音乐对中学生的影响调查问卷

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音乐对学生生活的影响

三、研究成果
音乐能影响人的情绪，它也体现在人生理上的反应。轻松欢快的音乐使大脑及整个神经功能得到改善。节奏明快能使精神焕发，消除疲劳；旋律优美能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大的影响。研究表明良好的音乐既能消除人的不良体验，也能扩大其感受、感觉和体验的领域，又能使听音乐过程中出现的思维结构得以提高。因此大多数学生可依据这些原则进行音乐调节。运用音乐来调节情绪必须要参加音乐活动，参加音乐活动指的是唱歌，聆听乐曲演奏乐器等。无论从事什么样的音乐活动，都会体验到音乐的强大魅力，受到音乐的感染。唱歌可以使人精神振奋，即使是浅唱低吟也能使人心头的郁闷一扫而空。演奏乐器需要接受较长时间的训练，恐怕大多数人都办不到。而听音乐是只具备了正常听力的人都可以进行的。听的越多，欣赏能力就越高；欣赏能力越高，就越能够体会音乐的优美精妙，就越容易受到音乐的感染。
在这次活动中，我认为这非常有意义。它把学校中的生活与社会联系起来。在制作PPT和实地考查时，也让我深深认识到理论和实际的不同。学习任何询问，如何与其它人交流，在这过程中也体会和汲取了许多经验。这是一件非常有意义的事。
致谢在本课题研究过程中我、们得到老师的指导和帮助，在此对指导老师和协作我们调查和的访问的朋友们表示感谢。
本次活动使我的社会实践能力提高了许多，使我的学校生活与社会生活联系了起来。使我的社会生活能力有所提高。我觉得这次活动十分有意义。社会是一个复杂的环境，如果提早进入这个社会就凭我们的知识是不能在社会上生存的。所以，我应该更加努力学习。
通过这次研究性学习，我学到了许多。我觉得这非常有意义，人际交往能力提高了，也让我更加成熟。

研究报告

《流行音乐对学生的影响》调查报告

流行音乐已不仅仅作为一种音乐存在,而是形成了一种文化氛围,一种青少年生存、成长的文化氛围。这已经超出了主观选择的范围,而是一种客观存在的社会事实。不管是否喜欢,流行音乐总是萦绕在身边。流行音乐已融入青少年生活中,在潜移默化中影响着他们的思想、情感与行为方式。
(二Байду номын сангаас流行音乐的利与弊
１、积极影响
(１.）丰富了初中生的音乐感知体验
２、消极影响
（1．)内容过于简单直白,不利于创造力的培养
在音乐欣赏的过程中,欣赏对象类型不同,想象的程度也会有差异。对于那些内容相对具有确指性的音乐作品来说,如影视配乐以至一般的歌曲，这类作品由于艺术构成中的场景、画面、情节及歌词等种种因素,给聆听者的想象提供了某种程度的规限性。这种规限性一方面给聆听者的想象指引了方向,另一方面又圈定了想象的内容和范围
最后,喜欢流行音乐除了自己主动的追逐以满足个人需求以外，还有一部分人是出于从众的需要。流行音乐的传播构建了一种文化氛围,流行音乐成为群体成员联系的纽带。为了让自己适应这种文化氛围，不破坏群体的内聚力以及行为方式,一部分人往往会把自己的好恶深藏于心，在表面上显示出对流行音乐的喜爱。这是一种假象，是一种从众的需要,是为了获得群体归属感、稳定感与安全感。。
《流行音乐对学生的影响》调查报告
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ﻩ
关于《流行音乐对初中学生的影响》问卷调查
音乐学院０9级音乐学(2）师俊杰２009５1４１205
一、问题提出
流行音乐是现代人的音乐，是青年人的音乐。一位音乐学者说：“通俗音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。”流行音乐随时尚的风向不断变幻,而喜欢新奇、奔放、刺激的学生也为流行音乐鲜明的情感,流畅、新颖的旋律如痴如狂。这些流行音乐自然而然的也对初中生产生影响,为此,我进行了针对初中生的问卷调查报告,从而去了解流行音乐对大学生的影响。

