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人, 领着孩子,赶着牛羊,搬到很远的地方。
微课
用一句话赞美海力布
海力布, ——————————————
热心助人 舍己为人
小朋友们,展开合理想象,把这篇课 文复述给亲朋好友吧,让他们也来认 识海力布。
预习题
1、读课文,说说海力布是个( )的人。
2、用~~~~划出文中的中心句。
人们世世代代纪念海力布。
语言描写
1、他急忙跑回来对大家说:“咱们赶快搬到别 处去吧!这个地方不能住了!”
2、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我 说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走! 再晚就来不及了!” 3、他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚 上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们 看,鸟都飞走了。”
心理描写
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家 说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难 就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了!”
2、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话 千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及 了!” 3、海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说 清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去 乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。
侧 面 描 写
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人, 领着孩子,赶着牛羊,搬到很远的地方。
微课
用一句话赞美海力布
海力布, ——————————————
热心助人 舍己为人
小朋友们,展开合理想象,把这篇课 文复述给亲朋好友吧,让他们也来认 识海力布。
预习题
1、读课文,说说海力布是个( )的人。
2、用~~~~划出文中的中心句。
人们世世代代纪念海力布。
语言描写
1、他急忙跑回来对大家说:“咱们赶快搬到别 处去吧!这个地方不能住了!”
2、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我 说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走! 再晚就来不及了!” 3、他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚 上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们 看,鸟都飞走了。”
心理描写
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家 说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难 就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了!”
2、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话 千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及 了!” 3、海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说 清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去 乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。
五年级上册语文课件- 9 猎人海力布 人教部编版 (共17张PPT)

作者在文中表达了怎样的思想感情?
课文讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自 己,变成了一块石头的故事 。赞扬了海力布热心助人,舍己为人 的高尚品德。
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1-2):海力布是一个热心助人的人。 第二部分(3-6):海力布救了小白蛇,得到了一颗能听懂动物说 话的宝石。 第三部分(7-8):海力布从鸟儿那里得知灾难就要来临,劝说乡亲 们搬家,但大家就是不相信他说的话。 第四部分(9-10):海力布为了救乡亲们,变成了一块石头。
3、如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴 里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”“宝石”、“能 听懂各种动物说的话”表达了什么?
答:通过“宝石”、“能听懂各种动物说的话”等词语、句 子,写出了小白蛇肯将贵重的宝石送人,表达了小白蛇 对海力布的感激。
从中体会到了什么呢?
民间传说中 的事物有着 神奇的力量
问题提出
1、了解文章内容后,说说事情的起因、经过、结果分别是什么? 答: 起因:海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。
过程:海力布劝说乡亲们搬家。 结果:海力布为了救乡亲们,变成了石头。
2、文中第2自然段中的“总”字,有什么作用?
答:一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的,正因为如此,大家 才敬爱他,也正因为平时的热心助人,才使得他在最关键的时候宁可 放弃自己的生命也要救乡亲们。
9 猎人海力布
什么是民间故事呢?
是劳动人 民创作出来的,口头 流传的故事。它通过 丰富地想象,表达了 人民的美好愿望。
我爱学字词
chóu
酬谢
zhēn
珍宝
dīng zhǔ
叮嘱
tā
崩塌
jiāo
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件(共28张PPT)

我想使用··
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三 嘱咐他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物 说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您立 刻就会变成石头,永远不能复活了!”海力布谢 过小白蛇,在中心思想和主要 内容不变化的前提下,把长文章缩成短文章。
猎人海力布主要写了什么?
叙述故事
时我们要注 意哪三个要
素?
猎人海力布救了龙王的女儿,龙王给了他一块 能听懂动物说话的宝石,海力布通过宝石得知洪水 要淹没村庄,可村庄里没有一个人愿意相信他,最 后他说出了真相变成了石头。
当我们叙述故事的主要内容时时应当注意说出故事的起因、经过、 结果。
上节课我们划分出了哪两个主要情节?
