高三历史通史复习(秦汉至魏晋)课件
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2020高考通史复习：秦汉魏晋时期[课件]
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以农为本，兼施商贸
（4）评价： 积极： 经济：汉代田庄的存在与发展，对于汉代农业、手工业的发展和商品经济的繁荣起了重 要作用，顺应了生产力的发展，促进了社会经济的进步；（田庄对生产的精心策划和组 织管理，规模大，生产中实行集约化的协作劳动，自给自足。在战乱时期，对生产发展 也起一定作用） 政治：一定程度上有利于镇压人民反抗，维护封建统治秩序。（田庄带有浓厚的宗族宗 法色彩，在一定程度上起到了乡村教化和稳定乡村社会秩序的作用） 注意：田庄对汉代社会所起的作用，主要取决于当时的社会状况和汉代国家控制力的大 小；
思想：魏晋玄学；佛道传播，儒学危机；
科技：贾思勰《齐民要术》；祖冲之圆 周率 艺术：书法进入自觉阶段，王羲之“书 圣”；文人画产生，顾恺之“以形写神”。
特 西汉时期儒家思想取得独尊地位；中 儒学出现危机，特立独行的士人群体推 征 华文化开始走向世界与世界交流；科 动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
技成就领先世界
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
秦汉时期
史实 经
济 特征
刘宋 代晋
420年
魏晋南北朝时期
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
刘宋 代晋
420年
秦汉时期
魏晋南北朝时期
史 农业：牛耕逐渐普及全国；兴修水利；耕作技 经 实 术进步；土地兼并；田庄经济。
手工业：盐铁专卖；官营手工业；丝织业；用 济 煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术；水排；
不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别，特别是南北文 化差异很大，如南北朝民歌风格的迥然不同；外来佛教艺术在南 北方的差异，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院 组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等
（4）评价： 积极： 经济：汉代田庄的存在与发展，对于汉代农业、手工业的发展和商品经济的繁荣起了重 要作用，顺应了生产力的发展，促进了社会经济的进步；（田庄对生产的精心策划和组 织管理，规模大，生产中实行集约化的协作劳动，自给自足。在战乱时期，对生产发展 也起一定作用） 政治：一定程度上有利于镇压人民反抗，维护封建统治秩序。（田庄带有浓厚的宗族宗 法色彩，在一定程度上起到了乡村教化和稳定乡村社会秩序的作用） 注意：田庄对汉代社会所起的作用，主要取决于当时的社会状况和汉代国家控制力的大 小；
思想：魏晋玄学；佛道传播，儒学危机；
科技：贾思勰《齐民要术》；祖冲之圆 周率 艺术：书法进入自觉阶段，王羲之“书 圣”；文人画产生，顾恺之“以形写神”。
特 西汉时期儒家思想取得独尊地位；中 儒学出现危机，特立独行的士人群体推 征 华文化开始走向世界与世界交流；科 动了书法、绘画、文学等艺术的发展。
技成就领先世界
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
秦汉时期
史实 经
济 特征
刘宋 代晋
420年
魏晋南北朝时期
二、阶段特征
楚
莾
汉
新
之
政
争
权
刘宋 代晋
420年
秦汉时期
魏晋南北朝时期
史 农业：牛耕逐渐普及全国；兴修水利；耕作技 经 实 术进步；土地兼并；田庄经济。
手工业：盐铁专卖；官营手工业；丝织业；用 济 煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术；水排；
不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别，特别是南北文 化差异很大，如南北朝民歌风格的迥然不同；外来佛教艺术在南 北方的差异，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院 组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等
统编版 2023届高三历史二轮专题复习 秦汉和魏晋南北朝史 课件(共34张PPT)
【典例2】（2022·浙江·高考）汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期
在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石
的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置( ) B
A．可以弥补宰相才干不足的缺陷
B．有利于加强中央对地方பைடு நூலகம்控制
C．是地方行政体制建设的重要内容 D．代表着社会履行监察官员的职能
D.表明相权对皇权构成威胁
【典例2】（2022·湖北·高考）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（ ） A
A．统一多民族国家形成与发展 C．“大一统”的观念开始出现
B．家国同构模式改变 D．华夏认同不断增强
探究主题二 秦汉制度创新
角度2 “汉承秦制”与汉代的国家治理
