幼儿园中班综合教案
2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案(通用8篇)
2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案（通用8篇）幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇1活动目标：1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创建想象力。
2、发展幼儿的动手实力，初步驾驭绕毛线的基本技能。
3、能主动参加活动，体验嬉戏和动手操作的乐趣。
活动打算：1、各种色调、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等活动过程：一、激发爱好，引入课题。
1、律动：“绕毛线”2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了很多美丽的毛线团，请小挚友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。
也可以和旁边的小挚友比一下。
（幼儿自由探讨）（2）请幼儿上前介绍。
“我们来请你来介绍一下你的毛线团。
”二、嬉戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真美丽，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的方法最多，最好玩。
引导幼儿创建性的玩，老师视察指导。
（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的嬉戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的嬉戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的嬉戏等）2、老师请幼儿介绍：你是怎么玩的？3、请幼儿再次玩毛线团。
“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。
”4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小挚友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小挚友做嬉戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）2、你们看看老师今日穿的是什么衣服。
（毛衣）不但我今日穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。
（示范绕毛线的基本技能）3、那里有很多的小动物也想要穿美丽的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，老师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。
请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多嬉戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇2一、活动目标：1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
幼儿园中班综合《果子熟了》教案
幼儿园中班综合《果子熟了》教案一、教学目标：1. 认识和了解不同种类的果子，知道果子成熟的时间和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的良好习惯。
二、教学内容：1. 果子的种类：苹果、梨、香蕉、橙子等。
2. 果子成熟的时间：不同种类的果子成熟的时间不同。
3. 果子特点：果子的形状、颜色、味道等方面的特点。
三、教学准备：1. 准备不同种类的果子实物或图片。
2. 准备果子成熟的季节时间表。
3. 准备画笔、画纸等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入：展示不同种类的果子实物或图片，引导幼儿观察和认识果子。
2. 讲解：讲解果子成熟的时间和特点，让幼儿了解果子成熟的规律。
3. 实践：发给幼儿画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的果子，并描述果子的特点。
4. 总结：让幼儿分享自己画的果子，引导幼儿总结果子成熟的特点和规律。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对果子成熟时间和特点的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和描述能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和合作精神。
六、教学活动：1. 观察活动：带幼儿去果园或者公园，观察不同果子的成熟情况，让幼儿亲身体验果子成熟的过程。
2. 手工活动：让幼儿用手工纸制作果子的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 音乐活动：教唱《果子熟了》歌曲，让幼儿通过音乐感受果子成熟的喜悦。
七、教学拓展：1. 邀请果农家长来园讲解果子的种植、管理和成熟过程，让幼儿更加深入了解果子。
2. 组织幼儿参观水果店，了解水果的销售和储存过程。
3. 让幼儿回家后，与家长一起进行果子的种植实践，观察果子的生长过程。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到教学活动中来。
2. 在讲解果子成熟的时间和特点时，要用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
3. 在实践活动过程中，要关注每一个幼儿，确保每一个幼儿都能参与到活动中来。
综合活动：尝尝看,特别香-幼儿园综合教案
综合活动：尝尝看，特别香-幼儿园综合教案活动名称：尝尝看，特别香活动对象：幼儿园中班活动目标：1.了解和认识一些常见的食材；2.培养幼儿的观察力和品尝食物的习惯；3.加深幼儿对不同食物口感的认识；4.鼓励幼儿尝试新鲜的食物，发现美食的乐趣。
活动步骤：一、导入（10分钟）1.老师可以先通过一些图片或实物，让幼儿了解常见的食材，例如：水果、蔬菜、面包、肉类等；2.通过挑选一些食材，让幼儿猜猜这些食材味道是怎样的，刺激幼儿的品尝食物的兴趣。
二、活动1：观察食物（15分钟）1.老师拿出准备好的食物，如水果、小饼干、蔬菜等，让幼儿观察它们的外形、颜色、大小等特征，并询问他们分享他们的观察结果；2.老师可以通过问问题的方式引导幼儿关注细节，例如：这个香蕉上的黑点是什么？这个苹果的表面有没有凹凸的痕迹？等等。
