最新小班语言活动《下雪了》
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为第一课时《下雪了》。
通过该课的学习，让幼儿感知冬季的特点，体验下雪的乐趣，并通过简单词语和句子表达对雪的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道下雪是冬天的一种自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，能运用简单的词语和句子描述雪的形态和下雪的场景。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语和句子描述雪的形态和下雪的场景。
教学重点：让幼儿了解冬天的特点，感受下雪的乐趣。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、雪花道具、白纸、画笔。
学具：画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，若当天正好下雪，可让幼儿观察雪花飘落的样子，引导幼儿说出“下雪了”。
2. 讲解冬天和下雪的知识（5分钟）通过挂图和PPT展示冬天的图片，讲解冬天的特点，引导幼儿了解下雪是冬天的一种自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示雪花道具，讲解雪花的特点，如形状、颜色等。
然后引导幼儿用简单的词语和句子描述雪花。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放白纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雪花，并鼓励幼儿用词语和句子描述自己的作品。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“下雪了”为主题的画，培养幼儿的合作和分享品质。
教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，引导幼儿用词语和句子表达对雪的感受。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：冬天的特点：寒冷、下雪雪花的特点：形状多样、白色描述雪的词语：洁白、飘落、轻盈描述雪的句子：雪花飘落下来，像白色的精灵在跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“下雪了”的画，并用词语和句子描述画中的场景。
2. 答案示例：我画了一幅“下雪了”的画，画面中有洁白的雪花飘落下来，小朋友们在雪地里玩耍，像白色的精灵在跳舞。
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片一、教学内容本节课选自2024年小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四单元“美丽的冬天”，具体章节为《下雪了》。
详细内容包括：认识雪天的自然现象，学习描述雪的形状、颜色等特征；学会表达对雪的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解雪天的自然现象，知道雪的形状、颜色等特征。
2. 学会表达对雪的感受，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雪的形状、颜色等特征，表达自己对雪的感受。
教学重点：认识雪天的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、实物雪（或人造雪）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示PPT课件，播放配音，引导幼儿观察雪天的场景。
1.2 邀请幼儿分享自己对雪天的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解雪的形状、颜色等特征。
2.2 引导幼儿用语言描述雪，例如：“雪是白色的，形状像小花朵。
”3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的雪景。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确表达雪的形状、颜色等特征。
4. 小结与拓展（5分钟）4.2 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪景，用手机拍照记录，下节课分享。
六、板书设计1. 雪天的自然现象2. 雪的形状、颜色3. 描述雪的感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用语言描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，形状像小花朵，飘落在屋顶和树枝上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过PPT课件、配音、图片等教具，让幼儿直观地认识雪天的自然现象，学会描述雪的形状、颜色等特征。
教学过程中，注意引导幼儿观察、表达，提高幼儿的观察力和表达能力。
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐儿歌》，具体章节为第三单元《天气变化》，详细内容为儿歌《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解雪天的特点和雪天的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道下雪是冬天的特征，了解雪天的基本知识。
2. 技能目标：学会演唱《下雪了》这首儿歌，并能模仿儿歌中的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对雪天的喜爱，激发他们欣赏大自然美景的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握儿歌的节奏和动作。
教学重点：学会演唱《下雪了》这首儿歌，了解雪天的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、儿歌挂图、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状，引入话题“下雪了”。
2. 教学儿歌（10分钟）：教师带领幼儿学习《下雪了》这首儿歌，注意纠正发音，让幼儿感受儿歌的节奏。
3. 模仿动作（5分钟）：教师示范儿歌中的动作，引导幼儿模仿，体验雪天的乐趣。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行儿歌演唱和动作表演，加强幼儿对儿歌的掌握。
