中小学教师师德表现的现状分析及其应对思考

合集下载

师德师风自查报告及整改措施最新5篇

师德师风自查报告及整改措施最新5篇师德为先，教书育人”，作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

因此，我对自己的表现进行了反思和自查，发现了以下存在的问题：首先，在爱岗敬业方面，我虽然热爱教育和学校，但有时候还存在敷衍现象，尤其是在批改作业和考试阅卷等方面。

其次，在自学方面，我发现自己的研究层次不够高，缺乏对于文化素质、科学思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的重视。

最后，在严谨治学方面，我缺乏创新精神，对于工作中遇到的难题不够主动积极，缺乏思考和动脑筋的能力。

这些问题的主要原因是我对现代教育理论、政策法规研究不够深入，缺乏刻苦耐劳的精神和态度，同时也降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

为了解决这些问题，我将采取以下整改措施：首先，加强对现代教育理论、政策法规的研究，提高依法治教的意识。

其次，注重自身素质的提高，加强对文化素质、科学思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的研究。

最后，增强创新精神，积极思考和动脑筋，提高工作效率和质量。

同时，我也会提高自我要求的标准，理解为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求，努力成为一名有高尚师德的好教师。

1、加强政治理论研究，提高思想道德素质，坚持正确政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观。

要以高度的责任感和事业心，勤勤恳恳、扎扎实实地完成本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造和完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心研究，认真做事。

在业务研究中要有创新精神，多开展创造性的活动，以严谨的学风和高尚的师德师风做学生的表率。

要对自己的工作多用心、用脑，制定好方案，有序、有时、有步骤地完成任务，树立强烈的时间观、效率观和质量观，同时将压力转化为动力，积极提高自身能力。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生根底知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。

要尽职尽责地做好教育教学工作，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。

师德师风心得体会问题反思

师德师风心得体会问题反思在教育的长河中，师德师风始终是衡量一名教师专业素养的重要标尺。

它不仅关乎教师个人的职业生涯发展，更是影响学生成长的关键因素。

在实际的教学过程中，我们不难发现师德师风方面存在的问题，这些问题的存在，不仅影响了教师自身的形象，也对学生产生了不良的影响。

因此，对师德师风进行深刻的反思，是每一位教育工作者必须面对的课题。

我们要认识到师德师风的核心是爱岗敬业和关爱学生。

在过去，我或许过于注重教学内容的传授，而忽视了与学生之间的情感交流。

这种教学方法的局限性在于，它无法触及学生内心的需求，也无法激发学生的学习兴趣。

因此，我们需要转变观念，将爱岗敬业和关爱学生融入到日常教学的每一个细节中，让学生感受到来自教师的温暖和关怀。

教师的专业发展也是师德师风建设的重要组成部分。

在日常工作中，我发现自己在专业知识更新和教学方法创新上投入的精力不足。

这不仅限制了我的教学效果，也影响了学生的学习效果。

因此，我深刻认识到，作为一名教师，应当不断学习新知识，掌握新技能，以适应教育发展的需要，为学生提供更高质量的教育服务。

再次，公正无私是师德师风的另一项基本要求。

在过去的工作中，我可能在某些时候未能完全做到公平对待每一位学生，这种偏颇的态度可能会在无形中伤害到学生的自尊心，影响他们的自信心。

因此，我们需要时刻提醒自己，作为教师，应当给予每位学生平等的关注和支持，让每个孩子都能在公平的环境中成长。

我们要意识到师德师风的建设是一个持续的过程。

在这个过程中，我们需要不断地自我反省，自我提升。

对于我在师德师风方面存在的问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强与学生的沟通，了解他们的需求和想法，建立良好的师生关系；二是积极参与各种专业培训，提升自己的教学能力和专业水平；三是坚持公平公正的原则，对待每一位学生都一视同仁；四是不断反思自己的行为，确保自己的言行符合师德师风的要求。

