韵律操活动记录
小学生课外体育活动记录qiu
小学生课外体育活动记录qiu课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师接力跑活动目的第一周操场接力棒郭会巧培养学生的协作意识，锻炼奔跑速度一、组织准备活动过程1、运动前操，活动关节，充分热身，预防运动伤害2、队列练习，走、立定交替进行；两圈二、接力跑练习1、教师讲解接力棒传递动作2、生示范3、分组比赛三、活动小结活动效果接力棒的传递动作需要再熟练课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师跳绳活动目的第二周中院跳绳郭会巧训练学生的手脚协调能力一、组织准备1、充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、听从指挥，遵守纪律二、学生分组比赛1、女生跳，男生数，老师计时5‘2、男生跳，女生数，三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。
四、活动小结活动效果个别学生手脚协调能力需要进一步加强课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师滚铁环活动目的第三周操场铁环郭会巧训练学生的手脚协调能力和平衡掌握能力一、组织准备1、运动前操，充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、强调遵守纪律，严禁拿体育器械玩耍二、学生分组练习1、分排练习，2、教师讲解后再练三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，掌握平衡，稳中求快，不要急进。
四、活动小结活动效果个别学生协调能力需要进一步加强课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师课间操第1、2节活动目的第四周操场郭会巧训练学生的节奏感，增强体质一、组织准备1、运动前操，充分活动关节，预防运动伤害活动过程2、强调遵守纪律，按口令做二、听录音学习1、听录音，教师讲解示范2、学生练习三、教师讲评使学生明白，注意手脚协调，一定要按口令去做，不要提前或拖后，动作要做到位四、活动小结活动效果个别学生动作不到位要进一步练习课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师队列练习活动目的第五周操场郭会巧知道口令代表的含义，能正确根据口令去做一、组织准备活动过程1、做运动前操，充分活动关节，预防运动伤害2、听从指挥，遵守纪律二、教师讲解示范1、区分立正和立定的不同，能正确按口令做2、练习齐步走，看齐三、学生分组练习四、活动小结活动效果大部分能正确按口令做课外体育活动记录（四）年级（三）班活动名称活动时间活动地点活动器材指导教师接力跑活动目的第六周操场接力棒郭会巧训练学生的手脚协调能力一、组织准备活动过程1、做运动前操，充分活动关节，预防运动伤害2、听从指挥，遵守纪律二、教师讲解接力棒传递动作，学生示范三、学生分组比赛四、教师讲评使学生明白，注意传递要协调，跑动作减速，眼看棒，接递准确。
课间韵律操活动总结范文
课间韵律操活动总结范文第一篇：课间韵律操活动总结范文我校于20xx年11月5日举行全校课间韵律操比赛，现就赛前训练和比赛具体情况记录如下：一、赛前准备我校于开学初由杨XX老师负责学习校园韵律操，然后利用晚上时间教全校老师学会，再由各班老师逐节教会本班学生。
每天利用大课间和体育课进行教、学、练，全体教师和学生学习的积极性很高。
因为它不同于以前的课间广播操，它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式，是一种比较适合孩子们的课间活动。
二、比赛情况1、比赛程序：全校分三个组：一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为高年级组。
2、评委：武XX宋XX左XX董XX王XX刘XX3、音乐：李XX4、比赛时间：20xx年11月5日（星期三）5、比赛内容及流程：进场——韵律操——退场6、评分方法：（1）动作：动作正确、到位。
（3分）（2）节奏：速度符合节奏，不抢拍，韵律感强。
（3分）（3）力度：动作有力度、协调、连贯。
（2分）（4）精神面貌：比赛过程中精神饱满，有感染力。
（2分）7、根据评比结果，对一、二等奖进行奖励。
本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高，又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验，全体学生既开心又开了眼，都盼望着能有更多、更好的活动开展。
第二篇：课间韵律操活动总结范文我校于20xx年11月5日举行全校课间韵律操比赛，现就赛前训练和比赛具体情况记录如下：一、赛前准备我校于开学初由杨XX老师负责学习校园韵律操，然后利用晚上时间教全校老师学会，再由各班老师逐节教会本班学生。
每天利用大课间和体育课进行教、学、练，全体教师和学生学习的积极性很高。
