电路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、教学目标本课程旨在通过电子设计CAD实验，使学生掌握电子设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标：使学生了解电子设计的基本原理，掌握CAD软件的基本操作，了解电子元件的基本特性。
技能目标：培养学生使用CAD软件进行电子设计的能力，能够独立完成简单的电子电路设计和制图。
情感态度价值观目标：培养学生对电子设计的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子设计的基本原理、CAD软件的基本操作、电子元件的基本特性和电子电路的设计与制图。
具体的教学内容安排如下：第1-2课时：电子设计的基本原理第3-4课时：CAD软件的基本操作第5-6课时：电子元件的基本特性第7-8课时：电子电路的设计与制图三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。
2.实验法：通过实际操作CAD软件进行电子电路设计和制图，使学生提高实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探索电子设计的相关问题。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样化，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电子设计CAD实验教程》2.参考书：《电子设计基础》、《CAD软件操作手册》3.多媒体资料：CAD软件教学视频、电子元件图片和数据手册4.实验设备：计算机、CAD软件、电子元件实验箱通过以上教学资源的支持，我们将尽力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电子设计CAD实验课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现，评估其对电子设计基本原理和CAD软件操作的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的电子设计CAD实验作业，要求学生在规定时间内完成，通过评估其作业质量，考察学生对实验知识和技能的掌握情况。
电气制图cad课程设计
电气制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气制图的基本原理和CAD软件在电气制图中的应用。
2. 学生掌握电气元件符号的绘制和修改方法，以及电气连接线的标准画法。
3. 学生能够运用CAD软件完成基本的电气图纸设计，包括电路图、布置图和控制图的绘制。
技能目标：1. 学生能够熟练操作CAD软件，进行电气元件的插入、修改和布局设计。
2. 学生能够根据实际电气系统，设计出合理的电气连接线路，并通过CAD软件准确表达。
3. 学生能够通过CAD软件进行电气图纸的打印输出，以及必要的尺寸标注和文字说明。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气制图工作的兴趣和责任感，提高他们对工程实践的重视程度。
2. 增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通协调能力。
3. 引导学生认识到规范操作和精确制图在电气工程中的重要性，培养他们的专业素养和敬业精神。
课程性质分析：本课程为实践操作型课程，强调学生动手能力与理论知识的结合，注重培养学生的实际操作技能。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的电气基础知识和CAD软件操作技能，能够快速适应本课程的教学要求。
教学要求：结合学生特点，通过实际操作和项目驱动教学，使学生在实践中掌握电气制图CAD技能，实现理论知识向实践技能的有效转化。
二、教学内容1. 电气制图基本原理：包括电气元件符号的识别、电气连接线的画法、图纸布局等基础知识。
- 教材章节：第1章 电气制图基本知识- 内容列举：电气元件符号、连接线、图纸布局规范。
2. CAD软件操作技巧：介绍CAD软件的基本操作，如绘图、修改、图层管理等。
- 教材章节：第2章 CAD软件操作基础- 内容列举：软件界面、绘图工具、修改工具、图层管理。
3. 电气元件绘制与修改：学习电气元件符号的绘制和修改方法。
- 教材章节：第3章 电气元件绘制- 内容列举：常用电气元件绘制、修改技巧。
4. 电气连接线路设计：学习电路图、布置图和控制图的绘制方法。
cad电子线路设计课程设计
cad电子线路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电子线路设计的基础知识，包括电路元件的符号、连线规则和电路图的绘制方法。
2. 使学生了解电子线路的基本原理，如电路的串并联、信号的传输与放大等。
3. 引导学生掌握电子线路设计中常用的工具和软件操作，如CAD软件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子线路设计的能力，能独立完成简单的电路图绘制。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力，能够根据需求对电子线路进行优化和改进。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子线路设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其在设计过程中遵循规范，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑电子线路的节能和环保要求。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，将所学知识应用于实际设计，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
