足球 脚内侧传接球课件.ppt
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足球脚内侧传接球PPT课件
足球脚内侧踢球课标分析
1、知识与方法目标：引导学生正确认识足球运动的锻炼价 值，了解并掌握脚内侧踢球的动作要领及要求。
2.运动技能与身体素质目标：通过练习使70%的学生正确掌 握脚内侧踢球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质， 提高运动的协调性。
3.意志品质情感目标：以积极进取的态度参加足球锻炼，培 养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫 折的精神和意志品质。
4 、两人间进行脚内侧踢球组织形
式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
5 、过标志杆“球门”脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
6 、两人之间左右移动脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
7 、原地双手掷界外球组织形 式
教师简单讲 解 技术动作 ，完 成动作 示范， 说明 训练目的 ：锻炼上肢 协 调性、预 习新 知识。
8 、折返跑练习：
教师简单讲 训 练技术要 求， 进行动 作示范 ，说明训练 目 的： 足球 身体 素质训 练。
三、结束部 分
1 、鼓励学生总结 点 评， 安排课下任 务
三、结束部分
2 、带领学生放松 训练
3 、宣布下 课
谢谢观看
一、课堂组织形式
二、准备活动组织形式：过程组织形式：
1 、教师讲解示范， 强调重难点
重 点：支撑脚的站位； 难 点 ：踢球脚踝关节固定、
ft球的部位
七年级体育《足球脚内侧传接球》课件
竞赛活动方案
五人制足球赛
组织五人制足球比赛，强调脚内侧传接球在比赛 中的运用，提高学生实战能力。
传接球挑战赛
设置传接球挑战赛，记录学生在规定时间内完成 传接球的次数和准确性，激发学生竞争意识。
足球技能大比拼
举办足球技能比赛，包括脚内侧传接球在内的多 项技能比拼，全面展示学生足球技能水平。
游戏与竞赛活动注意事项
在训练中，脚内侧传接球也是重要的 练习内容之一，有助于提高运动员的 传球技术和配合意识。
脚内侧传接球在青少年足球教学和训 练中也是重要的教学内容之一，有助 于培养运动员的基本功和比赛能力。
03 脚内侧传接球技术动作分 解
准备姿势与站位
01
02
03
身体方向
面对来球方向，保持身体 稍微侧向。
重心稳定
安全第一
在游戏和竞赛活动中，始终强调安全 第一，确保学生人身安全。
合理安排运动负荷
根据学生年龄和体质状况，合理安排 运动负荷，避免过度疲劳和受伤。
注重技能提升
在游戏和竞赛活动中，注重学生足球 技能的提升，强调脚内侧传接球等基 本技能的练习和掌握。
公平公正
在竞赛活动中，确保公平公正，遵守 比赛规则，培养学生良好的体育道德 风尚。
02 足球脚内侧传接球技术基 础
足球基本技术概述
足球基本技术包括传球、接球、 射门、控球、抢截等，是足球 运动的基础和核心。
掌握足球基本技术对于提高运 动员的竞技水平和比赛能力至 关重要。
足球基本技术需要通过长期、 系统、科学的训练才能逐步提 高。
脚内侧传接球技术特点
01
02
03
04
脚内侧传接球是一种准确、稳 定的传球方式，适用于短距离
人教版体育八年级全一册 3 足球：脚内侧传接球 课件 (2)
模仿练习，领会动作要领
四人一组练习传球，要求：踢地滚
2
球，练习对球的控制力
3
射门比赛：运用技能，精益求精
足球—脚内侧传球技术 教学阶段
01
04
02
05
03
教学常规
一、集合、考勤。 集合要快、静、齐。 体育委员整队并向教师报告人数。
二、师生问好，宣布上课内容、目标 及学练要求。 三、检查服装，安排见习生。 见习生随堂观摩，并协助教师教学。
要求：听哨动球（3）各组学生分站在标志杆两侧利用脚内侧踢球 穿过栏架练习，距离由近到远！
学习目的：学习方法，掌握技能。
激发潜能 培养兴趣
射门比赛（探究）：利用正确的脚内侧传球技 术方法进行传球比准练习，针对进球比较多的 组和学生一起探讨脚内侧传球技术。 培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受 合作互助并取得胜利的快乐。
人教版体育八年级全一册 3. 足球：脚内侧传接球
教学目标：
• 1、通过了解足球的起源与 发展，增强学生对足球的 兴趣。
• 2、通过本次课，使生基本 掌握足球脚内侧传球的动 作要领。
• 3、在学练中磨练意志品质， 提升集体配合意识，增强 自信心。
• 4、通过练习体验乐趣、表 达情感，加强学生之间的 交流合作，培养良好的合 作意识和创新精神。
学习目的：运用技能，精益求精。
总结评价 课后延伸
一.集合整队。 二.放松活动。
在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。 三.教师小结,学生相互学习评价。
积极参与相互学习评价。 四.师生再见,回收器材。
礼仪，协助教师归还器材。
学习目的：培养学生养成运动后放松的良好学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。 ①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大 约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平 行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。 ②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引 球后拉动作。 2、练习脚内侧传球（再体验）。 （1）在教师的带领下进行徒手的脚内侧传接球练习。 （2）四人一组进行脚内侧传接球。
人教版小学体育与健康三四年级全一册 足球——脚内侧传球 名师教学PPT课件
（4）当膝关节摆至 接近球体上方时，小 腿加速前摆，击球刹 那，脚跟前顶，脚型 固定，用脚内侧足弓 部位击球的后中部。
（5）传球 后，踢球脚 不落地，回 收到支撑脚 处落地。
脚内侧踢球又称脚弓踢球，是有目的地用脚的 内侧（脚弓）将球击向预定目标的技术动作。
重点：支撑脚选位，保持身体平 衡；
难点：身体保持平衡，支撑脚与 踢球脚动作自然、协调、连贯。
《足球—脚内侧传球》教学
教 材：人教版三、四年级全一册 学段学科：小学体育（水平二） 年级学期：四年级第一学期 课 名：足球——脚内侧传球
脚内侧传球分解动作
1.直线助 跑。