师德师风的建设是一项系统工程，它需要我们每一位教育工作者的共同努力。

师德师风情况总结

师德师风情况总结师德师风是指教师在教育教学活动中应遵守的道德规范和职业操守，是教师职业道德的集中体现。

良好的师德师风是教师队伍建设的重要基础，对于提升教育质量、培养德智体美劳全面发展的学生具有重要作用。

然而，随着社会变革与教育发展，师德师风现状也存在一些问题。

本文将对师德师风情况进行总结，分析问题原因，并提出改进措施。

首先，师德师风在大部分教师中仍然是良好的。

教师们对教育事业充满热爱和责任感，关心学生，尽力做到公正、公平的评价。

他们努力提升自身教育教学水平，不断学习和更新知识，以更好地引导学生。

同时，他们也注重培养学生的品德和价值观念，关注学生的身心健康。

然而，也有一部分教师存在师德师风问题。

其中，一些教师存在懈怠教育教学的现象。

他们对学生教学内容随意敷衍，教学效果不好；一些教师在课堂上缺乏创新和激情，缺乏面对学生的自主性，只是追求成绩和排名，忽视了学生的个体差异和特点；还有一些教师存在权力滥用的问题，对学生进行体罚开除等不当行为，伤害了学生的身心健康。

造成上述问题的原因有多方面。

首先，教师队伍中存在一些质量不高的教师，他们的教育理念和方法陈旧，不能满足学生的现代教育需求。

其次，一些教师工作压力大，时间不足，无法充分关注每个学生的需求。

另外，一些学校教育管理不到位，师德师风监督缺失，导致了部分教师懈怠教育教学和存在问题行为。

针对以上问题，需要采取一系列措施来改进师德师风。

首先，学校要加强师德师风教育培训，提高教师的职业素养和道德修养，引导教师坚守教育教学的使命。

其次，建立健全师德师风评价机制，对教师的教育教学质量和师德师风行为进行评价，激励优秀教师，规范不良行为。

此外，加强学校教育管理，完善监督机制，及时发现和处理教师存在的问题。

同时，通过加强对家长和学生的教育宣传，提高他们的教育教学意识，使他们对教师的要求与支持更加明确。

总之，良好的师德师风是教育事业的核心价值，对于学生的成长和发展具有重要影响。

当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)

当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)师德是中华民族最重要的美德之一，也是教师职业道德的重要组成部分。

为了加强和改进高校青年教师思想政治工作，部署了师德评价档案。

然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。

首先，部分教师缺乏事业心，对本职工作敷衍塞责，没有心思教书育人。

其次，少数教师受拜金主义的影响，为了获得奖励不惜弄虚作假，甚至考试授意学生作弊。

还有些教师师表意识淡薄，仪表不整，举止粗俗，语言放肆，法制观念淡薄。

部分教师知识老化，观念陈旧，自身文化素质低，与实际脱节，工作上力不从心。

少数教师思想封闭，脱离社会，重智育轻德育，使教育与实际严重脱节。

针对上述问题，可以采取一些策略。

首先，进行敬业爱生教育，热爱自己的事业，热爱所教的学生，建立平等和谐的新型师生关系。

其次，进行依法从教的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守社会公德，言行举止文明得体，以身作则，成为学生的楷模。

同时，加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，与时俱进。

最后，要开放思想，关注社会现实，重视德育教育，注重培养学生的综合素质。

师德是一种职业道德，对于教育教学的质量和青少年学生的健康成长有着直接关系。

然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。

加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，以身作则，成为学生的楷模，是师德建设的重要策略。

当前，教师队伍职业道德素质水平的高低，直接关系到国家和民族的未来。

然而，师德建设中存在一些问题，如工作目标错位、价值观偏移、没有做到为人师表、综合素质先天不足、思想封闭等。

为了解决这些问题，可以采取一些策略，如进行敬业爱生教育、依法从教的教育、加强教师的综合素质培养等。

加强师德建设，提高教师职业道德素质，是教育教学质量和青少年学生健康成长的保障。

教师在工作中常常表现出浮躁的作风，不够认真负责。

有些教师在备课、上课、批改作业等方面草率从事，缺乏耐心和细心。

他们没有把学生的研究成绩放在心上，对学生的成长和发展缺乏关注和关心，甚至存在敷衍了事的情况。

师德师德师风心得体会(10篇)

