《论文写作》课程教学大纲
文学课程论文撰写 课程教学大纲
文学课程论文撰写课程教学大纲文学课程论文撰写课程教学大纲1. 课程介绍文学课程是一门旨在培养学生对文学作品的批判性思维和分析能力的课程。
本课程将探讨不同时期和地区的文学作品，帮助学生了解文学的起源、发展和影响。
通过参与讨论、阅读和撰写论文等学习活动，学生将能够深入研究文学作品并表达自己的观点。
2. 教学目标2.1 培养学生的文学鉴赏能力，使其能够理解并分析文学作品的主题、意义和艺术手法。
2.2 培养学生的批判性思维能力，使其能够对文学作品提出合理的观点和评论。
2.3 培养学生的写作能力，使其能够撰写高质量的文学论文，并运用有效的研究方法和引用技巧。
3. 教学内容3.1 文学作品的分类与分析- 探讨不同文学流派和时期的代表作品，并进行分析和评价。
- 研究文学作品中的主题、意象、符号以及作者的艺术手法等。
- 比较分析不同作家和作品之间的异同。
3.2 论文写作技巧与规范- 论文写作基本结构和格式的介绍与示范。
- 如何进行文献调查和资料收集。
- 学习如何提出明确的观点，并通过文献引用和论证支持。
3.3 学术研究方法与批评理论- 介绍不同的学术研究方法，如历史批评、形式批评、文化批评等。
- 探讨不同的批评理论，如结构主义、后现代主义、后殖民主义等。
- 学习如何运用学术方法和理论进行文学研究和批评。
4. 参考教材- 王小波，《黄金时代》- 鲁迅，《狂人日记》- 莎士比亚，《哈姆雷特》- 卡夫卡，《变形记》5. 评估方式- 课堂参与和讨论：30%- 书面论文：40%- 期末考试：30%6. 教学方法- 小组讨论：学生参与小组讨论，交流并互相学习。
- 案例分析：通过分析具体的文学作品，加深学生对文学分析的理解。
- 撰写论文：学生撰写书面论文，运用所学知识进行研究和批评。
7. 答疑与辅导学生可以通过线上课程平台或面对面辅导咨询任课教师，以解决课程中的问题和难点。
8. 课程进度安排- 第1周：课程介绍与文学作品分类- 第2周：王小波作品研究与讨论- 第3周：鲁迅作品研究与讨论- 第4周：莎士比亚作品研究与讨论- 第5周：卡夫卡作品研究与讨论- 第6周：论文写作技巧与规范- 第7周：学术研究方法与批评理论- 第8周：学生论文选题指导与指导- 第9周：课程回顾与复习- 第10周：期末考试本课程旨在通过探索文学作品以及论文写作的实践，培养学生的批判性思维和研究能力。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。
二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。
2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。
三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。
2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。
3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。
2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。
4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。
5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。
2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。
3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。
4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。
论文写作教学大纲
《论文写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称：论文写作课程类型：必修课考核方式：考查学时/学分：48/3专业领域：人文社科类先修课程：相关专业的核心课程、财经应用文写作等课程二、教学目标本课程是人文社科类专业领域的一门必修课程，居于重要地位。
通过本课程的教学，要使学生了解开展专业学术研究的一般过程和方法，获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。
其中包括：拟定研究题目；研究资料的收集、整理和恰当利用；按照规范要求撰写和编辑研究文章，以使学生能够适应未来所从事的专业相关工作的要求。