中学生与流行音乐调查问卷

中学生与流行音乐调查问卷日期：性别：古人云：礼，天地之序也。

乐，天地之合也。

一选择题。

1.你经常听流行音乐吗？（）A.经常B.经常C.偶尔D.极少E.从不2.你认为中学生听音乐的利弊关系是怎么样的？（）A.利于弊B.弊大于利C.没关系3.你喜欢的流行音乐歌手是哪个国家的？（）A.大陆B.港台C.日韩D.欧美E.凭自己喜好4.你认为听流行音乐对你有帮助吗？（）A.有B.没有C.补清楚D.或许吧5.你喜欢一边学习一边听音乐吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.偶尔6.当你一边听音乐一边学习时，你觉得学习效率怎样？（）A.好B.不好C.还可以7.当你情绪低落的时候你想听什么样的音乐？（）A.伤感B.非主流C.DJD.轻音乐E.其他8.你认为听自己喜欢的音乐能让低落的情绪变的好一点吗？（）A.可以B.不一定C.有一定影响9.流行音乐带给你什么样的感觉？（）A.热情奔放B婉转悠扬 C.心里平静 D.浪漫感人 E.心情舒畅10.你觉得自己喜欢流行音乐的原因是什么？（）A.好听B.别人都听C.情绪发泄D.其他原因二.是非题。

（在括号内打对号）1.你很不希望在听音乐时有人打扰你？是（）否（）2.你曾经被一首最爱的音乐所感动的哭了？是（）否（）3.你听音乐的时候是心情选择音乐吗？是（）否（）4.你喜欢听节奏慢的流行歌曲？是（）否（）5.你花在音乐上的时间比游戏上的多？是（）否（）某某研究小组全体成员感谢您参与本次调查“中学生与流行音乐”活动！您对我们的问卷如果有什么宝贵的意见，留下你的笔迹. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

初中生音乐调查问卷模板

尊敬的初中生同学们：您好！为了更好地了解同学们的音乐喜好、学习情况和需求，我们特设计此份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进音乐教学、丰富校园文化生活起到重要作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）七年级（）八年级（）九年级3. 您所在的学校：____________________________二、音乐学习情况4. 您每周参加音乐课的频率是：（）每天（）每周2-3次（）每周1次（）偶尔参加（）不参加5. 您认为音乐课对您的帮助有多大？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助6. 您喜欢哪位音乐教师的教学风格？（）严厉型（）和蔼型（）幽默型（）专业型（）其他（请说明）7. 您在音乐课上的表现：（）积极参与（）偶尔参与（）不参与8. 您认为音乐课的学习内容是否符合您的兴趣？（）非常符合（）符合（）一般（）不符合9. 您认为音乐课的教学方法是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理10. 您认为音乐课的课时是否充足？（）非常充足（）充足（）一般（）不足三、音乐喜好11. 您最喜欢的音乐类型是：（）流行音乐（）古典音乐（）摇滚音乐（）民族音乐（）其他（请说明）12. 您最喜欢的歌手/乐队是：____________________________13. 您通常通过什么途径了解音乐？（）网络（）电视（）广播（）杂志（）其他（请说明）14. 您是否喜欢参加学校的音乐活动？（）非常喜欢（）喜欢（）一般（）不喜欢15. 您认为学校举办的音乐活动对您的帮助有多大？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助四、其他16. 您认为学校音乐教育的现状如何？（）非常好（）好（）一般（）不好17. 您对学校音乐教育有什么建议或意见？____________________________18. 您认为学校应该开设哪些音乐课程？____________________________再次感谢您参与本次调查！祝您学习愉快，生活幸福！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况填写问卷；2. 如有疑问，请参照题目说明或咨询相关人员；3. 问卷填写完毕后，请将问卷交回至指定地点或通过电子邮件发送至：[邮箱地址]。

初中学生音乐学习现状问卷调查(2)

初中学生音乐学习现状问卷调查
1、你喜爱哪类音乐？①通俗音乐（）②古典音乐（）③现代音乐（）
2、直接影响你喜爱音乐的因素？①家庭（）②小学教师（）③中学教师（）④同学（）⑤电视（）⑥收音机（）⑦学校艺术社团（）
3、每周在学校音乐课外你可以用于音乐活动的时间有多少？①零（）②半小时（）
③一小时（）④二小时（）
4、你不参加学校艺术活动的原因？①影响写作业（）②教师水平低（）③学校没活动（）④其他（）
5、选出你喜爱的音乐教师是。

①小学音乐教师（）②中学音乐教师（）③家教音乐教师（）④没有让我喜爱的教师（）
6、说出你不喜欢音乐课的理由。

①教师水平低（）②教学内容单一（）③教学形式死板（）④教学环境差（）⑤教师严厉（）⑥自己不喜欢音乐（）
7、语、数、外、史、地、生和音乐的考试成绩中，你更重视哪科的成绩？①语、数、外、史、地、生（）②音乐（）
8、你上的音乐课中有器乐教学的学习内容吗？①有（）②没有（）。