三、活动2：闻闻气味（15分钟）1.老师带领幼儿用鼻子来感受不同食物的气味，让幼儿尝试辨别不同食物之间的差异；2.老师可以通过一些描述词帮助幼儿从气味中发现食物的特点，例如：这个苹果有没有甜甜的味道？这个辣椒让你觉得有点刺鼻吗？等等。
四、活动3：品尝食物（20分钟）1.老师让幼儿品尝准备好的食物，鼓励他们亲身体验不同食物的口感和味道；2.老师可以通过引导幼儿描绘食物的口感和味道来帮助他们表达自己的感受，例如：这个西瓜是甜的还是酸的？这个小饼干滋味怎么样？等等。
五、总结（10分钟）1.回顾本次活动，让幼儿分享他们品尝食物的感受和发现；2.通过分享和总结，加深幼儿对不同食物的口感和味道的认识和理解；3.鼓励幼儿尝试新鲜的食物，发现美食的乐趣，并培养他们良好的饮食习惯。
教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅学习了一些常见食材的外形、颜色、大小等特征，还通过品尝食物，发现不同食物的口感和味道的差异。
同时，本次活动还培养了幼儿的观察力和品尝食物的习惯，让他们在学习过程中不断发现新的事物，并体验到探究的乐趣。
幼儿园中班：有趣的线条(综合)(教案)
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案编订：XX文讯教育机构有趣的线条(综合)(教案)教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动产生背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小朋友对弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了兴趣。
以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
于是，该活动就自然产生了。
本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。
活动目标：１．通过找线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。
２．能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
３．积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。
活动准备：一、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
二、各种形状的彩色底板（泡沫板、ｋｔ板等）及双面胶、透明胶、胶水、剪刀、大头针等材料活动过程：一、找线活动师：“这几天，我们小朋友发现线条非常的有趣，那除了这些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，小朋友你们知道吗？”很多小朋友都说不知道，有小朋友建议：“我们可以去找一找呀！”于是，连续几天大家都积极参与到了找线活动中，每天都有孩子来报告自己的新发现：“老师，这是我找到的包装线，是在妈妈给我买的新鞋盒子上找到的。
幼儿园中班综合活动树教案
幼儿园中班综合活动树教案一、活动目标：1. 让幼儿认识树的结构，了解树的基本特点。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的动手操作能力。
二、活动准备：1. 图片：各种不同种类的树2. 纸张：彩纸、绿色卡纸3. 剪刀、胶水、彩笔等手工材料4. 户外活动场地三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论树的作用，如净化空气、提供栖息地等，让幼儿认识到保护树木的重要性。
3. 制作：教师发放手工材料，引导幼儿合作制作树的手工作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿户外植树，培养他们的环保意识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树，了解树的变化，并记录下来。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿对树的认识和环保意识的培养，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动内容：1. 学习树的种类和特点：通过观察图片，让幼儿学习不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，并了解它们的特点。
2. 树的生长过程：教师向幼儿讲解树的生长过程，包括种子、发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 树的生态作用：让幼儿了解树对生态环境的重要性，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解树的种类和特点。
2. 讲解法：教师以生动形象的语言，向幼儿讲解树的生长过程和生态作用。
3. 实践操作法：让幼儿参与植树活动，亲身体验树木的生长过程。
八、活动步骤：1. 学习树的种类和特点：教师展示各种树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 树的生长过程：教师讲解树的生长过程，引导幼儿积极参与，回答相关问题。
幼儿园中班教案：综合《魔女之城》
中班：综合《魔女之城》活动目标：1.感受故事中的规律美，发现故事中的排列规律。
2.尝试根据规律排列图案，能用语言基本完整表达地表达自己的想法。
3.体验到活动中的乐趣，激发阅读兴趣。
活动准备内容相关的白板课件（各种图片、声音及视频）幼儿操作的卡片桥活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：孩子们，你们喜欢公主吗？那你听过哪些关于公主的故事的呢？（白雪公主......）在森林里，有一位公主收到了一封的特别信？你们听！（森林课件，录音）是谁寄来的信？王子被困在乱七八糟的魔女之城了，必须经过规则之城，什么是规则呢？（就是有规则，正整整齐齐的）。
你们愿意跟着公主去营救王子吗？在出发之前，我们要准备些什么呢？我们出发吧！二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。
1.找钥匙。
师：公主很快来到了规则之城的门口，门是锁住的，她遇到了谁呀？（只听大怪树说道，录音）你瞧，这里一共多少大树，有什么不一样的地方的呢？但到底是那棵树上的钥匙是真的呢？你来试试吧！（有规则的）我们还是来听听老怪树的提示。
从下往上数是苹果、苹果、梨，苹果、苹果、梨。
提问：你能找到钥匙了吗？（你好厉害，我们终于拿到了一把钥匙。
）原来进入规则之城都要有规则呀！2.走彩色的路，辨别规律。
