工厂班长培训ppt课件

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《班长安全培训》PPT课件

《班长安全培训》PPT课件

培训改进措施与建议
优化培训内容
根据参训者的反馈和需求,调整和优化培训 内容,使其更贴近实际工作需要。
加强实践操作
增加实践操作环节,让参训者在实际操作中 掌握安全技能。
改进培训形式
尝试采用更生动、互动的培训形式,提高参 训者的学习兴趣和参与度。
完善评估机制
建立完善的评估机制,及时收集和分析参训 者的反馈,以便不断改进培训质量。
预防措施建议
提出针对性的预防措施和建议,指导学员在实际工作中加强 安全管理,预防类似事故再次发生。
06
培训效果评估与改进
培训效果评估方式
问卷调查
考核测试
通过设计问卷,了解参 训者对培训内容、形式、
讲师等方面的反馈。
对参训者进行培训内容 的考核,以评估培训效
果。
培训反馈表
参训者在培训结束后填 写反馈表,提供对培训
正。
奖励机制
建立奖励机制,对在安全生产方 面表现优秀的员工给予表彰和奖
励。
案例分析
对发生的安全事故进行案例分析, 总结经验教训,提高员工的安全
意识。
05
事故案例分析
案例选择与介绍
案例选择
选择具有代表性的事故案例,涵 盖不同行业和领域,以便更全面 地了解安全事故的原因和预防措 施。
案例介绍
简要介绍事故发生的时间、地点 、涉及人员和事故经过,使学员 对案例有初步了解。
事故调查
班长应参与事故调查,协 助查明事故原因,并提出 改进措施和建议。
事故处理与整改
根据事故调查结果,班长 应组织相关人员进行事故 处理和整改,确保事故得 到有效控制。
03
安全制度与操作规程
安全制度的学习
总结词

班长培训讲义 ppt课件

班长培训讲义 ppt课件
情况承担责任。 • 出现问题时,不推卸、指责和埋怨,主动承担责任,
从自身找原因; • 遇到困难里,走在员工的前边,妥善地解决问题
ShangNhaagi o·yTaia·njSinh·aSnghheanizh·eGnua·nGguzahnoguzh·ouTia·nHjiann·gHzhaonugz·hSouuz·hoSuuz·hWouux·iW·Cuxhia·nQgzinhgodua·oN·Canhtoonnggq·inJgin·aWn ·enQzinhgoduao
的需要,并尽力提供配合。 • 你应该注意: • 一切从大局出发,不要只关注部门利益; • 把握双赢原则,实现互利互惠; • 真诚相待,互相尊重。
Continued
7
• 刘力不是个称职的班长,倒是个地道的劳模。虽然 班组长作为生产最前线的指挥员,有危险、有困难应 该冲在最前面。但作为一名基层管理者,班组长绝不 能忽视自己的管理职责,应该组织调动班组成员共同 完成工作,而不应该只是自己埋头做业务。否则,即 使你有三头六臂,累得吐血,也不见得能完成班组工 作任务。
ShangNhaagi o·yTaia·njSinh·aSnghheanizh·eGnua·nGguzahnoguzh·ouTia·nHjiann·gHzhaonugz·hSouuz·hoSuuz·hWouux·iW·Cuxhia·nQgzinhgodua·oN·Canhtoonnggq·inJgin·aWn ·enQzinhgoduao
Continued
10
• 1、面对上级是执行者——不折不扣地完成任务是你的 义务。
• 你的表现应该是: • 正确领会上级的意图; • 服从上级的指挥 • 就如何完成任务提出你的建议和所需要的帮助; • 尽力克服困难,圆满完成任务; • 及时向上级汇报任务完成情况。 • 面对上级是责任者——你必须为本班为本班姓的所有