关于流行音乐对中学生的影响(问卷调查)

关于流行音乐对中学生的影响问卷调查研究问卷卷首语：流行音乐确实给中学生带来了许多例外的影响。

然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。

请你填写你的看法：1、你喜欢流行音乐吗？………………………………………………………（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、大凡D、不太喜欢2、为什么喜欢流行音乐？…………………………………………………………………（）A、很流行B、周围人都听，不听感觉被排斥C、受家人或长辈影响D、纯正是个人爱好3、你喜欢那种音乐类型？……………………………………………………（）A、民族乐B、轻音乐C、摇滚乐D、POP4、你认为流行音乐给你带来了什么？………………………………………（）A、松弛B、乐感、音乐知识C、喜悦D、宣泄5、你了解流行音乐的途径？…………………………………………………（）A、电视、网络、广播等媒体B、朋友间谈话C、课堂传授D、街道上6、你通常使用何种方式听音乐？……………………………………………（）A、购买CD B、网上下载C、在线试听D、使用在线音乐软件（酷狗、千千静听等）7.请问您为什么喜欢流行音乐*A、追赶潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避现实E、只是纯正的喜欢8、你觉得音乐的功用…………………………………………………………（）A、缓解心理压力B、有激励作用C、适应心境D、加快工作效率9、你每周用于听流行音乐的时间……………………………………………（）A、0-1小时B、1-2小时C、2-3小时D、3小时以上10、你认为喜欢一首歌的主要因素是（可多选）………………………………（）A、旋律动听B、有时代气息，结合当下流行C、感人D、受欢迎11、你表达自己喜欢音乐的方式是什么？（多选）…………………………（）A、把喜欢的歌唱出来B、只是听听，不会唱出来C、不时听一下D、演奏出来12、你觉得音乐在您的生活中严重吗？………………………………………（）A、非常严重B、比较严重C、不太严重D、不知道13、如果有机会，你会乐意把你喜欢的歌在公众场合唱出来or演奏出来吗？………（）A、会，很乐意B、视情况而定C、不会，怯场D、没有喜欢的歌14您大多数在什么心情下会特别想听音乐？A、悲伤难过B、心情愉快C、愤怒D、发呆忧郁15请问您对音乐有什么感受？A、共鸣B、回忆C、宣泄、疗伤E、激励D。

音乐对学生影响的研究调查

音乐对学生影响的研究调查以下是小编整理的音乐对学生影响的研究调查，请参考，上站，发现学习。

音乐对学生影响的研究调查1.课题名称：Music and students’ life--关于音乐对学生影响的研究调查2.班级：高二(23)班3.负责人：夏xx4.成员：xxx5.指导老师：李xx6.课题研究涉及的主导学科：语文、历史、音乐7.课题研究涉及的非主导学科：地理8.中文摘要：①Pop、R&B、Rock、Dj音乐：流行音乐起源于欧洲。

它包括所有民间音乐种类，发展风格也不受局限性，它是随着当时社会的发展而不断发生变化的。

19世纪随着欧美国家工业文明的兴起，大批农业人口进入城市，构成早期的产业工人，城市人结构发生了变化。

产生于劳工阶层，中下层市民中的新兴文化形式，就是早期的流行音乐。

在当时，反映怀念故乡，眷恋乡村生活的音乐题材，正好表达了那些远离家乡，亲人来到陌生环境求生的人们心理状态和纯朴的思想感情。

早期流行音乐来自于黑人音乐。

他们以口传心授及与白人之间的私人交往，逐渐形成了一种特有的音乐形式，这就是当时的流行音乐。

一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐(Jazz)。

爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥尔良的一种流行音乐，是美国黑人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长期融合的产物。

爵士乐风格多样、节奏性强，主要乐器是小号。

爵士音乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了严肃音乐的创作。

二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”。

其中摇滚乐(Rock&Roll)成为主流，原因有二：一是二战后音乐中电子技术的发展;二是新时代大众心理和思维方式的变化，尤其是青少年对突破传统的渴望。

摇滚乐源于美国，是黑人音乐的节奏与白人乡村音乐和西部音乐的有机结合。

摇滚乐强烈的节奏、以爱情为主题且简单直白的歌词以及演奏者身背吉他边歌边舞的演唱形式、奇特的装扮强烈地吸引着战后的新一代青年。

摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱斯利。

高中学生音乐学习情况调查问卷

学生音乐学习情况调查问卷填答说明本问卷题目包括三种类型：题型一：备有选择答案，请对应的“□”上以红色显示(电子版)或打√(纸版)；例如：1、您的性别： □ 男 □ (√)女题型二：请您根据自己的看法在相应的“1、2、3、4、5”选项上以红色显示或打√；您觉得在众多的電影中，哪些因素是您喜欢的？非常喜欢喜欢一般不喜欢非常不喜欢⑴ 剧情 5 (√) 4 3 2 1⑵ 演员 5 4(√) 3 2 1⑶ 音乐 5(√) 4 3 2 1题型三：请在“ ”上尽情填入您的个人看法或建议。