课程目标的设定既符合学生特点，又满足教学要求，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. CAD电子线路设计基础知识- 电路元件符号与连线规则- 电路图绘制方法- 电子线路基本原理（串并联、信号的传输与放大）2. CAD软件操作与应用- CAD软件的安装与界面认识- 基本绘图工具的使用- 电子线路图的绘制与修改3. 电子线路设计实践- 简单电路图绘制与分析- 小组合作完成设计任务- 电路优化与改进教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握电子线路设计的相关知识。
教学大纲安排如下：第一周：CAD电子线路设计基础知识学习，包括电路元件符号、连线规则和基本原理。
cad电气课程设计
cad电气课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电气设计的基本概念，如电气元件符号、线路图等；2. 使学生了解并掌握CAD电气设计的相关软件操作，如AutoCAD等；3. 引导学生理解电气设计的基本原则和规范，提高其电气设计知识水平。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电气图纸绘制的能力；2. 培养学生分析并解决电气设计过程中遇到的问题的能力；3. 提高学生在团队协作中进行电气设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程及CAD技术的兴趣，激发其学习热情；2. 引导学生树立正确的工程观念，培养其严谨、细致的工作态度；3. 培养学生具备良好的团队协作精神，提升其沟通、表达能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握电气设计基本知识的基础上，提高其实践操作能力，培养其运用现代技术手段解决实际问题的能力。
课程目标分解为具体的学习成果，包括但不限于：完成电气图纸绘制、进行设计分析、撰写设计报告等，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气设计基本概念：介绍电气元件符号、线路图等基本知识，关联教材第一章内容；- 教学安排：2课时2. CAD电气设计软件操作：学习AutoCAD等软件的基本操作，进行电气图纸绘制，关联教材第二章内容；- 教学安排：4课时3. 电气设计原则与规范：讲解电气设计的基本原则、规范及注意事项，关联教材第三章内容；- 教学安排：2课时4. 电气图纸绘制实践：结合实际案例，指导学生运用CAD软件绘制电气图纸，关联教材第四章内容；- 教学安排：4课时5. 设计分析与报告撰写：培养学生分析设计过程中遇到的问题，撰写设计报告，关联教材第五章内容；- 教学安排：2课时6. 团队协作与沟通：组织学生进行团队协作，完成电气设计项目，提升沟通与表达能力，关联教材第六章内容；- 教学安排：2课时教学内容科学、系统地覆盖了CAD电气课程设计所需的知识点和技能要求。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
cad电路仿真课程设计
cad电路仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电路仿真的基本原理，掌握CAD电路仿真软件的基本操作。
2. 学生能运用CAD软件绘制基本的电路图，并进行电路仿真分析。
3. 学生能理解并描述仿真结果，分析电路性能。
技能目标：1. 学生能独立操作CAD电路仿真软件，进行电路设计和仿真实验。
2. 学生能通过调整电路参数，优化电路设计，提高电路性能。
3. 学生能运用所学知识解决实际电路问题，培养创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对电子技术及电路设计的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在团队协作中进行电路设计与仿真，培养沟通、合作能力。
3. 学生在学习过程中，认识到电子技术在日常生活和国家发展中的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，以学生动手实践为主，结合理论讲解。
学生特点：学生为初中生，具有一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，培养学生的创新意识和实际操作能力。
通过课程目标的具体分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD电路仿真软件介绍：介绍CAD电路仿真软件的功能、特点和应用范围，使学生对该软件有全面的了解。
2. 基本电路元件绘制：学习并掌握如何使用CAD软件绘制电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电路元件。
3. 电路图绘制：学习并掌握如何使用CAD软件进行电路图的绘制，包括连接线路、设置元件参数等。
4. 电路仿真分析：学习并掌握如何进行电路仿真分析，包括静态工作点分析、瞬态分析、交流分析等。
5. 电路优化与调试：学习如何调整电路参数，优化电路设计，提高电路性能。
教学内容安排与进度：第一课时：CAD电路仿真软件介绍及基本操作第二课时：基本电路元件绘制第三课时：电路图绘制第四课时：静态工作点分析第五课时：瞬态分析与交流分析第六课时：电路优化与调试教材章节关联：教学内容与教材中“电子技术基础”、“电路设计与仿真”等章节相关联，涵盖了电路仿真所需的基本知识与技能。
电路cad课程设计
电路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电路CAD软件的基本功能与操作流程。
2. 学生能掌握利用电路CAD软件进行电路图设计的基本方法。
3. 学生能掌握电路CAD软件中的常用元件符号及其使用方式。
技能目标：1. 学生能够独立操作电路CAD软件，完成简单的电路图设计。
2. 学生能够通过电路CAD软件对电路进行分析，理解电路的工作原理。