通过本课程的学习，有效地培养学生论文写作的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，学生能够：1.系统了解论文写作的主要过程和基本方法；2.系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径；3.系统掌握文献综述的写作方法；4.掌握论文的注释、参考文献以及引文的主要方法；5.系统掌握学位论文开题报告与写作要求与规范；6.了解论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉论文的写作规范；7.通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。
三、教学内容与基本要求（一）论文写作概述1．基本内容：首先介绍了论文的概念，然后又讲述了论文的作用、论文的分类，以及论文写作开始与结束的整个过程，重点要掌握论文分类与论文写作过程。
2．基本要求：了解学术论文的概念，了解论文的分类，了解学术论文的作用，掌握论文写作的开始（选题）与结束（发表）的整个过程。
3．重点、难点：掌握论文写作的开始（选题）与结束（发表）的整个过程。
（二）论文选题与标题命名1．基本内容：首先介绍了什么是论文选题好的标准，然后又介绍了论文选题的来源和论文选题的七个原则，最后介绍了论文标题命名时注意事项，标题命名时如何实现画龙点睛。
重点要掌握选题来源与标题命名时的画龙点睛。
2．基本要求：了解论文选题好的标准，了解论文选题的来源，掌握论文选题的七大原则，掌握论文标题命名时注意事项，掌握标题命名时如何实现画龙点睛。
研究论文写作与方法教学大纲
研究论文写作与方法教学大纲一、课程简介本门课程旨在帮助学生掌握科学写作的基本要素，并培养学生批判性思维和独立研究的能力。
通过学习论文写作的方法和技巧，学生将能够有效地组织和表达他们的研究结果。
二、预期教学目标1.学习科研论文的基本结构和格式；2.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；3.帮助学生提高写作技巧，增强表达能力；4.培养学生的独立研究能力。
三、课程大纲1.科研论文的基本结构和格式（2小时）-标题、摘要和关键词的撰写-引言部分的写作要点-方法、结果和讨论部分的撰写技巧2.科研论文写作的基本要素（4小时）-如何确立研究问题和目标-如何选择合适的研究方法和实验设计-如何有效搜集和整理文献-如何进行数据分析和结果解读3.批判性思维与逻辑思维（4小时）-学会提出问题和构建论证-学会评估证据和推理-学会解构科研论文中的逻辑链条-学会形成自己的批判性观点4.科研论文写作的技巧与方法（6小时）-如何精确选择和使用科学词汇-如何合理组织段落和文章结构-如何有效表达复杂概念和实验方法-如何提高论文的可读性和逻辑性5.编写和修改科研论文的实践（10小时）-学生根据实际研究项目编写科研论文初稿-学生进行互评和反馈，提出改进意见-学生根据反馈修改论文，并做最终呈现四、教学方法1.讲授法：重点讲解论文写作的基本原则和技巧；2.分组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和策略；3.实践演练法：学生通过实际案例和个人项目进行写作练习；4.案例分析法：通过分析高质量科研论文，提取写作要点和方法。
五、评估方式1.课堂小测验：根据课程内容设计相关练习，检验学生对知识的掌握程度；2.论文初稿评估：根据学生编写的论文初稿，给予评估和反馈意见；3.最终论文评估：对学生修改后的最终论文进行评估，包括结构、内容、语言和逻辑性等方面的评价。
六、参考教材2. "Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded" by Joshua Schimel3. "The Craft of Research" by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams4. Relevant academic papers and research articles from different disciplines.通过本门课程的学习，学生将掌握科学写作的基本技能和方法，同时也将在独立研究和批判性思维方面得到培养和提高。
论文写作教学大纲
论文写作教学大纲论文写作教学大纲引言：论文写作是大学教育中的重要环节，它不仅是学术研究成果的呈现，更是培养学生批判性思维和表达能力的关键。
然而，由于缺乏系统的指导和培训，许多学生在撰写论文时遇到困难。
因此，制定一份全面而有针对性的论文写作教学大纲至关重要，本文将探讨一个合理的论文写作教学大纲的设计。
一、论文写作的基本要素1.1 确定研究问题论文写作的第一步是明确研究问题。
学生需要选择一个具有研究价值和可行性的问题，并确保其独特性和创新性。
教学大纲应包括如何选择研究问题的指导。
