亲子绘本与普通图画书的区别及意义

亲子绘本与普通图画书的区别及意义什么是亲子绘本

亲子绘本，顾名思义，意为父母与小孩共同阅读的图画故事书。绘本这一叫法最早缘起于西方国家，具体的定义至今仍未达成一致。有关资料显示“绘本”的这一称呼最早来源于日文，而在英语中我们一样命名为picture book，即图画书。专门在台湾地区，绘本与图画书这两种叫法常常不加区分，指代的范畴稍有不同而已。绘本的形式常表达为全书以绘图为主、少许文字为辅的特性，要紧适宜低幼儿童阅读，其内容包括教育、科普、文学等。

亲子绘本与一般图画书的区别

1.范畴不同：亲子绘本特指严格意义上的图文并茂的有故事进展情节的图画故事书。一般图画书的定义范畴则较为模糊，它涵盖了绘本的形式以及之外的儿童歌谣、知识类科普图书、儿童游戏等内容。

2.图画不同：亲子绘本十分注重图书中的绘画质量与价值。亲子绘本中的每一幅画既能够与整个故情况节贯穿一体，也能够单独成画，引发幼儿无限的联想，画中充满了作者专门的个人情感与风格，读画便能够读出深奥的寓意与意境。而一般图画书中的画只能称其为“插画”，仅仅是书中文字的补充，关心幼儿明白得文字的意思或者情节进展的脉络。

3.文字不同：亲子绘本中的文字十分考究与精炼，文字只是起到辅助图画的功能，专门多是简单重复的句式，或押韵上口的儿歌样式。简练的文字有助于幼儿明白得故事进展的起因、通过、高潮、结果，引发幼儿的明白得和想象,亲子阅读过程中能够有较多的互动。而一般图画书的文字则不见得如此简练，他们总是忠于故事原著，力求完整的用文字讲述故情况节，形式上不具有儿歌的韵律感，讲述时也只能以家长一方为主，与幼儿互动较少。

亲子绘本的意义

1.提高语言能力，培养阅读适应：亲子绘本的文字简单易明白，多是朗朗上口的儿歌体文字，语言诙谐幽默。有的绘本文字富于诗意,读起来优美柔和，在这种充满想象力与艺术感受的文字的熏陶下，幼儿的语言能力一定会有专门大提高。除此之外，家长坚持每天与小孩进行亲子阅读，能够培养幼儿良好的阅读适应，在绘本中收成的欢乐一定会让他们爱上阅读！

2.观赏美文和图画，提高审美艺术素养：好的绘本书不仅文字灵动漂亮，图画更是具有艺术性和美感。为低幼儿童选择不同的绘画作家创作的绘本，使得幼儿从小同意艺术的熏陶，在潜移默化中感受艺术的魅力，在观赏、感知、阅读的过程中，审美艺术素养也随之提高。

3.提高认知，增长智能：绘本故事中不仅具有童话般的幻想情节，还具有丰富的自然科学知识、生活常识、文学历史知识、数学知识等等益智的知识。绘本能够满足幼儿多元智能的需要，使得幼儿的语言、数理逻辑、音乐、人际交往、自然观看、空间、肢体健康等方面获得均衡的进展。

4.提升道德品质，促进情感进展：亲子共读优秀的绘本图书，能够关心幼儿感悟绘本故事中丰富的人一辈子哲理，体会生动故事背后的亲情、友情等亲社会性情感，有助于幼儿形成健康积极的道德品质，社会性情感朝向积极乐观的方向进展。

5.共享家庭温馨，增进亲子感情：在温馨舒服的家庭环境中，家长与幼儿共同阅读漂亮的绘本故事，用跌宕起伏的语调读故事，引导小孩在观赏图画的过程中表达内心的情感与方法，在互动表演中进行亲子沟通、游戏，小孩一定会离不开爱他们的父母，亲子感情在阅读中得以增进。

