(完整word版)最新思修课实践教学手册2016版
(完整word)思想政治理论课实践教学指导手册(精)
思想政治理论课实践教学指导手册为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004]16号,根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见,结合津桥学院的教学计划,在思想政治理论课教学中开设实践课。
要求学生进行社会实践,以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
一、实践教学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针,以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层,开展社会调查,使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。
通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。
二、实践教学基本原则1。
坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2。
坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3。
坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合,确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4。
坚持受教育、长才干、做贡献,保证大学生社会实践长期稳定发展。
三、实践教学指导教师的要求实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者.实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任,调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题,调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告.学生上交调查报告后,指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实,成绩要客观、公正.四、实践教学的基本内容和教学要求实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整:下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。
思政理论实践教学手册(3篇)
第1篇第一章引言一、编写目的为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质和道德水平，本手册旨在为广大师生提供一套系统、实用的思政理论实践教学指导，帮助师生将思政理论教学与实践教学相结合，提升实践教学的实效性。
二、手册结构本手册分为四个部分：实践教学概述、实践教学方案、实践教学案例和实践教学评价。
第二章实践教学概述一、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。
2. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
4. 促进教师的教学水平和科研能力的提升。
二、实践教学的原则1. 紧密结合思想政治理论课程，突出实践教学的针对性和实效性。
2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 多样化实践教学形式，丰富教学内容和手段。
4. 实践教学与理论教学相结合，相辅相成。
三、实践教学的内容1. 思想政治理论课程实践教学。
2. 社会实践活动。
3. 校园文化活动。
4. 科研创新活动。
第三章实践教学方案一、思想政治理论课程实践教学方案1. 实践教学目标：通过实践教学，使学生深刻理解思政理论课程的基本原理，提高思想政治素质和道德水平。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地等，了解革命历史和英雄事迹。
b. 邀请专家学者进行专题讲座，引导学生深入学习思政理论。
c. 组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，将思政理论与实际相结合。
3. 实践教学形式：a. 课堂讨论、辩论赛。
b. 实地考察、调研。
c. 主题演讲、报告会。
二、社会实践活动方案1. 实践教学目标：培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
2. 实践教学内容：a. 组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等。
b. 鼓励学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、寒假社会实践等。
思想道德修养与法律基础课程实践手册【范本模板】
常州工程职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课程实践手册系部__＿_＿＿＿_＿________班级___＿____＿__＿_____姓名___＿____＿_____＿__成绩__＿__＿＿____＿＿＿＿__社科部思想政治理论课教研室《思想道德修养与法律基础》课程实践指导书一、实践目的实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分,其根本目的是引导大学生在学好马克思主义伦理、法律知识的同时，深入社会、生活和实际，在实践中树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用,达到知行统一。
同时帮助大学生坚定理想信念，提升爱国主义情感和社会责任感,培养团结协作意识和服务社会意识，增强法律意识等，更好地成长成才。
二、实践的形式1.校园实践:学生深入到同学、校园生活中去体验和感受。
2．社会实践:学生深入到现实社会生活中去体验和感受。
3.分散实践与集中实践相结合。