3. 学生能够运用电路CAD软件解决实际电路设计中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，对电路设计产生浓厚的兴趣。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 培养学生具备创新意识，敢于挑战自我，不断探索新知识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将重点放在实践操作上，结合理论教学，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计中。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电路CAD软件认识- 软件安装与界面认识- 常用功能模块介绍2. 电路图设计基础- 电路元件符号与绘制方法- 电路图布局与连线技巧3. 电路分析与仿真- 基本分析方法介绍- 仿真功能及应用4. 实践操作- 简单电路图设计与绘制- 电路分析与优化- 设计案例分析与讨论教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度如下：第一周：电路CAD软件认识与安装第二周：软件界面与功能模块介绍第三周：电路元件符号与绘制方法第四周：电路图布局与连线技巧第五周：基本分析方法与仿真功能介绍第六周：实践操作（简单电路图设计与绘制）第七周：实践操作（电路分析与优化）第八周：设计案例分析与讨论教学内容保证科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够循序渐进地掌握电路CAD技能。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，培养其创新意识和实践能力。
电子电路cad课程设计
课题名称_______ 电子电路cad课程设计 _所在院系_______ _机械电子工程学院_____ _____班级_________13自动化1班___ ___________学号_________***___________ ___姓名_________*******______________________ 指导老师_________**********__________ _________ 时间_________2016年1月7日 _____景德镇陶瓷学院电子电路CAD课程设计任务图12 电路原图目录1 引言 (5)2 任务及要求 (6)2.1设计基本要求 (6)2.2 实验目的 (6)2.3 画电路图 (6)2.4 绘制PCB板图 (7)3单元电路 (8)3.1元件制作 (8)3.2 电源共给电路 (9)3.3 接口电路 (9)3.4 继电器输出控制电路 (10)3.5 工作状态指示电路 (11)3.6 信号通道控制电路 (11)4 总电路图 (12)4.1 电路图分析 (12)5 实验印刷电路版图 (13)5.1 网络表 (13)5.2 PCB制作 (18)6 总结 (20)7 元件清单 (21)8 附录 (23)9 参考文献 (25)1 引言EDA是电子设计自动化（Electronic Design Automation）的缩写, 在20世纪90年代初从计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）和计算机辅助工程（CAE）的概念发展而来的。
EDA技术就是以计算机为工具, 设计者在EDA软件平台上, 用硬件描述语言VHDL完成设计文件, 然后由计算机自动地完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真, 直至对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射和编程下载等工作。
2 任务及要求2.1设计基本要求１、查阅相关电子电路资料, 选择一个复杂电路（元器件的数目在60个以上）, 需提供原图的复印件。
99se电路cad课程设计
99se电路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电路CAD的基本概念，掌握99SE电路CAD软件的操作界面和工具栏功能。
2. 学会使用99SE电路CAD进行电路原理图的设计，包括元件库的调用、元件的放置和连接。
3. 掌握电路CAD中的布线规则，能够对原理图进行合理的布局和布线。
4. 了解电路仿真基础知识，能够运用99SE软件进行简单电路的仿真分析。
技能目标：1. 能够独立操作99SE电路CAD软件，完成从元件库选择到原理图设计的全过程。
2. 培养学生通过软件工具解决实际电路问题的能力，提高创新意识和动手实践能力。
3. 学会分析电路图，运用CAD工具进行电路调试与优化，提升问题解决技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和电路设计的兴趣，激发学习热情和探究精神。
2. 增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成电路设计任务。
3. 培养学生的科学态度和工程意识，认识到电路设计在实际应用中的重要性，激发社会责任感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合99SE电路CAD软件，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的知识深度，已具备一定的电子电路基础，对计算机操作有一定的熟悉度，但可能对电路CAD软件的具体应用较为陌生。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重理论联系实际，提高学生的操作技能。
2. 教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 教学评估以学生实际操作能力和学习成果为依据，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 电路CAD基本概念：介绍电路CAD的定义、作用及其在电子设计中的应用。
