2020年幼儿园大班美术活动案例分析《美丽的秋装》
幼儿园大班美术活动案例分析《美丽的秋装》
幼儿园大班郑淑琼“孩子们，现在是什么季节呀?”老师。
“秋天了。
”孩子们。
“秋天到了，我们人有什么变化呢?”老师。
“不吃雪糕了、不喝冷饮了……还有，要穿长袖子了。
”孩子们。
就在孩子们的积极地讨论声中，我的美术活动--美丽的秋装，开始了。
孩子们在我的引导下，根据自己的生活经验开始了自己的创作。
过了一会儿，很多孩子都拿着自己的作品来给老师看，还不时满怀期望的问：“老师，我画得好吗?看我设计的衣服漂亮不?”一会儿，灵儿拿着画好的作品给我。
天了，我简直不敢相信自己的眼睛，灵儿的作品真是太棒了!记得以前，她遇到任何问题或困难，都不会主动告诉老师，就算是有委屈也不会给老师说。
每次发给她的纸基本都是画的毛线团，或者是用一种颜色的笔又画又涂，每次画不出来也不会请老师帮助，每次跟她说话，她都没有反应;当她和小朋友发生了冲突，别人告诉老师，无论你老师怎样说，怎样做，她就是一句话也不说;就在吃早餐时，喝完牛奶后要添稀饭她也不会主动请老师给她添。
她一直以来表现不太主动，总需要别人关心她，有时就是别人主动叫她，她也不理会。
可灵儿今天的画却如此出人意料，有这样大的进步：画的秋装不仅设计的非常独特，她的装饰图案是彩色的小太阳，颜色运用的鲜艳夺目，看上去好像在闪闪发光。
衣服的设计更加独特，衣服的领子是高领，胸前有一根线条做的装饰，倒过来看就像是另一件款式的衣服。
高领变成了衣服的衣身，袖子是短袖的。
看到灵儿这样大的进步，我马上把她的作品展示给全班小朋友看，不但表扬了她，还给与了特别的物质奖励。
晚上，灵儿爸爸来接她，我把灵儿的变化告诉他，还将的灵儿的作品拿给爸爸看。
当着灵儿大声地说：“你看，灵儿的画进步好大，今天的画是最棒的了，设计非常有创意，线条流畅，装饰的图案新颖。
”灵儿的爸爸高兴地说：“灵儿进步真大!”我说：“今天回去一定要给妈妈说说灵儿的进步，多鼓励鼓励她。
”灵儿爸爸就想把画带回家给妈妈看，可灵儿怎么也不让带回家。
(她一直就这样，不愿意把自己表现出来，总是藏在心里。
大班美术美丽的秋装教案
大班美术美秋教学计划大班艺术的美丽秋季服饰主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸等,爱秋天,爱自然的情感,引导孩子观察不同根据叶子,叶子的形式.形状是想象的,并尝试用不同的叶子切割和绘画,创造性地装饰衣服,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,来看看美丽的秋季教学课.设计方案：在艺术教育领域,重点是引导幼儿在日常生活中引导美丽的人,事物和事物,引导他们在大环境中感受美,并指导他们利用自然界中的事物来制造或开展其他活动.这个主题活动是由孩子们在散步时发现落叶并与他们一起玩耍引发的.我们使用容易看到的叶子,让孩子们谈论叶子的形状,大小,颜色等,培养他们的观察和分析能力,引导孩子们在过程中表达他们的创造力和审美能力.拼贴画和组绘画用树叶.我们将各个领域的内容有机地结合在一起,相互渗透,注重全面性,趣味性和活动性.我们教育人们生活和游戏,引导孩子积极学习生活,并用孩子的各种语言表达他们对叶子的热爱.增加对叶子的了解.在孩子们对叶子基本知识的理解的基础上,我们进行了手工艺术活动“美丽的秋衣”的组合,这项活动融合了语言,音乐,节奏等,动员孩子的各种感官,通过剪贴簿激发儿童的兴趣.该方法允许幼儿创作在儿童中流行的叶贴画.活动目标：萌爱秋天,热爱大自然的情感.2.引导孩子观察叶子的不同形状,根据叶子的形状想象,并尝试用不同的叶子创造性地装饰衣服.3,幼儿可以充分利用想象力,结合生活经验,以自己喜欢的方式,大胆创造.并与同伴一起完成工作,体验合作的乐趣.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的欣赏能力.活动要点：活动重点：用树叶装饰衣服.活动的困难：激励幼儿使用他们的想象力并大胆创造.活动准备：材料准备：1.课前与孩子一起收集不同的叶子.2,废旧衣服,双面胶带,剪刀,彩色铅笔等3.收集一些秋装的照片和老师提前装饰的衣服.经验准备：儿童将使用双面胶带.活动程序：（1）营造幼儿感兴趣的氛围.老师：秋天结束的时候,你发现树上的叶子有变化吗？（请告诉孩子们,唱歌,并显示落叶）2.引导孩子观察树叶,做出合理的想象.让孩子找到他喜欢的叶子并谈谈它的样子. （孩子们寻找并想象自己）（2）观察衣物并了解装饰特征.今天,我邀请大家用我在秋天带来的礼物来装饰衣服,并将它们制成具有各自特色的服装.2.孩子们观察自己和同伴的衣服.你的衣服装饰得怎么样？你有什么样的模式和模式？衣服在哪里？3,与幼儿一起总结：儿童的衣服都是各种装饰,非常漂亮.老师还收集了一些漂亮衣服的照片,让我们来看看.4,老师和年轻人观察和总结：有些衣服在领口有一圈花边;有些人的胸部有很大的图案;一些是条纹衬衫,一个绿色和一个红色定期安排;有些衣服是叶子上的小圆点.（3）战斗和冒充,大胆的构图.1.问题：你想如何装饰自己的衣服？引导孩子掌握动物（或物体）的主要特征,并选择叶子进行剪贴活动.2,说明操作要求：把衣服弄平;合理选择材料和布局;使用材料获取积分,并将它们放回去.3,将孩子分成小组进行操作.（老师观察孩子选择的叶子是否与所表达的东西一致,导向能力弱的孩子是合理组成的,代表了事物的特征.孩子们可以受到启发,使用叶子的形状切成可爱的小动物,或者它们可以居中和对角连接.粘贴成一幅美丽的装饰画）4.欣赏并简单评估第一次操作.（1）教师和孩子一起享受幼儿的作品. （流动）（2）你的衣服装饰有什么装饰？（你第一次拼出你的法术,让孩子们初步构图,感受装饰活动的乐趣.）