精选班组长管理培训课件PPT55页

精选班组长管理培训课件PPT55页
自我实现
图:马斯洛需求层次理论
满足方式
挑战性项目, 创新创造机会, 培训
重要项目, 赏识,显赫的办公位置
朋友, 权贵, 上级, 顾客
工作保证; 医疗人寿保险; 安全规则
基本工资, 工作机会, 温暖, 饮水, 工作餐
下级对上级的5个方面的期望(心理需求)办事要公道关心部下目标明确准确发布命令及时指导需要荣誉
如下图:取、放、搬运、计数 和重复搬运。
作业方法不合理
布局不合理
作業の組合せが悪い
横向生产
原因是・・・
改为纵向生产线可消除工序间的移动和重复搬运的浪费
从大的托盘移到小的托盘,从仓库到车间的搬运也是浪费!
3. 搬运的浪费
第四讲 生产中的7大浪费
(1)通过物流布局的修正,消除搬运,缩短距离(2)通过逐步线内化来消除物品暂放的浪费(3) 通过纵向生产线来消除工序间搬运
采用均衡化生产制品别配置—一个流生产防误措施自动化及设备保养加强实施目视管理加强进料控制.
自动化不要闲置人员供需及时化
第四讲 生产中的7大浪费
做本来不必要的多余工作也是等待的浪费!
2. 等待的浪费
下面三台设备, 三个作业员合理吗?
如果作业方式改变后1名人员对应3台备,可行吗?
第四讲 生产中的7大浪费
第三讲 班组内的管理
3、如何安排工作并提高
5W2H何时—时间何地—地点何人—谁做何物—做什么为何—为什么做如何做—用什么方法做多少或化多少钱
通过他人(班员共同努力)的工作达成自己的目标,结果由班长负责。
P
D
第三讲 班组内的管理
3-1、如何安排工作并提高
C
A
进行观察(检查),必要时给予指导。

如何做好一个班长PPT课件(21张)

如何做好一个班长PPT课件(21张)

做好一个班长应具备的综合能力
• 3、 要有较强的组织管理能力。 • 4、 要有过硬的专业能力。 • 5、 要有优良的品德素质。 • 6、 要有相适应的文化素质。 • 7、 要有强烈的事业心。 • 8、 要有对员工的正确态度和深厚感情。 • 9、 要有良好的自身形象。 • 10、要有胜任本职的管理能力。 • 11、要有团队建设能力。 • 12、要有领导力。 • 13、要有与上司相处的能力。 • 14、要有一颗感恩的心
• 就现代企业组织管理来说,组织能力常常是非常轻易的就战胜了个人能力,譬如 组织战略设计很轻松的就战胜了个人直觉判断,组织流程效率很轻松的就战胜了 群体运动效率,组织分工很轻松的就战胜了个人奉献精神,就如西方经济学鼻祖 亚当.斯密所说,在一个生产扣针的小企业里,因为有了组织分工,结果是一人一 日可成针四千八百枚,但是,“假如没有分工、而是各自独立工作,那末,他们 不论是谁,绝对不能一日制造二十枚针,说不定一天连一枚针也制造不出来 ”。
怎样做好一个班长
张青云 2010年3月30日
做好一个班长应具备的综合能力
• 首先向大家作个自我介绍:我叫张青云,现担任Finish Team Leader (在中国企业也叫班长)。
• 我们今天在这了讨论的话题是:怎样样做好一个合格的班长。 • 在讨论这个话题前我先谈一下我对班长这个岗位的工作认识,用一句话概括班
要有过硬的专业能力
• 4、要有过硬的专业能力 • 过硬的专业能力 班长即是管理者,同时又肩负了具体的工作和事务,所以个人过
硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时,企业的各种业 务培训一般也是通过班长进行的,所以业务能力对班长来说占有举足轻重的份量。 a、 具备相适应的专业、技能、理论知识。 b 、 熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才 能。 c、 业务精通,科学决策、组织、协调沟通能力。