三、实践内容、要求和步骤(一)实践项目一——制定大学生活规划【实践目的要求】通过制定大学生活规划,旨在帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活,明确大学三年成长成才的目标和路径。
【实践步骤】1．根据任课教师的布置和要求,每位学生要结合自己的情况,制订出切合自己实际的、有操作性的“我的大学生活规划”。
２.每位同学在一个月之内提交一份“我的大学生活规划"。
（不少于8０0字）(二)实践项目二－—参观瞿秋白同志纪念馆或常州革命史纪念馆【实践目的要求】通过参观,旨在缅怀革命先烈,学习和继承革命前辈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统,珍惜今天来之不易的幸福生活，时刻铭记肩负的责任和使命,树立起实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想和抱负。
【实践步骤】1.由任课教师对学生布置参观的目的、任务及相关注意事项。
2.可以以班级为单位，由班长或团支书负责组织集体参观;也可以由学生分组自主进行参观。
3.参观结束后须提交一张班级集体活动照片(如个人或分组进行的同学同样提交一张活动照片)和一篇观后感(或心得体会).（不少于8０0字)（三）实践项目三-—在校内外做志愿者【实践目的要求】通过在校内校外做志愿者,旨在让学生感受普通劳动者的人生价值，树立正确的人生观和价值观,在平凡的工作中发现自身的价值,培养踏实、吃苦、敬业的品格。
思政部实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养德才兼备社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了更好地开展思政部实践教学工作，特制定本手册，旨在为实践教学提供指导，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。
二、实践教学目标1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
2. 提高学生的思想政治理论素养和道德修养。
3. 增强学生的实践能力和社会实践经验。
4. 促进学生全面发展，为将来投身社会主义建设打下坚实基础。
三、实践教学原则1. 紧密结合课程教学，理论与实践相结合。
2. 尊重学生主体地位，发挥学生主动性。
3. 注重实践效果，提高实践教学质量。
4. 严格实践教学管理，确保实践教学安全。
四、实践教学内容1. 社会实践活动（1）参观考察：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆、科技园区等，了解国家发展历程和科技进步。
（2）志愿服务：鼓励学生参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等志愿服务活动。
（3）社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
2. 校内实践活动（1）主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等开展主题教育活动，如清明节祭扫烈士墓、国庆节升国旗仪式等。
（2）文体活动：组织学生参加各类文体活动，培养学生的团队精神和身心健康。
（3）创新创业活动：鼓励学生参加创新创业大赛、科技竞赛等活动，培养学生的创新意识和创业精神。
3. 专题实践活动（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）党风廉政教育：开展党风廉政教育活动，提高学生的廉洁自律意识。
（3）法治教育：组织学生参加法治教育活动，提高学生的法治素养。
五、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。
2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生开展各类实践活动，确保实践教学活动顺利进行。
学生思政课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。
5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。
（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。
2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。
3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
思政课校外实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课校外实践教学是高校思政课教学的重要组成部分，旨在通过组织学生走出校门，深入社会实践，使学生将理论知识与实际相结合，增强社会责任感和使命感。
本手册旨在为思政课校外实践教学提供指导，帮助教师和学生更好地开展实践活动。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会责任感和使命感，使学生认识到自身在社会发展中的地位和作用。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生将理论知识与实际相结合，加深对思政课的理解。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
三、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以学生的实际操作为主，注重培养学生的动手能力和实践能力。
2. 整合性原则：实践教学应与思政课程内容相结合，实现理论与实践的有机结合。
3. 开放性原则：实践教学应面向社会，关注现实问题，拓宽学生的视野。
4. 安全性原则：实践教学过程中，确保学生的生命安全和财产安全。
四、实践教学内容1. 社会调查：组织学生深入农村、社区、企业等地，开展社会调查活动，了解社会现状，了解人民群众的需求。
2. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、管理模式和发展趋势，增强学生的就业意识。
4. 主题讲座：邀请专家学者、企业家、社会工作者等开展主题讲座，为学生提供丰富的知识和实践经验。
5. 实践基地建设：与企事业单位、社会组织等合作，建立实践基地，为学生提供实践机会。