（4）拼贴拼贴和装饰背心.1.我怎样才能在衣服上做出漂亮的图案？2,如果穿这样漂亮的连衣裙会更美丽,但如果你现在穿它,上面的图案会发生什么？（跌倒）我该怎么办？3,孩子的第二次操作,图案固定在衣服上.要求：使用双面胶带撕下的纸张放入盆中;粘贴时可以重新构图成分;完成第一次的孩子互相帮助穿衣服,互相看看.4,儿童表演作品,师生共评价.聆听孩子的介绍并做出适当的评论.（第二次手术是第一次手术升级,鼓励孩子重新模仿,修复衣服上的图案和花边,让孩子看到自己的成果.相互帮助和互助让孩子体验到同龄人之间的温暖合作.（5）大胆的表现和经验的成功.哇,你的衣服多漂亮,让我们来参加时装秀,让大家欣赏和欣赏我们漂亮的衣服,好吗？2.幼儿表演时装秀.（这是活动的高潮.孩子们大胆地展示他们的衣服.通过表演,他们体验到了成就感和装饰活动的乐趣.）3.在活动结束时,老师和学生与作品共同拍照,让孩子们再次体验成功的喜悦,然后在未来的活动中保持这种创作精神.活动延期：鼓励幼儿继续使用秋季种子,树叶等,以吸引更多人参加时装秀.。
大班美术教案《美丽的秋装》
大班美术教案《美丽的秋装》教学主题：美丽的秋装教学目标：1. 能够理解和描述秋季的特点和变化。
2. 能够用适当的形容词描述秋季的颜色和氛围。
3. 能够运用所学的知识，创造出自己的秋季服装设计。
教学准备：1. 描述秋季的图片或海报。
2. 不同颜色的秋叶、枯叶等实物。
3. 不同种类的秋装图片。
教学活动：1. 导入：（5分钟）教师出示秋季的图片或海报，与学生一起讨论秋季的特点和变化。
引导学生思考秋季的颜色、气温、天气等。
2. 学习：（15分钟）教师出示不同颜色的秋叶、枯叶等实物，引导学生描述它们的颜色、气味、形状等特征。
然后引导学生用适当的形容词描述秋季的颜色和氛围，如：红、黄、橙色；美丽、宜人、凉爽等。
3. 模仿：（15分钟）教师出示不同种类的秋装图片，引导学生模仿图片中的服装进行形容。
学生可以用自己学会的形容词来描述秋装的颜色、款式、面料等。
教师可以提问学生：这款秋装是什么颜色的？它的款式是怎样的？它适合哪种场合穿着？4. 创造：（20分钟）教师布置任务，让学生设计一套属于自己的秋季服装。
学生可以运用所学的知识和创造力，画出自己心目中的秋装，并用形容词描述它。
学生可以根据自己的喜好来设计颜色、款式、细节等，也可以画出适合不同场合的秋装。
5. 展示和评价：（5分钟）学生展示自己的秋季服装设计，并用准确的形容词描述自己的设计。
教师和同学们进行评价和交流，鼓励学生的创新思维和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生写一篇关于秋季的作文，描述秋季的特点、变化和感受，用适当的形容词丰富描写。
2. 组织学生进行秋季服装秀活动，展示他们自己设计的秋装，并进行评选和奖励。
3. 带领学生在校园或公园观察和收集秋季的实物和景色，用相机进行记录，并与同学们分享自己的观察和感受。
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》课程简介本课程为大班主题优质课，以“美丽的秋装”为主题，通过绘本故事、游戏、手工制作等多种教学形式，让幼儿学习如何穿着适合秋季的服装，并通过课堂活动增强幼儿对秋季的认知。
教学目标1.能够认识秋季的特点2.能够认识秋季的服装3.能够选择合适的服装应对秋季天气4.能够动手制作一件秋季服装教学流程1. 热身活动教师带领幼儿进行体操活动，并询问幼儿对秋季的认知，如天气、风景等。
2. 绘本故事《秋天穿什么》通过绘本的形式，讲解秋季的特点和适合秋季穿着的服装，并让幼儿参与讨论，加深对知识的理解。
3. 图片展示通过图片展示秋季不同场合所需穿着的服装，让幼儿对秋季服装的种类和风格有更深入的了解。
4. 手工制作教师带领幼儿动手制作一件秋季衣服，让幼儿在亲身操作中感受到制作的乐趣，同时了解到秋季服装的特点和制作方法。
5. 游戏活动在游戏中让幼儿巩固所学知识，如穿衣服比赛、搭配服装等。
6. 课堂总结教师对本节课所学内容进行总结，让幼儿加深对秋季服装的认知，并引导幼儿在日常生活中注意穿着季节性服装。
教学反思本节课采用了多种形式的教学方式，既注重理论知识的讲解，也注重实践操作的体验，使幼儿在不断的体验中加深对秋季服装的认知。
但是在教学过程中也存在一些问题，如幼儿制作过程中的操作难度较大，有的幼儿需要家长帮忙完成，这就需要教师为幼儿提供更充分的指导和帮助。
同时，游戏环节中有些幼儿参与度不高，教师需要注意调动幼儿的兴趣，让更多的幼儿参与其中。
总的来说，本节课让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了如何穿着适合秋季的服装，达到了预期的教学目标。
美丽的秋装美术教案教学设计
美丽的秋装美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋装的特点和设计风格。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和想象力。
3. 提高学生运用色彩、图案等元素进行美术创作的能力。
二、教学内容1. 秋装的特点和设计风格2. 美术创作的基本技巧和方法3. 色彩、图案等元素在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握秋装的特点和设计风格，以及美术创作的基本技巧和方法。
2. 难点：如何运用色彩、图案等元素进行创意性的美术创作。
四、教学准备1. 教师准备秋装的图片、视频等相关教学素材。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：教师展示秋装的图片和视频，引导学生了解秋装的特点和设计风格。