救白蛇得宝石
就不回家见爹娘。”
老爷爷告知阿骨打,可以向住在岭南的 长白老祖学本领,但是路上有冰道,很危险, 等他大了再去拜师。但阿骨打一定要现在去
对话概括和改写
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家 去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命 恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回 去,我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢, 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力 布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一 个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有 这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物 说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了, 您就会变成一块石头。”
有横线字体与
为超链接
9.猎人海力布
复习 旧知
导入 新知
拓展 练习
导入新知
提取段 落主要 信息
提取故 事主要 信息
总结
任选其中一个问题回答
最新部编人教版小学语文五年级上册《猎人海力布》精品教学课件

知灾情 劝搬家 说实情 变石头
同学们想一想“海力布救白蛇得宝 石”和“救乡亲变石头”这两个故事之 间有什么关系?
海力布因救助小白蛇得到宝石, 从而获得神奇的能力,但使用宝石是 有禁忌的,这正为海力布为救乡亲触 犯禁忌变作石头埋下了伏笔。
“他急忙搭箭开弓,对准老鹰 射去。”这句话运用了什么描写 法?表现了海力布什么?
海力布不仅平时热心地帮助别人, 遇到困难替他人着想,只有牺牲自己, 才能换来乡亲们的平安,表现了海力布 舍己为人的崇高品德。
板书设计
海力布受人敬重
猎
救龙女得宝石
人 得宝石 获猎物分乡亲
海
力 布
变石头
获信息劝乡亲 说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热 己心 救助 人人
课文主题
这个民间故事,讲的是海力布为了 挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变 成一块石头的故事。赞扬了他热心助人、 舍己为人的高贵品质。
猎人海力布
五年级 语文 上册
作者简介
甘珠尔扎布(1903年7月17日— 1970年)别名韩绍约 ,蒙古族, 辽宁彰武人。《猎人海力布》是 甘珠尔扎布整理的。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。
我会读
chóu
酬
shì
再见
知识拓展
神话传说是人类最早的幻想性口头散 文作品。人类童年时期的产物,文学的 先河。神话产生的基础是远古时代生产 力水平低下和人们为争取生存、提高生 产能力而产生的认识自然、支配自然的 积极要求。 内容包括神、仙、鬼、怪, 以及历史上出名的人物。
随堂练
一、用“√”给下列套色的字﹒选择正确的读音。 狂风怒号(hào há√o) 淹没(√mò méi)
同学们想一想“海力布救白蛇得宝 石”和“救乡亲变石头”这两个故事之 间有什么关系?
海力布因救助小白蛇得到宝石, 从而获得神奇的能力,但使用宝石是 有禁忌的,这正为海力布为救乡亲触 犯禁忌变作石头埋下了伏笔。
“他急忙搭箭开弓,对准老鹰 射去。”这句话运用了什么描写 法?表现了海力布什么?
海力布不仅平时热心地帮助别人, 遇到困难替他人着想,只有牺牲自己, 才能换来乡亲们的平安,表现了海力布 舍己为人的崇高品德。
板书设计
海力布受人敬重
猎
救龙女得宝石
人 得宝石 获猎物分乡亲
海
力 布
变石头
获信息劝乡亲 说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热 己心 救助 人人
课文主题
这个民间故事,讲的是海力布为了 挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变 成一块石头的故事。赞扬了他热心助人、 舍己为人的高贵品质。
猎人海力布
五年级 语文 上册
作者简介
甘珠尔扎布(1903年7月17日— 1970年)别名韩绍约 ,蒙古族, 辽宁彰武人。《猎人海力布》是 甘珠尔扎布整理的。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。
我会读
chóu
酬
shì
再见
知识拓展
神话传说是人类最早的幻想性口头散 文作品。人类童年时期的产物,文学的 先河。神话产生的基础是远古时代生产 力水平低下和人们为争取生存、提高生 产能力而产生的认识自然、支配自然的 积极要求。 内容包括神、仙、鬼、怪, 以及历史上出名的人物。
随堂练
一、用“√”给下列套色的字﹒选择正确的读音。 狂风怒号(hào há√o) 淹没(√mò méi)
部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件

(说 谎)
二、将下面句子中加点的词语换成另一个词, 句子的意思保持不变。
1.大家都非常尊·敬·他。
(尊重)
2.海力布忽然听见一群鸟在议论着什么。 ·· (讨论)
3.在我国的一些地区,流传着一个动人的民
间故事。
··
(传播)
三、根据课文内容填空。
课文先写海力布平时___热__心__助__人_____;然 后写他救了___龙__王__的__女__儿_____,龙王赠给了他 _一__颗__能__听__懂__各__种__动__物__说__的__话__的__宝__石_;最后写海 力布从一群鸟口中得知大__山__要__崩__塌__,__大__地__要__被__ 洪__水__淹__没__的消息,为了挽救乡亲们的生命,不 惜牺牲自己,说出了真相。人们得救了,海力 布却变成了__一__块__石__头___。
的生命的意义。
——[美国]爱因斯坦
对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己 的精神力量奉献给他人。
——[前苏联]苏霍姆林斯基
一、读拼音,写词语。
jiāo jí
chóu xiè
( 焦 急) ( 酬 谢 )
fā shì
chí yánБайду номын сангаас
(发 誓) ( 迟 延 )
dīnɡ zhǔ
(叮 嘱)
shuō huǎnɡ
大山要崩塌,大地要被洪水淹没。
海力布该怎么做呢?
