人教版地理七上3.3降水的变化与分布
3-3 降水的变化与分布课件人教版七年级上册地理
）B
A. 临近海洋，降水较多
B. 地处迎风坡，降水较多
C. 地处背风坡，降水较多
D. 河流多，降水丰富
19
第三节 降水的变化与分布
－
2
小雨
中雨
大雨
<10.0mm 10.0～24.9 2－5.0～49.9
暴雨50以上
3
把一月内每日的降水量相加即为月降水量。 把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。 通常所说的年降水量，是指 多年平均降水量。
仔细观察，降 水柱状图有哪 几部分组成？
一个地区，一年内不同月份降水量是有差别的。 通常用降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
夏季降水多，冬季降水少，季节变化大
读某地降水量柱状图，完成1，2题。
1. 该地降水特点是( )
A. 各月降水量较均衡 B. 冬季降水多
C. 夏季降水少
D. 降水季节差异大
2. 从时间上看，该地降水类型为( )Biblioteka A. 全年多雨 B. 夏季多雨
C. 夏季少雨 D. 全年少雨
1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米 1000mm/2000mm 以上？
海陆因素：
3.地形因素 A迎风坡降水多 B背风坡降水少
读图9，世界年降水量分布的一般规律是：赤道附近地带降水________；
两极多地区降水________；南、北少回归线两侧，大陆西岸降水________，
大陆东岸降少水________；中纬度沿海地多区降水________，内陆地区降
水__多______。
少
13
3. 图1-3-5是世界年降水量分布示 意图，世界各地有的地方降水多， 有的地方降水少。降水量的分布情 况通常用___等__降__水__量__线__图______来 表示。世界上降水最丰富的地区 （即世界的“雨极”）—— __乞__拉__朋__齐_______；世界上降水最 贫乏的地区（即世界的“干 极”）——___阿__塔__卡__马__沙__漠____。
人教版七年级地理上册：3.3《降水的变化与分布》教案
人教版七年级地理上册：3.3《降水的变化与分布》教案一. 教材分析《降水的变化与分布》是人教版七年级地理上册第三章第三节的内容。
本节主要让学生了解降水的概念、形成过程以及降水的分布规律，从而培养学生对天气、气候现象的认知能力。
通过本节的学习，学生应能理解降水的基本特征，掌握降水的空间分布规律，并能够分析降水对生活和生产的影响。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对天气和气候有了初步的认识。
但他们对降水的形成过程、分布规律以及降水对生活的影响等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生已有的知识基础，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究降水的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解降水的概念、形成过程和主要类型。
2.使学生掌握降水的空间分布规律。
3.培养学生运用地理知识分析生活中天气、气候现象的能力。
4.提高学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.降水形成的过程。
2.降水分布的规律及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动探究降水现象。
2.案例分析法：分析具体的降水案例，使学生理解降水分布的规律。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的降水图片、视频等教学素材。
2.设计好课堂练习题和小组讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一张干旱和一张洪涝的图片，引导学生关注降水对生活的影响，从而引入本节课题。
2. 呈现（10分钟）教师利用PPT呈现降水的定义、形成过程和主要类型，让学生对降水有一个基本的认识。
同时，引导学生思考降水形成的原因。
3. 操练（10分钟）教师通过设置一个生活情境，如：“假设你是农业专家，如何根据降水情况安排农作物的种植？”让学生运用所学知识分析问题。
4. 巩固（5分钟）教师呈现一张世界年降水量分布图，引导学生观察并分析降水分布的规律。
人教版七年级地理上册 3.3《降水的变化和分布》课件(共16张PPT)
夏季多雨
冬季多雨
（降水的季节差异很大）
1.按下图数据，画一幅气温曲线图:
月份
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/mm 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
180
150