五、实践教学组织与实施1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点和责任人。
2. 组建实践团队：根据实践内容和学生兴趣，组建实践团队，明确团队成员职责。
3. 实践过程管理：在实践过程中，加强对学生的管理和指导，确保实践活动的顺利进行。
4. 实践成果总结：实践结束后，组织学生进行成果总结，包括实践报告、心得体会、图片、视频等。
思修校外实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思想政治教育（以下简称“思修”）作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质和道德水平。
为了使思修教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本手册旨在指导学生开展校外实践教学活动，以增强实践教学效果。
二、实践教学的意义1. 理论联系实际：通过校外实践教学，学生可以将课堂所学理论知识与实际生活相结合，加深对理论的理解和应用。
2. 提升综合素质：校外实践教学有助于培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，提升学生的综合素质。
3. 增强社会责任感：通过参与社会实践活动，学生可以了解社会、关心民生，增强社会责任感和使命感。
4. 拓宽视野：校外实践教学使学生有机会走出校园，接触不同文化、不同行业，拓宽视野，增长见识。
三、实践教学的目标1. 加深对马克思主义理论的理解：通过实践活动，使学生更好地理解马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系。
2. 培养良好的道德品质：通过实践活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
3. 提高实践能力：通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，提高解决实际问题的能力。
4. 增强社会责任感：通过实践活动，使学生关心社会、关注民生，增强社会责任感和使命感。
四、实践教学的内容1. 参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地、历史文化名城等，感受中华民族的伟大历史和文化。
2. 志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
4. 企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，使学生了解企业运作，提高就业竞争力。
五、实践教学的组织实施1. 成立实践教学领导小组：由学校相关部门负责人组成，负责实践教学的整体规划和组织实施。
2. 制定实践教学计划：根据教学大纲和学校实际情况，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、时间、地点和方式。
思政部思政课实践教学课程教师手册
思政部思政课实践教学课程教师手册
思政部思政课实践教学课程教师手册
一、思政课实践教学课程及其设置意义
二、部思政课实践教学课程的性质、学分、课时和开设时间
三、思政课实践教学课程的管理模式
四、思政课实践教学课程指导教师的职责
五、思政课实践教学与各门课程课堂理论教学关系
六、思政课实践教学主题或项目的选定每门课按专题或模块提交实践教学主题或项
目
七、思政课实践教学的形式和种类按照上述实践教学的主题或项目（包含必选项目和
自选项目）通过演讲调查主题参观自愿者主题辩论赛、经典诵读体会、征文比赛、影视观赏等等形式开展实践教学活动。
分成大类：如调研类、观读类、竞赛类、打工或勤工助学类、三下乡或志愿者活动类等等
八、思政部思政课实践教学课程涉及的主要知识门类
九、教师对学生实践教学的过程指导
十、教师思政课实践教学课时计算
指导每类活动大致可报课时量
附：教师实践教学活动计划书、登记表等等
思政部思政课实践教学课程学生手册
一、学生参与思政课实践教学的总体要求
二、学生参与思政课实践教学组织形式个人小组（人数）、班级
三、学生参与各种形式实践教学活动的要求
1、观读体会类活动要求
2、社会调研及论文的写作要求
3、4、
四、学生各种社会实践活动的评价和考核标准
1、社会实践报告和社会实践论文的评价标准附：各种学生需填的表
如：学生社会实践活动申请登记表
学生社会实践活动情况记录表
社会调研报告或论文的开题报告表。
(完整word)实践教学指导手册
实践教学指导手册思想政治理论课教学部《思想道德修养与法律基础》课教研室2013—2015主要内容1．实践教学的性质、指导思想与教学目的2. 实践教学的特点、形式和要求3。
六种实践活动的基本类型和设计实施要点4。
实践教学学时5. 实践教学考核1．实践教学的性质、指导思想与教学目的思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要组成部分.以中央16号文件（中宣部等四部门联发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》）和四川省教育厅相关的配套文件要求为具体指导原则，以思想政治理论课05方案中各门课的教学大纲为具体教学依据,通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法,认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解；培养和形成学生科学的世界观、人生观和价值观；提高学生用理论指导实践，去认识分析、解决社会问题的能力。
2。
实践教学的特点、形式和要求2.1 学生主导,教师指导，强化提高学生理论认识和分析能力.根据理论教学的需要设计实践教学的内容和形式。
2.2 形式多样，不拘一格。
实践教学既可以在课堂内也可以在课堂外来进行，只要是学生亲历亲为的活动都可以列入实践活动。
包括社会调查、参观访谈、撰写论文、讨论演讲、辩论答疑、制作展览、举办宣传活动、公益劳动等。
2.3 实践教学活动要求教师精心准备，拟定活动方案;在方案的实施中要科学组织；对实践活动的结果教师要认真评阅,及时反馈学生；对参与实践活动表现好的学生要给予表扬和奖励。
2。
4 与高职办学特色相结合的实践教学——工学结合实践形式利用学生到企业专业实习或实训,思政课给学生布置实践教学任务，使学生在实际的观察和了解中，进一步理解思想政治理论的作用和意义。
2。
5 社会参观活动组织学生代表，到企业、农村和红色革命根据地参观，回学校后向学生汇报。
