正迁移

positive transfer; positive transference; positive moving;

"正迁移" 英文对照

1、迁移的一种类型。指一种学习对另一种学习的促进作用。作用特点是:一种学习促进另一种学习,使另一种学习变得容易、经济、记忆的保持效果高。常产生于两种学习内容相似、过程相同或使用同一原理、原则, 以及两种学习内容属同一难易层次这样一些学习情境中。 查看全文

"正迁移" 在工具书中的解释

1、正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用.负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用.如我们教幼儿认识“星期”时,幼儿先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用

2、正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用.负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用.如我们教幼儿认识“星期”时,幼儿先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用

3、正迁移是指先行学习A 对后继学习B 产生有效的促进性影响.负迁移是指先行学习A 干扰和阻碍后继学习B 的影响.显然,在教学中对于产生正迁移的教学内容要多强调,强化学生的理解和记忆

4、正迁移是指先行学习A 对后继学习B 产生有效的促进性影响.负迁移是指先行学习A 干扰和阻碍后继学习B 的影响.显然,在教学中对于产生正迁移的教学内容要多强调,强化学生的理解和记忆

5、如果已获得的知识对新知识的学习起促进作用称为正迁移,它是积极的,也是我们通常所说的学习迁移.如果过去所获得的知识对新知识的学习起阻碍作用称为负迁移,它是消极的,对学生的学习起干扰破坏作用

6、在心理学上称为正迁移.另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负迁移.文中论及的“迁移”指的是正迁移.怎样在课堂教学中促进正迁移的产生,防止负迁移的消极影响呢

7、在心理学上称为正迁移.另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这即是负迁移.文中论及的“迁移”指的是正迁移.怎样在课堂教学中促进正迁移的产生,防止负迁移的消极影响呢

8、根据迁移理论的观点,技能迁移主要分为两种,已经形成的动作技能,对另一些新技能的形成发生积极的影响,能促进新技能的形成和发展,称为正迁移

9、当一种学习对另一种学习产生促进作用时称为正迁移.否则为负迁移.我们如果正确运用迁移,在学习中就能产生事半功倍的效果.二、排除干扰,挖掘潜能,促进学习正迁移外语教学

的目的是培养学生运用外语 "正迁移" 在学术文献中的解释

进行广泛交际的能力

10、当一种学习对另一种学习产生促进作用时称为正迁移.否则为负迁移.我们如果正确运用迁移,在学习中就能产生事半功倍的效果

11、根据迁移理论的观点,技能迁移主要分为两种,已经形成的动作技能,对另一些新技能的形成发生积极的影响,能促进新技能的形成和发展,称为正迁移,反之对新技能的形成发生消极的影响,

12、正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起的促进作用.教育界早已认识到这种现象在学习活动中的普遍性和重要性,并提出了“为迁移而教”的口号.教师开展课堂教育教学活动的目的,就是为了使学生获得正迁移

13、像这样先前的学习对后继的学习产生积极影响的就称为正迁移.再如学习了忽必烈统一中国的历史意义后再来讲文天祥的抗元斗争就会造成文天祥妨碍统一的错觉

14、受母语和目的语相似点影响在目的语学习中的正确输出称为正迁移.相反,受母语与目的语相异点影响在目的语学习中的错误输出被称为负迁移(Odlin,1989)

15、迁移最初主要是指母语知识对目标语习得的影响,分为正和负两种:当母语对外语学习有促进作用时,称为正迁移,反之为负迁移

16、实验还发现了两种母语猜词策略迁移:一种可称为正迁移,即在汉语阅读中学生所使用的成功的猜词方法迁移到他们的英语学习中,对其学习起着促进作用

17、迁移最初主要是指母语知识对目标语习得的影响,分为正和负两种:当母语对外语学习有促进作用时,称为正迁移,反之为负迁移

18、受母语和目的语相似点影响在目的语学习中的正确输出称为正迁移.相反,受母语与目的语相异点影响在目的语学习中的错误输出被称为负迁移(Odlin,1989)

19、过去的经验影响新的有意义的学习,也就是说学习者现有认知结构的清晰性、概括性、有序性程度对新的有意义的学习起着两种作用,起积极的促进作用的,称为正迁移

20、在心理学中把己形成的技能可促使新技能的掌握称为正迁移,而把己形成的技能会妨碍新技能的掌握叫做负迁移或技能的干扰.技能的正迁移和负迁移常常是结合在一起的

21、积极、的影响称为正迁移,反之为负迁安排,地理中这一内容先学完,因而可直接移花移.在生物课教学中,要设法利用其它学科的基接木到生物课中.高中英语第二册第五课本概念和原理等知识,使其产生广泛的正迁移

22、凡是先前学习对以后学习产生积极影响,起甘肃教育2003年9期促进作用的,就称为正迁移,否则就是负迁移.迁移现象普遍存在于学生的数学学习活动中

23、学习迁移[1]的原理告诉我们,一种学习中习得的经验会对其它学习产生影响,起促进作用的称为正迁移,反之称为负迁移

24、在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而发展原有的认知结构,这是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理上称为正迁移

25、在运动技能的形成中,新的技能会受到已有技能的影响,一种是积极的影响,称为正迁移.即在学习新的技术动作时,旧的技术动作可以起到帮助掌握新技术的作用,使新动作的学习速度加快

26、如果这种影响起积极作用,称为正迁移.反之,则称为负迁移.通常把技能性的迁移叫特殊迁移,原理性的迁移叫一般迁移

27、正迁移是指有利于语言学习的移转,在母语与目标语有相同形式时会出现.负迁移,亦称“干扰”,是套用母语模式或规则而产生的错误或与目标语不符的形式

28、学习迁移的原理告诉我们,一种学习中习得的经验会对其它学习产生影响,起促进作用的称为正迁移,反之称为负迁移

29、正迁移在这里是指二语学习者在二语学习中,很容易学习二语中那些和母语具有相似之处的地方.例如,法国学生在学习英语时,能够轻松地辨别出那些省略主语的英文句子是不合语法的

30、在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而发展原有的认知结构,这是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理上称为正迁移

31、在运动技能的形成中,新的技能会受到已有技能的影响,一种是积极的影响,称为正迁移.即在学习新的技术动作时,旧的技术动作可以起到帮助掌握新技术的作用,使新动作的学习速度加快

32、正迁移是指有利于语言学习的移转,在母语与目标语有相同形式时会出现.负迁移,亦称“干扰”,是套用母语模式或规则而产生的错误或与目标语不符的形式

33、3．2乒乓球技术对网球初学者的正迁移所谓正迁移是指已经掌握的技能对新技能的形成发生积极影的促进新技能的形成

34、如果这种影响起积极作用,称为正迁移.反之,则称为负迁移.通常把技能性的迁移叫特殊迁移,原理性的迁移叫一般迁移