师德师德师风心得体会（10篇）2023学习师风师德心得体会篇一我深刻认识到教师不仅仅仅是一种职业，更是一种事业，一种职责！在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应用心投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和推荐，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自查反思(一)在依法执教方面：本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。

只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

(二)爱岗敬业：只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一向以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

(三)在热爱学生方面：“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。

我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)在严谨治学方面：做为一名人民教师，重要任务是教育学生。

应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。

(五)在团结合作方面：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。

所以我把学校群众放在第一位。

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

(六)在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足2、理论水平不太高。

对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只明白埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有必须的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

师风师德活动学习心得与反思(5篇)

师风师德活动学习心得与反思（5篇）师风师德活动学习心得与反思经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。

所以，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自我。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

一、树立事业心、增强职责感、忠诚教书是手段，育好人才是我们最终的目标。

所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。

又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。

教师师德师风自查报告及整改措施

教师师德师风自查报告及整改措施教师师德师风自查报告及整改措施。

想要完成不同的工作。

我们必须要不断的跟进方案的内容，对如何写方案感到棘手？如果您需要“教师师德师风自查报告及整改措施”相关的推荐请查看下面的建议，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！教师师德师风自查报告及整改措施篇1本人作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

师德师风个人总结与反思【7篇】

师德师风个人总结与反思【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师德师风个人总结与反思【7篇】透过学习师德师风认识了自己的不足，要使学生健康成长就务必克服自己的不足，就有目标完善自己，在校领导下，必须完善自己，成为一名优秀的教师。

教师师德师风建设工作总结和反思十篇

教师师德师风建设工作总结和反思十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!教师师德师风建设工作总结和反思十篇教师师德师风建设工作总结和反思【十篇】师德师风是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，关于师德师风建设的工作总结范文有哪些呢？下面是本店铺整理的关于教师师德师风建设工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！教师师德师风建设工作总结和反思精选篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻。

师德师风情况的报告

师德师风情况的报告师德师风情况的报告（精选10篇）在生活中，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要注意内容的完整。

在写之前，可以先参考范文，下面是店铺收集整理的师德师风情况的报告（精选10篇），希望对大家有所帮助。

师德师风情况的报告1一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，使学生幼小的心灵受到了伤害。

通过学习，我认识到这实在是一种不尊重学生人格的表现。

不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学难免受情绪支配。

三、查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学中遇到的种种问题。

教师师德师风自查分析报告

教师师德师风自查分析报告
当代社会中，教师一直被视为传道、授业、解惑的重要角色。

作为教育事业的担当者，教师的师德师风尤为重要。

本文旨在通过教师师德师风自查分析报告，探讨教师师德师风的现状和存在的问题，以期对提升教师师德师风提出有效的建议和措施。

一、师德师风的基本情况
1. 教师对待学生是否平等公正？
2. 教师是否尽职尽责完成教学任务？
3. 教师是否关心学生的身心健康和全面发展？
二、师德师风存在的问题
1. 存在评价学生不公正或偏袒特定学生的情况；
2. 存在懒散敷衍教学、缺乏热情的现象；
3. 存在片面关注学术成绩而忽视学生发展的问题。

三、改进师德师风的建议
1. 建立公正的评价制度，确保评价学生的标准客观公正；
2. 加强教师的教育教学能力培养，促使教师更加尽职尽责；
3. 倡导关注全面发展，不仅关注学术成绩，更注重培养学生的综合素质。

四、落实改进师德师风的具体措施
1. 成立师德师风评估小组，定期进行师德师风的自查和评估；
2. 组织教师培训，加强教师专业知识和教学能力的提升；
3. 建立家校沟通机制，加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的全面发展。