班长的培训ppt课件

班长的培训ppt课件
下达生产任务。 确认作业人员是否进入岗位,开始生产。 设备、夹具是否按要求进行了点检。 材料是否准备就绪。
(接上)
8:10—17:15 随机确认 作业品质
8:10—17:15 随机确认 材料库存
8:10—17:15 随机处理 不良品
作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台,确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业,杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训,尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际,向上级报告。
达不到预定的投入数、产出数时,适当调整。 质量达不到标准时,及时对策。 作业工时高于目标时,立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化,情报共享
率先遵守《5S规定》,检查部下执行情况。 结合实际,加大对修养的再指导。
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物。 填写《生产日报表》。 清洁作业环境,做好“五防”工作。(防尘、放火、 防水、防鼠、防盗) 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源。 锁上现场大门。
4、生产派工艺术
▪ 平衡员工 ▪ 实施“假想敌人”机制 ▪ ABC员工分类
第二节 班中控制
1. 生产作业计划与生产实际的差距分析与控制; 2. 计划调整对人员、设备及其他方面的影响; 3. 人员出勤,异动的状况,员工精神状况,士气; 4. 员工的工作效率、新老员工技能比较与调度; 5. 缺料,设备故障等引起的停产时间; 6. 不良发生的原因及对策,不良品的善后处理; 7. 零部件,工装夹具,生产辅料是否足够齐全; 8. 生产是否正常,瓶颈与进度有何冲突; 9. 是否加班事宜、谁加班加班多长时间; 10. 方法是否合适,是否有浪费,有无可改善之处。
第三讲 现场生产管理

班长班组安全管理工作培训课件

班长班组安全管理工作培训课件

案例分析的应用场景:班组安全培训、安全检查、,改进安全管理措施,降低安全事故发生率
感谢您的耐心观看
案例二:某企业班组安全管理到位,成功避免安全事故发生
案例三:某企业班组安全管理存在漏洞,导致安全事故发生
案例四:某企业班组安全管理良好,成功避免安全事故发生
案例五:某企业班组安全管理存在不足,导致安全事故发生
案例六:某企业班组安全管理优秀,成功避免安全事故发生
案例分析的启示
1
班组安全管理的重要性:确保生产安全,保障员工生命财产安全
04
3
班组安全管理的实施与检查
安全管理的实施流程
制定安全管理制度:明确安全管理的目标、原则和具体要求
培训员工:对员工进行安全知识、技能和意识的培训
定期检查:定期对生产现场、设备、设施等进行安全检查
隐患整改:对检查中发现的安全隐患进行整改,确保安全
应急处理:制定应急预案,提高员工应急处理能力
总结与改进:总结安全管理的经验和教训,不断改进安全管理工作
及时处理班组内的安全隐患,确保生产安全
班组成员的要求
班组安全管理的制度
制定班组安全管理制度,明确班组长、安全员、员工等岗位职责
01
建立班组安全检查制度,定期对班组进行安全检查,发现问题及时整改
02
建立班组安全教育制度,定期组织员工进行安全知识培训和应急演练
03
建立班组安全考核制度,对员工的安全表现进行考核,奖惩分明
安全管理的检查方法
定期检查:制定检查计划,定期对班组进行安全检查
01
不定期抽查:随机进行安全检查,确保班组安全无死角
02
专项检查:针对特定问题或隐患进行专项检查,确保问题得到解决

“一线班组长岗位角色认知”管理知识技能培训PPT课件

“一线班组长岗位角色认知”管理知识技能培训PPT课件
班组长工作内容-1:
02 班组长的工作内容
班组长工作内容-2:五项基石工作
安全管理
01
质量管理
02
交付管理
03
成本管理
04
人员管理
05
02 班组长的工作内容
1、安全管理:
02 班组长的工作内容
A
B
C
D
当班首件确认(参数记录、质量记录等)
班中抽检的实施
变更点的实施跟踪
班后末件检查
2、质量管理:
一些管理者深得下属信赖和拥戴,于是处处站在下属的立场上意气用事,向上司提出某些不合理的要求,不自觉地把自己定位为民意代表。作为管理者要想取得下属的拥戴和支持,需要提高领导力,而不是做“民意代表”。
04 基层管理认知延伸
管理就是让组织目标和个人目标合二为一。这是衡量管理水平的唯一标准!
2、如何衡量管理水平?
基层管理者要能够躬身入局
4、躬身入局:
04 基层管理认知延伸
躬身入局
管理就是通过他人完成任务
讨论--下列两项是否矛盾?你怎么看?
5、管理格言分享:
04 基层管理认知延伸
如果是一只绵羊在率领一群狮子,那么这群狮子也就不再是狮子了。一头狮子带领的一群绵羊,可以打败一头绵羊带领的一群狮子。
THANK YOU
什么是班组长?
01 班组长的角色定位
工厂
班组长的位置-1:
01 班组长的角色定位
基层管理者
中层管理者
高层管理者
决策层
执行层
总经理
部长
部长
工程师/专员等
班组长
员工
员工
班组长的位置-2:兵头将尾,承上启下
员工