1.2 文献综述文献综述是论文写作的基础，它能够帮助学生了解已有的研究成果和学术观点。
教学大纲应包括如何进行文献综述的方法和技巧，以及如何评估和整合文献的能力。
1.3 研究方法研究方法是论文写作的核心，它决定了研究的可靠性和有效性。
教学大纲应包括定量和定性研究方法的介绍，以及如何选择和应用适当的方法。
1.4 数据收集和分析数据收集和分析是论文写作的关键步骤。
教学大纲应包括如何设计问卷、采访和实验，以及如何使用统计软件进行数据分析的指导。
二、论文结构和写作技巧引言是论文的门户，它应该能够引起读者的兴趣并明确研究的背景和目的。
教学大纲应包括如何撰写引人入胜的引言，以及如何提出清晰明确的研究问题。
2.2 文章组织良好的文章组织可以使读者更好地理解论文的逻辑和结构。
教学大纲应包括如何编写清晰的段落和章节，以及如何使用标题和子标题来组织论文的内容。
2.3 论证和论点论文需要有清晰的论证和论点，以支持研究问题和回答。
教学大纲应包括如何构建有效的论证和论点，以及如何使用证据和例子来支持观点。
2.4 结论和讨论结论和讨论是论文的总结和思考，它应该回答研究问题并提出新的观点和建议。
教学大纲应包括如何撰写有力的结论和讨论，以及如何提出未来研究的方向。
三、写作过程和反馈机制3.1 写作计划写作计划是论文写作的基础，它可以帮助学生合理分配时间和资源。
英语专业毕业论文写作教学大纲简介
*
教学方法及评估标准
01
课堂面授、课堂讨论、网络资源利用和互动
教学方法:
02
课堂出勤率8%，平时作业及课内外互动22%，毕业论文70%
教学评估：
03
< 60（不及格）；60-69（及格）；70-84（中等）；85-92（良好）；93-100（优秀）
评分标准：
*
毕业论文的基本概念
论文（Thesis） 选题（Subject） 论题（Thesis ） 主题（Theme） 话题（Topic） 提纲（Outline） 题目（Title）
*
《英语专业毕业论文写作》 教学大纲简介
第一讲：概念与要求 2011年2月23日
汇报人姓名
教学目的
了解英语专业毕业论文的基本要求
了解英语论文写作的不同过程
了解、掌握英语论文的选题和开题
了解、掌握英语论文的撰写规范
了解英语论文的评价标准
完成一篇5000字符合规范要求的英语毕业论文
01
03
02
04
05
选方向（Select a subject）
2
定题目（Choose a topic）
拟提纲（Write an outline） Weeks 2~3
写初稿（Draft） Weeks 5~7; 8~10; 11~13
复修改（Revise according to adviser）
定终稿（Finalize official copy） Week 14
*
语 言 学 语言与文化
语法（Grammar） 句法（Syntax） 词汇（Idioms, proverbs, prepositions, slangs, euphemism, net language） 比较（Languages）
《论文写作》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
课程代码 （Course Code）
CI 401
*学时 （Credit Hours）
32
*学分
2
（Credits）
*课程名称
（中文）论文写作
（Course Name）
（英文）Paper Writing
课程性质 (Course Type)
的关系，资料
讲授/展示 与讨论
继续思考和 选择一个合
适的题目
的性质和 功用，选 定一个合
的作用、种类
适的题目
资料的收集
与整理：介绍
资料的获取
途径和阅读
2
整理技巧，以
及研究方法
的选择
讲授/演示 与讨论
结合资料的 收集，选定 一个合适的 题目，准备 好开题报告
ppt
在收集和 阅读文献
的基础 上，选定 一个合适
备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
本课程是为汉语言专业（母语为非汉语）学生开设的一门专业核心（必
修）课程。本课程是毕业专业论文写作技能课程，目的是培养学生运用汉语
进行专业论文写作的能力。本课程的教学目标是，首先使学生了解学术论文 *课程简介（Description） 的性质和功用及其基本特征，以及毕业论文的总体要求，并从培养学生的论
题报告
容符合基 本规范 1、每人做 10分钟左 右陈述； 2、开题内 容符合基 本规范 1、每人做 10分钟左 右陈述； 2、开题内 容符合基 本规范
作为期中 考试一部 分，占成
绩50%
作为期中 考试一部 分，占成
《研究论文写作》课程教学大纲
《研究论文写作》课程教学大纲研究论文写作课程教学大纲课程目标：该课程旨在帮助学生掌握研究论文写作的基本技巧和策略，培养批判性思维和扎实的学术写作能力。
学生将研究如何规划、组织和撰写高质量的研究论文，并了解学术道德规范与引文技巧。