师：找到钥匙后，我们一起打开城门看看吧，这是什么呀？（彩色石路）这条路是什么样的呀？看来公主得走过这条彩色的路，可是有好几条道路，接下来往那条路走呢？谁来猜猜看？看看，这条彩色路上藏着什么样的规律和规则呢？你有是什么办法能一次就找到路吗？小结：对呀，这条彩色路也是有规律的，只要粉色、蓝色、白色、粉色、蓝色、白色的规律走就对了。
3.猴子排列。
师：公主遇见了谁？三只猴子就问了，谁来回答她？看，他们的的家在这呢？你能给猴子们找回了各自原来的位子，也给公主指路了，公主接着出发了，她又会遇到什么呢？4.找蜡烛，点亮房间，寻找规律帮助魔女整理房间。
师：哎哟，房间怎么暗暗的？快想个办法让房间变亮吧！我们用放大镜来找找吧！房的谁来整理整理？哇，你们真厉害，把房间整理好干净呀！给自己鼓鼓掌吧！5.游戏：装扮魔女。
幼儿园中班综合实践活动《神奇的水朋友》教案和反思
幼儿园中班综合实践活动《神奇的水朋友》教案和反思一、活动目标1.了解水的特性，知道水在生活中有多种用途。
2.通过实验，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.增强环保意识，懂得珍惜水资源。
二、活动准备1.材料准备：清水、食盐水、糖水、颜料、各种容器、滴管、海绵、毛巾、小石子、泥土等。
2.环境准备：活动室、实验室、户外场地。
三、活动过程1.主题活动导入（1）教师出示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、形状、味道等特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道水有什么用途吗？”2.探索活动（1）分组实验：教师将幼儿分成若干小组，每组提供不同的材料，如食盐水、糖水、颜料等。
①观察食盐水：教师引导幼儿观察食盐水的外观，尝试品尝，感受咸味。
②观察糖水：教师引导幼儿观察糖水的外观，尝试品尝，感受甜味。
③观察颜料：教师引导幼儿观察颜料在水中的溶解现象。
①将颜料滴入清水中，观察颜料在水中的扩散现象。
②将食盐水、糖水分别滴入清水中，观察溶解现象。
③将海绵放入水中，观察海绵吸水的过程。
3.实践活动（1）户外活动：教师带领幼儿到户外，观察雨水、河流、湖泊等自然水源。
（2）环保教育：教师引导幼儿了解水资源的珍贵，教育幼儿珍惜和保护水资源。
（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
四、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与实验操作，观察和思考能力得到了锻炼。
通过实践活动，幼儿对水的特性有了更深刻的认识，环保意识也有所提高。
2.教学改进（1）在实验环节，可以增加更多有趣的实验，如冰块融化、水蒸气等，以吸引幼儿的注意力。
（2）在实践活动环节，可以结合生活实际，让幼儿了解水在生活中的具体应用，如洗手、浇花等。
3.教学建议（1）在活动前，教师应充分了解幼儿的认知水平，为活动做好充分的准备。
（2）活动中，教师应注重观察和引导，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
（3）活动后，教师应认真反思教学效果，针对不足之处进行改进，为下一次活动做好准备。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案一、活动目标：1. 让幼儿能够主动与他人交流，发展幼儿的人际交往能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿在游戏中能够遵守规则。
二、活动准备：1. 教具准备：玩具若干、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿主动与他人交流，发展幼儿的人际交往能力。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
教师分发玩具，让幼儿在规定的范围内寻找自己的朋友。
找到朋友后，两人一组，共同完成一个小任务，如拼图、搭积木等。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿谈谈自己在找朋友过程中的感受，以及如何与朋友共同完成任务的。
教师给予肯定和鼓励，并对幼儿的表现进行点评。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿与他人交流，培养幼儿的人际交往能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“找朋友”主题墙，展示幼儿在活动中的照片和作品，让幼儿随时感受到活动的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动的情况，设计类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的人际交往能力。
六、活动环创：1. 教室布置：在教室内设置一个“找朋友”主题区域，包括一个大的交友信息板，以及几个小型个人展示区域，展示幼儿的照片、兴趣爱好等个人信息。
2. 材料准备：每个幼儿准备一张自己的名牌，名牌上写上名字和一个小动物的卡通形象，以及一些贴纸和彩色笔。
七、活动流程：1. 开场介绍（5分钟）：教师介绍今天的活动目的和流程，引导幼儿讨论“什么是朋友”和“怎么找到好朋友”。
2. 游戏时间（10分钟）：进行“找朋友”游戏，教师随机播放音乐，幼儿在教室里自由走动，音乐停止时，幼儿需要找到一个朋友，两人一组站在一起。
幼儿园中班生活综合教案幼儿园生活综合
一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。
二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。
2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。
3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。
4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。
5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。
五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。
七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。
幼儿园优秀中班教案50篇
幼儿园优秀中班教案50篇《幼儿园优秀中班教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会优秀教案《生日树》含反思一、活动目标：1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。