汉承秦制的表现： （1）承袭秦朝专制主义中央集权制度，创立“中外朝”制度，限制相权。 （2）承袭秦朝的监察制，后发展为刺史制度，加强对地方的监督。 （3）承袭秦朝的郡县制，采用郡县制与封国制并存；后通过“推恩令”，削弱和限 制王国的活动。 （4）承袭秦朝的田租、户赋徭役，创新发展为西汉的编户制度，加强对百姓的管理。 （5）承袭秦的上计制，加强对地方官的管理和控制。 汉承秦制的评价：“汉承秦制”有利于两汉的统治巩固。它既稳定了汉朝初年的统 治，又对以后中国封建社会的政治经济制度的完善起了一定作用
二轮复习：秦汉和魏晋南北朝史
探究：封建大一统的形成发展与曲折
时空定位·阶段特征
文 化
焚书坑儒
思 想
汉赋/《史记》
黄老之学
罢黜百家独尊儒术
造纸术
时 秦朝
空
坐 标
前221年
西汉 前207 前202年
东汉 9年 25年
魏建立 220年
高中历史二轮复习第2讲古代中华文明的形成与曲折发展秦汉至魏晋南北朝【课件】(58张)
B.继承了秦朝的基本制度 D.官吏熟知秦朝典章制度
[答案] B
[对点精练]
1.(命题点：秦汉政治文明的传承与创新)柳宗元认为：“汉有天下，矫秦之枉，徇周 之制，剖海内而立宗子，封功臣”，且“天子之政行于郡，不行于国，制其守宰， 不制其侯王”。材料内容意在说明( ) A.汉代克服了秦朝制度的弊端 B.汉代延续了周朝的政治制度 C.汉代制度为后世封建王朝所继承 D.汉代改变了秦朝的地方体制
2.(命题点：南北朝时期的经济)汉末以来许多世族聚族而居，形成“坞堡”。南北朝 时北方农民为维持生计大量依附于“坞堡”中，仅关中就有“坞堡”三千多个， 这种耕战兼备的生产模式被史家称作“坞壁经济”。南北朝“坞壁经济”的出现
() A.导致了农耕经济的衰落 B.遏制了士族门阀政治的发展 C.不利于大一统局面形成 D.加速了经济重心南移的进程
(3)思想文化：秦朝“以法为教、以吏为师”的政策加强了思想控制；西汉汉武帝时 “罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的统治思想；科技文化迅速发 展，尤其是造纸术的发明；文学、艺术各放异彩；佛教的传入与传播。魏晋南北朝 时，三教并存，儒学危机；特立独行的士人群体形成，文学艺术带有分裂割据和民 族融合的特点。
解析 “坞壁经济”可以“耕战兼备”，相当于独立于中央集权的封建割据，不利 于大一统，故选C项；由材料可知“坞堡”是“南北朝时北方农民为维持生计”的选 择，利于农耕经济发展，需注意此选项中是“农耕经济”而非“小农经济”，排除A 项；大量农民依附其中会壮大士族门阀的经济力量，推动士族门阀政治发展，排除B 项；材料中说北方农民依附于“坞堡”中，未提及南移趋向，排除D项。 答案 C
面，“世卿世禄”在汉代 还不是太遥远的记忆，官僚显贵世代传承权势的要求显得
高考历史总复习通史版课件第4讲 秦汉和魏晋南北朝时期的经济与文化
探
究
点
汉代儒学的特点
一
省略号前后两句话分别反映了“大一统”思想提出的原因 及思想统一后的效果。
史料一 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊 也。……邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知 所从矣。
——《汉书·董仲舒传》 [探究] 依据史料一中董仲舒的论述并结合所学知识， 指出其思想特征。 [提示] 强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。
①对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面， 削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序 ②对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民 族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的 强大思想武器 影 ③对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的 响 局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊 儒又提倡了文化教育，提高了知识分子在社会上的地位 和作用 ④对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思 想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流
耕作 制度
以一年一熟为主
水利 汉朝出现漕渠、白渠、龙首渠等；曹魏时改制的翻车 灌溉 用于_灌__溉__
2．手工业的进步 (1)政策：汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等行业都收 归官办。
汉武帝时期，为了解决国家财政困难，决定将盐铁 目的
行业收归国家经营 将盐、铁之事收归政府管理，所得收入用以补充国 家赋税；官府招募盐户，提供煮盐的器具和一定的 内容 生活费用；严禁私自铸铁、煮盐等。汉王朝在全国 设立了数十处盐官和铁官，使盐铁经营真正纳入了 国家工商管理体制 作用 解决了国家的财政问题，增强了政府对经济的控制
(2)成就：
西汉时期，出现高炉炼铁和炒钢技术；东汉杜
冶金业 诗发明水力鼓风_冶__铁__工具水排；南北朝时出现 _灌__钢__法__
高中历史：秦汉、魏晋通史课件
(2)指出材料二中汉武帝采取的措施及其目的，为实现这一目的，汉 武帝还有哪些举措？
(2)措施：征收资产税(算缗)，鼓励告发不如实申报资产的商人(告缗)。 目的：抑制商人势力，增加财政收入。 举措：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理。