因为它不同于以前的课间广播操，它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式，是一种比较适合孩子们的课间活动。
二、比赛情况1、比赛程序：全校分三个组：一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为高年级组。
2、评委：武XX宋XX左XX董XX王XX刘XX3、音乐：李XX4、比赛时间：20xx年11月5日（星期三）5、比赛内容及流程：进场——韵律操——退场6、评分方法：（1）动作：动作正确、到位。
小学生课外体育活动记录
小学生课外体育活动记录二年级活动记录：接力跑在第一周的课外体育活动中，我们进行了接力跑。
活动地点在操场南，活动器材是接力棒。
这次活动的目的是培养学生的协作意识，锻炼奔跑速度。
在组织准备阶段，我们进行了运动前操，活动关节，充分热身，预防运动伤害。
在活动过程中，我们进行了队列练，走、立定交替进行；两圈。
接着，教师讲解了接力棒传递动作，并进行了生示范。
最后，进行了分组比赛。
活动小结中，我们发现接力棒的传递动作还需要再熟练。
四年级活动记录：跳绳在第二周的课外体育活动中，我们进行了跳绳。
活动地点在教室门前，活动器材是跳绳。
这次活动的目的是训练学生的手脚协调能力。
在组织准备阶段，我们充分活动关节，预防运动伤害，并听从指挥，遵守纪律。
在活动过程中，学生分组比赛，女生跳，男生数，老师计时5‘。
接着，男生跳，女生数。
教师进行了讲评，使学生明白，注意手脚协调，绳没摇到，脚不要先起跳。
活动小结中，我们发现个别学生手脚协调能力需要进一步加强。
三年级活动记录：课间操在第四周的课外体育活动中，我们进行了课间操。
活动地点在操场南，活动器材没有。
这次活动的目的是训练学生的节奏感，增强体质。
在组织准备阶段，我们进行了运动前操，充分活动关节，预防运动伤害，并强调遵守纪律，按口令做活。
在活动过程中，我们进行了听录音研究，教师讲解示范，并让学生练。
教师进行了讲评，使学生明白，注意手脚协调，一定要按口令去做，不要提前或拖后，动作要做到位。
活动小结中，我们发现个别学生动作不到位需要进一步练。
四年级活动记录：队列练在第五周的课外体育活动中，我们进行了队列练。
活动地点在操场南，活动器材没有。
这次活动的目的是知道口令代表的含义，能正确根据口令去做。
在组织准备阶段，我们进行了运动前操，充分活动关节，预防运动伤害。
在活动过程中，我们听从指挥，遵守纪律。
教师讲解示范，区分立正和立定的不同，能正确按口令做。
接着，进行了学生分组练。
活动小结中，我们发现大部分学生能正确按口令做。
教研活动记录
二、韵律：姿态形体操教师带领学生一同练习。要求：和着节拍、动作协调。
三、队列与队形：
集合、解散快快排队
1、教师讲解解散、集合的方法及要求。
2、采用游戏的形式集体进行练习：“快快排队”
3、运用儿歌与学生互动
4、师生评价：集合的时候哪个小组排得齐、速度快、并且兼顾安全。
四、各种单、双脚跳跃方法：
(2)、乒乓球投准：学生互相合作，一定距离的相对而立，一人用乒乓球投向对方，被投者为了不被投中，只可前后左右晃动身体，双脚不得移动；轮流练习。
为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开始采用游戏便能够紧紧抓住学生的心，让学生带着一种好奇的心理、积极的态度、浓厚的兴趣，跃跃欲试地希望参与到体育活动中，那样的结果是可想而知的。
六、1、讲评2、师生呼别
二、联合教研组活动
1.上课教师讲解设计思路
2.组内教师进行评课
3.听课教师进行评课
4.教研员讲评
1.要正确把握教学目标。
教学目标是衡量体育课堂教学质量的重要尺度，它理所应当成为判
断体育生成教学质量的重要标准，引领体育生成教学的价值。如何正确把握呢？第一，要正确认识体育教学的预设目标与生成目标的关系。预设目标是指预案中的三类教学目标，而生成目标则是教学活动实施前没有预料到的却在课堂中产生的目标。有效的生成目标有两个显著特点：一是能够促使学生更好的领会、掌握当前所学的知识、动作、技能；二是能够促进学生形成正确的价值观念、积极的情感、良好的态度。山西师大李祎曾指出要在促进预设目标“高效完成的同时”，“促进更高价值目标的生成”。可见，学生的非预期发展是建立在学生真正的预期发展基础之上的，也就是生成目标必须有效地促进预设目标的达成。第二，体育课堂教学预设的目标要全面、合理、科学。只有这样，教师才能在课堂出现生成性资源时依据目标比较理性地进行初步的瞬间判断与及时处理。第三，课堂上，要不断拓展教学目标的内涵，把握生成教学的方向，逐步走向精彩。
龙江小学花样操社团活动记录
活动时间第1周活动地点三年级教室参加人数活动目标1、健美操基本步行手型2、学习手臂方位组合活动过程1、准备部分：（1）点名检查学生的出勤情况，安全教育. （2）围绕操场慢跑2周。
（3）拉伸操八个八拍。
2、基本部分：（1）讲授健美操基本步行手型，及健美操的基本要求。
（2）学习手臂方位组合。
要求：明确组织纪律性，听从指挥。
方法:学生随音乐自主练习，教师循环指导。
3、结束部分:（1）老师领做放松操（2）小结本节课的学习情况。
活动效果活动时间第2周活动地点三年级教室参加人数活动目标1、复习健美操基本步行手型、手臂方位组合2、学习身体活动组合练习活动过程1、准备部分：（1）点名检查学生的出勤情况。