120
90
60
30
0
1 4 7 10
降水的年变化
月份
三、 降水 的分 布
南北回归线附近，大陆东岸降水多__，西岸降水少__。
温带地区，大陆内部降水少__，沿海地区降水多__。
迎风坡降水多__，背风坡降水少__。
71.成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。 43.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 23、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。 24、当其他人熬夜，睡觉，其他人已经熬夜，您仍在努力再睡几分钟时，您有很多想法，但脑袋已经过去，其他人则坚持一件事。您必须读很长时间的书。需要工作时，只需轻扫手机即可。您一 定不要在早上醒来背诵单词，并且要在晚上加班直到深夜。在许多情况下，这并不是说您平凡无所事事，而是您所付出的代价并不比其他人高。
80mAm
60mm
40mm
B
20mm
C
100mm
80mm
40mm
这是等__降__水__量__线_图，通常用它来表示_降__水__量_ 的分布情况。在同一条等降水量线上，各点 的降水量_相_等__。如上图所示，A、B、C三点 的降水量分别是_80_m__m_、_10_0_m__m_、2_0_~_4_0m__m_。
40
一个地方一年内降水 20
20
的季节变化。
0 14
3.3降水的变化与分布习题教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册
(4) 利用课余时间，组织学生进行地理信息技术的学习和实践，提高学生的地理信息素养。
(5) 鼓励学生进行降水相关的研究性学习，让学生自主探究降水分布规律及其影响因素，提高学生的研究能力和团队合作能力。
2. 题型二：选择题
答案：A、B、C、D（根据题目选项来选择）
题目：下列哪几种因素会影响降水形成？（ ）
A. 蒸发 B. 凝结 C. 空气湿度 D. 地形
解析：这是一道选择题，旨在考查学生对降水形成过程的理解。降水形成过程中，蒸发、凝结、空气湿度和地形都是关键因素。
3. 题型三：填空题
答案：蒸发、凝结、降水
解析：这是一道简答题，旨在考查学生对全球降水分布规律的理解。学生需要简要阐述赤道地区、两极地区、沿海地区和内陆地区、山区和平原地区的降水分布规律。
5. 题型五：案例分析题
答案：东南沿海地区降水多，西北内陆地区降水少。
题目：请分析我国降水分布的特点及原因。
解析：这是一道案例分析题，旨在考查学生对我国降水分布特点及原因的理解。学生需要分析我国东南沿海地区和西北内陆地区的降水分布特点，并解释其原因。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板、黑板、粉笔等。
2. 课程平台：人教版地理七年级上册教材、教学课件、相关视频材料、全球降水分布图等。
3. 信息化资源：互联网、在线地理教学资源库、地理学科相关网站、降水数据表格等。
4. 教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地图解读法ห้องสมุดไป่ตู้实践活动等。
3.3 降水的变化与分布 习题教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册
人教版七年级上地理3.3 降水的变化与分布(20张PPT)
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的， 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；
千条线、万条线 落到水里看不见 （ 自然现象）
猜谜语
第三节 降水的变化与分布
降水
雨 主要形式
雪
冰雹
降水量的测量
我会观测
降水量等级表
日降水量
月降水量
年降水量
烟台开发区多年平均各月降水量
活动--绘制降水柱状图
降水量／毫米
200 150 100 50
0
妙笔生花
根据数据，把某城市降水柱状图补充完整。
思考
降水是怎样形成的？
水汽
降温
降水
我来推测
雨极：乞拉朋齐 干极：阿塔卡马沙漠
我来推测极地东风源自盛行西风
东 北信
风
东 南 信风
盛行 西
风
极地东风
雨极：乞拉朋齐 干极：阿塔卡马沙漠
我来推测
知识梳理 影响降水的因素
纬度位置 海陆位置 地形
学以致用
世界年降水量的分布
课后实践活动
自制一个简易的雨量器（雪量器）对 下一月的降雨（雪）进行测量,并做好记 录。
2024年人民版七年级上册地理第四单元第二节三降水的变化与分布
三降水的变化与分布基础梳理·自主预习一、降水及形成条件1.降水的形式:大气中的水汽以雨、雪、冰雹等形式降落下来,统称为降水。
降雨是降水的主要形式。
2.降水形成的条件:(1)空气上升冷却,水汽凝结。
(2)有凝结核。
(3)云滴增大到能够降落到地面。
3.降水的测量:气象台(站)用雨量器来测量每次降水过程中降水量的多少。