第一部分：基本資料题目选项1. 您的性别是： □男 □女2. 您的民族是： □汉族 □少数民族（请注明）3. 您的学校位于： □省会 □地级市 □县级市或县 □乡镇4. 您的学校类别是： □省级示范性高中 □城镇高中□农村普通高中 □其它（请注明）5. 你目前就读的年级是： □高一 □高二 □高三6. 你现在所使用的高中音乐教科书是： □人音版 □湖南版 □花城版 □其它7. 高中求学期间，你已经或者打算课外音乐学习吗□不曾参加□参加了校内的音乐兴趣小组等音乐活动□在校外业余时间学习音乐（如，钢琴，管弦乐器，声乐或合唱等）□其他，请简要说明：8. 如果您没有参加课外或校外音乐学习，主要是因为： □没有时间 □没有兴趣□缺乏家长支持 □参加了其他学科的补习□其他，请简要说明：第二部分：音乐学习现状调查题目选项1. 上高中以来，你对音乐学习的兴趣有变化吗？ □大大提高 □有些提高 □有些降低 □大大降低(1) 如果你的音乐学习兴趣提高了，你认为原因是什么？(2) 如果你的音乐学习兴趣降低了，你认为原因是什么？2．上高中以来，你的音乐能力有变化吗？ □大大提高 □有些提高□有些降低 □大大降低(1) 如果你的音乐学习能力提高了，你认为原因是什么？(2) 如果你的音乐学习能力降低了，你认为原因是什么？3. 您的学校开设的音乐课上课频率为： □每周1节课 □两周1节课□不定期，随老师安排而定□其它（请注明）4. 您在学校曾经上过或目前正在上的音乐课模块是（可多选）： □音乐鉴赏 □歌唱 □演奏□创作 □音乐与舞蹈□音乐与戏剧表演□根本未开设（选此者请跳至第21题填答）5. 对于音乐课程六大模块，你较感兴趣的是：非常感兴趣感兴趣一般不感兴趣非常不感兴趣(1) 音乐鉴赏 5 4 3 2 1(2) 歌唱 5 4 3 2 1(3) 演奏 5 4 3 2 1(4) 创作 5 4 3 2 1(5) 音乐与舞蹈 5 4 3 2 1(6) 音乐与戏剧表演 5 4 3 2 1 其他（请说明）6. 老师在音乐课堂教学中常采用的授课方式有：总是经常一般很少从未(1) 播放音频或视频资料 5 4 3 2 1(2) 老师亲自表演示范 5 4 3 2 1(3) 通过网络自选学习内容，进行自学 5 4 3 2 1(4) 包含欣赏、唱奏、舞蹈、戏剧、创作等综合性艺术活动5 4 3 2 17. 音乐课堂上老师较侧重同学们哪方面的能力培养? 非常重视重视一般不重视非常不重视(1) 对音乐等艺术作品的感受 5 4 3 2 1(2) 对知识的记忆 5 4 3 2 1(3) 对演唱技能的掌握 5 4 3 2 1(4) 乐器演奏技能的掌握 5 4 3 2 1(5) 音乐创作的表现 5 4 3 2 1(6) 舞蹈的表现 5 4 3 2 1(7) 戏剧表演 5 4 3 2 18. 音乐课堂中老师常涉及的艺术学科是：总是经常一般很少从未(1) 美术 5 4 3 2 1(2) 建筑 5 4 3 2 1(3) 舞蹈 5 4 3 2 1(4) 戏剧 5 4 3 2 1(5) 影视 5 4 3 2 1 其他（请说明）9. 在课堂中欣赏老师现场表演的频率：总是经常一般很少从未5 4 3 2 110. 在课堂中欣赏同学现场表演的频率： 5 4 3 2 111. 在课堂中欣赏老师与同学共同现场现场表演的频率是：5 4 3 2 112. 