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急 忙跑回家对大家说:“咱 们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
海力布急得掉下了眼泪,说:“我可 以发誓,我说的话千真万确。相信我的话 吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”
心中装着乡亲们,担心乡亲们的安危。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要 搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延, 灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只 有牺牲自己。
二、将下面句子中加点的词语换成另一个词, 句子的意思保持不变。
1.大家都非常尊·敬·他。
(尊重)
2.海力布忽然听见一群鸟在议论着什么。 ·· (讨论)
3.在我国的一些地区,流传着一个动人的民
间故事。
··
(传播)
三、根据课文内容填空。
课文先写海力布平时___热__心__助__人_____;然 后写他救了___龙__王__的__女__儿_____,龙王赠给了他 _一__颗__能__听__懂__各__种__动__物__说__的__话__的__宝__石_;最后写海 力布从一群鸟口中得知大__山__要__崩__塌__,__大__地__要__被__ 洪__水__淹__没__的消息,为了挽救乡亲们的生命,不 惜牺牲自己,说出了真相。人们得救了,海力 布却变成了__一__块__石__头___。
的生命的意义。
——[美国]爱因斯坦
对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己 的精神力量奉献给他人。
——[前苏联]苏霍姆林斯基
一、读拼音,写词语。
jiāo jí
chóu xiè
( 焦 急) ( 酬 谢 )
fā shì
chí yánБайду номын сангаас
(发 誓) ( 迟 延 )
dīnɡ zhǔ
(叮 嘱)
shuō huǎnɡ
大山要崩塌,大地要被洪水淹没。
海力布该怎么做呢?
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急 忙跑回家对大家说:“咱 们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
海力布急得掉下了眼泪,说:“我可 以发誓,我说的话千真万确。相信我的话 吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”
心中装着乡亲们,担心乡亲们的安危。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要 搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延, 灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只 有牺牲自己。
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|PPT精品课件 部编版 (31张)

(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
部编版语文五年级上册第9课《猎人海力布》课件

快速默读课文8-10自然段,围绕“海力布劝 乡亲们搬家”这部分内容,梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效 海力布说出实情变成石头
海力布劝乡亲们搬家无效
哪些语句可以发挥 想象讲得更详细呢?
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑 回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个 地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好 好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼 泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相 信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”
如果以乡亲们的口吻讲述 这一部分故事,可以把哪些内 容进行创造性复述呢?
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑 回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个
地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得 好好的,为什么要搬家呢?
如果你是海力布的乡亲,忽然 听到要搬家,要离开世世代代居住 的地方,你会怎么想,怎么说?