2.支撑前的最 后一步稍大些， 支撑脚踏在球 侧约15厘米处， 膝关节微屈， 脚趾指向出球 方向。
（3）踢球腿以髋 关节为轴由后向 前摆动，膝、踝 关节外展，脚尖 稍翘，以脚内侧 对准足球。
口诀：一踩、二抬、三踢、四收
脚内侧传球分Biblioteka 动作脚内侧传球分解动作左脚支撑
最后一步稍大 最后一步稍大
右脚脚尖稍翘，以脚内侧 （足弓）对准足球后中部
脚内侧传球练习方法
两人练习
两人练习
脚内侧传球易犯错误及纠正方法
1.初学者经常支撑脚的落点不对，脚尖没指向出球方 向，造成足球打飞或踢不起来。
纠正方法：准确判断球的运行速度和方向，调整助跑 角度和速度。
2.勾脚击球，击球点不稳，不能有效发挥摆腿力量。 纠正方法：脚背、踝关节绷紧，固定脚型。
教师寄语
希望同学们能够认真观察，用心思考，掌握正确的 技术动作和练习方法。
谢谢观看
足球脚内侧传球PPT课件
脚内侧传球在原地练习时可以分为四个步骤：助跑 支撑、摆腿、触球、随摆。
-
6
第一步：助跑支撑
助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用 途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间， 需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目 标成直线的。支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿， 支撑腿撑地时与球平行，与球距离为一拳到两拳之间 (距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿，过远很有 可能一脚下去什么也没有踢到)。支撑腿的脚尖正对目 标方向，膝关节微微弯曲(不弯曲膝关节的动作如同植 物僵尸大战中的僵尸一样像是在抽筋)。
-
7
第二步：摆腿
在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前 摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展(为触球发 力时留有空间)。
-
8
第三步：触球
触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向 前击球，触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的 中部，脚弓方向正对出球方向。注意踝关节要紧张固定 脚型(在实战时很多对脚中受伤的人，受伤的根本原因 多是踝关节松弛)。
主讲人：柳滨 15级社体班 2015211203
-
1
本课以足球教学内容应掌握的一项技术为依据，在教 与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏结合， 使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中， 亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认 识—再体验—探究—掌握—运用的过程进行足球脚内 侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间 的相互交流，相互探究，在身体得到锻炼的同时增长 实践经验，充分体现学生的主体性和学生的自主性， 同时使课堂教学活动变得更加有效。
训练时可以站在球后，向前一步，暂停一下，大腿 抬起同时膝盖朝下，脚踝锁死脚尖朝上，然后再摆动大 腿击球，不断重复，直到完全掌握，感觉熟练了之后就 可以恢复正常传球了。
-
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第一步：助跑支撑
助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用 途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间， 需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目 标成直线的。支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿， 支撑腿撑地时与球平行，与球距离为一拳到两拳之间 (距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿，过远很有 可能一脚下去什么也没有踢到)。支撑腿的脚尖正对目 标方向，膝关节微微弯曲(不弯曲膝关节的动作如同植 物僵尸大战中的僵尸一样像是在抽筋)。
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第二步：摆腿
在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前 摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展(为触球发 力时留有空间)。
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第三步：触球
触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向 前击球，触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的 中部，脚弓方向正对出球方向。注意踝关节要紧张固定 脚型(在实战时很多对脚中受伤的人，受伤的根本原因 多是踝关节松弛)。
主讲人：柳滨 15级社体班 2015211203
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本课以足球教学内容应掌握的一项技术为依据，在教 与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏结合， 使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中， 亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认 识—再体验—探究—掌握—运用的过程进行足球脚内 侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间 的相互交流，相互探究，在身体得到锻炼的同时增长 实践经验，充分体现学生的主体性和学生的自主性， 同时使课堂教学活动变得更加有效。