2. 讲解：教师讲解美术创作的基本技巧和方法，以及色彩、图案等元素在美术创作中的应用。
3. 示范：教师进行美术创作示范，展示如何运用色彩、图案等元素进行创意性的美术创作。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行美术创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价和指导。
六、教学拓展1. 让学生尝试运用不同的材料和技法进行秋装美术创作，如剪纸、手工等。
2. 组织学生参观秋装展览或时装秀，拓宽视野，激发创作灵感。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生学习的成果和不足之处。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
八、作业布置1. 让学生课后继续完善自己的秋装作品，提高创作水平。
2. 收集秋装相关的图片、素材，为下一节课做准备。
九、教学反思1. 教师对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。
2. 学生对自己的学习过程进行反思，找出自身的优点和不足，制定改进措施。
十、课后服务1. 教师为学生提供课后辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
2. 组织学生在课后进行交流和互动，分享创作经验和心得。
十一、课程评价1. 教师根据学生的作品完成情况、创作过程表现和课堂参与度进行综合评价。
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》一、教学目标1.帮助学生了解秋季的特点和变化。
2.培养学生观察和想象的能力。
3.引导学生通过手工制作，提高动手能力和创造力。
4.培养学生的团队合作和沟通交流能力。
二、教学准备1.PPT课件2.预先准备好的秋装图片3.多种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具4.学生课桌上放置鲜花、树叶等秋季元素三、教学步骤第一步：导入情境（5分钟）1.老师引入秋季话题，并谈论秋天的特点和变化，让学生逐渐进入秋天的氛围中。
第二步：观察与想象（10分钟）1.老师展示PPT上的秋装图片，引导学生观察图片中的秋装，并与学生一起讨论秋装的颜色、样式等特点。
2.引导学生想象自己穿上美丽的秋装的样子，并自由表达他们的想法。
第三步：手工制作（30分钟）1.老师发放纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
2.老师指导学生根据自己的想象，利用纸张等材料制作与秋装有关的手工作品，如秋叶头饰、秋天的花束等。
3.鼓励学生自由创作，发挥想象力和创造力。
第四步：展示与分享（10分钟）1.学生完成手工作品后，展示给全班同学观看。
2.教师鼓励学生分享制作过程中的困难和收获，培养学生的表达能力和团队合作意识。
第五步：教学反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的课程内容，重点讨论学生在制作手工作品过程中遇到的问题和解决方法。
2.教师引导学生对今天的学习进行反思，思考如何更好地参与到课堂活动中，以及如何发挥自己的创造力和想象力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在观察秋装图片和制作手工作品过程中，增加了对秋季的认识和理解。
同时，通过自由创作，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。
在展示和分享环节中，学生从彼此的作品中获得了更多的灵感和启发，也培养了团队合作精神。
在教学反思中，学生能够自我评价和总结，对今天的学习有更深入的思考和体验。
总的来说，本节课通过提供情境、观察与想象、手工制作、展示与分享等环节，有效地引导学生了解秋季，并培养了学生的多方面能力和素质。
大班艺术教案：美丽的秋装
大班艺术教案：美丽的秋装一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天树叶的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美的追求，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作、创作，体验美术活动的乐趣。
难点：学会用不同的材料和手法表现秋天的美。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶棒、油画棒、绳子等。
2. 经验准备：幼儿观察过秋天的树叶。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的树叶，引导幼儿感受秋天的美。
2. 基本技能的学习：教师讲解彩纸剪贴、油画棒绘画等基本技能。
3. 创作过程：幼儿根据自己的想法，选择材料和手法，创作出美丽的秋装。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、作业讲评：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现。
2. 幼儿自评、互评，分享创作心得。
3. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中发挥潜能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长带领幼儿在家进行相关的艺术活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 针对存在的问题，制定改进措施，为下次教学活动做好准备。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在本次活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、观察力、动手操作能力等方面。
2. 幼儿自评、互评，评价自己在活动中的表现和收获。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿发现生活中的美。
十、教学计划：1. 下一节艺术活动计划，包括活动主题、教学目标、教学内容、教学过程等。
2. 制定长期的艺术教育计划，让幼儿在园期间接受系统的艺术教育。
大班美术教案《美丽的秋装》
大班美术教案《美丽的秋装》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大大班美术活动：美丽的秋装
大大班美术活动：美丽的秋装临河中心小学艺术幼儿园张惠活动名称：美丽的秋装活动目标：能用各种不同的花纹、花边、色彩等设计出不同的秋装。
能大胆表现自己的设计服装。
活动准备：幼儿活动材料第二册第2页。
油画棒。
漂亮的秋装。
旋律欢快的音乐磁带。
活动过程：（一）秋装展示会。
1、秋天人们都会换上美丽的秋装。
今天让我们一起来开一个秋装展示会，展示一下自己的秋装。
2、教师带领幼儿在音乐伴奏下分组展示自己的秋装服饰。
（二）设计秋装。
1、出示几款秋装，让幼儿仔细观察这几款衣服的款式，花纹等。
2、请小朋友自己设计一件美丽漂亮的秋装。
3、幼儿作画，教师指导。
（三）新款秋装发布会。
1、幼儿展示并介绍自己的设计的作品。
2、幼儿共同评出“我最喜欢的秋装”。
［说教材］《美丽的秋装》是大大班的一节美术活动课，目的是让幼儿比较秋季服装和夏季服装的不同，学习用多种材料装饰服装，从而培养幼儿爱美的情趣，感受成功的喜悦。
［活动的重点］让幼儿知道秋装的特点，难点：让幼儿用多种材料装饰秋装。
［活动准备］1、幼儿从家中带来漂亮的秋装和夏装。
2、准备彩色皱纹纸、报纸、旧挂历、尺子、彩笔、白纸等。
3、准备几种漂亮的服装和图片、音乐磁带等。
［说教法］为实现上述拟定的教学目标，我准备采用三种教学方法：1、比较法2、尝试法3、情境表演法。
通过比较，区分秋季服装和夏季服装有什么不同，从而让幼儿知道秋装的特点，然后我再示范创作几种不同的秋装，以激起幼儿的创作欲望，并让幼儿尝试创作。
最后让幼儿穿上自己创作的服装随音乐进行模特表演，培养幼儿爱美的情趣，并感受成功的喜悦。
在活动的组织上，我积极地参与到幼儿的行列之中，和幼儿一起比较、创作、表演，从而形成一种活跃、融洽的气氛，让每个幼儿都不受拘束，大胆勇敢地进行创作表演。
［说学法］教与学是一个统一与和谐的过程，要使教学活动获得成功，我必须考虑幼儿的学法。
开展美术教学活动，整节课主要以幼儿为主体，并不是老师说什么，幼儿就学什么，而是让幼儿自己观察、比较，区别夏、秋服装的异同，找出秋装的特点，自己去尝试设计服装，并让幼儿自己试穿，整节课下来幼儿的主动性、积极性一致很高。
美丽的秋装教案
美丽的秋装教案教案标题：美丽的秋装教案教学目标：1. 了解秋季的特点和流行的秋装款式。
2. 学习描述服装外观和材质的词汇。
3. 培养学生对时尚和个人形象的审美意识。
教学资源：1. 图片或实物展示不同款式的秋装。
2. 课堂展示板或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆秋季的特点，如天气变凉、树叶变色等。
2. 引导学生讨论秋季的服装特点和流行趋势。
主体活动：3. 展示不同款式的秋装图片或实物，并引导学生用英语描述这些服装的外观和材质。
例如，颜色、款式、材料等。
4. 引导学生讨论适合不同场合的秋装选择，如学校、聚会、户外活动等。
5. 分组活动：要求学生在小组内设计一套适合秋季的时尚服装，并用英语进行描述。
鼓励学生使用新学到的词汇和句型。
6. 学生展示自己设计的服装，并互相评价。
总结活动：7. 引导学生总结本节课学到的关于秋装的知识和词汇。
8. 鼓励学生思考个人形象和时尚的重要性，并分享自己对个人形象的看法。
拓展活动：9. 布置作业：要求学生以写作的形式描述自己喜欢的秋装款式和理由。
10. 鼓励学生在课后积极关注时尚杂志、网站等，进一步了解秋装搭配和流行趋势。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和描述服装的能力。
2. 学生展示的服装设计和描述的准确性和创意性。
3. 作业的完成情况和语言表达的准确性。
教案建议和指导：1. 在引入活动中，可以通过图片、视频或实地考察等方式激发学生对秋季服装的兴趣。
2. 在主体活动中，可以设计一些互动游戏或角色扮演，让学生更加积极参与。
3. 在总结活动中，可以引导学生思考个人形象和时尚对自信心和社交关系的影响，培养他们对自我形象的重视。
4. 在拓展活动中，可以鼓励学生分享自己的时尚观点和经验，促进同学之间的交流和合作。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。
大班美术教案《美丽的秋装》
大班美术教案《美丽的秋装》一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解秋季的特点和秋装的特点，培养学生对美的感知能力。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