二、降水的季节变化1.概念:同一地方,不同季节降水量的差异。
2.表示:通常用降水量柱状图来表示一个地方降水量的季节变化。
三、降水的分布1.表示方法:通常用等降水量线图来表示。
2.分布规律:(1)赤道地区降水多,两极地区降水少。
(2)回归线附近大陆东岸降水多,西岸降水少。
(3)温带地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多,山地迎风坡降水多,背风坡降水少。
3.降水的分布状况对人们的生产、生活有着重要影响。
【名师点睛】降水量:从天空中降落到地面上的降水,未经蒸发、渗透、流失而在单位面积上累积的水层深度。
图示导航·重点突破一、气候资料表某地各月气温和降水月份 1 2 3 4 5 6月均温/℃13.3 14.3 17.7 21.9 25.6 27.3降水量43.2 64.8 85.3 181.9 283.6 257.6/毫米月份7 8 9 10 11 12月均温/℃28.5 28.3 27.1 24.0 19.4 15.0降水量227.6 220.6 172.4 79.3 42.1 23.5/毫米【读图·绘图】根据某地各月气温和降水量资料,画出该地气温年变化曲线和降水量柱状图。
【探究·思考】1.依据资料绘制的图形读出该地最大月降水量和最小月降水量各为多少,并判断这里的降水季节变化特点。
提示:最大月降水量是283.6毫米,最小月降水量是23.5毫米。
夏季多雨,冬季少雨。
2.该地的年降水量为1 681.9毫米。
二、世界年降水量分布图【读图·析图】1.赤道与两极:在图中描出赤道和南北极圈,读图可知,赤道地区降水多,两极地区降水少。
七年级地理上册课件：3.3降水的变化与分布(人教版)
1 2 3-4 5 6
关闭
“风调雨顺,五谷丰登”说明了适时、适量的降水对农作物的生长有利,
反映了降水与农业的关系。
关闭
B
解析 答案
1 2 3-4 5 6
3.下图为某城市气候资料图。该城市年降水量约为( )
关闭
A该.3城50市毫年米降水量B为.5各5月0毫平米均降水量之和,图中各月平均降水量相加约 C5.5100毫50米毫。米 D.1 300毫米
关闭
B
解析 答案
1 2 3-4 5 6
4.降水分布在时间和空间上均存在差异。下列关于北京和罗马两 地降水特点的说法,正确的是( )
A.北京降水总量明显多Байду номын сангаас罗马
关闭
B.读罗图马可降知水,北量京明和显罗多马于的北年京降水总量差不多;罗马冬季降水多,夏季降水
C.少罗;马北京全夏年季降降水水分多布,冬均季匀降水少。
地区 赤道地区 两极地区 南、北回 归线附近
中纬度 地区
大陆西岸 大陆东岸 沿海地区 内陆地区
年降水量多少 多 少 少 多 多 少
一二
【例2】 以下关于世界降水分布的描述,正确的是 ( ) A.赤道地区降水多,两极地区降水少 B.亚欧大陆沿海地区降水少,内陆地区降水多 C.澳大利亚大陆东岸降水少,西岸降水多 D.世界各地降水分布均匀 解析:亚欧大陆的沿海地区降水多,内陆地区降水少;澳大利亚的 大陆东岸降水多,西岸降水少;世界各地降水分布很不均匀。 答案:A
5.降水的季节变化:通常用各月
生活 有着重要的影响。
降水量柱状图
来表示
一个地区一年内降水的季节变化。
一二
二、降水的分布 1.表示方法 通常用等降水量线图来表示,在同一条等降水量线上,各点的降 水量 相等 。 2.分布规律 (1)赤道附近地带降水 多 ,两极地区降水 少 。 (2)南、北回归线两侧,大陆东岸降水 多 ,西岸降水 少 。 (3)中纬度沿海地区降水 多 ,内陆地区降水 少 。
人教版地理七年级上册3.3《降水的变化与分布》说课稿
人教版地理七年级上册3.3《降水的变化与分布》说课稿一. 教材分析《降水的变化与分布》是人教版地理七年级上册第三章第三节的内容。
本节主要介绍降水的形成、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响。
通过本节的学习，使学生了解降水的相关知识，为后续学习水循环、地表径流等知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对天气、气候有一定的认识。
但降水这一概念较为抽象，学生不易理解。
因此，在教学过程中，需要运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握降水知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握降水的形成、降水的分布规律以及降水对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析降水现象，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境，珍惜水资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：降水的形成过程、降水的分布规律。