（2）围绕操场慢跑2周。
（3）拉伸操八个八拍。
2．基本部分：（1）复习上节学习的手臂方位组合。
（2）学习身体活动组合练习。
要求：明确组织纪律性，听从指挥。
方法:学生随音乐能熟练做出手臂方位组合，教师循环指导。
3．结束部分:（1）老师领做放松操（2）小结本节课的学习情况。
活动效果活动时间第3周活动地点三年级教室参加人数活动目标1、复习手臂方位组合、身体活动组合。
2、学习跳步组合活动过程1．准备部分：（1）点名检查学生的出勤情况。
（2）围绕操场慢跑2周。
（3）健美操基本步型手型。
2．基本部分：（1）复习手臂方位组合和身体活动组合。
（2）学习跳步组合练习。
要求：明确组织纪律性，听从指挥。
方法:学生随音乐能熟练做出手臂方位组合和身体活动组合，教师循环指导。
3．结束部分:（1）老师领做放松操（2）小结本节课的学习情况。
活动效果活动时间第4周活动地点三年级教室参加人数活动目标1、学习青春魅力健身操的第一个组合和第二个组合活动过程1、准备部分：（1）点名检查学生的出勤情况。
（2）围绕操场慢跑2周。
（3）手臂方位组合、身体步法组合、跳步组合。
2、基本部分：（1）学习青春魅力健身操的前两个组合。
要求：明确组织纪律性，听从指挥。
方法:教师讲解示范，学生跟着音乐自主练习，教师循环指导。
乡村少年宫活动记录
石莱镇中心小学乡村少年宫___ 跳绳活动记录（2016——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016——2017第学二期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录
（2016——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录
（2016——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——20147第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）。
小班上早操编排教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新学期的开始，小班段的孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，为了提高孩子们的体能，培养他们的集体荣誉感和团队精神，同时也为了加强教师之间的交流与合作，我们决定针对小班段的早操编排进行一次教研活动。
二、教研目的1. 了解小班段幼儿的年龄特点和体能发展水平。
2. 探讨适合小班段的早操内容，包括韵律操、器械操等。
3. 提高教师编排早操的能力，确保早操活动的趣味性和有效性。
4. 促进教师之间的相互学习和共同进步。
三、教研时间2023年3月15日四、教研地点幼儿园多功能厅五、参与人员小班段全体教师六、教研内容1. 前期准备- 教师们收集了小班段幼儿的体能测试数据，了解了幼儿的基本情况。
- 教师们通过网络、书籍等途径收集了适合小班段的早操编排案例。
2. 讨论与分享- 案例分享：教师们分享了收集到的适合小班段的早操案例，包括韵律操《小星星》、《幸福拍手歌》等。
- 讨论编排原则：教师们围绕早操编排的原则进行了讨论，认为早操应具有以下特点：- 趣味性：早操内容应生动有趣，吸引幼儿的注意力。
- 安全性：早操动作应简单易学，避免过于复杂或危险的动作。
- 有效性：早操应能锻炼幼儿的体能，提高他们的身体素质。
3. 实践编排- 教师们根据讨论结果，开始进行早操的编排实践。
- 教师们分为小组，分别负责编排韵律操和器械操。
- 在编排过程中，教师们注重动作的示范和讲解，确保幼儿能够正确理解和学习。
4. 集体展示- 各小组完成了早操编排后，进行了集体展示。
- 教师们对每个小组的编排进行了评价，提出了改进意见和建议。
5. 总结与反思- 教师们总结了本次教研活动的收获，认为通过本次教研活动，提高了自身编排早操的能力，也对小班段幼儿的早操活动有了更深入的了解。
- 教师们表示，在今后的工作中，将继续关注幼儿的体能发展，不断优化早操内容，提高早操活动的质量。
七、教研成果1. 编排了适合小班段的早操内容，包括韵律操《小星星》、《幸福拍手歌》和器械操《小火车》等。
教研活动记录
教研活动记录二：抓紧组建田径队集训，迎接区田径运动会。
时间：XX年3月1日地点：体育组办公室参加人员：王校长、体育教师活动过程：王校长提出训练要求和奋斗目标，争取进入前六名。
教练员经讨论确定为：崔中涛为主教练，以田径为主；上官德峰为助理教练，以单项为主。
本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。
训练时间为早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20教师发言：崔x：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生早晨出来训练，怕影响学习。
如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安排。