训练时可以站在球后，向前一步，暂停一下，大腿 抬起同时膝盖朝下，脚踝锁死脚尖朝上，然后再摆动大 腿击球，不断重复，直到完全掌握，感觉熟练了之后就 可以恢复正常传球了。
体育课足球脚内侧传球PPT
亮。主动收拾器材，爱护器材。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好 的收拾、码放器材的习惯。
预计负荷心率曲线：
心率 160
140
120
100
80 0
5 10 15 20 25 30 35 40 45
分钟
预计平均心率：110-120次/分 预计练习密度：30%左右
课后小结
❖ 1、教学效果 ❖ 本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，
开始部分（2-3分钟）
队列练习：跑步走 口令：跑步——走，便步——走 要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然
摆动，队列整齐。
设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教 师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便 于建立严密的教学组织。
准备部分（7-8分钟） 1、行进间活动 要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致。
设计意图：采用一人一球，增加练习密度，而原地对墙 传球的强度也不大。能很好的提升学生传球准确性。
基本部分（27分钟）
• 教学重难点：
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直
• 易犯错误及纠正方法
①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一
基本部分（27分钟）
（5）小游戏：传球接力。 要求：按照要求进行小游戏，为传出的球负责。
基本部分（27分钟）
设计意图：足球是11个人的大型集体项目，在场上有22个 人，但只有1个足球，这样个人控球的机会很少，就需要 对自己的每一个动作、每一个传球负责，这个游戏是5-6 人的游戏，一个人的传球失误就会造成其他同学的等待， 以此来培养学生的负责态度。足球只有1个，控球的队员 也只有1个，所以无球队员的积极跑动接球才是场上的主 旋律，而这个游戏同时也在培养学生在传球之后的快速启 动跑位接球的意识。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好 的收拾、码放器材的习惯。
预计负荷心率曲线：
心率 160
140
120
100
80 0
5 10 15 20 25 30 35 40 45
分钟
预计平均心率：110-120次/分 预计练习密度：30%左右
课后小结
❖ 1、教学效果 ❖ 本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，
开始部分（2-3分钟）
队列练习：跑步走 口令：跑步——走，便步——走 要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然
摆动，队列整齐。
设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教 师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便 于建立严密的教学组织。
准备部分（7-8分钟） 1、行进间活动 要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致。
设计意图：采用一人一球，增加练习密度，而原地对墙 传球的强度也不大。能很好的提升学生传球准确性。
基本部分（27分钟）
• 教学重难点：
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直
• 易犯错误及纠正方法
①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一
基本部分（27分钟）
（5）小游戏：传球接力。 要求：按照要求进行小游戏，为传出的球负责。
基本部分（27分钟）
设计意图：足球是11个人的大型集体项目，在场上有22个 人，但只有1个足球，这样个人控球的机会很少，就需要 对自己的每一个动作、每一个传球负责，这个游戏是5-6 人的游戏，一个人的传球失误就会造成其他同学的等待， 以此来培养学生的负责态度。足球只有1个，控球的队员 也只有1个，所以无球队员的积极跑动接球才是场上的主 旋律，而这个游戏同时也在培养学生在传球之后的快速启 动跑位接球的意识。
初中体育与健康人教七年级全一册第三章足球足球--脚内侧传接球PPT
球操和熟悉球性练习：
1、举球伸展活动 2、举球踢腿运动 3、双脚脚内侧互踢球。
4、跳起左右脚踩球练习
5、盘球练习 6、一抛一接练习
（4）效果目标：
•明确学习内容和学习目标：足球体操 主要是让学生的运动系统得到充分的 运动准备；足球操、结合球的热身运 动和熟悉球性练习，来激发学生的主 动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛 围，并使身体的各项机能都达到最佳 的运动状态。
个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高教学效率。
同学们再见
【学情分析】
• 本次课授课对象是初中七年级的学生，男生20人，女生 20人，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。 本班有几个学生是足球兴趣小组的成员，但大部分学生都 是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大 的差异，在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用，相 信通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作 探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
• （三）教学过程：愉悦身心放松恢8分钟 • (1)教学内容：通过音乐进行放松操 • （2）教师活动：边讲解边示范放松操的动作要领并和学
生一起进行放松 • （3）学生活动：积极模仿练习，充分放松身心。
• （4）效果目标：通过做肢体放松操，师生共同达到心理
和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美
• （六）纸制足球41个，足球8个，跨栏架4个，障碍 标志杆12个。