3. 实践教学活动的基本类型和设计实施要点3.1 分组辩论法设计和实施的基本要求3。
思政课教学实践手册说明(3篇)
第1篇一、前言思政课教学实践手册旨在为思政课教师提供一套全面、系统、实用的教学指导工具，以提升思政课教学质量和效果。
本手册从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述，为思政课教师提供参考和借鉴。
二、手册结构本手册共分为五个部分：1. 教学目标2. 教学内容3. 教学方法4. 教学评价5. 教学资源三、教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的理论素养，掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题。
3. 培养学生的道德品质，树立社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强爱国主义情怀。
4. 提升学生的综合素质，培养创新精神、实践能力和团队协作精神。
5. 增强学生的社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、教学内容1. 马克思主义基本原理2. 中国特色社会主义理论体系3. 民族精神和时代精神4. 法治教育5. 道德与法治教育6. 心理健康教育7. 素质教育五、教学方法1. 讲授法：系统讲解马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，发表观点，培养独立思考、批判性思维能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解理论，提高运用理论解决实际问题的能力。
4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验角色，培养团队合作、沟通协调能力。
5. 情景教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
6. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
7. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
六、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、发言质量、合作精神等。
2. 作业评价：检查学生对理论知识的掌握程度，培养良好的学习习惯。
3. 考试评价：通过考试检验学生对课程内容的掌握程度，促进学生对知识的消化吸收。
思政课课内实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。
为了更好地实现思政课的教学目标，提高教学质量，本手册针对思政课课内实践教学进行了详细规划，旨在为教师和学生提供参考和指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”（即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信）。
2. 提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 课堂教学实践（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等来校进行专题讲座，让学生了解国内外时事、热点问题，拓宽视野。
（2）案例分析：结合实际案例，分析思政理论在现实生活中的应用，提高学生的分析能力和思辨能力。
（3）课堂讨论：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。
2. 实地考察实践（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强爱国情怀。
（2）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、管理制度和发展历程，培养学生的职业素养。
（3）参观农村：组织学生参观农村，了解农村现状，关注农村发展，培养学生的社会责任感。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱孤寡老人等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高学生的调查能力和分析能力。
（3）实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，了解职业发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、实践教学实施1. 教师组织与指导（1）教师应根据课程特点，制定实践教学计划，明确实践教学内容、形式和目标。
（2）教师应加强对实践教学的组织与指导，确保实践活动的顺利进行。
（3）教师应关注学生的实践成果，及时给予评价和反馈。
教学思政实践手册(3篇)
第1篇一、前言教学思政实践手册旨在为广大教师提供一套科学、实用、创新的教学思政实践指导，以帮助教师更好地将思想政治教育融入课堂教学，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教学思政实践的意义1. 坚定理想信念，培育社会主义核心价值观。
2. 增强国家意识，弘扬民族精神。
3. 培养良好品德，促进人格完善。
4. 提高学生综合素质，为社会主义现代化建设贡献力量。
三、教学思政实践的原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。
2. 坚持以学生为本，关注学生全面发展。
3. 坚持理论与实践相结合，注重学生实际操作能力。
4. 坚持创新与传承相结合，不断丰富教学思政实践内容。
四、教学思政实践的内容1. 课堂教学中的思政实践（1）明确教学目标，将思政教育融入课程内容。
（2）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣。
（3）注重案例分析，引导学生思考问题。
（4）加强师生互动，培养学生批判性思维。
2. 课外活动中的思政实践（1）组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感。
（2）开展主题班会，引导学生关注时事热点。
（3）举办文艺演出，弘扬民族精神。