在课堂中呈现音乐作品的背景知识的方式是：总是经常一般很少从未(1) 由老师介绍给学生 5 4 3 2 1(2) 学生课前自己查资料预习，课上交流，老师补充总结5 4 3 2 1 其他（请说明）13. 课堂中老师和同学们交流多吗? 总是经常一般很少从未5 4 3 2 1 14. 下列学习方式在音乐课堂中的使用频率：总是经常一般很少从未(1) 探究学习 5 4 3 2 1(2) 合作学习 5 4 3 2 1(3) 讲授与记诵知识 5 4 3 2 1(4) 演示与练习技术 5 4 3 2 1 15. 老师在评价同学们音乐学习成绩时主要涵盖的层面包括：总是经常一般很少从未(1) 课堂参与程度和学习态度 5 4 3 2 1(2) 音乐知识测验结果 5 4 3 2 1(3) 报告(口头或书面) 5 4 3 2 1(4) 音乐表演(演唱或演奏) 5 4 3 2 1(5) 习作或作品展示 5 4 3 2 1(6) 舞蹈或戏剧表现 5 4 3 2 1 其他（请说明）16. 音乐课中老师常使用音响、投影仪、电脑、网络等现代信息技术吗？总是经常一般很少从未 5 4 3 2 117. 音乐课老师经常布置课后作业吗？ 5 4 3 2 118. 音乐课老师布置的课后作业你认真做吗？5 4 3 2 119. 音乐老师在布置某种形式的音乐考评或作业时，是否会明确告知相关的评分标准？5 4 3 2 120. 目前老师的评价比较真实反应了你的音乐学习情况吗？5 4 3 2 121. 如果老师布置讨论和课外音乐等活动，你会积极和其他同学分工合作完成吗？非常积极积极一般不积极非常不积极 5 4 3 2 122. 你认为音乐课的主要任务是：非常同意同意一般不同意非常不同意(1) 培养兴趣 5 4 3 2 1(2) 学习知识 5 4 3 2 1(3) 掌握技能（如，演唱、演奏） 5 4 3 2 1(4) 学习艺术文化 5 4 3 2 1(5) 放松身心 5 4 3 2 123. 音乐新课程的实施，对你的音乐学习哪方面起到促进作用？很有作用有用一般作用不大没有作用(1) 拓宽音乐学习的视野 5 4 3 2 1(2) 提高演唱的能力 5 4 3 2 1(3) 提高乐器演奏的能力 5 4 3 2 1(4) 激发学生音乐学习的潜能 5 4 3 2 1(5) 激发音乐创造力 5 4 3 2 1(6) 增强学生对传统戏曲的兴趣 5 4 3 2 124. 下列音乐学习内容，对你的实际生活有所益处的是：非常有益有益一般沒益处非常沒益处(1) 音乐的基础知识 5 4 3 2 1(2) 歌唱的技能 5 4 3 2 1(3) 演奏的技能 5 4 3 2 1(4) 欣赏、鉴赏音乐作品的能力 5 4 3 2 1(5) 音乐创作 5 4 3 2 1(6) 综合艺术的表现(例如舞蹈、戏剧) 5 4 3 2 1(7) 学习方法 5 4 3 2 1(8) 与他人合作的经验 5 4 3 2 125. 你对目前高中阶段音乐学习的看法是：非常同意同意一般不同意非常不同意(1) 偏、不典型 5 4 3 2 1(2) 旧 5 4 3 2 1(3) 脱离生活实践 5 4 3 2 1(4) 缺乏创意 5 4 3 2 1(5) 难 5 4 3 2 1(6) 挺好的 5 4 3 2 1 26. 你对高中音乐课有什么建议：问卷到此结束，再次感谢你的参与及合作。