5. 实践活动（10分钟）：让幼儿用彩纸剪出雪花，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 儿歌《下雪了》的歌词及节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学习的《下雪了》这首儿歌唱给爸爸妈妈听，并教给他们动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示雪花图片、教学儿歌、模仿动作等形式，让幼儿了解了雪天的特点和乐趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿观察窗外，了解雪天的变化，引导他们发现生活中的美好事物，培养他们的观察力和审美能力。
同时，鼓励幼儿创作关于雪天的绘画作品，提高他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学儿歌时的发音纠正和节奏感知。
2. 模仿动作的指导和实践活动的操作。
小班《下雪了》教案8篇
小班《下雪了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班公开课语言教案《下雪了》 (2)5篇
小班公开课语言教案《下雪了》 (2)小班公开课语言教案《下雪了》 (2)精选5篇（一）教案标题：《下雪了》小班公开课语言教案教学内容：语言表达能力和感知能力教学目标：1. 培养学生对于下雪现象的感知能力；2. 提高学生的语言表达能力，能正确使用描述天气的词汇；3. 培养学生的观察力和注意力，能够观察和描述雪的特征。
教学准备：1. 教具：图片、黑板、彩色粉笔；2. 素材：《下雪了》的相关图片。
教学过程：Step 1：引入新课1. 向学生展示一张描绘下雪现象的图片，引导学生观察、想象和描述图片中的细节，问学生“你们看到了什么？”2. 引导学生回忆和描述上课前窗外下雪的情景，观察雪花的形状、颜色等特征。
Step 2：学习新知识1. 教师板书“下雪了”的标题，并帮助学生辨认和阅读。
2. 现场演示如何正确书写“下雪了”的字词，让学生模仿跟写。
3. 教师通过图片、视频等多媒体工具，教授下雪的形成原因和雪的特征。
Step 3：师生互动1. 师生问答环节，教师提问学生“在下雪的天气中，你看到了什么？你感受到了什么？”鼓励学生描述他们观察到的雪的特点、自身的感受以及对下雪的喜好等。
2. 教师根据学生的描述，用简单明了的语言进行概述总结，并帮助学生丰富他们的描述技巧和表达能力。
Step 4：巩固训练1. 学生分组活动，教师发放图片资料，让学生根据图片内容进行雪的描述，鼓励学生用课堂学到的词汇和句型进行表达。
2. 学生展示自己的描述并互相评价，鼓励学生用肯定的方式交流。
Step 5：作业布置1. 布置作业：要求学生完成《下雪了》的书面描述，描述自己在下雪天的所见所闻，并用魔法笔涂鸦画出自己想象中的雪景。
2. 提醒学生书写规范、清晰，注意用课堂所学的语言进行表达。
教学评价及反思：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现和他们的作业完成情况来评价学生的学习效果；2. 课后教师要认真检查学生的书面作业，对于学生表达不清、描述不准确的部分，需要及时指导和帮助；3. 教师要关注学生在学习过程中的兴趣、动机和情感，根据学生的不同需求和特点，灵活调整教学策略。
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言儿歌教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的氛围，了解下雪的情景，培养幼儿对季节变化的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地朗读儿歌《下雪了》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，增强他们对季节变化的敏感性。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握儿歌中的生词和句型。
教学重点：培养幼儿朗读儿歌的兴趣，感受冬天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花道具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，营造下雪的氛围，让幼儿感受冬天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《下雪了》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音。
（3）结合挂图，讲解儿歌内容，让幼儿理解儿歌中的生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿进行朗读比赛，评出最佳朗读者。
（2）让幼儿用彩纸制作雪花，锻炼幼儿的动手能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《下雪了》的歌词。
2. 生词：雪花、飘落、白茫茫。
3. 句型：下雪了，天空飘着雪花。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于下雪的场景。
答案：要求画面中有雪花、房子、树木等元素，颜色搭配合理。
2. 作业题目：用彩纸制作一个立体雪花。
答案：要求雪花形状正确，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《下雪了》的内容，达到了教学目标。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成关于冬天的手工制作，如制作雪人、雪花等，增强幼儿对冬天的认知。
同时，鼓励家长带领幼儿观察冬天的变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：儿歌中的生词和句型是幼儿较难掌握的部分，需要通过多种教学手段进行强化。
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节与自然》第三节，详细内容为儿歌《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的氛围，了解下雪的情景，学会表达对大自然的喜爱。
二、教学目标1. 感知儿歌的节奏和韵律，能正确跟唱儿歌《下雪了》。
2. 通过观察图片，理解儿歌内容，知道下雪的情景。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们热爱生活、表达情感的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生词和句子结构。