（4）加强校园文化建设，营造良好育人环境。
3. 教师队伍建设中的思政实践（1）加强教师思想政治教育，提高教师政治素质。
（2）加强师德师风建设，树立良好教师形象。
（3）提高教师教育教学能力，促进学生全面发展。
（4）加强教师心理健康教育，关注教师身心健康。
五、教学思政实践的方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生分析问题的能力。
2. 互动式教学：加强师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受思政教育的魅力。
4. 情景教学法：通过模拟情景，让学生在模拟情境中体验思政教育。
5. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学思政实践的评估1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教学思政实践的评价。
大学思修课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言大学思想道德修养与法律基础（以下简称“思修课”）是高等教育阶段的一门重要课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识和社会责任感。
实践教学是思修课教学的重要组成部分，本手册旨在指导学生开展实践教学活动，提高实践能力，加深对课程内容的理解和应用。
二、实践教学目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的法律意识和社会责任感。
3. 增强学生的道德修养和社会实践能力。
4. 促进学生综合素质的提升。
三、实践教学内容1. 思想道德修养实践- 主题班会：围绕课程主题，组织学生开展班会讨论，分享心得体会。
- 志愿服务活动：参与社区服务、公益活动等，培养社会责任感和奉献精神。
- 道德实践活动：如诚信考试、文明就餐、尊重师长等，践行社会主义核心价值观。
2. 法律知识实践- 模拟法庭：通过模拟法庭的形式，让学生了解法律程序，提高法律意识。
- 法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学习成果。
- 法律咨询活动：邀请法律专家为学生提供法律咨询服务，解答法律疑问。
3. 社会实践调查- 社会调查：围绕课程主题，开展社会调查活动，了解社会现状，分析社会问题。
- 访谈活动：访谈社会人士，了解他们的法律观念和道德修养。
- 社会实践报告：撰写社会实践报告，总结实践经验，提出改进建议。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高法律意识和道德修养。
2. 讨论法：组织学生围绕课程主题进行讨论，激发思维，培养批判性思维。
3. 实践操作法：通过实际操作，让学生将理论知识应用于实践，提高实践能力。
4. 互动教学：教师与学生互动，引导学生积极参与实践教学活动。
五、实践教学组织1. 实践教学小组：根据专业和兴趣，成立实践教学小组，分工合作，共同完成实践任务。
2. 实践教学导师：聘请专业教师或社会人士担任实践教学导师，指导学生开展实践活动。
3. 实践教学基地：与相关机构合作，建立实践教学基地，为学生提供实践平台。
思修理论课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思修理论课作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、法律意识和文明素养。
实践教学是思修理论课的重要环节，通过实践教学，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
本手册旨在为思修理论课实践教学提供指导，帮助教师和学生更好地开展实践活动。
二、实践教学目标1. 培养学生的道德观念和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的法律意识，增强法治观念，学会运用法律武器维护自身权益。
3. 培养学生的文明素养，提高人际交往能力，促进和谐社会的构建。
4. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 道德实践（1）参观爱国主义教育基地，学习革命先烈事迹，传承红色基因。
（2）开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参与社区活动，了解社会现状，提高学生的社会适应能力。
2. 法律实践（1）组织学生参观法院、监狱等司法机构，了解司法工作流程，增强法治观念。
（2）邀请律师、法官等专业人士为学生讲解法律知识，提高学生的法律素养。
（3）开展模拟法庭活动，让学生体验法律实践，提高学生的法律运用能力。
3. 文明实践（1）组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，感受中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。
（2）开展文明礼仪讲座，培养学生良好的文明习惯，提高人际交往能力。
（3）组织学生参与文明出行、文明餐桌等活动，倡导文明风尚。
四、实践教学方法1. 参观学习法：组织学生参观爱国主义教育基地、司法机构、文化场所等，让学生在实地参观中感受理论知识。
2. 志愿服务法：鼓励学生参与志愿服务活动，将理论知识应用于实践，培养学生的社会责任感。
3. 模拟实践法：通过模拟法庭、辩论赛等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。
4. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
思想政治理论课实践活动手册.doc
思想政治理论课实践活动手册一、前言思想政治教育是高等教育的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观的关键环节。
为了充分发挥思想政治理论课的教育功能，提高学生的思想政治素养和实践能力，本手册旨在指导思想政治理论课的实践活动。
二、实践活动的目的通过实践活动的开展，达到以下目的：1.深入学习和理解马克思主义的基本原理；2.锻炼学生的思考和分析问题的能力；3.提高学生的团队合作和领导能力；4.培养学生的社会责任感和公民意识。