工厂班组长培训课程课件

工厂班组长培训课程课件

工作安排和任务分配
总结词
合理安排工作,有效分配任务
详细描述
班组长需要根据生产计划和工作需求,合理安排工作任务和时间,确保生产顺利 进行。同时,班组长还需要根据员工的能力和特点,合理分配工作任务,充分发 挥员工的优势,提高工作效率。
员工培训之旅
总结词
提供培训和发展机会,提升员工素质
详细描述
班组长需要关注员工的职业发展,提供培训和学习机会,帮助员工提升技能和素质。同时,班组长还 需要了解员工的需求和期望,听取员工的意见和建议,不断改进培训计划和方案,提高培训效果和质 量。
对生产过程进行实时监控 ,确保生产设备正常运行 ,工艺参数符合要求。
调整生产工艺
根据实际生产情况,适时 调整生产工艺,以提高生 产效率和质量。
优化生产流程
不断优化生产流程,减少 不必要的环节和浪费,提 高生产效率。
生产异常处理与预防
处理生产异常
预防措施的制定与实施
及时发现并处理生产过程中的异常情 况,如设备故障、质量问题等。
针对常见异常情况,制定预防措施并 实施,降低异常发生的概率。
分析原因并提出改进措施
对生产异常进行分析,找出根本原因 ,并提出有效的改进措施。
04
班组长在质量管理中的角色
质量标准制定和执行
质量标准制定
班组长需要参与制定生产过程中 的质量标准,确保产品符合客户 要求和行业规范。
质量标准执行
班组长需确保生产人员严格遵守 质量标准,通过培训和监督提高 员工的质量意识。
06
班组长的自我提升
自我学习和成长
持续学习
班组长需要不断学习新知识、新技能,以适应不断变化的工 作需求。可以通过参加培训课程、阅读专业书籍和资料、参 与行业交流等方式进行自我提升。

《班组长培训》PPT课件

《班组长培训》PPT课件

总结词
互相支持、互补不足
VS
详细描述
团队凝聚力提升需要团队成员之间互相支 持,互相补充不足之处,形成强大的整体 合力。
团队凝聚力提升
总结词
情感纽带、文化认同
详细描述
团队凝聚力提升还需要建立情感纽带和文化 认同,通过增进彼此之间的了解和信任,增 强团队的凝聚力和向心力。
2023
PART 04
班组长领导力培养
01
02
03
04
组织生产
负责组织、安排、管理班组的 生产活动,确保生产计划按时
完成。
质量控制
监督生产过程中的质量控制, 及时发现并处理质量问题。
人员管理
负责班组成员的日常管理、培 训和考核,提升团队整体素质

沟通协调
与上级管理层、其他部门及班 组成员进行有效沟通协调,确
保信息畅通。
班组长的作用
承上启下
在解决问题后,能够及时总结经验教训, 对解决方案进行改进和完善,提高个人和 团队解决问题的能力。
2023
PART 03
班组建设与团队凝聚力
REPORTING
班组目标设定
总结词
明确、具体、可衡量
详细描述
班组目标设定是班组建设的基础,目标应该明确、具体、可衡量,以确保团队 成员清楚了解自己的工作方向和要求。
作为公司管理层与员工之间的 桥梁,传达管理层的决策和指
示,反馈员工意见和建议。
带领团队
激发团队凝聚力,调动员工积 极性,推动班组高效运作。
解决问题
及时发现并解决生产过程中出 现的问题,确保生产顺利进行 。
培训与培养
负责对班组成员进行培训和指 导,提升员工的技能和素质。