拓展：汉武帝巩固大一统的措施
(1)政治方面 ①改革官制，加强皇权。“中朝”决策机构，“外朝”执行机构。 ②实行察举制，大量选拔人才，重视官吏的任用和考核，加强皇帝 对地方官吏的控制。 ③颁布“推恩令”，逐步削弱王国势力，使王国问题得以解决；分 全国为13州，实行刺史制度，进行监察。 (2)经济方面：继续推行“重农抑商”政策，实行均输平准、盐铁专 卖、“算缗”、“告缗”等经济政策，打击私营工商业者；同时加 强对土地制度的管理，从经济上巩固政治统治；改用五铢钱，收铸 币权归中央。 (3)思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，尊崇儒学，提倡“大一统” 思想，逐步确立儒学在中国传统文化中的主流地位。
补充：
4、民族关系：各民族进一步融合 A、秦汉与匈奴的关系：秦统一后，派蒙恬
北击匈奴，夺取河套地区，又修筑了西起临洮， 东至辽东的万里长城，来抵御匈奴。 • 汉武帝派卫青、霍去病攻打匈奴后，匈奴
在无力对抗西汉，被迫西迁。 • 汉元帝时昭君出塞（和亲） • B、汉与西域的关系：汉武帝派张骞出使
西域，使中原与西域联系加强；公元前60年西 汉政府设立西域都护，今新疆地区开始隶属中 央政府的管辖。
经济上： ①三国时发明翻车；②北魏首创均田制；③南北朝时发明灌钢法， 达到当时世界最高水平；④制瓷业取得重要突破（成熟的白瓷）； ⑤造纸术明显进步，成为主要的书写材料；⑥江南得到开发（原 因），经济重心开始南移，北方发展相对缓慢，南北方经济差距缩 小。（农村地区出现草市）
(2)措施：征收资产税(算缗)，鼓励告发不如实申报资产的商人(告缗)。 目的：抑制商人势力，增加财政收入。 举措：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理。
拓展：汉武帝巩固大一统的措施
(1)政治方面 ①改革官制，加强皇权。“中朝”决策机构，“外朝”执行机构。 ②实行察举制，大量选拔人才，重视官吏的任用和考核，加强皇帝 对地方官吏的控制。 ③颁布“推恩令”，逐步削弱王国势力，使王国问题得以解决；分 全国为13州，实行刺史制度，进行监察。 (2)经济方面：继续推行“重农抑商”政策，实行均输平准、盐铁专 卖、“算缗”、“告缗”等经济政策，打击私营工商业者；同时加 强对土地制度的管理，从经济上巩固政治统治；改用五铢钱，收铸 币权归中央。 (3)思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，尊崇儒学，提倡“大一统” 思想，逐步确立儒学在中国传统文化中的主流地位。
补充：
4、民族关系：各民族进一步融合 A、秦汉与匈奴的关系：秦统一后，派蒙恬
北击匈奴，夺取河套地区，又修筑了西起临洮， 东至辽东的万里长城，来抵御匈奴。 • 汉武帝派卫青、霍去病攻打匈奴后，匈奴
在无力对抗西汉，被迫西迁。 • 汉元帝时昭君出塞（和亲） • B、汉与西域的关系：汉武帝派张骞出使
西域，使中原与西域联系加强；公元前60年西 汉政府设立西域都护，今新疆地区开始隶属中 央政府的管辖。
经济上： ①三国时发明翻车；②北魏首创均田制；③南北朝时发明灌钢法， 达到当时世界最高水平；④制瓷业取得重要突破（成熟的白瓷）； ⑤造纸术明显进步，成为主要的书写材料；⑥江南得到开发（原 因），经济重心开始南移，北方发展相对缓慢，南北方经济差距缩 小。（农村地区出现草市）
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
2.认识秦汉经济发展在中国古代 经济中的地位 3.董仲舒新儒学的影响 4秦汉科技文学艺术文字的影响
【研读教材】
概念辨析
• 中央集权：是相对于地方分权而言的，指地方必须严格服从中央政府 的命令，一切受制于中央（解决中央与地方的关系）
• 君主专制：是指决策的方式，处理皇权与相权的关系；（体现的是君 臣关系）
西汉疆域图
西 跨 葱 岭
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
北跨阴山
东
起
日
本海南ຫໍສະໝຸດ 南海人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
二、秦汉社会经济的发展---外贸之路
10世纪欧 洲的航运 枢纽
6世纪中国丝织技 术传入。博物馆收 藏大量元明瓷器
敦煌莫高窟，始 建于4世纪的佛 教艺术宝库
长安：唐代建有基 督教寺院，印度天 文历法知识传入
对中国:推动了手工业的发展，长安成为国
际性大都会；基督教、佛教、印度的天文知识 传入中国；西域作物传入，丰富了生活。
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
对欧洲：丝织技术传入，推动了当
地手工业的发展；也丰富了西亚、欧洲 沿线人民的生活。
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
• ★两汉政治特征：汉承秦制，有所损益；从军事、政 治和经济上 解决王国问题，巩固中央集权； 初步形成 了一套选拔人才的制度； 重视地方吏治，加强对地方 诸侯 和官员的监察；先后出现了“文景 之治”和“武 帝盛世”、“光武中兴”；君主专制加 强，“汉家之制 ”导致外戚宦官专权。
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
• 3.管仲:从重农的角度提出了地博抑而末国的贫主者张，野。不辟也;民众而兵弱者，民无取也。故末产
【研读教材】
概念辨析
• 中央集权：是相对于地方分权而言的，指地方必须严格服从中央政府 的命令，一切受制于中央（解决中央与地方的关系）