流行音乐对学生的影响调查报告

流行音乐对学生的影响调查报告关于《流行音乐对初中学生的影响》问卷调查音乐学院 09级音乐学（2）师俊杰 5141205一、问题提出流行音乐是现代人的音乐，是青年人的音乐。

一位音乐学者说：“通俗音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。

”流行音乐随时尚的风向不断变幻，而喜欢新奇、奔放、刺激的学生也为流行音乐鲜明的情感，流畅、新颖的旋律如痴如狂。

这些流行音乐自然而然的也对初中生产生影响，为此，我进行了针对初中生的问卷调查报告，从而去了解流行音乐对大学生的影响。

为此我们对在校初中生（主要是七年级、八年级）发放问卷，共发放80份问卷，收回80份.二、报告结果在80份报告问卷之中，有74%的同学喜欢听流行音乐，16%的学生喜欢听一些红歌、民歌之类的音乐，也有10%的同学对音乐缺乏兴趣，不喜欢唱歌。

针对这种情况，我进行了分析思考和改进的一些意见。

三、调查报告分析、思考（一）流行音乐受欢迎的原因首先，从本体上看，流行音乐自身的特点迎合了青少年的需要，这是流行音乐得以在学生中流行的最基本因素。

流行音乐在内容上具有很浓的时代气息，贴近生活，词意直露明了，语言通俗易懂，那些表现欢乐、憧憬、友情、苦闷、伤感等情绪的作品，能够引起初中生的兴趣。

流行音乐的旋律通俗上口，结构短小、简练，易学易记，节奏清晰，单纯而富有变化，这都是初中生特别喜爱的。

流行音乐大多音域不宽，一般用真声都能够演唱，这也是它受初中生喜爱的一个重要原因。

流行音乐在伴奏上，除了传统乐器的音色外，更多的运用了电声乐器，以产生一些新奇的音效，这对喜爱新奇、希望获得听觉快感的青少年来说，无疑也是颇有吸引力的。

而一些民歌、红歌等主要是表示情感和演唱技巧的展示，没有流行音乐的那种欢快、简单易学，从而使其在初中生之中的欢迎程度比不上流行音乐。

初中生在平时的学习、生活中也会承受一些家庭的压力，这些都驱使她们要寻求一种情绪来缓解、宣泄和慰藉自己，以获得精神和信念的支持。

中学生对音乐的喜爱程度调查问卷

中学生对音乐的喜爱程度调查问卷
随着科技的发达，音乐事业也在不断向前推进。

这里是一个关于中学生对音乐的喜爱程度的调查问卷。

这张卷子上有7道题，6道选择题，1道问答题，选择题若无特殊说明，请单选。

希望你能认真完成，谢谢你的配合!
1、你是男生还是女生？
◎男生◎女生
2、你的年龄？
◎11~12岁◎13~14岁◎14~15岁◎15~16岁
3、你喜欢听音乐吗？
◎非常喜欢◎比较喜欢◎不喜欢
4、你喜欢哪种音乐？（多选）
◎流行乐◎舞曲◎古典音乐◎进行曲◎摇滚乐◎其他：
5、你认为听你喜欢的音乐能让你心情好点吗？
◎可以◎不可以◎经常可以◎偶尔可以
6、你认为音乐给你带来了什么？（多选）
◎放松◎知识◎快乐◎宣泄◎其他：
7、你最喜欢的乐曲（最多写五首）？。

听音乐对学习效率的影响调查问卷

听音乐对学习效率的影响调查问卷尊敬的各位同学:您好！这是一份关于听音乐对学习效率影响的调查问卷，旨在调研一边收听音乐一边进行学习对学习效率是否具有作用和影响。

对于您对我们调研工作的支持和帮助，我们对各位同学致以最诚挚的谢意。

———————————————————————————————————————————针对下列14个问题，请您从作答选项中选择最符合自己实际情况的选项，将其代表字母标在题目后方的括号中1、您平时是否存在一边听音乐一边学习的习惯？（）A. 一直如此B. 经常如此C. 偶尔如此D. 从未有过2、您边听音乐边学习的主要原因是（）A. 避免周围环境打扰B. 放松心情C. 增添学习乐趣D. 提高学习效率3、您平时边听音乐边学习的时间大概会持续多久？（）A. 半个小时以下B. 半个小时到1个小时之间C. 1个小时到2个小时之间D. 2个小时以上4、在学习时，您一般会选择何种音乐？（）A. 舒缓的纯乐曲或轻音乐B. 摇滚乐C. 流行音乐D. 各种音乐相结合5. 边听音乐边学习时，您获得音乐的来源是（）A. 播放设备中的全部曲目B. 选择自己喜欢的曲目组成播放列表C. 根据不同学习内容，选择特定曲目组成播放列表D. 随机播放歌曲的电台频道6、在学习时，您一般会把音乐的音量调到何种档位？（）A. 较小、只有微弱音量档位B. 比正常略小档位C. 正常音量档位D. 较正常音量略大档位7、您认为边听音乐边学习对于您记忆性学习（背单词、背课文等）的速度有何种影响？（）A. 提高了学习速度B. 基本没有改变学习速度C. 降低了学习速度D. 基本无法正常学习8、您认为边听音乐边学习对于您记忆性学习（背单词、背课文等）的正确率有何种影响？（）A. 提高了学习正确率B. 基本没有改变学习正确率C. 降低了学习正确率D. 基本无法正常学习9、您认为边听音乐边学习对于您逻辑理解性学习（阅读理解、理科题等）的速度有何种影响？（）A. 提高了学习速度B. 基本没有改变学习速度C. 降低了学习速度D. 基本无法正常学习10、您认为边听音乐边学习对于您逻辑理解性学习（阅读理解、理科题等）的正确率有何种影响？（）A. 提高了学习正确率B. 基本没有改变学习正确率C. 降低了学习正确率D. 基本无法正常学习11、边听音乐边学习对于您逻辑创造性思维（遣词造句，发明设计等）学习的速度有何种影响？（）A. 提高了学习速度B. 基本没有改变学习速度C. 降低了学习速度D. 基本无法正常学习12、边听音乐边学习对于您逻辑创造性思维学习（遣词造句，发明设计等）的正确率有何种影响？（）A. 提高了学习正确率B. 基本没有改变学习正确率C. 降低了学习正确率D. 基本无法正常学习13、边听音乐边学习时，如果学习遇到困难，您会（）A. 不做任何改变B. 更换曲目。