班组长培训课件(PPT 36张)

班组长培训课件(PPT 36张)

3.PDCA的5W1H(也叫QC七大手法)
在执行中要较好的考虑人,机,料,法,环,信和 5W1H思考和相互协调的关系
5W Why Where When What Who How
—为什么这样做 — 在那里做 —什么时候做 —做什么 —谁来做 — 如何做
二)现场管理
1.什么叫现场管理? 现代管理学对现场管理的定义是:指用科学的标准 和方法对生产现场各生产要素,包括人(工人和管理人 员)、机(设备、工具、工位器具)、料(原材料)、 法(加工、检测方法)、环(环境)、信(信息)等进 行合理有效的计划、组织、协调、控制和检测,使其处 于良好的结合状态,以达到优质、高效、低耗、均衡、 安全、文明生产的目的。
2.PDCA循环工作法
P (plan) 计划,包括方针和目标的确定,以及活动规划的制定。 D (Do) 执行,根据已知的信息,设计具体的方法、方案和计划 布局;再根据设计和布局,进行具体运作,实现计划中的内容。 C (check) 检查,总结执行计划的结果,分清哪些对了,哪些错 了,明确效果,找出问题。 A (action)对总结检查的结果进行处理,对成功的经验加以肯定, 并予以标准化;对于失败的教训也要总结,引起重视。对于没有解 决的问题,应提交给下一个PDCA循环中去解决。 是我们日常质量控制和管理及所有工作中常用的也是非常重要 的工作方法
我们要做一个怎样的班组长?
班组长在企业组织中的位置——
兵头将尾 是带兵打仗冲锋陷阵最前面的人
我们怎样才能做到让我们的手下的 人跟着你走,跟着你干呢?
——情感 ——智慧 ——品质 ——作风
一 情感
情感是班长维系班组关系的感情纽带。 我们了解我们手下的员工吗? 我们真正关心过他们吗? 我们爱他们吗?

班组长培训讲义PPT课件

班组长培训讲义PPT课件

有效沟通技巧与方法
倾听技巧
积极倾听他人的观点和意见,理解对方的需 求和感受。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法, 避免模糊不清或含糊其辞。
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情和声音语调等非语 言信号的运用,以增强沟通效果。
反馈与确认
及时给予他人反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,确认自己是否正确理解 对方的意图和需求。
与上级、下属、同事的沟通协调
与上级沟通
尊重上级的权威,积极汇报工作进展和成果,提出建设性意见和 建议。
与下属沟通
关注下属的工作和生活,了解他们的需求和困难,给予指导和支 持。
与同事沟通
保持友好合作关系,主动分享经验和资源,共同解决问题和完成 任务。
处理冲突和解决问题的策略
分析问题
深入了解问题的本质和背景,明确问题的关键点和影响因素。
提出解决方案
针对问题提出切实可行的解决方案,并考虑各种方案的优缺点。
协商与妥协
与相关方进行充分沟通和协商,寻求双方都能接受的解决方案。
跟进与反馈
对解决方案的实施情况进行跟进和反馈,确保问题得到有效解决。
07 自我管理与职业素养提升
时间管理与工作效率提升
制定合理的工作计划
根据任务的优先级和紧急程度,合理规 划工作时间,确保重要任务得到优先处
培训与教育
定期对员工进行安全培训 和教育,提高员工的安全 意识和操作技能。
危险源辨识与风险评估
危险源辨识
通过对生产过程中存在的危险源 进行辨识,明确可能导致事故发
生的各种因素。
风险评估
对辨识出的危险源进行风险评估 ,确定风险等级和可能造成的后
果。
控制措施
根据风险评估结果,制定相应的 控制措施,降低事故发生的概率

