考点18、19文艺复兴、宗教改革、启蒙运动练习答案
文艺复兴与启蒙运动高考真题--答案
文艺复兴、宗教改革与启蒙运动高考真题1．欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的“艺术家”是A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家【答案】A2．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。
”引文所想表达的深层含义是A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等【答案】A3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。
他主张实行的政体是A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制【答案】C4．法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。
”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指A．君权神授 B．基督教思想 C．启蒙思想 D．马克思主义【答案】C5．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。
他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。
能够支持这一说法的是，在当时的欧洲()①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案为A项。
6．（2015·天津文综·3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。
他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动全攻略之历史考点一遍过
考点48 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动一、文艺复兴1．兴起背景（1）经济上:14~15世纪,意大利出现了资本主义萌芽，为文艺复兴奠定了经济基础。
（2）政治上：新兴资产阶级形成并提出自己的政治要求.（3）思想上：意大利保留了大量古代希腊罗马文化典籍。
（4）地理位置:位于地中海沿岸，地理位置优越，吸引了大批优秀人才。
2．文艺复兴的主要成就领域代表人物代表作主要思想或地位文学但丁《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恶；文艺复兴的先驱彼特拉克《歌集》提出要以“人的学问”代替“神的学问”；被称为“人文主义之父"薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会禁欲思想,宣扬人类平等，主张发展人的个性《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》3．文艺复兴的核心——人文主义主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学,追求知识。
4．影响（1)在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；(2）在政治方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；（3）在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章;在自然科学方面，人文主义提倡科学实验,注重实践，催生了近代自然科学。
二、宗教改革1．背景（1）文艺复兴运动的影响。
（2)主要原因：天主教会对欧洲特别是德意志的压榨，阻碍了西欧资本主义的发展.（3）直接原因：1517年，罗马教皇兜售赎罪券。
2．过程（1）序幕：马丁·路德的“九十五条论纲"发表。
（2)马丁·路德的主张:“信仰得救”.(3)新教：路德派、加尔文派和英国国教。
3．性质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动.4．影响（1）解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
2021届高考新课改历史一轮复习考点精炼(57)文艺复兴和宗教改革含解析
2021届高考新课改历史一轮复习考点精炼（57）文艺复兴和宗教改革1.“文艺复兴”这个术语是由15世纪的知识分子创造，因为他们相信，他们的时代代表了继“黑暗时代”即他们所称的中世纪之后古典文化的再生。
这一解释直到19世纪才为人们所接受。
但是，今天的历史学家已经不再认为这是中世纪的漆黑一团和文艺复兴的炫目明亮相对立的一个时期。
事实上，中世纪人们对古典的兴趣并没有完全消失，相反，中世纪某些特征在文艺复兴时期还是表现得非常明显。
由此可见（）A．历史术语是为研究而创造，都具有片面性B．“文艺复兴”乃创造出来，实际并不存在C．看清历史面貌需时间积累，后世认识更准D．延续与变迁是历史的两面，研究不可偏废2.文艺复兴时期，杰出思想家马基雅维利发表《君主论》，从功利主义的观点出发，把权力作为国家的核心和法律的基础，奠定了近代政治学的基础，使政治学第一次从伦理学和中世纪神学中分离出来。
这主要说明文艺复兴运动（）A.存在着世俗王权与教权的斗争B.反对宗教神学对人性的束缚C.批判宗教神学，主张天赋人权D.以反对君主专制为主要目标3.“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”这表明文艺复兴时期的文人( )A.对现世生活持悲观态度B.仍然受宗教神学的束缚C.以圣神主义为文艺核心D.形成系统条理的世界观4.15世纪前后，意大利的许多市民虽然十分蔑视和反感腐败的教会.但是对日常生活中的宗教仪式却采取了默认态度并坚决维持，他们的生活方式就是以世俗享乐满足肉体需要，以宗教活动满足精神需要。
这说明当时( )A.教会放松对市民生活的控制B.人文主义思想广泛传播C.民文艺复兴运动缺乏社会基础D.社会观念处于转型时期5.杨奎松在《鬼子来了》一书中说：“欧洲17、18世纪思想启蒙运动是与欧洲工业革命及其民族国家形成过程基本同步的……更是建立在被13世纪以来接连发生的文艺复兴运动、宗教改革运动和科学革命大大改造过的社会、经济、科学和文化基础上的。
高考历史复习《文艺复兴和宗教改革》真题练习含答案
高考历史复习《文艺复兴和宗教改革》真题练习含答案1．[2023·大同市二模]相关研究表明，14、15世纪欧洲成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。
学校课程注重古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活，成为有责任的公民。
这反映出在当时()A.人们宗教信仰淡薄B．商业发展成为主流C.资产阶级政治追求D．人文主义思潮兴起2．15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。