2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表，家长完成。
三、活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、师：这是一首什么歌曲?什么时候要唱生日歌?(请幼儿回答)2、师：平时你是怎么过生日的呢?幼儿讲述过生日的情景。
3、师播放幼儿在校过生日的场景。
师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样?(幼儿自由回答)4、师：那么小朋友知道自己的生日吗(幼儿开火车介绍自己的生日)二、介绍生日树1、师：这是一棵生日树，1代表1月。
师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。
三、师生共同布置生日树。
1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。
(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。
介绍爸妈的生日给其他小朋友。
(2)幼儿互相介绍。
让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。
知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和团队意识，我们设计了这个综合活动。
1.2 活动意义：通过这个活动，让幼儿学会主动与他人交流，寻找共同点，培养合作精神，提高自信心。
1.3 活动适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 社交技能：教授幼儿如何主动与他人打招呼、介绍自己、询问他人名字等基本的社交礼仪。
2.2 团队合作：让幼儿明白团队合作的重要性，学习在团队中与他人分工合作，共同完成任务。
2.3 情感认知：通过活动，让幼儿了解友谊的意义，学会关心和帮助他人，体验分享的快乐。
三、教学内容3.1 活动主题：找朋友3.2 活动流程：自我介绍 > 寻找共同点 > 合作游戏 > 分享感受3.3 活动材料：姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能主动与他人打招呼，介绍自己，寻找共同点，体验团队合作。
4.2 技能目标：幼儿学会与他人合作完成任务，提高社交能力和团队协作能力。
4.3 情感目标：幼儿培养自信心，学会关心他人，体验分享的快乐，感悟友谊的意义。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿主动与他人交流，寻找共同点，并在团队中协作完成任务。
5.2 教学重点：培养幼儿的社交礼仪，提高团队协作能力，使幼儿体验到友谊的温暖。
以下是后续五个章节的教案，请参考：六、教学步骤6.1 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等。
6.2 活动开始：教师引导幼儿进行自我介绍，粘贴姓名贴纸，让幼儿熟悉彼此。
6.3 寻找共同点：教师组织幼儿寻找相同兴趣爱好的朋友，鼓励他们主动交流。
6.4 合作游戏：教师发放小玩具，引导幼儿与他人合作完成任务，如拼图、搭建等。
6.5 分享感受：教师邀请幼儿分享在活动中的感受，让幼儿体验友谊的快乐。
七、教学评价7.1 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己在活动中的表现进行评价，了解自己的成长。
中班集体教育活动教案8篇
中班集体教育活动教案中班集体教育活动教案8篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班集体教育活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班集体教育活动教案1教学目标：1、能较灵活的变换身体位置，向不同方向走。
2、学习听从指令，并做出适当的反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备：音乐、铃鼓、幼儿熟悉的健康操。
活动过程：一、准备活动。
1，幼儿一个跟着一个走，走成大圆圈，跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。
当音乐停止，幼儿也应该停止所有的动作。
2、教师与幼儿一起做健康操。
二、练习听信号向不同方向走。
1、教师快速拍铃鼓，幼儿就向前步行;教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后行;教师摇铃鼓，幼儿就原地自转。
2、变化要求练习：当教师说：‘两人走’时，幼儿两人手拉手走。
游戏要求同前面的相同，原地自转改为两人手拉手转圈。
幼儿熟练后，可以改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行游戏。
三、游戏“看谁听得清”1、向幼儿介绍游戏名称及玩法。
玩法：幼儿扎上不同颜色的'带子，分散站在场地的四周，听教师指令进行活动。
比如，教师说道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。
幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令，增加难度。
2、幼儿进行游戏。
四、活动结束。
听轻松的音乐，教师和幼儿自由摆动身体，做放松运动。
中班集体教育活动教案2教学活动目标：1.练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性，练习倒退走。
2.知道要遵守交通规则。
活动准备：1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;2.交通标志4个，警服一身;3.场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。
活动过程：1.利用“圈”进行热身活动，提起孩子们的兴趣。
师：小司机们，你们看，老师今天穿上了谁的衣服啊?师：老师今天就来当一名警察，你们来当小司机，我们一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在出发前呢，为了安全起见，我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘，我们上路喽!音乐响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。
幼儿园中班整合活动教案4篇
幼儿园中班整合活动教案4篇幼儿园中班整合活动教案篇1活动目标:1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。