• 君主专制：是指决策的方式，处理皇权与相权的关系；（体现的是君 臣关系）
西汉疆域图
西 跨 葱 岭
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北跨阴山
东
起
日
本海南ຫໍສະໝຸດ 南海人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
二、秦汉社会经济的发展---外贸之路
10世纪欧 洲的航运 枢纽
6世纪中国丝织技 术传入。博物馆收 藏大量元明瓷器
敦煌莫高窟，始 建于4世纪的佛 教艺术宝库
长安：唐代建有基 督教寺院，印度天 文历法知识传入
对中国:推动了手工业的发展，长安成为国
际性大都会；基督教、佛教、印度的天文知识 传入中国；西域作物传入，丰富了生活。
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对欧洲：丝织技术传入，推动了当
地手工业的发展；也丰富了西亚、欧洲 沿线人民的生活。
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• ★两汉政治特征：汉承秦制，有所损益；从军事、政 治和经济上 解决王国问题，巩固中央集权； 初步形成 了一套选拔人才的制度； 重视地方吏治，加强对地方 诸侯 和官员的监察；先后出现了“文景 之治”和“武 帝盛世”、“光武中兴”；君主专制加 强，“汉家之制 ”导致外戚宦官专权。
人教版高中历史 通史复习优秀课件---秦汉共20页
• 3.管仲:从重农的角度提出了地博抑而末国的贫主者张，野。不辟也;民众而兵弱者，民无取也。故末产
通史复习秦汉时期 ppt课件
汉朝：儒学成为正统 （一）董仲舒：罢黜百家，独尊儒术 （二）儒学指导下的教育 1.教育体制 （1）表现：
①中央：太学（国家培养政治管理人才的管理学校） ②地方：郡国建立学校
思考：太学怎样体现“尊儒”？ 太学里教什么内容？ 太学旨在培养什么人才？ 太学对人才是否有吸引力？为什么？
（2）运作机制：
教育＋选官
台湾著名历史学家柏杨先生曾说：“董仲舒先生的这项‘对策’ 经皇帝采纳后，就成了神圣的‘国策’。一个巨大转变，在不声不响 中发生，光芒万丈的思想学术自由的黄金时代，开始夕阳西下。代 之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代”。
据材料并结合所学知识分析“罢黜百家，独尊儒术”的影 响。
汉朝：儒学成为正统 （一）董仲舒：罢黜百家，独尊儒术 1.背景： 2.主张： 3.特点：儒学独尊；
——《汉书.食货志》
观
时
材料二：衡山王“ 又数侵夺
代
人田。”甚至“ 坏人家以为
风
田”
云
——《史记·淮南王衡山列传》
变
换
灌夫“ 家累数千万, 食客日数
十百人, 破池田园, 宗族宾客为
权利, 横于颖川。”
汉武帝：16岁登基，21岁亲政
——《汉书·灌夫传》
刘彻即位时郡国形势图
面临问题
▼边境不宁 ▼诸侯王势
……秦始皇不让天下人读书……” ①
——顾颉刚《秦始皇传》
汉武帝诱导天下人读一种书。
注：①秦始皇实际上是让天下人“以吏为师”，只读政府许可的书。
争论焦点？措施？ 目的？影响？
商周等
秦朝推广
血缘关系
地域差异
诸侯王位世袭并 皇帝任免，不得世袭 拥有封地
初期加强管理，扩大 贵族政治被官僚政治所取代
高三历史二轮通史复习古代史部分秦汉通用课件
可能性：⑤商鞅变法增强了秦国实力，国力跃居诸侯之首。⑥嬴政雄才大略。
2）情况：
（1）前230-前221年灭韩赵魏楚燕齐 ； （2）前218年修灵渠，征服岭南越族，设设南海、桂林、象郡三郡； （3）前214年-前213年北击匈奴，收复河套地区，修长城、“直道”。 （4）通“西南夷”，开辟“五尺道”
3）意义：
统一度量衡、货币、车轨，有利于商业发展。但暴政又破坏了 经济发展。
量 度
衡
一、秦朝：
（二）经济：
统一度量衡、货币、车轨，有利于经济交流和商业发展。 但暴政又破坏了经济发展。
（三）文化：
1、统一文字；
1）内容：“书同文”，即将战国时期各国使用的不同 的书写体统一为后世所称的小篆，一直流行到西汉末 年，才逐渐被隶书所取代。民间盛行隶书。 2）作用：方便国家颁布政令，落实法律制度；有利于 文化的交流，有利于共同的文化心理的形成。
2014届高三历史
二轮通史复习 中国古代史部分
第二部分
秦 汉（前 221—220）
【课本内容】 必修1 专题一 第二课 走向“大一统”的秦汉政治、第三课 (相关内容) 必修2 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 必修3 专题一 第二课 儒学的兴起 必修3 专题二 古代中国的科学技术与文化(相关内容) 选修4 第一单元 第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
中朝外朝制度
皇帝
中朝
外朝
尚侍常 书 令中侍
丞御太 史
相大尉 夫
决策机构 执行机构
有事上报
九卿
二、西汉： BC202年—9年（长安-陕西西安）
（一）政治：
1、中央集权制度的巩固 1）地方制度：继续推行郡县制。汉初实行郡县、封国并行制
度。 2）监察体制：刺史制度
2）情况：
（1）前230-前221年灭韩赵魏楚燕齐 ； （2）前218年修灵渠，征服岭南越族，设设南海、桂林、象郡三郡； （3）前214年-前213年北击匈奴，收复河套地区，修长城、“直道”。 （4）通“西南夷”，开辟“五尺道”
3）意义：
统一度量衡、货币、车轨，有利于商业发展。但暴政又破坏了 经济发展。
量 度
衡
一、秦朝：
（二）经济：
统一度量衡、货币、车轨，有利于经济交流和商业发展。 但暴政又破坏了经济发展。
（三）文化：
1、统一文字；