班组长培训ppt课件

班组长培训ppt课件
二、出色的专业知识或技术
三、一定的见识
14
班组长应具备的管理技能
1.管理理念
3.处理人际关系的能力
管理在企业中的作用 如何激励下属
效率和效果的关系 有效沟通的技巧
2. 管理方法
管理过程 标准化和“例外”管理 面对问题的“T”型思维 决策方法 领导方法 工作重心法
15
1、管理理念
16
1、管理理念(1)
成果评价
58
4、推进业务
业务
59
4-1、命令

通俗易懂的话

完整、周详(目的、期限、
的 命
责任、报告方式)
令 方
激发部属的关切与意愿

确认是否有疑问
60
4-2、传达与反馈
主管:班长,今天焊接岗位技能培训,

你们班上的员工怎么一个都没去?
例 一
班长:啊!我前几天就通知到每一个 人了,怎么会都忘了呢?
69
执行力是实现既定目标的具体过程,是 战略目标和结果之间的 不可缺失的“一环”, 执行力是完成目标的能力和手段。
执行力是企业成长的核心要素。
70
第一节 执行力三要素
方法
执行力
能力
心态
71
心态 ——执行力的思想基础
心态决定行动,行动养成习惯,习惯形 成性格,性格决定命运。
72
心态的两个模式
积极的心态模式 消极的心态模式
任务及职责。
66
5、绩效评估
你若无法评估,你就无法管理。
评估的作用
成果共享 不足反省 期许、激励 晋升参考
改善方向 薪酬考评
67
六、强化你的执行力
68
关于执行力

如何当好班组长培训PPT课件

如何当好班组长培训PPT课件
第14页/共53页
技能要求
4.ISO9001、ISO14001等的要求
● 基于适当的教育、培训、技能和经验,从 事影响产品要求符合性工作的人员应是能够 胜任的。
● 从事可能产生重大环境影响的工作的人员 应具备适当的教育、培训和(或)工作经验, 从而胜任他所担负的工作。
第15页/共53页
履行好职责
如何做好计划
四、计划的制定
◆ 优中选优:三个草案或者五个草案都不错, 这时制定计划比较轻松,能够优中选优,好 中选好; ◆ 中性计划:草案虽然都不错,但实施的条 件不具备,暂时搁置,创造时机,以待实现; ◆ 魔鬼决策:几种草案都不好,但只能实行 几个草案之中的一个,从不好的草案中选出 一个相对较好的草案。
第19页/共53页
如何做好计划
三、计划拟定 1.征求部属意见的两个原则
◆ 独立性原则 ◆ 排斥性原则
第20页/共53页
如何做好计划
2.员工的参与度
决 策 的
A/Q类 高认可 低质量
A/Q0类 高认可 高质量




0/AQ类
Q/A类
A
低认可 低质量 高质量 低认可


第21页/共53页
决策质量 Q
• 不过,说实话,真要让李建辞职不干,丢掉国营大企业的班长 工作,他还真舍不得。他明白,私人小厂底薄、抗风险能力低, 说关门就关门。
• 他的观点是当班长要学会拿多少钱干多少事,干好
了只是给领导添彩。为他人拼命,犯傻!有精力还不 如自己干点什么,多赚钱才是对的。
第48页/共53页
班组长的职业理念
• 案例二:打工妹的成功略
日事日毕,日清日高
第32页/共53页

班组长培训课件(PPT 36张)

班组长培训课件(PPT 36张)

1.不要为自己的情感付出而感到吝啬!
你的情感付出亦是对你自己的情感回报! 爱员工,关心他们远比爱你的产品和关心你的产品质量要重 要得多! 对员工不要吝啬你的情感!尊重和赞美诗最重要的情感建立 途径!
6/19/2021
——日本松下公司的创始人松下幸之助的人文关爱 ——中国特有的东方人情文化 ——西方卡耐基的赞美 聆听 认同
它将传统生产过程中前道工序向后道工序送货,改为 后道工序根据”看板“向前道工序取货,看板系统是JIT 生产现场控制技术的核心,有时我们又会简单的把JIT生 产方式简单的叫做“看板管理”
JIT不仅仅是看板管理,看板仅仅是JIT的一个工具,是 生产现场物料信息传递的方式。
6/19/2021
《PDCA质量管理方法》 《生产现场管理方法》 《丰田管理模式》 他们各自侧重生产过程的不同方面,但实

