《0的认识和有关0的加减法》课件
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《0的认识和加减法》PPT课件
练习
写出 上的数。
123
2 34
34 5
练习
看图连数
34 2 5
练习
数一数
图中有:
( 3) ( 2) ( 2) (2)
练习
1. 从右边起，山羊是在第（ ）个？ 2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起来。 3. 小猫有（ ）只，山羊有（ ）只，公鸡有（
）只。
课堂延伸
互相说一说，你来表演。
拍4下手
0
呢？
0的含义
含义一：0表示什么都没有。
0的含义
从0开始。
↑
起点
直尺上的“0”在哪儿？这 里的0又表示什么呢？
0的含义
含义二：0表示起点。
0的含义
说一说： 0神通广大，无处不在。想一想，你们在哪儿见到过它呢？
温度计
电话号码
我家的电话号码 是4205103
门牌号
我家住105室
探索新知
教学“0”的写法
2
21
30
巩固练习
3.
4- 1 =3 4- 2 =2 4- 3 =1 4- 4 =0
巩固练习
4.
03
33
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第三章·第一节
1～5的认识
新授
1
新授
2
新授
3
新授
4
新授
5
知识延伸
1 像铅笔细又长 2 像天鹅水上游 3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯
跳3下
小结
小朋友们你们今天有什么收获？
• 认识了数字宝宝：1、2、3、4、5 • 会读写数字1、2、3、4、5 • 能够把数字与物体的数量对应，用数字表示物体的数量。
最新人教部编版小学一年级上册数学《0的认识及加减法》教学课件
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
0 的认识
一、激趣导入
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
小结 从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连， 并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。 多练就可以把0写得美观、正确。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
4＋0＝4
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
5-5=0
小结 1.两个相同的数相减，得数是0 2.0加任何数、任何数加0，得数都是0 3. 任何数减0，得数是0
三、巩固练习
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
0 的认识
一、激趣导入
哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
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小结 从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连， 并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。 多练就可以把0写得美观、正确。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
4＋0＝4
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
5-5=0
小结 1.两个相同的数相减，得数是0 2.0加任何数、任何数加0，得数都是0 3. 任何数减0，得数是0
三、巩固练习
人教版数学一年级上册3 0的认识和有关0的加减法(2)课件
三、巩固反馈
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
三、巩固反馈
1
3
2
2
3
1
4
0
三、巩固反馈
03
33
三、巩固反馈
看谁算得都对。
1-0＝ 1 3-2＝ 1 2+1＝ 3 0+1＝ 1
总数
飞走3只
剩下的只数
3
3
0
3-3=0
两个相同的数相减等于0。
鸟窝里还有几只小鸟，用算式怎样表示呢？
二、学习新课
一个也没有 就+0=4
一个数加0，还等于这个数。
两片荷叶一共有几只青蛙，怎样列式？
二、学习新课
表示从5里面去掉0个。 5-0= 5
表示一个也没有减掉。 从5里面一个也没有减掉，所以结果还是5。
四、课堂小结
1.两个相同的数相减等于0。例如：5-5=0、4-4=0等。 2.一个数加0或减0，还得这个数。例如：5+0=5、4-0=4等。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
人教版一年级数学上册第9课时 0的认识和有关0的加减法1-课件
3
0
5
2
0
2
1
0000500
小学一年级数学（上册）人教版
三、１~５的认识和加减法
3
2
0
4
0
3
4
5
14
22
20
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:57:40 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
新版小学数学一年级上册《0的认识和加减法》课件
0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
4-0= 4
3-0= 3
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
一个物体也没有就用0表示，
0还可以表示起点。
两个相同的数相减等于0。 一个数加上0或减去0，还得
原数。
学习目标：
1、理解0表示没有和起点。 2、能规范书写0。 3、会计算有关0的加、减法.
2
1
0表示什么也没有。
0
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
0
直尺上也有“0”。看 看“0”在哪儿？在几的前 面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
（
5）
（
2
）
（
0）
二、按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
Hale Waihona Puke 2 5三、看图列减法算式。
3－1 =2□
3－□ □ 2 =1
3－□ □ 3 =0
看图列加法算式。
3 □ 0 +3 3□ 3 +0 □= □=
交换加号两边的数，结果不变。
四、看图写算式。
３
２
１
３
３
０
３
１
４
３
０
３
五、智慧爷爷的苹果树
把卡片按从小到大的顺序排列。 把卡片按从大到小的顺序排列。
5
2 4 1 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1
口算。
5 2+3= 3+2= 5 1 3－2 = 1+3= 4 1 4－3 = 2+3= 5
人教版新一年级数学0的认识课件(谷风教学)
1只 1 ＞0（0）只
1比0大,所以1＞0或0＜1.