课程内容：1. 研究论文写作概述- 认识研究论文写作的重要性和特点- 了解研究论文的基本结构和要素- 掌握合适的写作风格和语言表达2. 论文主题选择与论文提纲撰写- 研究如何选择适合的研究主题- 掌握撰写论文提纲的步骤和技巧- 理解主题选择与提纲对整个论文的影响3. 文献综述与理论框架- 研究如何进行文献综述，包括文献查找和文献评估- 掌握文献综述的组织和写作技巧- 了解如何建立理论框架，并将其与研究论文联系起来4. 数据收集与分析- 理解不同类型的研究方法和数据收集方法- 研究如何处理和分析研究数据- 掌握合适的数据呈现方式，如图表和统计分析5. 论文结构和段落写作- 了解研究论文的基本结构和段落组织- 研究如何撰写清晰、连贯和有逻辑性的段落6. 引用和引文技巧- 理解学术引文的重要性和规范- 研究如何正确引用他人的研究成果- 掌握常用的引文格式和引文管理工具的使用7. 论文修改和审查- 研究自我修改和润色研究论文的技巧- 了解如何进行同行评审并应对审稿人意见- 掌握常见的语法、拼写和标点错误的纠正方法评估方式：- 平时作业：占总成绩的30%- 期中论文：占总成绩的30%- 期末论文：占总成绩的40%参考书目：- Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2008). The craft of research. University of Chicago Press.- Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. SAGE Publications.- Murray, N. (2017). Writing essays in English language and linguistics: Principles, tips and strategies for undergraduates. Cambridge University Press.。
论文写作教学大纲模板
一、课程名称论文写作二、课程性质本课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生论文写作的基本能力，提高学生的学术素养和学术规范意识。
三、课程目标1. 理论目标：（1）使学生掌握论文写作的基本理论和方法；（2）使学生了解学术论文的规范和标准；（3）使学生具备独立完成学术论文的能力。
2. 实践目标：（1）培养学生论文选题、文献检索、资料整理、论文撰写、修改与完善的能力；（2）提高学生学术交流、学术批评和学术反思的能力；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的学术道德。
四、课程内容模块一：论文写作概述1. 论文写作的重要性2. 论文写作的基本流程3. 论文写作的基本要求模块二：论文选题与文献综述1. 论文选题的原则和方法2. 文献检索的技巧和工具3. 文献综述的撰写方法模块三：论文结构布局1. 论文结构的基本要素2. 不同类型论文的结构特点3. 论文结构布局的技巧模块四：论文写作技巧1. 论文写作的基本方法2. 学术语言的表达技巧3. 论文写作中的逻辑思维训练模块五：论文修改与完善1. 论文修改的原则和方法2. 学术批评与反馈的技巧3. 论文定稿前的准备工作模块六：论文发表与交流1. 论文投稿的流程和注意事项2. 学术会议与学术交流的意义3. 学术成果的推广与应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解论文写作的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过典型论文案例分析，提高学生的写作能力。
3. 实践操作法：指导学生进行论文写作实践，包括选题、文献检索、写作、修改等环节。
4. 互动讨论法：组织学生进行学术交流，培养学术批评和反思能力。
5. 指导与反馈法：教师对学生的论文写作进行个别指导，及时反馈写作过程中存在的问题。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成、讨论发言等。
2. 期末论文（60%）：学生独立完成一篇学术论文，包括选题、写作、修改等环节。
3. 课堂表现（10%）：包括课堂提问、讨论发言、作业完成等。
《论文写作》课程教学大纲
《论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：论文写作3.学时/学分：34学时/2学分4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室5.先修课程：写作学、应用文写作6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生二、课程性质与目标1. 课程性质：专业任选课2. 课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学术论文写作的实践操作能力。