通过以上分析和措施，我们可以看出，提高教师的师德师风已经成为当前教育改革的重要任务之一。

只有教师具备良好的师德师风，才能更好地引领学生，促进学生全面发展。

教师应时刻自我反省，不断提高自身的师德师风水平，为培养德智体美全面发展的新一代做出更大的贡献。

关于教师师德存在问题及整改措施优秀五篇

关于教师师德存在问题及整改措施优秀五篇教师们坚信，这次的培训学习，对于加强新时代教师师德师风建设、强化校园安全专项治理、提升教师职业道德水平、促进教育质量的整体发展，必定会发挥重大作用！下面是我给大家整理的关于教师师德存在问题及整改措施优秀五篇，希望对大家有所帮助！关于教师师德存在问题及整改措施优秀五篇【一】一、教师队伍在师德师风方面存在的问题教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。

少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力；二、整改的具体要求切实解决师德师风建设中的突出问题。

要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。

要通过开展师德师风整改活动，努力实现五个求实效，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

1、狠抓教学常规管理提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。

我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学五认真要求，在备、改、辅、练上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。

中小学教师职业道德的问题表现与应对策略

中小学教师职业道德的问题表现与应对策略摘要：教师品德的建设是一个总体性的问题。

它需要全社会的共同努力才能实现我们美好的愿望。

目前，教师职业道德建设的现状让人颇为担忧，有些教师思想观念淡薄，有些教师职业操守缺乏。

本文重点讨论新形势下中小学教师职业道德建设，以供有关人士参考。

关键词：中小学教师；职业道德；建设策略引言对教育教学实践进行分析会发现中小学教育实践中，学生的显著特点是思想不成熟、没有形成正确的价值观和是非观，因此学生非常容易被外界不良诱惑所影响。

老师作为教书育人的重要力量，其有引导和劝诫的重要责任，所以说在中小学教育实践中，学生的价值观养成、是非观树立以及思想的发展与成熟均与老师有显著的关系。

如果老师本身的职业道德表现不尽如人意，那么其所教导的学生自然也会受到影响。

为了使老师在教育实践中的积极作用和正面价值得到更好的发挥，强调老师的职业道德培养现实意义显著。

1.教师职业道德概述在现时代背景下要全面的提升中小学教师的职业道德，首先需要了解教师的职业道德内容。

就目前的总结分析来看，老师的职业道德可以用24个字进行概括，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

其中爱国守法具体指的是要热爱祖国、热爱人民，要遵守教育法律和法规，要履行教师的职责和权利。

爱岗敬业指的是老师要忠于人民教育事业，要在自己的岗位上有奉献精神和敬业精神。

关爱学生指的是老师在教育实践中要尊重学生的人格，平等对待学生，同时要关心爱护每一个学生。

教书育人指的是老师要遵循教育的基本规律，循循善诱，让学生掌握科学文化知识，同时懂得做人的道理。

为人师表指的是老师需要做好学生的榜样，需要以自己的言行来引导和教育学生，使学生具有正确的价值观、是非观、善恶观。

终身学习指的是老师要不断的进行自我学习和发展，使自己紧跟时代潮流，为专业教育开展提供支持。

2.新形势下中小学教师职业道德问题2.1教师思想观念淡薄目前教师思想观念淡薄，教师补课现象依然存在，教师上课不讲重点知识，下课给学生集体补课，收取大量的费用。

中学教师师德师风学习心得(优选11篇)

中学教师师德师风学习心得（优选11篇）中学教师师德师风学习心得（篇1）自从学习了《师德师风教育学习资料汇编》，我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。

教师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。

作为一名年轻教师，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：一，教师应重视自身的道德形象，教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。

如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二，教师情感素质的要求。

教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。

经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。

师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。

让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。

三，是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。

课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。

难点话题，日常以礼相待。

遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。

是的.，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)

师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)第一篇：师德师风自查报告及整改措施作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。