教学重点：学会跟唱儿歌，理解儿歌内容，感受冬天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《下雪了》的PPT，雪花图片，钢琴或音响设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、棉签等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雪花图片，让幼儿观察并说出雪花的特点，引导幼儿进入冬天的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放儿歌《下雪了》的PPT，教师边演示边讲解儿歌内容，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律。
3. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿模仿下雪的动作，边唱儿歌边做动作，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。
4. 例题讲解（10分钟）：挑选儿歌中的一些生词和句子，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解儿歌内容。
5. 随堂练习（5分钟）：分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 下雪了2. 儿歌内容：逐句展示儿歌歌词，标注生词和重点句型。
3. 图片：雪花、雪人等与儿歌内容相关的图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雪场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有雪花、雪人、房子等元素，描述语句如：“下雪了，雪花飘飘，我和雪人一起玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，调整教学方法，让每个孩子都能更好地融入课堂。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然的变化，激发幼儿对生活的热爱和好奇心。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与引导性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织儿歌《下雪了》的内容应贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕“冬天”的主题，详细描述了雪天的场景、孩子们对雪的感知以及雪天的活动。
具体内容包括：雪天的天气特征、孩子们堆雪人、打雪仗的场景，以及雪天给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述雪天的天气特征，感知雪天的美丽。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述雪天的天气特征，感受雪天的乐趣。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐CD，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受雪天的氛围。
分组讨论：你们看到的雪花是什么样的？下雪的时候天气有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和PPT展示雪天的场景，引导幼儿观察并描述。
教师示范描述：下雪了，天空飘着洁白的雪花，地上铺满了厚厚的雪，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗，真好玩啊！3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的雪景。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，并鼓励其他幼儿用完整的句子进行描述。
4. 语言游戏（10分钟）组织幼儿玩“雪花飘飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雪天的乐趣。
教师适时提问，引导幼儿用语言表达自己的感受。
教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固所学知识。
布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：雪天的天气特征：洁白的雪花、寒冷的气温、厚厚的雪地。
雪天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它戴着一顶红色的帽子，手里还拿着一把扫帚。
2024年幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“下雪了”。
通过描述冬天的特点，特别是下雪的场景，让学生感受冬天的美丽和雪的奇妙。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的特点，知道下雪是冬天的一种自然现象。
2. 培养学生热爱大自然、善于观察身边事物的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述下雪的场景。
教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，如寒冷、穿棉袄等，进而引出本节课的主题“下雪了”。
2. 例题讲解讲解故事《下雪了》，让学生了解下雪的场景和雪的形状。
同时，通过图片和视频，让学生观察雪花飘落的样子，引导他们用语言描述。
3. 随堂练习（1）让学生分小组讨论，用自己的话描述下雪的场景。
（2）每组选一名代表进行分享，其他同学认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：（1）冬天的特点：寒冷、穿棉袄、下雪等。
（2）下雪的场景：雪花飘落、雪地玩耍等。
（3）学生的描述：美丽的雪花、白茫茫的世界等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的下雪场景。
2. 答案：学生作品，以创意和想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受冬天的美丽和雪的奇妙。
但在课堂组织方面，还可以更加注重学生的互动和参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找冬天的足迹”活动，让学生观察冬天的其他特点，如结冰的河流、雾凇等。
（2）组织学生进行户外活动，亲身感受下雪的乐趣，提高他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解并描述下雪的场景。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。