3.通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容是绘画《美丽的秋装》。
三、教学重点1.培养学生的创造力和绘画技巧。
2.培养学生的观察力，了解秋季和秋装的特点。
四、教学准备1.教师准备：图画、彩色纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：书包、彩色纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引导学生回忆、讲述秋天的特点，如天气变冷、树叶变黄等，让学生对秋季有一定的了解。
2. 呈现（5分钟）教师准备一些秋装的图片，向学生展示，并介绍秋装的特点，如颜色鲜艳、材质厚重等。
3. 学习与实践（40分钟）教师引导学生思考和讨论，如何绘画一件美丽的秋装。
学生可以分小组合作，每个小组选择一种秋装进行创作。
1. 学生在彩色纸上画出秋装的轮廓，并使用彩笔填充颜色。
2. 学生可以使用剪刀剪下一些图案，再粘贴到画纸上增加绘画的丰富度。
3. 学生可以互相交流和分享自己的作品，共同进步。
4. 展示与评价（10分钟）学生可以将自己的作品展示给其他同学看，并互相评价。
教师可以根据学生的表现给予肯定和指导。
六、教学延伸•学生可以使用其他材料如毛线、布料等来制作秋装的图案，增加绘画的多样性。
•学生可以画出秋装的背景，如秋天的风景、穿着秋装的人等，让作品更具立体感。
七、教学反思本节课通过学习绘画《美丽的秋装》，培养了学生的创造力和绘画技巧，提高了他们的观察力和对美的感知能力。
同时，通过小组合作的方式，培养了学生的合作意识和团队合作精神。
在以后的教学中，可以多引导学生进行多样化的绘画创作，培养他们的审美能力和艺术素养。
大班美术美丽的秋装教案
大班美术美丽的秋装教案
简介
本教案适用于大班的美术课，主要介绍如何让孩子们学习绘制秋
装的技巧，并让他们制作一幅美丽的秋装画作。
教学目标
1.了解秋装的基本外形特征
2.掌握画笔的使用技巧
3.能够独立完成一幅美丽的秋装画作
教学准备
1.纸张、颜料、画笔等绘画工具
2.秋装的图片素材
教学过程
第一步：介绍秋装的特征
让孩子们观察秋装的图片，了解秋装的基本外形特征，比如长袖、厚重、用料等方面的特点。
第二步：讲解画笔的使用技巧
1.画笔的选择：让孩子们根据画作的细节特征选择不同类型
的笔刷，比如小号笔刷用来画细节，粗号笔刷用来画大面积。
2.画笔的握持方式：教给孩子们正确的画笔握持方式，避免
不必要的手部疲劳。
第三步：实践操作
1.让孩子们在纸上画出秋装的轮廓。
2.根据轮廓的基础上，使用画笔填充颜料，渐渐将秋装衣物
画得栩栩如生。
3.最后让孩子们进行润色、纠错等细节操作。
第四步：展示作品
教师将孩子们的画作整齐地展示出来，让孩子们欣赏自己的成果。
教学总结
通过本次教学活动，孩子们不仅学习到了秋装的基本特征，还掌
握了画笔的使用技巧。
通过实践操作，他们可以独立完成一幅美丽的
秋装画作。
同时，秋装的学习也可以促进孩子们的美术兴趣，提高他
们的想象力和创造力。
大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术活动教材《美丽的秋天》。
活动主要围绕秋天的景色、特点和活动来进行，通过观察、感知、表达和创造等方式，让幼儿了解秋天的美丽，培养幼儿的审美情感和美术创作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿感知秋天的景色和特点，培养幼儿对秋天的喜爱和欣赏能力。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的审美情感和美术创作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和创作，感知秋天的美丽，培养幼儿的审美情感和美术创作能力。
难点：让幼儿用适当的方式表达自己对秋天的喜爱和欣赏，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：秋天景色的图片、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示秋天景色的图片，引导幼儿观察和描述图片中的秋天景色，引导幼儿表达对秋天的喜爱和欣赏。
2. 讲解：向幼儿介绍秋天的景色和特点，引导幼儿观察和感知秋天的美丽。
3. 创作：让幼儿选择适合自己的材料，创作一幅关于秋天的画作，引导幼儿用适当的方式表达自己对秋天的喜爱和欣赏。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的表达和沟通能力。
六、板书设计板书设计将以图片和文字的形式展示秋天的景色和特点，以及幼儿创作的作品。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等，观察和描述秋天的特点，将作品展示给班级同学。
答案：幼儿可以收集各种树叶、果实等，通过观察和描述，展示自己对秋天的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对秋天的理解和表达，思考如何更好地引导幼儿感知和表达秋天的美丽，提高幼儿的审美情感和美术创作能力。
拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察秋天的景色，让幼儿通过实地观察和创作，更直观地感受秋天的美丽。
大班美术教案《美丽的秋装》