六、评 析
• 课的整个设计流程比较合理并且流畅。
•
本堂课的设计流程球性练习热身—踢固定球 ---
拓展与延伸两人一球传球---加大距离练习--- “Z”字
传球练习 ---- 组传球入“小门”比赛练习--- 最后
拓展与延伸练习 ---- 灵敏素质游戏 。整个教学过程
足球脚内侧传接球PPT
果。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
足球《脚内侧踢球》课件.ppt
脚内侧踢球是足球运动中重要的技术动作，适用于近距离传球和射门。在进行脚内侧踢球时，触球脚的动作要点至关重要。首先，助跑是为了帮助调整身体位置和速度，为接下来的踢球动作做准备。其次，支撑脚的站立非常关键，它决定了踢球的方向和力度。支撑脚应该稳固地站在球的一侧内侧踢球的核心动作。在摆腿过程中，大腿带动小腿向前摆动，同时脚腕绷紧，用脚内侧部位准确击中球的中心或稍偏下部位。击球时要确保动作协调、连贯，以获得最佳的踢球效果。最后是随前动作，即在击球后，踢球脚应继续向前摆动，以增加球的飞行距离和稳定性。这些动作要点需要反复练习和揣摩，才能熟练掌握脚内侧踢球技术。
三年级体育课件 -脚内侧传球教全国通用(共11张PPT)
返回
1.观看视频一，小组自主探讨学习并进行传球 练习 2.学生展示，教师示范，并进行两人合作练习 3.学生进行传球练习 4.观看视频二，按要求进行传球练习，导入分 层，拉长传球距离 5.辅助练习：换位传球练习 、五人传球练习
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听音乐进行体能练习和下肢 力量练习，并鼓励学生积极参与 练习，调节练习氛围
一.教学常规
二.准备活动 三.基本部分
四.课课练 五.小游戏
六.放松与结束部分
1.体育委员报告人数 2.师生问好 3.老师宣布本课主要内容和要求
返回
1.按照指定位置站好队 2.准备活动：结合音乐进行
（1）膝关运动 （2）腕踝运动 （3）弓步压腿运动 3.球性练习： （1）原地左右脚推球 （2）原地左右脚交替踩球、听哨声换位
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穿山洞：四人排一路纵队并 一臂距离把脚分开站好，另一人 面对山洞通过脚内侧传球，成功 穿越山洞的直接排第一个站好 （反之则重踢），最后一位同学 接球后运球上前开始穿山洞
返回
1.随音乐进行放松，拉伸肌肉， 调整呼吸 2.小结与收拾器材
返回
教学目标
1.学生学习脚内侧传球的动作方法，并乐于参与足球 练习及游戏。
2.90％的学生能基本掌握脚内侧传球的动作方法，知 道正确的触球部位，提高传球能力。
3.发展学生的身体素质和培养学生组织纪律性及团队 精神，提高学生竞争意识。
教学重难点
1.重点：传球脚触球的部位准确 2.难点：摆动腿外展
教学过程
1.观看视频一，小组自主探讨学习并进行传球 练习 2.学生展示，教师示范，并进行两人合作练习 3.学生进行传球练习 4.观看视频二，按要求进行传球练习，导入分 层，拉长传球距离 5.辅助练习：换位传球练习 、五人传球练习
返回
听音乐进行体能练习和下肢 力量练习，并鼓励学生积极参与 练习，调节练习氛围
一.教学常规
二.准备活动 三.基本部分
四.课课练 五.小游戏
六.放松与结束部分
1.体育委员报告人数 2.师生问好 3.老师宣布本课主要内容和要求
返回
1.按照指定位置站好队 2.准备活动：结合音乐进行
（1）膝关运动 （2）腕踝运动 （3）弓步压腿运动 3.球性练习： （1）原地左右脚推球 （2）原地左右脚交替踩球、听哨声换位
返回
穿山洞：四人排一路纵队并 一臂距离把脚分开站好，另一人 面对山洞通过脚内侧传球，成功 穿越山洞的直接排第一个站好 （反之则重踢），最后一位同学 接球后运球上前开始穿山洞
返回
1.随音乐进行放松，拉伸肌肉， 调整呼吸 2.小结与收拾器材
返回
教学目标
1.学生学习脚内侧传球的动作方法，并乐于参与足球 练习及游戏。
2.90％的学生能基本掌握脚内侧传球的动作方法，知 道正确的触球部位，提高传球能力。
3.发展学生的身体素质和培养学生组织纪律性及团队 精神，提高学生竞争意识。
教学重难点
1.重点：传球脚触球的部位准确 2.难点：摆动腿外展
教学过程
足球脚内侧传球说课PPT课件
第2页/共17页
二、教材分析
足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的 运动项目，号称“世界第一运动 ”，深受世界各国 人民的喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的 积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术 最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对 培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识 和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时 通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增 进心理健康，提高人际交往能力。
第3页/共17页
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级学生，足球是他们 比较喜爱的一项运动，符合中学生活泼好动的心 理特征，本课采用讲解、示范、启发、合作等教 学方法，以各种新颖的练习方法，循序渐进，充 分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到 完成教学目标的要求。
第4页/共17页
四、教学目标
第1页/共17页
一、指导思想
本课依据《体育健康标准》的理念，以“健康第一” 为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特 点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等 学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教 学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在 自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动 的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流， 增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快 乐。