4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。
活动准备:1、报纸若干2、音乐磁带、数码相机3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)活动过程:一、开始部分:1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。
2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。
(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)二、基本部分:1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。
(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。
播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。
然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。
2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。
3、指导启发幼儿用各种方法玩纸告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。
(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。
幼儿园中班教案《看谁做得好》含反思
幼儿园中班教案《看谁做得好》含反思一、教案概述本次教案是一堂幼儿园中班的综合课程，主题为“看谁做得好”，旨在通过比较和共享，激发幼儿的学习爱好和动力，提高幼儿的自信念和合作意识。
该课程将采纳听、说、读、写、游戏等多种教学手段，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习与成长。
二、教学目标学问与技能：1. 能听懂并理解老师所讲课程内容和要求；2. 能较好地运用汉字拼音和基本汉字书写；3. 能够以简洁明白的语言表达本身的观点和想法；4. 能够通过游戏、比较等方式培育本身的学习爱好和动力。
情感态度与价值观：1. 培育幼儿的团队合作意识和优良品德；2. 培育幼儿的自信念和自主学习本领；3. 培育幼儿的察看力、思维力和判定力。
三、教学内容及步骤1. 开场导入：（约5分钟）欢迎幼儿们参加“看谁做得好”课程，首先让孩子们猜猜今日的课程内容是什么。
然后用简洁的语言解释本次课程的主旨和目的。
2. 学习汉字书写：（约20分钟）本节课要学习汉字“好”，老师会先讲解该汉字的笔画和读音，并进行拼音练习，然后让幼儿们仿照老师的示范，通过操纵笔画和连接汉字进行书写练习。
老师在讲解的过程中可以引入一些简单的识字游戏，例如：画好图案认字等，以培育幼儿对汉字书写的爱好和本领。
3. 比较小游戏：（约20分钟）本次小游戏的主题是“看谁做得好”，通过游戏的方式，让幼儿们体验和感受到正面比较和共享的欢乐。
游戏的内容可以是简单的手工制作、画画、认字、放短片等，通过老师的布置，让幼儿们彼此比较，评比出最好的作品，让幼儿们发觉相互之间的优点和特长，同时让幼儿们认得到优势的表现形式是多种多样的，以此激励幼儿们发扬本身的特长和劣势，实现共同进步。
4. 回顾讨论：（约10分钟）本部分是对这次课程的一个回顾与总结，让幼儿们对本次课程进行反思和总结。
可以让幼儿们谈一谈本身的感受和体会，如学习的技能，学习中爱好和困难，从同学中学到了什么等等。
在回顾过程中，也可以让幼儿们相互夸奖，加添彼此间交往的趣味性和互动性。
幼儿园中班教案7篇
幼儿园中班教案 7 篇幼儿园中班教案篇 1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。
二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》三、教师讲完故事提问幼儿：1、故事里都有谁啊？ (教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充)2、 (1) 三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？(2) 三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？(3) 三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？4、小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？5、在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊？四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。
活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
教学目的：掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right 边作动作边唱儿歌。
幼儿园中班综合活动《灵巧的手》教案
幼儿园中班综合活动《灵巧的手》教案中班综合活动《灵巧的手》参考教案，活动目标是在比较中，知道手指的不同特点，知道它们的名称，了解五个手指对我们都有用，感受到我们的双手本领大。
活动名称：灵巧的手（综合）设计思路：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
中班的孩子，自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。
这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，为此在《身体的秘密》主题下开展《灵巧的手》活动，在活动中了解五个手指对我们都有用，要让自己的双手变得本领更大。
活动目标：1、在比较中，知道手指的不同特点，知道它们的名称。
2、了解五个手指对我们都有用，感受到我们的双手本领大。
活动准备：PPT、黄豆、手型图片活动重难点：知道手指的不同特点，了解五个手指都是有用处的。
活动过程：一、我的手指会说话T：看我的手指会说话，你的呢？（大拇指，真棒）二、灵巧的小手（认识五个手指，感知五个手指都有用。
）1、回忆手指名称提问：你还记得五个手指的名称吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）小结：五个手指有自己的名称，分别是：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、观察手指（1）通过比较，发现手指的相同和不同。
