幼儿园音乐活动说课稿：小熊过桥
小熊过桥
中班音乐《小熊过桥》说课稿
各位老师，同学：大家好！今天我说课的题目是中班音乐活动《小熊过桥》。
一、说教材
（1）材料分析：《小熊过桥》是一首亲切，抒情，充满童真童趣的歌曲。
因原歌词的内容是由《小熊过桥》的儿歌引申而来，但歌词对结构进行了调整，删除了其他动物（乌鸦、鲤鱼）出现地方的内容，仅保留了小熊过桥与妈妈的互动过程。
以小熊幽默憨厚的形象和音乐中三拍子转换到二拍子的鲜明节奏，展现小熊过桥的心理活动，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿克服困难、坚强勇敢的个性。
（2）设计意图：中班幼儿在集体中行为有意性增强，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，但在家庭环境中依然比较娇惯，面对困难能力较差。
小熊过桥的音乐内容生动有趣，幼儿容易接受能在不知不觉中让幼儿学会面对困难、尝试解决，培养坚强勇敢的品德。
二、说活动目标
1、理解歌词内容，能学唱歌曲。
2、引导幼儿探索在歌曲中如何运用脸部表情和动作表现小熊过桥的心情歌曲。
3、引导幼儿拍出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
教育重难点：这是一首混合拍子的儿童叙事歌曲，教幼儿唱出2/4拍和3/4拍不同节拍感觉。
三、说活动准备
多媒体课件、熊妈妈头饰、平衡木、幼儿坐成半圆形。
四、说教法。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐的小动物》中的《小熊过桥》。
内容详细描述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和聪明才智成功过桥的故事。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受小熊过桥的过程，培养他们面对困难的勇气和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现的能力。
3. 通过儿歌，教育幼儿学会勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、过桥玩具、儿歌《小熊过桥》的PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到的困难，以及如何克服困难。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《小熊过桥》的PPT，带领幼儿一起学习歌词和旋律，讲解歌词中的难点，如“摇摇晃晃”、“一步一步”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿对歌词的记忆。
（3）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小熊过桥的手工作品。
教师引导幼儿分享学习儿歌《小熊过桥》的感受，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。
六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词。
2. 歌曲中的重点词语。
3. 小熊过桥的简笔画。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱儿歌《小熊过桥》，并将演唱过程录制下来。
2. 课堂作业：完成小熊过桥的手工作品。
作业答案：1. 家庭作业：演唱视频。
2. 课堂作业：小熊过桥的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小熊过桥》，让幼儿学会了勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
中班语言活动《小熊过桥》说课稿
中班语言活动《小熊过桥》说课稿一、说教材1.教材分析《小熊过桥》是一首充满童真童趣的儿歌，内容生动有趣，语言简洁明快，非常适合中班幼儿学习。
故事讲述了小熊在过桥时从最初的害怕到勇敢面对，最终成功过桥的经历，蕴含着勇敢面对困难、克服恐惧的教育意义。
2.教学目标理解儿歌内容，感受小熊过桥时从害怕到勇敢的心情变化。
能够有感情地朗诵儿歌，并用肢体动作表现小熊过桥的情景。
培养幼儿勇敢面对困难的品质。
3.教学重难点重点：理解儿歌内容，感受小熊的心情变化。
难点：鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌的理解和感受，并尝试用动作表现。
二、说教法1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
2.提问引导法：通过提问，引导幼儿思考、想象，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
3.情境表演法：创设情境，让幼儿在情境中亲身体验小熊过桥的过程，加深对儿歌的理解和感受。
三、说学法1.观察法：让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察力和注意力。