一块石头。”
块石头。
➢ 小组合作,练习详细复述课文2-6自然段“救白 蛇得到宝石”部分。
猎人海力布热心助人 救白蛇得到宝石
小白蛇反复强调宝石的禁忌
推选1-2位同学把“救白蛇得到宝石” 部分详细复述给全班同学听,听的同学从以 下方面点评:
➢ 是否按照顺序复述; ➢ 是否遗漏重要情节; ➢ 转述人物对话是否恰当; ➢ 语句是否通顺。
范例
海力布是一个热心助人的猎人。一次,他 在打猎时,救了一条被老鹰捉住的小白蛇。小 白蛇是龙王的女儿,她要报答海力布。她告诉 海力布可以要龙王含在嘴里的那颗宝石,这样 就可以听懂各种动物说的话,但不能告诉别人, 否则就会变成石头。海力布跟着小白蛇到了龙 宫,得到了这颗宝石。
几年后,海力布在打猎时,听到了鸟儿的话, 知道即将发生大灾难。他很着急,赶紧告诉乡亲 们。可是乡亲们不相信,不愿意搬家。海力布没 有办法,只得把关于宝石的事情原原本本告诉了 乡亲们。刚说完,海力布就变成了一块石头。乡 亲们得救了。人们世世代代纪念海力布,据说现 在还能找到那块叫“海力布”的石头。
部编人教版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精美课件(共99张PPT)

海力布刚 说完,就变成 了一块石头。
变成石头后的海力布
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非 常悲痛。它们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着 老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
乡亲们的表现从侧面突出了海力布的牺牲之 大及海力布牺牲的价值,进一步表现出海力布舍 己为人的精神品质。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号, 接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动 地的巨响,大山崩塌了, 洪水涌了出来,把他们 住的村子淹没了。
拓展发散
李士谦借粮救民
李士谦,字子约,赵郡平棘人。他继承了祖上巨 大的遗产,所以家中很富裕,可是他比穷人还要节俭, 穿的是布衣旧衫,吃的是粗茶淡饭,终日以救济无衣 无食的穷人为急务。有一年荒岁,很多乡人无法生活, 李士谦拿出家中的存谷数千石,统统借给行将断炊的 穷人。到了第二年,因为还是歉收,上年借谷的人都 无法偿还,他们到李士谦的家中去表示歉意,但李士
2.小白蛇几次叮嘱海力 布?你从中感受到了什么?
海力布是怎样得到宝石的 老龙王?对海力布十分感激,要重谢他,于是把他
领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什 么。海力布什么珍宝也不要,他对龙王说:“如果您 真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝 石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的 宝石吐出来,送给了海力布。
有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群 鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说: “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大 山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多 少人呢!”
读第8、9自然段,找出描写海力布动作、语 言、神态、心理的句子,体会海力布的人物形象。
海力布听到这个消息,大 动作描写
吃一惊。他急忙跑回家对大家 说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了!”
变成石头后的海力布
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非 常悲痛。它们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着 老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
乡亲们的表现从侧面突出了海力布的牺牲之 大及海力布牺牲的价值,进一步表现出海力布舍 己为人的精神品质。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号, 接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动 地的巨响,大山崩塌了, 洪水涌了出来,把他们 住的村子淹没了。
拓展发散
李士谦借粮救民
李士谦,字子约,赵郡平棘人。他继承了祖上巨 大的遗产,所以家中很富裕,可是他比穷人还要节俭, 穿的是布衣旧衫,吃的是粗茶淡饭,终日以救济无衣 无食的穷人为急务。有一年荒岁,很多乡人无法生活, 李士谦拿出家中的存谷数千石,统统借给行将断炊的 穷人。到了第二年,因为还是歉收,上年借谷的人都 无法偿还,他们到李士谦的家中去表示歉意,但李士
2.小白蛇几次叮嘱海力 布?你从中感受到了什么?
海力布是怎样得到宝石的 老龙王?对海力布十分感激,要重谢他,于是把他
领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什 么。海力布什么珍宝也不要,他对龙王说:“如果您 真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝 石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的 宝石吐出来,送给了海力布。
有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群 鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说: “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大 山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多 少人呢!”
读第8、9自然段,找出描写海力布动作、语 言、神态、心理的句子,体会海力布的人物形象。
海力布听到这个消息,大 动作描写
吃一惊。他急忙跑回家对大家 说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了!”