上x：时间紧，任务重，压力大，要求高。
由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。
冰冻三尺，非一日之寒呀。
平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。
我认为，目前只能尽力而为，能进入前六名更好，不能的话，现在所做的一切努力也是在为明年后年打下良好的基础。
只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。
这点要做到一颗红心，两种准备。
王校长：只要大家努力了，有没有拿到奖牌是次要的，我们要的是过程，结果不能急功近利啊。
以前由于学校不重视，造成这种状况。
现在只要你们抓好训练就行了，争取进入前十名。
三：传达区村小体育教师培训会精神，认真开展高效体育课堂时间：XX年3月7日地点：体育组办公室参加人员：体育教师本次村级小学体育教师培训研讨会，是由区教科室专门安排和组织的，目的就是为了全面提高我区各村级小学体育教师的教学水平和教学质量，进一步认真领会新课改精神和落实好高效课堂教学，为全区中小学生扎实上好体育课，促进学生身心健康全面发展及培养学生良好锻炼习惯打造良好的平台。
本次活动学习培训人数众多，上午分别由获得市区体育讲课比赛一等奖的优秀教师举行了三节精彩的教学示范课，下午在临沂六小进行了总结和研讨。
会议由区教研室尚主任主持，区教研员赵老师分别对各节示范课进行了点评和总结。
韵律操教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育课程改革日益深入，韵律操作为一种集音乐、舞蹈、健身于一体的体育项目，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高我校韵律操教学质量，丰富校园文化生活，我校特开展韵律操教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校体育馆四、活动参与人员1. 学校体育教研组全体教师2. 部分音乐教师3. 部分班主任五、活动内容1. 集体备课- 主题：韵律操教学策略与方法- 过程：首先，教研组长介绍了本次集体备课的主题和目的，然后，各位教师结合自身教学经验，对韵律操教学中的常见问题进行了深入探讨。
大家就如何选择合适的韵律操、如何进行教学设计、如何激发学生的学习兴趣等方面进行了交流。
2. 课堂观摩- 观摩对象：一年级（1）班- 观摩内容：韵律操《快乐宝贝》- 过程：观摩课后，教师们对课堂进行了点评，肯定了执教教师在教学过程中的亮点，如动作示范准确、教学组织有序、学生参与度高。
同时，针对教学中存在的问题，如部分学生动作不够规范、节奏感不强等，提出了改进建议。
3. 研讨交流- 主题：如何提高韵律操教学质量- 过程：首先，执教教师分享了本节课的教学设计思路和实施过程。
随后，其他教师结合自身教学实践，就如何提高韵律操教学质量展开了热烈的讨论。
大家一致认为，要注重以下几个方面：1. 选择适合学生年龄特点和兴趣爱好的韵律操；2. 制定科学合理的教学计划，循序渐进地提高学生的技能水平；3. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；4. 注重培养学生的节奏感和协调性；5. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
4. 总结发言- 发言人：校长- 内容：校长对本次教研活动给予了高度评价，认为本次活动组织有序，内容丰富，效果显著。
他强调，教师要不断学习，提高自身专业素养，为提高学校体育教学质量贡献力量。
乡村少年宫活动记录
石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016—— 2017第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016——2017第学二期）跳绳活动记录（2016—— 2017第二学期）跳绳活动记录（2016—— 2017第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016——2017第学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）(2)、学生开始比赛。
教学要求：学生遵守接力规则，花样跳绳要跳好；教师善于调动学生的积极性，调整课堂气氛。
(3)、评价。
B游戏：声东击西三、结束部分1、教师公布比赛成绩；表彰、总结。
2、放松活动。
活动效果反思石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——20147第二学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016——2017第学期）石莱镇中心小学乡村少年宫跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）活动过程一、课堂常规1、体育队长整队报告人数（1体育队长整队。
2要求:集合快、静、齐。
