浮沉条件教学设计

浮沉条件教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

（1）理解沉浮条件；

（2）了解改变物体浮沉的方法；

（3）利用浮沉条件解释轮船、潜艇、气球等的原理；

（4）能利用浮沉条件解决简单问题。

2．过程与方法

（1）通过乒乓球的浮沉演示实验及分析，认识物体的浮沉条件；

（2）通过学生设计实验“使浮在水面的物体沉下去，使沉在水底的物体浮起来”，了解改变物体的浮沉状态的方法；

（3）通过实例分析，进一步知道浮沉知识在生活以及生产中的应用，如轮船、潜水艇、气球和飞艇等；

（4）讨论打捞沉船的方案，学以致用。

3．情感态度与价值观

通过本节课学习，激发学生的想象力与创造力，使他们在动手动脑中解决浮沉的实际应用的问题，体验浮沉知识在生活中应用的乐趣。并通过学习树立学生学习的信心，激发学生强烈的学习欲望，寓教于学。另外，通过学习，也使学生对当今科技发展有一定的认识，把人类进步发展为己任，有学好物理的信心和决心。

【教学重点】

1．理解沉浮条件。

2．掌握改变浮沉条件的方法及其在生活中的具体应用。

【教学难点】

1．掌握改变浮沉条件的方法。

2．应用浮沉条件解释问题。

【教学用具】

1．教师演示实验器材：三个配重不同的乒乓球、圆柱形玻璃缸、小泡沫、大石头、水槽、蜡烛、

木块、铁块、牙膏皮、量筒、潜水艇模型、塑料袋、酒精灯、浮筒模型、抹布。

2．学生分组实验器材：四人一组，每组配备盛水烧杯、牙膏皮、鸡蛋、小番茄、小玻璃瓶、铝箔、盐、玻璃棒、抹布。

【教学过程】

1．本节课的重点是：（1）理解沉浮条件；（2）掌握改变浮沉条件的方法及其在生活和生产中的具体应用。学生通过自主探究，体验研究物理问题的过程与方法，培养了学生实验操作能力，增强了团队合作的意识，提高了解决突发问题的能力，培养了乐于动脑、动手的好习惯。

2．本节课采用多元化的教学手段，让不同层次的学生在愉快的学习气氛中掌握本节课所需要掌握的知识。通过本节课的学习，激发学生的想象力与创造力，使他们在动手动脑中解决浮沉条件在实际中的应用。体验浮沉知识在生活中应用的乐趣，并通过学习树立学生学习的信心，激发学生强烈的学习欲望。寓教于学，使学生对当今科技发展有一定认识，把人类进步发展作为己任，有学好物理的信心和决心。