教材章节：第一章第一节2. 99SE软件操作界面与工具栏功能：学习软件的启动、界面布局、工具栏及其功能。
教材章节：第一章第二节3. 元件库的使用：学习如何调用元件库、选择和放置元件。
教材章节：第二章第一节4. 原理图设计：掌握原理图的绘制、元件的连接、总线的使用等。
CAD电气制图课程设计
CAD电气制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD电气制图的基本概念，掌握电气元件符号和连接线的绘制方法。
2. 学生能掌握CAD软件在电气制图中的基本操作，包括图层管理、线型设置、文字和尺寸标注等。
3. 学生能运用CAD软件绘制简单的电气原理图和接线图，了解电气制图的规范和标准。
技能目标：1. 学生能熟练操作CAD软件，运用快捷键提高制图效率。
2. 学生能通过CAD电气制图解决实际问题，具备一定的工程应用能力。
3. 学生能对电气制图进行合理的布局和优化，提高图纸的可读性和美观性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气制图的兴趣，提高对工程学科的认识和热爱。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任，培养良好的团队精神。
3. 学生了解电气制图在工程领域的重要作用，认识到学习CAD电气制图的意义和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和工程应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对电气制图有一定了解，但缺乏实践经验和深入理解。
教学要求：教师需结合实际工程案例，引导学生动手实践，提高学生的操作技能和解决问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. CAD电气制图概述- 电气制图的基本概念与作用- 电气元件符号及连接线的表示方法2. CAD软件基本操作- 软件界面与工具栏的认识- 图层管理、线型设置、文字和尺寸标注- 常用快捷键的使用3. 电气原理图绘制- 电气元件符号的绘制与修改- 连接线及导线的绘制方法- 电气原理图的布局与优化4. 接线图绘制- 接线图的基本要求与规范- 电缆、线槽及接线的表示方法- 接线图的绘制步骤与技巧5. 电气制图实例分析- 分析实际工程案例，了解电气制图的应用- 解析电气制图中的常见问题及解决办法- 指导学生完成实际项目制图6. 电气制图规范与标准- 国家及行业标准在电气制图中的应用- 电气制图符号、线型、文字及尺寸标注的规范- 了解并遵循电气制图的相关规定教学内容按照以上六个方面进行组织，确保课程的科学性和系统性。
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子设计CAD（Computer-Aided Design）的基本概念和原理；2. 学生能掌握电子设计CAD软件的基本操作，如原理图绘制、PCB布线等；3. 学生能了解并运用电子元件库，进行原理图符号和PCB封装的创建与修改；4. 学生理解电子设计中电路仿真分析的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立使用CAD软件完成简单的电子原理图设计；2. 学生能够运用CAD软件进行PCB布线，并输出相应的生产文件；3. 学生能够通过CAD软件进行电路仿真，分析电路性能；4. 学生具备团队协作能力，能在项目中进行有效沟通和分工。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子设计产生兴趣，培养探究精神和创新能力；2. 学生在实践过程中，树立正确的工程观念，关注电子设计在实际应用中的价值；3. 学生培养良好的学习习惯，积极面对挑战，不断克服困难；4. 学生学会尊重他人意见，形成良好的团队协作精神。
课程性质：本课程为电子技术专业课程的实践环节，旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子基础知识，对电子设计有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力，引导学生通过实践掌握电子设计CAD技能。
在教学过程中，关注学生的学习进度和情感需求，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程目标的实现，为后续专业课程学习和未来职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子设计CAD基础理论- CAD基本概念与原理- 电子设计CAD软件介绍2. 原理图设计与绘制- 原理图符号库的使用与创建- 原理图绘制的基本操作与技巧- 电路原理图的绘制实例3. PCB布线设计- PCB基础知识与元件封装- PCB布线规则与技巧- PCB设计实例分析与操作4. 电路仿真与分析- 电路仿真原理与方法- 仿真软件的基本操作与使用- 电路性能分析与优化5. 项目实践与团队协作- 小组项目设计与分工- 项目进度管理与沟通- 项目成果展示与评价教学内容依据课程目标进行组织，以教材为基础，结合实际案例进行讲解。
电路cad课程设计电子秒表
电路cad课程设计电子秒表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子秒表的基本原理和电路组成，掌握相关电子元件的功能和使用方法。
2. 学生能运用CAD软件进行电路设计和布局，并了解电路图的基本符号和规范。
3. 学生能理解数字电路的工作原理，掌握基本的逻辑门电路及其应用。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件绘制电子秒表的电路图，并进行仿真测试。
2. 学生能通过实际操作，搭建电子秒表的电路，并进行调试和优化。