中学生音乐问卷调查

中学生音乐素质调查问卷同学，你好！我正在做一个关于中学生音乐素质的调查，我想借此实习机会在贵校开展此项调查。

此调查旨在了解中学生音乐基础知识的掌握情况，中学生的音乐鉴赏水平，以及中学生对音乐是否产生兴趣。

通过调查数据了解当前中学音乐教育现状和中学生音乐学习中的问题和不足。

了解当代中学生音乐知识水平，并进行深入的调查与研究。

调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。

谢谢您的支持与配合。

请在您认为符合的选项下面打√。

1 您的父母是否喜欢音乐A 是B否2 您的父母是否从事音乐工作A 是B 否3 您是否能识别简谱A是 B 否4 您能否识别下面这段简谱A 完全可以识别B 能识别一部分 C完全不能识别5 您能否识别五线谱A 是B 否6 您能背唱几首歌曲A 0首B 1~5首C 5~10首8 您会唱的歌曲是怎样学会的A A老师教会的B 跟随音像视频学会C 自己识谱学会9 您会唱的歌曲来源于A 课本B 课本之外C二者兼有10 您会唱的歌曲多是A 流行歌曲B 民族歌曲C摇滚歌曲 D 外国歌曲11在聆听音乐时A A不能产生任何想象B能结合自身感受，想象出音乐描述的情景C 能丰富的想象出音乐所描述的情景，并被音乐所打动12 您在听一首不熟悉的歌曲时A A 听完歌曲记不住歌曲的旋律B 能哼唱出一段或是几句旋律C 能唱出一半以上旋律13 您在学习一首歌曲的时候认为哪个环节比较困A歌词 B节奏 C音准14 在欣赏一首歌曲视频时，您的注意力通常是在哪个方面A演唱者身上 B 歌词和旋律上C情感体验和情绪变化上15 在欣赏一首乐曲时您能通过音色分辨出演奏乐器吗A A 完全听辨不出来B 能听辨出一到三件乐器C 能听辨出大部分乐器。

流行音乐情况调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解流行音乐在当代中学生中的影响和受欢迎程度，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况和真实感受填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）初一（2）初二（3）初三（4）高一（5）高二（6）高三3. 您所在的学校类型：（1）公立学校（2）私立学校（3）国际学校二、流行音乐接触情况4. 您平时是否听流行音乐？（1）经常听（2）偶尔听（3）很少听（4）不听5. 您主要通过以下哪些途径接触流行音乐？（可多选）（1）网络平台（如QQ音乐、网易云音乐等）（2）电视节目（如音乐节目、综艺节目等）（3）手机应用（如抖音、快手等短视频平台）（4）朋友推荐（5）其他（请注明：__________）6. 您每天花费多少时间在听流行音乐上？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上三、流行音乐喜好7. 您最喜欢的流行音乐风格是？（可多选）（1）流行（2）摇滚（3）电子（4）R&B（5）民谣（6）嘻哈（7）其他（请注明：__________）8. 您最常听的歌手或乐队是？（可多选）（1）华语歌手（2）欧美歌手（3）日本歌手（4）韩国歌手（5）其他（请注明：__________）9. 您觉得以下哪些因素影响您对流行音乐的喜好？（可多选）（1）歌曲旋律（2）歌词内容（3）歌手形象（4）歌曲时长（5）歌曲节奏（6）其他（请注明：__________）四、流行音乐对学习的影响10. 您认为流行音乐对您的学习有影响吗？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）没有影响（4）不确定11. 如果有影响，以下哪些方面受到了影响？（可多选）（1）注意力（2）记忆力（3）学习效率（4）情绪（5）其他（请注明：__________）12. 您认为学校应该采取哪些措施来平衡流行音乐对学习的影响？（可多选）（1）开设音乐课程，提高音乐素养（2）加强校园文化建设，举办校园音乐活动（3）引导学生合理安排时间，避免过度沉迷（4）开展心理健康教育，帮助学生调整心态（5）其他（请注明：__________）五、其他意见与建议13. 您对流行音乐在校园中的传播有何看法？（1）支持（2）反对（3）中立14. 您对学校开展流行音乐活动有何建议？（请注明：__________）感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。