今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

二、存在问题的原因究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

三、整改措施今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。

注重心灵的沟通。

总之，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高。

第二篇：师德师风自查报告及整改措施教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

2024年教师个人师德师风自查报告及整改措施(9篇)

教师个人师德师风自查报告及整改措施（9篇）教师个人师德师风自查报告及整改措施（篇1）通过暑期集中学习，参加师德师风的培训活动以及学习秦开美老师的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

3、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。

因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、按照潜江市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《潜江市中小学教师行为规范》和秦开美同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。

教师个人师德师风自查报告及整改措施（篇2）师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率，才能影响和感染学生。

关于师德师风存在的问题【八篇】

关于师德师风存在的问题【八篇】师德师风存在的问题篇1一、师德师风建设方面存在的主要问题1.敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心个别教师缺乏教育熱情和爱岗敬业精神，不愿意把全部精力都投入到教育教学工作中去。

他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，备课就只是简单地从网上下载课件，上课马马虎虎、无精打采，作业批改不认真，教学效果差。

有的甚至严重违背教师职业道德，不能安心于教育工作，更谈不上进行教育教学改革了，家长意见较大。

2.工作作风浮躁，缺乏责任感有的教师精神萎靡、作风涣散、纪律松弛；上班迟到早退、工作时间上网聊天、玩游戏、炒股；工作上安于现状，不思进取，只求过得去、不求过得硬。

有的教师缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则，热衷于传播各种流言蜚语和小道消息，损害了党和政府的形象。

少数教师与学生家长联系的频率较低。

究其原因，就在于有相当一部分教师只重视教学工作，而忽视了思想教育工作，他们对家校联系重要性的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才需要与家长联系，导致家庭与学校教育脱节。

3.师表意识淡薄，缺乏对学生应有的爱心极小部分教师不注意自己的形象，不分场合讲粗话，上课抽烟，打手机；对不文明的行为和萎靡的社会风气，不仅不予以拒绝，而且还在课堂上灌输给学生。

这些行为均不同程度地损坏了教师的形象。

有的教师不尊重学生，对学生，特别是后进生缺乏耐心，经常随意体罚学生。

个别班主任在教育学生的时候，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校，伤害了学生的自尊，侮辱了学生的人格。

二、加强师德师风建设的对策思考根据当前师德师风建设中存在的问题，我们认为可从以下几个方面进行改进：1.牢固树立以人为本的理念，建立师德师风建设长效机制坚持以人为本，坚持以爱为核心，结合教师工作实际，对照师德规范要求，逐步完善各项规章制度。

一是建立起完善的政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规来帮助广大教师树立坚定的政治信念。

教师职业道德的现状分析及对策建议四篇

教师职业道德的现状分析及对策建议四篇第一篇: 教师职业道德的现状分析及对策建议本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。

规范共有六条内容。

以下是我的学习体会。

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。

既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。

同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱是对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。

对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。

为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。

只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。

我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师!第二篇: 教师职业道德的现状分析及对策建议经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。

师德师风问题自我反思

师德师风问题自我反思摘要：1.师德师风的含义与重要性2.自身师德师风的反思与剖析3.发现问题后的改进措施4.总结与展望正文：在我国，教育事业始终处于优先发展的战略地位。