1）内容：“书同文”，即将战国时期各国使用的不同 的书写体统一为后世所称的小篆，一直流行到西汉末 年，才逐渐被隶书所取代。民间盛行隶书。 2）作用：方便国家颁布政令，落实法律制度；有利于 文化的交流，有利于共同的文化心理的形成。
2014届高三历史
二轮通史复习 中国古代史部分
第二部分
秦 汉（前 221—220）
【课本内容】 必修1 专题一 第二课 走向“大一统”的秦汉政治、第三课 (相关内容) 必修2 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 必修3 专题一 第二课 儒学的兴起 必修3 专题二 古代中国的科学技术与文化(相关内容) 选修4 第一单元 第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
中朝外朝制度
皇帝
中朝
外朝
尚侍常 书 令中侍
丞御太 史
相大尉 夫
决策机构 执行机构
有事上报
九卿
二、西汉： BC202年—9年（长安-陕西西安）
（一）政治：
1、中央集权制度的巩固 1）地方制度：继续推行郡县制。汉初实行郡县、封国并行制
度。 2）监察体制：刺史制度
高三通史第二轮历史复习 秦汉 魏晋史 (共49张ppt)
(1)思想上：儒学成为官方思想，成为中国传统文化的主流。 (2)对国家：加强了皇权，统一了国家思想，稳定统治秩序。 (3)对社会：“三纲五常”维护了社会等级秩序，成为个人修养的 价值标准，深刻影响着人们的社会生活。 (4)选官：儒学家得到重用，成为选拔官吏主要标准 (5)法律：法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响。 (6)对教育：儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体 系。
2、原因：天灾人祸。魏晋之际北方气候发生变化，冷冻、干 旱、沙化天气越来越多；北方战乱，社会动荡；南方较安定，气 候温和，资源丰富；南方统治者的开明政策。
【能力拓展】
对中原人口大量外迁的认识
3、影响 （1）北民南迁补充了南方劳动力，带去了先进的技术、生
产工具，促进了南方的开发，经济的发展。 （2）带来了很多新的风俗习惯。促进了南北文化的融合和民
【能力拓展】
对魏晋南北朝时期门阀政治的认识
1、出现的原因 (1)历史根源：东汉以来的豪强地主势力的发展。 (2)政治原因：魏晋豪强势力强盛影响国家政治，皇权统治依赖于 士家大族的支持。 (3)制度保障：九品中正制是士族制度的政治保障。成为世家大族 培植私家势力，维护政治特权的工具。 2、特点 (1)政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要官职。 (2)经济上：雄厚的经济实力。占有大量土地和劳动力，建立起自 给自足、实力雄厚的庄园经济。 (3)社会生活：不与庶族通婚，甚至坐不同席。 (4)文化上：崇尚清谈，尚谈玄学之风。
1、思想：秦崇尚法家思想，统一文字为小篆，汉代由黄老之学 到罢
黜百家独尊儒术，实现思想上的大一统，儒家思想成为中国传 统文化的主流。
魏晋南北朝时期：佛教盛行，佛教、道教迅速传播，儒学地位 受到冲击。
2、科技：西汉造纸术发明，东汉蔡伦改进造纸术。张衡：以高 超的工艺制造了“浑仪”、“地动仪”等科学仪器；
2、原因：天灾人祸。魏晋之际北方气候发生变化，冷冻、干 旱、沙化天气越来越多；北方战乱，社会动荡；南方较安定，气 候温和，资源丰富；南方统治者的开明政策。
【能力拓展】
对中原人口大量外迁的认识
3、影响 （1）北民南迁补充了南方劳动力，带去了先进的技术、生
产工具，促进了南方的开发，经济的发展。 （2）带来了很多新的风俗习惯。促进了南北文化的融合和民
【能力拓展】
对魏晋南北朝时期门阀政治的认识
1、出现的原因 (1)历史根源：东汉以来的豪强地主势力的发展。 (2)政治原因：魏晋豪强势力强盛影响国家政治，皇权统治依赖于 士家大族的支持。 (3)制度保障：九品中正制是士族制度的政治保障。成为世家大族 培植私家势力，维护政治特权的工具。 2、特点 (1)政治上：按门第高低分享特权，世代担任重要官职。 (2)经济上：雄厚的经济实力。占有大量土地和劳动力，建立起自 给自足、实力雄厚的庄园经济。 (3)社会生活：不与庶族通婚，甚至坐不同席。 (4)文化上：崇尚清谈，尚谈玄学之风。
1、思想：秦崇尚法家思想，统一文字为小篆，汉代由黄老之学 到罢
黜百家独尊儒术，实现思想上的大一统，儒家思想成为中国传 统文化的主流。
魏晋南北朝时期：佛教盛行，佛教、道教迅速传播，儒学地位 受到冲击。
2、科技：西汉造纸术发明，东汉蔡伦改进造纸术。张衡：以高 超的工艺制造了“浑仪”、“地动仪”等科学仪器；
部编版高中历史通史复习秦汉史复习精品ppt课件
质问题。（8分）
材料二
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、 唐宋、明清三个时期君权相权的变化，并概括其 趋势。（10分）
秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助 处理朝政； 汉代设中朝等，意在改变相权过重的传统。 唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。 明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高 度集中于皇帝手中。（8分）
君权逐渐强化，相权逐渐削弱。（2分）
（3）反映了政治制度的变革，
民主共和观念逐渐深入人心。（4分）
辛亥革命推翻了统治中国长达二千 多年的封建君主专制制度，
从君主专制到民主共和是中国近代 化进程中显著的里程碑。（4分）
秦