2.讨论法：组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.表演法：让幼儿通过表演，加深对儿歌的理解和记忆，培养幼儿的表现力和创造力。
四、说教学过程1.导入部分展示小熊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道小熊要去做什么吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。
2.基本部分教师有感情地朗诵儿歌，同时展示相关的图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问幼儿：“小熊过桥时心情怎么样？”“它是怎么克服困难的？”引导幼儿思考和回答。
再次朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
鼓励幼儿分组讨论，分享自己对儿歌的理解和感受。
请幼儿用肢体动作表现小熊过桥的情景，教师进行指导和点评。
3.结束部分总结活动内容，强调勇敢面对困难的重要性。
引导幼儿在日常生活中遇到困难时要勇敢面对，像小熊一样克服困难。
五、说活动延伸1.在语言区投放《小熊过桥》的图书，让幼儿自主阅读和讲述。
2.鼓励幼儿回家后把儿歌讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起表演。
2024年中班音乐教案《小熊过桥》(精选
2024年中班音乐教案《小熊过桥》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小熊过桥》这首歌。
该歌曲以小熊过桥为主题，通过歌词描述小熊勇敢、坚定的品质，以及桥上风景的描绘，让学生在音乐中感受自然与动物的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《小熊过桥》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，激发他们对自然和动物的热爱。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的节奏感和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生勇敢、自信的品质，以及音乐素养的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、小熊玩偶。
2. 学具：歌词本、彩色笔、节奏乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事，引导学生关注小熊勇敢、坚定的品质。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让学生感受旋律，引导学生跟唱。
（2）分句教唱，重点讲解歌词发音和旋律。
（3）带领学生一起演唱，加强记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏，让学生跟随节奏拍手。
（2）引导学生用彩色笔在歌词本上标记出歌曲中的重点节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组选择一种节奏乐器，为歌曲伴奏。
（2）学生独立演唱，其他同学用节奏乐器伴奏。
（1）邀请学生代表展示所学歌曲。
（2）点评学生的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小熊过桥》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小熊过桥》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的歌曲，了解不同动物的特点，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：1. 歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 实践情景引入，通过故事激发学生对歌曲的兴趣。
幼儿园中班说课稿《小熊过桥》(3)
幼儿园中班说课稿《小熊过桥》(3)一、教学目标1.能够听懂故事中的简单词语和短语，理解故事情节。
2.能够模仿小熊们跳过“河流”。
3.能够根据故事情节模拟小熊们的行动。
二、教学重点和难点教学重点1.故事情节的理解。
2.小熊们跳过“河流”的模仿。
3.小熊们的行动模拟。
教学难点1.意境的建立，让幼儿真正融入故事情境，产生共鸣。
2.需要让幼儿们模仿小熊们的跳跃，要求身体和空间的自我探索。
三、教学准备1.本节课所需物品：故事绘本、音乐。
2.教师要提前准备故事情节、计划好活动。
四、教学过程1. 导入新课使用音乐等方式为导入新课，使幼儿们尽可能快地进入“跳桥”的氛围，并让幼儿们先自由感受一下音乐。
2. 讲授故事情节通过展示绘本，向幼儿学习和讲述故事情节。
这里需要用较短的语言和简单的图像来表示，以便幼儿们能够理解和记住。
3. 模拟小熊跳桥在故事中，小熊们需要跳过桥上的“河流”，在这一环节，教师需要为幼儿们泥塑出一个小小的“桥”，由幼儿自己排队依次“跳过桥”，以便让他们处于幼儿想象中的“故事场景”中。
4. 故事情节再现我们现在将小熊们跳过“河流”的场景作为“小熊们出去玩”的情节，邀请幼儿们展示他们学到的跳跃的方式，让他们沉浸在“跳桥”的乐趣中。