这一主张()A.丰富了人文主义的教育思想B.重申了启蒙运动的思想内容C.强调信仰对教育的决定作用D.奠定了宗教改革的理论基础3．文艺复兴时期的代表人物伊拉斯谟，他的人生目的是回归真理的源泉，在他那个时代首先就是“把几个世纪曲解了的(圣经)复其原貌，还其本意，并以他对真理探索的精神把智慧之光传给世人”。
这说明他()A.拯救了人类信仰危机B．意在复兴古典文化C.彰显了人文主义精神D．着眼现世生活的幸福4．16世纪的西班牙流浪汉小说《小癞子》勾画出了性格迥异的人物形象：贪婪恶毒的瞎子、狠心吝啬的神父、破落卑微的贵族等。
主人公拉萨洛出身卑微，却努力摆脱贫困和饥饿的状态。
这部作品()A.抒发了浪漫情怀B．突出了人文精神C.讽刺了工业文明D．表达了理想幻灭5．[2023·保定市一模]15世纪末，达·芬奇通过解剖，对人体进行了认真细致的研究，并利用自己娴熟的绘画技巧将人体结构栩栩如生地描绘出来，他还发现了空气透视的原理，并将这一原理运用于绘画中，达到了更加生动的透视效果。
这反映了()A.浪漫主义绘画展示人体美学B.人文主义文化蕴含科学意义C.艺术家追求人体健美的姿态D.绘画否定了天主教神学理论6．[2023·张家界市二模]茨维坦·托多罗夫在《个体的颂歌》中点评文艺复兴：“正是因为这些变革，个体形象进入了绘画的图像之中，我们在绘画中看到的不再是简化为线条、符号的人物；我们看到的是如同我们走出家门，每天都会碰到的普通人。
高一历史文艺复兴练习题及答案
高一历史文艺复兴练习题及答案第十四单元艺复兴、宗教改革和启蒙运动[时作业]命题报告考查点难易度简单中档稍难艺复兴1、23、411宗教改革、6启蒙运动7、8、910、12一、选择题1在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。
”下列各项中，最先给这种认识带冲击的是() A新航路的开辟B艺复兴宗教改革D启蒙运动解析：本题考查学生分析能力。
艺复兴是欧洲近代第一次思想解放运动，它高举人主义的旗帜，要求把人从宗教束缚中解放出，故选B。
答案：B2(2010•淄博调研)薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于()A宣传主权在民思想B高举民主、科学的旗帜弘扬人主义思想D倡导宗教改革解析：本题考查学生分析能力。
薄伽丘是艺复兴时期的代表人物，他的《十日谈》主要宣传人类平等，发展人的个性。
答案：3意大利是古代罗马的故乡，有大量的古代希腊罗马化遗存。
艺复兴时期，有的人主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。
这表明他们强调对古典的学习和研究()A只是与人的世俗生活相关B只是与人的宗教生活相关可以显著提升个人的素质D须符合对古典的传统阐释解析：本题考查学生理解能力。
“精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者”说明了研究、学习古典可以使人的素质提高，选。
答案：4下面两幅作品之所以被誉为艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都()A揭露了教会的虚伪和腐化B充满了对幸福生活的追求赞美了人体的美丽和人性的伟大D反对宗教束缚和封建等级观念解析：本题考查学生的识图、分析能力。
通过写实的手法揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。
答案：(2010•常州模拟)马丁•路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。
2019届高考一轮讲义：第39讲-宗教改革与启蒙运动(含答案)
第39讲宗教改革与启蒙运动一、宗教改革1．背景(1)文艺复兴在欧洲的影响有限。
(2)罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多。
(3)教皇出售“赎罪券”激起德国民众愤慨，马丁·路德张贴《九十五条论纲》。
2．主张(1)因信称义：靠自己虔诚信仰即可得救。
(2)直通上帝：人人有权阅读和理解《圣经》，直接与上帝沟通和对话。
(3)思想自由：自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。
3．影响(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。
(2)将西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
二、启蒙运动1．启蒙运动的背景(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。
(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。
(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。
2．启蒙运动的概况(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。
(2)思想武器：理性主义。
(3)内容①崇尚理性，肯定客观世界的规律性。
②提倡科学，重视知识、反对愚昧。
③提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。
3．启蒙运动的代表思想每个人都有天赋的自然权利；有必4.启蒙运动对人文主义的发展(1)从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
(2)提出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
(3)崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。
5．启蒙运动的意义(1)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。
(2)最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。
(3)使人文精神得到了深刻圆满的体现。
(4)对欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
考点一“与上帝的直接对话”——宗教改革1．文艺复兴与宗教改革的相同点(1)背景：都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。
(2)目标：两者都将矛头指向封建教会。
__文艺复兴、宗教改革和启蒙运动
会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文
精神以构建和谐社会为目标，以以人为本为核心 内容，以公平正义为基石，以人的自由和全面发
展为终极关怀……，突出“人与自然、人与社会
的和谐、生态意识，强调生活质量及幸福感，提 高守法意识等”都是社会主义和谐人文观的内 容，也是对西方传统人文主义的发展。在这一方 面，高考命题立意的视角很广泛。
4.