通过讲述小动物们与雪的互动，让幼儿感受冬天的乐趣，学习与雪相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解冬天的特点，知道雪天的基本常识，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 学习与雪相关的词汇，如雪花、雪人、滑雪等，提高幼儿的词汇量。
3. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，运用与雪相关的词汇进行表达。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿对季节变化的感知能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花道具、故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论冬天的特点，引导幼儿关注雪花飘落的现象。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《下雪了》的故事，引导幼儿关注故事中出现的雪景和动物角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事里有哪些小动物？他们在雪天里做了什么？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和贴纸，引导幼儿画出自己心中的雪景，并用与雪相关的词汇进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学词汇进行表达。
六、板书设计1. 故事《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、滑雪、冬天的乐趣3. 作品展示：展示幼儿的绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用与雪相关的词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它在雪地里笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解冬天的特点，学习与雪相关的词汇。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雪景，体验冬天的乐趣，巩固所学知识。
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为“下雪了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，感受雪的美丽，学习与雪相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道冬天会下雪，了解雪的特征，学习与雪有关的词语，如：雪花、飘落、白茫茫等。
2. 技能目标：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢冬天，感受雪的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雪，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿观察季节变化，激发幼儿的想象力，让幼儿用语言表达自己对雪的感受。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、雪花道具、故事书《下雪了》。
学具：画纸、彩笔、水粉、画刷。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示图片，引导幼儿观察季节变化，引出冬天的话题。
（2）讲述故事《下雪了》，让幼儿初步了解雪的特征。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解雪的形成、特点及与雪相关的词汇。
（2）邀请幼儿分享自己对雪的观察和感受，引导幼儿用语言表达。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“雪花飘落”的游戏，让幼儿感受雪花的美丽。
（2）让幼儿用水粉、画刷在画纸上创作“下雪”的画面，培养幼儿的动手能力。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的雪，记录自己的感受。
六、板书设计1. 板书下雪了2. 板书内容：（1）冬天的特点：寒冷、下雪（2）与雪相关的词汇：雪花、飘落、白茫茫（3）幼儿作品展示：雪花飘落、雪景画七、作业设计1. 作业题目：观察雪，记录自己的感受。
2. 答案示例：今天下雪了，雪花飘飘洒洒，整个世界都变得白茫茫的，真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践活动等多种方式，让幼儿了解冬天的雪，达到了预期的教学效果。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕“雪”的主题，通过描绘雪天的美丽景色，让幼儿感知雪的特点，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪天的特点，认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
2. 能够用简单的语言描述雪天的美丽景色，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习与雪相关的词汇，用语言描述雪天的美丽景色。
难点：培养幼儿观察力和想象力，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪人玩具、滑雪道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿关注雪天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示雪天的图片，引导幼儿认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
讲解词汇含义，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们看到的雪天是什么样子的？”引导幼儿用简单的语言描述雪天的景色。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个与雪相关的主题（雪花、雪人、滑雪等），用画纸、水彩笔和彩泥进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 雪花2. 雪人3. 滑雪七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪天。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪天景色。