5. 教师评价最后，教师为学生表现出色的同学进行表扬，并对于学生的不足之处提出指导，进行完整的反馈。
五、课后反思本节课的整体确实行进较为顺利，因为本次的模拟情况比较有故事性且实践性较强，一些小朋友表述表现出非常出色的意愿，也在尝试中体会到“跳桥”的魅力。
同时，可以发现本次课教师的话语过多，需要适当控制指导的时间，给予幼儿们更多的展示和试错的机会。
此外，课程的“评价和反思”环节，需要循循渐进的引导，激发幼儿们给出更多和更丰富的回答。
音乐活动小熊过桥说课稿.doc
音乐活动小熊过桥说课稿音乐活动的内容非常适合幼儿的课堂教学，比拟容易承受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育。
下面是为你了“音乐活动小熊过桥说课稿”，希望能帮助到您。
这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。
讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。
困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿承受。
大班的幼儿即将升入小学，是良好学习习惯培养的关键时期，在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。
这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行”的信念克服学习生活中的困难。
学习重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
学习难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理根据大班幼儿语言开展的特点，有一定的语言表达能力能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维的能力，能运用已有经验猜想，表达创编的能力。
因此，按照新《纲要》的教育目标，满足幼儿认识，能力，情感开展的需要这次活动目标定为1、理解诗歌，能借助课件讲述诗歌中的故事，即而学会《小熊过桥》这首诗歌。
2、能依据课件，猜想故事情节大胆讲述。
3、激发幼儿依靠自己力量克服困难的勇气。
遵循感知理解，体验迁移，想象创造的阅读活动规律，将表达法，猜想讨论交流法，角色扮演法作为本次活动的主要教法，表达法即根据课件内容表达故事猜想讨论法，就是所观察到的情节猜想发生了什么故事，并积极说出自己的想法，角色扮演即学习诗歌中几句对话，体验角色心理。
幼儿运用倾听法，把握诗歌中情节，运用情感体验法体会角色心理，运用经验迁移法亲身体验故事主角小熊遇到困难时的心理，表述法，把自己的想法大胆表述出来。
1、活动准备：诗歌《小熊过桥》课件2、经验准备：在晨间活动时，带幼儿一起玩走独木桥的游戏，采用二个独木桥游戏。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言说课稿优质模板《小熊过桥》说课稿含反思
幼儿园中班语言说课稿优质模板《小熊过桥》说课稿含反思一、说教材1. 教学内容介绍本篇说课的教学内容是《小熊过桥》，主要涉及幼儿园中班语言领域的交流与表达。
通过这个故事，学生可以学习到不同动物之间的友爱合作，培养幼儿园的团结协作精神。
2.教学目标通过教学，让学生：•掌握故事情节，提高理解能力；•培养幼儿的表达能力，提高语言运用能力；•培养幼儿的合作意识，促进团队协作。
二、说教学结构1. 教学准备为了组织好这次课程，我准备了故事卡片、教具小熊玩偶等多媒体辅助工具，以加深学生对故事情节的印象。
2. 说课过程安排•上课前准备：播放音乐，营造课前气氛；•导入：通过展示故事卡片带入故事，激发学生学习兴趣；•展示：讲解故事情节，并提问引导学生思考；•互动：学生分角色表演故事，培养孩子的表达能力；•总结：梳理故事主题，鼓励学生谈谈自己的团队协作经历。
三、说教学重点难点1. 教学重点•故事情节的介绍和理解；•促进学生之间的交流和合作。
2. 教学难点•引导学生主动参与，展示合作精神；•激发学生的表达欲望，提高语言表达能力。
四、说教学反思通过这堂课的教学实践，我深切感受到了教学内容对于幼儿园中班学生的重要性。
在今后的教学中，我会更多地注重孩子们的情感体验，引导他们自主探究，培养学生的主动思维和表达能力。
以上是这节课的说课内容，希望能够为幼儿园中班的语言教学提供一些借鉴和启示。
感谢大家的聆听！以上是《小熊过桥》说课稿的内容，内容主要围绕故事介绍、教学目标、教学结构、重点难点和教学反思展开。
是一次交流表达与合作的优质模板说课稿，希望对您有所帮助。
小熊过桥音乐教案5篇
小熊过桥音乐教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊过桥》音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过听赏歌曲《小熊过桥》，让幼儿了解歌曲的情节，感受歌曲中的情感变化。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，引导幼儿跟随歌曲节奏进行表演。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作完成歌曲的演唱和表演。