相同：弯曲、指纹、指甲不同：长短、粗细3、出示手形图片（1）讨论：如果五个手指是一家，他们像家里的谁？你觉哪个手指的本领大？它能帮你做什么事情？（2）哪些手指经常用到？哪些手指不是经常用到（小指）？4、抓黄豆：操作尝试，用三个经常用到的手指和用五个手指分别抓一次黄豆，数一数哪一次抓的多。
小结：五个手指少了谁都不行。
五个手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
三、灵巧的小手来报名（知道我们每一个人都有一双灵巧的手，有兴趣用小手来学会不同的本领。
）1、观看PPT。
2、谈论：哪些活动我擅长，哪些活动我有点会，哪些活动我准备学？3、看看同伴哪些想学的本领和自己的相同。
活动延伸：结伴学习各种动手活动。
幼儿园综合活动《纸制品用途多》中班优质教案
幼儿园综合活动《纸制品用途多》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿了解纸制品的多种用途，增强环保意识。
2.培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1.教具：各种纸制品（如报纸、杂志、纸箱、纸杯等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境布置：将活动场地布置成一个小型展览馆，展示各种纸制品的制作过程和成品。
三、活动过程1.引入（1）教师出示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些纸制品有什么用途吗？”2.探索（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种纸制品，让幼儿自由探索其用途。
（2）教师巡回指导，引导幼儿发现纸制品的不同用途。
（3）每组派代表分享探索成果，其他小组补充。
3.制作（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的纸制品。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（4）制作完成后，展示成品，让幼儿互相欣赏、评价。
4.展示（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并介绍制作过程。
（2）其他幼儿认真倾听，学习他人的制作方法。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励创意和动手能力。
（2）教师提问：“你们还知道哪些纸制品的用途？”四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子一起制作纸制品，共同参与环保活动。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如回收废纸、制作环保手工艺品等。
3.美术创作：引导幼儿运用纸制品进行美术创作，提高幼儿的审美能力和创造力。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到制作过程中。
2.教师要引导幼儿发现纸制品的环保价值，提高幼儿的环保意识。
3.教师要关注幼儿的安全，确保制作过程中幼儿的安全。
4.教师要鼓励幼儿的创意，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
重难点补充：1.理解纸制品的环保价值难点：幼儿可能难以理解纸制品的环保意义。
幼儿园中班教案大全200篇
幼儿园中班教案大全200篇导语幼儿园中班是孩子们在学前教育阶段的关键时期，对于教师们来说，编写教案是一项重要的任务。
本文将为您提供200篇中班教案，涵盖了语言、数学、科学、艺术等各个方面，希望能为您的教学工作提供一些参考和灵感。
语言类教案1. 主题: 我的家庭目标：•通过了解和表达个人家庭情况，增强幼儿家庭意识。
•通过绘画、说故事等活动，培养幼儿的表达能力。
教学内容：1.通过家庭图片和家庭树的介绍，让幼儿了解什么是家庭。
2.通过绘画、说故事等活动，让幼儿表达自己的家庭情况。
3.制作家庭手工作品，让幼儿将自己的家庭表达出来。
教学活动：1.导入：播放有关家庭的歌曲，引起幼儿的兴趣。
2.学习：展示家庭图片、家庭树，引导幼儿谈论家庭成员和关系。
3.活动1：让幼儿绘制自己的家庭图，然后向同伴介绍自己家庭的情况。
4.活动2：通过讲故事的方式，让幼儿分享自己的家庭故事。
5.活动3：让幼儿用手工制作自己的家庭手工作品。
2. 主题: 季节变化目标：•让幼儿了解四季的变化，并能正确区分不同季节。
•培养幼儿的观察能力和描述能力。
教学内容：1.通过图片和实地观察，让幼儿了解不同季节的特点和变化。
2.通过各种活动，帮助幼儿正确区分不同季节。
3.创设情境，让幼儿用语言描述季节的变化。
教学活动：1.导入：播放四季变换的图片，引导幼儿讨论不同季节的特点。
2.学习：带领幼儿实地观察现象，了解季节变化。
3.活动1：让幼儿进行季节分类游戏，将图片分别放到不同季节的地方。
4.活动2：呈现不同季节的气候和活动，让幼儿描述他们观察到的变化。
5.活动3：进行季节主题的手工制作活动，让幼儿以手工作品的形式表达对季节的理解。
数学类教案1. 主题: 数字认知目标：•培养幼儿对数字的认知能力，学习从1数到10。
•培养幼儿的数数和分类能力。
教学内容：1.通过数字卡片和游戏，让幼儿从1数到10。
2.通过数数和分类的活动，巩固幼儿的数学概念。
3.创设情境，让幼儿运用数字进行解决问题。
2024年中班综合活动教案秋天的礼物
2024年中班综合活动教案秋天的礼物一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“美丽的季节”，详细内容为“秋天的礼物”。
通过本章节的学习，幼儿将了解秋天的特点，感受大自然的神奇变化，学会珍惜和欣赏秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达秋天美好事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜秋天礼物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、发现、表达秋天的美好事物。
教学重点：认识秋天的季节特征，感受大自然的神奇变化。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、视频、实物（如落叶、果实等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片、视频，引导幼儿观察、讨论秋天的变化。
邀请幼儿分享在生活中发现的秋天美好事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。
引导幼儿观察、讨论，加深对秋天特征的认识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的秋天。