1.认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概 念，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。 2.技能目标：通过练习，使80%以上学生能 正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵 敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。 3.情感目标：通过练习，体验成功感，学会与 同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
二、教材分析
足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的 运动项目，号称“世界第一运动 ”，深受世界各国 人民的喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的 积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术 最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对 培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识 和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时 通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增 进心理健康，提高人际交往能力。
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三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级学生，足球是他们 比较喜爱的一项运动，符合中学生活泼好动的心 理特征，本课采用讲解、示范、启发、合作等教 学方法，以各种新颖的练习方法，循序渐进，充 分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到 完成教学目标的要求。
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四、教学目标
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一、指导思想
本课依据《体育健康标准》的理念，以“健康第一” 为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特 点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等 学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教 学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在 自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动 的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流， 增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快 乐。
1.认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概 念，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。 2.技能目标：通过练习，使80%以上学生能 正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵 敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。 3.情感目标：通过练习，体验成功感，学会与 同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
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四、教学重难点
重点： 足球脚内侧传接球的技术动作
难点： 传球时脚尖、膝关节要外旋，
击球点要在足球的中部
五、教学方法
1、 示范讲解法：教师对足球的脚内侧传 接球精讲细练，让学生明确了解所学的技 术动作。 2、自主学习法：通过练习，学生以小组 的形式发现并解决练习过程中出现的问题， 并且在下次练习中避免再出现相同的错误 3、游戏法：通过游戏激发学生的运动热 情，培养学生对足球的兴趣，并检验本节 课学生对所学技术的掌握情况
二、教学目标
1.认知目标：通过学习让学生初步了解足球的 脚内侧传接球的技术动作。 2.技能目标：使80%~90%的学生基本掌握足球 的脚内侧传接球，提升学生的球感，发展学生 灵敏性和协调能力。 3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能 力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到 团队协作的重要性，同时也提高学生对足球运 动的兴趣。
六、教学流程
开始部分－－＞
↓ 集合整队
↓ 检查服装、人数
准备部分－－＞ 基本部分－教与学
↓ 专门性练习
↓ 游戏
结束部分
↓ 课后总结、放松
↓ 回收器材下课
谢谢！
三、学习者特征分析
1.学生对足球还是比较陌生的，通过与学生交流发现， 由于条件问题，绝大多数学生在以前没有接触过足 球，这就要求教师在教学过程中要正确的引导学生， 鼓励学生。 2.本节课针对学生的情况，教学中的热身，先让学生 左右拉球，熟悉球性，再进行基本教学。在基本教 学中，可以让学生做分解练习还有降低难度，先让 学生体会脚内侧传球技术。 3.在教学中，肯定会有学生接受能力比较差，初学者 容易产生厌倦的情绪，教师就要多鼓励学生，对学 生要有耐心，最后通过游戏，比赛的形式提高学生 的积极性。
合阳县路井镇中学 吕敬笙
一、教学内容分析
足球运动趣味性强、集体性强、 竞争性强，是当今世界第一大运动。 根据本校的学生情况，我选择“脚内 侧传接球”为本科内容。传接球技术 是足球运动中最基本也是应用最多的 一项非常重要的技术，更是以后学习 相关足球内容的基础。同时，足球也 是中考体育的考试内容，可以为中考 提前做准备。