）2、师生问好3、宣布课的任务二、准备活动：1、队列：训练2、徒手操：3、专项准备活：（1）腕关节运动。
（2）踝关节运动三、跳绳活动（动作要领握绳方法：握有把（柄）的绳，手自然握住；握无把的声，要把跳绳两端绕在手心和手背上，用拇指与食指第一、二关节握住跳绳。
量绳方法：跳绳的长短可用双脚开立（不应大于肩）或一脚踏在跳绳中间部位，两手握绳的两端，两臂屈肘与体侧成直角，然后拉直跳绳即可。
一上数学集体备课活动记录表(中小教育)
集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师郭彩妮科目数学时间9.3 主持人郭彩妮元单第一单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：一、创设情境，发现问题创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。
二、自主探索，解决问题首先，通过动手操作，解决问题“为什么还没有开始”，在探索的过程中得到答案。
接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比较啦啦队认识，是对新知识的巩固。
三、巩固拓展、实践应用运用不同形式的练习，加强学生对知识的练习巩固。
四、小结通过学生谈收获，对本节课的知识加以回顾，起到巩固的作业。
3、教师观点：孙镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。
在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。
教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。
集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师段丽丽科目数学时间9.3 主持人段丽丽元单第二单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：一、创设情景，导入新课教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。
请一位同学帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。
二、学习例题你说我讲教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。
你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。
三、自主探索教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。
培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感四解决问题教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组内交流。
教师巡视指导。
一上数学集体备课活动文本记录表
引导学生进行总结。培养学生在生活中运用数学知识的意识。
六 课外实践
回家帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。
七 作业设计：请你将厨具分类整理一下好吗？
3、教师观点：
王建丽：《妈妈的小帮手》是分类比较的第一课时中的内容，他的目的是帮助学生学会分同一类的物品，理解对同一类的物品按照不同的标准来分类，分的结果是不同的。并且要让学生体会到在我们生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯。
1、做“听口令做动作”的游戏
2、增加游戏难度 引出左右
3、认识左右手及其在生活中的作用 渗透思想教育
4、认识身体中其它一左一右的好朋友
5、增加“听口令做动作“游戏的难度巩固左右的知识
围绕自己身体上的组成部分辨认左右，通过游戏活动学生获得大量感性材料，为正确确定物体间左右位置关系奠定基础
三、做韵律操
四、认识前后、上下
通过小组合作，培养学生合作意识，而且在合作的过程中学会交流与倾听。
四、猜一猜
教师：“我们认识的这四种不同形状的物体，猜一猜哪种形状的物体滚得最快？”
以小组为单位进行实验验证。小组汇报结果。
五、找朋友
教师出示长方体、正方体、球、圆柱的模型。提出问题“你能从教室中找到它们的朋友吗？”“在生活中你还能找到他们的朋友吗？
1、认识前后
2、认识上下
围绕学生间的座位关系的讨论，学生体会物体间的位置关系是相对的，所以在描述两个物体位置时，应该说清谁在谁的哪一面。
五、小结：
3、教师观点：
段丽丽：教学中先让学生举举左手，举举右手，了解学生对左右方位的已有经验，以此为基础组织游戏活动。游戏中，先向学生说明和演示游戏的规则，“鼻子，鼻子，左眼！鼻子，鼻子，右耳”说到哪儿，指到哪儿，再找两名学生上台演示，然后组织二人结伴做游戏。
一上数学集体备课活动记录表
教师带领大家一起总结本课所学知识。
五、拓展作业
回家用我们今天所学的知识数一数一盒火柴或一盒牙签有多少根？明天来告诉老师，好吗？
3、教师观点：