汉
特征
农业 物 质 手工业 文 明 商业
政策
政治文明
统一；
郡县制；
皇帝制度、 三公九卿 制度
西—汉—的张推传动玺：《中国古代多民族、大一统国家形成的 解三决个郡阶国段并》行制问题，逐步消除了与中央抗衡的地方
割据势力，使“大一统”政体更为巩固； 在（汉1）承用秦一制句基话础概上括，秦设始置皇十开三创部的刺“史大和一司统隶”校局尉面，对加 强中了国对历地史方产的生控的制深，远稳影固响国。家根政据权材，料防结止合地所方学分知裂识势， 力简的述发西展汉；时期如何推进中国“大一统”局面的发展。 罢（黜8分百）家，独尊儒术，通过文化“一统”加强政治
Ｄ．三省六部
13．秦朝在边疆少数民族聚居地设置的“道”是 A．直属于中央的地方行政区划 B．与郡同级的地方行政机构 C．与县同级的地方行政机构 D．与乡同级的地方基层行政机构
2．“汉承秦制，有所损益”是说汉朝继
承了秦朝的政治制度，但汉朝在继承的同
时也进行了变化创新。汉朝对秦朝“有所
材料二
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、 唐宋、明清三个时期君权相权的变化，并概括其 趋势。（10分）
秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助 处理朝政； 汉代设中朝等，意在改变相权过重的传统。 唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。 明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高 度集中于皇帝手中。（8分）
君权逐渐强化，相权逐渐削弱。（2分）
（3）反映了政治制度的变革，
民主共和观念逐渐深入人心。（4分）
辛亥革命推翻了统治中国长达二千 多年的封建君主专制制度，
从君主专制到民主共和是中国近代 化进程中显著的里程碑。（4分）
秦
汉
特征
农业 物 质 手工业 文 明 商业
政策
政治文明
统一；
郡县制；
皇帝制度、 三公九卿 制度
西—汉—的张推传动玺：《中国古代多民族、大一统国家形成的 解三决个郡阶国段并》行制问题，逐步消除了与中央抗衡的地方
割据势力，使“大一统”政体更为巩固； 在（汉1）承用秦一制句基话础概上括，秦设始置皇十开三创部的刺“史大和一司统隶”校局尉面，对加 强中了国对历地史方产的生控的制深，远稳影固响国。家根政据权材，料防结止合地所方学分知裂识势， 力简的述发西展汉；时期如何推进中国“大一统”局面的发展。 罢（黜8分百）家，独尊儒术，通过文化“一统”加强政治
Ｄ．三省六部
13．秦朝在边疆少数民族聚居地设置的“道”是 A．直属于中央的地方行政区划 B．与郡同级的地方行政机构 C．与县同级的地方行政机构 D．与乡同级的地方基层行政机构
2．“汉承秦制，有所损益”是说汉朝继
承了秦朝的政治制度，但汉朝在继承的同
时也进行了变化创新。汉朝对秦朝“有所
高三历史二轮复习课件二秦汉至魏晋南北朝时期中华文明的发展时期
2．经济 (1)农业：赵过推广耦犁，后来出现犁壁，铁犁牛耕成为我国传 统农业的主要耕作方式；兴修水利(漕渠、白渠、王景治理黄河、 新疆坎儿井)；耕作技术进步(代田法)；土地兼并现象严重；东汉豪 强地主田庄经济。 (2)手工业：汉武帝实行盐铁专卖，西汉政府在长安设东西织室 (官办)；汉代开始用煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术，东汉南阳 太守杜诗发明水排；东汉烧出成熟青瓷；开辟丝绸之路，产品外销。 (3)商业：实行重农抑商政策；形成坊市制。
(4)中华文化开始走向世界与世界交流：一方面，借助丝绸之 路的开辟，中华文化开始传播到西方，对西方影响深远；另一方 面，外来文化也开始传入中国，如佛教文化的引进和传播。
二、魏晋南北朝时期 1．政治 封建国家分裂，民族大融合；三省体制逐渐形成；选官采用九 品中正制。 2．经济 江南迅速开发，中原发展相对缓慢；南北朝出现灌钢法，烧出 白瓷；出现“草市”。
模块一 农业文明时代的中国和世界
二、秦汉至魏晋南北朝时期 ——中华文明的发展时期
秦汉是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民 族国家的奠基时期。其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代 封建王朝所沿袭；秦汉时期的农耕经济进一步发展；秦汉文化作为 先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了 基础。魏晋南北朝时期，封建国家分裂，民族融合进一步加强，江 南经济发展，文学艺术成就突出。
④统一文字，有利于国家统一和国内经济文化交流。 ⑤统一度量衡。 ⑥修筑以咸阳为中心的水陆交通。 ⑦对思想文化严加控制，实行焚书坑儒。 2．历史评价 (1)功：秦始皇顺应历史发展的潮流，兼并六国，建立起中国历 史上第一个大一统的王朝，有利于人民生活的安定和社会生产的发 展，符合各族人民的共同愿望。 (2)过：兴建宫殿、陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想， 摧残了文化。
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“天下苦秦”：秦国的暴政和速亡
秦之时，高为台榭，大为苑囿，远为驰道，铸金人， 发适戍。入刍稿，头会箕赋，输于少府。丁壮丈夫， 西至临洮、狄道，东至会稽、浮石，南至豫章、桂林， 北至飞狐、阳原。道路死人以沟量。
——《淮南子 · 汜论训》
当时全国人口约为一千多万，而当兵 服役的人超过二百万，占壮年男子三 分之一以上。秦朝又推行严刑峻法， 把数十万人民变成国家的囚徒。