教学重点：1. 让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿运用面部表情和动作表现歌曲中的情感。
教学难点：1. 让幼儿理解歌曲中的情节，感受歌曲的情感变化。
2. 培养幼儿的团队合作精神，使幼儿在演唱和表演中充分发挥各自的优势。
教学准备：1. 多媒体课件：《小熊过桥》歌曲视频、小熊图片、熊妈妈图片、头饰等。
2. 教学器材：音响设备、麦克风、平衡木等。
教学过程：一、导入1. 教师出示小熊图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么动物吗？它叫什么名字？”2. 幼儿回答后，教师继续提问：“小熊会做什么呢？”3. 教师播放《小熊过桥》歌曲视频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
二、歌曲学习1. 教师带领幼儿一起学唱歌曲《小熊过桥》，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解歌曲中的情节，引导幼儿理解歌曲的情感变化。
3. 教师示范歌曲中的表情和动作，让幼儿跟随示范进行表演。
三、分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
2. 各小组组长带领组员练习歌曲的演唱和表演，注意引导组员发挥各自的优势。
3. 教师巡回指导，帮助小组解决在演唱和表演中遇到的问题。
四、小组展示1. 各小组依次进行演唱和表演，其他小组观看并给予评价。
2. 教师对每个小组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，让幼儿回顾歌曲的情节和情感变化。
2. 教师强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的学习中继续发扬。
教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 通过小组展示，评价幼儿的团队合作精神和表演能力。
3. 通过课后作业，了解幼儿对歌曲的巩固情况。
大班音乐教案小熊过桥教案5篇
大班音乐教案小熊过桥教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，以及桥的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力和语言表达能力，能够唱出儿歌并讲述儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿遵守规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小熊过桥》儿歌，理解儿歌的含义。
难点：让幼儿能够流利地唱出儿歌，并能够讲述儿歌中的故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、挂图、小熊道具、桥模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为上课做好充分准备。
2. 基本部分：（1）教师播放《小熊过桥》儿歌，让幼儿聆听并感受儿歌的节奏和旋律。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察小熊过桥的过程，讲解桥的特点。
（3）教师扮演小熊，进行角色扮演，让幼儿了解小熊过桥时的心情和行为。
（4）教师带领幼儿学习儿歌，教唱《小熊过桥》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（5）幼儿分组演唱儿歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
（6）教师组织幼儿进行小熊过桥的游戏，巩固儿歌内容。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讲述自己过桥的经历，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师组织幼儿进行桥的设计比赛，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
五、教学评价：通过课堂表现、幼儿演唱和讲述能力，评价幼儿对《小熊过桥》儿歌的掌握程度。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后及时对课堂教学进行反思，观察幼儿对儿歌的学习情况和兴趣程度。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学方法，如增加互动环节、改变教学方式等，以提高教学效果。
七、家庭作业布置：1. 教师布置回家作业，要求幼儿与家长一起演唱《小熊过桥》儿歌，增进亲子关系。
2. 鼓励家长拍摄幼儿演唱儿歌的视频，分享到班级群，互相学习和交流。
八、课程延伸活动建议：1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或者儿童乐园的桥梁设施处，让幼儿亲身体验过桥的乐趣。
幼儿园中班说课稿《小熊过桥》(2)
幼儿园中班说课稿《小熊过桥》(2)一、教学目标1.能够理解故事情节，明确小熊的勇气和智慧所导致的结果，培养学生勇气和进取心。