性格,身体状况等等,才能对团队成员有所为有所不为, 赞
才能因人而异,取长补短的充分发挥每个人的作用,是

团队能力发挥到最大的限度。
团队中的“小团队”的运用和教育。
! 有








6/19/2021
第五节 班组长应具备的管理的态度和理念
1.坚定不移,暴露问题,目标不变,改善现状 2.工作计划的严肃性 3.生产,质量无小事 4.辛苦一小会,幸福一辈子 5.最难的事就是那些最简单的事 6.态度决定一切 7.细节决定成败 8.责任胜于能力
2.PDCA循环工作法
P (plan) 计划,包括方针和目标的确定,以及活动规划的制定。 D (Do) 执行,根据已知的信息,设计具体的方法、方案和计划 布局;再根据设计和布局,进行具体运作,实现计划中的内容。 C (check) 检查,总结执行计划的结果,分清哪些对了,哪些错 了,明确效果,找出问题。 A (action)对总结检查的结果进行处理,对成功的经验加以肯定, 并予以标准化;对于失败的教训也要总结,引起重视。对于没有解 决的问题,应提交给下一个PDCA循环中去解决。 是我们日常质量控制和管理及所有工作中常用的也是非常重要 的工作方法
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四、技能要求
1、对于管理层的技能要求 有三类要求 : (1)、见识:判断事物本质和预风未来的能
力。 (2)、人情:人际协调和人际沟通的能力。 (3)、技术:专业技术。
2、中国传统思想对管理者的要求
是德:是指德行、品德、领导者一定要有好的 品德。
法:是指制定规章制度的能力,以及执行规章 制度的能力。
力的应对办法。
第一讲 班组长在企业中的作用
1、企业的纵向管理层次
经营层
管理层
执行层
工班长
工班长即是直接 生产者,又是基 层组织生产的组 织指挥者,是由 基层单位人事部 门下令任命的班 组负责人。
一、班组长的地位和作用
(一)班组长的地位:
1、从纵向看:工班长在企业的生产经营管理活 动中处于承上启下的重要地位。
思考和推理,有时完全凭借平时的经验积累、 直觉以及个人的风格,这就是决断的特点。 2、决断问题之——职工请示的问题 3、决断问题之二——非规范化问题.
四、如何用人
1、量才使用、扬长避短:
一个人的长处越长可能短处越短。优点突出 缺点也突出。
2、容短:
在用人上要用长就要容短。发扬长处,避开 他的短处。
3、领导作用:在班组生产中要率先垂范、做好表 率,通过自己的模范带头作用带领全体成员出色地 完成各项任务。
4、协调作用:工班长要善于协调班组成员之间的 关系,使之消除误解、和睦相处、精诚合作,从而 促进班组整体工作顺利健康地开展。
二、班组长的使命
使命是最根本性的任务 就是在生产现场组织创
造利润的生产活动。通 常包括四个方面: 提高产品质量 提高生产效率 降低成本 防止工伤和重大事故
第四讲 班组长的权力和管理原则 一、什么是管理 二、班组长的权力 第五讲 激励理论的运用 第六讲 管理者的挫折 第七讲 班组长的心理素质
通过对本课程的学习,您将能够:
了解班组长在企业管理中的重要作用。 了解怎样提升班组长领导和管理水平。 掌握作为班组长适宜的领导风格。 了解班组长应具备的心理素质及工作压
2、从横向看:工班长处于沟通管理者与生产者 之间关系的地位。
3、从班组内部看:工班长在班组生产中起着主 导作用,处于“核心”地位。
(二)工班长的作用:
1、指挥作用:就是在于下正确执行上级的生产指 令,按照作业计划有节奏地组织均衡生产。
2、组织作用:通过开展生产管理、民族管理和思 想政治工作把各项工用严密。
重视操作、解决困惑 ——基层班组长