三、教学基本内容及要求第一章论文的选题教学基本要求：掌握论文选题的方法和技巧。
教学具体内容：1、选题的基本原则2、选题的类型与来源3、选题意义的认识与表述4、研究现状的把握与描述（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。
（四）思考与练习题：1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。
2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。
第二章论文资料的查阅（一）教学基本要求：了解资料分类，掌握资料的查阅方法（二）教学具体内容：1、资料的分类2、资料查询方法3、资料的阅读与筛选（三）教学重点和难点：资料查询方法（四）思考与练习题：围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。
第三章论文提纲的拟订教学基本要求：掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型教学具体内容：1、论点的提炼2、命题切分及其基本原则3、论文的构架4、提纲的表述（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分（四）思考与练习题：就某个论文选题拟订一个提纲第四章论文写作与论证教学基本要求：掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法教学具体内容：1、论文写作的基本方式2、论证的构成及论证的一般原则3、论证的常用方法4、论证的表达方式（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用（四）思考与练习题：自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。
《研究方法与论文写作》教学大纲
《研究方法与论文写作》教学大纲研究方法与论文写作教学大纲（1200字以上）一、课程概述本课程是为研究生设计的研究方法与论文写作课程，旨在培养学生系统学习科学研究的方法与技巧，提高学生的论文写作能力和学术研究水平。
本课程涵盖科学研究基本原理、研究方法与技巧、论文写作结构、写作规范等内容。
二、教学目标1.了解科学研究的基本概念和方法；2.掌握常用的科学研究方法与技巧；3.训练学生进行科学研究并撰写规范的学术论文；4.提高学生的学术写作能力和论文撰写水平。
三、教学内容教学内容包括但不限于以下几个方面：1.科学研究方法与原理-科学研究的基本概念-科学研究的基本原理-科学研究的逻辑推理与证明2.科学研究方法与技巧-文献综述与文献检索-实验设计与数据分析-计算机模拟与数值计算-调查问卷与统计分析-专家访谈与案例研究3.论文写作结构与规范-论文写作的基本结构-摘要与关键词的撰写-引言与文献综述的写作-方法与材料的描述-结果与讨论的分析-结论与展望的撰写四、教学方法与手段1.理论讲授在课堂上，通过教师的讲解和分析，向学生介绍和解释科学研究方法与技巧的基本原理和运用方法。
2.论文案例分析借助实际学术论文的案例，对论文写作的结构与规范进行详细解读和分析，帮助学生理解和掌握论文写作的要点。
3.学术讨论鼓励学生在课堂上积极参与学术讨论，提问与回答，分享自己的研究经验和感悟，促进学生的思考和交流。
4.实践操作安排学生进行实践操作，如文献检索、数据分析和论文写作，通过实际操作来巩固和应用所学的科学研究方法与技巧。
五、考核与评价1.平时成绩占比：40%包括参与课堂讨论、完成课堂练习、小组合作等。
2.期末论文占比：60%根据学生提交的论文质量和学术水平进行评价，并考察学生对所学内容的掌握与应用能力。
六、参考教材1.李培根,奈尔,《论文写作与发表常识》2.陈家凤,《科技论文写作与文献检索》3.杨东,龚曙光,《科技英语写作与学术交流》以上是《研究方法与论文写作》教学大纲的主要内容，通过本课程的学习，希望能够使学生掌握科学研究的基本方法和技巧，提高学生的论文写作水平和学术研究能力，为学生未来的科研工作打下坚实的基础。
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《论文写作》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程代码：
2.课程名称：论文写作
3.学时/学分：34学时/2学分
4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室