（1）文学：薄伽丘的《 十日谈 》；但丁的《神 曲》；彼特拉克被称为是“人文主义之父”。 （2）艺术：达·芬奇的绘画一扫中世纪拘谨的 宗教气息。
难点突破
莎士比亚比薄伽丘对人文精神体现的
进步性：
（1）薄伽丘对教会和封建贵族进行讽刺和批判， 并提出了人类平等的思想，但他讴歌的人性主要 集中在人性中的本能方面。 （2）莎士比亚更注重人的理性,刻画了复杂的人 类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了 人性的高尚与尊严。 （3）从薄伽丘到莎士比亚,文艺复兴从质朴走向
（3）发展：宗教改革中的“因信称义”，否定 了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵
魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。
（4）成熟：启蒙运动思想家高举理性的旗帜,批 判宗教迷信和封建专制制度，强调人的尊严，追 求自由平等，主张人权神圣不可侵犯，人文主义 思想达到新的高度。推动了欧美资产阶级革命的
文艺复兴、宗教
改革和启蒙运动
基础落实
一、文艺复兴 1. （1）资本主义萌芽的出现：14、15世纪，意大
利的城市国家出现了 资本主义萌芽
（2）新兴资产阶级的形成:手工工场主 、 商人 、 金融资本家 。
2.
3.核心：人文主义，即主张以 人 为中心而不是以
神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人, 要求肯定人的价值和尊严。
第7课启蒙运动练习题及答案解析
第7课启蒙运动【课堂达标】1．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”是指( )A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统解析：选A。
理性就是人性中的正确、合理的部分。
理性在文艺复兴运动中就已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的提倡。
凡是自由、平等、人权、民主、法治等主张都属于当时提倡的理性。
2．提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是( )A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．狄德罗解析：选A。
题干的材料所体现的核心思想是实现权力的制约与平衡，孟德斯鸠三权分立的思想最明显地体现了这一点。
3．下图是18世纪法国等级制度示意图。
近代启蒙思想家卢梭冲击该制度的主张有( )①三权分立学说②社会契约学说③人民主权学说④主张法律上的平等和事实上的经济平等A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选D。
社会契约学说、人民主权学说都是卢梭反对封建专制和等级制度的学说；同时，卢梭主张建立大体平均的小私有者社会，实现法律上的平等和事实上的经济平等；三权分立学说是孟德斯鸠的主张。
4．一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。
但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是( )A．虔诚信仰上帝B．反对盲目信仰C．实行三权分立D．要求妇女解放解析：选B。
解答本题首先要对材料进行分析，其次从材料中提取有效信息。
“母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢”，这位思想家用典型的事例反驳了《圣经》，从中可以看出他的主张是反对盲目信仰。
5．阅读下列材料：材料1：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
有权力的人的使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。
2013版高考历史一轮精品复习学案18.2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起(必修三)
第十八单元中国传统文化主流思想的演变第2讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起【高考目标定位】【基础知识梳理】一、文艺复兴1．14—16世纪文艺复兴首先在意大利出现的原因①经济上：14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽；②政治上：新兴资产阶级形成并提出自己的要求；③意大利保留了大量古代希腊罗马文化遗存；④根本原因：资本主义萌芽为文艺复兴奠定了经济基础。
2．文艺复兴的主要成就3．文艺复兴的核心主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
4．影响：在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；在精神方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上绚烂篇章；在自然科学方面，人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学的产生。
二、宗教改革1．马丁·路德宗教改革（1）原因：①文艺复兴运动的影响，天主教的权威受到质疑，人们要求改革教会的愿望渐趋强烈；②天主教会在精神上统治着德意志，而且掠夺大量财富；③直接原因：1517年罗马教皇出售赎罪券，激化了矛盾。
（2）标志：发表“九十五条论纲”。
（3）思想主张：只要有虔诚的信仰，灵魂即可得救；每个基督徒都有权直接阅读和解释《圣经》；简化宗教仪式等。
2．新教：路德教、加尔文教和英国国教。
3．新教主张：简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。
4．宗教改革的实质：反封建统治和罗马神权统治的政治运动。
5．宗教改革的作用：（1）打击了西欧封建势力，摧毁了天主教精神独裁。
（2）传播和发展了人文主义。
（3）有利于资本主义的发展。
高中历史《第二单元西方人文主义精神的起源及其发展》练习题附参考答案
第二单元西方人文主义精神的起源及其发展1、欧洲近代三场思想解放运动分别是：文艺复兴、宗教改革、启蒙运_______2、人文主义最早起源于雅典，（原因：经济繁荣，民主政治发展，人的地位提高）3、智者学派代表有：普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”4、大哲学家：（1 ）苏格拉底：提岀“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识” “知德合一”观点，他使得哲学真正成为一门研究“人” 的学问。
（ 2 ）柏拉图：提出“理想国”学说。
（ 3 ）亚里士多德：强调人类是最高级的。
名言：“我爱我师，我更爱真理”___ b5E2RGbCAP5、文艺复兴（14世纪—16世纪）的核心是：人文主义。