王建丽：由于学生对20以内的数已有了一定的认识，结合动手操作、适当点拨的教学方法认识20以内的数。设计时遵循学生是学习的主体的原则，安排导入——动手操作——趣味练习——等教学环节引导学生运用多种感官去理解知识、掌握知识并注意在达到教学要求的同时，培养学生主动探究的意识和团结协作的精神。在主动探究中认识20以内的数，从中进行数学思想方法的渗透和有效学习方法的指导。
集体备课记录
年级
一年级
地点
办公室
主备教师
温美娟
科目
数学
时间
9.18
主持人
郭彩妮
元
单
第三单元
参加人员
一年级全体数学教师
活动流程
1、主持人发言：
今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：
（一）谈话激趣 导入新课
在去花果山的路上，同学们要注意你都看见了什么？根据你看到得数学信息，你能提出什么问题？（出示挂图）
一年级
地点
办公室
主备教师
王建丽
科目
数学
时间
主持人
段丽丽
元
单
第四单元
参加人员
一年级全体数学教师
活动流程
1、主持人发言：
今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：
一、课前交流激发兴趣
听《幸福拍手歌》并一起做动作。
二、做游戏认识左右
1、做“听口令做动作”的游戏
跳绳活动记录表
2、讲解、示范投绳的动作方法
3、组织学生不同能力的学生在不同的起投线上进行练习，巡回指导，纠错，并请生示范，同学评价，指出优缺点。
4、同质学生间的比赛，评价。
学生：1、按要求捆好绳子。
2、看示范，听讲解，明确练习的方法。
3、按自己的能力在不同的起投线上练习，认真观摩同学的示范，做出正确的评价。
4、分组练习：每个学生进行跳绳练习，有往前跳绳、有往后跳绳。
跳绳社团活动记录
活动时间
第2周
活动地点
பைடு நூலகம்操场
活动效果
活动人数
活动过程及内容
活动内容：单摇
①四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。
②正面接力、跑跳形式进行。
活动过程：
出勤点名
准备活动，热身。
1、纪律以及安全教育。
2、 准备活动
3、 教师示范并讲解动作要领。
1、教师提问：同学们你们能把左右甩绳和挽花组成一个新的花样动作吗？组织学生散点练习，给予指导。
2、请几位动作不同的学生进行展示，教师总结并讲解侧打挽花的动作要领，组织学生按正确方式再次练习。
3、教师再提问：挽花跳除了在胸口交叉还能在其他地方交叉跳跃吗？引导学生散点练习。 4、教师监督、巡视，并给予指导与帮助。5、请几位动作不同的学生进行展示，教师总结并讲解跨下挽花跳的动作要领，组织学生集体进行练习。A、无绳摆好动作 B、持绳摆动作，同时摇绳至脚前，不跳跃C、完整练习，尝试跳跃 6、组织学生两人一组练习，相互监督，相互纠正动作。
跳绳社团活动记录
活动时间
第10周
活动地点
操场
活动效果
活动人数
活动过程及内容
一、开始部分
小班晨间锻炼教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿的身心健康和全面发展越来越受到重视。
晨间锻炼作为幼儿园一日活动的重要组成部分，对于培养幼儿的体质、提高幼儿的适应能力、促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。
为了更好地开展小班晨间锻炼活动，提高教师的专业素养和教学水平，我园特组织开展了小班晨间锻炼教研活动。
二、教研目的1. 了解小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供依据。
2. 探讨适合小班幼儿的晨间锻炼内容和方法，提高晨间锻炼活动的趣味性和有效性。
3. 提升教师对晨间锻炼活动的组织能力和指导水平，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 小班幼儿身心发展特点分析2. 晨间锻炼内容与方法探讨3. 晨间锻炼活动组织与实施策略4. 案例分享与讨论四、教研过程（一）小班幼儿身心发展特点分析1. 生理特点：小班幼儿正处于生长发育的关键时期，骨骼、肌肉、神经系统等正在发育，需要适量的运动来促进身体发育。
2. 心理特点：小班幼儿好奇心强，注意力易分散，需要有趣、富有挑战性的活动来吸引他们的注意力。
3. 行为特点：小班幼儿模仿能力强，容易受到同伴的影响，需要教师给予正确的引导和示范。
（二）晨间锻炼内容与方法探讨1. 活动内容：以基本动作、游戏、舞蹈、体操等形式为主，注重培养幼儿的基本运动能力。
2. 活动方法：采用集体活动、小组合作、个别指导等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 活动时间：每天早晨进行，时长约为20-30分钟。
（三）晨间锻炼活动组织与实施策略1. 制定合理的晨间锻炼计划，确保活动内容丰富、形式多样。
2. 注重安全，确保活动场地、器材等安全可靠。
3. 提前做好准备工作，如场地布置、器材摆放等。
4. 教师要积极参与，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
5. 鼓励幼儿自主参与，培养他们的独立性和自信心。