2. 作业题目：说一说你在雪天玩了什么游戏？答案：幼儿用完整的句子描述在雪天玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对雪天词汇的掌握程度，调整教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受雪天的乐趣，巩固所学词汇，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学目标1.感受儿歌的韵律美，乐意参与歌唱活动。
2.能用自然的音量和节奏演唱儿歌，理解歌词的含义。
3.培养幼儿对冬季景象的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《下雪了》，理解歌词内容。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现儿歌中的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.课件：儿歌《下雪了》的动画或图片。
2.教学卡片：儿歌中的关键词。
3.雪花道具。
四、教学过程（一）导入1.老师出示雪花的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过雪花？”2.邀请幼儿分享他们看到的雪景，激发幼儿对冬季景象的兴趣。
（二）儿歌教学1.老师播放儿歌《下雪了》的动画或音频，让幼儿欣赏。
2.老师带领幼儿一起朗读歌词，注意节奏和韵律。
3.老师逐一解释歌词中的关键词，帮助幼儿理解歌词的含义。
4.老师示范演唱儿歌，引导幼儿跟随演唱。
5.老师邀请幼儿自由发挥，用动作表现儿歌中的场景。
（三）互动游戏1.老师组织幼儿进行“下雪了”的游戏，让幼儿在游戏中体验雪天的快乐。
2.游戏规则：老师出示雪花道具，幼儿听到儿歌中的关键词时，用手中的雪花道具进行表演。
1.老师引导幼儿回顾儿歌中的内容，提问：“你们学会了什么？最喜欢哪句歌词？”3.老师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学过程中，老师应注重引导幼儿用自然的音量和节奏演唱儿歌，避免过于强调音准，以免影响幼儿的自信心。
2.在互动游戏环节，老师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏，体验到活动的乐趣。
4.本次教学活动中，部分幼儿对雪花道具产生了浓厚的兴趣，老师可以适当增加道具的使用，以提高幼儿的参与度。
5.在今后的教学中，老师应继续关注幼儿的兴趣，选择更多富有教育意义的儿歌进行教学，以提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：1.教学重点：在引导幼儿学会演唱儿歌的同时，通过互动和游戏让幼儿深入理解歌词的含义，并能够用简单的动作表达歌词中的场景。
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》一节。
通过该节课的学习，让幼儿感知冬季的特点，了解下雪的情景，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道下雪是冬季的一种自然现象，了解雪的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、描述和表达下雪场景的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雪的情景。
教学重点：让幼儿了解雪的特征，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、雪花贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放下雪的视频，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看，外面发生了什么？你们知道这是什么季节吗？”2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师通过PPT展示雪的图片，引导幼儿观察雪的特征。
b. 教师用简单的语言描述下雪的情景，让幼儿用自己的话复述。
c. 教师提问：“下雪的时候，我们都可以做什么？”引导幼儿讨论雪的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，上面有一个小男孩在堆雪人，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发雪花贴纸，让幼儿在画纸上创作下雪的场景。
b. 教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等工具进行创作。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用完整的句子描述作品内容。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：a. 冬季特点：下雪b. 雪的特征：白色、冰冷、融化成水c. 雪的作用：堆雪人、打雪仗、滑雪等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸创作一幅下雪的场景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：“我画了一个小男孩在堆雪人，天空飘着雪花，周围都是白茫茫的雪地。
2024年幼儿园小班语言儿歌精彩教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言儿歌精彩教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节与自然现象》，详细内容为儿歌《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解冬天的特点，感受下雪的美丽场景。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《下雪了》，并掌握儿歌中的生词。
2. 培养幼儿对冬天的认识，了解下雪的自然现象。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中生词的掌握，以及对下雪场景的理解。
教学重点：熟练朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、雪花图片、雪花道具。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿讲述在下雪的场景中看到了什么，感受到了什么。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读儿歌《下雪了》，讲解儿歌中的生词。