人教部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课件

__________
震天动地 惊天动地 冰天雪地
(2)“× 天× 地”: __________ ___________
__________
6. 进行创造性复述要理清故事的关键情节。根据故事内容, 给下列情节排序。 ①海力布得知这里的大山将要崩塌,洪水将要淹没大地 的消息。 ②海力布得到了一颗宝石。 ③海力布变成了一块石头。 ④海力布救下了小白蛇。 ⑤小白蛇再三叮嘱海力布。 正确顺序:____④__②___⑤__①___③_____________
1. 根据语段,看拼音写词语。
①( 珍贵 )
②( 叮嘱 )
③( 崩塌 )
④( 焦急 )
⑤( 搬家 )
⑥( 发誓 )
2. 用“√”在括号中选择正确的字音或字形。
酬(c√hóu zhōu)谢
说(慌 √谎)
后(√悔 诲)
点拨: 本题可结合词语的意思来选择正确的字形。“说谎”
指有意说不真实的话,与说话有关,应选带“讠”的 “谎”;“后悔”指事后懊悔,与心理有关,应选带“忄” 的“悔”。
听到海力布说出 实情,看到他渐渐变 成石头,乡亲们又会 有怎样的表现?
你发现了吗?
以故事中人物的口吻讲故事,能够 让我们设身处地感受当时的环境,更深 入地理解人物的心理。
从刚才的讲述中,你感觉海力布是个怎样的人? 焦急 他怕乡亲们遭殃 无奈 他无法说出实情
为了世世代代纪念海力布,人们在这块 名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑, 在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石 碑上的话是怎样写的呢?
④变石头
⑤劝乡亲
③→①→ ②→ ⑤→④
借助上面的思维导图,我可以用简洁的语言概括 故 事 的示例:主海力布要在打猎内时救了小容白蛇,: __从__龙__王__那___里__得__到__了__一__颗__宝__石__。___他__借__助这颗宝石听 __到__了__鸟___儿__的__对__话__,__得__知__了__大__山___即__将__崩__塌__、__洪__水__将____ __要__淹__没___大__地__的__消__息__。__他__赶__紧__劝___乡__亲__们__搬__家__,__可__是____ __乡__亲__们___不__听__。__海__力__布__最__后__说__出___了__实__情__,__变__成__了__石____ __头____________________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有这件东西,如果你肯放手,你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念,不肯放下,那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
预习内容一:
自读课文。(温馨提示:读准画横线字的字音,
并在它的上边标上音。)
1、老鹰
僵 恩人 酬谢
硬
叮嘱
崩塌 尽管 谎话
禽 Байду номын сангаас 野兽
发誓 避难
2、课文一共分( )个自然段,请在文中标出。
3、课文主要主要人物有谁,讲了一件什么事?
小白蛇 龙王 海力布 乡亲们
速读方法
速读是一种阅读方法。
速读要求:读书时要注意力集中, 思维快速跟进,善于从段落的关键句子 中把握整体意思在最短的时间内搜集自 己需要的信息。
布是一个怎样的人?你想对他说
些什么?
我想对海力布说(
)。
海力布是一(
)的人。
知识归类
复述课文 交代清楚故事 的起因、经过、 结果。用上文 中的重点词句, 要有表情、有 感情。
写作手法 A 顺序梳理法 按照事情的起因、 经过、结果的顺序 理出层次。 B 详略得当法 文章详写和略写安 排恰当,才能重点 突出。
她疲倦极了,坐下来歇息,不知不觉睡着了,做了一个很奇怪的梦,梦中有一位 神仙告诉她,昆仑山顶堆满许多五色宝石,用大火将宝石炼过,就可以拿来补天。
女娲醒来后,就直奔昆仑山。昆仑山高耸陡峭,更有狮虎等恶兽无数,等闲人上 不了山。但她一心一意想早日找到补天的宝石替天下百姓消灾,道路崎岖险恶,全不 加理会,日夜兼程,来到昆仑山下。
女娲补天的故事
传说很久很久以前,没有天,没有地,没有山川湖泊,没有花草树木,没有飞禽 走兽,更不用说有人类,在盘古开天辟地之后才有了万物生灵。不知哪一年,西天突 然塌了一块,天河中的水哗哗地从缺口流下人间,淹死了无数人畜,天下顿时沦为泽 国。