2.能够模仿小熊搭桥的动作，增强肢体协调，提高动手操作能力。
3.能够简单地认识欧洲少数民族的服饰和文化。
二、教学重点1.理解故事情节，尤其是小熊的勇气和智慧所导致的结果的意义。
2.学生模仿小熊搭桥的动作，提高动手操作能力。
3.简单地认识欧洲少数民族的服饰和文化。
三、教学内容1. 故事情节阐述本故事描述了小熊渡河回家，但是发现河水涨得很高，桥也断了。
由于小熊十分勇敢，他想到了一个办法——用一根树枝搭起了一个小桥，终于成功地过了河。
但他巧妙地吸引了雕鸟等动物帮助他过桥。
2. 教学方法采用讲故事、图画讲解、操演体验、互动交流等教学方法。
3. 教学过程第一步：引入故事老师可以用一些游戏或挑战引入故事。
例如，提出问题：“如何用两条线画出一个三角形？”让学生思考。
然后通过引入故事，逐渐引入大家对于主人公小熊的认知。
第二步：准备故事材料准备PPT或幻灯片，讲解欧洲少数民族服饰和文化。
通过图片和文字引导学生进行简单的了解。
第三步：讲解故事情节讲故事时，老师应该配上朗读、想象，以及图画书画面加以说明，让学生身临其境，感受故事所表达的情感。
第四步：反复朗读老师可以让学生反复朗读故事，让学生逐渐理解故事情节，更加深刻地认识小熊的勇气和智慧所导致的结果。
第五步：学生模仿小熊过桥的动作老师可以通过游戏的形式，让学生模仿小熊过桥的动作，让学生更好地体验故事中的场景，增强肢体协调，提高动手操作能力。
第六步：分享欧洲少数民族的服饰和文化老师可以让学生分享他们对于欧洲少数民族服饰和文化的认知和感触。
第七步：总结故事情节老师可以问一些问题，用以引导学生思考、总结故事情节，如：“小熊的勇气和智慧都有哪些表现？小熊最终成功过桥的原因是什么？”四、教学反思在本节课教学中，我采用了多种教学方法，从图画讲解、讲故事、操演体验、互动交流等多个方面对学生进行了教学。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思教案：《小熊过桥》一、教学内容本节课选用教材《幼儿歌曲集》中的《小熊过桥》一歌。
歌曲内容讲述了小熊们在桥上玩耍，勇敢地跨过小溪的故事。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌谱、小熊手偶、小桥模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小熊手偶和小桥模型，引导学生发挥想象，讲述小熊过桥的故事。
同时，播放《小熊过桥》的课件，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）分组进行歌曲表演，每组选出一个代表扮演小熊，其他成员扮演小桥。
（2）学生自由发挥，创意表演歌曲。
（3）教师点评，鼓励学生勇敢表现自己。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小熊过桥》歌词：小熊小熊真爱笑，跑步跑得快快快，跨过小桥，哎呀呀，不怕不怕，我们一起来过桥。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《小熊过桥》的故事。
2. 家长指导学生练习歌曲《小熊过桥》，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小熊过桥》的学习，让学生体验到勇敢、自信的品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生进行《小熊过桥》主题绘画活动，让学生发挥想象，绘制出自己心中的小熊过桥场景。
同时，可以邀请家长参与，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：一、歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律歌曲《小熊过桥》的歌词简单易懂，旋律欢快。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
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中班语言《小熊过桥》说课稿幼儿园说课稿
中班语言《小熊过桥》说课稿幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班语言活动《小熊过桥》。
接下来，我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小熊过桥》是一首充满童真童趣的儿歌，语言生动形象，节奏明快，读起来朗朗上口。
这首儿歌通过描述小熊过桥时从害怕到勇敢的心理变化，鼓励幼儿要勇敢面对困难，具有一定的教育意义。
在教材的编排上，这首儿歌图文并茂，画面色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
同时，教材中还设置了一些简单的问题和互动环节，有助于引导幼儿思考和表达。
二、说学情中班的幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已经具备了一定的语言表达能力和理解能力，但在词汇量和语言组织能力方面还有待提高。
这个阶段的幼儿对于生动有趣的故事和儿歌充满了好奇和喜爱，喜欢模仿和表演。
在日常的观察中，我发现我们班的小朋友在面对一些小小的挑战时，有时会表现出犹豫和退缩。
