少年闰土(第一课时)PPT课件
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二:文字初体验
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家,五四新文化运动 的重要参与者,中国现代文学的奠 基人。
自读课文,思考:为什么三十年来“我”对闰土一直 ,为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃,绍的兴银当地项季圈风交,替这,日可照见强、他蒸的发大父,亲因此十,分 爱居他银住项在,圈海怕:边银,他在常死传年统外去上出,被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛,期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用,愿,皮在肤心绍会,兴变当得用地圈,
人黝们黑通,常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。,认为用项圈来套住孩子,就能保佑孩子健
康子顺将遂,他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三:形象细品味
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈 子将他套住了。
活动三:形象细品味
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈 子将他套住了。
活动二:文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初(1917 年~1921 年),中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动,它提倡科学与民主,反对旧道德、旧文学,提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段,因此,那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇,白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土(第一课时)
《少年闰土》PPT精品课件(第1课时)
一望无际 无穷无尽
学写字
点击生字,观看生字视频
拼音开关
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
重难点字书写指点
fù
书写时要注意右上角 不要少一点,右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成,这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
初读课文
自由读课文,读准字音,读通句子。
第一课时
我会读
rùn
chá
sì zhēng
jiàng biǎn
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾
bǐ
bó gū huān chú zhān
xiū
秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞
sǎ
fù
wèi líng lì cuàn cháo
撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
4
8
就是许愿, 体现了闰土的父 亲十分爱闰土。
快速浏览课文,说一说这篇课文向我 们展示了哪些情节。
பைடு நூலகம்
记忆中 1 的闰土
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5
6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土
默读第1自然段,圈画描写环境及动 作的关键词,思考:“我”记忆中的闰土 是个怎样的少年?
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征, 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
【部编版】少年闰土优秀PPT(共23张PPT)
3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎 样的少年?
(1)拿铅笔将“圆脸”的“圆”,“小毡帽”的 “小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话 轻轻划掉,进行对比阅读。
3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎 样的少年?
(2)用铅笔将“紫色的”划掉,换上“苍白 的”“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。
生字生词
chú
基本释义:
1.厨房,专用于做饭菜的地方。
2.指烹调工作或从事烹调工作的人。
厨房 厨师
生字生词
zhān
用羊毛等压制成的块状、片 状物。
毛毡 毡帽
生字生词
fù
形声字。
“纟”指绳子。“尃”意为“展示花 样”。“糸”与“尃”联合起来表示“花 式捆绑”。
束缚 作茧自缚
生字生词
bài
拜访 在班级交流中,根据学生的不同见解,我分别预设了以下问题引起学生的思维与想象:
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡 帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父 亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿 心,用圈子将他套住了。
1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么 样子的?
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人 的时候,便和我说话,于是不到半日,我们 便熟识了。
2、闰土的外貌有什么特点? 紫色的圆脸、 头戴小毡帽、 颈套银项圈
少年闰土具有年少、健康、天 真、活泼的特点。
1、让学生结合对闰土外貌描写的学习, 说一说描写人物外貌要注意什么。
2、用几句话描写一位同学的外貌。
1、熟读并背诵古诗,感知古诗大意。
拜 2、学情分析:
甘拜下风 时复往来吹一曲,何愁南北不知音。
郑 郑重 郑重其事
(四)、探作者,体会别样情。
《少年闰土》最新优质ppt课件
同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责 准备,轮到谁家准备的那一年,就叫值年。
那中间。其,那。本课指西瓜地里。 形容词,对生活等方面的要求高,追求精美。 本课指对祭祀的要求高。
旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬 并求保佑。
理解词语
【装弶】 【无穷无尽】 【许下愿心】
试着把词语和意思连起来!
没有止境,形容数量极多。穷,尽、完。
年
闰
相处
土
相别
瓜地少年 结识原因
紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
不肯出门 托人带物
年少 健美 聪明、见多识广、能干 想念
课文主旨
课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见多 识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,反映了 “我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊,抒发了“我” 对他的怀念之情。
弶,一种捕捉鸟兽的用具。装弶,就是把弶 装置好,用来捉鸟兽。 即许愿,迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画 出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年的形象。
练一练:
通过几件事来展示人物一个方面或几个方 面特点。
课堂小结
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年 形象。文本语言简洁、内涵丰富,尤其是文中前后照应, 给人留下深刻的印象。文章通过外貌、语言、动作的描 写使人物形象生动鲜明,表达了“我”对闰土的赞扬与 羡慕之情。
主题延伸
闰土讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观 鱼四件事很有趣,闰土的生活趣事应该还有很多,让我 们为少年闰土举办一次生活趣事展吧。
那中间。其,那。本课指西瓜地里。 形容词,对生活等方面的要求高,追求精美。 本课指对祭祀的要求高。
旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬 并求保佑。
理解词语
【装弶】 【无穷无尽】 【许下愿心】
试着把词语和意思连起来!