3. 学生能培养动手实践能力，提高解决问题的方法和技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对电子技术和电路设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在学习过程中，能树立团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 学生能认识到电子技术在实际应用中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主学习和合作探究，达到课程目标。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在学习过程中取得实际成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子秒表原理：讲解电子秒表的组成、工作原理，重点介绍计时器、计数器等核心部件的功能和应用。
2. 电路元件：学习并掌握电子秒表中常用的电阻、电容、二极管、晶体管等元件的特性和用途。
3. 逻辑门电路：介绍与门、或门、非门等基本逻辑门电路的工作原理，分析其在电子秒表中的应用。
4. CAD软件应用：学习使用CAD软件进行电路图设计、绘制和仿真，掌握电路图的基本符号和规范。
5. 电路设计与搭建：指导学生运用所学知识，设计并搭建电子秒表的电路，进行实际操作和调试。
具体教学内容安排如下：1. 第1课时：电子秒表原理及电路元件介绍教材章节：第3章“数字电路基础”2. 第2课时：逻辑门电路及其应用教材章节：第4章“逻辑门电路”3. 第3课时：CAD软件操作与电路图绘制教材章节：第5章“电路设计与仿真”4. 第4课时：电路搭建与调试教材章节：第6章“数字电路设计与实践”三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在讲解电子秒表原理、电路元件和逻辑门电路等理论知识时，采用讲授法，结合多媒体课件，生动形象地展示相关知识，帮助学生理解抽象的概念。
电子线路cad课程设计
电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。
教材章节：第一章 电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。
教材章节：第二章 电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。
教材章节：第三章 电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。
教材章节：第四章 电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。
6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。
教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。
简单电路cad课程设计
简单电路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述简单电路的基本原理和组成。
2. 学生能掌握CAD软件的基本操作，并运用其绘制简单电路图。
3. 学生能识记并解释电路中常见的电子元件及其功能。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件设计并绘制简单的电路图。
2. 学生能通过实际操作，搭建并测试自己设计的简单电路。
3. 学生能通过分析电路图，解决基本的电路问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和电路设计的兴趣，增强创新意识和实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与协作，培养合作精神。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，引导学生通过实际操作，掌握电路设计和搭建的基本技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导学生主动参与，培养其创新思维和实际操作能力。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
1. 简单电路原理介绍：包括电路基本概念、电路元件、电路图表示方法等。
- 教材章节：第二章“电路基础知识”- 内容列举：电路的定义、电路元件的分类及功能、电路图的绘制方法。
2. CAD软件操作教学：介绍CAD软件的基本功能，如绘图、修改、标注等。
- 教材章节：第三章“CAD软件及应用”- 内容列举：CAD软件的安装与启动、基本绘图工具的使用、修改命令的应用、尺寸标注的设置。
3. 简单电路图绘制：结合CAD软件，教授如何绘制电路图。
- 教材章节：第四章“电路图的绘制”- 内容列举：电路图的绘制步骤、元件符号的调用与放置、连线及注释的添加。
4. 实践操作：指导学生搭建并测试简单电路。
- 教材章节：第五章“简单电路实践”- 内容列举：电路元件的选择与连接、电路测试方法、故障排查与解决。
5. 课程总结与评价：对所学内容进行总结，评估学生的学习成果。
电气工程制图CAD课程设计
电气工程制图CAD课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气工程制图的基本知识，掌握CAD软件在电气工程中的应用。
2. 学生能掌握电气元件符号的绘制和使用，能正确读取并绘制电气原理图。
3. 学生能理解并应用电气安装图的绘制方法，掌握电气安装图的标注和注释。
技能目标：1. 学生能熟练操作CAD软件，运用绘图工具进行电气元件和电路图的绘制。
2. 学生能够运用CAD软件进行电气安装图的布局设计，并进行合理的线路布线。
3. 学生能够通过CAD软件进行电气工程图纸的编辑和修改，提高制图效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气工程制图的兴趣，认识到CAD技术在电气工程领域的重要性和应用价值。