当时,有个姑娘名叫女娲,住在再大的水也淹不到的山崖洞里。她目睹百姓颠沛 流离,动了恻隐之心,立誓要把天上缺口补起来。她离开所住的崖洞,爬过无数高山, 淌过许多大河,到处寻求补天的办法,可是都无结果。
第二步: 在文中画出描写海力布动作、心理、 语言活动的句子,然后写在下边的横线 上。(和同桌互相交流)
动作:
心理:
语言:
海力布想,珍宝倒不在乎,能
听懂动物的话,对一个猎人来说,
心 那太好了。
理
描 写
海力布知道着急也没有用,不 把为什么要搬家说清楚,大家是不
会相信的。再一迟延,灾难就要夺
去乡亲们的生命。要救乡亲们,只
举头一望,到处是处锯似的荆棘、犬齿般的乱石,不但上山无路,山顶更高不可 攀。然而她不怕险阻,拨开荆棘,攀过乱石,手脚伤痕累累,脸也被剌花,仍不分日 夜往上爬,爬得疲惫不堪。
女娲在山顶上终于找到五色宝石。她捡了许多,堆在山顶上,烧起一把大火,炼 了九九八十一天,把宝石炼成熔浆。眼看熔浆炼成,女娲高兴极了,一次又一次用双 手捧起熔浆拿去补天,直至天上缺口滴水不漏,她才舒了口气。这时,地上的百姓见 天河水不再漏下来,纷纷重整家园,再过快活的日子。
他急忙跑回家对乡亲们说:“咱们赶快搬
到别处去吧!这个地方不能住了!”
海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,
我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快 搬走!再晚就来不及了!”
他想到这里,就镇定地对大家说:“今天
晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大 地。你们看,鸟都飞走了。”
第三步:
通过读文,你觉得猎人海力
海力布问小白蛇: “真有这样一颗宝石 吗?”
小白蛇说: “真的。但是动物说什
么话,您只能自己知道。如 果对别人说了,您就会变成 一块僵硬的石头。”
海力布临走的时候,小白蛇 跟了出来,再三叮嘱他说:
“敬爱的猎人,您要记 住,动物说的什么话,千万 不要对别人说。如果说了,
就会马上变成石头,永远 不能复活了!”
只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 不要总觉得被轻视,先问问自己有没有分量。 忌妒别人,不会给自己增加任何的好处;忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 过去不等于未来。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 猫和老虎的寓言告诉我们,任何事情一定要为自己留一手。 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话,同学们应该多读书,读好书。——康玲 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。 人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 合理安排时间,就等于节约时间。——培根 没有不会做的事,只有不想做的事。 得到的分是我努力的,扣掉的分是你遗传的! 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的气。 做事情尽量要主动,主动就是没人告诉你,而你在做着恰当的事情。
有牺牲自己。
海力布对小白蛇说: “可怜的小东西,快回
家去吧!”
小白蛇说: “敬爱的猎人,您是我
的救命恩人,我要报答您。 我是龙王的女儿,您跟我去, 我爸爸一定会重重地酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝, 您要什么都可以。如果您都 不喜欢,可以要我爸爸含在 嘴里的那颗宝石。嘴里含着 那颗宝石,能听懂各种动物 说的话。”
预习内容一:
自读课文。(温馨提示:读准画横线字的字音,
并在它的上边标上音。)
1、老鹰
僵 恩人 酬谢
硬
叮嘱
崩塌 尽管 谎话
禽 Байду номын сангаас 野兽
发誓 避难
2、课文一共分( )个自然段,请在文中标出。
3、课文主要主要人物有谁,讲了一件什么事?
小白蛇 龙王 海力布 乡亲们
速读方法
速读是一种阅读方法。
速读要求:读书时要注意力集中, 思维快速跟进,善于从段落的关键句子 中把握整体意思在最短的时间内搜集自 己需要的信息。
布是一个怎样的人?你想对他说
些什么?