没有止境,形容数量极多。穷,尽、完。
年
闰
相处
土
相别
瓜地少年 结识原因
紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
不肯出门 托人带物
年少 健美 聪明、见多识广、能干 想念
课文主旨
课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见多 识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,反映了 “我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊,抒发了“我” 对他的怀念之情。
弶,一种捕捉鸟兽的用具。装弶,就是把弶 装置好,用来捉鸟兽。 即许愿,迷信的人对神佛有所祈求时许下某 种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种 好处。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画 出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边 农村少年的形象。
练一练:
通过几件事来展示人物一个方面或几个方 面特点。
课堂小结
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年 形象。文本语言简洁、内涵丰富,尤其是文中前后照应, 给人留下深刻的印象。文章通过外貌、语言、动作的描 写使人物形象生动鲜明,表达了“我”对闰土的赞扬与 羡慕之情。
主题延伸
闰土讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地观 鱼四件事很有趣,闰土的生活趣事应该还有很多,让我 们为少年闰土举办一次生活趣事展吧。
少年闰土课件_第一课时.ppt1111经典实用
•扭 胯 厨 畜 猥 窜 猹 匾
• 秕谷 鹁鸪 缚在 獾猪 伶俐 潮汛
• 一望无际
•
读一读
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
• 窜:①逃跑、乱跑②放逐、驱逐 • 猹:一种野兽,喜欢吃瓜。 • 装弶:装配捕捉老鼠或小鸟雀的工具。 • 秕谷:指子粒不饱满的稻谷或谷子 。 • 鹁鸪:即斑鸠,羽毛黑褐色,天要下雨或
有人称之为角鸡。尾羽上翘
后,披散垂下,如同马尾,故 名马鸡。
角鸡又名黄腹角雉,属
国家一级保护动物,有“鸟中
大熊猫”之称。角鸡头顶有深
灰褐色长毛;雄鸡头两侧有淡
蓝色的肉质“角”,喉下有肉
裙,上体羽毛大都呈红色,并
杂以黄色卵状斑,下体黄色。
雌鸡头黑色,体羽呈灰褐色,
腹部呈土黄色。
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
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合作探讨
• 1.闰土这个名字是怎样来的? • 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景? • 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
他给“我”讲了哪些希奇的事呢?
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• 他和我仿佛年纪,闰 月生的,五行(五行 指水、金、火、木、 土。)缺土,所以他 的父亲叫他闰土。
1.“闰土”名字的由来
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
2.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的 情景时主要是对人物的什么方面进行描 写呢?在这里闰土给你留下了怎样的印 象呢?
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小学语文六年级上册《少年闰土》PPT课件
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鲁迅故乡
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1、快速默读课文,做到入眼看得快,入脑 想得快, 2、边读边想:闰土给我讲了哪些事把自 己印象最深、最感兴趣的事画一画,品味 人物的语言、动作,体会人物的性格特点,
月夜
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闰土给我讲了好多希奇的事,他给我 讲了哪些希奇的事
的找一找相关语句读 一读,用几个词概括他 的外貌特点,
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1.他在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶 小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项 圈,
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文中主要写了四件事来体现闰土的特点
雪地捕鸟
聪明能干
海边拾贝
生活丰富多彩
看瓜刺猹
机智勇敢
潮汛看鱼
见多识广
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研
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少年闰土的外貌是怎样
jiàng
潮汛装弶獾猪鹁鸪
zhān chán
小毡帽猹神佛供品
línglì
huān
fó fú
仿佛
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biǎn
bóɡū
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(31张PPT)
zhèng zhòng(郑重),桌上的gòng pǐn(供品)很 多, jì qì(祭器)也很jiǎng jiū(讲究)。孩子 们都pàn wàng (盼望)这样的祭祀。
《语文作业本》P90第2题
1.我也很高兴,因为我早就听到闰土这名字,而且 知道他和我好像年纪。
差不多
2.便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小 狗而很凶悍。
第二课时
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年, 项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