如何当好 班组长
目录:
第一讲 班组长在企业中的作用 一、班组长的地位和作用 二、班组长的使命 三、班组长的重要作用 四、班组长的职责
第二讲 班组长的现状和基本标准 一、班组长的管理水平现状 二、工班长应具备的能力 三、角色认知 四、技能要求
第三讲 如何组织生产 一、处理好岗位之间的接口 二、正确执行规章制度 三、如何决断 四、如何用人 五、如何协调
术:是指领导艺术,要有灵活应变的能力,尤 其是在改革开放的时代,一定要具备很强的灵 活应变能力。
第三讲 如何组织生产
一、处理好岗位之间的接口
缺乏应有接口弊端。 1、在生产管理中的班组长组织水平的高低,关键体现在如
何协调各岗位之间各道工序之间的关系,尤其体现在多岗一 事和交接班的接口中。在接口处理上,应该明确认负主要责 任,认负次要责任,做到分工明确。 2、要有原始台帐、原始的台帐记录要明确
3、容长:
有的人能够容短,但是不能容长。所以管理 者取于使用那些实力超过自己的人。这实际 上也下是自己实力的一种表现。
五、如何协调
(一)、个体心理常识 1、个性的心理学涵义:
每个人都有自己的个性,心理学中的个性是 指在先天的生理条件基础之上,在一定的历 史条件下,受后天环境的影响,在活动中经 常表现出较为稳固的、有别于其他人的个性 倾向和个性心理特征的组合它使一个人戴上 了有别于他人的行为特征,为们称之为个性。
二、正确执行规章制度பைடு நூலகம்
1、严格执行各项规章制度: 班组长是生产的直接组织者,也是各项规章
制度的执行者,作为班组长,必须严格地执 行各项规章制度。 2、执行规章制度时应遵循的原则 (1)先严后宽: (2)对事不对人
三、如何决断.
1、班组长决断的特点: 班组长决断时,通常脑子里没有严格的逻辑
三、班组长的重要作用?
1、班组长影响着决策的实施,因为决策再好, 如果执行者不得力,决策也很难落到实处, 所以班组长影响着决策的实施,影响着企业 目标的最终实现。
2、班组长既是承上启下的桥梁,又是员工联 系领导的纽带。
3、班组长是生产的直接组织和参加者,所以 班组长既是技术骨干,又应是业务上的多面 手。
应有一定的组织指挥能力:既要严字当头, 敢于管理,实事求实,善于管理。
应有熟练的岗位操作能力:应有解决本班组 生产技术关键问题。
应有善于做思想政治工作的能力: 应有沟通和协调组内外关系的能力:
三、角色认知
1、对自己角色的规范、权利和义务的准 确把握。
2、了解领导的期望值 3、了解下级对你的期望值 (1)办事要公道 (2)关心部下 (3)目标明确 (4)准确发布命令
四、班组长的职责?
1、劳务管理:人事调配、严格考勤、技术培 训、安全操作、卫生福利、保健、团队建设 等都属于劳务管理。
2、生产管理:现场作业、产品质量、成本核 算、材料管理、机器保养。
3、辅助上级:应及时是向上级反映工作中的 实际情况,提出自己的建议,做好上级领导 的参谋助手。
第二讲 班组长的现状和基本标准
一、班组长的管理水平现状
1、生产技术型:缺乏人际关系的协调能力。 2、盲目执行型:缺乏创新和管理能力。 3、大撒把型:对工作没有责任心,在班组中
也没有威信。 4、劳动模范型:踏实、勤恳但不适合担任领
导工作 5、哥们义气型:容易义气、感情用事,缺乏
原则性。
二二、工工班班长长应应具具备备的的能能力力
2、个性的差异:
1、气质:
是先天的,或者说是遗伟的,它没有好 坏之分。
2、性格:
性格基本是后天可塑的。例如对人的态 度是冷淡还是热情,对工作是认真不是 敷衍,生活中是勤劳还是懒惰,这些称 之为性格。
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