沐风教育#
20
4-0= 0+2=
3-0= 5-4=
1-1= 0+0=
沐风教育#
21
0+5＝ 5+0＝ 5-0＝
0+4＝ 0+3＝ 4+0＝ 3+0＝ 4-0＝ 3-0＝
沐风教育#
0+2＝ 2+0＝ 2-0＝
22
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始 越往后数越大，反 过来，数越大，离 “0”就越远。
沐风教育#
10
沐风教育#
11
写0时要注意 什么？
从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，
并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。
0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。
多练就可以把0写得美沐风观教育#、正确.
12
小学数学第一册
０的认识和加减法
沐风教育#
1
沐风教育#
2
哎！一个蘑菇 也没有采到。
沐风教育#
3
沐风教育#
4
地上没有萝卜了！
沐风教育#
5
什么也没有， 用“0”表示
沐风教育#
6
沐风教育#
7
沐风教育#
8
表示什么也没有时用“0”， 直尺上也有“0”。看看“0”在 哪儿？在几的前面？
沐风教育#
9
3–3=0
沐风教育#
13
4 + 0=4
沐风教育#
14
1、填一填
（5）
（2 ）
（0 ）
沐风教育#
15
填一填 （ 0） （ 1 ） （ 2 ） （ 3） （ 4） （ 5 ）
人教版数学一年级上册3 0的认识和有关0的加减法(2)课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
三、巩固反馈
1
3
2
23140三、巩固反馈03
33
三、巩固反馈
看谁算得都对。
1-0＝ 1 3-2＝ 1 2+1＝ 3 0+1＝ 1
2+3＝ 5 2-2＝ 0 1-1＝ 0 1+2＝ 3
2-1＝ 1 0+0＝ 0 1+4＝ 5 5-5＝ 0
0-0＝ 0 5-3＝ 2 1+0＝ 1 3-1＝ 2
三、巩固反馈
在 里填“+”或“-”。
3 - 3=0 5 +- 0 = 5 0 + 3=3
4 -+ 0 = 4 2 - 2=0 1 +- 0 = 1
四、课堂小结
1.两个相同的数相减等于0。例如：5-5=0、4-4=0等。 2.一个数加0或减0，还得这个数。例如：5+0=5、4-0=4等。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
2024版大班数学认识0课件
数学建模
在数学建模中，0常常用来表示某种状态的缺失或 不存在。例如，在概率论中，事件发生的概率为0 表示该事件不可能发生；在图形中，点的坐标为 (0,0)表示原点或中心。
06
总结回顾：回顾本次课程 的主要内容和收获
总结数字0的基本概念和性质
数字0表示没有数量 或空的概念，是自然 数集合中的一个特殊 元素。
数字0在数学中的应用场景举例
计数与排序
在计数和排序时，0通常表示没有或空。例如，在 数列1, 2, 3, 0, 5中，0表示该位置没有值或为空。
时间计量
在时间计量中，0表示起点或基准点。例如，在24 小时制中，0点表示午夜12点；在分钟和秒钟计量 中，0分或0秒表示开始计时的时间点。
温度计量
在温度计量中，0°C表示冰点，是温度计量的基准 点之一。
01
02
03
问题收集
提前收集孩子们关于数字 0的问题，或者现场让孩 子们提问。
问题解答
针对孩子们的问题，用简 单易懂的语言进行解答， 可以配合实例或图示。
知识扩展
在解答问题的过程中，可 以穿插一些与数字0相关 的数学知识和趣味故事， 激发孩子们的学习兴趣。
分享：孩子们分享自己找到的数字0的例子
分享内容
游戏：寻找生活中的数字
01
游戏目的
通过寻找生活中的数字0，让孩 子们理解0在生活中的广泛应用
和重要性。
02
游戏规则
分组进行，每组在规定时间内寻 找教室或学校中数字0的出现， 并记录下来。找到最多数字0的
小组胜。
03
游戏建议
可以引导孩子们关注钟表、温度 计、电话号码等常见物品上的数
字0。
问答：解答孩子们关于数字0的疑问
在数学建模中，0常常用来表示某种状态的缺失或 不存在。例如，在概率论中，事件发生的概率为0 表示该事件不可能发生；在图形中，点的坐标为 (0,0)表示原点或中心。
06
总结回顾：回顾本次课程 的主要内容和收获
总结数字0的基本概念和性质
数字0表示没有数量 或空的概念，是自然 数集合中的一个特殊 元素。
数字0在数学中的应用场景举例
计数与排序
在计数和排序时，0通常表示没有或空。例如，在 数列1, 2, 3, 0, 5中，0表示该位置没有值或为空。
时间计量
在时间计量中，0表示起点或基准点。例如，在24 小时制中，0点表示午夜12点；在分钟和秒钟计量 中，0分或0秒表示开始计时的时间点。
温度计量
在温度计量中，0°C表示冰点，是温度计量的基准 点之一。
01
02
03