专制主义中央集权制度
1.释制度（图示）
2.特点：地方→中央→皇帝→皇权至高无上 3.全国范围实行郡县制的作用： 地域关系取代了血缘关系 统一国家形成（部族国家转化为疆域国家）
4.制度变化的特点
改姓易号——朝代的更替
机构的调整——有利于统一多民族国家发展
专制主义中央集权制度
积极：维护、巩固国家统一；有效地组织人力、物力和 财力开展大规模的生产活动，利于经济发展；促
“天下之势，方病大瘇”：汉初王国问题
西汉二百余年，以武帝期 为界，前后之历史状态差 异极大。汉初之六十余年 间，其历史状态具有相当 的独特性，而此种独特性， 又在很大程度上是战国末 年以及秦楚汉间历史特征 的延伸。 后战国时代、马上天下
——李开元 《汉帝国的建立与刘邦集团》
2．中枢权力机构的变化（目的、作用） （1）设置刺史，加强对地方的监督和控制。 （2）建立中朝制度：削弱相权，加强皇权。
——胡宝国《汉唐间史学的发展》
二、两汉的政治经济和文化
（一）两汉中央集权的巩固 （二）两汉的社会经济
1．农业生产的发展 （1）农具改进（犁壁）和二牛一人的犁耕法 （2）兴建水利工程（白渠等） 2．手工业和商业的发展 （1）手工业：东汉时出现青瓷 （2）商业：实行盐铁官营，全面控制工商业 （3）开通陆地和海上两条丝绸之路，丝绸远销。获 “丝路”称号
二、两汉的政治经济和文化
（一）两汉中央集权的巩固
1．七国之乱和汉武帝的集权措施 （1）西汉初的诸侯王问题 ①诸侯王问题的形成：刘邦实行郡国并行制 ②景帝平定七国之乱：采纳晁错建议，削夺其封地 （2）汉武帝加强中央集权的措施：实行推恩令及结果
“天下之势，方病大瘇”：汉初王国问题
在减除异姓王的同时，推行郡县制受阻，便分封同姓王。 因功封王——因亲封王
“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
《史记 · 秦始皇本纪》：“平定天下，海 内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有， 五帝所不及。”
皇权的加强和神化，郡县制的全面推行， 体现专制皇权的官僚机构和各种制度的建 立，法律的完备和统一，皇帝对军队控制 的加强等等，这些就是专制主义中央集权 的主要内容。
——《史记 · 秦始皇本纪》
“天下苦秦”：秦国的暴政和速亡
至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄， 收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮 饷，女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉 其政，犹未足以澹其欲也。海内愁怨，遂用 溃畔。
力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二 十倍于古。
——《汉书》卷二四下《食货志》
进华夏族为主体的中华民族的形成和发展；抵御
外来侵略；有利于民族文化的交流和发展。 负面：腐败的专制政治 阻碍资本主义萌芽，束缚生产力 文化专制禁锢思想，阻碍科技发展 不利向 近代转变
【例】历史学家夏增佑在《中国古代史》一书中说： “中国之教，的孔子而后立；中国之政，得秦皇而 后行；中国之境，的汉武而后定。三者皆中国之所 以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是
人东西六琅 迹有涉合邪 所东流之台 至海沙内刻 ，，，，石 无北南皇 不过尽帝 臣大北之 者夏户土 。，，，
⑤
⑥
② ③ ①
④
2．中央集权制度的确立（特征：权力的高度集中） （1）皇帝制度（至高无上的皇权）：称号、沿袭、集权 （2）中央官制：三公九卿制（三公互不相属、互相牵制） 九卿（分管国家和皇家各种事务）
王国问题的解决 汉初诸侯王：“自置吏，得赋敛。” 汉景帝五年（BC152）诏：“诸侯王不复制国， 天子为置吏。” 汉武帝：推恩令、左官律、附益法。“诸侯惟得 衣食税租，不与政事”。
在一系列的分化、打击措施下，诸侯惟得衣食 租税，不能参与政事，其中支脉疏远的人，就 和一般富人无异了。诸侯王对中央的威胁基本 解除。
材料二 秦的新皇帝将广阔的国土划分为若干行 政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向 中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外 的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都， 以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。 此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集 中化。 ——【美】 斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
“天下之势，方病大瘇”：汉初王国问题
刘邦虽已称皇帝，其实仍是项羽式的霸王。此后 出现的刘邦消灭异姓王及文景削弱同姓王的过程， 既是楚汉之争的继续，也是承秦立汉的继续，这 一过程完成之际才是汉家帝业真正建成之时。
——陈苏镇《汉代政治与〈春秋〉学》
极而言之，政治上结束战国是在秦代，而文化上 结束战国却是在汉代。只是政治的演变往往有明 确的界标，而文化的变迁却没有清晰的标志。
儒学正统地位的确立
以儒家经典“五经”为学校的教科书，教 育为儒家所垄断。 兴办太学，学生毕业即可任官，提高了儒 学的地位。
在全国各郡县设立学校，初步建立地方教 育体系，儒学在民间处于独尊的地位。