2.难点：降水形成的原因、降水分布的规律及原因。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生探究降水的形成和分布规律。
2.利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示降水现象和分布规律。
3.学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示降水现象的图片，引导学生关注降水现象，激发学习兴趣。
2.探究降水形成的过程：引导学生分析降水的形成原因，讲解降水形成的过程。
3.学习降水分布规律：展示世界降水分布图，引导学生观察、分析降水分布规律。
4.解释降水分布的原因：讲解降水分布的原因，引导学生理解降水分布的规律。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，巩固降水知识。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强化降水知识的记忆。
7.布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形成过程：水蒸气→ 云→ 降水2.分布规律：–赤道附近降水多–两极地区降水少–回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多–中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少3.影响因素：纬度、海陆位置、地形八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的参与程度。
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即看降水量最大值、最小 值，及其出现的月份。
即计算降水量最大值与最 小值的差，描述该地降水 量的季节变化大小。
案例分析
下图为某地年内各月气温曲线和降水量柱状图，
关于该地气温和降水量的叙述，正确的是 （ D）
A. 最高气温在35℃左右 B. 最低气温在15℃左右 C. 降水量最大的月份是9月 D. 降水量季节变化大
目录
01 降水的变化 02 降水的分布源自变化降水的基本概念
大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
雨
雪
冰雹
雾
霜
露水
以上形式属不属于降水？
降雨 是主要的降水
形式
降水量的测量
1.测量降水量的仪器：雨量器 2.降水量的单位：毫米（mm） 3.测量降水的时间：
每天8时和20时各观测 一次 4.降水量的统计
A. 今年降水的季节变化小
B. 降水的年际变化小
C. 降水的年际变化较大
D. 降水的月变化小
1.下列关于气温与降水的叙述，错误的是
（ B）
A. 气温的测定是将温度计放在离地面1.5米的阴影处来测量
B. 日平均气温是一天中最高气温和最低气温的平均值
C. 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水
D. 从世界年降水量分布图上可以了解世界降水的地理分布
2.有人说“今年的降水比往年多”，这种说法是指 （C ）
观察气候资料图时，可以先看横坐标轴，它表示月份，再看右侧纵坐标轴表示气温，最
解
后根据气温曲线上的点估出各月气温值。降水柱状图的判读和气温曲线图的判读一样，
析
只不过降水是估算各月长方形柱状的数值。读图可得，最高气温在30℃左右，最低气温
在25℃左右，降水量最大的月份是7月，降水量的季节变化大。
初中-地理-人教版-七年级上-3.3降水和降水的分布 课件
中纬度 地区
降水量多少
降水多
降水少 大陆西岸降水少 大陆东岸降水多 沿海地区降水多 内陆地区降水少
原因
影响因素
终年高温，气流上升冷却，
容易成云致雨。
纬
终年低温，气流下沉增温， 不易成云致雨（雪）
度 位 置
受副热带高压带控制
海
夏季风来自海洋
陆
位
受来自海洋的湿润气流的影响大
置
距海洋远，海洋上的湿润气流难以到达
降水量／毫米 200
月份应找准 150 定量须准确 填涂要均匀 100 最后要起名 50
0
某 市 降 水 量 柱 状 图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
降水量柱状图的判读
降水量／毫米 200
1.各月降水分配均 匀吗？
2.哪几个月降水比
150
较多？主要集中在
100
什么季节？
3.哪几个月降水比
雨的趣闻
我们都知道雨是无色透明的液体，可是世界上有很多地 方都下过奇怪的雨。
1.黄色的雨 在我国的兴安岭地区，每年5～6月期间，会落下奇怪的 “杏黄雨”。其实，那是松花粉染色的结果。因为这时期， 正当松花盛开的季节，林海上空的黄色花粉和水气粘在一起， 便成了“黄雨”。还有一种“杏黄雨”，是龙卷风把地上的 黄泥浆卷到天空，与雨水混合到一起降落下来。 2.红色的雨 1608年，在法国一个小城中，曾降落一场十分可怕的 “血雨”。深红色的雨点哗哗地落下来，大地染上血色。后 来知道，这场“血雨”是由大西洋的庞大气旋从北非沙漠地 带，把大量微红色和赭石色的尘土带入空中，并和雨点相混， 一起落下来的缘故。