三、实践活动的内容实践活动的内容旨在让学生实践马克思主义的基本原理，包括但不限于以下几个方面：1.社会调研：组织学生进行社会调研，了解社会问题和社会矛盾，掌握社会主义核心价值观的实践意义；2.团队实践：要求学生组成团队，开展一项社会实践活动，例如志愿服务、公益活动等；3.专题研究：学生可以根据自己的兴趣和专业背景，自选一个与马克思主义理论相关的专题进行研究和报告；4.演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，以提高他们的演讲和表达能力，同时加深对马克思主义理论的理解。
四、实践活动的安排实践活动可以按照以下方式进行安排：1.活动前准备：确定实践活动的主题和内容，组织学生进行前期调研和学习，明确学生的任务和要求；2.活动的实施：根据实践活动的内容，安排学生进行相应的实践活动，监督和指导学生的实践过程；3.活动总结：活动结束后，组织学生进行总结和展示，让学生对自己的实践活动进行反思和交流；4.活动评价：根据学生的实践表现和成果，进行活动评价和反馈，为学生提供改进意见和建议。
五、实践活动的要求1.学生要积极参与实践活动，按时完成任务；2.学生要团结合作，发扬团队精神，共同完成实践任务；3.学生要主动学习和思考，在实践中不断提高自己的思考和分析问题的能力；4.学生要充分发挥自己的创造力，在实践中探索新的方法和思路。
六、总结通过实践活动的开展，可以更好地将思想政治理论课的内容与实践相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。
大一思修实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思想政治教育（以下简称“思修”）是大学生思想政治教育的重要组成部分，旨在培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。
为了更好地将思修理论知识与实践相结合，本手册旨在为大一新生提供一份实用的实践教学指南。
二、实践教学目标1. 帮助学生深入理解思修课程的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
4. 增强学生的团队合作精神和创新能力。
三、实践教学内容1. 参观学习- 组织学生参观革命纪念地、博物馆、历史遗址等，通过实地考察，让学生深入了解我国的历史文化、革命传统和社会主义建设成就。
- 邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，帮助学生拓宽视野，加深对思修理论的理解。
2. 志愿服务- 组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，让学生在实践中体会社会责任，培养奉献精神。
- 鼓励学生组建志愿服务团队，开展长期志愿服务项目，提升团队合作能力和组织协调能力。
3. 社会调查- 组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，运用所学知识进行分析和研究。
- 鼓励学生撰写调查报告，提升学生的文字表达能力和问题分析能力。
4. 实践活动- 开展主题班会、辩论赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
- 组织学生参与社会实践项目，如“三下乡”、暑期社会实践等，让学生在实践中锻炼自己。
四、实践教学步骤1. 准备阶段- 确定实践教学主题，制定详细的教学方案。
- 组织学生进行分组，明确各小组的职责和任务。
- 搜集相关资料，为实践教学做好准备。
2. 实施阶段- 按照教学方案，有序开展各项实践教学活动。
- 指导学生积极参与，确保实践活动顺利进行。
- 及时发现和解决活动中出现的问题，确保实践教学效果。
3. 总结阶段- 组织学生进行实践活动总结，分享经验，总结教训。
- 鼓励学生撰写实践报告，对实践活动进行反思和总结。
思政课实践教学手册(2篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要途径。
为了更好地开展思政课实践教学，提高实践教学效果，特制定本手册。
二、实践教学目标1. 增强学生的思想政治素质，提高学生的政治觉悟。
2. 培养学生的社会责任感、历史使命感，激发学生的爱国情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强教师的教学水平和实践能力，促进教师的专业发展。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合原则：实践教学要紧密结合理论教学，使学生在实践中深化对理论的理解。
2. 系统性与层次性相结合原则：实践教学要按照课程体系进行系统设计，形成不同层次的实践教学活动。
3. 实用性与趣味性相结合原则：实践教学要注重实用性和趣味性，激发学生的参与热情。
4. 开放性与创新性相结合原则：实践教学要面向社会、面向未来，鼓励学生创新思维和实践探索。
四、实践教学内容1. 党史学习教育：组织学生参观党史展览、红色教育基地，开展党史知识竞赛等活动，让学生深入了解党的光辉历程。
2. 法治教育：邀请法官、检察官、律师等法律专业人士为学生讲解法律知识，组织模拟法庭、法律辩论等活动，提高学生的法律意识。
3. 国防教育：组织学生参观军事博物馆、军营，开展军事训练、国防知识竞赛等活动，培养学生的国防观念。
4. 环境教育：组织学生参加植树造林、环保宣传活动，提高学生的环保意识和责任感。
5. 社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验社会、服务社会。
6. 心理健康教育：开展心理健康讲座、心理辅导活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
五、实践教学方式1. 课堂实践教学：在理论教学中，教师可以结合实际案例、视频、图片等形式，开展课堂实践教学。
2. 校外实践教学：组织学生参观、调研、实习、志愿服务等，让学生在实践中学习。
3. 模拟实践教学：通过模拟法庭、模拟联合国、模拟企业经营等活动，让学生在模拟环境中学习。
中学思政课实践教学手册(2篇)
第1篇一、前言中学思政课实践教学是贯彻落实党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
为了更好地开展中学思政课实践教学，提高教学效果，特制定本手册。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，增强“四个自信”。