教师巡回指导，帮助幼儿表达出秋天的美好。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种秋天的果实或树叶，进行观察、描述。
各小组汇报观察结果，大家共同分享秋天的礼物。
邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 秋天的礼物2. 内容：秋天的特征：树叶变色、果实成熟、天气凉爽等。
秋天的美好事物：落叶、菊花、苹果、柿子等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的秋天请幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天，并写一段描述。
答案示例：2. 作业要求：字迹工整，画面丰富，描述生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿对秋天有了更深入的了解，培养了他们热爱大自然、珍惜秋天礼物的情感。
但在活动中，部分幼儿对秋天的特征认识不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案100篇
幼儿园中班教案100篇【幼儿园中班教案100篇】在幼儿园中班的教育教学过程中，教案起着重要的指导作用。
充实而有趣的教案设计，能够有效地引导幼儿学习，提高他们的积极性和学习效果。
本文将分享100篇幼儿园中班教案，涵盖了不同领域和不同主题的活动，旨在帮助教师们更好地开展教学工作。
1. 主题：我爱水果教案内容：通过认识、品尝和制作水果，激发幼儿对水果的兴趣，培养他们的认知能力和动手能力。
2. 主题：一起捉迷藏教案内容：通过玩捉迷藏游戏，培养幼儿的观察能力、反应能力和团队合作能力。
3. 主题：节约用水教案内容：通过观察和实际操作，引导幼儿了解节约用水的重要性，培养他们的环保意识。
4. 主题：欢乐运动会教案内容：通过组织各种有趣的小游戏，锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队合作精神。
5. 主题：成长的足迹教案内容：通过绘制足迹画、记录成长日记等活动，让幼儿了解成长的变化，培养他们的自我认知能力和审美能力。
6. 主题：动物好朋友教案内容：通过认识和观察动物，培养幼儿的观察力和动手能力，同时加深他们对动物的了解。
7. 主题：我会保护眼睛教案内容：通过讲解和操作，引导幼儿学习正确使用电子产品的方法，养成良好的用眼习惯。
8. 主题：积木世界教案内容：通过搭建积木，培养幼儿的空间想象力、动手能力和逻辑思维能力。
9. 主题：小小科学家教案内容：通过进行简单的科学实验，培养幼儿的观察力、实验能力和科学探索精神。
10. 主题：好书伴我行教案内容：通过阅读绘本故事，培养幼儿的语言表达能力、想象力和阅读兴趣。
11. 主题：春天的花朵教案内容：通过欣赏花朵、种植花卉，引导幼儿了解植物的生长过程，培养他们的爱护植物意识。
12. 主题：乐器小达人教案内容：通过接触和演奏各种乐器，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
13. 主题：动物园之旅教案内容：通过参观动物园，引导幼儿认识不同的动物，培养他们的观察能力和艺术鉴赏能力。
14. 主题：果蔬大厨教案内容：通过食材的认识和操作，引导幼儿制作健康的果蔬餐点，培养他们的生活自理能力和健康意识。
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幼儿园中班综合教案一、活动背景：熊猫是我国的一级保护动物，它可爱的形态受到大家的喜欢，孩子们也乐意与它做朋友，为了教幼儿更多关于熊猫的知识并进一步强化幼儿保护熊猫的意识，因此设计了这堂课。
二、活动目标：1、幼儿在已认识熊猫的基础上，对它的形态、生活习性等有更进一步的了解。
2、学习英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”，并能将它熟练运用。
3、让幼儿知道熊猫是我们国家的国宝，进一步强化幼儿爱护熊猫的意识，并了解熊猫与奥运的关系。
三、活动重难点：学习并熟练运用英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”四、活动准备：1、节选《虹猫蓝兔七侠传》DVD中“熊猫少侠”的片段。
2、绒毛熊猫玩具一个，介绍熊猫知识的旁白。
3、竹子、竹叶若干。
4、电教：A：图片：“五福娃”“熊猫京京”“熊猫生活图片若干”。
B：音乐：“熊猫咪咪”“熊猫京京”。
C：视频：“奥运宣传片”。
五、活动过程：1、老师请幼儿观看好看的动画片《虹猫蓝兔七侠传》。
提问：在动画片里我们看见了谁?(熊猫少侠)引出熊猫。
2、出示熊猫绒毛玩具，请幼儿观察，自由讨论熊猫的外形特征。
小结：熊猫身上有黑白相间的毛，浑身上下都是圆滚滚的。
3、老师：“除了熊猫的外形，对它的其他情况我可就不了解了，让我们看看熊猫的生活情形，听听对它的介绍吧!“(播放熊猫生活图片1—7，配介绍熊猫的旁白)老师：“听了介绍，我们知道了什么?”幼儿：“熊猫吃竹子”“是我国的国宝”“熊猫的数量越来越少了，我们要保护它”(喂“熊猫”吃竹子)老师：“熊猫的动作很慢。
走起路来一摇一晃，我们来学学熊猫。
”(播放音乐“熊猫咪咪”)在幼儿模仿熊猫的同时，可根据歌曲内容，向幼儿灌输爱熊猫的情感。
4、老师：“小朋友们，你们喜欢这可爱的熊猫吗?(喜欢)那我们来学学熊猫的英语名称吧!”学习英语单词“panda”，跟读几遍后，让“panda”和小朋友们逐个握手，同步强化单词发音。
5、“小朋友们学得真好，为了奖励你们，老师再请你们欣赏一段好看的动画片。
”(播放视频“奥运宣传片”)老师：“小朋友在动画片里都看见了什么?”(福娃)播放图片“奥运五福娃”，老师一一作介绍：A、福娃妮妮天空，她是一只沙燕风筝，代表奥运五环中绿色的一环。
B、迎迎西部大地，是藏羚羊的化身，代表黄色的一环，藏羚羊与熊猫一样，也是我国的重点保护动物。
C、欢欢是奥林匹克圣火，他是运动激情的化身，红色的一环。
D、贝贝有着“鲤鱼跳龙门”的美好寓意。
老师：“咦?老师还忘了一位朋友没有介绍呢，你们知道是谁吗?”(福娃京京)播放并放大“福娃京京”图片。
“京京广袤的森林，无论走到哪里都会带给人们欢乐，它作为我国的国宝，深受全世界人们的喜爱。
”6、“熊猫多可爱啊，我真想对它说一句‘Panda,I love you!’”，学习英语句子“Panda,I love you!”。
7、老师：“幼儿园里种了panda最爱吃的竹子，让我们去采摘一些来喂它吧!”播放音乐“熊猫京京”，活动结束。
活动反思：这是一节比较成功的中班综合活动，节奏比较合理、紧凑，以电教手段为重点，让幼儿轻松愉快地接受知识，在课的前半段，在幼儿对熊猫有一定了解的情况下通过电教、旁白的方式，强化了幼儿对熊猫的了解，包括熊猫是国宝这一知识的了解，课的后半段，我用一段《奥运宣传片》自然过渡到熊猫与奥运的关系，既激发了幼儿的兴趣，又丰富了孩子们的奥运知识。