我想对海力布说(
)。
海力布是一(
)的人。
知识归类
复述课文 交代清楚故事 的起因、经过、 结果。用上文 中的重点词句, 要有表情、有 感情。
写作手法 A 顺序梳理法 按照事情的起因、 经过、结果的顺序 理出层次。 B 详略得当法 文章详写和略写安 排恰当,才能重点 突出。
她疲倦极了,坐下来歇息,不知不觉睡着了,做了一个很奇怪的梦,梦中有一位 神仙告诉她,昆仑山顶堆满许多五色宝石,用大火将宝石炼过,就可以拿来补天。
女娲醒来后,就直奔昆仑山。昆仑山高耸陡峭,更有狮虎等恶兽无数,等闲人上 不了山。但她一心一意想早日找到补天的宝石替天下百姓消灾,道路崎岖险恶,全不 加理会,日夜兼程,来到昆仑山下。
女娲补天的故事
传说很久很久以前,没有天,没有地,没有山川湖泊,没有花草树木,没有飞禽 走兽,更不用说有人类,在盘古开天辟地之后才有了万物生灵。不知哪一年,西天突 然塌了一块,天河中的水哗哗地从缺口流下人间,淹死了无数人畜,天下顿时沦为泽 国。
当时,有个姑娘名叫女娲,住在再大的水也淹不到的山崖洞里。她目睹百姓颠沛 流离,动了恻隐之心,立誓要把天上缺口补起来。她离开所住的崖洞,爬过无数高山, 淌过许多大河,到处寻求补天的办法,可是都无结果。
第二步: 在文中画出描写海力布动作、心理、 语言活动的句子,然后写在下边的横线 上。(和同桌互相交流)
动作:
心理:
语言:
海力布想,珍宝倒不在乎,能
听懂动物的话,对一个猎人来说,
心 那太好了。
理
描 写
海力布知道着急也没有用,不 把为什么要搬家说清楚,大家是不
会相信的。再一迟延,灾难就要夺
去乡亲们的生命。要救乡亲们,只
举头一望,到处是处锯似的荆棘、犬齿般的乱石,不但上山无路,山顶更高不可 攀。然而她不怕险阻,拨开荆棘,攀过乱石,手脚伤痕累累,脸也被剌花,仍不分日 夜往上爬,爬得疲惫不堪。
女娲在山顶上终于找到五色宝石。她捡了许多,堆在山顶上,烧起一把大火,炼 了九九八十一天,把宝石炼成熔浆。眼看熔浆炼成,女娲高兴极了,一次又一次用双 手捧起熔浆拿去补天,直至天上缺口滴水不漏,她才舒了口气。这时,地上的百姓见 天河水不再漏下来,纷纷重整家园,再过快活的日子。
他急忙跑回家对乡亲们说:“咱们赶快搬
到别处去吧!这个地方不能住了!”
海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,
我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快 搬走!再晚就来不及了!”
他想到这里,就镇定地对大家说:“今天
晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大 地。你们看,鸟都飞走了。”
第三步:
通过读文,你觉得猎人海力
海力布问小白蛇: “真有这样一颗宝石 吗?”
小白蛇说: “真的。但是动物说什
么话,您只能自己知道。如 果对别人说了,您就会变成 一块僵硬的石头。”
海力布临走的时候,小白蛇 跟了出来,再三叮嘱他说:
“敬爱的猎人,您要记 住,动物说的什么话,千万 不要对别人说。如果说了,
就会马上变成石头,永远 不能复活了!”
只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 不要总觉得被轻视,先问问自己有没有分量。 忌妒别人,不会给自己增加任何的好处;忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 过去不等于未来。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 猫和老虎的寓言告诉我们,任何事情一定要为自己留一手。 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话,同学们应该多读书,读好书。——康玲 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。 人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 合理安排时间,就等于节约时间。——培根 没有不会做的事,只有不想做的事。 得到的分是我努力的,扣掉的分是你遗传的! 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的气。 做事情尽量要主动,主动就是没人告诉你,而你在做着恰当的事情。
有牺牲自己。
海力布对小白蛇说: “可怜的小东西,快回
家去吧!”
小白蛇说: “敬爱的猎人,您是我
的救命恩人,我要报答您。 我是龙王的女儿,您跟我去, 我爸爸一定会重重地酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝, 您要什么都可以。如果您都 不喜欢,可以要我爸爸含在 嘴里的那颗宝石。嘴里含着 那颗宝石,能听懂各种动物 说的话。”