3.在我国，沿海城市上海与西北的内陆城市乌鲁木齐
人教版七年级上地理3.3 降水的变化与分布(20张PPT)
降水
雨 主要形式
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雪
冰雹
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降水量的测量
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烟台开发区多年平均各月降水量
月份
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量(mm) 12 10 17 36 50 70 150 161 84 39 25 20
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版七 年级上 地理3. 3 降水的变化与分布（20张PPT）
思考
降水是怎样形成的？
水汽
降温
降水
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人教版七年级上册地理3.3降水的变化与分布
在中纬度
沿海——降水多 内部——降水少
第十四页，共27页。
1 赤道附近降水 多（多、少）
年降水量多在 2000毫米以上。 2 由赤道向两极，年降水量逐渐 减少。 3 南北回归线附近，大陆东岸降水较 多（多、少）
• 大陆西岸降水较 少 （多、少） 4 在温带地区，大陆内部降水较 少 （多、少）
沿海地区降水较 多 （多、少）
• 5 世界降水量最丰富的地区是 乞拉朋齐 。
世界降水量最贫乏的地区是 阿塔卡马沙。漠
第十五页，共27页。
1 一个地方降水量的多少，
主要受 纬度位置 和 海陆位置 的影响，还受 地形 的影响。
2 通常情况下，山地的 迎风坡 降水较多， 山地的 背风坡降水较少。
3 世界的“雨极”是 乞拉朋齐。
各图月来降表示水。量柱状 • 5、世界各地，有的地方降水___多_，有的地方降水____
。少通常用______等_降__水__量_线图来表示降水量的分布情况。
第二十一页，共27页。
课堂过关
C 4、通常用（ ）来表示降水量的分布情况。
A.等高线图 B.等深线图
C.等降水量图 D.等温线图
A 5、世界的“雨极”是在 （ ）
七年级地理上册课件
3.3降水的变化与分布
第一页，共27页。
学习目标
知识目标
1．理解降水的概念，知道常见的降水形式、降水的不
同等级。了解降水对人类的生产和生活的影响。了解降 水 量的测量方法。
2．学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并 说出降水量随时间的变化特点。
3．初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界 降水分布规律。
人教版七年级地理上册3.3降水的变化与分布(分层练)(原卷版+解析)
3.3 降水的变化与分布填图过关练2．（2022秋·广西河池·七年级统考期末）读“世界年降水量分布图”，回答下列问题。
世界年降水量分布的一般规律是：赤道附近降水，两极地区降水；南北回归线两侧，大陆西4．（2022春·四川绵阳·七年级校联考开学考试）科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降A 雨；B 雨；C 雨。
（1）观察图1，世界年平均气温等温线的走向大致是方向，在（海洋/陆地）更平直。
基础检测练（2022秋·四川达州·七年级四川省渠县中学统考期末）如图是℃、℃、℃、℃四地的气候资料统计图，读图完成下面小题。
1．以上四地中降水季节变化最大的是（）A．℃地B．℃地C．℃地D．℃地2．以上四地中年降水总量最多的是（）A．℃地B．℃地C．℃地D．℃地3．以上四地中年均温最低的是（）A．℃地B．℃地C．℃地D．℃地4．关于℃地气温的说法正确的是（）A．气温日较差约为28℃B．气温日较差约为8℃C．气温年较差约为28℃D．气温年较差约为8℃5．（2022秋·江苏南通·七年级启东市长江中学校考阶段练习）关于世界气温和降水分布规律说法正确的是（）A．气温大致由低纬向高纬递减B．同纬度地带，陆地气温高，海洋气温低C．沿海地区降水多，内陆地区降水少D．迎风坡降水少，背风坡降水多7．四地中，年降水量最多的是（）12．哪位同学绘制的四幅示意图，能够正确表示亚欧大陆降水地区分布情况（）A．甲同学B．乙同学C．丙同学D．丁同学13．在示意图中没有反映出来的降水分布规律是（）A．世界降水从低纬度向高纬度递减B．中纬度地带，大陆内部降水少C．中纬度地带，沿海地区降水多D．山地迎风坡降水多，背风坡降水少（2023秋·八年级单元测试）读图，完成下面小题。