阅读亲子绘本是否能开发智力

答案是确信的。从绘本的意义和价值中便能够看出它的作用之大，优秀的绘本十分考究图画的质量与文字的趣味性，图文并茂十分符合幼儿的审美特点，在外在形式美与内在情感美的结合下，亲子绘本能够提升幼儿的多种智能，其中最关键的便是开发智力。幼儿由于识字较少，亲子共读中要紧以父母念、幼儿听的形式进行，家长应有意识的引导幼儿大胆想象，在自由的幻想中体会故事的内涵，积淀知识素养。给小孩留有充分想象与表达的空间，使得亲子绘本成为幼儿开发智力的一个有利载体！

宝宝多大适合看绘本

绘本适合各个年龄段的幼儿，从幼儿一出生开始便能够有选择的为他们选择绘本。

0—1岁的婴儿：该时期的婴儿喜爱内容简单、颜色丰富的绘本。假如绘本中有可爱的动物形象，更会吸引小孩的注意力。这时家长的讲述能够以逗乐小孩为要紧目的。

1—2岁的宝宝：该年龄段的婴幼儿对周围的情况极为关注，而《小熊宝宝》等描述婴幼儿一日生活的绘本会让小孩爱不释手。

3—6岁的幼儿：该时期的幼儿差不多进入幼儿园生活，在幼儿园中会接触到形式各样、内容丰富的优秀绘本，在家庭中家长也能够依照幼儿的心理进展水平选择情节跌宕起伏的童话绘本，满足幼儿想象力的需求。

幼儿在4周岁以后观看力进展迅速，对绘本中的细节较为关注，家长应注意引导幼儿认真观看绘本中图画的细节，提高幼儿阅读绘本的爱好，通过绘本积存生活常识、人文社会知识、科学艺术知识等。

如何选择亲子绘本

不同年龄时期的小孩需要不同种类的绘本，那么如何选择亲子绘本呢？

1.以幼儿的心理进展水平与审美需要为动身点：选择合适的亲子绘本一定要第一考虑婴

幼儿的心理进展需要，幼儿最喜爱的三个主题分别是：动物、小朋友和亲子互动，家长切不可从自身爱好动身为幼儿选择绘本。

2.借鉴专业的育儿教育网站：当家长无法鉴别绘本内容是否适合小孩时，能够利用发达的网络资源，在专业的育儿网站上查询经典适宜的绘本举荐。育儿网确实是一个不错的参考网站，亲子资源中有专栏介绍不同年龄适合读的绘本以及不同主题的绘本分类，便于家长更好的选择。

3.参考专业育儿杂志：除了网站搜索之外，家长也能够在专业的育儿杂志上找到适宜的儿童读物举荐专栏，比如《时尚育儿》、《父母世界》、《妈咪珍宝》等杂志均有相关举荐。这些举荐差不多上通过专业人士和教育文学专家精心选择的适宜读物。

4.选择游戏性强有味味的绘本：宝宝年龄小还不识字，父母能够一些能够让小孩玩的绘本，让小孩在游戏中更有阅读爱好。在绘本中还能够挖掘出专门多有意思的手工素材和表演素材，使得亲子绘本真正成为幼儿喜爱的阅读形式。比如年龄较小的宝宝喜爱洞洞书系列的玩具书，在手指扣洞洞的过程中爱上阅读。

亲子绘本阅读误区

1.畅销绘本适合所有小孩：有些家长在选择绘本时，总是盲目的相信热门网站或杂志上举荐的热门绘本读物，常常以成人的视角去判定绘本读物的好坏，以为畅销的绘本适合所有的小孩。然而小孩具有专门心理需要和审美情感的，大人认为好看的绘本并不一定符合小孩的口味。

2.过分解读绘本中的图画：成人总觉得小孩能力弱，无法明白得绘本中图画的意义，常常先入为主的将自己对图画的明白得强加给小孩。事实上，小孩的观看十分细致，他们对图画会有不同于他人的专门解读。亲子绘本阅读过程中成人应该给小孩足够的阅读空间，只是度说明。

3.阅读带有功利性：专门多家长给小孩读绘本是为了使其在阅读的过程中增长知识，教他们识别绘本中的文字、数目、自然科学常识等，要求小孩每天读一定数量的绘本、识一定数量的文字、明白书中的道理。这种带有功利性的阅读方式会使得小孩厌烦图书，无法对阅读产生连续性的爱好。亲子绘本阅读应该是亲子享受阅读、分享情感的过程，家长陪伴小孩获得阅读成长的欢乐。