大班美术教案《美丽的秋装》一、教学目标1.了解秋季的特点和颜色2.通过绘画的形式感受秋季的美丽3.掌握画笔的使用方法4.培养学生观察、想象与创作的能力二、教学重难点重点：秋装的颜色与图案难点：画笔运用的方法三、教学准备颜料，画架，白纸，画笔，模板，教师范例图片四、教学过程1.活动导入展示秋季美景图片，引导学生谈论秋季的优美景色。
介绍秋季时装的颜色和特点，引起学生的兴趣。
2.教学步骤1）秋装颜色介绍在画板上向学生展示秋装的颜色。
通过观察这些颜色，学生来感受秋季的气息。
让学生慢慢欣赏这些颜色，说说它们给人的感觉，尤其是它们在秋季的景色里看起来是什么感觉。
2）秋装设计请学生自由发挥想象，通过秋季的颜色，设计出自己所喜欢的秋装。
让学生画出他们的设计图，并让他们解释他们的设计所代表的寓意和感情。
学生可以自由发挥，互相展示自己的设计。
3）模板练习教师为学生准备模板，让他们用模板练习秋装的画法，培养学生画笔使用方法。
学生应该学会如何选择画笔、使用颜料和绘制图案。
4）绘制秋装学生通过模板练习，掌握了基本的画法和技巧，现在可以用这些技巧来画出自己的秋装了。
每个学生都有自己的秋季潮流创意，老师可以在一边监督，并给学生提供帮助。
3.活动总结让学生彼此欣赏和分享自己的画作和灵感。
老师可以选择一些学生来展示他们的作品，并借此机会强调画笔和颜料的使用方法，再次强调秋季的魅力和色彩。
五、教学后记这节课是一次启蒙性的美术课程，引导学生观察秋季的色彩和潮流。
学生在绘画课上学会了画出自己独特的秋装，掌握了基本的画笔运用方法与技巧。
同时，学生还可以通过分享和欣赏画作来互相促进。
这次课程对学生的创造力、观察力、想象力以及团队合作精神的培养都有着积极的促进作用。
美丽的秋装美术教案教学设计
美丽的秋装美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋装的特点和设计元素。
2. 培养学生运用各种材料和技巧创作秋装作品的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 秋装的特点和设计元素2. 材料和技巧的选择与应用3. 创作自己的秋装作品三、教学准备1. 秋装图片素材2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔等）3. 剪刀、胶水等手工工具四、教学过程1. 导入：展示秋装图片，引导学生观察和描述秋装的特点和设计元素。
2. 讲解：介绍秋装的设计元素，如颜色、款式、材料等，并讲解如何运用这些元素创作秋装作品。
3. 示范：教师示范如何运用材料和技巧创作秋装作品，引导学生注意观察和模仿。
4. 创作：学生根据所学内容，选择材料和技巧，创作自己的秋装作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
五、教学反思本节课通过展示秋装图片，引导学生观察和描述秋装的特点和设计元素，讲解如何运用这些元素创作秋装作品。
在示范环节，教师展示了如何运用材料和技巧创作秋装作品，引导学生注意观察和模仿。
学生根据所学内容，选择材料和技巧，创作自己的秋装作品。
通过这种方式，学生不仅能够学习到秋装的特点和设计元素，还能够提高自己的美术创作能力。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和评价，以确保教学效果的达成。
六、教学拓展1. 让学生尝试运用不同的材料和技巧创作秋装作品，如剪纸、拼贴等。
2. 引导学生探索秋装设计的创新元素，如图案、装饰等。
3. 组织学生进行秋装设计比赛，鼓励他们展示自己的创意和才华。
七、作业布置1. 请学生完成一幅秋装设计作品，要求体现秋装的特点和设计元素。
2. 写一篇关于秋装设计的心得体会，分享自己在创作过程中的收获和感悟。
八、教学评价1. 学生作品的创意和表现力2. 学生对秋装特点和设计元素的理解和运用3. 学生对材料和技巧的选择和运用4. 学生对美术创作的兴趣和积极性九、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和能力，可以适当调整教学内容和难度。
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》教学背景本次大班主题优质课是针对秋季季节的一个教学活动，主题为《美丽的秋装》。
本次教学活动旨在通过让幼儿认识秋季季节的特点，了解秋季的服装特点以及优化幼儿绘画技能等方面，从而全面提升幼儿的秋季感知能力和艺术绘画技能。
教学目标知识目标1.让幼儿认识秋季季节的特点，了解秋季的服装特点和颜色。
2.提高幼儿服装绘画技能，同时全面在美术技能上提升幼儿的感知能力和表现能力。
能力目标1.培养幼儿绘画的表现力和想象力。
2.培养幼儿绘画的表现手法的多样性和灵活性。
3.提高幼儿在成品制作中的综合能力。
情感目标1.在教师营造积极以及良好的上课氛围中，让幼儿感受到学习的快乐感。
2.通过自主涂画以及表演展示等方式，提高幼儿的自信心和创造力。
教学内容与步骤教学内容1.认知秋季和秋季服饰——由教师自主介绍以及展示相关图片等方式，引导幼儿认知秋季的特点和服装特点。
2.使用丰富的色彩——教师会先介绍秋天常见的颜色，并通过将颜料倒入调色盘，由幼儿自由调配涂料颜色。
3.幼儿自主创作——每位幼儿自由发挥draw out一份自己的秋季心目中的服饰，教师分场分步逐个帮助幼儿解决绘画所遇到的问题。
教学步骤1.课堂导入——通过展示秋季的自然特点及秋季服装等的图片引导幼儿对秋季的认知。
2.涂色练习——教师先领导涂色练习，为幼儿示范绘制涂颜色的正确方式，并邀请幼儿上台一展其才。