2. 学生培养细致、严谨的绘图习惯，注重团队协作和沟通交流，提高解决问题的能力。
3. 学生能够认识到电气工程制图在工程实践中的责任和重要性，增强工程意识，培养良好的职业道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电气工程专业的核心课程，旨在培养学生掌握电气工程制图的基本知识和技能。
学生处于中等年级阶段，具备一定的电气基础和计算机操作能力。
教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。
二、教学内容1. 电气工程制图基本知识：包括电气图纸的种类、电气元件符号的表示方法、电气原理图的绘制规则等，对应教材第一章内容。
2. CAD软件操作基础：介绍CAD软件的基本功能、操作界面、绘图工具的使用等，对应教材第二章内容。
3. 电气元件符号绘制：学习绘制常用电气元件符号，如电源、开关、保护装置等，对应教材第三章内容。
4. 电气原理图绘制：学习绘制电气原理图，包括电路连接、元件布局、符号使用等，对应教材第四章内容。
5. 电气安装图绘制：学习绘制电气安装图，掌握安装图布局、线路布线、标注和注释等，对应教材第五章内容。
6. CAD软件高级应用：学习CAD软件的图层管理、块的使用、尺寸标注等高级功能，对应教材第六章内容。
电气版cad课程设计
电气版cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD软件的基本操作和电气图绘制功能，理解电气图纸的基本组成和规范；2. 使学生了解电气元件的图形符号和标注方法，能正确使用软件绘制电气原理图和安装图；3. 培养学生运用CAD软件进行电气布线的技能，掌握电气布线的原则和技巧。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制电气图纸的能力，提高绘图速度和准确性；2. 培养学生根据实际需求进行电气元件选型和布线设计的技能；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工和协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程及CAD技术的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重细节，追求绘图质量和工程实用性；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注绿色设计和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握电气版CAD软件的操作和应用，培养实际工程项目中所需的基本技能和素质。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成电气图纸的绘制和设计，为未来从事电气工程领域工作奠定基础。
二、教学内容1. CAD软件基本操作：介绍CAD软件的界面、工具栏、绘图环境设置等基本操作方法，使学生熟悉软件操作流程（对应教材第一章）。
2. 电气图基本知识：讲解电气图的分类、组成、绘图规范等，使学生掌握电气图的基本知识（对应教材第二章）。
3. 电气元件图形符号：学习常用电气元件的图形符号和标注方法，训练学生正确绘制电气元件（对应教材第三章）。
4. 电气原理图绘制：以实际案例为引导，教授电气原理图的绘制方法，包括元件布局、布线、标注等（对应教材第四章）。
5. 电气安装图绘制：介绍电气安装图的特点和绘制方法，训练学生进行电气布线设计和安装图绘制（对应教材第五章）。
6. 电气布线设计：讲解电气布线的原则、技巧和注意事项，培养学生进行电气布线设计的实际操作能力（对应教材第六章）。
《电路CAD课程设计》课件
电路CAD课程设计介绍，包括背景、要求和目的。详细介绍了电路CAD的基础 知识、常用软件和操作技巧。
电路CAD基础
概念
解释电路CAD的基本概念和应用领域。
软件介绍
介绍常用的电路CAD软件，如Altium Designer和CircuitMaker。
基本操作
讲解电路CAD的基本操作步骤，如元件布库介绍
2 元素分类
3 参数介绍
介绍电路CAD软件中常用的 元件库，如电阻、电容和电 感。
讲解电路元素的分类和特点， 如被动元件和主动元件。
详细解释电路元素的常用参 数，如阻值、容值和电压等。
电路CAD图形设计
基本要素
介绍电路图形设计的基本要素， 如符号、连线和标注。
基本流程
详细说明进行电路CAD图形设计 的基本流程，包括原理图绘制和 布局设计。
常见问题
列举电路CAD图形设计中常见的 问题，并提供解决办法和实用技 巧。
电路CAD仿真
1
概念和分类
解释电路仿真的概念和分类，如时域仿真和频域仿真。
2
仿真工具使用
指导学习者如何使用电路仿真工具进行电路性能评估和优化。
3
结果分析和评估
讲解电路仿真结果的分析方法，如波形分析和频谱分析。
电路CAD实验
实验介绍
介绍电路CAD实验的目的和实验内 容，如LED闪烁电路的设计和实现。
实验环境搭建
指导学习者如何搭建电路CAD实验 所需的实验环境，包括使用示波器 和电源。
实验操作流程
详细说明电路CAD实验的操作流程， 包括元件连接和测量参数。
课程总结
收获和感悟
分享学习电路CAD课程设计的收获和个人感悟。
电路cad课程设计报告
电路cad课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习电路CAD的基本知识和技能，使学生能够熟练使用电路CAD软件进行电路设计和分析。
具体目标如下：1.理解电路CAD的基本概念和原理。
2.熟悉电路CAD软件的基本操作和功能。
3.掌握电路CAD软件中的常用电路符号和元件。
4.能够使用电路CAD软件进行基本的电路图设计。
5.能够进行电路仿真和分析，并得出合理的结果。
6.能够根据电路需求，设计出符合要求的电路图。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生的自主学习和持续学习的习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.电路CAD基本概念和原理的介绍。