课文课还写了闰土的哪些事?默读课文,用简洁 的语言概括。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
雪地捕鸟
《 作业本》91页第四题
自由读课文第18自生然活在段深、宅19大自院然的段少,爷们讨。论、
交流,思考以下问题:
四 上“角是我说的往“天我空常””的和表朋其面友他上”少指是爷后些们院一高什样墙么都上样生的的活棱人在角?深,实宅际
大 底“之院只,蛙看不,能见见广识院泛狭子地隘里接。高触墙社上会对,闰的接土四触的角自佩的然服天,,空像对”井丰富是多什彩么的
景物 静态描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是
海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其
间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄
钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了。
人物 动态描写
动静结合
第一课时作业
1.有感情地朗读课文,积累抄写描写闰土外貌 和动作的句子。
2.背诵课文第一自然段。
万里无云的天空下,有一个大型的公园,人群中有一个可爱的小女孩,她只有五六 岁,穿着有海绵宝宝图案的衣服,扎着两束柔顺的马尾辫,左手拿着吹泡泡的棒子,右 手拿着一小瓶泡泡水,正嘟起小嘴,轻轻的吹气,呆萌极了,泡泡在阳光的照耀下变得 五彩缤纷。
《语文作业本》P90第2题
1.我也很高兴,因为我早就听到闰土这名字,而且 知道他和我好像年纪。
差不多
2.便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小 狗而很凶悍。
第二课时
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年, 项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身 一扭,反从他的胯下逃走了。
课文课还写了闰土的哪些事?默读课文,用简洁 的语言概括。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
雪地捕鸟
《 作业本》91页第四题
自由读课文第18自生然活在段深、宅19大自院然的段少,爷们讨。论、
交流,思考以下问题:
四 上“角是我说的往“天我空常””的和表朋其面友他上”少指是爷后些们院一高什样墙么都上样生的的活棱人在角?深,实宅际
大 底“之院只,蛙看不,能见见广识院泛狭子地隘里接。高触墙社上会对,闰的接土四触的角自佩的然服天,,空像对”井丰富是多什彩么的
景物 静态描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是
海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其
间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄
钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了。
人物 动态描写
动静结合
第一课时作业
1.有感情地朗读课文,积累抄写描写闰土外貌 和动作的句子。
2.背诵课文第一自然段。
万里无云的天空下,有一个大型的公园,人群中有一个可爱的小女孩,她只有五六 岁,穿着有海绵宝宝图案的衣服,扎着两束柔顺的马尾辫,左手拿着吹泡泡的棒子,右 手拿着一小瓶泡泡水,正嘟起小嘴,轻轻的吹气,呆萌极了,泡泡在阳光的照耀下变得 五彩缤纷。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》第1课时_教学PPT(共16张PPT)
读一读,说一说
外貌描写
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小
毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他
的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前
许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,
只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,
于是不到半日,我们便熟悉了。
健康、纯朴的农村少年。 作者选取了最能体现与 众不同之处来介绍的。
说一说
少年闰土给你留下什么样的印象?
闰土是个(聪明能干)的少年。 (见识丰富) (活泼可爱)
读一读,说一说
动作描写
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈, 手捏一柄钢叉,向一匹猹刺去,那猹却将身一 扭,反从她的胯下逃走了。
机智勇敢、身手敏捷
读一读,说一说
环境描写 色彩美
深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿 的西瓜。
夜晚海边瓜地的静谧。 衬托出闰土在“我”心中的形象是十分美好的。
少年闰土
第一课时
作家名片
鲁迅(1881~1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身 于破落封建家庭。创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集 《野草》,散文集《朝花夕拾》。1918年首次以笔名“鲁迅”发表 了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。毛泽东同志评 价他是中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。
少年闰土
读 认一读认
郑重 拜年 收租 厨房 毡帽 怕羞 撒下 缚在 刺猬 写
写一写
写一写
连一连
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
读一读,填一填
课文主要写了“我”与闰土相识——( 相处)
——(分离)的过程,刻画了一个( 机智勇敢、聪
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3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个 怎样的少年?
(2)用铅笔将“紫色的”划掉,换上“苍白 的”“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体 会。
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1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什 么样子的?