性质是：资产阶级领导的反对天主教会专制统治的思想解放运动。
中心是在意大利。
p1EanqFDPw6、文艺复兴的成就：①“文学三杰”薄伽丘《十日谈》、但丁的《神曲》、彼特拉克《歌集》他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
②、“美术三杰”：达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔（画圣）DXDiTa9E3d7、马丁•路德宗教改革（16世纪）导火线是教会出售赎罪券，解开宗教改革序幕的是马丁•路德发表“九_ 十五条论纲”。
他主张信仰即可得救（核心）;简化宗教仪式；坚持《圣经》和国家权利高于教皇和教会。
RTCrpUDGiT8、主要的新教有：路德教派、加尔文教派、英国国教。
_____9、启蒙运动（17世纪—18世纪）核心是“理性”。
中心是在法国 _10、 ________________________________________________________________________________________________ 法国的启蒙思想家有：①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，代表作是《路易十四时代》，主张君主立宪______________ 制；法律面前人人平等；反对天主教会；天赋人权。
②提出三权分立学说，反对君主专制，要求建立君主立宪制，其代表作是《论法的精神》。
启蒙运动习题
启蒙运动习题一、单项选择题1.启蒙运动兴起的根本原因是A. 资本主义的发展B.自然科学的发展C. 文艺复兴运动的影响D.英国资产阶级革命的影响2、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括①都是思想解放运动②都反对专制王权，追求自由平等③都强调理性④都强调民主和法制⑤都在文学领域多有建树⑥都弘扬了科学A.①②③⑥B.①②⑤⑥C.①⑤⑥D.①②④⑤3、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是A.提出了建立资本主义社会的政治构想。
B对天主教会发动了摧毁性的冲击。
C以理性主义思想来观察社会现状D号召广大民众投身资产阶级革命。
4、启蒙运动的主要矛头是对准A．教权主义B．封建专制皇帝和天主教会C．封建制度D．天主教会5、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C.封建统治已经陷入全面危机D.封建教会的权威地位发生严重动摇6、“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者A．倡导君主立宪制B．维护君主专制C．崇尚人的自由平等D．抨击教皇骗子式的说教7、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。
”这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家A、有少数抨击英国的君主立宪B、有少数赞赏英国君主立宪C、一般都赞赏英国君主立宪D、一般都抨击英国君主立宪8、《论法的精神》的思想核心是A．立法、行政、司法三权分立B．三权互相独立又互相监督C. 权力互相“制约和平衡”D．反对封建专制制度9、下列思想属于启蒙思想家卢梭的是A．倡导君主立宪B．倡导人民主权说C. 提倡“三权分立”D．认为宗教可以帮助维护稳定10、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由平等D、主张建立法治社会11、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是：A．《人权宣言》B．《社会契约论》C．《论法的精神》D．《权利法案》12、17-18世纪欧洲启蒙运动：①起源于英国，中心在法国②以宪法理性为中心，鼓吹人权和法制③欧洲第二次思想解放运动④为欧美资产阶级革命作了思想准备A.①③B.②④C.①②④D.①②③④13、要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：A、《哲学通信》B、《论法的精神》C、《社会契约论》D、《纯粹理性批判》14、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是：A、主张推翻封建专制制度B、反对宗教信仰C、倡导建立民主共和国D、是资产阶级利益要求的反映15、伏尔泰的思想主张有①抨击天主教会②反对君主专制③反对信仰上帝④倡导君主立宪A、①②③④B、①②④C、②③④D、②④16、欧洲启蒙思想家的共同之处不包括Ａ．批判专制主义、教权主义Ｂ．倡导建立君主立宪制的国家Ｃ．主张政治民主、权利平等Ｄ．追求个人自由17、欧洲启蒙运动的主要内容是A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教会C、提倡理性精神D、争取实现普选18、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析文艺复兴宗教改革和启蒙运动简表异同对比文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度文艺复兴：信仰宗教，反对宗教的神学世界观-----禁欲苦刑，注重现世的幸福。
宗教改革：以一个新的宗教权威代替天主教会，罗马教皇的权威。
启蒙运动：反对教会的教权主义，对宗教持理性态度，主张信仰自由。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响文艺复兴影响：①适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
②人文主义思潮的宣扬，打破了中世纪神学制度，掀起了一股思想解放的大潮。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革的作用也起了一定的推动作用。
①思想上：给封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的发展。
宣扬为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想打下了基础②政治、经济上：推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟以及殖民扩张注入了精神活力。
为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路③文化上：创造了光辉灿烂的文化，掀起了世界文明的新篇章，促进了科学的发展和生产力的进步。
④自然科学上：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学局限性：文艺复兴的艺术家还是乐于接受教皇及教会的保护，对教会势力抱和解的态度，人文主义者没有也不可能彻底抛弃宗教；大多数人文主义者把古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存了下来宗教改革影响：①解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器。
④欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。
启蒙运动影响：①启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
【人教版】2020高考历史一轮复习测试：宗教改革和启蒙运动(含答案)
宗教改革和启蒙运动一、选择题1.当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起来探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。
能反映此观点的是（）①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析本题考查文艺复兴的影响。
拜伦的《唐璜》反映的是18世纪后期至19世纪中叶，人们对资产阶级革命后现实社会的不满，与题意不符，排除④，故选A项。
哥伦布发现新大陆，马丁·路德倡导宗教改革，莎士比亚的《哈姆雷特》属于文艺复兴的影响，符合题意。
答案 A2. “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪位思想家的主张（）A．卢梭B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．康德解析题干材料体现了卢梭的人民主权的思想。
答案 A3. “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。
”作出这一论述的思想家应该是（）A．孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德解析本题为材料理解题。
通过材料中“启蒙运动”以及选项内容可对应至启蒙思想家。
材料中多次提到“自由”，最后又具体到“运用自己理性的自由”，可得到关键词“理性”。
启蒙思想家中强调“理性”为康德的特点，总结自他的著作《纯粹理性批判》。
答案 D4.观察下图，图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是（）A．反皇权专制B．反封建礼教C．反殖民侵略D．反教会压迫答案 D5.薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于（）A.宣传主权在民思想B.高举民主、科学的旗帜C.弘扬人文主义思想D.倡导宗教改革解析薄伽丘的《十日谈》的文艺复兴时期的代表作品之一。
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动【高考历史+一轮复习】
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4.成就 (1)文学三杰 ①薄伽丘：代表作是《十日谈》，抨击了封建道德和教 会的禁欲思想，主张发展人的个性。 ②但丁：代表作是《神曲》，表达了对教会的 丑恶现象
的憎恶。 ③彼特拉克：代表作是《歌集》，最早提出要以“人的学 问”代替“神的学问”，被称人为文“主义之父 ”。
(2)艺术： 达·芬奇 等大师创作了许多杰出作品。 5.扩展：16世纪，从意大利传播到欧洲其他国家。 6.影响：使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界。
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5.扩展 (1)人物：康德，代表作是《 纯粹理性批判》。 (2)主张
①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考， 判断理。性
②强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到 任何目的的工具 。 ③主权属于人民，人要自由也要自律 ，自由和平 等只能在法律范围之内。
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6.影响 (1)欧洲 ①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建 专制统治。 ②为法国大革命做了充分的思想动员。
【解析】此题主要考查文艺复兴、宗教改 革和启蒙运动这三个概念。A项符合启蒙 运动，C项符合宗教改革，D项符合启蒙 运动，但三者都批判罗马天主教。
【答案】B
考点整合
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【即时巩固一】下列关于欧洲文艺复兴运动和启 蒙思想的论述，不正确的是( ) A.都是资产阶级思想解放运动 B.都是资本主义生产关系在意识形态领域的反映 C.启蒙运动强调“理性”，是对文艺复兴运动 “人性”论的继承和发展
理论上的准备
联 都是资产阶级反封建的思想解放运动，启蒙运动是文艺复兴的继
系
承和发展
考点整合
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【案例一】（2009·江苏）文艺复兴、宗 教改革和启蒙运动的相同点是( ) A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度
第33讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起与影响
高考一轮复习指导：第33讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起【课标要求】1．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
2．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
【备考指要】1．掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙思想所贯穿的人文主义的光芒，人文精神的产生、复兴发展和成熟三个阶段及其对应的三次思想解放运动。
2．高考命题侧重于西方人文思想的起源、文艺复兴和启蒙运动，西方人文主义思想对西方民主政治的影响仍是高考命题的热点。
3．文艺复兴时期的作品体现了人文主义精神，在创建社会主义和谐社会的今天，这种精神具有极大的借鉴意义；宗教改革不仅是一场政治运动，也是一种思想解放运动，在本质上反映了资本主义经济发展的要求；启蒙运动所体现的民主、自由、法制思想对推进民主法治建设，建设社会主义政治文明的启示。
【自主学习】考点1 文艺复兴1．兴起条件（1）经济基础（前提）：十四五世纪，意大利出现了_____________。
①时间地点：十四五世纪，意大利的________和________等著名的工商业城市中。
②原因：这些城市独立自主，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________的政策，促进了经济和社会的发展。