6. 关注个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
（四）案例分享与讨论1. 案例一：小班幼儿在晨间锻炼中，如何培养他们的团队协作能力？2. 案例二：如何通过晨间锻炼活动，提高幼儿的注意力？3. 案例三：在晨间锻炼活动中，如何关注幼儿的个体差异？五、教研总结通过本次教研活动，我们深入探讨了小班晨间锻炼活动的相关内容，明确了小班幼儿的身心发展特点，为制定合理的晨间锻炼计划提供了依据。
初中体育《韵律操》单元教学设计以及思维导图
韵律操适用年六年级级所需时课内5课时间主题单元学习概述韵律操教学的实施，使学生能更好的学习，掌握韵律操的基本技巧、技能，并与传统的课堂教学相结合，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果在本主题单元中，我设计了三个专题：专题一，让学生喜爱韵律操。
根据初中一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点。
专题二，韵律操的节奏、基本步伐及动作。
结合韵律操教学内容，培养学生的爱国热情、创编能力、审美能力和完善的人格与个性，从而促进学生身心的全面发展；专题三，基本动作自编操。
通过学习掌握韵律操基本动作，给学生分组自编韵律操基本动作组合。
专题二是本单元学习的重点部分，通过学习学生能做出规定的韵律操组合动作，为其他动作组合打下良好基础；专题三是本单元学习的难点部分，通过学习培养小组合作精神，提高团队合作能力，充分体现出韵律操项目的特点。
本单元的学习内容始终放置在信息化教学环境中，通过小组间的相互学习和协作，使大部分同学都能掌握韵律操的基本学习方法，体验韵律操运动带给大家的运动乐趣。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标1、运动参与：根据初中一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，结合韵律操教学内容，让学生喜欢上韵律操；2、运动技能：掌握韵律操的节奏基本规定动作，做到动作准确、大方、有力度，并能够将基本动作组合进行自编；3、身体健康：加强对音乐的节奏感，提高身体的协调性，以及心肺功能；4、心理健康与社会适应：给予学生充分自主的活动机会，让学生积极主动地参与到创设的教学情境中，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。
对应课标1、喜爱韵律操运动，从中得到乐趣；2、掌握体育运动基本知识，韵律操基本动作；3、塑造良好体形和身体姿态；4、加强心理健康，提高社会适应能力。
主题单元问题设计1、怎样使学生喜爱上韵律操？2、韵律操自编如何提高团队精神？专题划分专题一：让学生喜爱韵律操（1 课时）专题二：韵律操的节奏、基本步伐及动作（ 2 课时）专题三：基本动作自编操（ 2 课时）专题一让学生喜爱韵律操所需课时课内1课时专题一概述通过学习认识到韵律操运动的魅力，充分调动对韵律操运动的学习热情，。
获奖课教案大班韵律活动《朱迪警官破案记》教案
大班韵律活动《朱迪警官破案记》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《朱迪警官破案记》的故事情节，知道朱迪警官勇敢、聪明的特点。
2. 技能目标：通过韵律活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、善于思考的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、音乐、韵律棒、警察道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《朱迪警官破案记》的故事，引导幼儿关注朱迪警官的形象和特点。
2. 韵律活动：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行韵律操，感受音乐的韵律美。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（警察、小偷等），进行角色扮演游戏。
4. 情境表演：各小组根据故事情节进行情境表演，展示朱迪警官破案的过程。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行类似的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“朱迪警官破案记”主题墙，让幼儿继续关注和探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和韵律活动的掌握情况。
2. 关注幼儿在情境表演中的表现，评估他们的表现力和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的感受和需求。
七、教学资源：1. 故事课件：《朱迪警官破案记》2. 音乐：《朱迪警官破案记》主题曲3. 韵律棒、警察道具4. 活动手册：记录幼儿在活动中的表现和收获八、活动步骤：1. 导入：教师讲述《朱迪警官破案记》的故事，引导幼儿关注朱迪警官的形象和特点。