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他 的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前 许下愿心,用圈子将他套住了。
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毛毡
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毡帽
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生字生词
fù
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形声字。
“纟”指绳子。“尃”意为 “展示花样”。“糸”与“尃”联 合起来表示“花式捆绑”。
束缚 作茧自缚
1、让学生结合对闰土外貌描写的学 习,说一说描写人物外貌要注意什么。 2、用几句话描写一位同学的外貌。
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第一课时 语文·人教版·六年级上
我国有一位大文豪: 他时常穿一件朴素的中式 长衫,短短的头发刷子似 的直立着,浓密的胡须成 一个隶书的“一”字?你 们知道他是谁吗?
部编教材六年级上册语文《少年闰土 》ppt上 课用pp t 部编教材六年级上册语文《少年闰土 》ppt上 课用pp t
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3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个 怎样的少年?
(2)用铅笔将“紫色的”划掉,换上“苍白 的”“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体 会。
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1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什 么样子的?
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小 毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他 的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前 许下愿心,用圈子将他套住了。
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毛毡
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毡帽
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生字生词
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形声字。
“纟”指绳子。“尃”意为 “展示花样”。“糸”与“尃”联 合起来表示“花式捆绑”。
束缚 作茧自缚
1、让学生结合对闰土外貌描写的学 习,说一说描写人物外貌要注意什么。 2、用几句话描写一位同学的外貌。
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第一课时 语文·人教版·六年级上
我国有一位大文豪: 他时常穿一件朴素的中式 长衫,短短的头发刷子似 的直立着,浓密的胡须成 一个隶书的“一”字?你 们知道他是谁吗?
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部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》第一课时课件(共29张PPT)
少年闰土
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课,来看看少年闰土是
一个怎样的人物,能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 手 组词: 拜泉 造句: 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点: 左窄右宽,“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 禾 组词: 出租车 造句: 这辆出租车很新啊! 书写指点: “禾”要小,“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构: 半包围 部首: 厂 组词: 厨房 造句: 这个厨房是新装修的。 书写指点: “厂”要舒展,不宜太大,“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝,同时, 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分,概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
( 1 ):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
( 2~3 ):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
(4~5 ):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土 今天我们就来学习《少年闰土》这一课,来看看少年闰土是
一个怎样的人物,能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江 绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革 命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以 小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》 《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 手 组词: 拜泉 造句: 拜泉县是黑龙江省的一个县。 书写指点: 左窄右宽,“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 禾 组词: 出租车 造句: 这辆出租车很新啊! 书写指点: “禾”要小,“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构: 半包围 部首: 厂 组词: 厨房 造句: 这个厨房是新装修的。 书写指点: “厂”要舒展,不宜太大,“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝,同时, 感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、 不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分,概括每一部分的内容。
第一段 第二段 第三段
第四段 第五段
( 1 ):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
( 2~3 ):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
(4~5 ):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很 快就熟悉了。
《少年闰土》完美版ppt课件1
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共18张PPT)
他正在厨房里,紫色的圆 脸,头戴一顶小毡帽,颈上 套一个明晃晃的银项圈。
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共18张PPT)
六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共18张PPT) 六年级上册语文课件-第24课 少年闰土|部编版 (共18张PPT)
六 《年 少级 年上 闰册 土》语完文美课版件-p第 pt2课4课 件1-少 名年 师闰 公土开|课部课编件版-精 品(共课1件8张-P教PT学) 研 讨课件 -免费 下载
一眼就认出走进来的人,灰黄的皮肤,尖 长的脸,又肿又红的眼睛,配着一张毫无 生气的脸,他就是闰土。
——节选自《故乡》
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跳鱼儿:弹涂鱼。体长约10厘米,稍侧扁,淡褐色。栖 息于海滨泥中,常出水跳跃,上陆地觅食,可食用。我国南 北沿海都有出产。
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《访鲁迅故居》
平易近人 义薄云天
25《少年闰土》课件(共19张PPT).ppt
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
闰土讲述新鲜事的语言非常生动、鲜活,从中可以看出闰土是一 个聪明能干、见多识广的孩子。
联系上下文,想一想闰土所讲的四件事中哪 件事写得最详细,这样写有什么好处。
在四件事中“看瓜刺猹”这件事写得比较详 细。与伶俐的猹斗智斗勇,这对于当时的 “我”来说是一件非常新鲜奇特的事情,所 以才会给“我”留下非常深刻的印象,一想 到闰土,“我”的脑海中就会浮现这样的一 幅画面,所以第1自然段写记忆中的闰土时 就选择了这一场景。这样写有详有略,突出 了重点。
身手敏捷,机智勇敢
读第4自然段,圈画出描写闰土外貌的句子,有什么 特点?