音乐对中学生情绪的影响调查表

音乐对中学生情绪的影响调查表播工具更广泛的融入人们的生活，甚至成为人们生活的一部分。

面对音乐越来越广泛的融入我们校园生活，并成为同学们在课余时间之休闲首选的现象，我们希望其进行研究，探究音乐对中学生情绪的影响谢谢合作。

你所在中学？A高中B初中1．你经常听音乐吗？A 经常B 有时C 偶尔D极少E从不2．你认为中学生听音乐的利弊关系是怎样的？A 利大于弊B 弊大于利C 没关系3．人开心的时候一定很喜欢听欢快的音乐？A 是B 否4．你喜欢的音乐方面的明星是哪个地区的？A 大陆B 港台C 日韩D 欧美5．你经常是哪种情绪多一些?A 喜B 怒C 哀D 恐惧E.平淡6．你认为音乐与人的情绪有关系吗？A 关系密切B 有点关系C 毫无关系D 不清楚7．你认为情绪低落时人会喜欢听伤感的音乐吗？A 是B 否8．请你准确地说出音乐的分类9．请你准确地说出人的情绪的分类10．你喜欢听什么类型的音乐？11．你认为什么样的音乐对人的心情有什么样的影响？1．当你情绪低落时会听什么音乐？A 流行B 民族C 经典（老歌）D 其他2．当你心情烦躁时会听什么音乐？A 抒情B 劲爆C 欢快D.平淡E 其他3．你认为听自己喜欢的音乐能让情绪变得好一点吗？A 可以B 不一定C 没有效果D.有一定影响4．为了疏缓内心的压力，排解压抑的情绪，你会听哪种类型的音乐？A 轻音乐B 抒情音乐C 流行D 古典E 其他5．课余时间，你喜欢听哪种音乐作为放松和娱乐？A 爵士乐B 古典音乐C 流行音乐D 非主流音乐E 其他若选“其它”，则请将您的所要选择的类型写下。

提参考答案1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.古典音乐和现代音乐9.积极情绪和消极情绪10.抒情音乐11.可能改变人内心一些冲动的想法。

1.D2.A3.D4.A5.C。

初中生音乐阅读调查问卷

初中生音乐阅读调查问卷尊敬的参与者，感谢您参加我们的调查问卷。

本调查旨在了解初中生对音乐阅读的兴趣和惯。

请您按照实际情况，选择适合的答案。

个人信息1.你的姓名：[填写姓名]2.你的年级：[选择年级]初一初二初三音乐阅读惯3.你是否喜欢阅读音乐相关的书籍、杂志或文章？是否4.你平均每周阅读音乐相关内容的时间是多少？小于半小时半小时至1小时1小时至2小时2小时以上5.你觉得阅读音乐相关内容对你的音乐理解和欣赏有何影响？（选择适用的选项）增加了我的音乐知识帮助我更好地理解音乐作品提高了我对音乐的欣赏水平没有影响音乐阅读偏好6.你更喜欢读哪种类型的音乐书籍或文章？（选择最符合的选项）音乐历史与发展音乐欣赏与评论作曲与演奏技巧音乐人物传记与故事其他（请填写具体类型）：[填写具体类型]7.你认为哪些方面是一本好的音乐书籍或文章应该具备的？（选择最符合的选项）简明扼要的介绍音乐基础知识生动有趣的描写音乐人物的经历分析和解读经典音乐作品的能力鼓励读者去探索和尝试音乐的多样性具备其他（请填写具体要求）：[填写具体要求]音乐阅读推荐8.请列举你认为的适合初中生阅读的音乐书籍或文章，例如书名、作者等（可以多填）。

填写音乐书籍或文章1]填写音乐书籍或文章2]填写音乐书籍或文章3]感谢您的参与。

您的回答对于我们的调查非常重要。

调查结果将被用于改进音乐阅读教育。

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