教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义事业接班人的重任。

因此，师德师风问题引起了全社会的高度关注。

本文将从师德师风的含义与重要性、自身师德师风的反思与剖析、发现问题后的改进措施以及总结与展望四个方面进行自我反思。

首先，师德师风是指教师在教育教学过程中所展现出的道德品质和教育教学风格。

它既是教师职业的灵魂，也是影响学生成长的重要因素。

具有良好师德师风的教师，能够赢得学生的尊重和家长的信任，为教育教学创造良好的氛围。

因此，师德师风对于教育事业的发展具有重要的意义。

其次，对于我个人而言，我认识到自己在师德师风方面还存在一定的不足。

在教育教学过程中，我虽然力求做到关爱学生、严谨治学，但有时仍会因为工作压力而表现出情绪波动，对学生的关爱不够耐心。

此外，在教育教学方法上，我也需要不断反思和改进，以更好地满足学生的需求。

面对自身师德师风的不足，我意识到必须采取措施加以改进。

首先，我要加强学习，提高自己的道德修养，以更好地为学生树立榜样。

其次，我会努力调整心态，保持乐观积极的心态，关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。

此外，我还将积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学水平，不断丰富自己的知识储备。

最后，我希望通过这次师德师风问题的自我反思，能够引起更多教师的高度重视。

让我们共同努力，为培养一代又一代的优秀人才，为建设更加美好的教育事业，贡献我们的一份力量。

同时，也期待全社会对教师队伍给予更多的关爱与支持，共同营造尊师重教的良好氛围。

总之，师德师风问题自我反思是一个持续的过程。

只有不断地剖析自己、发现问题、改进方法，才能更好地履行教师的神圣使命。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3、偏爱优生，对后进学生冷漠，教育缺乏爱心、耐心甚至出现“语言暴力”
有的教师偏爱优生,片面的认为学习好的同学便“一好百好”。评优评先只看学生学习成绩，不问思想道德表现。在平时上课只关注优生,提问发言只点优生的名，后进学生则机会很少。对待后进学生的缺点错误缺乏耐心信心、更缺乏爱心。不是满腔热情的帮助教育，而是冷漠冷淡、疾言厉色。有的教师遇到后进生违反课堂纪律或者顶撞时,一时冲动甚至口无遮拦,出现“人渣”、“猪”,这样的语言暴力。殊不知，这不仅给学生带来严重的心理伤害以及强烈的逆反抵触心理,毫无教育效果,同时无形中也降低了了自己的教师身份、损伤了教师职业的圣洁声誉。
这种情况,在我区西部山区一些教育比较薄弱的学校表现尤为明显。部分教师由于在偏远落后山区学校任教多年，产生了强烈的自卑感。“家有五斗量,不当孩子王”,他们认为自己反正这辈子没有什么出息。再加上这些学校学生学习成绩普遍比较差,后３０%较多,因而认为,自己再怎么努力也是白费力气。索性在工作上得过且过,“做一天和尚撞一天钟”。
５、不拘小节，忽视了教师不良举止对学生的负面影响
“学高为师、身正为范”。为人师表，历来是教师应具备的基本素质。然而近年来,我区部分教师特别是青年教师在这方面表现却差强人意。他们师表意识淡薄,忽视了教师不良举止对学生会产生的负面影响,认为“这是小节”，对于自己的不良习惯不加以重视改正或控制。如:学校禁止学生抽烟，有的教师却当着学生的面吞云吐雾；学校禁止男生留长发、女生烫卷发。有的男教师却留着“刘欢”式的齐脖长发,甚至留着“马尾巴”;女教师则不仅烫发而且把自己的头发染成金黄色或咖啡色。学校禁止学生带手机，有的教师却上课接手机。学校集会,要求学生庄严肃静,有的老师却当着学生的面，三三两两聚在一起谈笑风生。有的教师不修边幅、说话举止粗俗;还有些教师不注意场合，在办公室或者学校公共场所随意讲黄段子、荤笑话……。毋庸置疑，所有这些,看起来是小事、小节,却会直接损毁教师自身形象、在学生心目中造成不良的影响。