在描写“初次相识的闰土”时,选取了最能体现人物与众 不同之处来介绍——“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈” 这三个鲜明的特征,表现出闰土的纯朴形象。
第6~18自然段中,闰土给“我”讲了哪些故事?试着概括 一下,从中我们可以看出闰土是一个怎样的孩子?
《少年闰土》课文一开始,展现在读者面前的 是闰土看瓜刺猹的场面,这样的开头有什么好 处?
看瓜刺猹
结构图解
少年闰土
忆瓜地少年,深切怀念 闻闰土将至,心中欢喜 盼初次相识,印象深刻 讲奇异经历,心生钦佩 惜匆匆离别,难过不舍
聪明能干 见识丰富
课文通过“我”的回忆,刻画了一个机智 勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年— —闰土的形象,反映了“我”与他儿时短 暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念 之情。
25 少年闰土
统编版六年级上
一个是生活在海边农村的农民的儿子,一个是 生活在高墙深院里的大户人家的少爷,生活阶 层、生活环境、生活经历完全不同的两个少年, 却结下了真挚深厚的友谊。让我们一起走进课 文,去认识这位生活在海边的见识丰富、活泼 可爱的农村少年,感受少年的“我”和少年闰 土的真挚友谊。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共32张PPT)
课文里的“我”对闰土所讲的一切都感到新鲜,还可以从哪些句子里看出来?
这三段话分别跟在三件事后面,讲一件事插一段话,讲 一件事插一段话,这些话实际上是“我”当时的感慨。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得状如小狗而很凶悍。
…… 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有 这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 …… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的一朋友所不 知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院 子别新鲜,你从 哪里可以看出来?
“我”两次插嘴问问题。
课文里的“我”对闰土所讲的一切都感到新鲜, 还可以从哪些句子里看出来?
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得状如小狗而很凶悍。
…… 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有 这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 …… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的一朋友所不 知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
统编教材六年级上册第八单元
25 少年闰土
读鲁迅的文章有一点要注意 —— 有些字现在看 来是错别字,请你找出来。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一 望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
鲁迅和闰土三十年后重逢照片
闰土又对我说: “现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有, 鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。” 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的一朋友所不知道的。
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共16张PPT)
课文结构
第一部分(第1自然段):写少年闰土月夜刺猹的情景。 第二部分(2——3自然段):写我和闰土相识的原因。 第三部分(4——5自然段):写我和闰土第一次见面的情景。 第四部分(6——18自然段):写闰土跟我讲农村的生活趣事。 第五部分(19自然段):写我和闰土分别的情景和互送东西。
课后习题
1.体会闰土在“我”心中的形象,并在此基础 上有感情地朗读课文,背诵第1自然段。
谢谢观看
近义词
郑重——慎重 讲究——重视 允许——许可 盼望——希望 熟悉——熟悉 伶俐——机灵 希奇——稀奇 无端——无故 凶悍——厉害 一望无际——无边无际
反义词
郑重——草率 讲究——随便 允许——制止 熟悉——生疏 凶悍——温顺 伶俐——笨拙 新鲜——陈腐 危险——安全
词语解释
1、家景:家庭的经济状况。 2、祭祀:旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示尊敬并求保佑。 3、值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备, 轮到谁准备的那一年,就叫值年。 4、五行:指金、木、水、火、土五种物质。 5、弶:一种捕捉鸟兽的工具。
不同情境下的“闰土”在“我”心中的形象是 不一样的,月下看瓜刺猹时机智勇敢;初次相 识时健康浑厚;给我讲故事时又让我感觉到他 “聪明能干、见多识广”。
2.闰土给“我”讲了几件有趣的事情?你最感兴趣的是哪件事? (1)、看瓜刺猹。 (2)、雪地捕鸟。 (3)、海边捡贝壳。 (4)、沙地看跳鱼。 这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识 广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做 对照,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对照。
少年闰土
小学语文六年级上册
作者简介
鲁迅(1881~1936),中国现代文学的奠基者。原名周树 人,字豫山、豫亭,后改名为豫才,浙江绍兴人。
少年闰土第一课时课件(共24张PPT)
语
少 年 闰 土
文
上
他是能装弶捉小鸟雀的。
册
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的 贝壳......
紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽……
脑力加油站
2
0
2 3 年
思考1:快速浏览课文,根据课文内容
六
年 级
填一填,了解文章大意。
语
少 年 闰 土
文
上 册
(回忆) ( 相识) (相处 ) ( 分离)
2
匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下
逃走了。
脑
年
六 年
思考2:文中还有一处对少年闰土
级
语 文
进行了更为详细的外貌描写,请同
少 年 闰 土
上
册 学们快速找出来。
闰土是一位怎
2 0
么样的少年呢?