14．图中表示的是哪种因素对降水的影响（）A．纬度因素B．海陆因素C．地形因素D．人类活动15．℃℃℃℃四地中降水量最多的是（）A．℃B．℃C．℃D．℃16．℃℃两地相对高度为1000米，若℃地气温为10℃，只考虑海拔因素，则℃地气温为（）A．4℃B．6℃C．10℃D．16℃（2023春·江苏淮安·七年级统考开学考试）下图为“世界年平均气温和降水量分布示意图”。
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降水量柱状图的判读（“方法总结”）
1.看“总量”，说“多少” 即观察、估算年降水总量，对该地年降水 量进 行定性描述为“多”、“较多”、 “较少”或“少”。 2.看“差值”，说“变化”
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合作探究
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降水量柱状图的判读 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人教版地理七上3.3降水的变化与分布(共25张PPT)
排放温室气体，人导工人致增工气雨消候雹变化，降水异常。
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冬天的时候降 水很少耶!
当然啦, 雨季过了嘛!
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甘肃舟曲山洪泥石流
南方水灾
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世界降水空间的分布
1.由赤道向两极降
水量逐渐
。
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➢可见,降水分布受 纬度位置 的影响。
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降水季节变化的地区差异（“举一反三”）
全年多雨
全年湿润
冬季多雨
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夏季北京 多雨
全年少雨
某地1990－－
1997年年降水 量变化图
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自主学习
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想一想 下面这几种现象那种属于降水？
雨 雪 霜 雾 露水 冰雹
我们生活的地区有哪些降水形式？ 主要的降水形式是什么？
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1.该地哪几个月份降
降水量/毫米 200
水量较多？
175
7、8、9月 150
2.该地哪几个月份 125
降水量较1少2、？1、2月
100 75
3.该地的年降水量大 约是多少毫米？
大约700毫米
50 25
4.该地降水的季节变 0 1 4
7 10 月份
化有什么特点？
北半球某地降水量柱状图
夏秋降水多，冬春降水少，全年 降水不均匀。
看“极值”，对“月份” 即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化” 即计算降水量最大值与最小值的差，描述该 地降水量的季节变化大小。
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展示目标
1.能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的 变化。 2.能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
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第三章 天气与气候
第一章 生物科学和我们 第三节 降水的变化与分布
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2.南北回归线附近，
大陆东岸降水 多， 大陆西岸降水 少 。
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下列降水状况可能给人类的生产和生活 带来什么样的影响。 1：由于强台风登陆，连续12小时暴雨 2：阴雨连绵一个月 3：某地近两个月没下雨 4：某城市昨晚上下了一场大雪
降水影响人类的农业、工业、 商业、交通，以及日常生活。
我们这里一年中各个季节的降水量一样吗？
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广袤的沙漠 茂温密带的落热叶带阔雨叶林林 辽阔的温带草原
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降水影响人们的生产和生活。反过 来，人类的活动能否影响降水呢？
新疆北部雪灾
西南旱灾
降水过多、过少都会造成一定的灾害。