问题收集
提前收集孩子们关于数字 0的问题，或者现场让孩 子们提问。
问题解答
针对孩子们的问题，用简 单易懂的语言进行解答， 可以配合实例或图示。
知识扩展
在解答问题的过程中，可 以穿插一些与数字0相关 的数学知识和趣味故事， 激发孩子们的学习兴趣。
分享：孩子们分享自己找到的数字0的例子
分享内容
游戏：寻找生活中的数字
01
游戏目的
通过寻找生活中的数字0，让孩 子们理解0在生活中的广泛应用
和重要性。
02
游戏规则
分组进行，每组在规定时间内寻 找教室或学校中数字0的出现， 并记录下来。找到最多数字0的
小组胜。
03
游戏建议
可以引导孩子们关注钟表、温度 计、电话号码等常见物品上的数
字0。
问答：解答孩子们关于数字0的疑问
2024版《认识0》PPT课件大班数学活动
实践操作（20分钟）
组织幼儿进行与0相关的数学游戏或 操作活动，如“0的加减法”、“寻 找0的秘密”等。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，总结学习成果，鼓励 幼儿在日常生活中应用所学知识。
PART 02
数字0的基本概念
REPORTING
0的定义与表示方法
01
02
03
04
0是一个自然数，自然数 集合是由所有非负整数 组成的集合。
《认识0》PPT课件大 班数学活动
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 数字0的基本概念 • 0在加减法中的运算规则 • 0在乘法与除法中的特性 • 认识0的拓展知识 • 课程总结与回顾
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
认识0的重要性
0是数学中的基本概念
0是自然数集合的起始数，是自然数、 整数、有理数、实数等集合的重要元 素。
0在数学运算中的意义
在加减乘除等运算中，0有着特殊的 运算规则，掌握这些规则有助于理解 更复杂的数学概念。
0在日常生活中的应用
在温度计量、时间计量、计数等方面 都有广泛应用，如0度表示冰点，0点 表示一天的开始等。
教学目标与要求
知识与技能目标
01
了解0的基本含义和特性，掌握0在加减法中的运算规则。
0减去一个数时，结果等于该数的相反数。例如，0-5=-5。
0在加减法中的实际应用
用于占位和计数
在实际问题中，0常常用来占位和计数，例如在电话号码、身份证号码等场合中，0用来表示 空位或计数起点。
简化计算过程
在进行加减运算时，如果遇到与0相关的计算，可以直接利用0的运算规则进行简化，从而提 高计算效率。
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来表示吗？
4＋0＝4
3.你还能说出这样的算式吗？
新知探究
4＋0＝4 0＋4＝4
一个数加上0或者0加上一个数，得数还是这个数。
新知探究
想一想：
5－0＝( 5 )
一个数减去0，得数还是这个数。
课堂训练
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
点击0的书写图片可链接到数字动画
新知探究 1. 你看到了什么？
你2. 还鸟能窝说里还出有这。
新知探究 1.你看到了什么？ 2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式
小结与作业
本节课你都学到哪些数学知识？
作业： 第31页练习六，第1题、第2题、第5题。
结束
小学数学一年级上学期
1～5的认识和加减法
0的认识和有关0的加减法
数学
情景主题
盘用剩子数余里字1有几个2个表桃桃示子子，？，用用数数字字几几表表示示？？ 没有了
小猴102吃桃
情景主题
没有了
2
1
0
说一说，“0”还可以表示什么？
新知探究
指一指，直尺上的“0”在哪儿？
“0”还可以表示起点。
新知探究
“0”的写法
4＋0＝4
3.你还能说出这样的算式吗？
新知探究
4＋0＝4 0＋4＝4
一个数加上0或者0加上一个数，得数还是这个数。
新知探究
想一想：
5－0＝( 5 )
一个数减去0，得数还是这个数。
课堂训练
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
点击0的书写图片可链接到数字动画
新知探究 1. 你看到了什么？
你2. 还鸟能窝说里还出有这。
新知探究 1.你看到了什么？ 2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式
小结与作业
本节课你都学到哪些数学知识？
作业： 第31页练习六，第1题、第2题、第5题。
结束
小学数学一年级上学期
1～5的认识和加减法
0的认识和有关0的加减法
数学
情景主题
盘用剩子数余里字1有几个2个表桃桃示子子，？，用用数数字字几几表表示示？？ 没有了
小猴102吃桃
情景主题
没有了
2
1
0
说一说，“0”还可以表示什么？
新知探究
指一指，直尺上的“0”在哪儿？
“0”还可以表示起点。
新知探究
“0”的写法