2.电路CAD软件的基本操作和功能的讲解。
3.电路CAD软件中常用电路符号和元件的使用。
4.电路图设计的方法和技巧。
5.电路仿真和分析的方法和技巧。
6.实际案例分析和实践操作。
7.电路CAD基本概念和原理：介绍电路CAD的定义、作用和发展趋势。
8.电路CAD软件的基本操作：讲解软件的安装、界面熟悉、基本操作等。
9.电路CAD软件中常用电路符号和元件：介绍常用电路符号和元件的用途和用法。
10.电路图设计：讲解电路图的设计方法、步骤和技巧。
11.电路仿真和分析：讲解电路仿真和分析的方法、步骤和技巧。
12.实际案例分析和实践操作：分析实际电路案例，进行实践操作。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握电路CAD的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际电路案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：通过实践操作，使学生熟练使用电路CAD软件进行电路设计和分析。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电路CAD教材，为学生提供系统的理论知识。
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课程设计课程名称电子线路CAD课程设计题目名称调音台电路的Protel DXP设计学生学院材料与能源学院专业班级11微电子1 班学号3111007251学生钟炼指导教师贺春华2014年6月20 日工业大学课程设计任务书题目名称调音台电路的Protel DXP设计学生学院材料与能源学院专业班级11微电子1 班姓名钟炼学号3111007251一、课程设计的容1．用Protel DXP建立一PCB工程项目。
2．层次原理图的总原理图设计。
3．各基本模块的原理图设计。
4．生成原理图报表（元器件清单、网络表）。
5．印刷电路板图绘制（设置PCB环境参数，元器件布局规则设置，元器件布局手工调整；按设计任务书要求完成指定网络的布线宽度设置、其它布线规则、布线参数设置，自动布线，手工调整布线）。
6．按设计任务书要求对指定网络进行覆铜。
7．建立项目元件库。
二、课程设计的要求与数据1．按题目要求，每一位学生独立完成设计全过程。
2．采用自上而下的层次原理图设计方法。
三、课程设计应完成的工作1．层次原理图的总原理图设计。
2．各基本模块的原理图设计。
3．印刷电路板图绘制。
4．设计报告。
四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1] 王浩全、傅英明、洪华、龙怀冰.Protel DXP电路设计与制版实用教程[M].：人民邮电，2005.[2] 建领.Protel电路设计与制版宝典[M].：电子工业，2007.[3] 唐俊翟、军勤、曜.Protel DXP应用实例教程[M].：冶金工业，2004.[4] 任富民.电子CAD-Protel DXP电路设计[M].：电子工业，2007.发出任务书日期：2014 年6 月9 日指导教师签名：贺春华计划完成日期：2014 年6 月20 日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：摘要EDA是电子设计自动化（Electronic Design Automation）的缩写，在20世纪60年代中期从计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）和计算机辅助工程（CAE）的概念发展而来的现在对EDA的概念或畴用得很宽。
包括在机械、电子、通信、航空航天、化工、矿产、生物、医学、军事等各个领域，都有EDA的应用。
目前EDA技术已在各大公司、企事业单位和科研教学部门广泛使用。
例如在飞机制造过程中，从设计、性能测试及特性分析直到飞行模拟，都可能涉及到EDA技术。
本文所指的EDA技术，主要针对电子电路设计、PCB 设计和IC设计。
EDA设计可分为系统级、电路级和物理实现级。
Protel是PROTEL（现为Altium）公司在20世纪80年代末推出的CAD工具，是PCB设计者的首选软件。
它较早在国使用，普及率最高，在很多的大、中专院校的电路专业还专门开设Protel课程，几乎所在的电路公司都要用到它。
早期的Protel主要作为印刷板自动布线工具使用，其最新版本为Altium Designer 10，现在普遍使用的是Protel99SE，它是个完整的全方位电路设计系统，包含了电原理图绘制、模拟电路与数字电路混合信号仿真、多层印刷电路板设计（包含印刷电路板自动布局布线），可编程逻辑器件设计、图表生成、电路表格生成、支持宏操作等功能，并具有Client/Server（客户/服务体系结构），同时还兼容一些其它设计软件的文件格式，如ORCAD、PSPICE、EXCEL等。
使用多层印制线路板的自动布线，可实现高密度PCB的100%布通率。
Protel软件功能强大（同时具有电路仿真功能和PLD开发功能）、界面友好、使用方便，但它最具代表性的是电路设计和PCB设计。
关键字：EDA 计算机电路图protel 版图一．课程设计容基本要求 (1)1.1课程设计题目和方案 (1)1.2设计容 (2)1.3设计要求 (2)二、设计过程 (2)2.1总原理图的设计 (2)2.1.1总原理图的组成及其设计过程 (2)2.2系统各个子图的设计 (7)2.2.1电源电路系统 (9)2.2.2多路拾音器信号输入处理系统 (10)2.2.3主信号输入通道处理系统 (10)2.2.4主信号输出通道处理与LED电平指示系统 (11)2.2.5监听输出通道处理系统 (12)2.2.6辅助设备信号处理系统 (13)2.2.7效果通道输出系统 (13)2.3原理图报表 (14)2.3.1元器件报表 (14)2.3.2网络报表 (16)三、印制电路板的设计 (17)3.1创建新的PCB (17)3.2 PCB板的设计 (17)3.3 PCB Netlist Status报表 (24)3.4 PCB板参数设置 (24)3.5 生成项目元器件库 (25)四、总结 (26)五、参考文献 (26)一．课程设计容基本要求1.1课程设计题目和方案1.1.1 题目名称：多通道调音器电路的Protel DXP设计（2）混频器原理简介混频是一种频率变换过程，是将信号从某一频率变换为另一频率，把已调制信号（调幅波或调频波）的载波频率从高频变换成固定的中频。