在整堂课中，我穿插了简单的英语学习，因为所学的英语内容贴合本课中心思想，所以幼儿在轻松学习的同时，又丰富了英语的词汇量。
课题生成：建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。
建构游戏中，孩子们是快乐而自信的，“瞧，我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园，大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里，我们也感受到了孩子们的快乐和满足。
然而，在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符：游戏中，孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园，可到了游戏结束时，每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”，“老师，我想造一辆小汽车，可我少一个轮子，有圆形的工具，他不肯给我”，“老师，我也在造小汽车，把轮子给他，我的汽车就造不出来了”。
针对这样的情况，我们多次建议孩子子合作游戏，但教育效果不明显。
于是，我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。
活动一：我们的儿童乐园活动目标：1、通过活动，让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。
2、培养幼儿的合作意识，懂得团结力量大的道理。
3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。
活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
教师：小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天，我们就要用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好!2、引导幼儿合作建构儿童乐园。
幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。
在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场，却不知道该怎样合作。
如：赵悦说：“我搭一个木马。
”其他小朋友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯……这时，教师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。
如：我来建城堡，你来造碰碰车。
明确任务后，再操作，作品建好后，再协商讨论摆放的位置。
3、观摩评价建构作品。
(1)老师带领幼儿观看独自建构的儿童乐园，边观看边讨论：这样的儿童乐园你喜欢不喜欢?为什么?(2)老师带领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边讨论，这样的儿童乐园你喜欢吗?为什么?4、老师小结。
一个人建构儿童乐园时，因人少力量小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力量大，所以建造的多，玩起来就更有趣。
活动二：造汽车活动目标：1、通过“造汽车”的建构活动，使幼儿懂得团结力量的道理。
2、培养幼儿的合作意识。
3、鼓励幼儿积极、愉快地参加活动。
活动准备：每人一份拼搭材料，“动物汽车拉力赛”的多媒体软件。
活动过程：1、激发幼儿活动的兴趣。
师生共同观看“动物汽车拉力赛”电脑动画，边看边听：介绍汽车拉力赛常识。
观看结束后，教师：“贝贝乐园”也要举行“汽车拉力赛”小朋友想不想参加?我们没有汽车怎么办呢?通过提问激发造汽车的愿望。
2、幼儿合作造“汽车”。
在造“汽车”的过程中，殷如阳首先发现自己的不够拼搭一辆汽车，她跑过来对老师说：“老师， * ‘方向盘’你能不能给我一个?”当她得知教师也没有“方向盘”时，就去周围找一个物品替代，但她没有找到，只好看着那辆“半成品车”。
这时周赛龄发现自己少一只车轮，韩聪也说少一个车窗，赛龄请韩聪借一只车轮给她，韩聪则说：“我用车轮跟你换：他们刚准备交换，周赛龄又发现用车窗换回车轮，自己就少了一个车窗，还是不能造好一辆“汽车”，这时，教师及时地给他们以引导：“既然你们不能用车轮换车窗的方法造出两辆汽车，那么造一辆汽车怎么样?”在教师的启发下，周赛龄主动捧出自己的材料说：“我们合在一起就能造出一辆小汽车了!”受他们的行为 * 和启发，周围的一些幼儿也都纷纷寻找合作伙伴造出了一辆一辆较为完整，结构较合理的汽车。
3、请幼儿介绍操作过程。
(1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制造汽车的过程。
(2)请未完成操作任务的幼儿说明不能造出汽车的原因，并请其他幼儿帮助该幼儿想办法完成操作任务。
4、教师小结：今天，小朋友都没有办法用老师给一个人准备的材料造一辆小汽车，但是我们小朋友很爱动脑筋，想出了团结合作制造汽车的办法。
我们以后遇到这样的困难，也应该像今天这样团结起来，战胜困难。
课题评价：一、效果分析以上两个活动均以游戏的形式进行，在整个活动中教师始终以启发诱导的方法引导幼儿主动探索不同游戏形式所产生的不同的结果，体验独自建构和合作建构的不同感受，进而使幼儿自觉产生合作的愿望。
在整个活动中，没有空洞的说教，幼儿是在感性实践的基础上，产生了合作意识，充分发挥了幼儿的主体作用，教学效果较好。
建构游戏是幼儿对社会生活的一种再现，是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动。
幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把自己感兴趣、最喜爱的东西反映出来，从中学会相处，因此，建构游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。
本活动的设计者充分挖掘了建构游戏的教育功能。
调动儿的学习积极性，在活动里幼儿始终处于自主、愉快的气氛二通过游戏幼儿亲身感受到了团结的力量，感觉到成功的游戏开朋友，体验到了合作游戏的快乐和甜蜜。
使幼儿形成了较性的合作意识。
二、专家点评在孩子们玩结构游戏时，为什么老师多次提出要求小朋作游戏而效果却不明显?为什么孩子们总为争抢玩具而冲断?这可能是困挠许多幼儿园老师的共性问题。
用类似于“自然后果”的方法让孩子们自己去体验和比较合作游戏与独自游戏的不同结果，因此，幼儿园的活动更应重视孩子自己的体验和感受。
三、反思与讨论在建构游戏中，怎样激发幼儿产生合作游戏的愿望?合作游戏和独自游戏的结果有何不同?内容仅供参考。