因此，选择《小熊过桥》这个活动，希望能够帮助他们树立勇敢面对困难的信心。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、理解儿歌内容，感受小熊过桥时从害怕到勇敢的心情变化。
2、能够有感情地朗诵儿歌，并用动作表现小熊过桥的情景。
3、知道遇到困难要勇敢面对，培养勇敢的品质。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿有过过桥的经历，了解桥的基本构造。
2、物质准备：《小熊过桥》的教学课件、小熊头饰若干。
五、说活动过程接下来，我详细说一说活动过程。
整个活动过程我分为五个环节：（一）导入部分我会以谈话的方式导入活动，问小朋友们：“小朋友们，你们有没有过过桥呀？过桥的时候是什么感觉呢？”引发幼儿的回忆和讨论。
然后，我会神秘地说：“今天呀，有一只小熊也要过桥，我们一起来看看它过桥的时候发生了什么事情。
”从而引出活动的主题。
（二）欣赏儿歌我会播放《小熊过桥》的教学课件，让幼儿一边观看画面，一边倾听儿歌。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
中班语言《小熊过桥》说课稿
中班语言《小熊过桥》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《小熊过桥》。
**一、说教材**《小熊过桥》是一首富有韵律且寓含深意的儿童诗，选自幼儿园中班语言教材。
这首诗歌以小熊过桥的故事为载体，生动描绘了小熊由起初的害怕、犹豫到最后勇敢过桥的心理变化过程，蕴含了对幼儿勇敢面对困难、战胜自我恐惧的教育价值，非常适合中班幼儿的认知发展水平和情感需求。
**二、说目标**1. 知识技能目标：通过学习故事内容，让幼儿理解并能复述故事情节，掌握关键词汇。
2. 过程方法目标：引导幼儿在听、说、演的过程中提高语言表达能力和理解能力。
3. 情感态度目标：通过小熊过桥的故事，激发幼儿的勇气与自信，懂得面对困难要勇于尝试，不怕失败。
**三、说重难点**重点：理解和记忆故事的主要情节，能用自己的话复述故事。
难点：理解小熊心理变化的过程，体验并内化“勇敢面对困难”的精神内涵。
**四、说教法与学法**教法：我会采用情境教学法，通过创设小熊过桥的情境，引发幼儿的兴趣；运用多媒体教学手段展示故事画面，增强直观性；并通过分角色朗读、表演等活动形式，使幼儿深度参与到故事中去。
学法：鼓励幼儿主动参与、积极探索，通过观察、倾听、讨论、表演等多种方式，实现从感知到理解，再到内化的学习过程。
**五、说活动准备**1. 物质准备：制作有关《小熊过桥》的PPT课件、故事角色头饰等道具。
2. 知识经验准备：提前了解幼儿对于“过桥”、“克服困难”等相关生活经验的认识。
**六、说活动过程**1. 引入部分：播放故事背景音乐，引导幼儿进入情境。
2. 展开部分：教师讲述故事，并结合PPT进行展示，引导幼儿分析小熊的情绪变化及行为表现。
3. 实践部分：组织幼儿进行角色扮演，亲身演绎小熊过桥的过程，加深理解和体验。
4. 总结部分：引导幼儿总结故事主题，明确“勇敢面对困难”的道理。
**七、活动延伸**在日常生活中，引导幼儿将“勇敢的小熊”精神融入实际情境，如在游戏、运动等活动中遇到困难时，鼓励他们积极面对、勇敢尝试。
《小熊过桥》说课稿
《小熊过桥》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小熊过桥》说课稿《小熊过桥》说课稿（精选3篇）《小熊过桥》说课稿篇1教材分析：《小熊过桥》是一首优美动听、充满童真童趣的儿歌。
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幼儿园音乐活动说课稿：小熊过桥
××市××区实验幼儿园王晓
各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐活动《小熊过桥》。
一、说教材
1、教材来源：这是南师教材大班的一节音乐活动。
在幼儿的一日生活中，我们经常能发现有许多孩子的胆子很小，怕这个怕那个，有的还不敢拿一只小虫子，为了培养幼儿勇敢、乐于助人的优良品质，我选择了这一活动。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据新《纲要》的目标要求及大班幼儿年龄特点为依据，确立了情感态度、能力、知识技能等方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
（2）引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
（3）教幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
根据目标，我们把活动重点定位于：与同伴进行歌表演。
通过儿歌、多媒体课件、运用脸部表情、游戏体验使活动得到深化。
活动的难点是：教幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
总之，整个活动呈现了趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏
之中。
为此，我们作了如下活动准备：
1、空间准备：幼儿的板凳呈半圆形摆放，钢琴在一侧。