2. 提高学生的思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的家国情怀。
4. 提升学生的实践能力，培养创新精神和实践能力。
5. 培养学生的团队合作精神，增强团队协作能力。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学要紧密结合理论教学，以理论为指导，以实践为基础，实现理论与实践的有机结合。
2. 主体性与互动性相结合：充分发挥学生在实践教学中的主体作用，注重师生互动，营造良好的教学氛围。
3. 层次性与针对性相结合：根据不同年级、不同学段学生的特点，制定有针对性的实践教学方案。
4. 普及性与特色性相结合：注重实践教学内容的普及性，同时突出学校的特色和优势。
5. 安全性与有效性相结合：确保实践教学活动安全有序，提高实践教学活动的实效性。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念地、爱国主义教育基地、历史博物馆等，了解国家历史、文化、科技等方面的成就。
2. 主题教育活动：围绕重要节日、纪念日，开展主题教育活动，如“五四”青年节、“国庆”节等。
3. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、环境保护、扶贫济困等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
4. 社会调查活动：引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
5. 校内实践活动：开展校园文化建设、班级管理、学生会等校内实践活动，培养学生的组织协调能力和团队精神。
五、实践教学组织与实施1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和学校实际情况，制定实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点、责任人等。
2. 教师指导：教师应提前了解实践教学的内容和要求，对学生进行实践前的培训，确保学生能够顺利完成实践教学任务。
思修实践教学记录手册(2篇)
第1篇一、前言为了提高学生的思想政治素质和道德素养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特开展思修实践教学活动。
本手册旨在记录学生在思修实践教学过程中的学习、感悟和收获，以促进学生的全面发展。
二、实践内容1. 思想政治教育实践活动（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈们的英勇事迹，传承红色基因。
（2）观看爱国主义电影：组织学生观看《厉害了，我的国》、《战狼2》等影片，激发学生的爱国情怀。
（3）开展主题班会：围绕时事热点、道德品质等方面，开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德修养实践活动（1）志愿服务活动：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）文明礼仪教育：开展文明礼仪知识讲座，引导学生养成良好的文明习惯，树立良好的道德品质。
（3）心理健康教育：邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
3. 体质健康实践活动（1）体育锻炼：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的体质健康水平。
（2）户外拓展训练：开展户外拓展训练，培养学生的团队合作精神、抗压能力和领导能力。
（3）军训：组织新生进行军训，增强学生的纪律意识和国防观念。
三、实践记录1. 实践时间：XXXX年XX月XX日2. 实践地点：XXXX红色教育基地3. 实践内容：参观革命烈士纪念馆4. 实践过程：（1）在讲解员的带领下，参观了革命烈士纪念馆，了解了革命先烈们的英勇事迹。
（2）在纪念馆内，学生认真聆听讲解，观看历史照片和文物，深刻体会到了革命先烈们的英勇精神。
（3）参观结束后，学生纷纷表示要继承先烈遗志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
5. 实践感悟：通过本次实践活动，我深刻体会到了革命先烈们的英勇精神，坚定了我为实现中国梦而努力奋斗的信念。
四、总结与反思1. 总结：本次思修实践教学活动，使学生深刻认识到思想政治教育和道德修养的重要性，增强了学生的社会责任感和奉献精神，提高了学生的体质健康水平。
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南阳师范学院
《思想道德修养与法律基础》
教学改革与教学实践实施手册
学院：
专业：
班级：
上课时间：星期第节
第组
马克思主义学院思修教研室制
教学目标：
以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，在课程教学实践中培养学生马克思主义理论水平和实践能力，深入践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，切实提升大学生思想道德素质和法律素质。
教学内容：教材各章节
教学方式方法：1、学生全员参与，以课内与课外相结合的方式进行。
2、网络课程互动及答疑。
网址：http://115.158.18.67/sxdd/
一、课内教学操作流程
（一）教师
事先设计好课本各个章节的实践教学课题或项目，并将学生参与课题或项目的方式方法及要求布置给学生。
（二）学生
1、分组
以“专业班级”为单位，以每6-10人为标准将“专业班级”分成若干小组。
2、选题
“小组”同学根据老师给定课题，选定其中一个作为“小组”的研讨课题；各“小组”选定的课题不能重合。
3、论证与讨论
“小组”选定课题后，严格按照以下操作步骤进行：
①小组成员根据所选课题，写出自己的“论证报告”；
②小组成员持“论证报告”参与小组讨论；
③小组成员从讨论中集体得出结论，形成小组“讨论报告”。
④在课堂上，小组将课题讨论过程、结果以PPT形式展示，由专人向全
班同学讲解并回答质疑。
4、注意事项：每位同学参与课堂讨论（提问、发言）不得少于3次。
二、课外社会实践活动形式
课外社会实践活动可以采取小组形式进行，也可以单独开展。
鼓励参与社团、协会、学生会、团委等与课程内容相关的活动，撰写社会实践活动计划和社会实践活动感想。
每位同学一学期社会实践不少于3次。
三、组织机构及职责