3.制作美丽秋装——教师给幼儿提供一些素材和指引对于绘制行程的技巧和方法的学习辅助，老师需要加强对于幼儿自由发挥的意识培养4.展示成果——每位幼儿在完成秋装制作后轮流展示，并邀请对方评价，并提出宝贵的意见和建议，旨在提高幼儿的自信心和综合能力。
5.教学归纳——在幼儿完成绘画之后，对于大家呈现出来的美丽秋装效果进行整体讲解并总结教学的细节。
教学反思经过这次教学活动，我在以下几个方面得到了自我提升。
教学执行方案1.针对幼儿自由发挥的特点，我应在教学计划中加强对于幼儿自由发挥这一点的意识培养（例如逐渐减少教师干预，引领幼儿尝试更多）。
大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为《美丽的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学会运用绘画、手工等方式表现秋天的美景。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生运用绘画、手工等技法表现秋天景色的能力。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：运用绘画、手工等技法表现秋天的景色。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有创意的秋天作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生说说秋天的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解秋天的季节特点，示范如何运用绘画、手工等技法表现秋天的景色。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察和想象，运用绘画、手工等技法创作秋天作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：秋天的特点绘画、手工技法创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的秋天”为主题，创作一幅绘画或手工作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、想象和创作。
但在技法运用方面，部分学生还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生走出教室，实地观察秋天的景色。
引导学生尝试用其他艺术形式（如摄影、诗歌等）表现秋天。
开展以“秋天”为主题的美术作品比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 重点：运用绘画、手工等技法表现秋天的景色。
解析：此为重点，是因为学生需要通过实际操作掌握美术技法，从而能够创作出富有秋天气息的作品。
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》
大班主题优质课教案及教学反思《美丽的秋装》一、教案【教学目标】1.了解秋季常见的服装，提高学生对美感的鉴赏能力；2.学习秋季主题颜色的搭配，提升学生的色彩感知能力；3.运用手托、步行等形式活动，培养学生们的形象意识和表现能力；4.通过整理展示，培养学生的整理能力。
【教学内容】秋季服装，秋季主题颜色【教学步骤】1.引入（15分钟）：通过图片、PPT等方式，介绍秋季常见的服装，向学生展示各种秋季服装的款式与颜色搭配；引导学生欣赏秋天中的美丽服装。
2.讲解（20分钟）：详细讲解秋季服装的款式、优点和选购建议；重点介绍秋季主题颜色及其搭配，并与学生们共同探讨如何将主题颜色与服装相融合。
3.活动（30分钟）：通过手托、步行等形式活动，让学生们穿着自选秋季服装，展示自己的形象与风采；引导学生们通过姿势、表情等形式表现服装的美丽。
4.总结（10分钟）：一起整理、展示各种秋季服装，提高学生整理和展示能力；对于展示中出现的不足，进行纠正和提醒，帮助学生们更好地展示自己。
【教学重点】秋季服装的款式和秋季主题颜色的搭配【教学难点】如何将秋季主题颜色与服装相融合【教学后记】这堂课的教学内容紧贴季节主题，以秋季服装为主要讲解内容，让学生们领略到秋天中不同款式服装的美丽。
通过手托、步行等形式的活动，让学生们能够参与到课堂中，表演自己的优美姿态，训练自身形象意识和表现能力。
在展示环节中，学生们充分展示了自己的整理能力，为全班建立起了一个美丽秀场。
教学效果良好，得到了学生和家长的一致好评。
二、教学反思本次教学以秋季服装和秋季主题颜色为主要内容，充分利用多媒体手段展示各种款式、颜色搭配的图片和视频，加深学生们的理解和记忆，帮助学生们在欣赏中提高鉴赏能力。
在活动环节中，设计了名为“美丽秀场”的展示环节，激发了学生的自我表现欲，同时也锻炼了学生的整理与展示能力。
在设定完成时限时，有助于让学生有时间意识，由表面的装扮向自我展现上的提高。
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幼儿园大班美术活动案例分析《美丽的秋装》
幼儿园大班郑淑琼
“孩子们，现在是什么季节呀?”老师。
“秋天了。
”孩子们。
“秋天到了，我们人有什么变化呢?”老师。
“不吃雪糕了、不喝冷饮了……还有，要穿长袖子了。
”孩子们。
就在孩子们的积极地讨论声中，我的美术活动--美丽的秋装，开始了。
孩子们在我的引导下，根据自己的生活经验开始了自己的创作。
过了一会儿，很多孩子都拿着自己的作品来给老师看，还不时满怀期望的问：“老师，我画得好吗?看我设计的衣服漂亮不?”一会儿，灵儿拿着画好的作品给我。
天了，我简直不敢相信自己的眼睛，灵儿的作品真是太棒了!