（2）结合PPT和雪花道具，让幼儿更直观地理解儿歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大声、准确地朗读儿歌。
（2）让幼儿用彩纸制作雪花，培养幼儿的动手能力和想象力。
教师邀请幼儿分享本节课的学习心得，引导幼儿用语言表达自己对冬天的喜爱。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 儿歌内容：下雪了，下雪了，白白的雪花飘呀飘。
像棉花，像蝴蝶，飘到地上，铺成雪地。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雪的场景。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出雪花飘落、雪地玩耍等场景。
2. 作业题目：用彩纸制作一个雪花。
答案：幼儿可以根据教师的指导，用彩纸剪出雪花形状，进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察下雪的场景，亲身感受冬天的氛围。
（2）开展亲子活动，邀请家长参与制作雪花道具，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思一、教学目标1.了解雪的基本特征，知道雪是冬天的一种自然现象。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学内容1.雪的基本特征2.雪的形成过程3.雪中的乐趣三、教学重点与难点1.重点：认识雪的基本特征，了解雪的形成过程。
2.难点：引导幼儿观察和操作，培养探究精神。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雪景图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么季节？你们见过雪吗？雪是什么样的？”2.基本环节（1）认识雪的基本特征①教师出示雪样本，让幼儿观察雪的颜色、形状和触感。
②教师引导幼儿分享自己观察到的雪的特征。
（2）了解雪的形成过程①教师通过故事讲解雪的形成过程。
②教师提问：“雪是怎么形成的？我们需要什么条件才能下雪？”（3）雪中的乐趣①教师组织幼儿进行雪中游戏，如堆雪人、打雪仗等。
②教师引导幼儿分享雪中的快乐时光。
3.实践操作（1）教师发放雪样本和工具，让幼儿动手制作雪景画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（2）教师提问：“你们今天学到了什么？你们觉得雪是什么样子的？”五、教学反思本次教学活动，孩子们对雪产生了浓厚的兴趣。
在认识雪的基本特征环节，孩子们通过观察和分享，对雪有了更深入的了解。
在了解雪的形成过程环节，孩子们认真倾听故事，积极提问，表现出强烈的求知欲。
在雪中的乐趣环节，孩子们尽情玩耍，体验到了雪中的快乐。
然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分孩子对雪的认知较为片面，需要教师在日常生活中多引导孩子观察和体验。
2.在实践操作环节，部分孩子动手能力较弱，需要教师更多地关注和指导。
3.教学活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导幼儿观察雪样本时，可以这样提问：“小朋友们，你们能告诉我，雪是什么颜色的呢？”“你们摸起来感觉怎么样？是软软的还是硬硬的？”（2）在讲解雪的形成过程中，教师可以用生动的语言描述：“雪是由天空中的小水滴变成小冰晶，然后飘落到地面上，变成了我们看到的雪。
小班优秀语言公开课教案《下雪了》5篇
小班优秀语言公开课教案《下雪了》小班优秀语言公开课教案《下雪了》精选5篇（一）教学目标：1. 通过观看和讨论《下雪了》这个故事，激发学生对冬季和下雪的兴趣，培养学生对自然景物的观察和描述能力。
2. 提高学生的口语表达能力和听说能力。
3. 培养学生合作学习的能力。
教学重点：1. 学习和掌握描述天气现象的相关词汇。
2. 学习和掌握描述雪景的形容词。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 多媒体设备。
3. 《下雪了》故事的视频或书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下上节课学习的内容，如天气、季节等。
2. 引入新课：给学生展示一张雪花的图片，让学生猜一猜这是什么。
3. 学生回答后，引入主题：今天我们要学习描述下雪的词汇和句子。
Step 2：呈现（10分钟）1. 使用多媒体设备播放《下雪了》故事的视频或展示书籍，让学生观看和聆听故事。
2. 学生观看完故事后，用简短的语言描述故事发生在什么地方、发生了什么事情，以及下雪对人们和自然的影响。
Step 3：讨论（15分钟）1. 提问：在故事中，作者是如何描述下雪的呢？请举例几个句子。
2. 学生回答后，教师将这些描述天气和下雪的词汇和句子展示在PPT上，让学生跟读。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论下雪对人们和自然的影响以及他们喜欢下雪的原因，并结合故事中的情节进行讨论。
4. 每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
Step 4：练习（15分钟）1. 将学生分为两组，每组选一名代表进行问答比赛。
2. 教师给出一个天气或下雪的问题，两位代表轮流回答，回答正确的队伍得一分。
3. 继续提问，直到问题回答完为止。
Step 5：巩固（10分钟）1. 学生分组进行小练习，一人描写一个雪景的场景，其他人猜猜是什么场景。
2. 每个小组选择一两位学生进行展示，其他学生猜猜是什么雪景。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学内容。
2024年《下雪了》幼儿园小班语言教案活动
《下雪了》幼儿园小班语言教案活动一、活动目标1.了解雪天的特征，感受冬天的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3.学习词语“下雪了”、“雪花”、“堆雪人”等，并能用简单的句子表达自己的想法。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.重难点：认识雪天的特征，学习相关词语。
2.难点：用简单的句子表达自己的想法。
三、活动准备1.教具：图片、雪花、堆雪人的玩具等。