（2）阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的________；他们希望创造财富，重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。
（3）文化基础：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。
（4）政治基础：新兴资产阶级追求现世的享乐，而当时统治文化思想的教会却要求人们听从_______的安排，祈求来世的幸福。
2．性质：打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的___________的思想解放运动。
3．指导思想：人文主义（1）以人为中心而不是以神为中心，要求肯定_____________。
（2）提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励_______和冒险精神，崇尚_____和_____，追求知识。
2019欧洲文明概论测试题及答案
14文明结构层面问题的出现加速了罗马帝国灭亡的。()（1.0分）
正确答案：√ 我的答案： √
15欧洲一体化建设的目的是增进欧洲的凝聚力,增强了欧盟各国在世界中的影响力。()（1.0分）
正确答案：√ 我的答案：
16《旧约》讲述的是犹太人的传统,而《新约》讲述的是耶稣降世后的故事,两者没有联系,是两本不相关的书。()（1.0分）
A、国家B、制度C、城市D、文字
正确答案：B 我的答案：
18下列什么不是欧洲能够最早向近代主义过渡的原因?()（1.0分）
A、有成熟的市民阶级领导B、资本家所带来了大量的资本C、上层社会的强力推动D、原来的传统的制度比较薄弱
正确答案：C 我的答案：C
19在古希腊人心中,以抽象程度进行递减排序,以下顺序正确的是()。（1.0分）
A、经济非常发达B、人类生活水平、环境以及人类发展指数高C、长期的发展影响了生态环境,不太适宜人类居住 D、文化丰富多彩
正确答案：ABD 我的答案：ABD
7欧洲文明的分歧撕裂主要包括()。（2.0分）
A、信仰与知识之间的冲突B、地方格局与中央之间的冲突C、教会与世俗之间的冲突D、政治传统和与之对立阶级之间的冲突
2关于启蒙运动,以下说法错误的是()。（1.0分）
A、从制度的角度出发进行改革B、提倡“以人为本,天赋人权” C、是一场思想文化运动D、其发生时间早于文艺复兴运动
正确答案：D 我的答案：D
3彼德拉克通过什么方式发动文艺复兴?()（1.0分）
A、写信B、写书C、选举D、演说
正确答案：A 我的答案：A
4过渡前的欧洲与过渡后相比,更加强调了()。（1.0分）
10分a路德的宗教改革带有自上而下民主运动地特点b路德和教会通过出版物进行了大量的论战c马丁路德第一次在改革中系统地提出了新的学说d中世纪有很多不同人发起的宗教改革正确答案
欧洲文化入门复习题答案
欧洲文化入门复习题答案一、填空题1. 欧洲文化通常指的是欧洲大陆上各国的文化遗产和艺术成就，其中包括文学、艺术、音乐、哲学等多个领域。
2. 欧洲文艺复兴起源于14世纪的意大利，是欧洲历史上的一个重要时期，标志着从中世纪向现代过渡。
3. 法国大革命是18世纪末至19世纪初的一场政治、社会和文化变革，对欧洲乃至世界历史产生了深远的影响。
4. 欧洲的宗教改革运动主要发生在16世纪，它导致了基督教的分裂，形成了天主教和新教两大教派。
5. 欧洲启蒙运动是18世纪的一场思想解放运动，强调理性、科学和批判精神，对现代民主政治和文化有着重要影响。
二、选择题1. 欧洲文艺复兴的中心是（C）A. 法国巴黎B. 德国柏林C. 意大利佛罗伦萨D. 英国伦敦2. 欧洲宗教改革的领导者之一是（B）A. 马丁·路德B. 约翰·加尔文C. 托马斯·阿奎那D. 但丁3. 欧洲启蒙运动的代表人物包括（D）A. 但丁B. 达芬奇C. 米开朗基罗D. 伏尔泰4. 法国大革命的标志性事件是（A）A. 巴士底狱的攻占B. 拿破仑的加冕C. 法国的君主立宪制D. 法国的共和制确立三、简答题1. 简述欧洲文艺复兴的特点。
答：欧洲文艺复兴的特点包括对古典文化的复兴，对人文主义的强调，艺术和科学领域的创新，以及对个人主义的推崇。
这一时期的艺术家和学者开始重视人的价值和能力，探索自然和人类社会的真实面貌。
2. 欧洲宗教改革对欧洲社会产生了哪些影响？答：欧洲宗教改革对欧洲社会产生了深远的影响，包括促进了宗教多元化，引发了一系列的宗教战争，推动了民族国家的形成，以及促进了教育和文化的普及。
四、论述题1. 论述欧洲启蒙运动对现代民主政治和文化的影响。
答：欧洲启蒙运动对现代民主政治和文化产生了深远的影响。
它提倡理性思考和科学方法，反对迷信和盲从，为现代民主政治的建立提供了思想基础。
同时，启蒙运动还强调个人自由和权利，推动了法律和制度的改革，促进了社会的进步和文明的发展。
高一历史《资本主义制度的确立》知识点总结及练习题
高一历史《资本主义制度的确立》知识点总结及练习题（一）文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较运动文艺复兴宗教改革启蒙运动时间________16-17世纪17-18世纪中心意大利________法国批判对象教会神学体系罗马天主教会________形式复兴________文化宗教异端、挑战教皇权威公开批判核心人文主义________________影响出现了文艺成就、思想解放，产生了________，促进了________和资本主义发展。
出现了思想解放，产生了________、民族宗教，促进了资本主义发展。
思想进一步解放，为________作动员、政治构想，促进科技进步，影响________。
1.兴起：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，16-17世纪，欧洲的________研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为________。
2.表现：(1)波兰天文学家哥白尼提出________，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)英国科学家牛顿发现________，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
3.意义：(1)形成了重视________的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了________和社会进步。
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立(一)英、美、法资产阶级革命英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命不同点斗争对象封建专制统治________君权、神权和等级制度革命任务推翻封建专制统治摆脱英国殖民统治________领导阶级资产阶级和新贵族________资产阶级性质________既是资产阶级革命，又是________资产阶级革命革命程度英国资产阶级革命不彻美国独立战争后，南最彻底，它不仅摧毁了底，革命中资产阶级和新贵族进行了妥协，保留了________北双方进行了妥协，在南方保留了大量________经济法国的封建制度，而且撼动了整个欧洲大陆的封建秩序政权形式________、君主立宪制联邦制、________议会制、民主共和制颁布文献《权利法案》________《1787年宪法》________相同点⑴都是因为________的发展受到阻碍。