五年级活动课记录
时间年月日星期课时01 课题 1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑` 课型活动课教学目的1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力教学内容一、准备部分：1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，广播操(8*2)二、基本部分：1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张。
2、迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容。
4.下课。
课题 1.臂交叉跳绳 2.游戏：截住空中球课型活动课教学目的1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。
教学内容一、准备部分：1.开课式。
2.队列练习：四面转法，横队齐步走。
3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。
二、基本部分：1.臂交叉跳绳(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。
(3)讲解示范。
(4)练习方法：分组练习。
(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。
2.游戏：截住空中球(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。
少年宫韵律操活动记录
活动记录：少年宫韵律操日期：2024年3月10日地点：少年宫多功能活动室参与人员：少年宫韵律操小组成员（15人）活动内容：9:00-9:30：热身活动活动开始前，我们首先进行了全身热身活动，包括跑步、拉伸、操控等，为活动做好了准备。
9:30-10:00：基本动作练习在基础练习环节中，我们重点训练了韵律操的基本动作，包括高抬腿、屈膝踢腿、向前弯腰等。
教练老师为我们演示并讲解了每个动作的要领，然后我们进行了反复的练习，以提高动作的准确性和协调性。
10:00-11:00：舞蹈编排在这个环节中，我们开始了舞蹈编排的工作。
教练老师根据我们的水平和能力，设计了一段简单的韵律操舞蹈，并给我们分配了各自的角色和动作。
我们在老师的指导下，一遍遍地排练，同时互相帮助、鼓励，共同完善舞蹈的表演效果。
11:00-11:30：技巧练习为了提高技巧的熟练度，我们进行了技巧练习环节。
教练老师为我们演示了一些难度较高的动作，如翻滚、后空翻等，并传授了一些技巧和注意事项。
我们在老师的指导下，一遍遍地尝试，并向老师请教和学习。
经过不断努力，我们的技巧有了明显的提高。
11:30-12:00：整体演练在活动接近尾声时，我们进行了整体演练环节。
教练老师让我们集中注意力，进行了一次完整的舞蹈表演，检查我们在舞蹈中可能存在的问题，并进行针对性的指导。
我们根据老师的要求，进一步调整和改进了动作，使整个表演更加流畅和协调。
12:00-12:30：总结讨论活动结束后，我们进行了一次总结讨论。
教练老师向我们点评了整个活动的表现，表扬了我们的进步，并提出了一些建议。
我们纷纷表示要在以后的训练中更加努力，争取取得更好的成绩。
心得体会：通过这次活动，我收获了很多。
首先，我学会了一些基础动作的技巧和要领，在练习中逐渐提高了动作的协调性和准确性。
其次，通过舞蹈编排环节，我更加了解了团队合作的重要性，学会了相互协作并齐心协力完成一项任务。
最后，在技巧练习环节中，我不仅掌握了一些高难度动作的技巧，而且学会了面对困难时坚持不懈的精神。
少年宫韵律操活动记录
少年宫韵律操活动记录
活动记录
日期：2023年7月3日
地点：XX市少年宫
活动内容：
本次韵律操活动于2023年7月3日在XX市少年宫举行。
活动的目的是通过韵律操锻炼孩子们的身体素质，培养他们的协调性和团队合作能力。
活动由专业的教练团队负责指导。
活动开始前，教练向孩子们介绍了韵律操的基本概念和动作要领。
孩子们积极参与，按照教练的示范，跟着音乐节奏进行动作训练。
整个活动分为三个部分，每个部分都包含了不同的韵律操动作。
第一部分是热身运动。
教练带领孩子们进行了一系列简单的伸展运动，包括头部、颈部、手臂和腿部的伸展。
这些动作有助于预热身体，准备接下来更复杂的韵律操动作。
第二部分是基础动作训练。
教练教授了几个基本的韵律操动作，如手臂挥动、腿部跳跃和身体旋转等。
孩子们通过模仿教练的动作，逐渐掌握了这些基础动作的技巧。
教练注重指导孩子们正确的姿势和呼吸方法，以确保他们的动作准确而优雅。
第三部分是整合训练。
在这个部分，教练将之前学习的基础动作组合在一起，形成了一套完整的韵律操动作。
孩子们通过不断的练习和重复，逐渐提高了他们的协调性和灵活性。
他们通过团队合作，与伙伴们一起完成各种动作，并互相鼓励和支持。
整个活动过程中，孩子们表现出极大的热情和参与度。
他们积极向教练请教问题，努力改进自己的动作技巧。
在活动的最后，孩子们通过一场小型的表演展示了他们学到的韵律操动作，获得了热烈的掌声和赞许。