2.环境布置：营造雪天的氛围，如在教室内悬挂雪花等。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示图片，引导幼儿观察图片中的场景，提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”（二）基本部分1.认识雪天a.老师引导幼儿观察教室内的布置，提问：“你们看到了什么？”c.老师出示雪花，让幼儿观察雪花的形状、颜色。
2.学习词语a.老师出示堆雪人的玩具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”c.老师教读“堆雪人”，幼儿跟读。
3.表达自己的想法a.老师提问：“你们在雪地里都玩过什么游戏？”c.老师再提问：“你们还喜欢在雪地里玩什么？”引导幼儿用简单的句子表达。
4.合作游戏a.老师将幼儿分成若干小组，每组分配雪花、堆雪人的玩具等。
b.老师提出游戏规则：每组用雪花、堆雪人的玩具等合作完成一幅雪景画。
c.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（三）结束部分1.老师邀请幼儿展示自己的作品，分享合作过程中的快乐。
五、活动延伸1.家园共育：老师与家长沟通，了解幼儿在雪天的活动情况，鼓励家长陪伴幼儿一起体验雪天的乐趣。
2.环境创设：在教室里布置雪天的主题环境，让幼儿随时感受冬天的美好。
通过本次教学活动，希望幼儿能够了解雪天的特征，感受冬天的美好，并在合作游戏中培养观察力、想象力以及合作、分享的良好品质。
重难点补充：1.认识雪天a.老师展示一幅雪景图，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这幅图上有什么？天空中飘落的是什么呀？”b.幼儿：“雪花！”c.老师：“对，这就是雪花，它们是白色的，小小的，飘在空中，落在大地上。
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，主题为《下雪了》。
详细内容包括：认识雪天的天气特点，学习描述下雪的情景，通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对冬季及下雪天的喜爱和感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪天的天气特点，知道下雪的原因。
2. 培养幼儿用简单的语言描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对冬季及下雪天的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述下雪的情景。
教学重点：认识雪天的天气特点，学会表达对下雪的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、儿歌CD、雪花模具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注天气变化，讨论下雪的情景。
2. 讲解雪天的天气特点（5分钟）教师通过图片和实物展示，讲解雪天的天气特点，引导幼儿了解下雪的原因。
3. 学习描述下雪的情景（5分钟）教师播放儿歌《下雪了》，让幼儿跟唱并模仿儿歌中的描述，引导幼儿用简单的语言表达下雪的情景。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张雪天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，用画笔和水粉在画纸上画出下雪的场景。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
7. 板书设计主题：《下雪了》内容：雪天的天气特点、描述下雪的情景、幼儿作品展示。
六、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雪场景。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的下雪场景。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的雪景中观察、体验，进一步提高幼儿对冬季及下雪天的热爱。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 描述下雪的情景3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 观察窗外：让幼儿亲身观察雪天的天气变化，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班语言《下雪了》教案(优秀9篇)
幼儿园小班语言《下雪了》教案（优秀9篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是漂亮的编辑帮大伙儿找到的幼儿园小班语言《下雪了》教案（优秀9篇），欢迎参考阅读。
教案：下雪了篇一设计意图：冬天来了，天气开始变冷。
这是我们班幼儿在幼儿园度过的一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。
活动目标：1. 认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。
2. 了解雪花的基本特征。
3. 激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
4. 能分析故事情节，培养想象力。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标志五个。
2、自制PPT课件。
3、故事中动物人物挂饰。
活动过程：一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀？;(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么样的呢？今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！二、帮助幼儿理解故事内容1.教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。
(一遍故事不讲小朋友出来的部分)提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？(幼儿回答后用动物的图片代替问号)小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的。
是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。
2.边看PPT课件边听教师讲故事。
到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。
(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。