中小学教师师德表现的现状分析及其应对思考
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
中小学教师师德表现的现状分析及其应对思考
近年来,我区中小学教师通过学习实践《中小学教师职业道德规范》、大力开展师德行风建设,师德水平显著提高,教师队伍整体素质不断增强。忠诚党的教育事业、关心爱护学生、爱岗敬业、为人师表、无私奉献等师德规范已成为广大教师的自觉行动。涌现了一大批赵加启式的教师职业道德楷模。可以毫不夸张的说,具备这些素质的中小学教师在我区占绝大多数,他们既是我区教育战线的中坚力量，又是我区教师队伍的主流主体。
教育家叶圣陶先生曾经说过:“捧着一颗心来,不带一根草去”,苏联教事业”。
“安贫乐道、廉洁从教”、“认认真真教书、清清白白做人”自古以来,就是我国教师的优良传统。然而近年来,由于受市场经济和社会转型期某些人“金钱至上“的一些负面影响,我区部分教师把自己这一神圣的职业操守抛到了九霄云外。因此,有些教师舍本求末,把教学的功夫放到了校外。白天在学校教书敷衍塞责、马虎了事。到了业余,却热衷于家庭辅导。动员自己教的学生晚上或者周末假日集中补课。有的甚至家长没有让孩子补课的意愿，还要暗示动员。说你家孩子学习怎样怎样，如果不补课学习就赶不上。等等诸如此类近似于要挟的话。为此,家长反映很强烈。也遭到了学生、家长、社会的强烈不满和鄙视。这种情况，前几年在我区城关一些中小学表现比较典型。区教育局纪委、人事监察科为此还专门进行了查处。
还有部分老教师倚老卖老,思想僵化、工作上固步自封。不愿接受新的教育理念、不愿意学习现代教学技术和教学手段、更不愿意学习借鉴他人的先进教学方法。有的五十岁不到便产生“船到码头车到站”的思想。革命意志衰退。不再坚守教学第一线。不再担任主科教学,只是做些教学辅助性工作、或者转行搞后勤。有的甚至干脆在学校吃闲饭,等待退休。
2、不求上进，工作上得过且过,缺乏进取精神
不求上进,工作上得过且过。一些教师不是把教书看成是“人类灵魂的工程师”的神圣事业，而只是把它作为一种单纯的谋生职业。因而表现在教学工作中,马虎应付,不去认真钻研教学业务,不去探讨改进教学方法。更不愿意去研究学生的学习心理。上课缺乏激情，教学方法单一,课堂气氛沉闷,照本宣科,泛泛而谈。有的青年教师不重视教学基本功的训练,“三笔字”写得实在令人难以恭维,课堂教学语言常常是东拉西扯,语无伦次。教学时一味依赖从网络上下载的课件,备课教案则照抄照搬教参和《教案范例》。有些年青教师、虽然岁数不大,却老气横秋，缺乏开拓和进取精神。
4、忽视德育,把教书与育人割裂开来
“传道授业解惑”,在我们国家,自古以来就被认为是教师责无旁贷的神圣职责。新中国成立以来，党和国家更是一再强调:教育工作者的主要职责就是要“教书育人”,促进学生“德智体全面发展”。然而近年来,在片面追求升学率的社会舆论与错误导向下,不少教师开始背离了这一基本职责。一些人只重智育不重德育。主观认为,学生成绩好便是好学生,成绩差便是坏学生。有的教师在教育过程中中,只满足于课堂教学,只顾完成教学任务,对学生的思想道德教育的花费几乎是“惜时如金”,问之甚少。当学生犯了错或出了问题时,不是从育人的角度去教育帮助学生认识和改正。而是简单粗暴，呵斥责备了事。
然而,常言道:“太阳底下也难免会有阴影”。不可否认的是,随着改革开放的不断深入,国内外各种腐朽思潮的汹涌侵袭以及商品经济、市场经济的巨大冲击，一些抵御不住诱惑的教师也没有能够做到“独善其身”。有悖教师职业道德、影响“园丁”形象的现象在我区中小学教师队伍中也累见不鲜。
具体表现如下:
１、有偿家教,功夫花在校外
一些教师把教书与育人割裂开来。认为道德教育只是班主任或者德育处老师的事情。他们似乎忘记了:“文以载道”。学校教育的根本目的是塑造人,作为一名人民教师,不仅要传授学生的知识,更要教育学生学会做人。而这一任务完成的主要途径就是依靠各科教师通过自己的教学实践，将各自的教学内容有机的融合于道德教育、思想教育中,促进学生身心的全面成长。