设计的混频器电路，带有8个输入通道，2个输出通道。
利用多通道设计方法，子图上建立一个输入通道，一个输出通道，就可以完成。
原理图设计有设计思路，将整个电路分成电源部分、接收器电路系统、信号输入信道系统(8条通道) 、信号输出信道与LED电平指示系统(2条通道)、监控器电路系统、混频器电路系统及带通滤波器电路系统等七个子原理图。
设计方案简介：本系统采用自顶而下的层次原理图设计方法，首先绘制构成各个子原理图之间关系的总原理图，通过输入\输出端口或网络标号建立起电气连接，然后再绘制各个子原理图，形成设计系统的层次原理图。
采用这样的设计方法，具有原理图层次清晰，功能结构分明，便于布局和绘制，也便于检测、修改等特点。
整个系统应由电源电路系统、多路拾音器信号输入处理系统、主信号输入通道处理系统、主信号输出通道处理与LED电平指示系统、监听输出通道处理系统、辅助设备信号出处理系统及效果通道信号输出系统等部分组成。
1.2设计容1．用Protel DXP建立一PCB工程项目。
2．层次原理图的总原理图设计。
3．各基本模块的原理图设计。
4．生成原理图报表（元器件清单、网络表）。
5．印刷电路板图绘制（设置PCB环境参数，元器件布局规则设置，元器件布局手工调整；按设计任务书要求完成指定网络的布线宽度设置、其它布线规则、布线参数设置，自动布线，手工调整布线）。
6．按设计任务书要求对指定网络进行覆铜。
7．建立项目元件库。
1.3设计要求1．按题目要求，每一位学生独立完成设计全过程。
2．采用自上而下的层次原理图设计方法，如下图所示：图1自顶向下的设计流程图二、设计过程2.1总原理图的设计2.1.1总原理图的组成及其设计过程总原理图由电源电路系统、多路拾音器信号输入处理系统、主信号输入通道处理系统、主信号输出通道处理与LED电平指示系统、监听输出通道处理系统、辅助设备信号出处理系统及效果通道信号输出系统等系统模块组成。
总原理图如图2-1-1所示：2-1-1总图的设计过程（1）绘制电路方框图1、首先单击放置电路方块图工具按钮，此时光标变成带十字形的方块图，如图2-1-2所示：图2-1-2 放置电路方块图时的光标形式2、选择合适的地方，单击鼠标左键，拖动鼠标至合适的地方，再单击鼠标左键完成该电路方块图的放置，放置效果如图2-1-3所示：图2-1-3 放置电路方框图后的效果3、方框图的属性设置，在方框图上进行双击，进入属性设置，可以对方框图标志，文件名，方框图的填充颜色及边框颜色，电路方框图的长宽尺寸，边框宽度进行设置。
如图2-1-4所示：图2-1-4电路方框图属性设置对话框（2）绘制电路方块图进出端口1、首先点击放置电路方块图进出端口工具按钮，这时光标变成十字形状，将光标移动到电路方块图的边缘，单击鼠标左键，将出现如图2-1-5所示的带进出端口的十字光标：图2-1-5 放置电路方块图进出端口时的十字光标1、再单击鼠标左键即可完成该电路方块图进出端口的放置。
放置效果图入图2-1-6所示：图2-1-6 放置电路方块图进出端口后的效果图2、电路方块图进出端口的属性设置，在方框图上进行双击，进入属性设置，可以对端口名，端口的填充颜色及边框颜色，端口外形，以及对端口的放置位置，端口类型等进行设置。
对话框如图2-1-7所示：图2-1-7电路方块图进出端口属性设置对话框（3）多通道的设计1、画出需要重复的子图。
2、在顶层原理图里放置这个子图生成的Symbol，如图2-1-8所示：图2-1-8需要重复的子图3、修改这个Symbol的属性，标志符为：Repeat(原理图元件标志符，第一个通道，最后一个通道)，原理图元件标志符应尽量简单，因为当项目被编译时，原理图元件标志符会自动加到各元件名字后面，如图2-1-10为修改后的Symbol 的属性:图2-1-10多通道属性的设置4.设置多通道后的效果图入图2-1-11所示：图2-1-11多通道的效果图2.2系统各个子图的设计在绘制系统各个子图前，先根据绘图时需要的元器件，除了两个基本的元器件库，还需要装载他的元器件库，如Motorola Power Mgt Voltage Regulator.IntLib，NSC Interface Display Driver.IntLib等。
（1）采用查找元器件后自动加载元器件库的方式，点击Libraries选项卡中的Search按钮，弹出如下图2-2-1所示的元器件查找窗口：图2-2-1查找元器件对话框在空白窗口上填写需要查找的元器件名称，选择“Libraries on path”,最后点击“Search”,即可自动搜索电脑上的库和元器件，如下图2-2-2所示：图2-2-2 查找出来的元器件双击元器件，将会出现“该元器件所在库文件没添加到工程，是否添加其库文件到工程的提示”，点击“OK”,即可添加该库文件到工程。
（3）将需要的元器件添加到工程中，如图2-2-3所示：图2-2-3将需要的元器件添加到工程中2.2.1电源电路系统根据指导书，从元器件库中调出所需要的元器件，然后修改属性，使其符合设计的要求，在原理图上按顺序排列好，然后进行布线。
电路板工作电压为直流+15伏和-15伏得到电源电路系统的原理图如图2-2-4所示：图2-2-4电源电路系统原理图2.2.2多路拾音器信号输入处理系统根据课程设计指导书，得到多路拾音器信号输入处理系统的原理图如图2-2-5所示；多路拾音器信号输入处理系统由一级集成运算放大电路和一级功率放大电路组成。
可根据模拟电子技术进行设计和分析。
图2-2-5多路拾音器信号输入处理系统原理图2.2.3主信号输入通道处理系统根据课程设计指导书，从元器件库中调出所需要的元器件然后修改属性，使之符合设计的要求，在原理图上按顺序排列好，然后进行布线。