高二历史启蒙运动试题
高二历史启蒙运动试题1. 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自已的头脑思考问题。
与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于A．由神和自然转向人类B．与上帝直接对话C．追求人身自由和思想自由D．批判神权统治【答案】C【解析】启蒙思想家不满足于对人性的尊重，还要求人本身的解放，要求建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度。
A指的是智者学派；B是宗教改革运动；D是三者的共同点；B项正确。
【考点】西方人文精神的发展•启蒙运动•启蒙运动的内容2.阅读下列材料回答问题：（12分）材料一一组西方思想家对中国及中国文化的评价伏尔泰（1694-1778）：中国是“举世最优美、最古老、人口最多和治理最好的国家”；“当我们还是野蛮人的时候，这个民族已有高度的文明了”；“在欧洲陷于迷信腐败的时候，中国人已经实行最有道德的纯粹宗教了”；“东方是一切学术的摇篮，西方的一切都是由此而来的”；“我们不能象中国人一样，这真是大不幸！”“人类智慧不能想象出比中国政治还要优良的政治组织。
”魁奈（1694 -1774，法国经济学家）：“不管在哪个时代，都没有人能否认这是世界上最美丽的国家，是已知的人口最稠密而又最繁荣的王国。
”“胜过欧洲最文明的国家。
”霍尔巴赫（1723 -1789，法国哲学家）：“中国可算世界上所知唯一将政治的根本法与道德相结合的国家。
” “道德成为一切合理人们唯一的宗教，因之道德科学之进一步的研究，遂成为获得职务或立身致仕的唯一法门”。
所以“欧洲政府非学中国不可。
——分别摘自谈敏《法国重农学派学说的中国渊源》和朱谦之《中国哲学对欧洲的影响》材料二“华盛顿，异人也。
起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意。
其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。
余见其画像，气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国之为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”——徐继畲（1795—1873）《瀛寰志略》（1）材料一中伏尔泰所言的“最有道德的纯粹宗教”和霍尔巴赫所言的“唯一的宗教”实质上是指同一事物，它最可能是指什么？（2分）（2）你如何看待材料一中伏尔泰所说的“人类智慧不能想象出比中国政治还要优良的政治组织。
文艺复兴和宗教改革真题练习
第6课文艺复兴和宗教改革一、选择题2019年题组1．（2019·天津高考·4）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
提香的这一表现方式()A．带有画家生活环境的烙印B．突出了文艺复兴的精神实质C．附和了教会宣扬的道德观D．体现了神韵写意的绘画风格2．（2019·江苏高考·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。
由此可见，人文主义者()A．推崇罗马神权统治B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义D．主张灵魂自我救赎3．（2019·海南高考·15）文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。
达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。
这表明，在文艺复兴运动中()A．绘画不再以宗教为主要题材B．绘画多表现当时的日常生活场景C．画家运用科学知识表现真实D．画家强调捕捉光和色之下的万物4．（2019.4·浙江高考·18）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。
”有人说：“我创造了我自己。
”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。
”上述言论旨在表达()A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性5．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·32）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。
17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。
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考点18、19文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
一、选择题
1、明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映（）A．资产阶级反封建的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落
C．资本主义萌芽时期个性解放的要求D．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求
2、（2010年山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的是（）A．智者学派思想——人文主义思潮B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C．君权神授说——社会契约论D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
3、（2010·浙江省金华高三模拟）民国时期著名的军事理论家蒋百里说：“欧洲近世史之曙光，发自两大潮流——‘希腊思想之复活’和‘原始基督教复活”’。
下列对这两大潮流共同点的认识，不正确的是（）A．都发生在欧洲资本主义兴起时代B．都传播和发展了人文主义
C．都涉及到非常广泛的社会层面D．都起到破除基督教神学束缚的作用
4、右图《雅典学院》是拉斐尔壁画中最优秀的作品。
画中古希腊最著名的哲学家和思想家
聚于一堂，整个画面洋溢着深厚的学术研究和自由辩论的气息。
它体现了作者（）
①复兴古希腊文化的思想②倡导个性解放③追求真理智慧④尊重古代贤哲