2、物质准备：多媒体课件、小熊、熊妈妈的头饰若干。
3、经验准备：幼儿已学会儿歌《小熊过桥》。
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引
导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。
因此，本次活
动教师除了以生动、活泼的演唱影响孩子，以自己的情绪感染幼儿外，还挖掘了整合的价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、演示法：是指教师通过生动形象的动画，帮助他们对歌词、歌
曲情绪等方面获得一定的理解。
本次活动中的演示法是通过制作多媒
体动画“小熊过桥”的完整演唱，让幼儿对整首歌曲有全面的认识，
在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替
代的功能，使理解和认识更透彻。
2、创作法：所谓创作法是指幼儿充分发挥想象力，创作出一些新
的事物。
本次活动中引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同，充
分发挥的孩子们的想象力，让他们自由的创编动作，体现三拍子和二
拍子的强弱规律。
3、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创
造性。
本次活动的最后的环节中，我就引导幼儿扮演小熊和熊妈妈，
共同体验过桥时害怕和过桥后的喜悦心情。
孩子在表演的过程中不仅
学习合作表演，而且认识到要热心帮助那些需要帮助的人，更是创编
了多种多样的动作。
教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示
了无穷的力量。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法
对活动加以整合，达到了艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：活动中我们引导幼儿看一看、学一学、说一说、做一做等多种感官的参与，不知不觉就对整首歌曲发生了兴趣。
2、尝试法：在幼儿尝试着用动作表现2/4拍和3/4拍的不同时，
充分发挥的孩子们的想象力，让他们自由的创编动作，逐步探索出三
拍子和二拍子的强弱规律。
3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人
的记忆效果就会明显提高”。
为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我们
就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验过桥的快乐。
四、说教学程序。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
说儿歌——完整欣赏——节奏游戏——动作体验——完整演唱——歌表演延伸
（一）说儿歌，激发兴趣（情境：请来一位小客人，看大屏幕）
“兴趣是最好的教师”。
活动一开始教师就利用可爱的小熊形象，引发幼儿的兴趣。
在以下的环节中，我都是以小熊作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。
（二）完整欣赏（多媒体课件演示）
通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱，帮助幼儿
对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解，对整首歌曲有全面的认识。
（三）节奏游戏（随音乐拍节奏）
把从前枯燥的歌词练习设计成一个孩子们喜欢做的游戏，激发他
们的兴趣，既让幼儿熟记歌词，又能让幼儿熟悉音乐的旋律。
（四）动作体验（体验三拍子和二拍子的强弱规律）
让幼儿用动作来表现2/4和3/4的不同，发挥幼儿的想象力，创
编出许多动作，体验三拍子和二拍子的强弱规律。
为了激发幼儿的兴趣，在孩子们拍完后，我设计了一个请小熊客人拍节奏的环节，从而
巩固这一知识点。
（五）完整演唱（引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲）在引导幼儿观察小熊的表情后，讨论出现这些表情的原因，从而
运用脸部表情和动作来完整演唱，并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。
（六）歌表演延伸（进行歌表演）
在孩子们演唱这首歌曲以后，很想与小朋友们一起表演，因此，
我给孩子们创设环境，让孩子们戴上头饰，踩着平衡木进行歌表演。
音乐《小熊过桥》活动教案
执教人：王晓
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表
演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
三、活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和
3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、延伸活动：学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。