【教学设计】立体图形和平面图形教案

《立体图形和平面图形》第一课时教学设计

一、教学目标

、使学生初步认识立体图形和平面图形的概念，能从具体实物中抽象出圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等简单立体图形，能找到这些立体图形在生活中的原型

、培养学生用图形描述现实世界的意识，激发学生对几何图形的好奇心，培养几何直觉

、通过揭示几何图形与丰富多彩的图形世界的密切联系，使学生感受到几何图形的美及实用价值，培养热爱数学的情感

二、教学重难点

重点：认识简单的立体图形，发展几何直觉

难点：从实物中抽象出立体图形

三、教学过程

活动一 观看图片，欣赏多姿多彩的图形世界

从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志（请学生看教材 页图） ，都是美丽的图形，我们生活在一个图形世界里，这个图形世界中蕴含着大量的几何图形。数学只关注物体的形状、大小、位置关系。从实物中抽象出来的各种图叫做几何图形。

活动二 认识立体图形

、请学生由实物想象以前熟悉的立体图形

长方体、正方体、圆柱、圆锥、球

、介绍棱柱、棱锥并举例

教师展示这些立体图形的模型，使学生的感知更具体形象

、总结：像长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等几何图形的各部分不都在同一平面内是立体图形

、演练空间

活动三、认识平面图形

、介绍平面图形概念。小学都学过哪些平面图形？学生举例。

点、线段、直线、射线、正方形、长方形、四边形、五边形、六边形等等。 、介绍平面图形在生活中的应用，体会平面图形的美、应用的广泛性、重要性 、演练空间

活动四、将几何图形分类，介绍立体图形与平面图形的联系与区别。

活动五、游戏 你来比划我来猜

活动六、谈谈你的收获

课后作业 创意设计