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
5、马丁·路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护
善良的。
因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何
阻碍。
无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来
管他。
”这句话的含义是（）
A．教会权力应高于世俗权力B．世俗权力受教皇的委托
C．教会权力只受上帝的制约D．世俗权力应高于教会的权力
6、2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。
这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。
这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。
……对于一切人都同样严格的公平对待。
”这一政治现象和政治理念应该基于（）
①人民主权说②三权分立说③因信称义论④天赋人权观
A.①②
B.②③
C.①④
D. ③④
7、阅读下文：“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
”（引自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》）本文论及的核心思想是（）A、建立保障民主的共和政体B、应该把集中的权力分为行政、立法、司法三个部分
C、分权制衡
D、反对滥用权力
8、（2010·江苏省南通市高三模拟）伏尔泰在《哲学通信》中描述当时英国的制度：“给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。
这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提意见的自由┅┅”后来该书被查禁。
《哲学通信》被查禁的原因在于（）A.抨击了法国的专制制度 B.夸大了英国制度的民主性
C.法国与英国的关系紧张
D.伤害了法国的民族感情
9、(2010·山东省菏泽市高三模拟)霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判”在启蒙运动中受到批判的“理论”或“观点”不包括（）A．“一个国王、一种法律、一个信仰”
B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”
C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”
D．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”
10．（浙江温州十校联合体2010届期中联考）伏尔泰赞扬中国“几乎没存丝毫地虚构和奇谈怪论，绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。
中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。
伏尔泰对中国的赞美反映出的主张是（）A．倡导君主立宪制B．理性地反对封建神权
C．倡导天赋人权学说D．反对古典希腊文化
11．（江苏苏北四市2010届第二次调研考试）卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。
这体现他主张（）
A．制定契约限制官吏滥用职权B．个人意志凌驾于公权之上
C．反对用暴力手段解决官民对立D．官吏行使权力需接受人民监督
12．（江苏南通2010届第二次模拟考试）人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。
下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是（）A．人的感觉是判定一切的准绳B．挑战以教皇为首的宗教权威
C．鼓吹人性解放和思想自由D．提出了资产阶级的政治构想
13．（浙江杭州2010届第一次高考科目教学质量检
测）下列是某校举办的东西方文化展览的一部分。
下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是
（）
A.多批判了封建君主专制统治
B.都是工业革命之后在思想意识领域的反映
C.都主张推翻君主制
D.都促成本国爆发一场声势浩大的革命
14．（江苏南通扬州泰州2010届第二次模拟考试）意大利建筑师布鲁内莱斯基在1430-1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。
该设计反映出（）A. 人类摆脱束缚奔向自由的精神 B. 启蒙运动的光辉照耀人们前进
C. 新宗教理念开始支配人类行为
D. 欧洲已告别专制迎来新的曙光
15．（江苏南京2010届第一学期期末调研测试）近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。
”这一观点的理论依据是（）A．社会契约论B．人民主权说C．三权分立说D．天赋人权说
二、非选择题
（2010·海南单科28）（14分）根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。
彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”
——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》材料二启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。
虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。
宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。
启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》（1）根据上述材料。
指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。
（6分）（1）文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。
启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。
（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。
（8分）
（2）文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚；
宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治；
启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。
（8分）。