秦始皇师从法家，通过制定极其精细具 体的规章制度来管束官吏，而汉武帝与其他 汉朝皇帝则效法儒家，利用主从关系为核心 的伦理道德进行统治，相信长此以往其臣下 终会依忠君尽责的道法原则纾事，这样君主 便容易达到自己的目的并节省开支。为使官 员们接受这一原则，武帝尊崇儒术一统的中央集权制度的建立 1．背景：秦朝的统一 （1）背景：春秋时期，宗法分封制度日 益崩溃；战国时期诸侯争霸，竞相变法（改 革背景）；秦国经商鞅变法，实力强大（改 革作用）。秦王嬴政重用人才并具军事战略 才能。
（2）统一：嬴政统一六国建立秦朝。
（历史人物） 文字材料： 地图资料：春秋战国形势图、 秦统一六国图等 意义 ：国家统一与社会的发展； 统一与历史潮流等
“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
废分封、行郡县
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王， 毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣， 群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚 众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子 弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣 以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术 也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有 侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其 宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记 · 秦始皇本纪 》 秦始皇二十八年峄山刻辞：“追念乱世，分土建邦，以开 争理”，“乃今皇帝，壹家天下，兵不复起”。
“天下苦秦”：秦国的暴政和速亡
隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作 丽山。发北山石椁，乃写蜀、荆地材皆至。关中 计宫三百，关外四百余。……始皇初即位，穿治 郦山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三 泉，下铜而致椁，宫观百官，奇器珍怪徙藏满之。 奇器珍怪徙满冢中。令匠作机弩矢，有所穿近者 辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上 具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久 之。
A．皇帝制 C．郡县制 B．三公九卿制 D．专制主义中央集权制
中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当 时的国情和民情决定的，其正面作用是主要的，它不 仅是中国古代政治文明的标志，也是世界古代政治文 明的标志之一。 （张传玺）
（二）巩固统一的经济文化措施
1．统一货币、度量衡，制作标准器发行全国 2．建设交通，修筑驰道、直道等 3．统一文字，以小篆为标准通行全国 作用：密切了各地间的联系和交流，利于国家的统一。
地域：全国54个郡，诸侯国占据 39个郡。“籓国大者跨州兼郡， 连城数十，宫室百官同制京师”。 人口：各诸侯国的人口总数，将 近中央直辖地区人口数的一倍。
高祖
惠帝
高后 文帝
诸侯国内，诸侯王享有很大的自 主权。 《汉书》卷一下《高帝》：“自 置吏，得赋敛 。” “自为法令，拟于天子”
景帝
武帝
“天下之势，方病大瘇”：汉初王国问题
“六王毕、四海一”：秦始皇的统一事业
秦 形 势 图
“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
以步楚秦 青，，为 松三江驰 。丈湖道 而之于 树上天 ，，下 厚濒， 《 筑海东 汉 其之穷 书 外观燕 》 ，毕、 卷 五 隐至齐 二 以。， 《 金道南 贾 椎广极 山 ，五吴 传 》 树十、
——
削藩与七国之乱
贾谊《治安策》：天下之势，方病大瘇。一胫之大几如要， 一指之大几如股……失今不治，必为锢疾，后虽有扁鹊， 不能为已。
汉文帝：众建诸侯而少其力 。
晁错《削藩策》：削之亦反，不削亦反。削之，其反亟， 祸小；不削之，其反迟，祸大 ！
汉景帝：削藩与吴楚 “七国之乱” 。
“天下之势，方病大瘇”：汉初王国问题
（3）地方制度：郡县制度（官吏由中央任免，不能世袭）
李斯建议，秦始皇采纳废分封性郡县（材料） （4）用人制度：（对世卿世禄的否定） （5）法律制度： 3．作用： 打破传统的……；开始形成中央集 权的政治体制；开拓疆域，加强国 家统一；奠定……的基础；对2000 多年中国政治与社会产生重要影响。
这是一个空前广袤的帝国，面积大约三百万平方公里。嬴 政大帝摆脱周王朝最洋洋得意的制度——分封制度，把帝国划 分为四十一个郡。郡是地方行政单位，直属中央政府，郡下再 划分为若干县，县下再划分为若干乡。这是一个划时代的突破 和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子 男。…… ——柏杨《中国人史纲》
“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建
秦权
“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建