记得以前，她遇到任何问题或困难，都不会主动告诉老师，就算是有委屈也不会给老师说。
每次发给她的纸基本都是画的毛线团，或者是用一种颜色的笔又画又涂，每次画不出来也不会请老师帮助，每次跟她说话，她都没有反应;当她和小朋友发生了冲突，别人告诉老师，无论你老师怎样说，怎样做，她就是一句话也不说;就在吃早餐时，喝完牛奶后要添稀饭她也不会主动请老师给她添。
她一直以来表现不太主动，总需要别人关心她，有时就是别人主动叫她，她也不理会。
可灵儿今天的画却如此出人意料，有这样大的进步：画的秋装不仅设计的非常独特，她的装饰图案是彩色的小太阳，颜色运用的鲜艳夺目，看上去好像在闪闪发光。
衣服的设计更加独特，衣服的领子是高领，胸前有一根线条做的装饰，倒过来看就像是另一件款式的衣服。
高领变成了衣服的衣身，袖子是短袖的。
看到灵儿这样大的进步，我马上把她的作品展示给全班小朋友看，不但表扬了她，还给与了特别的物质奖励。
晚上，灵儿爸爸来接她，我把灵儿的变化告诉他，还将的灵儿的作品拿给爸爸看。
当着灵儿大声地说：“你看，灵儿的画进步好大，今天的画是最棒的了，设计非常有创意，线条流畅，装饰的图案新颖。
”灵儿的爸爸高兴地说：“灵儿进步真大!”我说：“今天回去一定要给妈妈说说灵儿的进步，多鼓励鼓励她。
”灵儿爸爸就想把画带回家给妈妈看，可灵儿怎么也不让带回家。
(她一直就这样，不愿意把自己表现出来，总是藏在心里。
)
周末，灵儿妈妈来接灵儿，我对灵儿说：“让妈妈看看你的画吧!”妈妈看后，高兴地夸灵儿：“灵儿，你进步真大呀!妈妈都不知道灵儿画的这么棒的画吶!”经过这次表扬，灵儿在画画上可以说是翻天覆地的变化，从此她画画不仅不会在别人的画上乱画，她自己的画也不会乱画。
每次都很认真的画，画面干净，内容丰富、饱满，颜色搭配也很好看。
从此以后，灵儿爱上了画画。
回家，去商场，她都要画，有时晚上要画到11点还不肯上床。
我没想到灵儿会有这样大的变化，秋天，真是一个丰收的季节，今年的秋天，对于灵儿，对于我，是更加感受到了丰收的喜悦。
我知道，灵儿虽然不爱说话，但她的内心世界相当丰富。
以前，灵儿不爱说话，特别不跟老师交流，除了爸爸妈妈以外，几乎不说一句话。
记得有一次，她妈妈来接她，在幼儿园的大榕树下，跟妈妈说得可好了。
我路过都没有舍得打招呼，怕惊到她，怕打断了她美好的话语，她又不说了。
灵儿就像只胆小的小鹿，我一直耿耿于怀，作为她的老师，我真的很想帮助灵儿。
要改变她，我只有真心的走进她的心里，去感受她的感受，去努力发现她改变的每一个瞬间。
我知道，这急不来，但也不能只是等待。
于是，经过这次画画的事情后，我特意创设一些情境和教育契机。
有一天，在我辅班的时候，我故意画了许多的画请孩子们帮我涂颜色。
还问，谁想帮我涂颜色呀!很多孩子都争先恐后的帮着我
涂。
看到别人涂得起劲，灵儿也走过来，可我就是不跟她说话，也不拿给她，假装没看见她，而自言自语的说：“谁想涂颜色就自己给郑老师说!”看她越凑越近，我还是不拿给她。
我还说，只有几张了，还不快点就没有涂得了。
然后不时的瞄一瞄她，看她好像要心动了。
然后，我有故意发一张给其他的孩子，眼看手里的画越来越少。
她终于鼓足勇气说：“郑老师，我也想涂。
”(孩子，你不知道，我等你的这句话等了有多久!)看到她终于主动说了，我长舒口气，一边把画给她，一边说：“灵儿，真是好样的，能把自己想做的事情说出来，如果你不说，我还以为你是过来看我画画的，而不是来帮我涂颜色。
以后，我还会请你帮我的。
但老师也希望宝贝以后能像今天一样把自己想说的、想要的、想做的说出来，其实一点都不难，你看，今天不是做到了吗?”，灵儿狠狠地点点头。
第二天，灵儿的爸爸早早来接，她也在帮我涂色，可她还没有涂完，不管爸爸怎么叫就是不走。
但又不说要涂完了才走。
我故意说：“灵儿，老师给你留着，明天来涂好吗?”她也不说话。
“不说话，我就当你同意了。
”我说。
可还是不走，“那你能 ___说想怎样呢?”为了不逼她，我就说：“你是不是想涂完了再走呢?”她点头。
我说：“那好吧，这次是郑老师帮你说的，下次如果在遇到这种事，你要给爸爸说清楚，请爸爸等一下好吗?”她终于涂完了，然后满意地走了。
第三天，灵儿爸爸来了，她虽然不说“请爸爸等一下”，可她说了“我还没有涂完。
”
以前她遇到任何事情不跟老师说，就连告状也不来。
一次，她终于跑来向我告状，我也马上表扬了她说：“灵儿今天真棒，终于在遇到困难的时候来告诉老师了。
”我也不断的把灵儿的一些变化告诉班上的两位老师，我们大家一起鼓励她。
不断的，她们也说，是呀，最近灵儿变了。
我高兴地对灵儿说：“灵儿，听老师们说，你现在能跟她们说话了，还能主动叫老师了。
你真是乖孩子，这个星期你是进步最大的孩子!爸爸妈妈也说灵儿最近变得可棒了。
”每次爸爸妈妈来，我都先讲灵儿今天跟老师们说了什么?做了什么?
就在一次次有意无意的，偶然的、巧合的帮助下，在家园双方的共同努力下，令灵儿有了更多的改变。
现在的她，和老师的交流越来越多了。
自己的很多想法都能主动表达。
就在今天晚上，我和陈老师打羽毛球时，把围巾拿给她请她帮我拿着，拿了一会儿，可能想去玩，她就主动去叫旁边的小朋友帮着拿(以前的她会扔到一个地方，或干脆不拿。
)。
我看见后说，你把她放到那上面吧，顺手指了指旁边的玩具。
没想到是：她走过去后，还问“郑老师，我放在这上面，可以吗?”我真是太吃惊她的变化了。
在她身上正发生着更多的变化。
我真为她感到太高兴。
我只想说：孩子，你是我的骄傲!孩子，不要害怕，尽情的释放自己!大胆的说，大胆的做!
根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
为了孩子像小树一样能在狂风中努力生长，成为苍天大树，让我们老师像埋在泥土中的根一样扎得深一点，远一点吧!
模板,内容仅供参考。