专业班级班长：负责督促本专业班级各小组组长的工作，负责小组材料的收集和上交，负责与老师、其他班级班长的沟通协调工作；负责督促本班级同学的社会实践活动开展工作；完成老师布置的其他工作。
小组组长：负责开展本小组整体工作。
填写《操作手册》相关表格、收集和上交小组材料；与老师、班长沟通协调；完成老师布置的其他工作。
四、考核内容及办法
1、考核内容：
小组“讨论报告”
个人“主题论证”
社会实践活动计划
个人社会实践感想
课堂讲解及讨论质量、出勤率、课堂表现。
2、考核办法
讨论报告20分。
每小组提交1份。
论证报告20分。
每位同学提交1份。
课堂ppt讲解10分。
出勤率10分。
课堂表现（参与讨论情况）10分。
课外社会实践活动30分：其中个人社会实践计划10分；社会实践活动感想20分（附活动内容的照片或视频。
）
附件
附件一：《小组成员表》
附件二：《论证报告（个人）》
附件三：《讨论报告（分小组）》
附件四：《社会实践活动计划》
附件五：《社会实践活动感想（个人）》
附件六：《思想道德修养与法律基础课堂教学成绩评定表》
附件七：《思想道德修养与法律基础社会实践教学成绩评定表》附件八：大学生思想教育导读书目推荐
附件九：《思想道德修养与法律基础》选题
小组成员表(小组组长用)
学院：专业班级：学期：第小组组长成员数人选定主题：
注：此表由小组组长填写
主题论证（个人用）
学院专业班级第小组学期姓名学号
注：此表可复印。
附件三
讨论报告（小组用）
学院专业班级第小组学期
注：此表不可加页、不可复印。
社会实践活动计划学院专业班级学期
注：此表不可加页，可复印。
社会实践活动感想
学院专业班级组织者学期姓名学号
注：此表可加页、可复印。
思想道德修养与法律基础课堂教学成绩评定表
学院专业班级第小组组长学期
注：1.平时表现即平时参与其他小组课堂提问或回答问题情况。
2.讲解讨论是小组成员共同完成课题项目的质量和氛围情况。
3,讨论报告、论证报告由老师打分，其他考核项目由老师与小组组长协同打分。
思想道德修养与法律基础课社会实践教学成绩评定表学院专业班级组织者学期
大学生思想教育导读书目推荐
1.《马克思传》萧灼基著中国社会科学出版社2008
2.《毛泽东传》罗斯·特里尔中国人民大学出版社 2006
3.《邓小平传》理查德·伊文思国际文化出版公司2013
4. 《大学生文化素质教育百部名著导读》本书编写组编武汉大学出版社1997
5. 《大学生必知的重要学说》赵秀臣编著中国时代经济出版社2002
6.《中国哲学简史》冯友兰著北京大学出版社2013
7. 《大学生必知的重要历史人物》刘亘编著中国时代经济出版社2002
8.《大学生最不能逃避的课》吉拉尔德.科瑞著:群言出版社出版:2003
9. 《西方哲学史》邓晓芒、赵林编高等教育出版社2014
10. 《励志人生》林语堂著陕西师范大学出版社2002
11. 《励志人生:故事中的成功学》柯君编著新世界出版社2011
12. 《励志修身》谢冕主编山东人民出版社2014
13. 《谁动了我的奶酪》约翰逊著中信出版社2010
14. 《宽容》房龙著江西人民出版社2016
15.《相约星期二》米奇·阿尔博姆著上海译文出版社 2011
16. 《人生真相》梁晓声著文化艺术出版社2004
17. 《李嘉诚人生哲学书》予思主编金城出版社2011
18. 《李嘉诚财智人生》炎林编著黑龙江人民出版社2003
19. 《孔子》杨雪舞著新世界出版社2010
20. 《孔子回答人生的108个感悟》王爽著新世界出版社2010.01
21. 《老子《道德经》释解》王凯著人民出版社2012
22. 《老子传：励志精编版》秦新成，刘升元著中国社会出版社2012
23. 《人生中不可不想的事》克里希那穆提新疆人民出版社1999
24. 《富兰克林自传》(美) 本杰明•富兰克林著远方出版社2004
25. 《依靠自我》(美)爱默生著中国商业出版社2003
26. 《自己拯救自己》(英)塞缪尔•斯迈尔斯著新疆科学出版社2003
27. 《伟大的励志书》(美)奥里普•马登著中国档案出版社2001
28. 《致加西亚的信》(美)阿尔伯特•哈伯德著哈尔滨出版社2002
29. 《思考致富》(美)拿破仑•希尔著机械工业出版社2009
30. 《积极思考的力量》(美)阿贝•迪迈特著民主与建设出版社2002
31.《人人都能成功》拿破仑•希尔远方出版社2003
32. 《世界上最伟大的推销员》(美)奥格•曼狄诺著海天出版社2002 33．《人性的弱点》(美)戴尔•卡耐基著民主与建设出版社2004
34. 《唤醒心中的巨人》(美)安东尼•罗宾著内蒙古人民出版社2009
35. 《高效人生的12个关键点》(美)博恩•崔西著电子工业出版社2005 36．《阿甘正传》(美)温斯顿•葛鲁姆著人民文学出版社2002
37. 《平凡的世界》路遥著中国青年出版社2000
38. 《肖申克的救赎》(美)斯蒂芬•金人民文学出版社2006
40. 《狼图腾》姜戎著长江文艺出版社2004
附件九
2015版本思修课选题（各小组选题不得重复；应使用案例来论证、讨论所选主题。
）
第一章追求远大理想坚定崇高信念
1.论中国梦与我的梦。
4.4 1.3
2.论个人成长成才与理想信念的关系。
3.1 1.7
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
3.大学生在校学习，有无必要关注国家安全，强化忧患意识？1.5
4.大学生应该怎样弘扬和培育民族精神？
5.大学生应该怎样培育时代精神？
6.谈谈个人、家庭、国家之间的关系。
3.6 2.2
第三章领悟人生真谛创造人生价值
7.论大学生如何培养绿色生活方式？3.4 2.1
8.论大学生如何构建和谐人际关系？3.2 1.6
9.论“幸福与人生”。
4.6 1.2
第四章注重道德传承加强道德实践
10.论如何对待中华民族传统道德？
4.3 1.1
11.论社会主义市场经济与诚信道德。
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
12.论大学生日常生活中的公德实践。
2.3
13.论网络生活中的行为规范。
3.3 2.4
14.大学生恋爱观之我见。
3.8 1.4
第六章学习宪法法律建设法治体系
15.论社会主义法律的作用。
4.1 2.6
16.大学生犯罪的原因及预防。
3.7 1.8
17.谈司法公正。
第七章树立法治观念尊重法律权威
18.论法律权威的重要性。
19.论社会主义法治观念。
2.7
20.关于大学生法律意识的思考。
4.2 2.5
第八章行使法律权利履行法律义务
21.论法律权利与法律义务的关系。
4.5
22.论公民的基本权利。
4.7。