2
3
年
六
年 级 语
他正在厨房里,紫色
少 年 闰
土
文 上
的圆脸,头戴一顶小毡帽,
册
颈上套一个明晃晃的银项
文字赏析
zhān
2
0
2
3
年
六 年
部首:毛
少
级
语
文 上 册
字义:用羊毛等压制成 的块状、片状物。
年 闰 土
重点生字要掌握
2
0 2 3 年
chú
六
年
级
语
文
上
册
xiū zhān 少 年 闰 土
课前预习检测站
2
0 2
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,
3 年
向一匹猹尽力的刺去。
六
年 级
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潮汛 大竹匾 装 弶 祭 祀
爹 捏 住 缚在 伶俐
帮助
拼音
下页
古词今解连一连:
其间 无端 家景 如许 仿佛 熟识
熟悉 差不多 如此 家境 其中 无缘无故
多音字组词
空
kōnɡ( 天空 ) kònɡ(空地 )
行
xínɡ( 五行 ) hánɡ( 行列 )
ɡōnɡ( 提供 )
供 ɡònɡ( 供品 )
正 zhēnɡ( 正月 )
sì
潮汛 大竹匾 装 弶 祭 祀
diē niē
fù
爹 捏 住 缚在
línɡ lì
伶俐
帮助
拼音
下页
猹 獾 猪 鹁鸪 秕谷
潮汛 大竹匾 装 弶 祭 祀
爹
捏 住 缚 在一二两行词语
上单击会出现该词的
在
图片链接。
帮助
拼音
伶俐
下页
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡 帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父 亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿 心,用圈子将他套住了。他见人 很怕羞,只是不怕我,没有旁 人的时候,点便击“和紫我色说、话小,毡于帽、是
帮助
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月,下面是海边的沙地,都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢 叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭,反从他的胯下逃走了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月,下面是海边的沙地,都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢 叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭,反从他的胯下逃走了。
鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。 毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中 国文化革命的主将。
自学要求
1、自由朗读课文,读准生字, 读通课文。划出难懂的词语,利用工 具书或联系上下文来理解。
2、边读边想:课文记叙了“我” 和闰土的哪几件事?闰土给你留下了 怎样的印象?
猹 獾 猪 鹁鸪 秕谷
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
深蓝的天空中 挂着一轮…… 下面是…… 都种着……。 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
深蓝的天空中 挂着一轮…… 下面是…… 都种着……。 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
作业小超市:
1.背诵第一自然段。 2.仿照课文的写法,就老师或同学 的外貌写一段话。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
闰土给你留下了怎样的印象?
闰土
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡 帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父 亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿 心,用圈子将他套住了。他见人 很怕羞,只是不怕我,没有旁 人的时候,便和我说话,于是 不到半日,我们便熟识了。
小学语文(人教版)六年级上册第17课
少年润土
(第一课时)
我国有这样一位大文豪,他时常穿着一件朴素 的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密胡 须成一个隶书的“一”字……他,就是——鲁迅 。
鲁迅(1881—1936) 原名周树人,字豫才,浙江绍兴
人。1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和 翻译了很多作品,如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文 集《坟》《热风》《华盖集》。
大竹匾
潮汛
秕谷: 干瘪的谷子。
獾猪
鹁鸪
猹:野兽,像獾,喜欢吃瓜。
祭祀:
节日或每逢祖 先生辰忌日,人 们向神或祖先献 供品,行礼,表 示崇敬并祈求保 佑。
装弶:
弶,捕鸟的 用具。装弶,就 是把弶装置好,
弶 用来捉鸟。
chá huān
bó ɡū
猹 獾 猪 鹁鸪
bǐ
秕谷
xùn biǎn jiànɡ
明晃晃的银项圈” 三组词
不到半出日现,小我红点们。便熟识了。
帮助
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
zhènɡ( 正确 ) quān ( 圆圈 )
圈 juàn ( 羊圈 )
f ú( 仿佛 )
佛 f ó ( 神佛 )
课文按回忆的顺序先写?再写?最后写?
一、记忆中的闰土 二、与闰土相识、相处 三、分别与友谊
在相识相处的过程中,闰土又为我 讲述了哪些新鲜的事?
一、记忆中的闰土 二、相识与相处 三、分别与友谊