5.先修课程：写作学、应用文写作
6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生
二、课程性质与目标
1.课程性质：专业任选课
2.课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学
术论文写作的实践操作能力。
三、教学基本内容及要求
第一章论文的选题
教学基本要求：
掌握论文选题的方法和技巧。
教学具体内容：
1、选题的基本原则
2、选题的类型与来源
3、选题意义的认识与表述
4、研究现状的把握与描述
（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。
（四）思考与练习题：
1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。
2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。
第二章论文资料的查阅
（一）教学基本要求：
了解资料分类，掌握资料的查阅方法
（二）教学具体内容：
1、资料的分类
2、资料查询方法
1
3、资料的阅读与筛选
（三）教学重点和难点：资料查询方法
（四）思考与练习题：
围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。
第三章论文提纲的拟订
教学基本要求：
掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型
教学具体内容：
1、论点的提炼
2、命题切分及其基本原则
3、论文的构架
4、提纲的表述
（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分
（四）思考与练习题：
就某个论文选题拟订一个提纲
第四章论文写作与论证
教学基本要求：
掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法
教学具体内容：
1、论文写作的基本方式
2、论证的构成及论证的一般原则
3、论证的常用方法
4、论证的表达方式
（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用
（四）思考与练习题：
自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。
第五章论文的一般结构与基本的表述方法
教学基本要求：
掌握论文写作的一般结构和基本的表述方法，认识几种常见的表述毛病
教学具体内容：
1、论文的一般结构：起、承、转、合
2、论文的基本表述方法：定义、导入、收束
3、几种常见表述毛病分析：词句层面的表述毛病与句段层面的表述毛病
2
（三）教学重点和难点：三种表述方法的具体使用和常见表述毛病的克服
（四）思考与练习题：
选择一篇学术论文，分析其中使用的表述方法
第六章论文摘要的撰写
教学基本要求：
掌握论文摘要的撰写方法
教学具体内容：
1、论文摘要的作用
2、常见的两种学术论文摘要：报道性摘要与指示性摘要
3、毕业论文摘要的基本内容
4、毕业论文摘要撰写的基本要求
5、毕业论文摘要撰写的基本方法
6、常见的毕业论文摘要撰写毛病
（三）教学重点和难点：毕业论文摘要的内容及对常见毕业论文摘要撰写毛病的克服（四）思考与练习题：
1、分析报道性摘要与指示性摘要的区别。
2、选择一篇学术论文完成论文摘要。
第七章论文的规模与格式
教学基本要求：
掌握论文的格式规范
教学具体内容：
1、学术论文的写作规模
2、学术论文的格式
（三）教学重点和难点：学术论文的格式规范
（四）思考与练习题：
就某个选题，查阅相关著作、期刊论文、学位论文、报纸文献，并为该选题列举20条格式规范的参考文献。
四、学时分配表
3
五、教学方式
本课程以课堂讲授为主，以学生实践为辅。
要求学生在课外阅读相关学术论文，进行相应内容的训练。
六、考核方法
1.考核方式
本课程考核方式为:以平时作业为主，以课堂讨论、课堂表现为辅。
2.成绩评定
成绩评定采用百分制。
本课程成绩主要采用平时成绩与课堂表现相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下三个部分组成：第一部分：平时训练成绩占总成绩的70%；第二部分：课堂讨论占总成绩的20%；第三部分：上课考勤占总成绩的10%。
七、选用教材及教学参考书目
1.周水涛.新编文科毕业论文写作教程[M].兰州：甘肃教育出版社，2007.
2.高小和.学术论文写作[M].南京；南京大学出版社，2006.
3.邝邦洪.中文专业学术论文写作[M].广州：广东人民出版社，2008.
4.徐新平.新闻与传播学专业毕业论文写作[M].长沙：湖南人民出版社，2007.
执笔人：吴大顺
审核人：
时间：2008年7月12日
4。